RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH ROJA VANAM

(PENDEKATAN PdPc BERASASKAN TEMA)

NAMA GURU PN.S.SOMA LATHA PRASEKOLAH BARATHI KEHADIRAN : / 14

MINGGU KE: STRATEGI: BERTEMA ( BUAH-BUAHAN) TARIKH : 17 FEB 2020 HARI : ISNIN
KESEPADUAN /
OBJEKTIF BAHAN/ IMPAK & CATATAN
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
Di akhir pelajaran murid dapat KEMAHIRAN PdPc Di akhir pelajaran murid dapat:
ABAD- KE 21
8.00 - 8.20
(20 min)  Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Hari/ tarikh hari ini.
PERBUALAN AWAL Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini. Soal jawab tentang tema minggu lepas dan pengenalan tentang tema minggu ini.
8.20-8.40 FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai menguli doh atau alatan mainan 1. Children play using doh and play things Play doh , play Impak:
(20 MINIT) aktiviti yang melibatkan things _____ TM _____ SM _____ BM
penggunaan motor halus
FREE PLAY
8.40-9.20 MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 Menyebut nombor 1 hingga10 1. ஆசிரியர் 4-ம் எண் அட்டையை வகுப்பில் KD 1.1.1, 2.1.1, Menyebut nombor 1 hingga10 mengikut
urutan
PK 4.1.5, KE 1.1.3
(40 MINIT) hingga10 mengikut urutan mengikut urutan
மறைத்து வைத்தல். கூடை, விளையாட்டு
Impak:
MATEMATIK பொருள்கள், பயிற்சி
_____ TM _____ SM _____
AWAL
2. மாணவர்கள் எண் அட்டைகளைத் தேடுதல். தாள்
BM
KRITIS , KEPIMPINAN DAN

(BT) 3. மாணவர்கள் இன்றையப் பாடத்தை அறிதல். TANGGUNG

JAWAB, KOMUNIKASI DAN
4. மாணவர்கள் பொருள்களை ஆசிரியர் KOLABORASI

துணையுடன் எண்ணுதல்.
5. ஆசிரியர் 4 எழுதும் முறையை
மாணவர்களுக்கு விளக்குதல்.
6. மாணவர்கள் எண்களைச் சரியான முறையில்
எழுதுதல்
7. மாணவர்கள் பயிற்சி செய்தல்.
40 MINIT PM 12.1.3Mengamalkan மாணவர்கள் குழுமுறையில் 1. மாணவர்கள் பாட்டு பாடுதல். KM 5.1.1, 4.1.2 மாணவர்கள்
(9.20-10.00) kerjasama dengan rakan SA 3.4.1
PENDIDIKAN dalam melaksanakan sesuatu நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவர். 2. மாணவர்க மலேசியாவில் உள்ள மடிக்கணினி குழுமுறையில்
MORAL tugasan. . உள்நாட்டு பழங்கள் பற்றி
(BT)
ஒலிபெருக்கி நடவடிக்கைகளில்
கலந்துரையாடுதல். , மாதிரி ஈடுபடுவர்.
3. மாணவர்கள் குழு முறையில் உள்நாட்டு பழங்கள் .
பழங்களை வரைந்து வர்ணம் தீட்டுதல். Impak:
KRITIS , KEPIMPINAN DAN _____ TM ____ SM ___
TANGGUNGJAWAB, BM
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI,
10.00-10.30
(30 min)
R E C E S S
BI 1.2.1 Listen to and recite Pre-lesson routines
Opening time
KD 1.1.1, 2.1.1,
PK 4.1.5,, KE 1.1.3
nursery rhymes. Pupils able to listen to and recite  Greetings and a hello song SA 3.2.3 Pupils able to listen to and
 Register
BI 1.3.2 Listens to and simple rhymes, responds to oral  Emotions routine
Laptop, speaker, recite simple rhymes,
LCD projector
responds to oral texts texts, name healthy food, and talk  Weather routine responds to oral texts,
 Days of the week routine
10.30-11.30 about favorite’s food. (Puppet) Hello song
name healthy food, and talk
BI 1.3.4 Talk about familiar  Sing a song
Class register
(60 min)  English today
activities and experiences. Weather chart about favorite’s food.
Rhyme: Muffin man
Lesson development ENGAGE
Time line images
ENGLISH Lesson development ENGAGE Circle time  Remembering activity 1 
THEMATIC Encounter activity 3 (ASL signs)  Engage activity 1  Engage activity 2  1) Song: Hot cross
buns 2) Story book
Impak :
Engage activity 3  Engage activity 4
EEE MODEL (related to topic) _____TM _____SM______BM
Post-lesson routines 3) Flashcards (food)
Goodbye song
Closing time
 Reflecting on learning MENGANALISIS,
 Goodbye and song PEMIKIRAN
*Please refer to the Lesson 5 page115 in Teacher's Kit / SOW" KRITIS,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNGJAWAB,
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI

11.30-11.50 KM 5.3.1 Bercerita tentang Bercerita tentang amalan 1. Aktiviti 1 : Kenali Plastik Laptop, speaker, Bercerita tentang amalan
LCD projector,
(30 min) amalan memelihara dan memelihara dan memulihara alam Proses dan pengurusan untuk kitar semula memelihara dan
Bahan dari
SAINS AWAL memulihara alam sekitar sekitar dengan 2. Aktiviti 2: Kumpul, Asing dan Bersih plastik memulihara alam sekitar
 i. Mengenal pasti peralatan yang Murid membawa bahan sisa pepejal jenis plastik. Tong kitar
Unit 8 semula
diperbuat daripada plastik. Impak:
RECYCLE(3R) MENGANALISIS,
ii. Mengaplikasikan proses awal PEMIKIRAN _____ TM _____ SM _____
(BI) KRITIS,KEPIMPINAN DAN
kitar semula barangan plastik. TANGGUNGJAWAB, BM
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI

11.50 - 12.00
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH BARATHI

(PENDEKATAN PdPc BERASASKAN TEMA)

NAMA GURU PN.SENNAMMAH A/P GANEISAN PRASEKOLAH BARATHI KEHADIRAN : / 14

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA (BUAH-BUAHAN) TARIKH : 20 FEB 2018 HARI : SELASA
IMPAK & CATATAN
KESEPADUAN /
OBJEKTIF BAHAN/
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
Di akhir pelajaran murid dapat KEMAHIRANPdPc
dapat: ABAD- KE 21

8.00 - 8.20  Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Hari/ tarikh hari ini.
(20 min) Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini. Soal jawab tentang tema minggu lepas dan pengenalan tentang tema minggu ini.
PERBUALAN
AWAL
8.20-8.50 KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: Menyanyikan lagu dengan 1. Murid menyanyi lagu “dari pokok jadi kertas” LCD Menyanyikan lagu dengan
 Sebutan yang betul dan sebutan yang betul, jelas 2. Menggunakan lagu “old mcdonald had a farm” Projektor, sebutan yang betul, jelas
(30 MINIT)
jelas dan pic yang betul dengan
FIZIKAL dan pic yang betul dengan tune. laptop
 Pic yang betul melakukan pergerakan kreatif.
KE1.3.3 Melakukan pergerakan melakukan pergerakan kreatif 3. Murid melakukan pergerakan kreatif.
kreatif mengikut muzik mengikut muzik. Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM

8.50-9.20 BT1.2.3 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ º¢ÚÅ÷ À¡¼¨Äô மாணவர்கள் செவிமடுத்தவற்றை புரிந்து 1. சில மாணவர்கள்ஆசிரியர் துணையுடன் எழுத்தை வடிவமாக KM 1.1.1, PM 9.1.2
KD 2.3.3, KD 2.3.5
மாணவர்கள் செவிமடுத்தவற்றை புரிந்து கூறுவர்,
À¡ÎÅ÷. பாடுவர், உயிர் எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலிப்பர்,
(30 MINIT) கூறுவர், பாடுவர், உயிர் எழுத்துகளைச் உருவாக்குதல். Laptop, speaker,
BT1.3.1 ¯Â¢÷ ±ØòÐ츨ÇÔõ ¬ö¾ உயிரெழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைச் சரியாக
தமிழ்மொழி சரியாக ஒலிப்பர், உயிரெழுத்தைக் 2. மாணவர்களை எழுத்தைக் கண்டுப் பிடித்துக் கூறப் பணித்தல். LCD projector,பயிற்சி
உச்சரிப்பர், தமிழ் எழுத்துகளைச் சரியான
±Øò¨¾Ôõ ´Ä¢ôÀ÷ தாள், அரிசி, தட்டு,பட
கொண்ட சொற்களைச் சரியாக 3. மாணவர்கள் உயிர் எழுத்துகளை அறிதல். முறையில் எழுதுவர்.
BT1.4.1 ¯Â¢¦ÃØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ அட்டை பென்சில்
4. மாணவர்கள் உயிர் எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலித்தல். வர்ணம் MENGANALISIS,
¦º¡ü¸¨Çî ¯îºÃ¢ôÀ÷ BT உச்சரிப்பர், தமிழ் எழுத்துகளைச் சரியான
3.1.4 மாணவர்கள் தமிழ் 5. மாணவர்கள் உயிரெழுத்தைக் கொண்ட சொற்களை ஆசிரியர் PEMIKIRAN, KRITIS Impak:
முறையில் எழுதுவர். ,KEPIMPINAN DAN
துணையுடன் சரியாக உச்சரித்தல். _____ TM _____ SM _____ BM
எழுத்துகளைச் சரியான முறையில் TANGGUNGAWAB,
6. மாணவர்கள் தமிழ் எழுத்துகளைச் சரியான முறையில் எழுதுதல். KOMUNIKASI DAN
எழுதுதல் KOLABORASi

30 MINIT BM 1.3.1 Mendengar dan Mendengar dan menyebut 1. Murid mendengar dan menyanyi lagu “Abu ada ayam” bersama KD 1.1.1, 2.1.1, Mendengar dan menyebut
guru. PK 4.1.5,, KE 1.1.3
(9.20-9.50) menyebut abjad abjad SA 3.2.3
abjad
2. Guru menyebut huruf dan murid mencari huruf di dalam Mengenalpasti dan
BAHASA BM 2.2.1 Mengenalpasti Mengenalpasti dan bekas kad – kad huruf. (g) Laptop, speaker,
abjad menyebut huruf kecil dan LCD projector, Kad menyebut huruf kecil dan
MALAYSIA 3. Murid memilih kad huruf dan menyebut huruf awal dan huruf, lembaran
BM 2.2.3 Mengenalpasti dan besar besar
membunyikan huruf yang dipilih dan dipadankan dengan kerja
MENGANALISIS, Impak:
menyebut huruf kecil dan gambar yang sesuai. PEMIKIRAN, KRITIS
_____ TM _____ SM _____ BM
besar. ,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNGAWAB,
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASi

9.50-10.20
(30 min)
R E H A T
KD 1.1.2, 1.1.3, FK 6.1.1,
10.20-11.20 SA 3.4.6 மாணவர்கள் பழங்களைச் 1. மாணவர்கள் வெட்டிய படங்களை ஒன்று KE 1.3.1, 1.4.1 MA 1.1.4 மாணவர்கள் பழங்களைச்
(60 min) Mengelaskan tumbuhan பென்சில்
சேகரித்து, அவற்றை சேர்தத
் ல். சேகரித்து, அவற்றை
berdasarkan ciri tertentu biji, மாணவர்கள் பாடத்தை அறிதல். வர்ணம்
அறிவியலும் வண்ணம் மற்றும் 2. ,
வண்ணம் மற்றும்
warna பயிற்சி
தொழில்துட்பமும் விதையுளவை, 3. மாணவர்கள் வென்திரையில் காட்டப்படும் விதையுளவை,
விதையற்றவை சொற்களை ஆசிரியர் துணையுடண் வாசித்தல். தாள் நெத்திலி
, ,,
விதையற்றவை
(BT) கருவாடு,
என்பதற்கேற்ப 4. மாணவர்கள் பழங்களைச் சேகரித்து, அவற்றை சவர்க்காரம், என்பதற்கேற்ப
 வகைப்படுத்துவர் வண்ணம் மற்றும் விதையுளவை, விதையற்றவை பண்டான் இலை,
கறிவேப்பிலைட, , உப்பு,
வகைப்படுத்துவர்
என்பதற்கேற்ப வகைப்படுத்துதல். பால் பவுடர், Impak:
கொக்கோ பவுடர், _____ TM _____ SM _____ BM
5. மாணவர்கள் வழிகாட்டலுடன் உற்றறிந்தவற்றை சீனி, கறி தூள்).
MENGANALISIS,
எளிய முறையில் படமாகக் குறித்து வைத்தல். PEMIKIRAN, KRITIS
,KEPIMPINAN DAN

6. மாணவர்கள் பயிற்சி செய்தல். TANGGUNGAWAB,

KOMUNIKASI DAN
KOLABORASi

11.20-11.50 KD 1.2.1 Mengenalpasti emosi Mengenalpasti emosi orang lain 1. Show children video and different situation. Flash card Mengenalpasti emosi orang lain
orang lain berdasarkan tingkahlaku berdasarkan tingkahlaku yang 2. Ask children with different emotion. emotion berdasarkan tingkahlaku yang
(30 min)
yang ditunjukkan ditunjukkan. 3. Based on the video they watch, discuss the emotion that video ditunjukkan.
KETRAMPILAN character in video feels and match with the flash card. Impak: _____ TM _____ SM _____
DIRI BM
11.50 - 12.00
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH BARATHI

(PENDEKATAN PdPc BERASASKAN TEMA)

NAMA GURU PN.SENNAMMAH A/P GANEISAN PRASEKOLAH BARATHI KEHADIRAN : / 14

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA (BUAH-BUAHAN) TARIKH : 21 FEB 2018 HARI : RABU
IMPAK & CATATAN
KESEPADUAN /
OBJEKTIF BAHAN/
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
Di akhir pelajaran murid dapat KEMAHIRANPdPc
dapat: ABAD- KE 21

8.00 - 8.20  Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Hari/ tarikh hari ini.
(20 min) Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini. Soal jawab tentang tema minggu lepas dan pengenalan tentang tema minggu ini.
PERBUALAN
AWAL (BT)
8.20-8.40 FK 2.2.2 Melakukan Melakukan gabungan 1. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan. Taman Melakukan gabungan pergerakan
lokomotor dengan bermain di
(30 MINIT) gabungan pergerakan pergerakan lokomotor 2. Murid bermain di taman permainan permainan
taman permainan.
FIZIKAL lokomotor 2. Murid melakukan aktiviti dengan kawalan guru. Impak: _____ TM _____ SM _____
BM
BI
8.40-9.20 BI 1.1.3 Listen to and identify Pupils able to recite nursery 1. Pupils listen to recite and act out nursery rhymes. PM 9.1.2
KD 2.3.3
Pupils able to recite nursery
(40 MINIT) rimes in nursery rhymes and rhymes, name letter and sound 2. Pupils sing a song,”ABC song, phonetics song”. KD 2.3.5 rhymes, name letter and
songs. of the alphabet, and write the 3. Pupils name letters of the alphabet with guidance. Laptop, speaker,
sound of the alphabet, and
LCD projector,
4. Pupils sound out letters of the alphabet (basic
ENGLISH BI 2.2.4Name letters of the letter. pencil, color write the letter.
phonics). pencil, activity
alphabet. 5. Pupils write recognizable letters. sheets. Impak:
MENGANALISIS,
BI 3.2.1 6. Pupils do activity in worksheet. PEMIKIRAN, KRITIS _____ TM _____ SM _____ BM
,KEPIMPINAN DAN
Write recognize letters TANGGUNGAWAB,
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASi

KM 1.1.1, PM 9.1.2
(9.20-9.50) BT1.2.3 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ º¢ÚÅ÷ À¡¼¨Äô மாணவர்கள் செவிமடுத்தவற்றை 1. மாணவர்கள் மூன்று சொற்களின் ஒற்றுமையைக் கூறுவர். KD 2.3.3, KD 2.3.5
மாணவர்கள் செவிமடுத்தவற்றை புரிந்து கூறுவர்,
À¡ÎÅ÷. பாடுவர், உயிர் எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலிப்பர்,
30 MINIT புரிந்து கூறுவர், பாடுவர், உயிர் 2. ஆசிரியர் மாணவர்களை முதல் எழுத்தைக் கூறப் பணித்தல். Laptop, speaker, LCD
BT1.3.1 ¯Â¢÷ ±ØòÐ츨ÇÔõ ¬ö¾ projector,பயிற்சி தாள், உயிரெழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைச் சரியாக
±Øò¨¾Ôõ ´Ä¢ôÀ÷ எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலிப்பர், 3. மாணவர்கள் உயிர் எழுத்துகளை அறிதல். அரிசி, தட்டு,பட அட்டை உச்சரிப்பர், தமிழ் எழுத்துகளைச் சரியான
பென்சில் வர்ணம்
தமிழ்மொழி BT1.4.1 ¯Â¢¦ÃØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ 4. மாணவர்கள் உயிர் எழுத்துகளைச் சரியாக ஒலித்தல். முறையில் எழுதுவர்.
உயிரெழுத்தைக் கொண்ட MENGANALISIS,
¦º¡ü¸¨Çî ¯îºÃ¢ôÀ÷ 5. மாணவர்கள் உயிரெழுத்தைக் கொண்ட சொற்களை ஆசிரியர் PEMIKIRAN, KRITIS

BT 3.1.4 மாணவர்கள் தமிழ் சொற்களைச் சரியாக உச்சரிப்பர், தமிழ் துணையுடன் சரியாக உச்சரித்தல்.
,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNGAWAB, Impak:
எழுத்துகளைச் சரியான முறையில் எழுத்துகளைச் சரியான முறையில் 6. மாணவர்கள் தமிழ் எழுத்துகளைச் சரியான முறையில் எழுதுதல். KOMUNIKASI DAN
KOLABORASi _____ TM _____ SM _____ BM
எழுதுதல் எழுதுவர்.
9.50-10.20
(30 min)
R E H A T
 BM 1.2.2 Murid dapat mendengar, dan 1. Murid menonton video klip buah-buahan. FK 5.1.2, FK 5.1.4 Murid dapat mendengar, dan
KD 2.1.1, KD 2.3.5
10.20-11.50 Mendengar dan menyanyi lagu memberi respons terhadap 2. Murid menyanyi dan membuat gerakan. memberi respons terhadap
Laptop, speaker,
(90 min) 3. Murid berbual dan menamakan buah-buahan dan
perbualan , lagu, berbual LCD projector, Kad perbualan , lagu, berbual
menyatakan sifat, warna, masing-masing. gambar
BM 1.4.4 tentang buah-buahan,( ciri-ciri, 4. Murid membaca perkataan dengan bimbingan guru. MENGANALISIS, tentang buah-buahan,( ciri-
BAHASA Berinteraksi menggunakan warna, khasiat, dann sebagainya 5. Murid memadankan gambar dengan perkataan.
PEMIKIRAN
ciri, warna, khasiat, dann
KRITIS,KEPIMPINAN DAN
MALAYSIA ayat mudah mengikut situasi. 6. Murid membuat kolaj buah-buahan. TANGGUNGJAWAB,
sebagainya
KOMUNIKASI DAN
(AP) KOLABORASI

Impak :
_____TM, _____SM ____BM
11.50 - 12.00
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH BARATHI

(PENDEKATAN PdPc BERASASKAN TEMA)

NAMA GURU PN.SENNAMMAH A/P GANEISAN PRASEKOLAH BARATHI KEHADIRAN : / 14

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA (BUAH-BUAHAN) TARIKH : 22 FEB 2018 HARI : KHAMIS
IMPAK & CATATAN
KESEPADUAN /
OBJEKTIF BAHAN/
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
Di akhir pelajaran murid dapat KEMAHIRANPdPc
dapat:
ABAD- KE 21

8.00 - 8.20  Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Hari/ tarikh hari ini.
(20 MINIT) Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini. Soal jawab tentang tema minggu lepas dan pengenalan tentang tema minggu ini.
PERBUALAN
AWAL
8.20-8.40 FK 1.1.3 Menggunakan Menggunakan kemahiran 1. Murid duduk dalam kumpulan. Lego, doh Menggunakan kemahiran motor halus
melalui aktiviti yang melibatkan alatan
(20 MINIT) kemahiran motor halus melalui motor halus melalui aktiviti 2. Murid membina bangunan menggunakan lego seperti lego.

MAIN BEBAS aktiviti yang melibatkan alatan yang melibatkan alatan mengikut kreativiti masing-masing.
seperti lego. Impak: ___ TM ___ SM ___
BM
8.40-9.20 PM5.1.2 Bersopan dalam  Bersopan dalam 1. Aktiviti : cara menghormati orang lain Laptop, speaker, LCD
1. Bersopan dalam
pertuturan dan tingkahlaku pertuturan dan 2. Guru menyediakan pelbagai situasi main peranan: pertuturan dan
(40 MINIT) projector,.
MENGANALISIS, PEMIKIRAN
tingkahlaku dengan orang
PENDIDIKAN dengan orang lain tingkahlaku dengan orang a. Jual beli barang KRITIS,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNG lain
MORAL PM6.1.2 Menyatakan cara lain b. Melintas jalan JAWAB, KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI 2. Menyatakan cara
(BT) menunjukkan sikap hormat  Menyatakan cara c. Beratur membeli makanan dan menunjukkan sikap
dalam pelbagai situasi menunjukkan sikap makan hormat dalam pelbagai
hormat dalam pelbagai d. Semasa sembahyang situasi
situasi 3. Guru membimbing murid dalam membuat penilaian
Impak:
_____ TM _____ SM _____ BM

9.20-9.50 BI 1.1.3 Listen to and identify Pupils able to recite nursery 1. Pupils listen to recite and act out nursery rhymes. PM 9.1.2
KD 2.3.3
Pupils able to recite nursery
(30 MINIT) rimes in nursery rhymes and rhymes, name letter and sound 2. Pupils sing a song,”ABC song, phonetics song”. KD 2.3.5 rhymes, name letter and
ENGLISH songs. of the alphabet, and write the 3. Pupils name letters of the alphabet with guidance. Laptop, speaker,
sound of the alphabet, and
LCD projector,
4. Pupils sound out letters of the alphabet (basic
BI 2.2.4Name letters of the letter. pencil, color write the letter.
phonics). pencil, activity
alphabet. 5. Pupils write recognizable letters. sheets. Impak:
MENGANALISIS,
BI 3.2.1 6. Pupils do activity in worksheet. PEMIKIRAN, KRITIS _____ TM _____ SM _____ BM
,KEPIMPINAN DAN
Write recognize letters TANGGUNGAWAB,
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASi

9.50-10.20
(30 min)
R E H A T
10.20-11.50 BM 1.2.2 Murid dapat mendengar, dan 1. Murid menonton video klip buah-buahan. FK 5.1.2, FK 5.1.4 Murid dapat mendengar, dan
2. Murid menyanyi dan membuat gerakan. KD 2.1.1, KD 2.3.5
(90 min) Mendengar dan menyanyi lagu memberi respons terhadap Laptop, speaker, memberi respons terhadap
3. Murid berbual dan menamakan buah-buahan dan
perbualan , lagu, berbual LCD projector, Kad perbualan , lagu, berbual
menyatakan sifat, warna, masing-masing. gambar
BAHASA BM 1.4.4 tentang buah-buahan,( ciri-ciri, 4. Murid membaca perkataan dengan bimbingan guru. MENGANALISIS, tentang buah-buahan,( ciri-
MALAYSIA Berinteraksi menggunakan warna, khasiat, dann sebagainya 5. Murid memadankan gambar dengan perkataan.
PEMIKIRAN
ciri, warna, khasiat, dann
 KRITIS,KEPIMPINAN DAN
ayat mudah mengikut situasi. 6. Murid membuat PUPPET buah-buahan. TANGGUNGJAWAB,
sebagainya
(AP) KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI
Impak :
_____TM, _____SM ____BM
11.50 - 12.00
(10 min) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH BARATHI

(PENDEKATAN PdPc BERASASKAN TEMA)

NAMA GURU PN.SENNAMMAH A/P GANEISAN PRASEKOLAH BARATHI KEHADIRAN : / 14

MINGGU KE: 8 STRATEGI: BERTEMA ( BUAH-BUAHAN) TARIKH : 23 FEB 2018 HARI : JUMAAT
KESEPADUAN
/ BAHAN/ IMPAK & CATATAN
OBJEKTIF
MASA/ TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI KEMAHIRAN Di akhir pelajaran murid
Di akhir pelajaran murid dapat
PdPc ABAD- dapat:
KE 21
8.00 - 8.20  Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi lagu Negaraku, dan lagu sekolah. Menyanyi lagu ‘Selamat Pagi’. Hari/ tarikh hari ini.
(20 min) Bersoaljawab tentang perasaan dan emosi pagi ini. Soal jawab tentang tema minggu lepas dan pengenalan tentang tema minggu ini.
PERBUALAN
AWAL
8.20-8.40 FK 1.1.3 Menggunakan Menggunakan kemahiran 1. Children need to seat in group Playdoh Menggunakan kemahiran motor halus
melalui aktiviti yang melibatkan alatan
(20 MINIT) kemahiran motor halus melalui motor halus melalui aktiviti 2. using playdoh,kinetic sand and lego, built any thing Kinetic sand seperti lego.

FREE PLAY aktiviti yang melibatkan alatan yang melibatkan alatan seperti using their creativity. Impak: ____ TM ____ SM ____ BM

lego.
8.40-9.20 PM 12.1.3Mengamalkan மாணவர்கள் 1. மாணவர்கள் பாட்டு பாடுதல். KM 5.1.1,
மாணவர்கள்
(40 MINIT) kerjasama dengan rakan 4.1.2
dalam melaksanakan sesuatu குழுமுறையில் 2. மாணவர்கள் மலேசியாவில் உள்ள உள்நாட்டு SA 3.4.1 குழுமுறையில்
PENDIDIKAN பழங்கள் பற்றி கலந்துரையாடுதல். மடிக்கணினி
MORAL
tugasan. நடவடிக்கைகளில் நடவடிக்கைகளில்
3. மாணவர்கள் குழு முறையில் உள்நாட்டு ஒலிபெருக்கி
ஈடுபடுவர். ஈடுபடுவர்.
பழங்களை வரைந்து வர்ணம் தீட்டுதல். , மாதிரி
. .
பழங்கள் Impak:
_____ TM ____ SM ___
KRITIS , KEPIMPINAN DAN BM
TANGGUNGJAWAB,
KOMUNIKASI DAN
KOLABORASI,

9.20-9.50 BM 2.2.3 Mengenal pasti dan Mengenal pasti dan menyebut 1. Murid mendengar dan menyanyi lagu “abu ada ayam” KD 2.1.1 Mengenal pasti dan
(40 MINIT) menyebut huruf kecil dan huruf kecil dan besar. bersama guru. FK 1.1.2
KE 1.4.1 menyebut huruf kecil dan
2. Murid menyebut dan membunyikan huruf “g” Laptop, speaker, LCD
besar.
besar. projector,
bersama guru. Kad bacaan “ lagu ABC” .
Impak:
BAHASA 3. Murid bermain satu permainan mencari huruf “g”
MENGANALISIS, PEMIKIRAN

MALAYSIA
KRITIS,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNG
_____ TM _____ SM _____ BM
4. Murid membaca perkataan bersama guru. JAWAB, KOMUNIKASI DAN

5. Murid menulis semula huruf mengikut cara yang betul. KOLABORASI

9.50-10.20
(30 min)
R E C E S S
10.20-11.50 BI 1.2.1 Listen to and recite Pre-lesson routines
Opening time
KD 1.1.1, 2.1.1, Pupils able to listen to and
PK 4.1.5, KE 1.1.3
(90 min) nursery rhymes. Pupils able to listen to and  Greetings and a hello song SA 3.4.6 recite simple rhymes,
 Register
BI 1.3.2 Listens to and recite simple rhymes, responds  Emotions routine
Laptop, speaker, responds to oral texts,
LCD projector
ENGLISH to oral texts, name healthy  Weather routine
responds to oral texts name healthy fruits, and
THEMATIC  Days of the week routine
(Puppet) Hello song
BI 1.3.4 Talk about familiar fruits, and talk about favorite’s  Sing a song talk about favorite’s fruits.
EEE MODEL  English today Class register
Weather chart
 activities and experiences. fruits. Lesson development ENGAGE
Rhyme: Big green
bananas
(colur, sizes, shapes, taste
(color, sizes, shapes, taste Circle time Time line images etc……)
 Remembering activity 1 Flashcards (fruits)
etc……)  Encounter activity 3 (ASL signs) ASL signs
 Engage activity 1 Goodbye song Impak :
 Engage activity 2
 Engage activity 3 MENGANALISIS,
_____TM _____SM______BM
 Engage activity 4 PEMIKIRAN
KRITIS,KEPIMPINAN DAN
TANGGUNGJAWAB,
Post-lesson routines
KOMUNIKASI DAN
Closing time KOLABORASI
 Reflecting on learning
 Goodbye and song
*Please refer to the Lesson 2 page 120 in Teacher's Kit / SOW"
11.50 - 12.00
(10 MINIT) Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
REFLEKSI