‫الرباط‬ ‫المملكة المغربية‬

‫في ‪23‬دحنبر‪1981/26‬صفر‪1402‬‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الكتابة العامة‬
‫مديرية التعليم الثانوي‬

‫مذكرة رقم ‪255‬‬

‫الى السادة نواب وزارة التربية الوطنية‬
‫السادة مفتشي التعليم الثانوي‬
‫السادة رؤساء المؤسسات الثانوية‬
‫العصرية العمومية والحرة‬
‫السادة المعلمين واالساتذة العاملين‬
‫بالمؤسسات الثانوية‬

‫الموضوع‪ :‬مراقبة الوثائق المدرسية‬

‫سالم تام بوجود موالنا االمام دام له النصر‬

‫والتأييد‬

‫وبعد‪:‬لقد اتضح من خالل الزيارات التي يقوم بها السادة المفتشون‪K‬‬

‫العامون والسادة مفتشو التعليم الثانوي للمؤسسات الثانوية أن عددا هاما من‬
‫االساتذة اليعتنون بتعبئة دفاتر النصوص وأوراق التنقيط‪ K‬طبقا للتعليمات‬
‫الرسمية‪.‬‬
‫"والتخفى عنكم االهمية البالغة التي تكتسبها عملية تعبئة دفاتر النصوص اذ‬
‫هي من العناصر االساسية التي يعتمد عليها كل من رئيس المؤسسة والمفتش‬
‫لتتبع عمل االستاذ ومراقبته وتقويمه من حيث احترامه للتعليمات الرسمية‬
‫والتوزيع السنوي للبرنامج‪.‬‬
‫‪ -‬أما اوراق التنقيط فتتجلى أهميتها في الجوانب التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬يعتمد عليها االباء لمعرفة مستوى ابنائهم ومردودهم الدراسي‬
‫‪ -‬يعتمد عليها رئيس المؤسسة الدراك مستوى االقساموالمقارنة بينها‬
‫‪ -‬يعتمد عليها المفتش أثناء زياراته قصد االطالع على عدد التمارين التي اجراها‬
‫االستاذ ومراقبته وتقويمه ومدى ادراك التالميذ للدروس ‪.‬‬
‫فعلى السادة االساتذة ان يقوموا بتعبئة دفاتر النصوص ‪..‬بكل دقة وعناية‬
‫وبكيفية منتظمة وعلى السادة المفتشين ان يخصصوا‪ K‬لمراقبة دفاتر النصوص‬
‫وقتا كافيا اثناء زيارتهم لالساتذة يتفحصوها بكل اهتمام ‪،‬كما عليهم ان يبدوا‬
‫مالحظاتهم‪ K‬حولها‪ K‬ويوجهوا تعليماتهم لالساتذة حول كيفية تعبئة دفاتر‬
‫النصوص‪،‬وان يراقبوا بكيفية جدية عدد الواجبات التي قام بتصحيحها‪K‬‬
‫االستاذ‪،‬وان يعتبروا ذلك في تنقيط االستاذ اثناء وضع التقرير الذي يحررونه‬
‫تلو كل تفتيش‬
‫وأملي وطيد بان المفتشين واالساتذة سيعملون على تطبيق التوجيهات الواردة‬
‫في هذه المذكرة سعيا وراء رفع مردودية التعليم في مؤسساتنا الثانوية‪.‬‬
‫والسالم‬

‫مدير التعليم الثانوي‬

‫اإلمضاء‪ :‬محمد‪ K‬بن البشير‬