ASSIGNMENT / TUGASAN

HBSC2203_v2
TOOLS OF LEARNING OF SCIENCES / KEPERLUAN MEMPELAJARI SAINS
JANUARY 2020 SEMESTER

INSTRUCTIONS TO STUDENT / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. Answer in Malay or English.

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2,500 – 3,000 words excluding references.

Jumlah patah perkataan : 2,500 – 3,000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE.

Tugasan ini perlu dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 15 March 2020/

Tarikh penghantaran : 15 Mac 2020.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

“Manipulative skills are psychomotor skills that enable you to carry out the
practical work in science. These skills are hands-on skills that you need when
you are doing scientific activities. However, accidents can happen anywhere –
even in a science laboratory. Thus, it is important for pupils to acquire these
skills.”
HBSC2203_v2 Course Module (page 114 & 115)

PART A
Based on the above statement, you are required to prepare a report on the following
areas :
(1) Introduction
(2) Detail definition on manipulative skills in learning Science subject
(3) Provide THREE justification to support the statement that “the important of
manipulative skills among pupils”
(4) Discuss in detail THREE principles in manipulative skills
(5) Conclusion

PART B
Based on one of the principles of manipulative skills in Part A, you are required to prepare
a daily teaching plan for any of the Elementary Science subject subtopic. Your teaching
plan should include the principles of manipulative skills that you have identified.

[Total : 60 marks]

2
 SOALAN TUGASAN

"Kemahiran manipulatif adalah kemahiran psikomotor yang membolehkan

murid-murid menjalankan kerja praktikal dalam sains. Kemahiran ini melibatkan
kemahiran tangan yang anda perlukan untuk melakukan sesuatu aktiviti saintifik.
Walau bagaimanapun, kemalangan boleh berlaku di mana-mana sahaja –
walaupun dalam makmal sains. Oleh itu, adalah penting bagi seseorang murid
untuk memiliki kemahiran-kemahiran ini. "
Modul Kursus HBSC2203_v2 (halaman 114 & 115)

BAHAGIAN A
Berdasarkan kepada pernyataan di atas, anda dikehendaki untuk menyediakan laporan yang
membincangkan perkara-perkara berikut :
(1) Pengenalan
(2) Takrifan lengkap kemahiran manipulatif dalam mata pelajaran Sains
(3) Berikan TIGA alasan untuk menyokong kenyataan bahawa "kemahiran manipulatif
adalah penting di kalangan murid-murid "
(4) Bincangkan secara terperinci TIGA prinsip kemahiran manipulatif
(5) Kesimpulan

BAHAGIAN B
Berdasarkan kepada salah satu prinsip kemahiran manipulatif dalam Bahagian A, anda
dikehendaki menyediakan rancangan pengajaran harian bagi mana-mana satu subtopik sains
sekolah rendah. Rancangan pengajaran anda perlu memasukkan prinsip kemahiran
manipulatif yang telah anda kenalpasti tadi.

[Jumlah : 60 markah]

3
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HBSC2203_v2/ TOOLS OF LEARNING OF SCIENCE / JANUARY 2020

NS CLO Criteria Weight Excellent Good Fair Low Unsatisfactory Max

4 3 2 1 0 Marks

PART A
1 1 Introduction on the (i) scientific 1.0 Introduction is very good Introduction is good and Introduction is Introduction is poorly No introduction 4
skills in teaching Science subjects, and interesting to read interesting to read. satisfactory. written. was given.
and (ii) summary of these with an ability to motivate
assignment. the reader further.
Pengenalan (i) kemahiran saintifik Pengenalan sangat baik dan Pengenalan adalah baik dan Pengenalan adalah Pengenalan sangat Tiada pengenalan
dalam pengajaran mata pelajaran Menarik untuk dibaca serta menarik untuk dibaca. memuaskan. lemah. disediakan.
Sains, dan (ii) ringkasan tugasan. mampu memotivasikan
pembacaan selanjutnya.
1 1 Definition on the manipulative 1.0 An excellent explanation A good explanation on A brief/quite/somewhat A poor/unclear No explanation was 4
skills in learning Science subjects; on definitions; supported definitions; supported with explanation on explanation on given.
supported with sources. with a very relevant a relevant sources. definitions; supported definitions; and not
sources. with sources. supported with any
sources.
Penjelasan definisi kemahiran Penjelasan definisi yang Penjelasan definisi yang Penjelasan definisi yang Penjelasan definisi yang Tiada penjelasan
manipulatif dalam pembelajaran sangat cemerlang, disokong baik, disokong dengan memuaskan, disokong sangat lemah, dan tidak disediakan.
mata pelajaran Sains; disokong dengan sumber-sumber sumber-sumber yang dengan beberapa disokong dengan mana-
dengan sumber-sumber. yang sangat relevan. relevan. sumber. mana sumber.
1 2 Discussion on the justification to 3.0 The discussion The discussion The discussion The discussion No discussion was 12
support “the important of demonstrates excellent demonstrates good demonstrates quitegood demonstrates a vague given.
manipulative skills among pupils” understanding of the understanding of the understanding of the understanding of the
statement; supported with statement; supported with statement; supported with statement; supported statement; and not
relevant sources. a very relevant sources. a relevant sources. with a relevant sources. supported with any
sources.
Perbincangan tentang justifikasi Perbincangan menunjukkan Perbincangan menunjukkan Perbincangan Perbincangan Tiada perbincangan
untuk menyokong pernyataan pemahaman yang sangat pemahaman yang baik menunjukkan menunjukkan disertakan.
“kepetingan kemahiran cemerlang terhadap terhadap pernyataan pemahaman yang pemahaman yang amat
manipulatif di kalangan murid- pernyataan tersebut; tersebut; disokong dengan memuaskan terhadap lemah terhadap
murid; disokong dengan sumber- disokong dengan sumber- sumber-sumber yang pernyataan tersebut; pernyataan tersebut; da
sumber yang relevan. sumber yang sangat relevan. disokong dengan sumber tidak disokong dengan
relevan. yang relevan. mana-mana sumber.

4
1 2 Explanation on the THREE 3.0 An excellent explanation of A good explanation of the A quite good explanation A poor explanation of No explanation was 12
principles of manipulative skills in the THREE principles THREE principles supported of the THREE principles the THREE principles; given.
science subjects; supported with supported with very with relevant sources. supported with relevant and supported with
relevant sources. relevant sources. sources. unrelevant sources.
Penerangan tentang TIGA prinsip Penerangan tentang TIGA Penerangan tentang TIGA Penerangan tentang TIGA Penerangan tentang Tiada penerangan
dalam kemahiran manipulatif prinsip yang sangat prinsip yang baik dengan prinsip yang memuaskan TIGA prinsip yang sangat diberikan.
dalam pengajaran mata pelajaran cemerlang dengan disokong disokong oleh sumber- dengan disokong oleh lemah dengan disokong
sains; disokong dengan sumber- oleh sumber-sumber yang sumber yang relevan. sumber-sumber yang oleh sumber-sumber
sumber yang relevan. sangat relevan. relevan. yang tidak relevan.
1 2 Conclusion. 0.5 Very clear and coherent Clear conclusion written. Weak conclusion, and Unclear conclusion No conclusion 2
conclusion written. poor wrapping-up. written. given.
Kesimpulan. Kesimpulan yang sangat Kesimpulan yang jelas dan Kesimpulan yang Kesimpulan yang sangat Tiada kesimpulan
jelas dan sangat tepat. tepat. memuaskan. lemah. disediakan.
1 2 References (in APA format) – 5 or 1.0 A very relevant and very Relevant and current A quite relevant and An obsolete references. No reference was 4
more relevant and current current references. references. quite current references. provided.
references.
Rujukan (dalam format APA) – 5 Rujukan yang sangat Rujukan yang relevan dan Rujukan yang agak Rujukan yang tidak Tiada rujukan
atau lebih rujukan yang relevan relevan dan sangat terkini. terkini. relevan dan agak terkini. relevan dan tidak terkini. disediakan.
dan terkini.
1 2 Academic writing format – which 0.5 Demonstrates excellent Demonstrates good quality Demonstrates Demonstrates poor No academic 2
include the cover page, table of quality of academic writing of academic writing format. satisfactory quality of quality of academic writing.
contents, page number, and format. academic writing format. writing format.
citations.
Format penulisan akademik – Kualiti penulisan akademik Kualiti penulisan akademik Kualiti penulisan Kualiti penulisan Tiada kualiti
yang mencakupi kulit muka yang sangat cemerlang yang baik ditunjukkan. akademik yang akademik yang amat penulisan akademik
hadapan, jadual kandungan, ditunjukkan. memuaskan ditunjukkan. rendah ditunjukkan. ditunjukkan.
nombor halaman, dan citations.
Total (Part A) 10.0 40

5

2 1 Introduction on the manipulative
skills.
Pengenalan tentang kemahiran
manipulatif.
2 2 Discussion of daily teaching plans
for a sub-topic of Elementary
Science subject, by incorporating
elements of manipulative skills
into it; supported with suitable
additional materials.
Perbincangan tentang rancangan
pengajaran harian untuk satu sub-
topik dalam mata pelajaran sains
sekolah rendah, dengan
memasukkan elemen kemahiran
manipulatif; disokong dengan
material tambahan yang sesuai.
2 1 Conclusion.
Kesimpulan.
Total (Part B)
TOTAL (PART A & B)
V4
1.0 Introduction is very good
and interesting to read
with an ability to motivate
the reader further.
Pengenalan adalah sangat
baik dan sangat menarik
untuk dibaca serta mampu
mendorong pembacaan
selanjutnya.
3.0 A very detailed and very
excellent discussion on
daily teaching plan
supported with a very
suitable additional
materials.
Perbincangan tentang
rancangan pengajaran
harian yang sangat
terperinci dan sangat
cemerlang; disokong
dengan material tambahan
yang sangat sesuai.
1.0 Very clear and coherent
conclusion written.
Kesimpulan yang sangat
jelas dan sangat tepat.
5.0
15.0
PART B
Introduction is good and Introduction is Introduction is poorly No introduction 4
interesting to read. satisfactory. written. was given.
Pengenalan adalah baik dan Pengenalan adalah Pengenalan adalah Tiada pengenalan
menarik untuk dibaca. memuaskan. sangat lemah. dinyatakan.
A good discussion on daily A quite good discussion A vague discussion of No discussion was 12
teaching plan supported of daily teaching plan daily teaching plan and given.
with a suitable additional supported with an not supported with any
materials. additional materials. additional materials.
Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Tiada perbincangan
rancangan pengajaran rancangan pengajaran rancangan pengajaran diberikan.
harian yang baik; disokong harian yang memuaskan; harian yang lemah; dan
dengan material tambahan disokong dengan tidak disokong dengan
yang sesuai. material-material apa-apa material
tambahan. tambahan.
Clear conclusion written. Weak conclusion, and No clear conclusion No conclusion was 4
poor wrapping-up. written. given.
Kesimpulan yang jelas dan Kesimpulan yang Kesimpulan yang sangat Tiada kesimpulan
tepat. memuaskan. lemah. disediakan.
20
60