ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Схарактеризуйте види звукових повторів за типом повторюваних

елементів та за типом звукового сприйняття.
2. Схарактеризуйте типи застарілих слів, групи архаїзмів, їх стилістині
функції.
3. Схарактеризуйте типи іншомовних слів, їх стилістичні функції у
літературно-художньому тексті.
4. Схарактеризуйте групи слів розмовної лексики, стилістичні функції
різних груп слів розмовної лексики у літературно-художньому тексті.
5. Схарактеризуйте групи слів обмеженого вживання, їх стилістичні
функції у літературно-художньому тексті.
6. Схарактеризуйте прийоми стилістичного використання фразеологізмів
у літературно-художньому тексті у зв’язку з синонімією та антонімією.
7. Схарактеризуйте прийоми семантичної трансформації фразеологізмів
літературно-художньому тексті.
8. Схарактеризуйте типи структурно-семантичної трансформації
фразеологізмів у літературно-художньому тексті.
9. Дайте загальну характеристику поняття «порівняння», схарактеризуйте
граматичні способи вираження порівнянь, їх типи.
10.Дайте загальне визначення поняття «метафора», схарактеризуйте
способи граматичного вираження метафор.
11.Схарактеризуйте семантичні типи метафор.
12.Схарактеризуйте поняття «метонімія», «синекдоха», їх основні типи.
13.Схарактеризуйте поняття «епітет», основні типи епітетів.
14.Схарактеризуйте поняття «гіпербола», «літота», «символ», «алегорія».

15.Схарактеризуйте фігури неоднозначності, прийоми їх побудови.

16.Схарактеризуйте поняття «пароніми», «близькозначні слова»,
«паронімія», «паронімічна атракція», прийоми їх використання у
художньому тексті.
17.Визначте поняття «каламбур», схарактеризуйте способи його
побудови.
18.Схарактеризуйте антитезу як фігуру контрасту: типи антитез (за
якісними і кількісними показниками), прийоми увиразнення антитез.
19.Схарактеризуйте типи та стилістичні функції синонімів у літературно-
художньому тексті.
20.Схарактеризуйте типи та способи використання перифраз у
літературно-художньому тексті.
21.Схарактеризуйте фігури повтору.
22.Схарактеризуйте фігури паралелізму.
 23.Схарактеризуйте фігури з порушенням логіко-граматичного
сполучення слів.
24.Схарактеризуйте фігури, творені додаванням або пропуском елементів.
25.Схарактеризуйте фігури нетипового поділу конструкцій.
26.Схарактеризуйте прийоми посилення експресивності оказіоналізмів у
контексті.

ЗРАЗОК БІЛЕТА
Варіант 28
I.Схарактеризуйте прийоми посилення експресивності оказіоналізмів у
контексті.
II.Виконайте тестові завдання.
1.У якому рядку подані неправильні відповідники при перекладі?
А)Прямое попадание – пряме влучення; свести на нет – звести нанівець; острая
необходимость – нагальна потреба.
Б)Прямой наследник – прямий спадкоємець; сверхурочная работа – надурочна праця;
уступить в споре – поступитися в суперечці.
В)Заслуживать внимания – заслуговувати уваги; приводить пример – приводити приклад;
речь идет о планах на следующий год – мова йдеться про плани на наступний рік.
2.Визначте, у якому рядку всі слова мають варіативне наголошення.
А)помилка, усмішка, алфавіт, договір
Б)фаховий, каталог, псевдонім, кілометр, маркетинг
В)розповідач, жалюзі, гуртожиток, мережа
3.У якому рядку подано правильний варіант словосполучення?
А)знущатися з доповідачів
Б)знущатися над доповідачами
4.У якому рядку подано правильне значення фразеологізму «тягти лямку»?
А)жити подружнім життям
Б)виконувати важку одноманітну роботу
В)виконувати легку приємну роботу
5.Котрий вислів правильний?
А)впадати в око (очі)
Б)кидатися в очі
В)впадати у вічі
6.У котрому рядку подано всі правильні форми кличного відмінка іменників?
А)бабусю, Ірина Михайлівна, дружино, круче
Б)Сергію, Геннадіє, дубе, краю, козаче
В)орле, діду, матусю, зоре, парубче
7.Із чотирьох наведених слів виберіть синонім до іншомовного слова хронічний:
А)постійний
Б)хворобливий
В)довгий
Г)безвідмовний
8.Визначте, у якому рядку подано правильний варіант речення.
А)Більшість студентів і викладачів досконало оволоділи комп’ютерною технікою.
Б)Більшість студентів і викладачів досконало оволоділа комп’ютерною технікою.
9.У котрому реченні допущена помилка у вживанні слів?
А)На дверях висіло оголошення, що вечір відбудеться о 17-ій годині.
Б)Люблю Стрийський парк осінню.
В)Шістдесятиріччя від дня народження відзначили урочисто.
10.Із наведених варіантів виберіть правильний український відповідник до
усталеної в російській мові конструкції нерадивый исполнитель:
А)нерадивий виконавець
Б)нерадий виконавець
В)недбайливий виконавець
Г)нещасливий виконавець
11.Вкажіть, який із варіантів речення є правильним.
А)Іванко мав на меті наступного літа відвідати місто Біла Церква.
Б)Іванко мав на меті наступного літа відвідати місто Білу Церкву.
12.У якій групі наведено неправильні словосполучення з паронімами?
А)мелодичний лад; мелодійний вірш
Б)громадський обвинувач; громадянський обов’язок
В)дослідна ділянка; дослідницька діяльність
Г)дружна порада; дружня група
13.У котрому рядку правильно записана відмінкова форма складеного числівника?
А)Р.в. трьохсот тридцяти семи
Б)Д.в. п'ятсот п'ятдесяти семи
В)М.в. (на) дев'ятистах дев'яносто п'яти
14.Зазначте, у якому рядку допущено помилку при творенні вищого ступеня
порівняння прикметників.
А)тепліший, менш вдалий, вужчий, більш влучний
Б)більш сумлінний, нижчий, більш здібний, важчий
В)гірший, менш вживаніший, більш сумлінний, кращий
Г)дорожчий, більш ефективний, більш вимогливий, менш впертий

III.Виконайте практичні завдання.

1.Визначте тип антонімів і різновид антитези у наведених уривках текстів.
Йдеш і горда така, і негорда... / І не знати – чи любиш кого? / І гримлять, і ридають
акорди / незбагненного серця мого (В.Коломієць).
2.Визначте тип паронімів у наведених уривках текстів.
На тему справедливої зарплатні: звісно, обранці народу не можуть бути бранцями
матеріальних потреб! (Р.Доценко).
3.Визначте, який тип фігур повтору представлений в уривку із художнього
тексту.
Як швидко все в житті минає. / А щастя лиш майне крилом – / І вже його отут
немає... / Як швидко все в житті минає, / Хіба у цім наша вина є? – / У всьому винен
метроном. / Як швидко все в житті минає... / А щастя лиш майне крилом (Л.Ржегак).
4.Визначте, яка фігура неоднозначності представлена в уривку із художнього
тексту.
Розбито світ на грізні два світи, / Світи ж мені, зоря моя, з порога / Дитячих літ,
світи мені, світи! (М.Сич).
5.Визначте вид метонімії у наведеному уривку тексту.
Дружина п’яна. Князь веселий. / В ногах –ворожі прапори. / Тріщать свічки і
пахнуть зела, / І свято в келихах горить (В.Терещук).
6.Визначте, які тропи представлені у наведеному уривку із художнього тексту.
З вікна біла ніч насовується на нього, наче вся хоче увійти в його очі (М.Стельмах).