جذاذة نمطية للرياضيات يوسف البناوي 20 PDF

‫الرياضيات ‪ 3 :‬و ‪4‬‬ ‫الرياضيات‪ 3 :‬و ‪4‬‬
‫الحصص ‪ 1 :‬و ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫‪........‬‬ ‫الوحدة الديداكتيكية ‪:‬‬ ‫الحصص ‪ 1 :‬و ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫‪........‬‬ ‫الوحدة الديداكتيكية ‪:‬‬
‫رقم الجذاذاة ‪........ :‬‬ ‫عنوان الدرس (م‪........................................................................................ : )3‬‬ ‫رقم الجذاذاة ‪........ :‬‬ ‫عنوان الدرس (م‪........................................................................................ : )3‬‬
‫عنوان الدرس (م‪......................................................................................... : )3‬‬ ‫عنوان الدرس (م‪........................................................................................ : )4‬‬
‫الكفاية ‪................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫الكفاية ‪................................................................................................................................................................... :‬‬
‫الحصة األولى ‪ :‬أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم‬ ‫الحصة األولى ‪ :‬أنشطة ترييض الوضعيات و بناء المفاهيم‬
‫‪ -1‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من‬ ‫‪ -1‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من‬
‫خالل النشاط اليومي االستئناسي مثل ‪:‬‬ ‫خالل النشاط اليومي االستئناسي مثل ‪:‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................. ...............................................................................................................‬‬ ‫‪...................................................................................... ...........................................................‬‬
‫‪ -2‬أنشطة االكتشاف و الفهم ‪:‬‬ ‫‪ -2‬أنشطة االكتشاف و الفهم ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تقديم الوضعية ‪ :‬انطالقا من وضعية مسألة تخلق لدى المتعلم نوعا من عدم التوازن مثل ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تقديم الوضعية ‪ :‬انطالقا من وضعية مسألة تخلق لدى المتعلم نوعا من عدم التوازن مثل ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................... ...........................‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................. ....................................................................‬‬
‫ب– البحث ‪ :‬اقتراح فرضيات لحل الوضعية بشكل فردي ثم العمل في مجموعات للبحث عن الحل و‬ ‫ب– البحث ‪ :‬اقتراح فرضيات لحل الوضعية بشكل فردي ثم العمل في مجموعات للبحث عن الحل و‬
‫صياغته‪ .‬أحرص على تتبع عمل كل مجموعة و أقدم المساعدة المناسبة‪.‬‬ ‫صياغته‪ .‬أحرص على تتبع عمل كل مجموعة و أقدم المساعدة المناسبة‪.‬‬
‫ج‪ -‬االستنتاج ‪ :‬استدراج المتعلمين إلى صياغة خصائص المفهوم الجديد بواسطة لغة اصطالحية من‬ ‫ج‪ -‬االستنتاج ‪ :‬استدراج المتعلمين إلى صياغة خصائص المفهوم الجديد بواسطة لغة اصطالحية من‬
‫نوع رياضياتي من خالل المناقشة الجماعية ألعمال المجموعات مثل ‪:‬‬ ‫نوع رياضياتي من خالل المناقشة الجماعية ألعمال المجموعات مثل ‪:‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................... ..........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................. ...................‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................................... ........................................‬‬
‫‪ – 3‬أنشطة التدريب ‪ :‬مطالبة المتعلمين بإنجاز تمارين تطبيقية بشكل فردي‪ .‬بعد التصحيح أقوم برصد‬ ‫‪ – 3‬أنشطة التدريب ‪ :‬مطالبة المتعلمين بإنجاز تمارين تطبيقية بشكل فردي‪ .‬بعد التصحيح أقوم برصد‬
‫الصعوبات لدعمها‪.‬‬ ‫الصعوبات لدعمها‪.‬‬
‫الحصة الثانية و الثالثة ‪ :‬أنشطة تقويمية و داعمة‬ ‫الحصة الثانية و الثالثة ‪ :‬أنشطة تقويمية و داعمة‬
‫‪ -1‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من‬ ‫‪ -1‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من‬
‫خالل النشاط اليومي االستئناسي ‪.‬‬ ‫خالل النشاط اليومي االستئناسي ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تدبير األنشطة المقترحة بالكراسة ‪ :‬اقتراح بعض األنشطة و مطالبة المتعلمين بقراءة كل نشاط‬ ‫‪ – 2‬تدبير األنشطة المقترحة بالكراسة ‪ :‬اقتراح بعض األنشطة و مطالبة المتعلمين بقراءة كل نشاط‬
‫على حدة و التأكد من فهم المطلوب‪.‬‬ ‫على حدة و التأكد من فهم المطلوب‪.‬‬
‫األنشطة (ح‪( : )2‬م‪ ................................) 5‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ....................... ......... )6‬الصفحة ‪....... :‬‬ ‫األنشطة (ح‪( : )2‬م‪ ................................) 3‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ................................ )4‬الصفحة ‪....... :‬‬
‫األنشطة (ح‪( : )3‬م‪ ................................) 5‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ................................ ) 6‬الصفحة ‪....... :‬‬ ‫األنشطة (ح‪( : )3‬م‪ ................................) 3‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ................................ ) 4‬الصفحة ‪....... :‬‬
‫الحصة السابعة ‪ :‬أنشطة داعمة‬ ‫الحصة السابعة ‪ :‬أنشطة داعمة‬
‫‪ -‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من خالل‬ ‫‪ -‬تقويم تشخيصي ‪ :‬تحفيز المتعلم الستحضار مكتسباته السابقة و أخذ فكرة عن الدرس الجديد من خالل‬
‫النشاط اليومي االستئناسي‬ ‫النشاط اليومي االستئناسي‬
‫‪ – 2‬تدبير األنشطة المقترحة بالكراسة ‪ :‬اقتراح بعض األنشطة و مطالبة المتعلمين بقراءة كل نشاط‬ ‫‪ – 2‬تدبير األنشطة المقترحة بالكراسة ‪ :‬اقتراح بعض األنشطة و مطالبة المتعلمين بقراءة كل نشاط‬
‫على حدة و التأكد من فهم المطلوب‪.‬‬ ‫على حدة و التأكد من فهم المطلوب‪.‬‬
‫األنشطة (ح‪( : )7‬م‪ ................ ................)5‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ................................ ) 6‬الصفحة ‪....... :‬‬ ‫األنشطة (ح‪( : )7‬م‪ ................................) 3‬الصفحة ‪( ......... :‬م‪ ................................ )4‬الصفحة ‪....... :‬‬

جذاذة نمطية للرياضيات يوسف البناوي 20 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

جذاذة نمطية للرياضيات يوسف البناوي 20 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الرياضيات ‪ 3 :‬و ‪4‬‬ ‫الرياضيات‪ 3 :‬و ‪4‬‬

You might also like