Professional Documents
Culture Documents
prodscaesp-exercice الجداء السلمي في الفضاء
prodscaesp-exercice الجداء السلمي في الفضاء
-Iاﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ
-1ﺗﻌﺮﻳﻒ
ﻟﺘﻜﻦ vو uﻣﺘﺠﻬﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء V3و Aﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء . E
ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻘﻄﺘﺎن Bو Cﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﺣﻴﺚ u = ABو v = ACاﻟﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺘﺠﻬﺘﻴﻦ vو uهﻮ اﻟﻌﺪد
اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ u ⋅vاﻟﻤﻌﺮف آﻤﺎ ﻳﻠﻲ
' u ⋅v = AB ⋅ AC = AB × ACﺣﻴﺚ' Cاﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟـ Cﻋﻠﻰ )(AB * إذا آﺎن v ≠ 0و u ≠ 0ﻓﺎن
u ⋅v = 0 ﻓﺎن u = 0أو v = 0 * إذا آﺎن
وﻣﻨﻪ u ⋅ u = AB2 u = AB ﻟﺘﻜﻦ uﻣﺘﺠﻬﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ و Aو Bﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﺣﻴﺚ
* (v + w ) ⋅ u = v ⋅ u + w ⋅ u * u ⋅ (v + w ) = u ⋅v + u ⋅w
(u + v )(u − v ) = u 2 − v 2 * ) u ⋅ αv = αu ⋅v = α × (u ⋅v
-IIﺻﻴــــــﻎ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴـــــــــﺔ
-1اﻷﺳﺎس و اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪان اﻟﻤﻤﻨﻈﻤﺎن
ﺗﻌﺮﻳﻒ
ﻟﺘﻜﻦ iو jو kﺛﻼث ﻣﺘﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻮاﺋـــــﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء V3و Oﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء.
) (i ; j ;kأﺳﺎ س ﻟﻠﻔﻀﺎء V3
ﻳﻜﻮن اﻷﺳﺎس ) (i ; j ;kﻣﺘﻌﺎﻣﺪ )أو اﻟﻤﻌﻠﻢ ) (O ; i ; j ; kﻣﺘﻌﺎﻣﺪ( إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﻤﺘﺠﻬﺎت
ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺜﻨﻰ. ﻣﺘﻌﺎﻣﺪة iو jوk
ﻳﻜﻮن اﻷﺳﺎس ) (i ; j ;kﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﻤﻨﻈﻢ )أو اﻟﻤﻌﻠﻢ ) (O ; i ; j ; kﺗﻌﺎﻣﺪ وﻣﻤﻨﻈﻢ( إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎﻧﺖ اﻟﻤﺘﺠﻬﺎت
iو jو kﻣﺘﻌﺎﻣﺪة ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺜﻨﻰ و i = j = k = 1
-2اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﺴﻠﻤﻲ
أ -ﺧﺎﺻﻴﺔ
اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ.م.م ) (O ; i ; j ; k
' u ⋅v = xx '+ yy '+ zz إذا آﺎﻧﺖ ) u( x; y; zو )' v( x'; y'; zﻓﺎن
ﻣﻼﺣﻈﺔ
u ⋅i = x ; u⋅j =y ; u ⋅k = z إذا آﺎﻧﺖ ) u( x; y; zﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ.م.م ) (O ; i ; j ; kﻓﺎن
ب -اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈﻢ ﻣﺘﺠﻬﺔ و ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ
* -إذا آﺎﻧﺖ ) u( x; y; zﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ.م.م ) (o;i ; j ;kﻓﺎن u = x 2 + y 2 + z 2
B ( x B ; y B ; z Bﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ.م.م ) (o;i ; j ;k ) * -اذا آﺎﻧﺖ ) A ( x A ; y A ; z Aو
ﺗﻤﺮﻳﻦ
(
و C −1; −1; − 2 ) B ( ) (
A 1;1; 2و 2; − 2;0 ) ﻧﻌﺘﺒﺮ
ﺗﻤﺮﻳﻦ
ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ .م (O ; i ; j ; k ) .ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮى) (Pاﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ax-2y+z-2=0
x=2t
y =1+ 3 t t ∈ IR و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ) (Dﺗﻤﺜﻴﻠﻪ ﺑﺎراﻣﺘﺮي
z = − 2 + bt
ﺗﻤﺮﻳﻦ
x+y-2z+1=0
(D): (P) : 2x-y+3z+1=0 ﻧﻌﺘﺒﺮ
x-y+z-2=0
-1ﺣﺪد ﻣﺘﺠﻬﺔ uﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ) (Pوﻧﻘﻄﺔ ﻣﻨﻪ.
-2ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ) A (2;0;3و ) n(1,2,1ﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ.
-3ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ) A' (2;0;3واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ )(D
-4ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ) A (2;0;3و اﻟﻤﻮازي ﻟـ )(P
دراﺳﺔ اﻻوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت و اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء
أ -اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء
) (Pاﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ Aو uﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ )' (Pاﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ' Aو vﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ
اﻟﺤﺎﻟﺔ u 1و vﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﺎن
إذا آﺎن)' A ∈ (Pأو) A' ∈ (Pﻓﺎن )(P') = (P
إذا آﺎن)' A ∉ (Pو) A' ∉ (Pﻓﺎن ) (Pو )' (Pﻣﺘﻮازﻳﺎن ﻗﻄﻌﺎ.
اﻟﺤﺎﻟﺔ u 2و vﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ
(P')⊥(P ) ⇔ u ⊥ v -
-اذا آﺎن vو uﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪﺗﻴﻦ ﻓﺎن ) (Pو )' (Pﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن.
ب -اﻷوﺿﺎع اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ وﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء
) (Pاﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎر ﻣﻦ Aو uﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ ) (Dاﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ ' Aو vﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻪ
اﻟﺤﺎﻟﺔ 1إذا آﺎن uو vﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ ﻓﺎن ) (D )⊥(P
اﻟﺤﺎﻟﺔ u 2و vﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﺘﻴﻦ
(P) ⇔ u ⊥ v -و ) (Dﻣﺘﻮازﻳﺎن
) (Dﻳﺨﺘﺮق )(P -اذا آﺎن u ⊥ vﻓﺎن
IVﻣﺴﺎﻓﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى
-1ﺗﻌﺮﻳﻒ و ﺧﺎﺻﻴﺔ
-2ﺧﺎﺻﻴﺔ
و ) A ( x 0 ; y 0 ; z 0ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﻟﻴﻜﻦ ) (Pﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ax + by + cz + d = 0
ax 0 + by 0 + cz 0 + d
= )) d ( A ; ( P
a2 + b 2 + c 2
ﻣﺜﺎل
ﻣﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺘﻜﻦ )A (1;2;0 ( )
ﻟﻴﻜﻦ ) (Pﻣﺴﺘﻮى ﻣﺎر ﻣﻦ ) B ( 2;1;3و u 1; −1; 2
)) d ( A ; ( P ﺣﺪد
ﺗﻤﺮﻳﻦ1
ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ .
ﻧﻌﺘﺒﺮ ) A(1;-1;1و ) B(3;1;-1و ) (Pاﻟﻤﺴﺘﻮى ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ 2x-3y+2z=0و ) (Dاﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﻤﺜﻞ
x = 3t
∈ x = − 2 − 3t t ﺑﺎرا ﻣﺘﺮﻳﺎ ﺑـ
z = 2 + 4t
-1ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى ) (Qاﻟﻤﺎر ﻣﻦ Aواﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )(D
ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى )´ (Qاﻟﻤﺎر ﻣﻦ Aو Bواﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى )(P
-2أﺣﺴﺐ )) d(A;(Pو ))d(A;(D
-3ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى )´´ (Qاﻟﻤﺎر ﻣﻦ Bو اﻟﻤﻮازي ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى )(P
ﺗﻤﺮﻳﻦ2
ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻣﻤﻨﻈﻢ.
ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮى) (Pذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ 3x+2y-z-5=0و ) (Dاﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﻤﻌﺮف ﺑـ
x − 2 y + z − 3 = 0
x− y−z+2=0
-1ﺣﺪد ﺗﻤﺜﻴﻼ ﺑﺎرا ﻣﺘﺮﻳﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )(D
ﺣﺪد ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى )´ (Pاﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ ) (Dو اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ )(P