小六UPSR科学试卷

作答技能
 要怎样才能考好科学

1。平时上课一定要专心听课。 6。考试前，须早准备 。

2。遇到不了解的地方，马上发问。 7。考试时，表达能力要强。

3。把每个单元的笔记读好 。

4。时常复习所做过的习题 。

5。了解题目及作答技巧。
UPSR 科学试卷格式：

A部分 30题选择题
B部分 5题简短题

考试时限：
1 小时 15 分钟
 科学技能分析

观察
~ 说明某事件/现象的改变/改变过程或两个现象的差异。
~ 作答时，把题目的说明，图或表中资料的改变或差异写下
来。
~ 不需要解释原因。

推断
~ 根据观察结果，试问为什么？
~ 解释为什么会出现这样的观察结果或
实验结果。
 科学技能分析

磁铁A 磁铁B

铁珠

上图是一群学生的实验记录。
a. 写出一个观察:
磁铁A吸的铁珠数量比较少。

b. 根据你的观察写出推断：
磁铁A的磁力比较弱。
 科学技能分析

年份 芒果的产量/公斤
2005 300
2006 250

上表是某果园两年里的芒果收获。
a. 写出一个观察:
2006年的芒果产量比较少。

b. 根据你的观察写出推断：

2006年芒果树有害虫。

2006年所施的肥料比较少。
 100 科学技能分析

80

60
每天所处理的垃
40 圾重量/公斤

20

0
2000 2002 2004 2006 年份

上图表显示某住宅区从2000年至2006年每天所处理的垃圾重量。
a. 写出一个观察:
从2000年至2006年平均每天所处理的垃圾不断增加。

b. 根据你的观察写出推断：
这个住宅区的人口每一年增加。
 科学技能分析
甲：今年的稻米收成比去年少。
乙：但是我们用的肥料品牌和分量和
去年一样。
甲：今年比较多稻米受到破坏。
乙：今年在稻田出没的老鼠比较多。

根据以上的对话写出一个观察和推断。
a. 观察:
今年的稻米收成比去年少。

b. 推断：
今年比较多稻米受到破坏。

今年在稻田出没的老鼠比较多。
 科学技能分析

变数
~ 实验中的条件、器具或材料的情况/种类/数量/形状。

~ 可分为三种：
固定性变数 实验中保持不变的资料。
操纵性变数 实验时我们刻意改变的资料，
它会影响实验的结果。
反应性变数 观察及记录的资料。
 科学技能分析

两个必须记录的资料 操纵性变数
必须鉴定的两个变数 反应性变数

~ 作答时， 答案只需一个（除非有注明两个或多个）。

~ 答案必须明确，如：

幼苗的种类、幼苗的数量、
泥土的种类、泥土的分量、
烧杯的大小、实验前的温度
 科学技能分析

阿强把50克的糖放进不同温度200ml 的水中搅
拌并记录糖完全溶解的时间。以下是实验的记
录。
水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间/分钟

实验一 80 5
实验二 100 3
写出实验的
a. 固定性变数: 糖的分量 水的体积

b, 操纵性变数： 水的温度

糖完全溶解的时间
c. 反应性变数：
 科学技能分析

在温度20ºc 时，冰块完全溶解的时间是20分钟；
在温度25ºc 时，冰块完全溶解的时间是15 分钟；
在温度30ºc 时，冰块完全溶解的时间是10分钟。

上述是一组学生所进行的一项实验记录。

写出实验的
a. 固定性变数: 冰块的体积

b, 操纵性变数： 温度

c. 反应性变数： 冰块完全溶解的时间
 科学技能分析

P Q R

上图是志伟所进行的一项实验。他在同一个洋灰表面用相同的
力度推动三辆不同重量的玩具汽车，然后记录每辆玩具汽车所
移动的距离。以下是志伟的实验结果。
玩具汽车 P Q R
重量 (g) 200 500 800
移动的距离 (cm) 120 90 60

试写出以上实验的变数
a. 固定性变数: 表面的种类 力度的大小
b, 操纵性变数： 玩具汽车的重量
c. 反应性变数： 玩具汽车移动的距离
 科学技能分析
30

25

20
抛下皮球的高度
（厘米） 15

10

0
皮球反弹的高度
10 20 30 40 50
（厘米）

利敏把一个皮球从不同的高度抛下，以测试皮球的反弹能力。
上列折线图显示了实验结果。
这个实验必须鉴定的两个变数是什么？
i. 抛下皮球的高度
ii.
皮球反弹的高度
 科学技能分析
P Q R 磁铁

回形针

在一个实验中，某学生使用了几枚回形针和一块磁铁。下图显
示实验的结果。

试写出以上实验的变数
a. 固定性变数: 回形针的种类/大小 回形针的重量
b, 操纵性变数： 磁铁上的位置
c. 反应性变数： 被吸取的回形针数量
关系

~ 说明操纵性变数怎样影响反应性变数。
~ 作答方法：

操纵性变数 越 形容词 ，

反应性变数 越 形容词
 科学技能分析

水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间/分钟

实验一 80 5
实验二 100 3

1。写出实验的
a. 固定性变数: 糖的分量 水的体积

b, 操纵性变数： 水的温度
c. 反应性变数： 糖完全溶解的时间

2。说明这两个变数的关系

操纵性变数
水的温度 越 高
低
形容词 ，
糖完全溶解的时间
反应性变数 越 长
短
形容词
 科学技能分析

P Q R

玩具汽车 P Q R
重量 (g) 200 500 800
移动的距离 (cm) 120 90 60
1。写出实验的
表面的种类 力度的大小
a. 固定性变数:
玩具汽车的重量
b, 操纵性变数：
玩具汽车移动的距离
c. 反应性变数：
2。说明这两个变数的关系

操纵性变数
玩具汽车的重量 越 重
形容词
轻 ，
反应性变数
玩具汽车移动的距离 越 短
长
形容词
 科学技能分析
30

25

20
抛下皮球的高 15
度 （厘米） 10

0
10 20 30 40 50 皮球反弹的高
度（厘米）

1. 这个实验必须鉴定的两个变数是什么？
i. 抛下皮球的高度
ii. 皮球反弹的高度

2。说明这两个变数的关系

操纵性变数
抛下皮球的高度 越 低
高
形容词 ，
反应性变数
皮球反弹的高度 越 低
高
形容词
假设

~ 说明操纵性变数怎样影响反应性变数。

~ 作答时，先确定操纵性变数和反应性变数，然后说
明它们的关系。

~ 作答方法是：

操纵性变数 越 形容词 ， 反应性变数 越 形容词

如果 操纵性变数 ， 反应性变数 就
======== =========
 科学技能分析

小华撒了一些盐在一杯冰块中，他发现到
冰块比较慢溶化。

操纵性变数：盐的分量
反应性变数：冰块溶化的时间
根据以上说明作出假设

盐的分量
操纵性变数 越 多
形容词 ，冰块溶化的时间
反应性变数 越 久
形容词

如果 有 盐
操纵性变数
，
冰块
反应性变数 就 较慢溶化
======== =========
 科学技能分析

60

50

40

蔬菜腐坏的数量/kg 30

20

10

0
20ºc 25ºc 30ºc 35ºc
温度/ºc

操纵性变数：温度
反应性变数：蔬菜腐坏的数量
根据以上表作出假设

操纵性变数
温度 越 形容词
高 反应性变数 越
，蔬菜腐坏的数量 形容词
多

如果 操纵性变数
温度 高 反应性变数 就
，蔬菜腐坏的数量 多
======== ========
变化形式
~ 变数的改变形式。
~例：

3，5，7，11，13 逐渐上升/增加
20，18，16，15 逐渐下降/减少
2，4，8，5，3 先上升后下降
8，10，10，9，7 先上升，保持不变，后下降
7，8，7，8 起落不定
2，2，2，2，2 保持不变
 科学技能分析

时间 储藏室S的温度 /ºc 储藏室T的温度 /ºc

7.00 am 27 27
9.00 am 28 29
11.00 am 27 31
1.00 pm 28 33
3.00 pm 27 30
5.00 pm 28 28

a. 写出储藏室S的温度变化形式。

起落不定

b. 写出储藏室T的温度变化形式。

先上升后下降
 科学技能分析

20cm 20cm

100cm 30cm
南 7.30am 东 南 10.30am 东

20cm 20cm

40cm

南 1.30pm 东 南 4.30pm 东

从早上到傍晚，影子长度的变化形式是怎样的？

先减少后增加
 结论
~ 对事物所下的最后判断。

作答方法可分三类：

a. 如果反应性变数没有变化形式，说明实验要传达的信息。

b. 如果反应性变数是渐渐上升或渐渐下降。

C. 如果反应性变数是 ~ 先上升后下降
~ 先上升后保持不变，最后下降
~ 先下降后上升
预测
~ 预测数据（数字） 。
 计算正确数据。
 不可用：超过…，少过…，大约…
 尽量少用：…和…之间

~ 预测将产生/出现的情况。
 水会更快沸腾
 灯泡不会亮
 植物将枯死
 科学技能分析
1天 1天 1天 1天

天数 1 2 3 4 5
毛虫的数量 36 30 25 21

6只 5只 4只 3只

上表显示某棵树上毛虫数量的记录。

试预测第5天的毛虫数量。

21只 – 3 只 = 18 只
 科学技能分析

一群学生设计了以上的电路来进行实验。

如果物体是一枚针，有关物体会怎样？

物体会发热。
实验的目的 ~ 说明为什么要进行有关的实验。

~ 作答方法是：

为了证明 / 研究 / 探讨 操纵性变数 如何影响 反应性变数

为了证明 / 研究 / 探讨 操纵性变数 和 反应性变数 之间的关系

 科学技能分析

阿强把50克的糖放进不同温度200ml 的水中搅
拌并记录糖完全溶解的时间。以下是实验的记
录。
水的温度（摄氏） 糖完全溶解的时间/分钟

实验一 80 5
实验二 100 3
这项实验的目的是什么？

为了研究水的温度如何影响糖完全溶解的时间。

为了探讨水的温度和糖完全溶解时间之间的关系。
 科学技能分析

P Q R

玩具汽车 P Q R
重量 (g) 200 500 800
移动的距离 (cm) 120 90 60

这项实验的目的是什么？

为了研究玩具汽车的重量如何影响它移动的距离。

为了探讨玩具汽车重量和移动距离之间的关系。