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第一课：科学技能(复习)

1. 写出四个在本课你已学的科学程序技能。
i. 观察
ii. 分类
iii. 测量与运用数目
iv. 沟通

2. 观察是应用我们的感官来了解事物。请说出我们在观察时所应用到的感官。
i. 视觉
ii. 听觉
iii. 嗅觉
iv. 味觉
V. 触觉

3.
图中的人应用了哪项科学程序技能？
a) 分类
b) 观察
c) 测量与应用数目
d) 沟通
4. 图中的科学用具是用来测量液体的体积的，它的名称
是....
a. 烧杯
b. 锥形瓶
c. 量筒
d. 水瓶

5. 圈出下列哪项物品是用以测量时间？

a) 皮尺 c) 秒表
b) 卷尺 d) 电子秤

6. 以下哪项是测量液体的体积的测量单位？
a) 米 c) 小时
b) 升 d) 公斤

左图的测量工具的名称是？
7.
卷尺

8.
左图显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪
一个感官呢?

听觉
 9. 左图显示两种物体。以下哪项是图一中的共
同点？

a. 有相同的味道
b. 有相同的形状
c. 有相同的气味

10.

图三中两组物体。图三中的物体是根据以下哪一项而分类 X 和 Y 两组？

a)粗和滑 b)轻和重 c)形状

11.
哪一个科学程序技能符合左图？

a. 观察
b. 沟通
c. 测量和运用数目

12. 以下是美新进行一项实验后所获得的结果。

美新把 Y 加入一杯水后，水变甜了。以下哪项有关实验的推断是正确的？

a. Y 是冰糖 b.Y 是盐 c.Y 是冰块

13. 当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行
什么科学程序技能？

a.预测 b.分类 c.观察 d.测量与应用数目

14. 丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

a.分类 b.沟通 c.预测 d.观察

15. 哪一种科学程序技能是需要先进行观察和收集资料的？

a. 预测 b.沟通 c. 推断 d.分类

16. 当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？

a 沟通 b.测量和运用数据 c.分类

17. 测量幼苗的高度时，学生用的感官是（ 视觉 ）。

18. 写出测量液体体积的单位。

i. 升 ii. 毫升

19. 写出测量时间的单位。

i. 小时 ii. 分钟 iii.秒
20. 写出测量质量的单位。

i. 公斤 ii. 克

21. 写出测量长度的单位。

i.米 ii. 厘米

22.沟通能以四种方式呈现或分享信息。写出四种沟通的方法。

i. 绘图
ii. 口述
iii. 信息与通信技术
iv. 书写

23. 什么是分类？

分类是根据物体相同特征，把它们归类在同一个组别里。

24. 我们可以根据物体的大小、颜色、形状等特征将物体分类.

25.掌握好操纵性技能可以让我们获取准确的实验结果 ，也能确保我们的安全 。
26. 请写出五个操纵性技能。

i. 以正确的方法来清洗科学用具。

ii. 准确地画出标本、科学用具和材料。
iii. 正确使用和处理科学仪器和材料。
iv. 正确和安全地存放科学用具和材料。
v. 正确和小心地处理标本。

27. 写出两个我们常用的测量质量的工具。

i. 杠杆秤 ii.体重器