Uporaba politološkog ili gospodarskog teksta u nastavi

Uvod

Namjera ovog rada jest ukazati na dobrobiti uporabe politološkog ili gospodarskog teksta u nastavi. Kada
govorimo o uporabi politološkog ili gospodarskog teksta u nastavi, prvo je potrebno definirati određene
pojmove. Politološki tekst predstavlja stručan tekst iz znanstvene discipline politologija koju Hrvatska
enciklopedija definira kao znanost koja proučava politiku, političke pojave, institucije, vrijednosti, ideje,
aktere i procese dok gospodarski tekst stručno razlaže tematiku gospodarstva, ljudske djelatnosti s tri
osnovna čimbenika: proizvodnjom, potrošnjom i razmjenom.

Razrada

Uporaba stručnih tekstova u nastavi ima mnoge dobrobiti za učenike i nastavnike. Prvenstveno potiče
znanstveni pristup samoj nastavi, potiče kritičko mišljenje kod učenika i promišljanje o relevantnim
temama iz stvarnog života.

Kurikul Politike i gospodarstva navodi da učitelji u nastavi uz propisane udžbenike i Ustav Republike
Hrvatske koriste i ostalu stručnu literaturu. Uporaba stručne politološke i gospodarske literature pomaže
nastavnicima dodatno uključiti učenike u nastavni proces. Prilikom izbora politološkog ili gospodarskog
teksta u nastavi uspješan nastavnik vodit će se načelom relevantnosti određenih tekstova za nastavni
proces, ali i interesom svojih učenika.

Interes učenika predstavlja veoma bitan element u izboru obrazovnih materijala jer uloga učitelja
mijenja se u suvremenom nastavnom procesu. Uloga učitelja postaje uloga posrednika između učenika i
znanja. Nastavnik 21. stoljeća ne promatra učenike kao puke objekte kojima izlaže već gotovo znanje i
informacije, već kao punopravne subjekte koji sudjeluju u kreiranju i odabiru tematike nastavnog
procesa.

Također je ključno da izbor politoloških i gospodarskih tekstova bude napravljen sukladno domenama
odnosno konceptima nastavnog predmeta Politika i gospodarstvo. Nastavni predmet Politika i
gospodarstvo ima tri temeljna koncepta, odnosno domene: političku pismenost, ekonomsku pismenost i
civilno društvo. Izbor stručnih tekstova treba potaknuti učenike na promišljanje o određenoj temi,
pronalaženje uzroka i zakonitosti političkih i gospodarskih procesa.

Nastavnik Politike i gospodarstva osobitu korist od uporabe politoloških ili gospodarskih tekstova u
nastavi može imati u obliku formativnog vrednovanja, kao vrednovanje za učenje i vrednovanje kao
učenje.
Zaključak

Politološki ili gospodarski tekst može predstavljati moćan alat za obradu većine tema iz programa
nastave te u uporabi politoloških ili gospodarskih tekstova u nastavi nalazimo mnoge dobrobiti za
učenike i nastavnike. Ovaj rad upravo je želio prikazati i razložiti kako kvalitetno pripremljen nastavnik
može osnaživanjem svojih učenika dati dodatni doprinos nastavnom procesu.