MATAAS NA PAARALAN NG Pebrero 11-14, 2020 (Martes-

Paaralan: Baitang/Antas: 7 Markahan: Ika-apat Petsa:

GRADES 1 to 12 MARIKINA Biyernes)
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Bb. Kristine Anne P. San Andres Asignatura: FILIPINO Linggo: 5 Oras: 8:00-9:00

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestro sa Panitikang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng korido ng naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F7PB-IVc-d-22 F7PT-IVc-d-20 F7PD-IVc-d-19 F7PU-IVe-f-20
Pagkatuto Naiuugnay sa sariling karanasan ang mga Nabibigyang kahulugan ang mga salitang Nasusuri ang damdaming namamayani Naisusulat ang sariling damdamin na may
Isulat ang code sa karanasang nabanggit sa binasa nagpapahayag ng sa mga tauhan sa pinanood na dulang pagkakatulad sa naging damdamin ng isang
bawat kasanayan damdamin pantelebisyon/pelikula tauhan sa akda
F7PS-IVc-d-20
Naisasalaysay nang masining ang isang
pagsubok na dumating sa buhay na
napagtagumpayan
Dahil sa pananalig saDiyos at tiwala sa
sariling kakayahan
II. NILALAMAN
Aralin 4.4: Ang mulingPagtataksil kay Don Aralin 4.4: Ang muling Pagtataksil kay Don Aralin 4.4: Ang muling Pagtataksil kay Aralin 4.4: Ang muling Pagtataksil kay Don
Juan at ang Panaghoy ni Donya Leonora Juan at ang Panaghoy ni Donya Leonora Don Juan at ang Panaghoy ni Donya Juan at ang Panaghoy ni Donya Leonora
Leonora
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Pluma 7, ph. 540-576; Gabay na
1. Gabay ng Guro Pluma 7, ph. 540-576; Gabay na Kurikilum Pluma 7, ph. 540-576; Gabay na Kurikilum Pluma 7, ph. 540-576; Gabay na Kurikilum
Kurikilum
2. Kagamitang Pang-
Kwaderno Kwaderno Kwaderno Kwaderno
Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Kagamitan mula
sa Portal ng Ang Iyong
Mga Sitwayon
Learning Gagawin
Resource
May taong
biglang nabuwal
B. Iba pang Laptop, projector Laptop, projector Laptop, projector Makukulay na papel
saKagamitangPanturo
daan dahil sa
sakit na epilepsy Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
May binatilyong
III. PAMAMARAAN formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
binugbog ng pang-araw-araw na karanasan.
ibang kabataan GAWAIN 1: (Pagsisimula ng Bagong Aralin) GAWAIN 1: (Pagsisimula ng Bagong Aralin) GAWAIN 1: (Pagsisimula ng Bagong GAWAIN 1: (Pagsisimula ng Bagong Aralin)
May lolang hindi Aralin)
makatawid sa Gawaing Rutinari Gawaing Rutinari Gawaing Rutinari
daan  Paglilinis at pagsasaayos ng upuan  Paglilinis at pagsasaayos ng upuan Gawaing Rutinari  Paglilinis at pagsasaayos ng upuan
 Pagdarasal at pagbati  Pagdarasal at pagbati  Paglilinis at pagsasaayos ng  Pagdarasal at pagbati
 Pagtatala ng liban sa klase  Pagtatala ng liban sa klase upuan  Pagtatala ng liban sa klase
 Panimula  Pagdarasal at pagbati Panimula
Mga Gawain sa Panimula  Pagtatala ng liban sa klase
Pagkatuto Pagsasagawa ng maikling pagsusulit batay Panimula Pagsasagawa ng maikling pagsusulit batay
Pagbabalik aral sa tinalakay na aralin sa sa tinalakay na aralin sa Ibong Adarna Pagbabalik-aral sa tinalakay na aralin sa sa tinalakay na aralin sa Ibong Adarna
pamamagitan ng pagsasalaysay ng kwento sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng
ilang bahagi ng Ibong Adarna. pangyayari batay sa ipinapakita ng mga
larawan
GAWAIN 2 (Paghahabisa Layunin ng Aralin) GAWAIN 2 (Paghahabisa Layunin ng Aralin) GAWAIN 2 (Paghahabisa Layunin ng GAWAIN 2 (Paghahabisa Layunin ng Aralin)
MahalagangTanong: Bigyan ng sariling kahulugan ang mga Aralin)
1. Bakit mahalagang maging matatag sa sumusunod na salita at gamitin ito sa MahalagangTanong: Ibigay ang damdaming nakita kay Don Juan
pagharap sa mga pagsubok sabuhay? pangungusap. Bakit mahalaga ang pananampalataya at batay sa mga napagdaanan niyang
2. Paano nakatutulong ang mga problema sa 1. Pagtataksil determinasyon sa pagharap sa mga pagsubok
paglago o pag-unlad ng ating pagkatao? 2. Panaghoy hamon ng buhay? DAMDAMIN PANGYAYARI
Pag-ibig

GAWAIN 3: (Pag-uugnay ng halimbawa sa
Aralin)
Ano ang pagpapakahulugan mo sa salitang
inggit? Punan ang concept web upang
mailahad ang iyong nalalaman tungkol dito.
GAWAIN 3: (Pag-uugnay ng halimbawa sa
Aralin)
Bigyang-kahulugan ang mga salitang
nagpapahayag ng damdamin na
nakasalungguhit sa bawat pangungusap.
1. Ang puso ni Don Juan ay punumpuno ng
tinik ng siphayo dahil sa muling pagtataksil
ng dalawa niyang kapatid.
GAWAIN 3: (Pag-uugnay ng halimbawa
sa Aralin)
Magbigay ng mga solusyon na dapat
mong gawin sa mga sumusunod na
sitwasyon, gaya ng ginawa ng lobo kay
Don Juan.
GAWAIN 3: (Pag-uugnay ng halimbawa sa
Aralin)
Sagutin ang tanong:
Kung ikaw si Don Juan, at sinabi ng kaibigan
mo ang nangyari sa minamahal mo at
pinayuhan kang layuan mo ito, susundin mo
ba sya? Bakit?
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
a. pag-aalala b. Pagkabigo c. Pag-asa
2. Nanamlay si Don Pedro nang umahon o
Kahulugan ng Mga bagay o
makalabas sa balon dahil sa pagod.
inggit taong
maaaring a. natakot b. Nawalan ng malay c.
____________
kainggitan Nawalan ng sigla
____________
____________
____________ 3. Nanggilalas si Don Juan nang masilayan
ang napakagandang si Donya Juana
a. natakot b. Namangha c. Ninerbiyos
INGGIT? 4. Ang buhay sa Armenya ay kaaya-aya at
malayo sa anumang ligamgam sa puso at
isip.
Posibleng Posibleng
a. kahiwagaan b. Kabiguan c. Alaala
dahilan ng bunga ng
5. Labis na kasabikan ang namayani kay
inggit inggit
____________ ____________
Don Juan nang makita ang loob ng balon.
____________ ____________ a. matinding pagnanais b. Matinding
pagkatakot c. Matinding pag-aalala
GAWAIN 4: (Pagtalakay sa Aralin) GAWAIN 4: (Pagtalakay sa Aralin) GAWAIN 4: (Pagtalakay sa Aralin) GAWAIN 4: (Pagtalakay sa Aralin)

Malayang talakayan sa isinagawang gawain ng Pagpapatuloy ng aralin sa pamamagitan ng Pagpapanuod ng iilang mahalagang Pangkatang Gawain
mag-aaral at pag-uugnay sa tatalakaying aralin panunuod ng e- bahagi ng MALAALA MO KAYA na may
sa Ibong Adarna book. kaugnayan sa tinalakay na aralin. Pumili ng bahaging tinalakay sa Ibong
Adarna at iugnay ito sa totoong buhay.

Maghanda sa pagsasadula.

GAWAIN 5: (Paglinang sa kabihasaan) GAWAIN 5: (Paglinang sa kabihasaan) GAWAIN 5: (Paglinang sa kabihasaan) GAWAIN 5: (Paglinang sa kabihasaan)

Para saiyo, ibigay ang pananaw hinggil sa
kahulugan ng pag-ibig sa pamamagitan ng
pagkompleto sa senses organizer
Ang Pag-ibig batay sa aking......
Nakikita
Naaamoy
Gabay na tanong:
1. Ano ang nakita ng hari sakanyang
panaginip?
2. Paano nakaligtas si Don Juan sa bingit ng
kamatayan?
3. Bakit mahalagang damayan ang kapwang
nangangailangan?
4. Kung ikaw si Don Juan, susundin mo ba
ang payo ng Ibong Adarna na limutin si
Donya Leonora? Bakit?
5. Bilang isang kabataan, paano ka
Gabay na tanong: Pagtalakay sa nilalaman ng Rubrik
1. Ano-anong mga damdamin ang Nilalaman Puntos
namayani sa mga tauhan sa pinanood? 1. Naipakita ang pangyayari
2. nasalamin ba sa palabas ang tungkol
sa napiling bahagi ng kwento.............15
sa matamis o mapait na mukha ng pag-
ibig? Paano? 2. Maayos na pananalita at
3. matapos mong makilala ang iba’t Kilos....................................................10
ibang mukha at damdaming kaugnay ng 3. Kaisahan ng pangkat.......................5
pag-ibig, gugustuhin mo pa bang umibig?
Bakit? Kabuuan.........................30 puntos
4. Paano makikilala ang wagas na pag-
ibig na ipinakikita ng isang tao? Ano-
anong patunay ang maaaring
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Nalalasahan makatutulong sa isang taong nagdaranas ng magpatunay nito?
A G P A G S I N T A matinding kalungkutan o pangungulila? 5. Ano-anong aral kaugnay sa buhay at
B H A L P T X Naririnig
B G L pag-ibig ang natutuhan mo sa ating
P A G I R O G C H M aralin? Bumuo ng sarili mong hugot o
C I L M Q U Y D I N matinding pagpapahayag ng damdamin
D J I P A G K A S I na maiuugnay mo sa buhay at pag-ibig.
E J Y N R V Z E J O Isulat sa kwaderno.
F K A O S W A F K P
P A G M A M A H A L HUGOT

Nararamdaman

GAWAIN 6: (Paglalapat ng Aralin)
Malayang talakayan sa isinagawa ng mga
mag-aaral at pag-uugnay nito sa tatalakaying
aralin sa Ibong Adarna.
GAWAIN 6: (Paglalapat ng Aralin)
Hanapin at bilugan sa puzzle ang limang
kasingkahulugan ng salitang PAG-IBIG.
GAWAIN 6: (Paglalapat ng Aralin)
Sagutin ang tanong sa pamamagitan ng
pagsasalaysay ng isang liham na tila
nahahawig sa mga liham na ipinadadala
sa programang MAALAALA MO KAYA?
Isulat ang liham sa isang buong papel.
GAWAIN 6: (Paglalapat ng Aralin)
1. Pagsasadula ng bawat pangkat at
pagbibigay puntos sa isa’t isa.
2. Pagbibigay puntos ng guro at komento
hinggil sa ipinakitang pagsasadula.

PAANO MO NGA BA
NAPAGTAGUMPAYAN ANG MGA
PAGSUBOK NA MO SA BUHAY?

GAWAIN 7: (Paglalahat ng Aralin)
Pagsulat ng Journal
Bakit hindi dapat mainggit ang isang tao sa
tagumpay ng kanyang kapwa, lalo na
pagdating sa pag-ibig?
GAWAIN 7: (Paglalahat ng Aralin)
Pagsulat ng Journal
Bakit marami ang nakalilimot sa binitiwang
pangako? Tama bang maghintay sa
pagbabalik ng isang minamahal kahit walang
katiyakang siya’y babalik pa? Bakit?
GAWAIN 7: (Paglalahat ng Aralin)
Pipili ng 3 mag-aaral upang ibahagi ang
naisulat na liham.
GAWAIN 7: (Paglalahat ng Aralin)
Pagsulat ng Journal
Bakit mahalagang makinig sa mga pangaral
at payo ng magulang at nakatatanda sa
atin?

GAWAIN 8: (Pagtataya ng Aralin) GAWAIN 8: (Pagtataya ng Aralin) GAWAIN 8: (Pagtataya ng Aralin) GAWAIN 8: (Pagtataya ng Aralin)

Pipili ng 5 mag-aaral upang ibahagi ang Pipili ng 5 mag-aaral upang ibahagi ang Dugtungan ang mga sumusunod: Pipili ng 5 mag-aaral upang ibahagi ang
naisulat na Journal naisulat na Journal naisulat na Journal
Nalaman ko na_________________
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Kaya, dapat kong
gawin______________

At dapat kong isaalang-alang

ang_________

J. Karagdagang Maghanda sa maikling pagsusulit hinggil sa

Gawain para sa tinalakay na aralin sa ibong Adarna.
Takdang-Aralin at
Remediation
_____Natapos ang aralinat maaari nang _____Natapos ang aralinat maaari nang _____Natapos ang aralinat maaari nang _____Natapos ang aralinat maaari nang
IV. MGA TALA magpatuloy sa susunod na aralin. magpatuloy sa susunod na aralin. magpatuloy sa susunod na aralin. magpatuloy sa susunod na aralin.

_____Hindi natapos ang aralin dahil sa _____Hindi natapos ang aralin dahil sa _____Hindi natapos ang aralin dahil sa _____Hindi natapos ang aralin dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.

_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga napapanahong dahil sa integrasiyon ng mga napapanahong dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga napapanahong
mga pangyayari. mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. mga pangyayari.

_____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng napakaraming ideya ang gustong ibahagi napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- ng mga mag-aaral patungkol sa paksang mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan aaralan pinag-aaralan aaralan

_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/mga sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
estratehiya ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pagtuturo ang ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
nakatulong ng ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
lubos? Paano ito ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
nakatulong? ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning (Integrating Current ____Integrative Learning (Integrating ____Integrative Learning (Integrating ____Integrative Learning (Integrating
Issues) Current Issues) Current Issues) Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:

Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan ng mga ____Nakatulong upang maunawaan ng mga ____Nakatulong upang maunawaan ng ____Nakatulong upang maunawaan ng mga
 UNANG ARAW
mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKALAWANG ARAW
mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKATLONG ARAW
mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKAAPAT NA ARAW
mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

Kristine Anne P. San Andres

Sabjek Titser