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    Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia ola aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motores. Las actitudes son disposiciones o tendencias para actuar de acuerdo © en desacuerdo a una situacion especifica, Son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema de valores que se va configurando a lo largo de la vida a través de las experiencias y educacién recibida, Es importante considerar que la adquisici6n por separado de las capacidades de una competencia ‘no supone el desarrollo de la competencia. Ser competente es mas que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas. Acontinuacién se presentan las competencias del Curricula Nacional de la Educacién Basica y sus capacidades: CCOMPETENCAS CHPACIOADES T_| Construyesuiéenticsd ~ Se valera at meme Autorrogula sus emo Reflexion yargumenta éicamente ve su senualgad de manera plena y responsable 7 | Sedesenvuevecemaners | ~ Comprende su cuerpo auténoma através desu Se expresa corparelmente maticioed | Asame una vida scale Gomprende as laiones entrela sctwidedineaslimenta ylasalud Incorpora précticas que mejoran su calidac de vis | irerctia a aves des Se rlacona utlzando sus habiidades soc OmOtT Ces ay halides sociometrices - a estrategiasytictias de uego 3 | Aprecia de manera wie ~ Fercibe manfestacones aatice cuurales Contexuala las manifests cuturales Reflexionacreativa y xt 1io-culturales © | Cres proyectos desde Bebra y experimenta los Ienguajes ce i artes lenguajesaristicas ~ Apleaprocesos de cretion Evaliaycomunica sus procesos vp 7 | Secomunies cramente en] ~ Obtiene informacion de texas ores lengua materna ~ Infiere e interpreta informacion de textos orales ‘Atecua, organiza y desrtoli las ideas de forma coherentey cohesionada ratégia locutores cursos no verbalesyparaverbaes de forma: in Refine y eval forma, el contenido yl contesto del texto oral acta estratégiamente con dstintos int @_| lee dversostipos de tetos | ~ Obtieneinformacion del ceseritos en lengua materna Infere Refesiona y eval la fra, interpreta informacién del texto contenido y content del testo escrito rte averos ines de tetas | ~ Aceci el terol stuacion comunieatva na «Organiza ydesarala ae ieas de forma coherente ycohesionada ‘convencionesdelenguaje escrito de ferma per Rellexiona y evade la forma, el contenido ye conterto del texto escrito 10 | Se comnnies oramente en Ostiene informacion deters oales castellana come segunda - Infiere e interpreta informacién de textos orales lengua ‘Adecua, organiza y desarroll as ideas de forma coherentey Luiza recursos no verbales yparaverbales ce forma estratégica a estratégicamente con dstintos interlocutor 2 ~"Refiana yevaliala forma, elcontenide yl content dal tao ora exerts en cas seqund lengua elon detent waerto iene Infier einteroreta informacién del texto Refiewona yevalia la forma, el contenido ye conterto del texto escrito TZ | erbe averson pos de ortos | Acacia el tena a suadion comunicatva len castelana como segunda Organiza ydesarala as ideas deforma coherente ycohesionada lengua ~ Utlza convenciones del lenguaie escrito de forma pertinente ~ Reedona y eval la forma, el contenido ye contexto del texto escrito TS | Se comes oraimente en ‘Catiene informacion de torts oles Inglés como lengua extranjera | - Infiere einterpreta informacién de textos orales ~ Adecua organiza ydesacala as ideas deforma coherente ycohesionaca ~ Utlza recursos no verbales yparaverbles ce forma estratégica ~ Interatia esratégicamente con dstntosinterlocurores <= Refewona yevlia|a forms, el contenido ye context del texto cra TF | Tee civersas pos de etos | - Obliene informacion del esto escrito escritos en inglés como lengua _| - Infereeinterpreta informacign del texto entaniers + Refiewone y eval forma, el contenido y#!contesto del texto escrito TS | Esorbe verso pos de erios | ~ AGeoia el texto a situacion Gomunicalva fen inglés como lengua ~ Organiza ydesarola as ieas deforma coherente ycohesionada cestaniere Ula convenciones del engusie escrito deforma pertinent « Refewone y eval forma, el contenido ye conterto del texto escrito 16 | Convey partops Trteracida con todas Tas personas emocréticamente en la Construye y asume acuerdos y normas bbisqueda del bien comin ~ Maneja confietos de manera corstructva Delttera sobre asuntos pblcos + Particip en acciones que promueven ebienestar comin T7 | Constrye rierpretscones Tnverpreta erticamente Fuentes diversas hstorieas ~ Comprende el ergo hist6rco ~ Bepliea y argumenta procesos histricos TS | Gestona resporsablemente el | ~ Comprende as elaconesenirelos elementos naturales y soaales espacio ye! ambiente Manga Fuentes de informacion para comorender el espace geografeo y el ambiente Genera acciones para reservar el ambiente local y soba 1S | Gestona rexporsablemente os] ~ Comprendelas elacionesenirelos elementosdal sistema econamicoy fnancero recursos econdimicos Toma decisiones econémicas y fnancieras Fy ~ Probiematiaa stuaciones indaga mediante métodos centficas nara construir conacimientos Disefa estrategias para hacer indagacion Genera registra datos e informanén Aanalaa atose informacién vali ycomunien el proces y los resultados de suindagacsba Beglea ol mundo fico baséndose en conacimientes sobre los seres wvos: materia y energi;biodiversioad,Tertay Comprende y usa conocimientos sobre Tos seres Vives Diedvesidag Tieray universe falda las implcancias de saber y de quehacercientiic ytecnolleo via y enerea @ Diseta yconstruye soluciones

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