SCENARIUSZ LEKCJI

Temat lekcji: Wzory i nazwy soli.

klasa: VIII.

Cele lekcji: Uczeń:

 Wie jak zbudowana jest cząsteczka soli,
 Wie jaka jest rola wartościowości przy poprawnym zapisie wzoru sumarycznego soli,
 Wie jak tworzy się nazwy soli,
 Ustala wzory różnych soli na podstawie nazwy i odwrotnie,

Metody i formy pracy:

 Praktyczna – ćwiczenia uczniowskie z wykorzystaniem technologii informacyjnej,
 Słowna.
Pomoce dydaktyczne:
– podręcznik „Chemia Nowej Ery 8” aut. J. Kulawik, T. Kulawik, M. Litwin, wyd. Nowa Era,
– karty pracy (tabela zał. 1),
– laptop, monitor interaktywny,
– płyta CD z zadaniami dotyczącymi soli.

Czas trwania lekcji: 45 min.

Przebieg lekcji
Część wstępna
1. Sprawdzenie obecności.
2. Zapoznaje uczniów z tematem oraz celami lekcji.
3. Przypomnienie wzorów kwasów i zasad oraz pojęcia wartościowości.
Część właściwa
4. Poinformowanie uczniów, że sole są związkami chemicznymi zbudowanymi z atomów
metalu i reszty kwasowej,
5. Podanie wzoru ogólnego soli.
6. Wypełnienie tabeli (zał. 1).
7. Uczniowie z pomocą nauczyciela wnioskują w jaki sposób tworzy się nazwy soli.
8. Uczniowie rozwiązują zadania z płyty CD na monitorze interaktywnym (łączą w pary
nazwy soli z odpowiednim wzorem soli, rozwiązują rebus, wykonują interaktywne
doświadczenie chemiczne, oglądają krótki filmik dydaktyczny). Samodzielnie sprawdzają
poprawność wykonanego zadania.
Część końcowa
9. Podsumowanie lekcji.
10. Zadanie pracy domowej – podręcznik zad.1,2/63.
11. Samoocena uczniów.
12. Ocena aktywności uczniów.
Załącznik 1.
Nazwa kwasu Wzór Ogólna nazwa Przykład soli Przykład soli
sumaryczny soli - nazwa - wzór

Autor: mgr – inż. Katarzyna Grabowska- nauczyciel chemii w Szkole Podstawowej

w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym im. Polskich Olimpijczyków w Kruszwicy.