（ M 4 ）23.01.

2017（星期一）

体育 单元一：做早操 课题：1 小小赛车手

8.00 – 8.30 学习标准：1.2.1, 2.1.1, 2.2.1, 5.2.3
2C 学习目标：学生能够正确地进行各种移位动作
教学活动：1.热身运动 3.分组练习
2.说明与示范 4.松弛运动
反思： / 35 的学生达标。 / 35 的学生不达标，须多次练习。

数学 主题 1: 100 以内的整数 课题: 多或少

9.00 – 9.30 学习标准:1.1.1 通过比较讲述数量
1T 学习目标: 学生能正确地说出多与少或一样多的整数或图样。
跨课程元素: 信息通信技术元素
教学活动: 1. 学生观察图片
2. 引导学生观察物体,不必点数,说出物体的数量是多或少
3. 教师解说数量是物体的多少
4. 学生进行不点数对比
反思： / 27 的学生达标。 / 27 的学生不达标，须多次巩固辅导。

华语 单元一: 新的开始 课题: 一、上学了

9.30 – 10.00 学习标准: 1.1.1, 2.1.1, 2.1.2
11.30 – 12.30 学习目标: 学生能根据不同的情况,有效地与人沟通
1T 跨课程元素: 创造与革新
教学活动: 1. 朗读儿歌
2. 引导学生进行想象
3. 识字教学,书空
4. 引导学生一边朗读课文,一边拍手,感受儿歌的韵律美
反思： / 27 的学生达标。 / 27 的学生不达标，须多次巩固辅导。

BM Tema: 2 Hidup Harmoni Unit: 4 Marilah Rasa

10.30 – 11.30 Standard Pembelajaran: 4.1.2, 3.4.1
2C Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat menyebut perkataan lain yang
mengandungi diftong dan vokal berganding yang disebut oleh guru.
Aktiviti: 1. Set induksi.
2. Bimbing murid menyebut perkataan yang dicetak berwarna dalam seni
kata lagu.
3. Bimbing murid mengambil imlak perkataan yang mengandungi diftong
dan vokal berganding yang disebut guru.
EMK: Hormat-menghormati KBAT: Mengaplikasi
BBM: Buku Teks, Buku Aktiviti
Penilaian P&P: Murid mengambil imlak perkataan yang mengandungi diftong dan
vokal berganding.
Refleksi: daripada 35 orang murid dapat menguasai kemahiran yang diajar.

（ M 4 ）24.01.2017（星期二）
 华语 单元一: 新的开始 课题: 二、早操
8.00 – 9.00 学习标准: 2.2.1, 2.1.1,2.1.,3.1.1
1T 学习目标: 学生能背诵儿歌，感受儿歌的韵律美、语言美
跨课程元素: 创造与革新
教学活动: 1. 朗读儿歌
2. 说明儿歌的原作者
3. 引导学生进行想象
4. 识字教学,书空
反思： / 27 的学生达标。 / 27 的学生不达标，须多次巩固辅导。

数学 主题 1: 100 以内的整数 课题: 相等

9.30 – 10.00 学习标准:1.1.1 通过比较讲述数量
1T 学习目标: 学生能正确地比较 1 至 9 的数量
跨课程元素: 信息通信技术元素
教学活动: 1. 学生观察图片
2. 引导学生配对两组物体
3. 学生确认两组物体数量相等或不相等
4. 引导学生应用词语“相等”“不相等”“比较多”“比较少”
来讲述
反思： / 27 的学生达标。 / 27 的学生不达标，须多次巩固辅导。

BM Tema: 2 Hidup Harmoni Unit: 4 Marilah Rasa

10.30 – 11.30 Standard Pembelajaran: 1.3.3, 3.3.4
2C Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat menjalankan aktiviti mendengar
dan memberikan respons secara lisan.
Aktiviti: 1. Set induksi.
2. Bimbing murid mendengar danmemberikan respons secara
lisan.bimbing murid membina dan menulis ayat tunggal dan ayaat
majmuk berdaasarkan gambar.
EMK: Hormat-menghormati KBAT: Mengaplikasi
BBM: Buku Teks, Buku Aktiviti
Penilaian P&P: Murid menggariskan kata nama am hidup manusia yang terdapat
dalam ayat.
Refleksi: daripada 35 orang murid dapat menguasai kemahiran yang diajar.

（ M 4 ）25.01.2017（星期三）

体育 单元二：模仿比赛 课题：2 移位动作

8.30 – 9.00 学习标准：1.2.1, 2.2.1, 2.2.3, 5.2.1
 2C 学习目标：学生说明移位动作的特点
教学活动：1.热身运动 3.分组练习
2.说明与示范 4.松弛运动
反思： / 35 的学生达标。 / 35 的学生不达标，须多次练习。

健教 单元九：佳徳的周末 课题：20 子怡的晚餐

9.00 – 9.30 学习标准：1.1.3
2C 学习目标：学生能够说出摄取均衡食物的重要性
教学活动：1.展示挂图
2.教师提问
3.学生说出自己是否有摄取均衡的食物
4. 如果学生挑食，教师加以劝导
反思： / 35 的学生达标。 / 35 的学生不达标，须给予辅导。

BM Tema: 2 Hidup Harmoni Unit: 4 Marilah Rasa

10.30 – 11.30 Standard Pembelajaran: 3.2.7, 1.2.6
2C Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat menulis perkataan dan frasa
dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.
Aktiviti: 1. Set induksi.
2. Bimbing murid mendengar, memahami serta menyebut perkataan dan
frasa dengan betul dan tepat.
3. Bimbing murid menyebut kata nama am hidup manusia yang terdapat
dalam buku teks.
EMK: TMK KBAT: Menilai
BBM: Buku Teks, Buku Aktiviti
Penilaian P&P: Murid menulis huruf kecil dan huruf besar dalam bentuk tulisan
berangkai dengan betul.
Refleksi: daripada 35 orang murid dapat menguasai kemahiran yang diajar.

华语 单元一: 新的开始 课题: 二、早操

11.30 – 12.30 学习标准: 3.1.1, 4.3.1, 5.1.2, 2.2.1
1T 学习目标: 学生能掌握汉字的书写规律
跨课程元素: 创造与革新
教学活动: 1. 教师说明
2. 引导学生采用正确的坐姿、握笔法写字
3. 引导学生背诵笔顺口诀
4. 说出“来”字的笔画顺序，引导学生写“来”
反思： / 27 的学生达标。 / 27 的学生不达标，须多次巩固辅导。

（ M 4 ）26.01.2017（星期四）新年假期

数学 Menjalankan Program Transisi

8.30 – 9.00 2. Menjaga kebersihan
1T - menerangkan cara tentang membasuh tangan dengan betul
- latihan cara membasuh tangan
- memeriksa kebersihan diri sendiri
 华语 Menjalankan Program Transisi
10.30 – 11.30 4. Bercerita kisah arnab dan kura-kura
1T - main peranan
- soal jawab tentang cerita
- melukis watak yang diminati dalam cerita
- penerapan nilai-nilai murni

BM Tema: 1 Keluarga Bahagia Unit: Gambar Keluarga

12.00 – 1.00 Standard Pembelajaran: 2.2.3, 1.3.3
2C Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami ayat
majmuk daripada bahan bacaan lain dengan sebutan yang betul.
Aktiviti: 1. Set induksi.
2. Bimbing murid membaca teks dengan sebutan yang betul.
3. Bimbing murid mengenal pasti dan membaca ayat mujmuk yang
terdapat dalam teks.
EMK: Kasih sayang KBAT: Menganalisis
BBM: Buku Teks, Buku Aktiviti
Penilaian P&P: Murid baca dan padankan.
Refleksi: daripada 35 orang murid dapat menguasai kemahiran yang diajar.

（ M4 ）27.01.2017（星期五）新年假期

BM Tema: 1 Keluarga Bahagia Unit: Gambar Keluarga

7.30 – 8.30 Standard Pembelajaran: 4.2.1, 3.3.1
2C Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat bercerita tentang aktiviti bersama-
sama dengan anggota keluarga.
Aktiviti: 1. Set induksi.
2. Bimbing murid meneliti gambar dan mengujarkan ayat dengan sebutan
 yang jelas dan intonasi yang betul.
3. Bimbing murid membina dan menulis perkataan serta frasa dengan cara
yang betul.
EMK: Kasih sayang KBAT: Mengaplikasi
BBM: Buku Teks, Buku Aktiviti
Penilaian P&P: Murid melengkapkan teks dengan perkataan yangsesuai eelam teks
A dan frasa yang sesuai dalam teks B.
Refleksi: daripada 35 orang murid dapat menguasai kemahiran yang diajar.

华语 Menjalankan Program Transisi

9.00 – 10.00 2. Permainan mendengar arahan
1T - murid diminta melakukan pergerakan berdasarkan arahan yang diberikan

3. Menyanyi lagu * If You Happy

数学 Menjalankan Program Transisi

11.00 – 12.00 4. Banyak dan sedikit
- murid membandingkan dua hingga tiga kumpulan objek
- kuiz secara berkumpulan
1T
5. Nyanyian
- lagu ‘ Selamat Pulang ‘
- rumusan hari ini