‫المملكة العربية السعودية‬

‫جامعة اإلمام عبدالرحمن بن فيصل‬

‫كلية اآلداب‬
‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬
‫تحليل الخطاب الصحفي‬

‫البحث‬
‫دراسات تحليل الخطاب اإلعالمي‬

‫إعداد الطالبة ‪:‬‬

‫فاطمه سعود المقيط‬
‫الرقم الجامعي ‪:‬‬
‫‪٢١٥٠٠٠٠٣١‬‬
‫الشعبة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫اليوم ‪:‬‬
‫األربعاء‬
‫المستوى ‪:‬‬
‫‪8‬‬
‫إشراف الدكتورة ‪:‬‬
‫أميرة محمد سيد أحمد‬

‫‪1‬‬
 ‫الفهرس‬

‫المقدمة ‪٣ --------------------------------------------‬‬

‫دراسة غسان عبد الرحمن ‪٤ ----------------------------------‬‬

‫دراسة علي حمودة ‪٥ -------------------------------------‬‬

‫دراسة إيمان مالكي ‪٦ -------------------------------------‬‬

‫دراسة الطاهر عبد اهلل ‪٧ -----------------------------------‬‬

‫دراسة عيسى عودة برهومة ‪٨ --------------------------------‬‬

‫دراسة حسن محمد ‪٩ -------------------------------------‬‬

‫دراسة محمد عبداهلل ‪١٠ --------------------------------------‬‬

‫دراسة إيناس أبو يوسف ‪١١ ----------------------------------‬‬

‫دراسة إسـالم أحمد عبده ‪١٢ ----------------------------------‬‬

‫دراسة هشام عطية عبد المقصود ‪١٣ -----------------------------‬‬

‫التعقيب على الدراسات ‪١٤ -----------------------------------‬‬

‫الخاتمة ‪١٥ --------------------------------------------‬‬

‫المراجع ‪١٦ --------------------------------------------‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمة‬

‫يعد مفهوم الخطاب من المفاهيم التي تطورتـ عبر الزمن ‪ ،‬وتأثرت بمختلف الدراسات اللغوية‬
‫واللسانية ‪ ،‬وزادت أهميتها بعد ظهور النظريات اللغوية الحديثة ‪ .‬وال بد لنا قبل البدء من التعريج‬
‫ّ‬
‫بعجالة على مفهوم تحليل الخطاب ‪ ،‬هذا المفهوم الذي يتقاطع مع مفاهيم أخرى ‪ ،‬حيث يسمى كالماً‬
‫ونصاً ‪ ،‬فإذا كان ( ديسوسيرـ ) قد تحدث عن ثنائيتي اللسان والكالم ‪ ،‬فإن ذلك يصبح عند ( بول ريكورـ‬
‫) هو عينه مفهوم الخطاب ‪ ،‬فالخطاب عند ( ريكورـ ) هو التحقق الفعلي للسان ‪ ،‬فهوـ أعم وأشمل من‬
‫إضافية ‪ ،‬وهو الرأي الذي يتبناه ( محمد مفتاح ) ‪ ،‬في حين نجد أن‬
‫ّ‬ ‫النص ؛ ألن فيه عناصر أخرى‬
‫( سعيد يقطين ) يرى أن النص أشمل من الخطاب ‪ ،‬فالخطاب عنده يرتبط بالجانب النحوي ‪ ،‬أما النص‬
‫فيرتبطـ بالجانب الداللي ‪ ،‬ومنفتح في بنية أوسع ؛ اجتماعية وتاريخية وثقافية " ‪.‬‬
‫والخطاب الذي بين أيدينا هو خطاب سياسيـ ‪ ،‬لكنه يدخل ضمن نطاق دراستنا لتحليل الخطاب ‪ ،‬حيث‬
‫يتضمن العناصر الخاصة لتحديد النص ؛ ذلك إذا عرفنا أن الدارسين قد اتفقوا على أن النص يتحقق‬
‫ويتنوعـ تمثيله ؛ فقد يكون منطوقاً أو مكتوباً ‪ ،‬ويتكونـ‬
‫ّ‬ ‫نتيجة سلوك لغوي ‪ ،‬وأن مجال النص مفتوح ‪،‬‬
‫من ألفاظ منجزة " ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫دراسة غسان عبدالرحمن (‪ : )2017‬الخطاب اإلعالمي لتنظيم الدولة اإلسالمية=‬

‫ه دفت الدراس ة إلى تحدي د مض امين الخط اب اإلعالمي لتنظيم الدول ة اإلس المية الديني ة والتاريخي ة والسياس ية‬
‫واالقتصادية واالجتماعية والعالقات الدولية ونظرة التنظيم لنفسه ونظرته لآلخر بحكم التأثير الذي أحدثه‪ ،‬وذل ك في‬
‫محاولة لمعرفة نوع المضامين لهذا الخطاب وأولوياتها‪ ،‬وماذا قد يهدف القائمون على عملية االتصال في التنظيم من‬
‫وراء هذا التنويع والمساحة ال تي يعطيه ا لك ل مض مون في س ياق معرف ة م دى أهميت ه واس تخدمت الدراس ة المنهج‬
‫الوصفي التحليلي ‪،‬استخدم الباحث أداتين للدراسة تمثلت األولى في استمارة تحليل المض مون لتحلي ل عين ة الدراس ة‬
‫أما األداة الثانية فقد كانت أداء المقابل ة لجم ع البيان ات والمعلوم ات ع بر اللق اء بالب احث حس ن أب و هني ة الخب ير في‬
‫جماعات التيار السلفي الجهادي ‪ .‬تعتمد هذه الدراسة على نظريتين لهما ارتباط في مجال الدراس ات اإلعالمي ة وعلى‬
‫صلة بموضوع البحث ‪ ،‬وهما نظرية التأطير اإلعالمي ونظرية الدعاية من خالل الفعل في محاولة لتفسير موض وع‬
‫الدراسة خصوصا ً وأن كلتا النظريتين تندرجان تحت سياق نظريات التأثير اإلعالمية ‪ .‬وتوص لت الباحث ة إلى وج ود‬
‫فروق ذات داللة إحصائية في وحده الفكرة والموضوع (م اذا قي ل؟) والمتمثل ة في الفت ات الفرعي ة لك ل من المش اهد‬
‫العسكرية وطبيعة المشاهد وأسباب القتال ومشاهد العنف ومصادر المعلومات والمناطق التي صور فيه ا الفيلم ‪ ،‬كم ا‬
‫توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات داللة إحصائية في وحدة الفكرة والموضوع (كيف قب ل؟) والمتمثل ة في الفئ ات‬
‫الفرعية لكل من حجم اللقطة واستخدام الموسيقى التصويرية ونمط التعليق‪ .‬كما أظه رت الدراس ة وج ود ف روق ذات‬
‫داللة إحصائية في ظهور النساء واألطفال ‪،‬كم ا توص لت الدراس ة إلى وج ود ف روق ذات دالل ة إحص ائية في وح دة‬
‫الشخصية ونوعها وشكلها ولبساها ‪ .‬اعتمادا على نتائج الدراسة‪ ،‬يوصي الب احث بش جيع دراس ة مث ل ه ذه الظ واهر‬
‫بشكل علمي وأكاديمي لرفد المكتبة العربية بدراسات معمقة تتعامل بفهم وإحاطة مع الظاهرة من داخل الثقافة العربية‬
‫اإلسالمية‪ ،‬وذلك لقلة االهتمام العلمي بدراس ة مث ل ه ذه الظ واهر مقارن ة م ع الدراس ات األجن بي و إطالق مش روع‬
‫‪1‬‬
‫متكامل يفهم من هذا الخطاب ويتعامل معه من خط دراسات علمية ضمن حق ل م ا يع رف في الجامع ات األجنبي ة ‪.‬‬
‫‪Computational Propaganda‬‬

‫‪1‬‬
‫غسان عبدالرحمن ‪ ،‬الخطاب اإلعالمي لتنظيم الدولة اإلسالمية ‪ ،‬رسالة ماجستير ( جامعة الشرق األوسط ‪ :‬كلية اإلعالم ‪)2017 ،‬‬

‫‪4‬‬
‫دراس===ة علي حم===ودة ( ‪ : ) 2016‬الخط===اب اإلعالمي للحرك===ات الديني===ة المتطرف===ة على المواق===ع‬
‫اإلخبارية دراسة حالة لتنظيم داعش والقاعدة‬

‫تهدف الدراسة التعرف على الخطاب اإلعالمي للحركات المتطرفة على المواقع اإلخبارية في ظ ل م ا تعيش ه مص ر‬
‫والعالم العربي واإلسالمي من احداث واضطرابات في ظ ل ظه ور األفك ار المتطرف ة ‪ ،‬اس تخدمت الدراس ة المنهج‬
‫المسحي باعتباره جهداً علميا ً منظما ً للحصول على بيانات ومعلومات واوصاف عن الظاهرة أو مجموعة ظ واهر في‬
‫البحث ومن أدوات الدراسة تحليل الخطاب ومسارات البرهنة وتحليل القوى الفاعلة ‪ ،‬كما استخدمت الدراس ة نظري ة‬
‫تولمون لتحليل الحجج ومن النت ائج العام ة للدراس ة اهتمت مواق ع الدراس ة في ع رض األطروح ة المركزي ة األولي‬
‫وأفكارها المحورية وكان من أهمها ع رض األطروح ات الخاص ة باالعت داءات لتص ب في مجموع ة من المض امين‬
‫ومنها االعتداءات التي يقوم به ا التنظيمين باإلض افة لل تي تق ع عليهم وكيفي ة ع رض ه ذا من خالل الص ور بمواق ع‬
‫الدراسة ‪ .‬ومن توصيات اللي وض عت في البحث اهتم ام البح وث اإلعالمي ة بدراس ة الحرك ات المتطرف ة وأس اليبها‬
‫العالية وما تستخدمه من نشر مبادئها إعالميا ودراسة الحركات المتطرفة في اس تخدامها لل براهين واألدل ة والتحق ق‬
‫من هذه األدلة ومدى صحتها لتدعيم الحجج المقترحة‪.2‬‬

‫‪ 2‬علي حمودة ‪ ،‬الخطاب اإلعالمي للحركات الدينية المتطرفة على المواقع اإلخبارية دراسة حالة لتنظيم داعش والقاعدة‪ ،‬دراسة ماجستير ( جامعة‬
‫القاهرة ‪ :‬كلية اإلعالم ‪)2016 ،‬‬

‫‪5‬‬
 ‫دراسة إيمان مالكي‪ ،) 2015 ( ،‬اإلستراتيجيات التداولية في تحليل الخطاب السياسي‬
‫مقدمة لنيل شهادة الماجستير في علوم اللسان وتحليل الخطاب‬
‫مذكرة َ‬

‫إن مطمح هــذا البحث بالدرجــة األولى إثبــات احتــواء الـ َـدرس اللَغــوي العــربي على‬ ‫تهــدف هــذه الدراســة إلى ّ‬
‫صـل من خاللهــا لمــا يعــرف حاليــا "باللَســانيات التداوليــة" ‪ ،‬والــتي‬
‫توجهــات تداوليــة يمكننــا أن نؤ َ‬
‫أفكــار ذات ّ‬
‫أمـا على المســتوىـ التطــبيقي‬
‫يمكن أن تكــون مــدخال رحبــا لفهم تراثنــا العظيم هــذا على المســتوىـ النظــري‪ّ ،‬ـ‬
‫فالدراسة تهدف إلى تتبع االستراتيجيات التداولية محصورة في أفعـال الكالم‪ ،‬الحجـاج وأحــدث مـا جــاء في‬
‫الدراسات التداولية وهو أسلوب المغالطـات في الخطـاب السياسـيـ باعتبـاره أقـوى الخطابـات وأكثرهـا وقعـا‬
‫على المتلقي‪ ،‬باإلضــافة إلى تقــديم نمــاذج حصــرناهاـ في ثالث خطب "للحجــاج بن يوسـفـ الثقفي" نفهم من‬
‫وأمــا على المسـتويين النظـري والتطـبيقيـ فكــان‬
‫تغيــره في الواقـع السياسـي‪ّ .‬‬ ‫خاللها كيفية ورودـ اآلليات وما َ‬
‫تهتم بالخطــاب‬
‫الدراســات الَلغويــة الــتي َ‬
‫هــدفنا إفــادة البــاحث واثــراء المكتبــة الجامعيــة الــتي تكــاد تنعــدم من َ‬
‫السياسـ ـ ــي‪ .‬وإ عتمـ ـ ــدت هـ ـ ــذه الدراسـ ـ ــة على عـ ـ ــدة منـ ـ ــاهج كـ ـ ــالمنهج الوصـ ـ ــفي والتحليلي والمنهج التـ ـ ــاريخي‬
‫وإ ســتخدمت نظريــة التداوليــة وتوصــلت إلى نتــائج إن المنهج التــداولي في دراســة اللغــة يمثــل مصــدراـ ثريــا‬
‫يمكن أن يغني البحث اللغوي في مناهج عديدة‪ .‬إن التراث اللغوي العربي كان له األسبقية في البحث عن‬
‫ظاهرة أفعال الكالم ضمن نظرية الخبر واإلنشاء وكـذا في نظريـة الحجـاج ضـمن علم البالغـة باعتبارهمـاـ‬
‫أهم االستراتيجيات التداولية في العصر الحديث‪.‬‬

‫إن تتبع الخطاب السياسي في العصر األموي ممثال في خطب الحجاج بن يوسفـ يؤكد وجود رغبــة في‬
‫المزاوج ـ ــة بين عص ـ ــر المف ـ ــاخرة والمن ـ ــافرة والس ـ ــيفـ وعص ـ ــر الح ـ ــوار والمن ـ ــاظرة واإلقن ـ ــاع‪ .‬إن النقط ـ ــة‬
‫المشــتركة في خطب الحجــاج بن يوســف هي اعتمــاده على أســلوبي األمــر والنهي بكــثرة نظــرا لمكانتــه في‬
‫الس ــلطة‪ .‬إن أهم م ــا يم ــيز اس ــتراتيجية اإلقن ــاع في الخط ــاب السياس ــي ه ــو تفاع ــل الج ــوانب الحجاجي ــة م ــع‬
‫‪3‬‬
‫اآلليات البالغية‪.‬‬

‫مقدمة لنيل شهادة الماجستير في علوم اللسان وتحليل الخطاب‬

‫ايمان المالكي ‪ ،‬اإلستراتيجيات التداولية في تحليل الخطاب السياسي مذكرة َ‬
‫‪3‬‬

‫( جامعة زيان‪ :‬كلية اآلداب ‪) 2015 ،‬‬

‫‪6‬‬
‫دراسة الطاهر عبدهللا (‪ : )2015‬اتجاهات الخطاب اإلعالمي األمريكي نحو العالم اإلس==المي دراس==ة‬
‫تطبيقية= على افتتاحيات ص=حيفتي= واش=نطن بوس=ت ونيوي=ورك ت==ايمز في الق=ترة من س==بتمبر ‪2001‬‬
‫حتى سبتمبر ‪2003‬‬

‫هدفت الدراس ة إلى معرف ة الش كل ال ذي يخ رج ب ه الخط اب اإلعالمي األم ريكي الموج ه إلى دول وش عوب الع الم‬
‫اإلسالمي والوقوف على مستويات الصورة الذهنية التي رسمها اإلعالم األمريكي للمسلمين ‪ ،‬استخدم الباحث منهج‬
‫المسح الذي يوصف باعتباره من أبرز المناهج التي تستخدم في دراسات علوم االتصال وتم جمع بيانات الدراس ة من‬
‫خالل تحليل المحتوى واالستقصاء والمالحظة ‪ .‬وتوصلت الدراس ة إلي نت ائج أهمه ا الترك يز الكب ير على الوالي ات‬
‫المتحدة على اتهام دول بعينها بممارسة ودعم اإلرهاب الس يما العربي ة واإلس المية منه ا وبش كل ادق ك ان الترك يز‬
‫أكثر بروزاً بشأن العراق وأفغانس تان في إط ار عملي ة الت برير لغ زو البل دين تحت طائل ة م زاعم اإلره اب والس عي‬
‫األمريكي الحثيث إلى تشكيل تحالف دولي يأتمر بأمرها من أجل مساندة وتسويغ سياستها العدوانية ض د البل دان ال تي‬
‫تعدها دوالً مارقة وممارسة الضغط واالبتزاز ضد الدول التي ترفض االنض مام إلى ذل ك التح الف الس يما من خالل‬
‫األمم المتح دة ‪ .‬ومن توص يات ومقترح ات الدراس ة ض رورة س عي المؤسس ات اإلعالمي ة العربي ة واإلس المية إلى‬
‫مواجهة الحرب النفسية األمريكية والرد على ادعاءاتها وفضح أهدافها واساليبها في كل أنحاء الع الم على مس تويات‬
‫الشعبية والرسمية وتعزيز التعاون االعالمي بين الدول العربية واالس المية من اج ل ص ياغة خط اب اعالمي فاع ل‬
‫ومؤثر يمكن له مواجهة المد الدعائي األمريكي ‪.4‬‬

‫‪ 4‬الطاهر عبدهللا ‪ ،‬اتجاهات الخطاب اإلعالمي األمريكي نحو العالم اإلسالمي دراسة تطبيقية على افتتاحيات صحيفتي واشنطن بوست ونيويورك‬
‫تايمز في القترة من سبتمبر ‪ 2001‬حتى سبتمبر ‪ ، 2003‬رسالة دكتوراه ( جامعة ام درمان اإلسالمية كلية اإلعالم ‪)2015،‬‬

‫‪7‬‬
‫دراسة د‪ .‬عيسى عودة برهومة‪ ،) 2013 ( +،‬التحليل اللغوي للخطاب اإلعالني دراسة في‬
‫آليات اشتغاله وأثره‪.‬‬

‫ته ـ ــدف الدراس ـ ــة إلى إب ـ ــراز دور اللغ ـ ــة في اإلعالن وال ـ ــترويج للمنتج ‪ ،‬وصـ ـ ـفـ واق ـ ــع اللغ ـ ــة في اإلعالن‬
‫وتشخيصه أثر استخدام اللغة األجنبية واللهجة العامية في اإلعالن ‪ ،‬وانعكاس ذلك على اللغة العربيـة لغـة‬
‫المســتهلك‪ ،‬مــدى اســتفادة اإلعالن من التطــور التقــاني في وســائل االتصــاالت‪ ،‬العالقــة بين التطــورـ التقــاني‬
‫في عــالم االتصــاالت ولغــة اإلعالن وخصائصــه وألن المــراد هــو تحليــل لغــة اإلعالنــات وبيــان خصائصــهاـ‬
‫وتأثيرهـاـ ‪ ،‬قصـدت اختيـار عـدد من اإلعالنـات وتحليـل لغتهـا باالعتمـاد على المنهج الوصـفي ‪ ،‬مـع اإلفـادة‬
‫من التحلي ــل اللغ ــوي االجتم ــاعي ‪ ،‬الخالص ــة والنت ــائج ق ــدمت في ه ــذه الدراس ــة تحليالً لغويـ ـاً تطبيقيـ ـاً على‬
‫اإلعالنات بأنواعها المقروءة والمرئية والمسموعة ‪ ،‬في عينة من القنوات الفضائية واإلذاعيــة والصــحفـ‬
‫الســعودية ‪ ،‬وبعــد تحليــل هــذه اإلعالنــات وتطــبيقـ أدوات الدراســة عليهــا انتهت إلى النتــائج التاليــة ‪ :‬غلب‬
‫على لغ ــة اإلعالن ــات اتص ــافهاـ بالس ــلبية ‪ ،‬حيث اس ــتخدمت اس ــتخداماً س ــيئاً ك ــان ل ــه أث ــره الس ــيئ على اللغ ــة‬
‫العربيــة ؛ إذ إن لغــة اإلعالنــات الراهنــة ‪ -‬في أغلبهــا ‪ -‬لغــة مليئــة باألخطــاء اإلمالئيــة والنحويــة واللغويــة‬
‫والنطقي ـ ــة ‪ ،‬وهي أخط ـ ــاء ش ـ ــائعة ت ـ ــؤدي اإلعالن ـ ــات إلى ترس ـ ــيخها في أذه ـ ــان المتكلمين ‪ ،‬ك ـ ــذلك اختلطت‬
‫مفرداتهــا مــع مفــردات من اللغــات األجنبيــة ‪ ،‬ممــا يــؤدي إلى شــيوع المفــردات األجنبيــة وانتشــارها ‪ ،‬وفي‬
‫المقابل ضعف اللغة العربية وانحسارهاـ ‪.‬تتكون لغة اإلعالن من نسقين ‪ :‬النسق اللسـاني والنسـقـ األيقـوني‬
‫وهمــا مرتبطــان بعضــهما ‪ ،‬فالنسـقـ اللســاني هــو الــذي يفســر األيقونــة بمــا تمثلــه من دال على مــدلول لســاني‬
‫‪5‬‬
‫إما اكتساباًـ إيجابيا أو سلبيا ‪.‬‬
‫معين اإلعالن أحد المصادر اللغوية التي يكتسب منها اإلنسان اللغة ّ‬

‫عيسى برهومة ‪ ،‬التحليل اللغوي للخطاب اإلعالني‪ .‬دراسة في آليات إشتغاله وأثره (مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغات وآدابها ‪،‬‬ ‫‪5‬‬

‫العدد ‪) ٢٠١٣ ،٦‬‬

‫‪8‬‬
 ‫دراسة حسن محمد ( ‪ : )2011‬الخطاب اإلعالمي لحركات االحتجاج الشبابية دراسة تحليلية‬
‫ألطروحات الخطاب في البيانات الصحفية الصادرة عن شباب التغيير= في اليمن‬

‫تهدف هذه الدراس ة في ش قها النظ ري إلى التع رف على األس اليب البحثي ة لتحلي ل الخط اب اإلعالمي في الحمالت‬
‫السياس ية ‪ ،‬واالس تفادة منه ا في تحلي ل الخط اب لش باب التغي ير في اليمن ‪ 2011‬والتع رف على مالمح الخط اب‬
‫اإلعالمي للحرك ات االحتجاجي ة في عص ر اإلعالم الجدي د ‪ .‬والتع رف على مالمح المش هد اإلعالمي والسياس ي‬
‫واالجتماعي في المنطقة العربية بعد ثورتي تونس ومصر وفي الجانب التطبيقي تهدف إلى التع رف على أطروح ات‬
‫الخط اب اإلعالمي لش باب التغي ير في اليمن من خالل تحلي ل مس ارات البرهن ة ‪ ،‬والق وى الفاعل ة ‪ ،‬والتع رف على‬
‫اهداف الخطاب اإلعالمي لش باب التغي ير في اليمن ‪ ،‬والتع رف على وظ ائف الخط اب اإلعالمي لش باب التغي ير في‬
‫اليمن اعتم دت ال دراس ‪ .‬واس تخدمت الدراس ة المنهج الكيفي باإلض افة إلى المنهج الكمي على اعتب ار ان الدراس ات‬
‫الكيفية تعتبر اطارا منهجيا ً يحدد اتجاهات البحث في الظاهرات والمش كالت االجتماعي ة ‪ ،‬وتم جم ع بيان ات الدراس ة‬
‫من خالل استمارة تحليل المضمون ‪ .‬ويتضمن اإلطار النظ ري للدارس ة مراجع ة لل تراث العلمي واألدبي ات الس ابقة‬
‫المرتبط ة بموض وع البحث م ع ش يء من الترك يز على الدراس ة على الدراس ات ال تي تن اولت ( النظري ة الوظيفي ة‬
‫للخطاب اإلعالمي في الحمالت السياسية ) ‪ .‬وأشارت نتائج الدراسة إلى أن القوى الفاعلة الرئيسية ال تي هيمنت على‬
‫خطاب البيان ات الص حفية ك انت على الت والي ( النظ ام ‪ ،‬الش باب ‪ ،‬المعتص مون ‪ ،‬المتظ اهرون ‪ ،‬الش عب ‪ ،‬اليمن ‪،‬‬
‫الوطن ) ‪ ،‬وأن اكثر من ‪ %70‬من البيانات استهدفت الدعوة التخاذ ‪ ،‬سواء كان الجمهور المخاطب محليا ً أو اقليمي ا ً‬
‫أو دوليا ً يليها هدف الشرح والتوضيح ثم هدف األقناع ام ا االتج اه الغ الب في ط رح الخط اب اإلعالمي في البيان ات‬
‫الصحفية فقد كان طرحا ً مختلفا ً يمزج بين األسلوب العقالني واألس لوب الع اطفي ‪ ،‬وك ان الجمه ور المحلي مس تهدفا ً‬
‫في الخطاب في أكثر من ‪ % 80‬من البيانات الصحفية الص ادرة عن ش باب التغي ير في اليمن خالل ف ترة الدارس ة ‪،‬‬
‫يليه المجتمع الدولي ثم الدول الخليجية ومن اهم مقترحات الدراسة القيام بمزي د من الدراس ات ال تي ترص د الخط اب‬
‫اإلعالمي للحركات االحتجاجية الشبابية في المنطقة العربية لمحاولة فهم واستيعاب وتفسير ما يحدث ‪ ،‬واالستفادة من‬
‫النظريات العلمية في مجال الدراسات اإلعالمية مثل نظرية وضع األجندة واختيار فروضها على عينات من الش باب‬
‫في المنطقة العربية‪. 6‬‬

‫‪ 6‬حسن محمد ‪ ،‬الخطاب اإلعالمي لحركات االحتجاج الشبابية دراسة تحليلية ألطروحات الخطاب في البيانات الصحفية الصادرة عن شباب التغيير‬
‫في اليمن ‪ ،‬رسالة ماجستير ( جامعة القاهرة ‪ :‬كلية االعالم ‪)2011 ،‬‬

‫‪9‬‬
 ‫دراسة محمد عبدهللا ( ‪ : )2005‬تطور الخطاب اإلعالمي لثورة اإلنقاذ الوطني‬

‫يهدف البحث إلى دراسة الخطاب اإلعالمي لثورة اإلنقاذ خال سنوات الدراسة‪ .‬منهجه وأهدافه وكشف بعض النت ائج‬

‫اإليجابية و السالبة للتوجه والبرنامج اإلعالمي للثورة في مراحه ا األولى ح تى الع ام ‪2005‬م والمس اهمة في وض ع‬

‫استراتيجية ثابتة لخطاب اعالمي راشد يس توعب المس تجدات المحلي ة واإلقليمي ة والعالمي ة ويس تخدم الب احث المنهج‬

‫التاريخي واالستنباطي والمنهج الوصفي التحليلي في معالجة معلومات البحث والخلوص إلى نتائجه وتم جمع بيان ات‬

‫الدراسة من خالل أداة تحليل المضمون أما نتائج الدراسة فقد توصل الباحث في دراسته الى عدة نتائج ‪ -‬فق د كش فت‬

‫الدراسة عن توافق الخطاب اإلعالمي ألحزاب المعارض ة في ع دة قض ايا سياس ية واختالق ه في بعض القض ايا م ع‬

‫الموقف الرسمي للدولة اليمنية وعالقة ه ذه الدراس ة والبحث المق دم‪ .‬فهي تتف ق مع ه في التعري ف بمفه وم الخط اب‬

‫اإلعالمي وادواته والدراستان تبحثان في الخطاب اإلعالمي لكيانات سياس ية ولكنهم ا تختلف ان في دراس ة وتحلي ل‬

‫وإنزال مضمون الخطاب على واقعيين وبيئتين بين مختلفين‪. 7‬‬

‫‪ 7‬محمد عبدهللا ‪ ،‬تطور الخطاب اإلعالمي لثورة اإلنقاذ الوطني‪ ،‬رسالة ماجستير ( جامعة ام درمان اإلسالمية‪ :‬كلية الدراسات العليا ‪)2005 ،‬‬

‫‪10‬‬
‫دراس ‪++‬ة إين ‪++‬اس أب ‪++‬و يوس ‪++‬ف‪ ،) 2002 ( ،‬الخط ‪++‬اب الص ‪++‬حفي الع ‪++‬ربي بين ال ‪++‬ذات واألخ ‪++‬ر‪،‬‬
‫دراس ‪++‬ة تحليلي ‪++‬ة تطبيقي ‪++‬ة على األزم‪++‬ة‪ +‬العراقي ‪++‬ة األمـريكية فبـرايـر ‪1998‬م في القـادسـية‬
‫العراقية النيويورك‪  ‬تايمز األمريكية‪ +‬واألهرام المصرية‪+‬‬

‫ته ــدف الدراس ــة إلى اس ــتهدفت الدراس ــة رص ـدـ وتحلي ــل أزم ــة الع ــراق ومفتش ـيـ األمم المتح ــدة ح ــول تف ــتيش‬
‫قصــورـ الرئاســة عــام ‪،1998‬كدراســة حالــة للكيفيــة الــتي تم بهــا إدارة األزمــة من قبــل الخطــاب الصــحفي‬
‫العراقي‪( ،‬متمثالً في صحيفة القادسية العراقية)‪ ،‬وإ دارتهاـ من قبل الخطــاب األمــريكيـ (متمثالً في صــحيفة‬
‫النيويوركـ تايمز األمريكية)‪،‬ثم مقارنة تلك المعالجـات بمـا قدمـه الخطـاب الصـحفي المصـريـ لـذات األزمـة‬
‫(متمثالً في صــحيفة األهــرام المصــرية)‪ ،‬بــالتطبيقـ على معالجــة الصــحف خالل شــهر فــبراير ‪ 1998‬لهــذه‬
‫القض ـ ــية‪.‬بإس ـ ــتخدامـ منهج النظم في تشـ ـ ــخيص األزم ـ ــات‪ ،‬ومنهج المسـ ـ ــح اإلعالمي‪ ،‬والمنهج المق ـ ــارن عن‬
‫طريق تحليل الخطاب‪ ،‬وتحليل القوي الفاعلة‪ .‬تمثلت أهم نتائج الدراسة‬

‫هــاجم الخطــاب الصــحفي العــراقي الواليــات المتحــدة األمريكيــة‪ ،‬وحملهــا مســئولية افتعــال األزمــات‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وأنها تهدف لضرب العراق كجزء من سياستهاـ للسيطرة على العالم‪ ،‬كما أنها تعاون الصهيونية‬
‫عمــدت صــحيفة الــنيويوركـ تــايمز في بدايــة األزمــة إلى تعــتيم آراء المعارضــين للخيــار العســكري‪،‬ـ‬ ‫‪‬‬
‫وبالغت في تقديم قدرات العراق وصدامـ حسين حتى تمثله كخطرـ حقيقي يجب وقفه‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬قدم الخطاب المصري الجانبين األمريكيـ والعراقي على أنهما قوى فاعلة سلبية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
‫إيناس أبو يوسف ‪ ،‬الخطاب الصحفي العربي بين الذات واألخر ( المجلة المصرية لبحوث اإلعالم‪ ،‬العدد ‪) ٢٠٠١ ، ٦‬‬

‫‪11‬‬
 ‫دراسة إسـالم أحمد عبده‪ ،) 2001 ( ،‬الخطاب الصحفي االنتخابي ألحزاب‬ ‫‪‬‬
‫المعارضة دراسة تحليله بالتطبيق على انتخابات مجلس الشعب لعام ‪2000‬‬
‫تهدف الدراسة إلى سعت الدراسة إلى رصد ومتابعة الخطاب الصحفي االنتخابي لألحزاب السياسة‬
‫المعارضة‪ ،‬و التعرف على أهدافها‪ ،‬وذلك من خالل تحليل جريدتي األهالي والوفد كعينة ممثلة للصحف‬
‫الحزبية المعارضة‪ ،‬في الفترة من ‪ 21‬سبتمبر‪ ،‬وحتى انتهاء االنتخابات في ‪ 14‬نوفمبرـ سنة ‪،2000‬‬
‫وهى أول انتخابات تجري تحت إشراف القضاء وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية االستطالعية‬
‫التي‬

‫اعتمدت على منهج المسح اإلعالمي بتطبيقـ أسلوب التحليل الكمي والكيفي‪ .‬وإ ستخدمتـ أداة تحليل‬
‫المضمون النتائج التي توصلت إليها الدراسة انطلق الخطاب الصحفي االنتخابي لجريدتي األهالي والوفد‬
‫من المرتكزات الفكرية واأليديولوجية السياسية التي يعبر عنها الحزب الذي تنتمي إليه الجريدة‪ .‬استند‬
‫‪9.‬‬
‫الخطاب الصحفي في الجريدتين إلى المرجعية التاريخية؛إلثبات عراقة الحزبين اللذين يعبر عنهما‬

‫‪9‬‬
‫إسالم عبده ‪ ،‬الخطاب الصحفي االنتخابي ألحزاب المعارضة (المجلة المصرية لبحوث الرأي العام‪ ،‬مجلد ‪ ، 2‬العدد ‪) 2001 ٤‬‬

‫‪12‬‬
 ‫دراسة هشام عطية عبد المقصود‪ ) 1995 ( ،‬تأثير السياسة الخارجية للدولة في‬
‫المعالجة الصحفية للشئون الدولية دراسة تحليلية مقارنة للصحافة المصرية خالل الفترة‬
‫من ‪ 1990‬حتى ‪ ،1992‬رسالة ماجستير‪ +،‬غير منشورة‪+‬‬

‫تهدف الدراسة إلى استهدفت الدراسة رصدـ وتحليل الخطابات التي قدمتها السلطة التنفيذية فيما يتعلق‬
‫بأزمة الخليج‪،‬ومقارنتهاـ بالمعالجات التي قدمتها منظومة الصحافة المصرية (القومية والحزبية)‬
‫اعتمدت الدراسة على منهج المسح اإلعالمي‪ ،‬ومنهج دراسة الحالة‪،‬ومنهج علم اجتماع المعرفة‬
‫إستخدمت أدوات التحليل الكيفي والكمي للخطاب‪:‬مسار البرهنة‪،‬وتحليل القوى الفاعلة‪،‬وتحليل األطر‬
‫المرجعية التي ترتكز عليها األطروحاتـ المقدمة توصلت الدراسة إلى أن جريدة األهرام تأثرت‬
‫بالخطاب الرسمي المعبر عن توجهات ومواقف السياسة الخارجية للدولة‪،‬بينما قدمت بعض‬
‫الخطابات الصحفية المعارضة للسياسة الرسمية لمصر كعامل من عوامل إحداث األزمة‪،‬حيث إن‬
‫(‪10‬‬
‫هذه السياسات أفقدت مصر دورها القيادي الذي يمكنها من حل الخالف سلمياً‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫هشام عبد المقصود‪ ،‬دراسات في تحليل الخطاب ‪ ،‬رسالة ماجستير ‪ ( ،‬دار العالم العربي‪)2012 ،‬‬

‫‪13‬‬
 ‫التعقيب على دراسات الخطاب اإلعالمي ‪:‬‬

‫ه دفت دراس ات الخط اب اإلعالمي إلى إس تخدام العي د من المن اهج المختلف ة وتم إعتم اد أغلبه ا على‬
‫المنهج الوص في والتحليلي ومنهج المس ح اإلعالمي ‪ ،‬حيث يهتم المنهج الوص في بوص ف النص وص‬
‫اللغوي ة وص فا ً دقيق ا ً واقعي ا ً دون ت دخل الب احث بإجته ادات ذات ه ‪ ،‬وتع ددت األدوات ال تي إس تخدمها‬
‫الباحثون في الدراسات السابقة ومن أهم هذه األدوات إستمار تحليل المضمون وتم إستخدام أداة المقابلة‬
‫في مثل دراسة غسان عبد ال رحمن ( ‪ ، ) 2017‬ولم تعتم د جمي ع الدراس ات على إس تخدام نظري ات‬
‫لدراساتها ‪ ،‬وتم ذكر توصيات وجميع النتائج التي توصلت إليها الدراسات السابقة ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الخاتمة‬

‫إن الكتب واألبحاث األكاديمية التي تتناول تحليل الخطاب السياسي تحليال متكامال‬
‫َ‬
‫جدا خاصة من منظور جوهر اللسانيات التداولية المتمثل في نظرية أفعال الكالم‪،‬‬ ‫نادرة َ‬
‫لكننا صادفنا بعض الكتب والبحوث التي كانت قد تناولت جانبا أو أكثر من هذا‬
‫َ‬
‫الموضوع وتم طرحها والتعقيب عليها واإلستفادة منها‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫قائمة المراجع والمصادر‬

‫الط اهر عبدهللا ‪ ،‬اتجاه ات الخط اب اإلعالمي األم ريكي نح و الع الم اإلس المي دراس ة تطبيقي ة على‬ ‫‪-1‬‬
‫افتتاحيات صحيفتي واشنطن بوست ونيويورك تايمز في القترة من سبتمبر ‪ 2001‬حتى سبتمبر ‪ ، 2003‬رسالة‬
‫دكتوراه ( جامعة ام درمان اإلسالمية كلية اإلعالم ‪)2015،‬‬
‫حس ن محم د ‪ ،‬الخط اب اإلعالمي لحرك ات االحتج اج الش بابية دراس ة تحليلي ة ألطروح ات الخط اب في‬ ‫‪-2‬‬
‫البيان ات الص حفية الص ادرة عن ش باب التغي ير في اليمن ‪ ،‬رس الة ماجس تير ( جامع ة الق اهرة ‪ :‬كلي ة االعالم ‪،‬‬
‫‪)2011‬‬
‫علي حم ودة الخط اب اإلعالمي للحرك ات الديني ة المتطرف ة على المواق ع اإلخباري ة دراس ة حال ة لتنظيم‬ ‫‪-3‬‬
‫داعش والقاعدة‪ ،‬دراسة ماجستير ( جامعة القاهرة ‪ :‬كلية اإلعالم ‪.)2016 ،‬‬
‫غسان عبدالرحمن ‪ ،‬الخطاب اإلعالمي لتنظيم الدولة اإلسالمية ‪ ،‬رسالة ماجستير ( جامعة الشرق األوسط‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ :‬كلية اإلعالم ‪.)2017 ،‬‬
‫هشام عبد المقصود‪ ،‬دراسات في تحليل الخطاب ‪ ،‬رسالة ماجستير ‪ ( ،‬دار العالم العربي‪)2012 ،‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪16‬‬
‫محم د عبدهللا ‪ ،‬تط ور الخط اب اإلعالمي لث ورة اإلنق اذ الوط ني‪ ،‬رس الة ماجس تير ( جامع ة ام درم ان‬ ‫‪-6‬‬
‫اإلسالمية‪ :‬كلية الدراسات العليا ‪)2005 ،‬‬
‫عيسى برهومة ‪ ،‬التحلي ــل اللغ ــوي للخط ــاب اإلعالني‪ .‬دراس ــة في آلي ــات إش ــتغاله وأث ــره (مجلــة جامع ــة أم‬ ‫‪-7‬‬

‫القرى لعلوم اللغات وآدابها ‪،‬العدد ‪) ٢٠١٣ ،٦‬‬

‫مقدمة لنيل شهادة الماجستير‬

‫ايمان المالكي ‪ ،‬اإلستراتيجياتـ التداولية في تحليل الخطاب السياسي مذكرة َ‬ ‫‪-8‬‬
‫في علوم اللسان وتحليل الخطاب ( جامعة زيان‪ :‬كلية اآلداب ‪) 2015 ،‬‬
‫إسالم عبده ‪ ،‬الخطاب الصحفي االنتخابي ألحزاب المعارضة (المجلة المصرية لبحوث الرأي العام‪ ،‬مجلد‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ ، 2‬العدد ‪) 2001 ٤‬‬
‫إيناس أبو يوسف ‪ ،‬الخطاب الصحفي العربي بين الذات واألخر ( المجلة المصرية لبحوث اإلعالم‪ ،‬العدد‬ ‫‪-10‬‬
‫‪) ٢٠٠١ ، ٦‬‬

‫‪17‬‬