FILIPINO

STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK

GRADE: BAITANG 1
IKALAWANG MARKAHAN
PUNA
PAMANTAYAN Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga
NG PROGRAMA kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa pagpapahayag
ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng
nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.
PAMANTAYAN Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at
NG BAWAT pag-iisip sa mga narinig at nabasang teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at
YUGTO nadarama.
PAMANTAYAN Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at
NG BAWAT di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naayon. Nakakamit ang mga
BILANG kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling
ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas
o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.

K TO 12 Curriculum Guide 1
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
IKALAWANG MARKAHAN
Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Estrate- Pagpapah

PUNA
hiya sa alaga sa
Pag- Wika at
aaral Panitikan
(Wik Gram Kama- Pag- Palabig- Kaala- Pag Pagsul Kompo-

Pakikinig
LINGGO

(PN)
ang atika layang unlad ng kasan at man sa - at at sisyon
Binib Kayari Pono- Talasa- Pagkila- Aklat at una Pagba
ig- an ng lohiya litaan la sa Limbag wa ybay
kas) Wika Salita sa
Bi-
na-
sa
PAMANTA- Naipama Naipamama- Nauuna Naisasa Naipama Naipama Nagka- Nauuna Naipa-
YANG malas las ang waan gawa malas malas karoon waan na mama-
PANGNILA ang kakayahan at ang ang ang iba’t ang ng may las ang
LAMAN kakayaha tatas sa ugna- mapanu ibang kamalaya papa- iba’t iba’t
n sa pagsasalita at yan ng ring kasanaya n sa mga unlad ibang ibang
mapanuri pagpapaha- simbolo pagbasa n upang bahagi na dahilan kasana-
ng yag ng at ng upang makilala ng aklat kasa- ng yan
pakikinig sariling ideya, mga mapa- at at sa nayan pagsu- upang
at pag- kaisipan, tunog lawak mabasa ugnayan sa lat mauuna
unawa sa karanasan at ang ang mga ng wasto waan
napaking damdamin talasali- pamilyar simbolo at ang iba’t
gan taan at di at wika maa- ibang
pamilyar yos na teksto
na salita pagsu-
lat

K TO 12 Curriculum Guide 2
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
F1F-0a-j- F1-F-0-j-2 F1-F-0a-j-3 F1-F-0a-j-4
1 Naipapahaya Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang Nakasusulat nang
TATAS Nakiki- g ang ideya/ may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyon may wastong
nig at kaisipan/dam baybay, bantas at
nakatu- damin/ mekaniks ng
tugon reaksyon/ pagsulat
nang nang may
angkop wastong tono,
at wasto diin, bilis,
antala at
intonasyon

K TO 12 Curriculum Guide 3
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
MUNG- MUNG-
KAHI SA KAHI NG

LINGGO

ARAW
BILAN
CODE/ ISASAGA GURO NA
DOMEYN/LAYUNIN G NG PUNA
KODA WANG GAGAMIT
ARAW
PAGTU- NG BOW
TURO
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang F1PN-IIa- 3
pabula 1
1  Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IIa-2
Nakapagtatanong tungkol sa isang larawan
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
F1WG-IIa-
Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop na
1
sitwasyon (pagpapakilala ng sarili)
1
2  Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan F1PL-0a-j-
1 Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling 2
pangangailangan at sitwasyon
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
3 Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid ng nabasang F1PP-IIa-1 1
pananda, patalastas, babala o paalala
 Pagsulat at Pagbaybay F1PU-II a-
Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa isa't isa 1.11: c
ang mga letra
4 Nakasusulat ng malalaki at maliliit na letra 1.2; 1.2a 1
 Estratehiya sa Pag-aaral
F1EP-IIa-
Napagsusunod-sunod ang mga alpabeto (unang letra ng
1.1
salita)
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIb-5
Naisasakilos ang napakinggang awit
 Pag-unlad ng Talasalitaan 1
5 F1PT-IIb-f-
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas,
6
galaw, ekspresyon ng mukha; ugnayang salita-larawan

K TO 12 Curriculum Guide 4
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Kaalaman sa Aklat at Limbag F1AL – IIb-
Nasasabi ang nilalaman ng aklat batay sa pabalat 1
1
2 1  Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan F1PL-0a-j-
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at 3
kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa
 Kamalayang Ponolohiya
Nabibigkas nang wasto ang tunog ng bawat letra ng F1KP-IIb-1
alpabetong Filipino
2 1
 Komposisyon
Nasisipi nang wasto at malinaw ang salita mula sa F1KM-IIb1
huwaran
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Naiguguhit ang naibigang bahagi ng napakinggang F1PN-IIc-6
3 kuwento (batay sa tunay na buhay)
1
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
F1PS-IIc-3
pangyayari sa paaralan
4  Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay F1WG-IIc-
ng pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari f2
(Pagkilala, pagtukoy at paggamit)
 Kamalayang Ponolohiya
F1KP-IIc-2
Nabibilang ang salita sa isang pangungusap
5  Kaalaman sa Aklat at Limbag
Natutukoy ang pamagat, may- akda, tagaguhit ng aklat o F1AL –IIc2
kuwento 1
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j-
2 Napahahalagahan ang mga tekstong pampanitikan sa
4
pamamagitan ng aktibong pakikilahok sa usapan at
gawaing pampanitikan

K TO 12 Curriculum Guide 5
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pagsulat at Pagbaybay F1PU-IIa-
Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa isa't isa 1.1-1.2.;
1 1
ang mga letra
Nakasusulat ng malalaki at maliliit na letra 1.2a
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IId-
Nakasusunod sa napakinggang panuto na may 1
1.1
hakbang
2
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas) 1
F1PS-IId-
Nakapagbibigay ng maikling panuto na may 1 – 2
8.1
hakbang
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng F1WG-IIc-
3
pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari f2 1
3 Pambalana / Pantangi
 Kamalayang Ponolohiya
F1KP-IId-3
Napapantig ang mga salita
4  Pag-unlad ng Talasalitaan 1
F1PT-IIb-f-
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas o
6
galaw ekspresyon ng mukha; ugnayang salita-larawan
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
5 Napagyayaman ang talasalitaan sa pamamagitan ng
F1PP-IId-3
pagbubuo ng mga salita gamit ang mga pantig
1
 Pagpapa halaga sa Wika, at Panitikan F1PL -0a-j-
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at 3
kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa
Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-
4 1 unawa ng napakinggang alamat F1PN-IIe- 2 1

K TO 12 Curriculum Guide 6
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j-
Nauunawaan ang kahalagahan ng nilalaman ng
5
napakinggang teksto

 Gramatika (Kayarian ng Wika) F1WG-IIc-f

Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng 2
4 2 pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari 1
F1WG-IIc-
*Natutukoy ang kailanan ng pangngalan f2.1
 Kamalayang Ponolohiya
F1KP-Iie-4
Nabibilang ang pantig sa isang salita
3 1
Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
F1PP-IIe-2
Nababasa ang mga salitang batayan
Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
F1PY-IIe-
4 Nababaybay nang wasto ang mga salitang may tatlo o 1
i2.1: f 2.2
apat na pantig (natutuhan sa aralin)

 Estratehiya sa Pag-aaral F1EP-IIe-2

5 1
Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng mapa

 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)

Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa F1PN-IIf-8
napakinggang kuwento sa tulong ng mga larawan
1 1
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IIf-
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa tulong
6.1
5 ng larawan
F1WG-IIc-
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
f2
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay
2
ng pangalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari 1
F1WG-II-i
*Natutukoy ang kasarian ng pangngalan
2.2

K TO 12 Curriculum Guide 7
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Kamalayang Ponolohiya
3 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga F1KP-IIf-5
salita
1
 Pag-unlad ng Talasalitaan
F1PT-IIb-f-
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kumpas o
6
galaw, ekspresyon ng mukha; ugnayang salita-larawan

Nababaybay nang wasto ang mga salitang natutuhan sa F1PY-IIf2.2
4 aralin 1
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan F1PL-0a-j-
Naipakikita ang hilig sa pagbasa 6
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa F1PN-IIg-9
napakinggang kuwento
1
5  Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
Nakapagsasalaysay ng orihinal na kuwento na kaugnay F1PS-IIg-7
ng napakinggang kuwento
 Gramatika (Kayarian ng Wika) F1WG-IIg-
Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao h-3
1 1
(ako, ikaw, siya)
(Pagkilala, pagtukoy at paggamit)
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Nababasa ang mga salita gamit ang palatandaang F1PP-IIg-
konpigurasyon larawan 4.1
6 2
1
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j-
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang
7
makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa
Kaalaman sa Aklat at Limbag
Nasusundan ang pagkakasulat ng teksto ayon sa estilo
F1AL-IIg4
3 1

K TO 12 Curriculum Guide 8
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Komposisyon
Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang mga F1KMIIg2
salitang ididikta ng guro
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan) F1PN-IIh-
1
Naibibigay ang paksa ng talatang napakinggan 10
4  Pagsasalita (Wikang Binibigkas) F1 PS-IIh-9
Nasasabi ang mensahe ng isang babala
 Gramatika (Kayarian ng Wika)Nagagamit ang
5 mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako, ikaw, F1WG-IIg-
1
siya) i3
(Isahan)
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
F1AL-IIh3
1 Natutukoy ang salita/pangungusap sa isang talata
1
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j-
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang
7
makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa
 Estratehiya sa Pag-aaral F1EP-IIe-2
2 1
Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng mapa
 Komposisyon
3 F1KM-IIb1 1
Nasisipi ang mga salita mula sa huwaran
7  Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Nailalarawan ang damdamin ng isang tauhan sa F1PN-IIi-11
kuwentong napakinggan
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
4 Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon F1 PS-IIi-1
tungkol sa napakinggang sa kuwento 1
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang F1PL-0a-j-
makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa 7

K TO 12 Curriculum Guide 9
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
5 Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
FIWG-IIg-i3 1
(tayo, kayo, sila)
(Dalawan at Maramihan)
Ikawa-
 Kamalayang Ponolohiya
long
1 Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang F1KP-IIi-6 1
Linggo
makabuo ng bagong salita
1 Araw
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
2 Araw 2 Nakapag-uuri-uri ng mga salita ayon sa ipinahihiwatig ng F1PP-IIi-5 1
kaisipang konseptwal
 Pagsulat at Pagbaybay
3 Araw 3 Nababaybay nang wasto ang mga salitang may tatlo o F1PY-IIf-2 1
apat na pantig (natutunan sa aralin)
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
Naiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggang F1PN-Iij-4
kuwento
4
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IIj-
4 Araw Nagagamit ang magagalang na pananalita sa 1
5j6.11
pagpapahayag ng sariling karanasan
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
F1WG-IIg-
5 Araw 5 Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng 1
i3
tao(tayo, kayo, sila) (Dalawahan at Maramihan)
 Kamalayang Ponolohiya
1 Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang F1KP-IIi-6 1
makabuo ng bagong salita
9
 Kaalaman sa Aklat at LImbag
2 Natutukoy ang ugnayan ng teksto at larawan F1AL-IIj-5 1

K TO 12 Curriculum Guide 10
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Komposisyon
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit ng
3 malaki at maliit na letra upang maipahayag ang ideya, F1KM-Ij-3 1
damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu,
pangungusap
71 43
Ang 2 araw ay ilalaan sa Markahang Pagsusulit 2
45

K TO 12 Curriculum Guide 11
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
BADYET NG GAWAIN SA FILIPINO 1
IKATLONG MARKAHAN
PAMANTA Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig
YAN NG at nabasang teksto at ipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama
BAWAT
YUGTO
PAMANTA Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng
YAN NG pagpapahayag at nakatutugon nang naayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang
BAWAT maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa
BILANG kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.
LINGGO Pakikinig Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Estrate- Pag- P
(PN) hiya sa papa U
Pag- - N
aaral hala- A
ga sa
Wika
at
Panit
ikan
(Wikan Gramatika Kamala Pag- Palabigk Kaala- Pag Pagsul Kompo
g Kayarian yang unlad asan at man sa - at at sisyon
Binibigk ng Wika Ponolo ng Pagkila- Aklat at una Pagbay
as) hiya Talasa- la sa Limbag wa bay
litaan Salita sa
Bi-
nas
a
PAMANTA- Naipama Naipamamalas ang Nauuna Naisasa Naipama Naipama Nagkak Nauuna Naipama
YANG malas kakayahan at tatas sa waan gawa malas malas aroon waan malas
PANGNILA ang pagsasalita at ang ang ang iba’t ang ng na may ang iba’t
LAMAN kakayah pagpapahayag ng ugnaya mapanu ibang kamalay papaunl iba’t ibang
an sa sariling ideya, n ng ring kasanay an sa ad na ibang kasanay
K TO 12 Curriculum Guide 12
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
mapanur kaisipan, karanasan simbolo pagbas an mga kasana dahilan an
ing at damdamin at ng a upang upang bahagi yan sa ng upang
pakikinig mga mapala makilala ng aklat wasto pagsula mauuna
at pag- tunog wak at at sa at t waan
unawa ang mabasa ugnayan maayos ang iba’t
sa talasalit ang mga ng na ibang
napakin aan pamilyar simbolo pagsula teksto
ggan at di at wika t
pamilyar
na salita
TATAS F1TA- F1TA-0a-j-2 F1TA-0a-j-3 F1TA-0a-j-4
0a-j-1 Nakasusulat nang
Nakikini Naipapahayag ang Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento may wastong
g at ideya/kaisipan/damda nang may tamang bilis, diin, tono, antala at baybay, bantas at
nakatutu min/reaksyon nang ekspresyon. mekaniks ng
gon ng may wastong tono, pagsulat.
angkop diin, bilis, antala at
at wasto intonasyan

K TO 12 Curriculum Guide 13
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
MUNGKAHI
BILANG MUNGKAHI SA NG GURO
LINGGO
ARAW DOMEYN /LAYUNIN CODE NG ISASAGAWANG NA PUNA
ARAW PAGTUTURO GAGAMIT
NG BOW
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIIa-
1 Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan 1
1.3
ang kuwento
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IIIa-
Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
4
pangyayari sa loob ng silid-aralan
2 1
F1TA-0a-
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
j-2
pangangailangan at sitwasyon
 Kamalayang Ponolohiya
1 F1KP-IIIa-
Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig
5-
3 ng mga salita 1
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
F1AL-IIb1
Nasasabi ang nilalaman ng aklat batay sa pamagat
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIIb-
4 Nakasusunod sa napakinggang panuto na may 1- 1
1.2
2 hakbang
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
F1WG-
5 Nagagamit ang magalang na pananalita sa angkop 1
IIIb-1
na sitwasyon (pagbati)
 Pag-unlad ng Talasalitaan
F1PT-IIIb-
Nababasa ang mga salita at babala na madalas
2.1
makita sa paligid
2 1  Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan 1
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, F1-0a-j-3-
damdamin at kultura ng may akda ng tekstong
napakinggan o nabasa

K TO 12 Curriculum Guide 14
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Estratehiya sa Pag-aaral F1EP-IIIb-
Napagsusunod-sunod ang mga salita batay sa 1.2
2 alpabeto (unang letra ng salita)
1
 Pagsulat at Pagbaybay
F1PU-
Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa isa't
IIIb1.2
isa ang mga salita
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIIc-
Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa tekstong
14
napakinggan
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-
Nakapagtatanong tungkol sa napakinggang
3 IIIc10.1 1
2 kuwento
 Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
F1PL-0a-j-
Napapahalagahan ang mga tekstong pampanitikan
4
sa pamamagitan ng aktibong pagsali sa mga
gawaing pampanitikan
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, hayop,
F1WG-
4 pangyayari, at lugar 1
IIIc-d4
(Nakikilala at natutukoy ang mga salitang
naglalarawan)
 Kamalayang Ponolohiya F1KP-IIIc-
5 1
Natutukoy ang mga salitang magkakatugma 8
 Komposisyon
F1KMIIIb-
1 Nasisipi nang wasto at malinaw ang mga salita sa 1
1
huwaran
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIId-
3 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ng
8.2
kuwentong napakinggan batay sa pangungusap
2 1
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit
IIId6.2
ang mga pangungusap

K TO 12 Curriculum Guide 15
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Estratehiya sa Pag-aaral
Natutukoy ang mga bahagi ng aklat at ang F1EP-IIId-
3 1
kahalagahan ng bawat isa (Talaan ng Nilalaman, 3.2;3.3;3.4
Index ,May-akda ,Tagaguhit)
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao, pangyayari, F1WG-
4 1
at lugar IIIc-d4
3 (Nagagamit ang mga salitang naglalarawan)
 Pag-unlad ng Talasalitaan
F1PT-IIId-
5 Nasasabi ang mensahe ng nais ipabatid ng mga 1
1.1
babala o paalala
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
Natutukoy ang gawain ng may-akda/ tagaguhit ng F1ALIIId-1
aklat o kuwento
1  Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan 1
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, F1PL-0a-j-
damdamin at kultura ng may akda ng tekstong 3
napakinggan o nabasa

4  Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)

F1PN-IIIc-
Nakapagtatanong ng kaugnay na impormasyon
15
para lalong mauunawaan ang napakinggan
2  Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan 1
F1PL-0a-j-
Naipakikita ang pagtanggap sa mga ideyang
5
napakinggang teksto/akda

Pagsasalita (Wikang Binibigkas) F1PS-IIIe-

3 1
Nasasabi ang mensahe ng isang babala 9

K TO 12 Curriculum Guide 16
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap
tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan, F1WG-
4 1
paaralan, at pamayanan IIIe-g5
(Nakikilala, natututukoy at nagagamit ang mga
salitang kilos)
 Kamalayang Ponolohiya
F1KP-IIIe-
5 Nasasabi ang pagkakatulad o pagkakaiba ng mga 1
7
pantig/salita
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
1 Natutukoy ang simula ng pangungusap/ F1AL-IIIe2 1
talata/kuwento
 Komposisyon
F1KMIIIe-
2 Naisusulat nang may wastong baybay at bantas 1
2
ang salita/pangungusap na ididikta ng guro
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
5 F1PN-IIIf-
Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa
9
napakinggang kuwento 1
3
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
P1PS-
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang
IIIf5.2
napakinggang kuwento
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap
tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan,
4 paaralan, at F1WG-
1
pamayanan IIIe-g5
(Nakikilala, natutukoy ang mga salitang kilos na
5 nagaganap na)
 Pag-unlad ng Talasalitaan
F1PT-
Nababasa ang mga salita gamit ang palatandaang
IIIf4.1;4.2
5 konpigurasyon ( tunay na bagay) 1
 Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan F1PL-0a-j-
Naipakikita ang hilig sa pagbasa 6
K TO 12 Curriculum Guide 17
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Komposisyon
F1KMIIIe-
1 Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa isa't 1
2
isa ang mga salita
 Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-IIIg-
2 Nasasagot sa mga tanong tungkol sa 1
3
napakinggang tugma/tula
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IIIg-
3 Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o 1
1
6 reaksyon tungkol sa sa napakinggang tugma/tula
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap
tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan,
F1WG-
4 paaralan, at pamayanan 1
IIIe-g5
(Nakikilala, natutukoy at nagagamit ang mga
salitang kilos na magaganap)

 Kamalayang Ponolohiya F1KP-IIIg-

5 1
Nakapagbibigay ng mga salitang magkakatugma 9
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
Nasusundan ang pagkakasulat ng teksto ayon sa F1ALIIIg-6
anyo
1  Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan 1
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang F1PL-0a-j-
makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa 7
7
F1EP-IIIg-
 Estratehiya sa Pag-aaral
2 2.1 1
Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng talaan
Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan) F1PN-IIIh-
Naisasakilos ang napakinggang tula o awit 5
3 1
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa F1PP-IIIh-
kasingkahulugan 1.4
K TO 12 Curriculum Guide 18
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, F1WG-
4 1
paaralan at pamayanan IIIh-j6
( Nakikilala ang paraan ng pagsasagawa ng kilos o
gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan)
 Kamalayang Ponolohiya
F1KP-IIIh-
5 Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog 1
j-6
upang makabuo ng bagong salita
 Estratehiya sa Pag-aaral
F1EP-IIIh-
Nagagamit nang wasto at ayos ang silid-aklatan (
4.1
mga dapat ikilos o iasal sa silid- aklatan)
1 1
 Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan
F1PL-0a-j-
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang
7
8 makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa
Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan) F1PN-IIIi-
Naibibigay ang paksa ng napakinggang tula 7
 Pag-unlad ng Talasalitaan
Nakapag-uuri-uri ng mga salita ayon sa F1PT-IIIi-5
2 ipinahihiwatig na kaisipang konseptwal 1
 Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan
F1PL-0a-j-
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang
7
makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-
Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang
IIIi8.2
lokasyon
3 1
 Pagsulat at Pagbaybay
F1PU-
Nababaybay nang wasto ang mga salitang may
IIIi2.1;2.3
tatlo o apat na pantig (batayang talasalitaan)

K TO 12 Curriculum Guide 19
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan,
paaralan at pamayanan F1WG-
4 1
IIIh-j6
(Nakikilala ang lugar at panahon ng pagsasagawa
ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan)
8  Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
F1PN-
Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa
IIIj-12
napakinggang teksto.
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
5 F1PP-IIIj- 1
Nagagamit ang mga natutuhang salita sa pagbuo
9
ng mga simpleng pangungusap.
 Pag-unlad ng Talasalitaan
Napagyayaman ang talasalitaan sa pamamagitan F1PT-IIIj-3
ng pagbubuo ng mga salita gamit ang mga pantig
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
F1WG-
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng
1 IIIh-j-6 1
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan,
paaralan at pamayanan
 Kamalayang Ponolohiya F1KP-IIIh-
2 Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog j-6 1
9 upang makabuo ng bagong salita
 Komposisyon
Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas,
gamit ng malaki at maliit na letra upang
3 maipahayag ang ideya, damdamin o reaksyon sa F1KM-IIIj 1
isang paksa o isyu,salita, pangungusap

K TO 12 Curriculum Guide 20
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pagpapahalaga sa Wika at Panitikan F1PL-0a-j-
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling 2
pangangailangan at sitwasyon
KABUUAN 63 43
Ang 2 araw ay ilalaan sa Markahang Pagsusulit 2
45

K TO 12 Curriculum Guide 21
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
IKAAPAT NA MARKAHAN

PAMANTA Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng
YAN NG pagpapahayag at nakatutugon nang naayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang
BAWAT maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa
BILANG kanilang antas o libel at kaugnay ng kanilang kultura.
LINGGO Pakiki- Pagsasalita Pagbasa Pagsulat Estrate- Pagpapa- P
nig hiya sa halaga sa U
(PN) Pag- Wika at N
aaral Panitikan A
(Wika Gram Kama- Pag- Palabig- Kaala- Pag Pagsu- Kompos
ng a-tika layang unlad kasan at man sa - lat at isyon
Binibi Kaya Pono- ng Pagkila- Aklat at una Pagbay
g- rian lohiya Talasa- la sa Limbag wa bay
kas) ng litaan Salita sa
Wika Bi-
nas
a
PAMAN- Naipa- Naipamamal Nauuna Naisasa Naipama Naipama Nagkak Nauuna Naipama Napapahal
TAYANG mama- as ang waan gawa malas malas aroon waan na malas agahan
PANGNILA las ang kakayahan at ang ang ang iba’t ang ng may ang iba’t ang wika at
LAMAN kakaya tatas sa ugnaya mapanu ibang kamalay papaunl iba’t ibang panitikan
-han sa pagsasalita n ng ring kasanay an sa ad na ibang kasanay sa
mapa- sa simbolo pagbas an upang mga kasanay dahilan an upang pamamagit
nuring pagpapahaya at ng a upang makilala bahagi an sa ng maunaw an ng
pakiki- g ng sariling mga mapala at ng aklat wasto at pagsulat aan ang pagsali sa
nig at ideya, tunog wak ang mabasa at kung maayos iba’t usapan at
pag- kaisipan, talasalit ang mga paano na ibang talakayan,
unawa karanasan at aan pamilyar ang pagsula teksto paghiram
sa damdamin at di- ugnayan t sa aklatan,
napa- pamilyar ng pagkuku-
king- na salita simbolo wento,
gan at wika pagsulat

K TO 12 Curriculum Guide 22
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
ng tula at
kuwento

TATAS F1TA- F1TA-0a-j-2 F1TA-0a-j-3 F1TA-0a-j-4

0a-j-1 Naipahahaya Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento Nakasusulat nang
Naki- g ang nang may tamang bilis, diin, tono, antala at may wastong
kinig at ideya/kaisipa ekspresyon baybay, bantas at
nakatut n/dam- mekaniks sa
ugon damin/ pagsulat
nang reaksyon
ang- nang may
kop at wastong
wasto tono, diin,
bilis, antala
at intonasyon

K TO 12 Curriculum Guide 23
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
IKAAPAT NA MARKAHAN
MUNGKAHI
BILANG MUNGKAHI SA NG GURO
CODE/
LINGGO DOMEYN LAYUNIN NG ISASAGAWANG NA PUNA
KODA
ARAW PAGTUTURO GAGAMIT
NG BOW
 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
1
Natutukoy ang mahahalagang detalye F1PN-IVA-16 1
kaugnay ng paksang napakinggan
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas
2 Naiuulat nang pasalita ang mga napanood F1PS-IVa-4 1
na palabas sa telebisyon
1
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit ang magalang na pananalita sa
3 F1WG-IVa
angkop na sitwasyon( pagpapakilala ng
ibang kasapi ng pamilya )
1
 Pagpapahalaga sa Wika at
Panitikan F1PL-0a-j-2
3 Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon

 Kamalayang Ponolohiya
4 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa F1-IVa-b-5 1
pantig ng mga salita
 Pag-unlad ng Talasalitaan
F1PT-IVa-
5 Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa 1
h1.5
kasalungat

K TO 12 Curriculum Guide 24
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pagsulat at Pagbaybay
1 Nakasusulat ng mga salita nang may tamang F1PU-IVa1.2 1
laki at layo sa isa't isa
 Kamalayang Ponolohiya
Nagagamit ang naunang kaalaman o
F1-IVb-2
karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
teksto
2  Pagpapahalaga sa Wika at 1
Panitikan
Naipamamalas ang paggalang sa ideya, F1PL-0a-j-3
damdamin at kultura ng may akda ng
2
tekstong napakinggan o nabasa
 Pagsasalita ( Wikang Binibigkas)
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin
3 F1PS-IVb-1 1
o reaksyon tungkol sa napakinggang
tekstong pang-impormasyon
 Kamalayang Ponolohiya
4 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa F1-IVab-5 1
pantig ng mga salita
Kaalaman sa Aklat at LImbag
5 Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking F1AL-IVb7 1
letra
 Komposisyon
Nasisipi nang wasto at malinaw ang
1 F1KMIVb-1.1 1
3 pangungusap

 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
2 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
1
ng kuwentong napakinggan sa tulong ng F1PN-IVc-8.3
mga pamatnubay na tanong

K TO 12 Curriculum Guide 25
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
F1PS-IVc6.3
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto
 Pagpapahalaga sa Wika at
2 Panitikan F1PL-0a-j-
Naipapamalas ang pagpapahalaga sa 4
3 tekstong pampanitikan sa pagpapakita ng
sigasig/interes sa pakikinig
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nagagamit ang magalang na pananalita sa
3 F1WG-IVa 1
angkop na sitwasyon tulad ng pagpapakilala
ng ibang kasapi ng pamilya
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
F1PP-IVc-
Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid,
e1.1
babala o paalala
4 1
 Estratehiya sa Pag-aaral
F1EP-IVc-1.3
Napagsusunod-sunod ang mga salita batay
sa alpabeto (unang dalawang letra ng salita )
 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
F1PN-IVd-6
Naiguguhit ang naibigang bahagi ng tulang
napakinggan
5  Pagpapahalaga sa Wika at 1
F1PL-0a-j-3
Panitikan
Naipamamalas ang paggalang sa ideya,
damdamin at kultura ng may akda ng
tekstong napakinggan o nabasa
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
1 Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol F1WG-IVd-f7 1
(1)
4
 Kamalayang Ponolohiya
2 Natutukoy ang mga salitang magkakatugma F1KP-IVd-8 1

K TO 12 Curriculum Guide 26
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
3 Nababasa ang mga salita gamit ang F1PP-IVd-4.1 1
palatandaang konpigurasyon
 Pagsulat at Pagbaybay
Nababaybay nang wasto ang mga salitang
4 F1PY-IVd2.1 1
may tatlo o apat na pantig

 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan) 1
5 F1-IVe-9
Nahuhulaan ang susunod na mangyayari sa
napakinggang kuwento
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)
Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang F1PS-
1 1
pangyayaring naobserbahan sa loob ng IVe3.8.3
paaralan
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
2 Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol F1WG-IVd-f7 1
(2)

 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita F1PP-Ivc-

Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid e1.1
5 (babala o paalala)
3 1
 Pagpapahalaga sa Wika at
Panitikan
F1PL-0a-j-5
Naipakikita ang pagtanggap sa mga ideya ng
nabasang akda/teksto
 Komposisyon
Naisusulat nang may wastong baybay at
4 F1KMIVe-2 1
bantas ang salita/ pangungusap na ididikta

Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)

5 F1PN-IVf-5 1
Naisasakilos ang napakinggang tula o awit
K TO 12 Curriculum Guide 27
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
1 Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol F1WG-IVd-f7 1

 Estratehiya sa Pag-aaral
F1EP-IVf-5
2 Nababasa ang mga salitang natutuhan sa 1
aralin at sa ibang asignatura
3 Natutukoy ang gamit ng iba’t ibang bantas F1PP-IVi-2.2 1
 Pagpapahalaga sa Wika at
6 Panitikan F1PL-0a-j-6
Naipakikita ang hilig sa pagbasa 1
4
 Kaalaman sa Aklat at Limbag
F1AL-IVf8
Nagagamit nang wasto ang Talaan ng
Nilalaman
 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
5 F1PN-Ivg-1.2 1
Nakasusunod sa napakinggang panuto (1- 2
hakbang)
 Pagsasalita (Wikang Binibigkas
1 Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit F1PS-Ivg8.3 1
ang simpleng mapa
 Kamalayang Ponolohiya
Nakapagbibigay ng mga salitang
magkakatugma F1KP-Ivg-9
7
2 1
 Pagpapahalaga sa Wika at
Panitikan
F1PL-0a-j-7
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa

K TO 12 Curriculum Guide 28
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa F1PN-Ivh-3
napakinggang tekstong pang-impormasyon
3 1
 Pag-unlad ng Talasalitaan
Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa F1PT-IVa-
kasalungat h1.5

 Pagsasalita (Wikang Binibigkas)

Nakapagtatanong tungkol sa isang F1PS-
napakinggang balita Ivh10.2
1
4
 Pagsulat at Pagbaybay
Nababaybay nang wasto ang mga F1PY-Ivh2.2
natutuhang salita mula sa mga aralin
 Estratehiya sa Pag-aaral
Nabibigyang-kahulugan ang mga simpleng F1EP-IVh-2.2
pictograph
5  Pagpapahalaga sa Wika at 1
Panitikan
F1PL-0a-j-7
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa
8  Pakikinig (Pag-unawa sa
Napakinggan)
1 F1PN-IVi-12 1
Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa
napakinggang kuwento
Nagagamit nang wasto at maayos ang silid-
aklatan (pangangalaga sa mga kagamitang
2 F1EP-IVi-4.2 1
makikikita sa silid-aklatan)

3  Gramatika (Kayarian ng Wika) F1WG-IVi-j-8 1

K TO 12 Curriculum Guide 29
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
Nakabubuo nang wasto at payak na
pangungusap na may tamang ugnayan ng
simuno at panaguri sa pakikipag-usap

 Kamalayang Ponolohiya
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga F1KP-IVi-6
8 tunog upang makabuo ng bagong salita
 Palabigkasan at Pagkilala sa Salita
Nababasa ang mga salitang natutuhan sa F1PP-IVi-2.2
1
4 aralin at sa ibang asignatura
 Pagpapahalaga sa Wika at
Panitikan
F1PL-0a-j-7
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa
Pakikinig (Pag-unawa sa Napakinggan)
5 Naibibigay ang paksa ng napakinggang F1PN-IVj-7- 1
tekstong pang-impormasyon /paliwanag
 Gramatika (Kayarian ng Wika)
Nakabubuo nang wasto at payak na
pangungusap na may tamang ugnayan ng
1 F1WG-IVi-j-8 1
simuno at panaguri

 Kamalayang Ponolohiya
9 Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga
F1KP-IVi-6
tunog upang makabuo ng bagong salita

2  Pag-unlad ng Talasalitaan 1
Napagyayaman ang talasalitaan sa
pamamagitan ng pagbubuo ng mga salita F1PT-Ivj-2
/paghahanap ng mga salita sa isang salita

K TO 12 Curriculum Guide 30
 FILIPINO
STRUCTURING COMPETENCIES IN A DEFINITIVE BUDGET OF WORK
 Komposisyon
Nakasusulat nang may wastong baybay,
bantas, gamit ng malaki at maliit na letra
upang maipahayag ang ideya, damdamin o
3 F1KMIvj-3 1
reaksyon sa isang paksa o isyu,
pangungusap

 Pagpapahalaga sa Wika at
Panitikan F1PL-0a-j-2
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon
59 43
Ang 2 araw ay ilalaan sa Markahang Pagsusulit 2
45 araw

Inihanda ni: EULAFEL C. PASCUAL OFELIA F. CRUZ

SDO-San Juan SDO-Malabon

K TO 12 Curriculum Guide 31