NO MATRIK: …………………………………..

CONFIDENTIAL / SULIT

JANUARY 2020 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2020

FINAL EXAMINATION / PEPERIKSAAN AKHIR
(ESSAY / ESEI)

COURSE / KURSUS : TEACHING OF ELEMENTARY MATHEMATICS PART II

CODE / KOD : HBMT2203_V2

DATE / TARIKH : 20 APRIL 2020

TIME / MASA : 20 APRIL 2020 (1.00 AM) - 21 APRIL 2020 (8.00 AM)

INSTRUCTIONS TO CANDIDATES / ARAHAN KEPADA CALON

1. This question paper is set in English and Bahasa Melayu. ANSWER ALL questions using
ONE LANGUAGE ONLY either ENGLISH or BAHASA MELAYU.
Kertas soalan ini disediakan dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu. JAWAB SEMUA soalan dalam
SATU BAHASA SAHAJA sama ada BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Read CAREFULLY the instructions for each PART.

Baca DENGAN TELITI arahan bagi setiap BAHAGIAN.

3. In the event of any discrepancies, the English version shall be used.

Sekiranya terdapat sebarang percanggahan pada soalan peperiksaan, versi Bahasa Inggeris hendaklah
diguna pakai.

4. Submit your answer ONLINE.

Hantar jawapan anda secara ONLINE.

5. Submission deadline : 21 APRIL 2020 (8.00 AM)

Tarikh akhir penghantaran : 21 APRIL 2020 (8.00 AM)

This question paper consists of Part A and Part B only.

Kertas soalan ini mengandungi Bahagian A dan Bahagian B sahaja.
 HBMT2203_V2/JAN 2020/NS

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part A contains THREE questions. Answer TWO only.

Bahagian A mengandungi TIGA soalan. Jawab DUA sahaja.

QUESTION/ SOALAN MARKS/ MARKAH

1. In planning the strategies for teaching and learning activities for the
topic of estimation and approximation, a teacher has to ensure that
the pupils acquire the skills in daily activities.

(a) Using suitable examples, discuss how you can explain to your
pupils the concepts involving estimation and approximation. ( 10 )
(b) Using a suitable resource, suggest an activity to teach
rounding of whole numbers less than 10,000 to the nearest 10.
( 10 )
(Total/ Jumlah: 20)

Dalam perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi topik

penganggaran dan penghampiran, seorang guru harus memastikan
bahawa para murid memperolehi kemahiran dalam aktiviti harian.

(a) Dengan menggunakan contoh yang sesuai, bincangkan bagaimana

anda boleh menjelaskan kepada murid anda konsep melibatkan
penganggaran dan penghampiran.
(b) Dengan satu sumber yang sesuai, cadangkan satu aktiviti untuk
mengajar pembundaran nombor bulat kurang dari 10,000 kepada
10 yang hampir.

2/6
 HBMT2203_V2/JAN 2020/NS

2. Time plays an important role in our lives and pupils need to learn
about various standard and non-standard units used for measuring
time concepts.

(a) Differentiate between TWO ways in which time appear in our

lives and describe TWO ways to state time in the 12-hour
( 10 )
system.

(b) Give TWO examples of standard and non-standard units for

measuring time. Discuss THREE difficulties encountered by
pupils when learning about standard units in the measuring of
( 10 )
time.
(Total/ Jumlah: 20)
Masa memainkan peranan yang penting dalam kehidupan kita dan murid-
murid perlu mempelajari pelbagai unit piawai dan bukan piawai yang
digunakan untuk mengukur konsep masa.

(a) Bezakan antara DUA cara di mana masa muncul dalam kehidupan
kita dan huraikan DUA cara untuk menyatakan masa dalam sistem
12-jam.
(b) Berikan DUA contoh unit piawai dan DUA contoh unit bukan piawai
bagi mengukur masa. Bincangkan TIGA kesukaran yang dihadapi
oleh murid-murid semasa mempelajari mengenai unit piawai dalam
pengukuran masa.

3. Exploration of capacity or volume of liquid involves manipulation of

containers of various sizes that may either be collected or
purchased for classroom activities. A cheap way is to collect
containers for mineral water, soft drinks, and medicines.

(a) List FIVE steps in the pedagogical development for the topic
volume of liquid in elementary mathematics. ( 10 )
(b) Using a suitable resource, explain how you can teach your
pupils to estimate and compare volume of liquids.
( 10 )
(Total/ Jumlah: 20)

3/6
 HBMT2203_V2/JAN 2020/NS

Penerokaan kapasiti atau isipadu cecair melibatkan manipulasi bekas

pelbagai saiz yang boleh dikumpul atau dibeli untuk aktiviti kelas. Satu
cara yang murah ialah dengan mengumpul bekas daripada air mineral,
minuman ringan dan ubat-ubatan.

(a) Senaraikan LIMA langkah dalam pembangunan pedagogi bagi topik

isipadu cecair dalam matematik rendah.
(b) Dengan menggunakan satu sumber yang sesuai, terangkan
bagaimana anda boleh mengajar murid anda menganggar dan
membanding isipadu cecair.

4/6
 HBMT2203_V2/JAN 2020/NS

PART B / BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains TWO questions. Answer ALL.

Bahagian B mengandungi DUA soalan. Jawab SEMUA.

QUESTION/ SOALAN MARKS/ MARKAH

1. A systematic conceptual development will help pupils learn the topic

on money more effectively.

Outline a teaching activity to solve problems involving combinations

of notes and coins to represent a given amount of money. Prepare
TWO task sheets to support your activity.
(Total/ Jumlah: 20)

Perkembangan konseptual yang sistematik akan membantu murid

mempelajari topik wang dengan lebih berkesan.

Gariskan satu aktiviti pengajaran untuk menyelesaikan masalah

melibatkan kombinasi wang kertas dan syiling untuk mewakili sesuatu
jumlah wang. Sediakan DUA lembaran kerja untuk menyokong aktiviti
anda.

5/6
 HBMT2203_V2/JAN 2020/NS

2. An important aspect of measurement involves learning how to

estimate before doing the actual measuring. It is very important to
decide on the required degree of accuracy before the measurement
is done.

Outline a teaching activity to compare lengths of concrete objects.

Support your answer with suitable diagrams and resources.
(Total/ Jumlah: 20)

Satu aspek penting dalam pengukuran melibatkan pembelajaran

melakukan penganggaran sebelum pengukuran yang sebenarnya.
Adalah penting untuk membuat keputusan mengenai darjah ketepatan
yang diperlukan sebelum sesuatu pengukuran dilaksanakan.

Gariskan satu aktiviti pengajaran untuk membanding panjang objek-objek

konkrit. Sokong jawapan anda dengan rajah dan sumber yang sesuai.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

6/6