Note to the teacher: 

● Make a copy of this document for each class--you will probably need two copies of the next page per class. 
● Insert names of students in the class in the first column. See example: 

 
● Print a copy of the chart for each student. 
 
● Over the course of the unit, students will work in pairs/small groups several times to interview each other using the 
questions across the top of the chart. As they interview one another in Spanish, they will also take notes on their partners’ 
responses. 
 
● The goal of this document/activity is to support conversations about childhoods. The goal is NOT to interview everyone in 
the entire class, nor to complete the entire chart. 
 
● Extension: Use the document to support conversations about comparisons and contrasts.   
 
 
 ¿Cuál es 
¿Cuál  ¿Dónde  una cosa  ¿Qué  ¿Tenías un 
¿De qué 
parte del  ¿Cuál  vivías  que no te  querías ser  peluche/ 
¿Cómo  ¿Tenías  ¿Cuál era  tenías 
patio de  película/  cuando  gustaba  como  juguete 
eras de  mascota  tu comida  miedo 
recreo era  serie era tu  eras niñ@?  de niña,  adulto  favorito? 
niñ@?  de niñ@?  favorita?  cuando 
tu  favorita?  ¿Con  pero te  cuando  ¿Cómo 
eras niñ@? 
favorita?  quién?  gusta  eras niñ@?  era? 
ahora?