DANI

Osmislila:
Renata Kos, prof. defektolog
 ŠTO
Imenovanje dana radnog tjedna .
Određivanje koji je danas dan – razvoj vremenske
orijentacije.
 ZAŠTO
 Vremenska orijentacija je važna.
    Pri učenju je uključeno više vrsta inteligencije:
-  verbalna,
-  vizualno – spacijalna,
-  glazbena,
-  kinestetička,
-  interpersonalna.
 Učenici zadovoljavaju:
-  potrebu za pripadnošću – rade u skupini,
-  potrebu za moći – prvi je u redu,
-  potrebu za slobodom – bira aktivnosti.
 KAKO
Svakodnevan rad tijekom duljeg vremenskog razdoblja.
Rad po etapama. (Na novu etapu se prelazi kad je
prethodna usvojena.)
Svakodnevno korištenje umne karte.
Povezivanje slika i događaja.
Korištenje višestrukih inteligencija.
Zadovoljavanje osnovnih potreba učenika.
Zanimljivost u radu.
Korištenje vježbi opuštanja.
 KAKO – 1. etapa
Svaki dan na početku radnog dana imenujemo koji je
danas dan, pokazujemo ga na umnoj karti.
Govorimo pjesmicu za taj dan (u pjesmici se spominje jedan
od nastavnih predmeta koje učenici imaju taj dan, autor
pjesmica je autorica ovog rada).
Učenik koji je redar stavlja sliku dana u zidni kalendar,
ponovno imenujemo koji je danas dan.
Kad imamo nastavni sat koji se spominje u pjesmi za taj
dan, imenujemo koji je danas dan.
Govorimo «pjesmu dana» neposredno prije odlaska doma.
UMNA KARTA
 KAKO – 2. etapa
Svaki dan na početku radnog dana imenujemo koji je
danas dan, pokazujemo ga na umnoj karti.
Govorimo pjesmicu za taj dan.
Određujemo na umnoj karti kojom bojom nam je današnji
dan označen pa promatramo tko od nas ima majicu ili
hlače u boji dana.
Učenik koji je redar stavlja sliku dana u zidni kalendar,
ponovno imenujemo koji je danas dan.
Kad imamo nastavni sat koji se spominje u pjesmi za taj
dan, imenujemo koji je danas dan.
Kad tijekom dana koristimo boju koja označava današnji
dan (npr. žuta kao današnji dan na našem krugu)
podsjetim učenike da je to boja dana i pitam koji je
danas dan.
Prije odlaska doma učenici na listiću zaokružuju dan bojom
dana.
NASTAVNI LISTIĆ
 KAKO – 3. etapa
Svaki dan na početku radnog dana imenujemo koji je
danas dan, pokazujemo ga na umnoj karti i govorimo
pjesmicu za taj dan.
Govorimo kojom bojom nam je taj dan označen. Ja imam
obučenu majicu te boje.
Odredimo koji učenik predstavlja koji dan (ponedjeljak su
dva učenika, jer ima 6 učenika).
Učenik koji predstavlja taj dan stavlja sliku dana u zidni
kalendar i on pita koji je danas dan, a ostali učenici
imenuju koji je danas dan.
Učenik – današnji dan dijeli listiće, prvi je u redu kad
idemo na užinu.    
Svaki dan imamo vježbu opuštanja za taj dan. (Vježbe
možete naći u knjizi R. Srebot i K. Menih “Putovanje u tišinu.)
Tijekom dana i prije odlaska kući učenik – današnji dan
bira igru koju ćemo igrati, pjesmu koju ćemo pjevati
U petak igramo igru «Dani». Pjevamo na melodiju pjesmice
«Bumbari i pčele».
 VJEŽBE OPUŠTANJA

PONEDJELJAK

  KORNJAČE:

Vježbu izvodimo u stojećem položaju.

Svi smo kornjače. Radoznalo istežemo vrat i pokazujemo glavu iz oklopa. Pokušamo što je
moguće jače istegnuti vrat, izdužiti ga… A kad nas nešto prestraši, glavu opet brzo uvučemo
u siguran oklop (nastojimo je što je bolje sakriti među ramena). Zatim se opet ohrabrimo i
iznova izvirimo iz oklopa. Glavu i vrat okrećemo ulijevo i udesno, a zatim opet spremimo
glavu na sigurno.

Trajanje: 1 minutu
 VJEŽBE OPUŠTANJA

UTORAK

LAV
Vježba opušta mišiće lica.
Klečimo na tlu, stražnjica miruje na stopalima. Zamišljamo da smo ljutiti lavovi. Duboko
udahnemo i što je moguće jače isplazimo jezik, vrat povučemo naprijed, a oči široko
otvorimo. Nekoliko sekundi zadržavamo taj položaj. Zatim izdahnemo i zatvorimo usta. Ništa
strašno ako nam se pri tome smije.
Ponovimo pet puta.
 VJEŽBE OPUŠTANJA

SRIJEDA

 MAČAK
 
Svi smo mačci. Mačak leži na tlu i spava.
Polako se počne buditi. Prvo protegne stražnje šapice, jednu pa drugu, zatim još prednje.
Oprezno se digne na sve četiri. Savije okrugla leđa. Onda se prednjim šapicama odgurne
unazad i obrnuto – zadnjim šapicama naprijed. Široko zijevne i legne na trbuh. Proteže se
po dužini i istodobno isteže sve četiri šapice. Opet ustaje, otrese se (cijelo tijelo i glavu)
Te osjeti opuštenost i zadovoljstvo.
 
Trajanje: do 5 minuta
 VJEŽBE OPUŠTANJA

ČETVRTAK

TIGAR

Tigar je divlja zvijer. Široko otvara gubicu i pokazuje svoje «strašne očnjake». P
prijeteći riče. Izvlači pandže (proteže prste) i trese glavom amo – tamo.
 
Trajanje: 2 minute.
 IGRA “DANI”
Svako dijete je dan iz tjedna kako smo već ranije odredili
i na svojoj majici ima zalijepljenu sliku svog dana. Djeca
oblikuju krug, drže se za ruke, plešu i pjevaju. Jedno
dijete, npr. ponedjeljak je u sredini kruga. Svi pjevaju, a
kad završi pjesma, dijete – dan iz sredine kruga proziva
neki drugi dan. Prozvani dan odljepljuje svoju sliku s majice
i lijepi je na njezino mjesto na zidu, stane u sredinu pa
se igra nastavlja. Igra je gotova kad su svi dani zalijepljeni
na zid.
Tekst pjesme:
DANI SU SE SASTALI
I U KRUGU ZASTALI
ČIJI JE SAD RED
DA ISTUPI NAPRIJED.
 ŠTO AKO
Ako učenici uspiju naučiti koji je danas dan, bit će
zadovoljni.
Ako učenici uspiju naučiti koji je danas dan, bit će
vremenski orijentirani.
Ako učenici uspiju naučiti koji je danas dan, pokušat ćemo
naučiti:
-  imenovati dane vikenda,
-  koji je dan sutra,
-  koji je dan bio jučer.