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  • 103-Aprendices y Maestros. La Nueva Cultura Del Aprendizaje. (Para Monografias) PDF

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    Uh SM MyM dh AM UaUo Ordo Da UrU eT aL TS VTTTS TTS ianza Pape minor Juan Ignacio Pozo Municio Aprendices y maestros ‘La nueva cultura del aprendizaje

    (dt en Felts, 195, pg. 121 de lated Larva ancl aoanda 34 ‘ast, De herb, los grandes poems ion como I Mada ola Oc, fe perpeusfon& uanés de ese aprendje sl lamado wmeneristico, pot teal orl. La etiua a sre ado para bere meron, osblemence por as iniacones tenolgias n su produceiny conser ‘ci. Aa ein predominado uns tran ol qu. sepia ha Seale ‘ho Ong (1979), po su earietersqvepavo mls que analico. stuscoral ¢ famed mde gu abstract, coazerador el pss 8 mitosmeque ‘terador de auevossaberes.seopone at esretraidn del mundo gue fs tarde ha impos ln esr De hecho. en aus lores. que dara sels so lenis. a esc ren exe err ala maa den est cla memarss lo Temenos mie bien prs sobrcsparia an mv. que el caret ‘ooo, en buena medida lnascanbley peocedero de I informacion es ‘a obigaa a apendela eealment, con eli de gu fuera ua ie ‘mora wen. Acre Raia necro genera stems que sumenara ‘fini de la memoria Hera el sprendaje eproguivo. Es en ls Gee Gs antigaa donde nace el arte dela moemotocaa (Baddeley. 976 Boor, 198%: Lewy: 181: Sebastin. 1994). Algunos de os tacos ‘nnermotenicor us tales fe atibeen Smite ce Osan ge ws fen pov aC Tenens como lade les lugares (soar ea elemento 4s iformacén aun usar conocido, por gjmplo a una bic de pra fasta su ecuperoia) ola formacén de indgenes meals oraar una imagen con Gor 9 mis clementor ce nforacén) sgoen Seco tina oy en dia pars memorzr mater in pend que *kberepeieeralaste (Liery. 198; Pao. 10900) als Grecia la Roma lsc. dems de este moo de aprendin- jen presente tor context de ormacn qu te ban en alls 4: Spreadase creas. Adems dea edaccia elemental, dedieada 8 Inensedanca del lestra yn exert, pro tambien aa msen 2 Gnas, en Atenas, ya locueniaen Roma. existan eculs de e+ ‘lin superior. inplntsuniversiades, eva fuel es form hie Peasants cues modelos de aprendaje ciefan cel sine repay Dota, Esl Academia de Pata se ecu al ogo Serco, bst- ‘eens doges digit mis a porsusin que lamers repatia| ‘elo apreadido. So uaaba sa embargo da acomundades do aprondizn Jes, ullzando una teminologia de eetenteactaiad (Brows y Can ee, 194, Lacas, 185), reduces y eeredas en st mismas, de clo ‘stein dridas 2 a busqued de una erdad sbscluta. Ota coms ‘Sid ce apreadiae bien cleats la costiuina y nonce os reas 4 ofcs. La onmacia de aresans segue un proceso de apreadiza ent, cya fanin primordial era que el maestro tspasare al eprendiz sendy neo las ics que mismo hab prendide La trea pina del eprom er micro repcar ef modelo que le properionabs ef macs Sin ‘embargo 0 todo ea aptenanje mectnicn, rie puede oye elon 1a fromera entree aresano lata ea muy esc regeei coe ‘Hecuaci generar solucones moves (Flees, 195), Em toon ete go ntoaces los eScenaros del speadzalearteanal levinconstersble: bene en sus condiciones pica e los contexts de aprendiae geo hoy lamariaos escolar. Esus deren porte hoy. hacendo de Sos scenarios de prendizj artesaal ua moelo muy nicucvoyigstens 1 para otros mbites de formaca o comunidades de aprendiae (ner ‘JaLavey Wenger 19: Reni 19805) ‘urate fos es iz sigos qu trier desde a Cet dl Inge io Romano hain ct Resacmeato, apenas te aseran cables ei {ure del apreadise La Bad Media min eee init. una 90. 2&3 oszura Sia. a apropiin de oda ona del ner or pre en Iles hace que aprendasje de la lcm ya esr coduca an ms uo, imitindose eagullas ora leiimades por In ator ded eciesistica, Hiay un tnico eonocinientaverdaders que debe #2. spreadigo yee sel conocinieno relies osprobad por Ilei 1 tleetio dela memoriasiény el uo de repartnetotenlns Stan Se ser una babiad a conebise some ana vad que debe esas Se ie que Santo Tomds de Aqui, que vis ene ilo a tenis tee ‘mots reprosuctva prodigioe, Heado capan ene otos logon de te ‘morzar todo lo que ss macsrs le enatiaron tv exeucs (Boosten, 1983), Supongo queen honor a tan lable area y como modelo wc lorsque lendo en nuestro pai el petrona de los estacamen, nueva revoluci en la ecologic a exert La avec de a brent, gaa a culura del Renacniento. eit no flo hns mayor ivugscion y generlacin del conoimint i armies ces y eonservacn del mim, Reraado tla memoria de peed ‘atm desconserras todo ese coaainiete, Abts asset pos @ seria Memoria de a Hosnidad Se iisa alee propreiva peotaces ‘abl, delve n ia eelevanca seal den enon epee (eon 198), Las uataos sobre mnemtecag, que habia io tat ecbstes nla Edad Media, van perteado presi En liga vn Descatse sr a coniderar un csparae el de dels manor de Scheachal tno ‘nds de lof tratadon sobre aemoteeine (pte sus eva tn indise cast tn Noreen en aguelaépoea coma lee mings putt east 2 eke y estudiar eo nuestros dat), porque slo ven pars resort lit "35 de palabras sia relaién entre sy de es forma jas se legard i ‘Los cambios mds aoables tna alte del aprendaje se debea ana | ama stn een 36 spend lava saber proporcionsdo por ls cesa (Listy, 158). ¥ S uela impress vino ems de a mano dl Renainiento, ye ene. tigen, no pr easuald, de a Cena motema, La slbstzacen se ‘ene de a poblcin perm dfsrendisndo entre oq se deen ot texoslo que se escrbe, yo que elector eaieads fo gu gress en interprvain. istcin i a culls ciencia modems no ubiers so posble(Sslmin 1952) as enurames haiens apologise ee ie Slos. A media que se dfnde, el conoenieno se deetralz. pede fu fiend avoid a ease cults ipsa yevlrracoa ‘elconoininto e muy erection poderois consent paa a altura del agenda De hecho, as clr gut por imperative eo So han elegado alate inte, se manne at ted none cla fal preniaje epetivn Tle el cso de la elias mia. 1 ‘undo lumi sigue endo wn aneréic impel at artes de me tor regia y ecordntorio del poder que eta tel td a pts Snes del desabrmienta dela imprena, Poet que fsar pases dl Corda primer debe grado, uno mutumin debe reorar.e4 ‘eo todo el Cars (Boor, 15, pg S20 na. et), ‘Si pretender anlar a slurs supertciamente Is coosctenls soci eltrlsytecrolies que trol imprtin del conosineto ¥ la alfabecastn progresia de la pobacin geaerada pore (Ong {st Salomon. 19H 0 Tebeosiy. 198, analiza alguns de extn ‘03, hay un proceso (endamental de sciariasdn del consinent con profundeinfuecls en eats del sprendij, que comenaa con # Renacimientoyvacobranda un mayor impets a media qo proges l onoininte entific arta muertos da Elo que Mauro Cert ans [a progresivadescenoacin del conocimon En se plas tl as arolo de a sencia moderna puads lesa como un contin proseode escenuaisa dl papel yl lage del er hunano en l sms. ae poo fo de deseeoacon dn intagen del oeos et astmpuada por 0 ‘grips con un proceso anloge de dssenrcin de aoesube cede de Pensa sobre el cosmos (Cert 197, pa 19 de tne). La de entrcin comienza con Copérsico, ue aos bace pede cero de Univer; sigue con Darvin, que nos hace peer a centro de nesta planeta al coneries en una expect aca mds dl del geneclgico eta matei orpinia, ox cereos Set Informa me soit deo {ula dei materi, pero slo tna fora mins completa con Elsen, qu nos hac perder nuertrascooccnads supa empraes nis qed y nos siti en el vers de sno ln anna, os age ‘osnegro ytaos ess misteros qu ada dis ox empequetecen mi ‘Adem, como dee Cer ee proceso se compl om tn sen: POPU UOTE SE EI 28 Aendos yates trotéa ocelvizcinprogssva de eros nds ce ps qu dl “enact basta boy nolo se liien Songun 0 Sen. Hemost ee cota gue sont a ests de reer un ber verdadero yespecinimenteebe ceca probblaca cl gl 2 Aemos rene conv oo ssbersrelios. pars. apenas St conocer. qu sutuyen sn veréader srt Se ato 9 Que ‘exuren tna cntntn econreson 9 teresa. Ete posto 30 {Sib atetapodeonament os pods de hares conocinint sno tam tito aos odes de spropiac de Coma vere scosaacé, en Ito cl apeninje go aa aa tenon etadeor olson yu Geos qe ude pss, cutie {Situa elugar eo saber dite Dade gue ai pare oes tus y un covoinentoveaaderosossiment lean soe debancs ‘Sper cugament come Seas. tendremor que aprender cosa ‘Riss props veces felts qe ox pean tomar pate 2a Snibvudocaly car Hacia una agora cute el prendzjesta constvedin del eonociaiento La ess dea concepign trina! de sprgndae, basada en spcoptcinyreprodsesién smemorseas de los dnocimiats hibits ‘lure, se debe no (ano al eapue dela iavestiacin Genta y de Tas nuevas tora pcoldpieas(y que como se verd en lprésino cap les agunos de los undamentos tees dea suava cur el prema jeldstan nacho de ser nuevos a eines) como a ln confi de iver- {oo cambios siln,teenaglosy clr, part e To cals esa imagen tadooa el aprendiase are un detror progeeivo, bio 1 desjst creiate ene lo qe la socedad pretends que sus Cede tos aprenda y los process qu pose ea marcha pars logzarl, La nueva altura del aprenisj. propa de las modersssociedades indus oh ns que no debesnaravidae que #08 conven, omer malien, ‘cas subsulsasdesfavoretda qu apenas Uanen acceso a estas auEVS| formas de apreadzajo se deline por usa edusaigngeneralizada yuma pane "uaa satuaciéa informa produc di pr lor cuever sistas de geoducic, comunzaciény coneracisn ‘ea informacion, por ua cosocniento descentalzad ydversieado. Ema sociedad del gprendizajecomtindo, del explsi infomatia y ‘el conoeiniento seativ genea ans demandss de aprendaale que 20 ‘pueden comprare con Ins de ots épocaspusadas, tanto ex calidad amar antl eons 3. ome ci cnt, in una aueva medic nstruciona que gener st ‘er naeves formas de enor el spreadane, is deinanas soils des ordardo eon ese le capciadesy Ls recursos de ln mayor paste de (Shanda, precuiend un eco prado de deteriora da pre (Tea Pures ue cada vex spreaders menos porque ead vez © not (pe aprender mis comis ¥ ads complet En aoesta cule det pre Teg cis ent lo que deberanes aprender y lo qe inlets Sones aprender ex cada vez mayor. Est fall, Ss que fll. de Seeste adguere unos conrornr mis precs si tbozmos algunos ih eagrasdefinen 2 acl calturs del aprenden compare tléa con epoca pasa, nso del eprensie En pier igu, a escuela com iste social aan ut nutv0 desarlio coe consecoroia dela Revolucion Indust ls meceniz ‘San el ebay la conenraion urban de a poblacn durante < (Bos consoliadare exe presen silo co i eneralizai6o de ae ERtarided oblgatocay grata en las socedades indus, lo que prodoce sn da cambios notables en ls propia demands de cpren {je seneradas por los ctotor educativos (Cae 1991: Lassa. 1958). [Ra Ente eorusgeneralinnda 4 ensene a ee exibir no y como ua ‘me pra aesder a oro sabers sino como tn nen fms (Tol ‘hasly, 990) Tal como rele Gara Ul period de formacin 56 fo peolngando ea ez ms, A ea nmadurez prolongs propia de Tos pias superiors (Brer 1972, ls nuevas formas cultura fs Be prods de fonmasin ends vez ais extesor inensos. Ee niesto lsc elevando a cabo actinimente ina Reforma Educa qu Tends educa bliatria desde los 16 basta os 16 asl igtl que fotos ples europea. y generando auevos ccs formatios come Ia ‘Entei Secunda Obgtola (1216 se) con demands de prem ‘Gane propian Eta exteasn de abe dl stoma edventvo hace que (Ete anes a capas poblacin oda vez ns lejos dea supe recesses formative que oo compasten Incl dl epreniizaje e ‘Snr lo qu increments a apaienia del deteror del uprendizaje ene for actos Es clemoqoe et iacremento cantata del sistema eda tare que cad ve nya me lunaoe que n0 apceaen, pero también Uebe sero que son ambien eda ver ms fos alumnae ue pean, an (gra eats ser note nos eaas aes. Fick Li, Th moment eel ve dl Hamed spn Are ‘al i 19800, masrado enteral ernie pend te ral, Spee elt demande de prods pe nh ocr a Povo ademis de prolongnse I euculse obigstorns et exten lend tod el io fometiva,seaeando 99 elo ls nttucions exe ‘ins (etraso del Fornaida Praion, mar. posra ros "als adores a formacin uiversias, et)sno aod ides ‘ny cara La necesidad de una formtcin pemmanente yun cei ‘rolesionalalcanza eas tod lo Sis bors como nus Jo ht ‘ia hecho en ota dempor. como sonmeueaa en buena eda eon ‘nereado laboral ms eambiane,Nexbl incluso tnpredsxble,jnto ut seserado mo de cambio tenelipe, que nos oblige «esr spen- eno sempre eosas nuevas locus somos, en genera, bstanta Bor so anterior ues poco, laren contnds nfs al de los Smiitos edvatvos, no slo a alo lnygon de muctra vid. debido la'demanda de un aprendtaje contigo ea lees prteion ino ‘ambi alo ancbon ce nuasves us. ya qe ls actvcades formats sleanan. podramos deci gus on puri ls necerdages ecuaias 9 fe formacio protsonal xo toda or dais dea id oc, Quiea ‘mis, qien meus, tas sade ss cae ode sa blo, se dia a a ‘ur tos concimintscalturaensreetate 0 restate Ut les pra a propia proyerid personal, como soa a om Infor tials anes de extad. Acer etn intern soidiana con lnteceloga aos obliga ssdqurrcomasamentenoovo concise Iabilidades apender a onde, a eae moooda, wt la & saci de a leisde, el vido, dl sie scoeihonado, dl cntst Lowest sone 28 er automo, de a pect del gre cc dando fuga ass eb ‘Ss dtmcoes guns de ele desert en a no redo {rot po Norman (1585) or todo ext no era banat pare si. {Fe ncaa copcdades de aprenden aoe tis oc Sones oceans cpr los taba nant Sent paral spend: Cando seabemos de aprender tos To ant ‘Serstios ur inetronsble pa de arenera pra en or ange conervaryepuar mils snipuo ear eters ¢ Sempre wonbundo bons. pacar el on ca. a star aos 03 Spa conflrencas mies yesleess que aos rela ls since ‘cbiees de aves ma Sin ds, oso ants as personas ge Ge ths opener ere iy tra co nog {Eo putea foe ree Bor anaes ve posiiemest an So oes ds homecad hye ai ns pena ess STrtmo tempo a adult po placer concinienes tenes exe Sagan, Y et que none fabio tts pesnes Osos, Pea es Inco quienes mor cmadamente. se sometn. de foma ps Scan roca de onsn oer tn fan pr aprender otror cho: cononenos ts de svc ine ‘Strona no dvedor,socanda evisblemene cranes, ‘tutes con una mora de jones. eraeando a absurd eto © {pendend as seme agents normas dl concrso envi. tas ‘he ean etd gor quem prea ape speedos tp ‘Ticats portiarse vee tana pon evan ambiente de ld let Ena, podomos des en mere ctr secs pen der sth kn ct oon name ean sa Sprendzje qo no eta No es demasiado srevido amar que jis ESD is Qjen en gu hoes tne pena spredend tnt {Ses nite ne mba ana ena dee er ge ‘hs psonsapredan Estamos ena Socedd del pred. Todos Somat en mayor o meuor medida aprendinsj maestos Esa demande “4: apendzies cons y sv es un. ie deine SS ee opted Cone een BEB {G22 eum pals o Ge ana naion some mide Ye trios de ser sos atuales de que dsone, No ex y el ro nel cobre ni tan sigs, tani el ptrle o que determine igera de una sais. Hs cided de sprendizaj sus recursos Humans. Ea ua seat informe (G1 Banco Manda s ha introduce como avo erteno de quae Taos ne 9 38 ceo adore 8 OGM RaMaaMaMRaReMaMe MaMa nL LL LL eS A jae

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