OBJETIVOS Al finatizar el capitulo, el alumno seré capaz de: Aplicar, correctamente los teoremas fundamentales de los tridngulos de acuerdo alos condiciones de un problema. Identificar y graficar las principates lineas notables de un triéngulo asi como diferenciar su ubicacién en diferentes tipos de tridngulos. Reconocer ¢ identificar la congruencia de tridngulos a partir de los 3 casos fundamentales. INTRODUCCION Euclides AcarcadeEuctides, J. Babini en su tibro Historia sucinia de la matemética, nos dice: "Casi nadase sabe deE uctides, fuera de las noti- cfas que menciona Procio en su resumen histérico, segiin el cual Euclides fue un sabio alejandrino que florecié hacia el 300 a.C., que publicé numerosas obras dentificas, destactindose entre ellas los céle- bres elementos, cuya importanda cientifioa y didéc- ticase pone en evidencia ante el hecho de que hasta hace poces afios fue considerado como sinénimo de geometria, y su extraordinaria difusion le permite rivalizar con las obras cumbres de la literatura uni- versal: la Bibtia, la Divina Comedia, ef Quijote... Los Elementos no contienen toda la geomeiria griega, nies un resumen de toda ell sin duda con- fiene una gran parte de lamatemétien que los griegos anteriores a Euclides y el propio Euclides elabora- ron, pero esa parte no fue tomada al azar, sino selec- cionada de acuerdo con un criterio prefijado que convierte a ese conjunto de conocimientos en un sistema. Esta tendencia al sistemaes tan vigoresaen Euslides, y tan rigido es su resultado, que no solono se conocen Elementos posteriores a los dle Euclides, sino que éstos han servido de modelo a un fipo de construecion deniifica, de método centifieo, que usadio desde entonces en lamatemiética, se extend y se extiende actualmente aotros sectores dentificos. Por supuesto que ios Elementes, ni por su conte- nido ni por su orientadén, son fruto exclusivo de Euelides; su contenido proviene en gran parte de los pitagoricos y de Eudoxo, y en su orfentacién haninfluido espedalmente Platén y Aristcteles. Del pla- tonismo, del cual era adepto, Euclicies tomé lainde- pendenda de la ciencia de toda finalidad préctica y por tanto la abstraccion y la primacia del conocer sobre el hacer; de Aristételes tomos el riguraso mé- todo dedudivo, laseparadén entre prindpios y teo- remas, y la distincin de los principios en definicio- nes y axiomas. Elmétodo Eudlideo, que actuaimente se prefiere denominar método axiomético, consiste en denun- clar previamente los supuestos a hipétesis bésicos sobre los que se construiré la cienda, y ediificar luego ésta en forma rigurosamente deductiva. Este método es de difial realizaci6n, tanto por la eleccién de las hipétesis basicas como por el desarrollo deductivo, de ahi que la critica moderna haya denunciade que en los Elementos el método axiomético no aparece revestido de todas las precaucfones necesarias, ni cumple con todas las exigencias que fe impone la l6gica, arcunstandas que evidentemente no dismi- nuyen el mérito de Euclides de haber aplicaco por primera vez, hace 23 siglos, un método fecundo para fa dencia. Los elementos comprenden 13 libros, la mayoria de los cuales se abren eon una serie de definiciones, alas que en el libro se agregan los axiomas, que Euclides, distribuye en dos grupos: postulados y no- ciones comunes”. Elmés conocido de los postulados es el llamado quinto postulade de Euclides, segtin el cual, por un punto exterior a una recta se puede trazar una para- fela aella y solamente una, El ibro de ios Elementos, vigente atin en nues- tros dias, ha servido como texto tinioo de mateméti- cas hasta finales del sigio XIX, momento en que apa- reeron otras nuovas gecmetrias de lameno de Gauss, Lobatchawsk, Bolyay y Riemann, Estas geometrias, lamadas geometrias no euclidianas, se basan en fa negacién dei quinio postulado de Euclices, st bien conservan los restantes, Es preciso adarar que los distintas geometries no son coniradictorias enire sf, sino complementarias. En nuestro libro nos timitaremos al estudio de la geometria eudidiana. EXPERIENCIA: MANIPULANDO TRIANGULOS Con tiras de papel perforadas en sus extreme: podemes construir un fridngulo uniendo simplemente las tiras con broches latonados de patitas, como muestrala figura adjunta. Construye tus propios tridngulos con tiras de papel perforado en 6, 6 cm, asi como con tiras de 12, 15y 21cm. Es posible construir un tridngulo con tiras de 6, $ y 18 cin? aytidate con la figura adjunta. Zass., DEFINICION Es la figura geométrica formada al unir tres pun- tos no colineales mediante segmentos. BELEMENTOS * Véttices: A,ByC + Lades ‘AB, BC y AC NOTACION: A arc? triangulo ABC. REGIONES INTERIORES Y EXTERIORES A UN TRIANGULO. punios, exteriors punlos, exteriores relativos a BC. relatives a AB ‘puntos, exteriores telativos a AC. Laregjén triangular es la reunién del triéngulo con todos sus puntos interiores. ANGULOS EN UN TRIANGULO- + Medida de los Angulos 2. ByO — externos: poyw + Perimetro del triéngulo (2p) 2P (yancj= AB+ BC+ AC| — internos: + Semiperimetro del tridngulo(p) Paw ABEBCHAC (aac > __—_—*id TEOREMAS FUNDAMENTALES DEL TRIANGULO TEOREMA 1: En todo triangulo la suma de las me- didas de los angulos internos es igual a 180° B RB En el ABC B se demuestra: or p10 = 180" Aa XC TEOREMA 2: En todo tridngulo la medida de un Angulo exterior es igual a la suma de las medidas de dos angulos extpriores no adyacentes a él. b En el AABC se demuestra: x=0+B ad Ss TEOREMA 3: En todo tridngulola suma de las me- didas de los Angulos externas tomados uno por vér- tice es igual a360°. BAB En el AABC se demuestra:TEOREMA 4: En todo triangulo al lado mayor de longitud se le opone el Angulo de mayor medida y viceversa. En el AABC TEOREMA 5: En todo triéngulo la longitud de uno de sus lados es mayor que la diferencia de las longi- tudes de los otros dos y menor que la suma de las mismas. B, En el AABC si: bra>c ac270°, 8. Enla figura, a + b = 70°, calcule x siz AB = ACyDC = DE 7. Enun tiéngulo ABC, AB = 2x-1, BC = 6-x yAC = 3x—1.xesun ntimero entero. Cakule la m En el A ABC. BE: Bisectriz interior A E cBISECTRIZ EXTERIOR Es el rayo que partiendode un vértice divide al Angulo externo correspondiente en dos angulos de iqual medida. Bde a F En el A ABC BF: Bisectriz exterior A Cc MEDIATRIZ Es la recta coplanar al tridngulo que biseca perpendicularmente a un lado. £ En el A ABC - © : Mediabiz de AC En todo triéngulo hay tres alturas, tres medianas, tres bisectrices interiores, tres bisectrices exteriores y tres mediatrices. PROPIEDADES En la figura se demuestra: kk =90°+8 2 I: incentro del AABC En la figura se demuestra: . ab ps = 90° 5 E: excentro del AABC_ B A E J En la figura se i \ To) 7 Li AP x= A c 2 E: excentre del AABC En la figura se demuestra: BH: Altura BD: Bisectriz interiorProblemas de Ensayo 1. En la figura demostrar que: |x = 90°+ 2. Problema polo Enla figura demostrar que: {x = 45°—2 I: Incentro de AABC. Resolucién: ABC x= a+ 0+ 6 we AAIC: x +8 + 6 = 180° 30+ 6 = 180° x (2) @)en (1): x = 90° kb Practica 1. Enlafigura calcule “x”. 2. En la figura, “I” es incentro del ABC, calcule “x”.3. Enlafigura calcule x. 7. Enla figura, | es incentro del AABC. Calcule x. iN Rptas wet Ne 8. Enlafigura, calcule x-y AT, 5, Enlafigura,m + n= 260° y a + b= 120°. Calcule x. 9. Enun triéngulo recténgulo ABC, recto en B, se trazan la altura BH y las bisectrices interiores AE y CF que intersecan ala altura de Q y P respcetivamente. SiFB = 7y BE = 10, calcule PQ. Rplas 6. Ena figura, Ne 10. Enun tringulo ABC se trazan las cevianas AF 2(m*AEB)=S(meCDA) &, a7 By BQ tal que: maFAC - 30° calcule x. ¥ ; —_ ‘ m. Ls Aasc = Amne TERCER TEOREMA: LADO -LADO- LADO Dos tridngulos son congruentes si sus tres lados son respectivamente congruentes. f Ne [ix —S—=- ACUARTOTEOREMA: ANGULO -LADO -LADOMAYOR Dostridngulos son congruentes sitienen dos lados y el Angulo opuesto al mayor de los lados congruentes respectivamente congruentes. NK} Me BC > AC NP > MP. INGita’ Ey Existen infinitas distancias de un punto una recta, pero la minima distancia es la longitud del segmento perpendicular del punto ala recta dada. En adelante cuando se hable de distancia de un punto a una recta, entenderemos que se refiere a la minima distancia. Sea “P” punto exterior «la recta “&” la longitud de la perpendicular PM alarecta “£” es la distancia del punto “P” a dicha recta “d’: distancia de “P” a “&.” es 1a distancia del punto “P” a dicha recta. P M “d’: distancia de “P” a “8” Problemas de Ensayo 1. Enla figura demostrar que: [kx = 120°— Demostracién:En el ABCD: se traza CM 4 BD 2, Problema Enla figura: AB = BC = CD, demostrar que: x = 120°- 26 =BM=MD =a Trazamos: DN. AB =>k\ AND = ISDMC i. DMB: (30° - 60°) > BM maNBD = 30° Luego: mABC = 30° + 90°68 k=120°-6 Practica 1. En la figura, 2 8. Enla figura, PB = 2 (BC) = 6y Pr AB=ED. SABC = ACPO. g Calcule x. Calcule AQ. Rota. 2, Enlafigura, AB = DC. Calcule 8. B 4, Enla figura, B BC =CEy 60 DC = DE. Calcule “6”5. En la figura, RB 8. En la figura, el ~ AB = BC, triangulo BCE es CD=1,BH=4. equilatero, Calcule AH. Cc AB-ED=4 yCD= 10. Calcule AE. A zs D Icule 5 Rpta. 6. 10. En lafigura, CB = CAy CP = BA. Calcule x. 7. En la figura los triéngulos c ABCy CDE son equilateros. A Calcule 0. : Ll . 4b VV AaProblemas Propuestos 1. Enla figura, calcule 6 si: 2. Enlafiqura, AB = PC yAC = 10. Calcule AP. B x 37° NT see By 33 45° oF D) 30° E) 18° [20° of 58 8, A oi Aya 3, Enuntridngulo ABC se traza la ceviana BD de B)5 C55 DES modo que AD = BC y mBAD = maCBD = MABD , Calcule la mABC. A) 90° D) 105° 4. Enlafigura, AB = MC. Calcule x. B) 72° E) 108° E) 75 €) 120° B) 30° E) 60° c) 37 5. En la figura, BC = AB, CD = AEy BD = BE. Caleule @ yA D A) 9° B) 12° c) 18° D) 15° EE) 208 En hafigura, los triéngulos ABC y PQC son equi: ldteros Calcule 0. A) 30° B) 35° c) 40° D) 20° E) 50° En la figura, AB = BC, DC = 7y DE = 3. Calcule AE. A) 3 B) 35 ec Dd) 58 E) 68. Enla figura, FL. TE TE =LF Calcule 6 20. Enlaligura, CD = 4 (A), Calcule 9, EB E > 5 A) 10° B) 12° c) 15° J D) 19° ~ E) 20° ao Ss fies A) 10° B) 1880) 22°20 D) 26°30" E) 28° 9. Enlafigura los triangulos ABC y CDE son equi- lateros. Calcule x. B A) 30° B) 50° C) 45° E) 53°OBJETIVOS Aplicar correctamente los teoremas relativos a la congruencia. Reconocer y diferenciar las relaciones que existen entre los teoremas 1. TEOREMA DELA BISECTRIZ 2. TEOREMA DE LA MEDIATRIZ Todo punto que pertenece ala bisectriz de un Todo punto que pertenece ala mediatriz de un Angulo equidista de los lados del Angulo segmento equidista de los extemos del segmento. Segin la figura, ( : mediatriz de AB PA=PB Demostracién Segiin la figura, OP : bisectriz BXOAP = EX OBP Seguin la figura, L : mediatriz de AB ‘Teorema (A.L.A.) EXAMP = EX BMP Teorema (LA.L) => | PA=PB] y | AO=BO => | PA=PBNowarZ: 7 En todo tridngulo isésceles, al trazar la altura relativa a 1a base también cumple las funciones de bisectriz, mediana y mediatriz, Enel triénguloABC BH: | bisectriz BH : mediana To: omediatriz Los triéngulos que acontinuacién se muestran son isésceles rt =e 8. TEOREMA DELA MEDIANA RELATIVA A LA HIPOTENUSA En todo triéngulo recténgulo la longitud de la mediana relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de la longitud de la hipotenusa B En Ta figura, BM : mediana pm= A&C A M c 2 f i * Se prolonga CB hasta P de manera que CB= BP APAC:: Por el teorema de la mediattiz de PC = PARAC eens (OL) APCA : Por elteorema de los puntos medios BMAP BM + (B) (a) en (B)Base Media de un Tridngulo Esel segmento que une los puntos medios de dos lados de un triéngulo, la base media es paralelo altercer lado. MN: Base media MN/AC . TEOREMA DE BASE MEDIA En todo tridngulo la longjtud de la base media es igual a la mitad de la longitud del tercer lado Si: BR \ CP=PB R CQ=QA \ = PQ: BASE \ MEDIA fra val Se traza NP//AB => AMNP: romboide (MN = AP) AMBN=APNC (L.A.L.) > MN = PC Luego: AC = AP + PC AC _vin AC = MN + MN 2 Note? 2 PROPIEDADES EN LOS TRIANGULOS ISOSCELES Y EQUILATEROS 1. B Si, AB=BC HH =| AH=PM+PN M N A < c 2. Lasuma de las distancias de un punto de la base de un triéngulo isésceles a los lados congruentes es igual a la longitud de una de las altura: congruentes Lasuma de las longitudes de las perpendiculares trazadas desde un punto interior al fridngulo equildtero a los lados es igual a la longitud de la altura del tridngulo equilatero. Si, AB = BC = AC => | BH=PQ+PR+PSNota 7 ‘Sil punto “p” es exterior auno de fos lados del triéngulo equilétero se cumple: M A H © Q Si AB = BC = AC = | BH=PM+PQ-PN TRIANGULOS RECTANGULOS NOTABLES EXACTOS 1. DE30°y 60° | S a k Kans) 3 Ih Ss Ih —k13—4 2. DE 45° y 45° 8. DE 15° y75° PR. Pa “TP SSISS We HZ ka 2+ BI m— 45° 135° 4 DESY 2 Nw Sof o : CS lL ke ——] 5. DE36°y54° PX SE “Ak kifio— 245) SS IL 86S — k(W5+1) ——4 6. DE18° y72° ] S a kW -1) | Oo 1BKS +— k(fi0+ 2¥5) —PROPIEDADES > L) On IN — 4h—— ZL) O (\ r—— 2h ——4 APROXIMADOS 1. DE37° y53° ak 4. DES’ y82° ee 5k¥2 O ees ———— x ————4 | | 5. DE16° y 74°Problemas de Ensayo 1. Ena figura: AB = BC. Se prolonga FM, luego se traza: AQ_4 MF Demostrar que: [AH = ME + MF Enlafigura: MA: bisectriz del ME = MQ Enlafigura: AH = QF. [AH = ME + MF : 2. Problema F Enla figua: AB = BC. A te Demostrar: [AH = PQ— PRI Demostracién: Resolucién: Practica 1. En la figura, si: 2 Entatiqua:t? yi bohm, AB = 13, Ss AH =7. son mediatrices de LN Calcular QP. AB y BC respectivamente. Calcule x. Ag8, En la figura, DB/AC , BC = 16, DE = EC. 7. Enuntriéngulo ABC se traza la mediana AQ, Calcule AE. luego se traza BH_LLAQ. Si AB = 2(HQ) y D p m-ABH = 3(meQAC) . Calcule la mxCAQ mf Rpta. } 8. Segiin el grafico: Rpta.: . AB = BC y AD=CD+¥2(AB) , calcule x. 4, En la figura, AT = TM, BM = 6y TN = 5. Calcule x. 9. Enlafigura calcule x. Rpta: 5. Enla figura, AP = PM y los tridngulos APQy BMC son congruentes. Calcule 0. 6. Enla figura, AE = 7 tDC = 2. Caleule AB 10. En un triéngulo isosceles ABC (AB = BC) se traza la mediana de BC, la cual interseca 2 AC en el punto M, luego se traza la mediatriz de MA, lacualintersecaa AB en elpuntoE. SiMC = 6, calcule la cantidad de valores ente- Tos que puede tomar BE. Rpta.Problemas Propuestos 1. Enlafigura, AD = 2(DB). Calculela m¢FPE. 4 En la figura, AB = 7, AC = 15y BM = MC. Calcule PM. B SNE R 43 3 M Cc) 6 NS md E) 8 A y c a « 2 A) 15° B) 30° c) 45° b) oo E) 75° 5. Enla figura AM = MC = MP, Caleule x. B A) 53° 2. Enlafigura, AB si AC - PQ = 8, Calcule AB. B) 60° c) 45° A x © bd) oo 5) 8 P 6. Enlafigura AC = BDy BC = CD. Calcule x. A)4 B)6 C8 D) 10 £) 12 B A) 30? B) 45° 8, Enla figura, AH = HQ, C7 y L3 sonmedia- ic 5 2 trices de BD y QC respectivamente, F) 60° mABC= 100° . Calcule x. “ D B Ly L 7. Se tiene un triéngulo ABC donde se traza la Mt mediana BM , luego la perpendicular AH a 2p dicha mediana (H en BM), BC = 2 (AH). wy tN Caleule la mMBC. A) 10° B) 30° c) 15° A) 10° B) 12° C) 15° _D) 18° E) 20° D) 20° E) 45°Ss. segun elgratico: “Ab = bl y AD = CD+ S(AB) , calcule x. Cc B Oo Add A) 135° B) 120° D) 127° FE) 118° 9. Enla figura, AB = BC = CD. Calcule la m&CDA Bo Cc Cc) 115° ge 10° 12° 15° 20° 19. En laligura calcule x.OBJETIVOS + Definir fas figuras geométricas compuestas por tres o més lados. + Apticar, correctamente, los teoremas y propiedades fundamentales de los poligonos. UN POLIGONO MUY PARTICULAR: LA CIRCUNFERENCIA Elntimero de lados de un potigono puede ser tan grande como se quiere; asi, por ejemplo construir poligonos irrequlares de 20 lados (icosagono), de 100 lados, 1 000 lados, etc. Al aumentar el niimero, éstos se hacen cada vezmas pequefios. Si pudiése- mos construir poligonos regulares de una infinidad de lados, sucederia que cada uno de ellosno seria un segmento, sino un punto, con lo cual habriamos construide un poligono muy particular, la cireun- ferencia, caracterizada por el hecho de que todos sus puntos estén a igual distancia del centro. Reconoceremos en la cireunferencia los mismos elementos que aparecian en los poligonos regulares, si bien, algunos reciben nombres diferentes. Cente Centro Radio Apsterna, Elradio de la circunferencia equivale a la apote- ma del poligono regular, y la longitud de la cir- cunferencia alperimetro de éste. El cfrculo es fa porcién del piano interior ala dreunferenda. Por tanto, no confundas circunferencia con ci culo. La drcunferencia es una lineay ef circulo es una superfide. El anillo sugiere la idea de circunferencia y la moneda de circulo. awed anillo moneda TRAZADO DE POLIGONOS REGULARES Eltrazado de poligonos reqularesa mano alzada espracticamente imposible, como tii mismo puedes comprobar. Por ello se hace necesario recurtir a métodosde dibujo. Acontinuacién exponemos dos métodos para construir un poligonoregulat. a. Conociendo el tado del poligono Sea Lel lado, Trazamos dos arcos desde sus ex- tremosy obtenemos el centro B, y describimos una cireunferencia que nos contend seis veces allado. Elradio de éste, AB , lo dividiremos en seis partes iguales. obteniendo los puntos 1, 2, 3, 4,56.Si hacemos centro de 1 y radio hasta C di- bujaremos una circunferencia que contiene ocho veces el lado L yasi sucesivamente hasta llegar a tomar como centroel punto6 yradio hasta C, lo que permite dibujar una circunferencia que con- tiene doce veces al lado L. Se une mediante una recta el punto Ccon el 2y se prolonga, obteniendo el D. El arco AD esla séptima parte del total de la circunferencia. En todos los casos se opera del mismo modo, te- niendo siempre presente que la recta que une el punto exterior C ha de pasar por el 2 (segunda divisidn del didmetro). POLIGONO Esla figura geométrica determinada por los pun- tos P,, Ps, Ps, ....Pn coplanarios, donde no hay tres puntos colineales, n > 3, entoncesa la reunién de lossegmentos P Po, P, Pay Pe Pay soem se denomina poligono, Estos segmentos no deben b. Dada una circunferencia. intersectarse mas que en susextremos. Uno de los problemas que con mas frecuencia nos encontraremos sera la necesidad de tener que dividir la circunferencia en un ntimero de- terminado de partes iguales. A pesar de que exis- ten diversos procecimientos, exponemos aqui el més conocido y que podemos llamar general porque sive para todos los casos que se nos puedan presentar. Empezaremos por dibujar la cireunferencia dada. El dimetro AB lo dividiremos en un niimero de Regién interior del poligono partes igual al que queremos dividir la circunfe- rencia, en este casosiete. Tomando como radio el didmetro de la circunferencia y centrode losex- __-Elementos: tremos de éste, AyB, describimos dosarcos que + Vértices: P,, P,, P; al cortarse nos dard el punto C. + Lados: P{P2,P:Ps.PsPq,Notacién: Poligono: P,P; Ps Medida de los angulos + Intemos: By, BBs + Extemos: 04) Op, Og En todo poligono convexo se cumple que el niimero de vértices es igual al nimero de tados ¢ igual al nimero de dngulos. DIAGONAL Eselsegmento que une dos vértices no consecu- tives. En la figura AE,AD,AC .........diagonales. y B F Cc E D DIAGONAL MEDIA Es el segmento cuyos extremes son los puntos medios de dos lados. ‘nla figura: MN,MP,MQ dias diagonales me- Nota? ‘Conjunto convexo, un conjunto A se de- nomina convexo, si para cada dos puntos MyN del conjunto, todo el segmento MN esté en A. Ejemplo: AOD Conjunto no convexo Un conjunto B se denomina no corwexo, si para dos puntos P y Q del conjunto, parte del segmento PQ no esté en B. Ejemplo: AL DENOTACION DE LOS POLIGONOS [ N°de lados Poligono 3 Tridngulo 4 Cuadrilatero 5 Pentégono 6 Hexagono 7 Heptaégono 8 Octégono 9 Nondgono 0 Eneégono 10 Decégono 1 Endecagono 12 Dedecégono 15 Pentadecdgono 20 Icosagono 21 Poligono de 21 lados a Poligono de n ladosCLASIFICACION DE LOS POLIGONOS. b. Poligono equilétero: Es aquel poligono |. Segan la regién que limitan cuyos|ados son congruentes. a. Poligono convexo: Es el poligono que li- mita una Tegidn convexa. POLIGONO CONVEXO — POLIGONO NO CONVEXO EQUILATERO. EQUILATERO Ow «. poligono regular: Es aquel poligono con- vexoque esa lavez equiéngulo y equilétero. b. Poligono no convexo: Es el poligono que limita una regién no convexa. ingulo central de un poligono regular: Es aquel cuyo vértice es el centro del poligono regular y sus lados pasan por dos vértices consecutivos del poligono. Il. Segiin la medida de sus lados y angulos intemos determinados @. Poligono equiéngulo: Es aquel poligono convexo cuyos énguls son congruentes. © : Centro del poligonoregular. . : Medidadel angulo central.FORMULAS PARA TODO POLIGONO DEnLADOS A. Suma de las medidas de los Angulos internos de un poligono convexo (Si) [Si= 180°(n— 2) B. Suma de las medidas de los 4ngulos exteriores de tun poligono convexo (Se) Se= 360° C. Numero de diagonales trazadas desde un verti- ce. (Ny) NSony=n=38 D. Namero total de diagonales. nti —3) 2 N° ry = E. NiimerodediagonalestrazadasdesteM vérti- ces consecutivos. (N,,) (m+ Don+2) Na = ran F_ Namerototal de diagonalesmedias (Njpy) nth —1) IN, * (TDM) 2 FORMULAS PARA TODO POLIGONO REGULAR DE nLADOS A. Medida de un Angulo interior (M «i) 180°(n— 2) u M-=ti = B, Medida de un Angulo externo (Me) C. Medida de un angulo central (M _, B c a +b 2 M N MN:mediana A A D A 2. En todo trapecio la longitud del segmento que une los puntos medios de las diagonales es igual ala semidiferencia de las longitudes de sus ba- Caso particular: B a M: punto medio BC a-b ie = 8. La distancia del baricentro de un triangulo a una recta exterior es la media aritmética de las distancias de los tres vértices a la misma recta. B G: Baricentro del AABC. _arbre 3Problemas de Ensayo 1. En la figura, AM = MB, BN = NCy AQ = Qc. Demostrar:a + b +c B be b= by [7 L— Resolucién: A boop ez € i Por teorema de la meciana de un trapecio: au (1) bre xaaeh (1) + @) + @) 2+ y+ z)=2latb+e) ke +y+z-at+bee 2 Problema En la figura, G es baricentro de la regién trian- gular ABC. demostrar: +b+e 3 Resohuc Practica 1, En un trapezoide ABCD, mA = meC= 60°, AD = 6,CD = 4, Calcule AB. Rpta.: 2. Silamediana de un trapecio mide 6, calcule el mencr valor entero de una diagonal si mide la mitad de la otra diagonal. Rpta: 8. Eneltrapecio ABCD, BC//AD , BC = 1, AD = 9, CD = 6, AM = MB. Calcule: MC. B, Cc4. Enun trapecio ABCD, BC//AD , CD = 6, mA = 90°-8, meD=20 . Calcule la longitud del segmento que une los puntos medios de AC y BD. Rpta.: 5. Enla figura, ABCD ¢s un romboide, AD = 18. Calcule: PQ. 6. En un recténgulo ABCD (AB < BC), se traza BH perpendicular a AG (H< AC} . Labisoc- triz del le=8 + «APB: Angulo exterior, x 6 Segundo caso: — A 2. SiA, By C son puntos de tangencia se cumple: i c 8 © LK = [mx ABC = 90° + [x=y) 4. SiO, y O,,son centros, ademasM es punto medio de AB secumpke: = [ean 8e => |m «0, MO, = 90" Problemas de Ensayo 1. EnlafiguraA, By Cson puntos de tangencia. Resolu demostrar que m4ABC = 90°,Porteorema: 2. Problema En la figura demostrar: a F _ mAC — mDE PA —PB m NA=NB, NC=NB K AABC: 2(0 + 4) = 180° * 0+6=90° - [mxABC=90" Resolucio Practica . En la figura calcule x. A,B, CyDson puntosde 3, En a figura calcule: x. T es punto de tangencia tangencia. En la figura: A, B, C, Dy T'son puntos de tan- gencia, Caleule: x 4, Enlafigura, calcule: o..T es punto detangencia5. En lafigua, A. B, C.D, EyF son puntos deg gin ta figura: CD,/AB, mCT—30°. tangencia. Calcule: x si: mAB = 20°. Si Tespuntodetangenda, calouie: x. 6. En la figura, My N son puntos de tangencia. Calcule: x 9. Enla figura: CD = 3 (BC). Calcule: mCD ~ mAB 10. Enla figura: TC// AD , mAB = 80°, mTG= 100° y Tes punto de tangencia. calcule: mPT. Calcule: x.Problemas Propuestos 1. En la figura, calcule: x. Py Qson puntos de 5, Enla figura: A, B y T son tangencia. puntos de tangencia, mPT = 80° y A) 30° = B) 60° mQT=70P, C) 90° Caleule: x D) 120° E) 150° A) 10° -B) 15° By C) 20° Dy 25° E) 30° 2. En la figura, P y Q son puntos de tangencia. Caleule: x + 6. Enla figura: mUV = 30°, P y Qson puntos de ofl 3 ee tangencia, Calcule: x c) 60° p D) 67,5° X A F) 75° ‘ P Wi = 3, Enla figura caleule: xsi: @ = 8 = 40°, P yQson 4 puntosde tangencia, A) 20° B) 30° c) 35° A) 80° 5 D) 40° E) 45° — B) 100 Key” c) 110° _ > D) 120° 7. Enlafigura: mABC = 240° . Calcule: x, A, Cy &) 140° T son puntos de tangencia. 4. En la figura calcule: x si: P y Q son puntos de tangencia. as XE B® Cc) 20° D) 22°30 A) 110° B) 150° Cc) 135° F) 30 D) 140° E) 120°6. En laligura: A, 6, C, Ly E son puntos de fangen- eo da. Calcule a. 10. Enlafigura: £ // AB, mAT=40°, AB = TD. SiT espunto d etangencia, caleule: x. ore A) 40° B) 45° C) 50° A) 15° B) 30° C) 20° D) 55° E) 60° D) 36° E) 22°30" 9. En la figura ABCD es un cuadrado. Calcule la mTBP, B c w T A ‘D A) 127° B) 143° C) 185° Db) 152° E) 120°OBJETIVOS + Identificar las propiedades de los poligonos inscritos. ex inscritos y circunscritos. + Aplicar correctamente los teoremas (Poncelet, Pithot y Steiner) Experiencia BUSCANDO EL NUMERO x Los dibujos adjuntos sugieren un método para encontrar el namero. Basta medir la longitud L, del alambre que envuelve al cilindro y el diametroD de éste. Elcociente L/D, entre la longitud de la circuntfe- renciay el diémeto de ésta, esel niimero, yaque El ndmero x lo puedes encontrar en cualquier circunferencia, sea del tamavio que fuera. Comprué- balo haciendo esta experiencia con cuerpos de sec- cién circular de muy distinto tamajio. Actividad a. Puesto que la longitud de la circunferenciaes L = 2m, y recordando que una vuelta de cit- cunferencia equivale a360”, écual seria la lon- gitud de un arco de amplitud 1°? Deduce que la expresién de la longitud de un arco de cir- cunferencia de amplitud n° es: am, La = 6p8'2 b. La paradoja de x: Suponte que la Tiera esta ceftida en el ecuador por una cinta. Cortando y afadiendo a esta cinta un pequefo trozo de 1m, al rodear nuevamente la Tierra produci- iamos de una bella aureola. éPodria pasar un ratén entre la cinta y la Tiena? é¥ sila Tiea se reemplazara por una bola de billar? éPasara? éNo pasara? Al poner la cinta aureolaa 1 m de distancia de la Tierra, écudl sera el exceso de longitud de dicha cinta sobre el ecuador? éY en la bola de billar?PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LA CIRCUNFERENCIA TEOREMA 1.- Toda recta tangente a una circunfe- rencia es perpendicular al radio trazado por el punto de tangencia. Si: T: es punto de tangencia 0: centro oT be 2 T TEOREMA 2.- La perpendicular trazada desde el centro de una circunferencia a una cuerda biseca a ésla. Si: OPb AB A E fp Orcentro Se Consecuencia: A _|-M O: centro Liye B TEOREMA 8.- En una misma circunferencia a ar- cos congmuentes le coresponden cuerdas congruen- tes. SiO: Centro TEOREMA 4.-En una citcunferencia los arcos com- prendidos entre rectas paralelas son congruentes. Caso 1: A Bow, M be Caso 2: r L, _ si: TT, ([y: recta tangente) a Bole Caso 3: Pp L, a + sit TTS (Er gy Tyson Fi rectas tangentes) PQ= PFO Ly <= | PQ= PFOTEOREMA 5.- Los dos segmentos tangentesa una circunferencia trazados desde un punto exterior son congruentes. B Si: PA y PB son segmentos tangentes. |x APO = OPB) POSICIONES RELATIVAS DE DOS CIRCUNFERENCIAS COPLANARIAS 1. Circunferencias exteriores.- Dos circunferen- cias son exteriores sila distancia entre los cen- tros es mayor que la suma de los radios. we \ d 0, y0,:Centros id > R+1 2. Circunferencias Tangentes exteriores.- Dos circunferencias son tangentes exteriores si la dis- tancia entre los centros es igual ala suma de los adios. O,y O,: Centros d@=Roa] 3. Circunferencias Secantes.- Dos circunferen- cias son secantes si la distancia entre los centros esmenor que la suma de los radios y mayor que la diferencia. 0, yO,:Centros Rord EL AO,PO, es rectangulo4. Circunferencia Tangente interiormente a otra.- Una circunferencia es tangente interior- mente a otra si la distancia entre los centros es igual a la diferencia de los radios. ©, y O, ; Centros d@=R—1 Ch) 5. Circunferencia interior a otra Una circunferencia es interior a otra si la distan- cia entre los centros es menor que la diferencia de los radios. 1G) O, y O, : Centros d@ DABCD : Inserito HO [ax paiR0 AND2. En todo cuadrilatero inscrito se cumple que la medida de un Angulo interior esigual a la medi- dade su opuesto exterior. 8. En todo cuadrilatero inscrito se cumple que las diagonales determinan con los lados opuestos, Angulosde igual medida. CUADRILATERO INSCRIPTIBLE EN UNA CIRCUNFERENCIA. Es aquel cuadilétero c convexo cuyos vértices pertenecen a una circunfe- rencia. EAinseriptible Condiciones para que un cuadrilatero sea in- scriplible: 1. Todo cuadrilétero convexo cuya suma de las medidas de sus Angulos opuestos es 180°; es inscriptible. Si: [+P = 1807 DABCD: inscriptible 2. Todo cuadrilétero convexo cuya medida de uno de sus ngulos intemos es igual ala medida de su opuesto exterior, esinscriptible. Si:[o=BI nABCD: inscriptible 38, Todo cuadrilétero convexo cuyas diagonales de- terminan con loslados opuestos angulos de igual medida, es inscriptible. c si:[e=B ABCD: inscriptible Algunos cuadrilateros inscriptibles son los siguientes A. Cuadrado B. Rectangul: fectangulo |, C. Trapecio IséscelesProblemas de Ensayo 1. En la figura, demostrar B 2x = (at b+ c)-2a .. que AM = p-a, donde Sabemos que: gaatrbic 2Qp-a+bte.... a (2)en (1) a N 2x = 2p—2a x=p-a «AM=p-a A MM c ——b— 2. Problema Resoluckén: En la figura: P. N, S. A, B, T y Lon puntos de mesolucion: tangencia. Demostrar: MN = AB B 2 MN ra En la figura sea: c \ a AM=x 9 \ Veamos x \ a=c-x+b-x Z S ROL asc b-a “ Practica 1. En lafigura: AE —CE = 26, Calcule BD. 2. En la figura: AB = 10. calcule OP.8. De la figura indique la relacin correcta. 6. Enla figura: AB = 5, BC = 4, BE =3. Caleule: CD. 7. Enlafigura: mAPS = 110°. Caleular: x. 4. Enla figura: A y B son puntos de tangencia y 15 (TM) = 10 (MA) = 6 (AS). Calcule: mis. 5 L Ss Rpla.s 8. Enlafigura mSFR = 130°, S, Ty R son puntos 5. Enla figura: PB = 80°, PN = NH y HM = MB. de tangencla, Calcule la mSLT. Calcule la m#ATH. \ L- HOM9, Enlafigura: mTE = mTA, mSi=0 . Calcule: x. 10. En la figura caleule: x si: mAC = 40°, s NU? Problemas Propuestos 1. Enla figura: BC = 8, Calcule: MN, 3. Enla figura calcule el inradiodel triangulo ABC. a PQ =2y PQ esla sagita de BC. B 7 NO p B Al Mic A) 2 B) 4 c) 8 2 3 3 ) ) ) y2 | 8 qo1 p2 HF D) 2v2 E) 16 4. Ena figura: P, Qy Lson puntos de tangencia, 2. Enla figura: AB = 5, CD = 8 Calcule: 8. AM= 5, we = 3, Caleule: PS. Q B A 7 c s A) 74° C) 60° A) 10 B) 16 c) 12 D) 37° D) 8y3 E) 8y2~ En una circunferencia de centro O se trazan el didmetro AB yla cuerda CD quese intersecan enP, 3mAC=mBD , AP = 2yAB = 10. Calcule: PC. AY3 B)4 C5 D) 25 E) 6 En la figura, el triangulo ABC es equildtero, Py A son puntos de tangencia. Calcule la mAD. of A) 30° B) 60° c) 45° D) 40° D £ “ FE) 75° En lafigura, caleule: A) 60° B) 85° c) 70° D) 95° E) 80° A) 20° B) 40° c) 30° D) 50° E) 60° 9. Enla figura, Bes punto de tangencia. Calcule: x A) 70° B) 80° c) 6° Dy 90° E) 100° 10. Enla figura calcule x. A) 30° B) 40° c) 50° D) 45° E) 35°OBJETIVOS + Reconocer Ia ubicacién de los puntos notables de un triéngulo + Establecer fas relaciones entre los puntos notables y tas circunferencias que se asocian. EXPERIENCIA: Localizando el punto de gravedad de un triéngulo En todo triéngulo el baricentro resulta ser su cenro de gravedad (punto donde se concentra su masa). Compruébalo con un triéngulo de cartén, haciendo pasar por el mismo un hilo anudado en su extremo y observando que se mantiene en posicién horizontal ode equilibrio. Repite la experiencia pasando el hilo por otro punto distinto del baricentro. EXPERIENCIA: Visualizando la recta de Euler Las figuras adjuntas te muestran el circuncentro y baricentro de un tridngulo ABC y sus respectivas construcciones. Copia en diferentes hojas de papel transparente cada una de ellas y observa que al superpo- nerlas, haciendo coincidir los lados del triéngulo, vizalizarés a contraluz la recta de Euler que pasa por los tres puntos mencionados.PUNTOS NOTABLES Son aquellos puntos donde concurren las denominadas lineas notables. ORTOCENTRO Esel punto por donde concuren las alturaso sus prolongaciones de estas en un tridngulo. La ubicacién del ortocentro depende de lanatu- raleza del triéngulo. En un tridngulo acutangulo es un punto interior aél. B Ortocentro A c A ABC :Acutangulo H_ : Ortocentro del AABC En un tidngulorectanguloes un punto ubicado en elvértice del Angulorecto B | Ortocentro A Cc A ABC :rectangulo B_ :ortocentro del AABC En un triéngulo obtusangulo es un punto exte- rior. B AABC ; Obtusdngulo M: Ortocentro del AABC M (ortocoentro) BARICENTRO Es el punto donde concurren las medianas en una region triangular este punto esta ubicado en el interior a todo triéngulo. B Baricentro Teorema Elbaricentro de toda regién triangular divide a la mediana en dos segmentos que estan en la raz6n de 2a 1, siendo el mayor de ellos el que tiene por extremosal vértice y al baricentro. B A M é “Gr baricentro de la regién triéngular ABC BG = AGM) INCENTRO Esel punto donde concurren las bisectrices inte- rioresen un triéngulo. Elincentro de un triangulo coincide con el cen- trode la circunferencia inscrita a dicho triangulo, centro del AABC inradio del AABCTeorema CIRCUNCENTRO Elincentro de todo triéngulo equidista de sus Es el punto de concurrencia de las mediatrice: lados. de los lados de un triéngulo, este punto coincide con el centro de la circunferencia circunscrita al triéngulo. Laubicacién del circuncentro depende de la na- turaleza del tridngulo. En un triéngulo acutngulo es un punto interior altriénaulo. Circuncentro I: incentro del AABC IM=IN=1P EXCENTRO Es el punto de concurrencia de dos bisectrices AABC : acuténgulo exteriores y la bisectriz interior del tercer angulo de ©. :eircuncentro del AABC un tridngulo, este punto coincide con el centro de la R. ¢eircunradio circunferencia exinscrita al triangulo. . . En un tridngulo recténgulo es un punto que esta en el punto medio de la hipotenusa. Ea: excentro relativoa BC AABC :reclangulo on R_ :cireunradio Ra: exradio relativo a BC ulo obstus loes un_punto ext: Teorema Enun Elexcentro de todo triéngulo equidista de un ioral triénaulo. B. RN. 3K lado y de las prolongaciones de los otros dos lados. Cincuncentro AABC : Obtusdngulo R_ :circunradioTeorema El citcuncentro de todo tridngulo equidista de sus vértices. En.un triéngulo acuténgulo: A Ne O;: Cireuncentro del AABC. IBA = OB = OC} Enun triangulo rectangulo Et Lx O; Circuncentro del AABC_ |AO = OB = OC] ‘1.un tridngulo obtuséngulo O: Circuncentro del AABC, [AO = OB = OC) RECTA DEEULER En todo triéngulo no equilatero, el ortocentro, baricentroy circuncentro, se encuentran ubicados en unalinea recta denominada la “tecta de Euler” H: Ortocentro, G: Baricentro, O: Circuncentro del del AABC [HG = 2(G0) Teoremas 1, Enuntridngulo acutangulo B ds a pa Si “PPsincentro, => X= P+ (a. 90") “P*:ortocentto => x = 180° 01 (<9) “P": circuncentro => x= 20 — (0-<90°) 2. Enun fridngulo Obtuséngulo L:Ortocentto > x = 180° Oicircuncento=> y = 360-208. Enun tridngulo Oblicudngulo B E A A c Si: “E” excentro> x = 90P - $ Problemas de Ensayo mr Demostrar que en todo tridngulo el segmento Por teorfa: mxABL=mOBC= que une los pies de dos alturas es perpencicular . ABMD: x=6+B seraeen (2) al circunradio relativo al tercer vértice. Resolucién: de (1) y (2) x= 90° 2. Problema En lafigura demostrarque m#ABH=mOBC Si Hy O son el ortocentro y circuncentro del triangulo ABC, B Por demostrar: x = 90° Enla figura: Os cireuncentro del AABC. H: ortocentro del AABC Trazamos: BLL AC ALB: 0 +B = 90? ee EX ANMC: inscriptible meNAC =meNMB=0Practica 1. En la figura, G es baricentro de la regién 4, Enlafigura, calculex triangular ABC. Calcule x siAC = 2 (AG). B QO ae C Rpia: 2. Enla figura, FE = 4y G espunto de tangencia. Caleule FC. 5. En lafigura, E es excentro del triangulo ABC Calcule x, 3. En lafigura, | esun incentro del triangulo ABC. Calcule x. 6. En la figura, B E, es excentro z Ep del AABD y Ez es excentro del ABDC. Calcule x.7. Enla figura, Hes ortocentro del DABC. Caleule x cuando HC toma su menor valor entero y AH=8. Ppa 8. Enla figura, calculex 9, Enla figura, ly O son el incentro y circuncentro respectivamente del AABC. Calcule x, B 10. Enla figura: E es circuncentro del AABC, CDEF esun cuadrado, Ey T son puntos de tangencia. Calcule 8. Rpta. 11. Determine el valor de verdad de las siguientes propesiciones. A) En todo triéngulo el ortecentro, baricentro y circuncentro son colineales. B) Todo triéngulo pose tres excentros. C) Elexcentro es exterior para uin bidnguloreec- tangulo. D) En un triéngulo el baricentro siempre esté ubicado en la regién interior. E) La Recta de Euler contiene al incentro,Problemas Propuestos 1. Enla figura, G es baricentro de la regién trian- gular ABC. Si: AG = 4 y BC = 6, ealcule la maBAG. c A B A) 30° B) 60° €) 37° D) 58° E) 45° 2. En la figura, | es incentro del triéngulo ABC. y MN AC . Calcule MN si AM = 3yNC = 4, B Al Cc A)5 B)6 C)7 D8 Eo 8. Enlafigura, calcule x, | LYE A) 15° B) 20° D) 30° E) 40° c) 25° 4. Enlafigura, H es ortocentro del AABC. Si HD = 6, caleule CD. A) 15° D) 30° B) 20° E) 40° C) 25° 5. Enla figura, O es circuncentro del AABC, Calcular x. B A A c c A) 15° B) 20° c) 25° D) 30° E) 40° 6. Enla figura, 1yH son el incentroy ortocentro del AABC respectivamente. Calcule 8. B h A) 10° B) 15° c) 18° b) 24° él E) 32° oo c4, Enlalfigura, AbCD es un romboide. C es excen- tro del AABD, calcule 0, B Cc of A ot D A) 120° B) 100° D) 154° E) 160° €) 150° 8. Enun cuadrante AOB, en el arco AB se ubica el punto, se traza el recténgulo PMOS, Me AO y PQ 4 AB. éQué punto notable es Q en el AMPS? A) Circuncentro B) Baricentro C) Ortocentro D) Incentro E) Excentro 9. En elinterior de la region triangular ABC se ubi- cael punto P demodo que mxABP=maxACP y m&BAP=m- [cb PQ TEOREMA DE THALES Ties o mas tectas paralelas determinan en dos rectas transversales segmentos proporcionales. Si:lyilgily > |e-=COROLARIO DE THALES Toda recta secante a dos lados 0 a sus prolonga- cionesen un tridngulo y paralela al tercer lado deter- mina sobre los lados anteriores, segmentos propor- cionales. 1. Si, BF AC B E F BE _ BF => |BE BE EA FC A Cc 2. Si, EF //AC E F B EB FB =|EB _ FB BC BA A c 3. Si, EF //AC B BA _ BC 4 Ce TEOREMA DE LA BISECTRIZ EN UN TRIANGULO En un tridngulo se cumple que los lados que for- man el vértice de donde parte la bisectriz interior 0 exterior son proporcionales a los segmentos determi- nados por dicha bisectriz sobre el lado opuesto 0 su prolongacién. 1. Si, BD: bisectriz B yen BA _ AD A i Cc peone DI Método practico TSX on ts FRak——bk— m—+—n —4 2 Si, AB> BC y BD esbisectriz exterior Eda AB _ BC ~lAD- CD Método practice JESEn un tridngulo los puntos de interseccié6n de las bisectrices interior y exterior traza- dos desde un mismo vértice, dividen armonicamente al lado opuesto. TEOREMA DEL INCENTRO En todo triéngulo el incentro divide a un seg- mento de bisectriz interior en dos segmentos cuyas longitudes son proporcionales ala suma de las longi- tudes de los laclos adyacentes a dicha bisectriz como a lalongitud del tercer lado. B i» A D c I: Incentro BI _ AB+BC Ib_ AC TEOREMA DE MENELAO Al trazar una recta secante a dos lados de un ttidngulo y ala prolongacién del tercero: se determi- nan 6 segmentos de tal manera, que el producto de las longitudes de 3 de ellos tomados en forma no consecutiva esigual al producto de las longitudes de lostres segmentos restantes. B M A © BNE E:tecta secante = |(AM)(BN)(CP) = (MB)(NC)(AP) TEOREMA DE CEVA En todo triéngulo, al trazar tres cevianas interio- res concurrentes en un punto denominade cevacentro, se determinan en los lados 6 segmentos de tal manera que el producto de las longitudes de3 de ellostomados en forma noconsecutiva es igual al producto de las longitudes de los otros tres.Si: Os SN E F c Si: O es cevacentro = [AD BENG = DEES HEA]Problemas de Ensayo _ 1. Enlafigura demostrar que: Setraza: BNL (AP) (BQ) (CR) = (PB)(QC) (AR) AABL: Corclario del Teorema de Thales AP_AR B BER BB eee (1) ABCL: Corolario del Teorema de Thales BQ_ RL QC7 CR * v2) BQ_ AR. RL QC° RL CR Mx: $e A <. (AP) (BQ (CI Resolucién: 2. Problema Enla figura demostrar que: (AP) (BQ) (RC) = (PB) (QC) (AR) B R)=(PBY(QCI(AR) A Cc Resolucién: Practica 1. En lafigura, Cy/Lai/T3. 5(AB) = 3 (DE), 2 Enlafigua, BF//CE/DG BC = 2yCD = 6 calcule AB 7(AD) = 5(BC) y FG = y21 . Calcule GH. A3, Enla figura, PM = 2yMT = 4y PQ AB Cal cule AP siT es punto de tangencia. T Pp L- Rpta. 4. Enla figura, G es baricentro de la regi6n trian- gular ABC, PB = 12y AC = 2 (CR). Caleule QC siP yQson puntos de tangencia. B 6. Enla figura, ND = 24 y2(AE) = 3 (EL). Calcule AN. Rpta. 7. Enlafigura, T espunto de tangencia, AB = 3 y FE =3 (GF). Calcule AE. 5. Enlafigura, 3 (AB) = 4 (AC). Calcule x, B f 8. En un triéngulo ABC se traza la recta L que intersecta alos lados AB y BC enP yQ respec- tivamente y ala prolongacién de AC enR. 3 (AB) = 4 (AP); 3 (BQ) = 2 (BC), PQ-QR = ly AC-CE = 4. . PQ Caloule: oR Rpla9. Enla figura, calcule la m¢PQL. 10. En una regiuén triangular rectangular ABC, rec- taen B, de baricentro G, en AC y BC se ubi- B can los puntos M yQ respectivamente de modc que GeMQ y maMQC=m AABC~ APBQ8. CAlculo de la medida del lado de un cuadrado 2. inscrito en un tridngulo, si uno de los lados del cuadrado descansa en la base del triéngulo. bih >) x= beh Si, AN y CM son altaras Ar——d——1C => ANBM ~ AABC TEOREMAS Si: AB/PQ/CD > ob Sf x-2 a+b 4. B fs x ab Ad x= De—b—| b arb . De—b | Si: BD: ceviana y maBAC=m| x=vab6. Entodotridngulo el productode las medidasde 7, dos lados es igual al producto de las medidas del ; a) didmetro de la circunferencia circunscrita y la to Ne altura relativa al tercer lado. i [ b B A J espunto de tangencia, PQ essecante. M4 =Lx=vab R: Circunradio i =| ac=2R-h PB «J I, A T 8B Si: “T” es punto de tangencia =| ac=2R+h ae Problemas de Ensayo 1. Enla figura: P espunto de tangencia. Resolucién: Demostrar que (PQ)? = (AM) (BN). En la figura: por angulo seminscrito: m A) 8 B) 2 c)3 D) 2y3 E) 3V2 10. En la ligura, Ay b son puntos de tangencia. CH = 8yBC = - (AP). Calcule PQ. => | Po=2vRr nse c 2 b B APLICACIONES EN LA CIRCUNFERENCIA. a. Semicircunferencia b. SemicircunferenciaProblemas de Ensayo 1. Enla figura mostrada, demostrar que se cumple Elevando al cuadrado: la siguiente relacién de losinradios: Sumando (1) y (Il): tp =k (+ cya b.... (IY) Igualando (Ill) y (IV) rarer 2. Problema En la siguiente figura: BC = ay AC = b. Demostrar: |EC=25| v B E Enel grafico: ES ABH — PS ABC — [\ BHC Entonces: A D Cc =k ; donde k es una constante. Resolucién: Practica r Loslados de un triéngulo miden 9, 16y 18. {Qué 8, Ena figura mostrada, (AF) (EF) = 32, longitud se debe restar a cada lado para que el calcular BE. tridngulo resulte un tridngulo rectangulo? Rola. 2. En un tridngulo rectangulo ABC (recto en B) se PX trazala altura BM .Si AH, HCy AB son valores Aa c enteros consecutivos, calcular AC, RolaA, Del grafico, AH = 4, AB/HG yG esbaricentro de laregién triangular. Calcule BC. B 5. Enla figura, BH = 2 y HL = 8. Calcule PH. B 6. En lafigura. AB y AC son didmetros. Si: MN = NH y (DH) (HC) = 9, calcular MH. M 7. En un recténgulo ABCD se ubica P en BC tal que BP = 4, PC = 9. Calcular la longitud de segmento que une las proyecciones de B y C sobre AP y PD tespectivamente sabiendo que m«APD=90°. Rpla. 8. Enel grafico ABCD es un rectangulo, Si: AM = 2 yNP = 3, calcular AB si C es punto de tangen- cia, 9. Calcular la medida de los catetos de un tridngulo rectAngulo cuyo perimetro es 24cm. y la altura relativa a la hipotenusa es4,8cm. Rpta. 10. En la figura mostrada calcular R si: AP =ayQC =b. Ademés BT es diémetro yT espunto de tangencia. BProblemas Propuestos 1. Enun triéngulorectangulo su altura relativaala 4 hipotenusa determina en dicha hipotenusa seg- mentos de longitudes 16 36. Calcular la longi- tud de sus catetos. A) 5VI2 y 7413 C) 9v2 y 1345 E) 7y9 B) 8413 y 123 D) 8v3 y 5v5 AH_ 9 2. En la figura, Calcular: HC 25° Bi H A) olen B) cles vp) Z alee c) 4 E) 8. De la figura mostrada, calcular el radio de la Tueda que esté apoyada en el ladrillo (en funci6n de ay). G = bt B) ya?+p? (¢ +b) “— A) gi D) E) Un cuadrilétero ABCD esta inscrito en una cit cunferencia tal que m-ABC—60° , AD = 10m. yDC = 6m. Calcular la longitud de la diagonal AC. A)7 B)8 C)14 D) 16 E) 18 » De la figura adjunhta, MN = 8. Calcular AB. B SS Cc aa = Op A) B) 10 C) 11 D) 12 &£) 16 . En un trapecio isésceles los lados no paralelos miden 15uy una de las diagonales, que es per pendicular a éste mide 20u. Calcutar las longitu- des de sus bases. A) 8y15 —-B) 9y12 D) 7y15 —-E) 725 C) 8y25 . Del grafico adjunto: ‘AB ; didmetro, FB = 2 x AH = 4, Calcular PH. ie 2 A) V6 B) Vi0 cya dD) 8 E) 2v2&. Segun el gralico: MQ = QN = 4y Ab = 10. Calcular AP. A) 9 B) 10 c) 12 D) 13 BE) 15 9. En un cuadrado PQRS, tomando centro en los vérticesP y Sy DE radio al lado del cuadrado, se trazan arcos PR y SQ que se intersectan en el punto L. En el triangulo mixtilineo PLS se inscri- be un cuadrado donde un lado descansa sobre PS . Calcular la relacion que hay entre los lados de los cuadrados. 1 1 A) 5 B) 3 glee co) 2 Dp cabo E) 1, La hipotenusa de un Miangulo rectangulo mide 90u y el radio d ela circunferencia inscrita mide 10u. Calcular la longitud de los catetos. A) 30V2y10¥7 ~—-B)_ 10V8 y 2005 C) 20V2 y10V7 dD): 1045 y 205 E) 80940OBJETIVOS + Aplicar correctamente los teoremas fundamentales de tas relaciones métricas en triéngulos oblicudngulos. Entender que las reluciones métricas en triéngulos oblicudngulos vienen a ser la generalizacion del Teorema de Pitégoras. INTRODUCCION Debidoa la forma muy variada que presenta el relieve de un terreno en lacortezaterrestre. Muchas veces es un problema realizar amedicién de dicho terreno, ya quese encuentran en lugares inaceestbles. Por lo cual con el transcurrir del tempo se haido encontrando diferentes tipos de soluciones, tal es ast dando muy buenos resultados para el avance técnica y dentifico como la Topografia, fa Ingerieria Civil, la Arquitectura, etc. Por ejempio : Los egipcios sabfan como trazar figuras geométricas y perpendiculares en el terreno, usando B . Ta ‘Trenzando la cuerda y haciendo centro en A se traza un arco, luego cambiando de posicién y haciendo centro en B se traza otro arco haste que se intersecten los dos arcos en Py P’ y al unir los extremos de las interseccfones se habré formado la perpendicular como se indica en lafigura. P solamente una cuerda.EUCLIDES Euclides (en griego EYKAEIAHS, Eukleides) es un matemétien griego, que vivid alrededor del afio 300 aC, —(325.4.C,) - (265.4.C). Escribio Los Elementos, una de las obras més conocidas de la literatura mundial, En ella se presen- tade manera formal, partiendo tinicamente de cinco postulades, ef estudio de las propiedades de lineas y planos, drculos y esferas, triéngulos y conos, etc; es ciedir, die las formas regulares. Los teoremas que nos ensefia Euclides son los que generaimente aprende- mes en la escuela, Por citar algunos de los més cono- cidlos: + Lasuma de fos énguios die cualquier tridngulo es 180. __EVCLIDES ie oun Hug. Retrato de Euclides en una estampilta + En un triéngulo rectingulo el cuadrado de Io hipotenusaes igual ai la suma de los cucicracios ce los catetos, que es el famoso feorema de Pitiigo- oe La geometria de Eudlides, aclemés de ser un po- deroso instrumento de razonamiento deductive ha sido extremadamente titi! en muchas aampas del co- nocimiento, por ejemplo en {a fisica, ta asironoméa, la. quimicay diversas ingenierias, Desde luego es muy til en las mateméticas, Inspirados por laarmonia de lapresentacién deEuclides, en el siglo H se formulé fa teoria ptolemaica de! Universo, segim ta cual fa Tierra es el centro del Universo, y fos planetas, fa Luna y el Sol dan vueltas asu alrededor en lineas perfectas, o sea drculas y combinaciones de circw- os, Sin embargo, las ideas de Euclides constituyen unaconsiderabie abstraccién de la realidad. Por efem- plo, supone que un punto no tiene tamano; que una Finea es un conjunto de puntos que no tienen ni ancho ni grueso, solamente longitud; que unasuper- fide no tiene ancho, etcétera, En vista de que el pur- to, de acuerdo con Euclides, no tiene tamario, se le asigna una dimensién nula o de cera, Una linea tiene solamente longitud, por io. que adquiere una dimen- siénigual a uno Una superficie no tiene ancho, por lo que tiene dimensién dos. Finalmente, un cuerpo sélido, como un cubo, tiene dimensién tres. Euciides intenté resumir todo ei saber matemét coensu libro Los Elementos. Lageometria de uct des fue una obra tan perfecta que perduré sin varia clones hasta el siglo XIX. De los axiomas de partida, solamente el de las paralelas parecta menos evidente, Diversos autores intentaron sin éxito prescindir de dicho axioma in- tenténdolo colegir del resto de axiomas, Finalmente, algunos autores crearon geometric nuevas en base a invalidar o sustituir el axioma de las paralelas, dando arigen a ias “geometrias no eucii- dianas". Dichas geometrias tienen como caracteristi- oaprinepal que al cambiar el axioma de tas paralelas los Gngulos de un triéngulo yano suman 180 grados.RELACIONES METRICAS EN TRIANGULOS OBLICUANGULOS TEOREMA DE EUCLIDES TEOREMA I: (El cuadrado del lado opuesto a un Angulo agudo) En todo triéngulo oblicudngulo el cuadrado de la longitud del lado que se opone a un anguloagudo es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados menos el doble producto de la longitud de uno de estos lads por la longitud de la proyeccién del otro lado sobre el lado que se consi- dera para el doble producto. @ = Hf + me... (Teorema de Pitégoras) 2. Pero:en el S AHC: 1? = bP r® ... (Teorema de Pitégoras) 8. Enel AB: m=c—n Luegoreemplazando (3) a (2) en (1): = + (c-nP P= br? + @_2en+ Z +07 —2en a Problema de Aplicacién: 1. En la figura hallar x. Sila proyeccién de AB sobre AC es2. Lad. R RESOLUCION : del grafico se traza BH & a AC donde: ‘AH —+proyeccién de AB sobre AC AH=2 = P= 24 6-2-6°2=-21 x= ¥21 x= 21 TEOREMAII: (El cuadrado del lado opuestos a un dngulo obtuse) En todo triéngulo oblicuangulo, el cuadrado de esa longitud del lado opuesto al Angulo obtuso, es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados mas el doble producto de la longi- tud de uno de estos lados por la proyecci6n del otro lado sobre él. B * Sea el AABC OS * 90°<0< 180° 1 a? = b? +074 2nb 1. Enel b. BHC: @ = #8 + (HCP... (Teorema de Pitégoras) 2. Pero:en el k. AHB: R= eon 3. Enel HC: HC=bin . (Teorema de Pitagoras)Luego reemplazando (3) A (2) en (1): @ = 2-4 (bin = 2 + 4 bn 4? = | he 1 ¥p (p=a) (p-5) (p=) Z a@ =e ib + 2bn] Lad Problema de Aplicacién: Problema de Aplicacién: 1. Enel A ABC calcular la longitud de la altura 1, En lafigura hallar AC; si su proyecci6n sobre relativaa BC. Sit BCes5. B A 5 6 “ & Cc BS c. 7 RESOLUCION: Del grafico se raza AH 4 ala prolongacién de BC. dela figura: P = Ber - _ _ _ a2 9 > (9-59 —6)(9 -7) HC — proyeccién de AC sobre BC 6 > HC=5 1 AH=—-49°4-3-2 => t= 44 3242:3-2=87 3 =37 0 | x= 87 aad 9-2 2 =) ana FORMULA DE HERON: Nos sirve para determinar la longilud de la altura. + QLRASPROPIEDADES: de un triéngulo en funcién del semiperimetro y las Dado el A ABC: longitudes de los lados del triangulo. 8 B ec M\ / ed Ma atbt+e J N * Sip S25 donde A b S iperimetro “ i sy (pes semiperimetro) L Sia>b>c >[R RPh, -— »—_2. Si: = # + 2; A ABC esRectangulo A=90° 8. Sis? AABC es Acutangulo 0 b’ + 2 >A ABC es Obtusdngulo 90° A < 180° TEOREMA DE STEWARD: Altrazar una ceviana cualquiera, su longitud se puede calcular en funcién de las longitudes de los segmentos que determina dicha ceviana y loslados del triangulo. B o Dado el A ABC: Zn fn NN. Bentona -——)»——_4 >| x’b=a’m+c’n—mnb Problema de Aplicacién: 1. Enel AABC hallar la longitud de la ceviana rela- tiva al mayor lado siestala divide en proporcién de3a5. De la figura: se traza la ceviana , tal que: AD_ DC 35) Como: AD + BC = 8 => 3k + 5k=8 >k=1 - AD=3, DC=5 Xe°8= F-34 6-5-3-5-8 2 207 & 8x2 = 207 Dx 3 3 a6 “4 TEOREMA DE LA MEDIANA: En todo tridngulo se cumple que: dos veces e cuadrado de la longitud de la mediana relativa a un lado es igual a la suma de los cuadrados de las longi- tudes de los otros 2 lados, menos la mitad del cua- drado de la longitud del lado relativo a la mediana. B Dado el A ABC: BM — mediana A M Cc ri 2 2,2 b” =| Bx? nF +P Problema de Aplicacién: 1. En un tridngulo ABC. Hallar la longitud de la medianarelativa al mayor lado, AB=4; BC=6 y AC=B. RESOLUCION: /™~.. Z\—“~*~ A c +} s+Dela figura: BM — mediana 2 a2? 4? io? 8 2 2x2 = 20 x=-¥10 => =10 TEOREMA DE LA PROYECCION DELAMEDIANA: Dado el A ABC: BM —> mediana (AM = MC) HM — proyeccién de BM >| o?-c? =2b- HM Problema de Aplicacién: 1. Enlafigura. Hallarla longitud de la proyeccin de la mediana sobre AC . De la figura: HM — proyeccién de BM => @-# =2-8-x 16x = 20 x 16 TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR ENEL TRIANGULO: x=125 B as 7 . Dado el A ABC: BD — bisectriz interior t >|x a ac—mn -——,—4 También: a n S| 0 la ing Is. a ira s TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR: Dado el A ABC: c =| x*=mn-ac > la TEOREMA DE EULER: En todo cuadhilatero; la suma de los cuadrados de los lados es iqual a cuatro veces el cuadrado de la longitud del segmento que une los puntos medios de sus diagonales, mas la suma de los cuadrados de dichas diagonales.M-— punto medio de AC N-> punto medio de BD [ib 24d? =aMN? 4 AC? BD? Problemas de Ensayo . Demostrar que en todo tridngulo la longitud de una altura es igual al doble de la inversa de la longitud del lado al cual es relativa multiplicado por la raiz cuadrada del producto del semiperi- metro del triéngulo con las diferencias de dicho semiperimetro y la longitud de cada uno de sus lados. (Teorema de Herén). Resolucién: Por el Teorema de Euclides en el AABC: a? =b7+c7-2bm Despejando m tenemos: Por el Teorema de Pitagoras en el is. AMB: 2 heim? =o! > =? me ... (il) Reemplazando (i) en (ii): Aplicando diferencia de cuadrados: (2b0+6* +0? —a\(2ho—b?—c? +a} 4p? 2 Nuevamente aplicando diferencias de cuadra- dos en cada uno de los factores del numerador: atb+c)(b+c-a)(at+b—c)(at+c—b) 4b" 2 _ 2p(2p~2a)(2p ~2c)(2p - 2b) 4p" >h= seetp oie ie ) 2 (p(p—a)(p—5)(p—c) hy 2. Problema En la figura mostrada: G es baricentro de la regi6n triangular ABC y P un punto cualquiera de dicha regién. Demostrar que se cumple la siguiente relacién: S{PG)*=(AP)"+(BPY'+( CP?’ (AG? (BG) +(CG)"] (Teorema de Tartaglia)Practica . Del grafico: r, = 6 sr = By OO; = 7. Calcular PQ. (1) WZ Rpta: . En la figura calcular BD si: BC= 4-2 . Ademés: AB = AC. (AB esdidmetro). Rpta: .. Enla figura: AB, BC y AC. son diémetros. Cal- cular el radio de la circunferencia menor si: AB = 2ayBC = 2b. (T, Py Q son puntos de tangencia). 4. Del gyéficct PA = 2 (CN) = 2,SB = 7yBH =6. (P,Q, S.N, My H son puntos de tangencia). Caleular la distancia de B hacia AC. Las longitudes de los lados de un triéngulo for- man una progresi6n aritmética. Sila medida del mayor Angulo es el doble del menor, calcule la longitud del lado mayer. Rota: Enlafigura: ABCD es un cuadrado. Calcular PT si AB = 20. (P,Q, Ry T son puntos de tangen- cia). Rota:7. Segiin el grafico calcular la distancia de C al 9, Enel grafico mostrado calcular R siz punto medio de AD sise sabe que: (AB) (BC) = 125 y (AD) (CD) = 350. AD =3, AB = 4y losdngulosCDB con CHB son complementarios. (AB esdiametro). D c Rpta: . 10. En un cuadrilétero ABCD, donde mCDA=90? yAC = BD, se traza CH | AB (H¢ AB). Si: (BA) (BH) = 8, écudnto distan los puntos medios de las diagonales del cuadrilétero? Rota. 8. En el grafico: maACH=m4HCD , AC = 18, BH = 6yCD = 8, Calcular CH. (AD esdiame- tao). Rpta: . Rpta: . Problemas Propuestos 1, En unromboide ABCD, AB = 3m, AD = 5m, 2, En un triangulo las longitudes de sus lados son AC = 7m. Calcular la medida del «BAD. 13, 14-y 15, Calcular la distancia del baricentre de la regi6n triangular al lado de la longitud in- A) 30° B) 37° Cc) 45° termedia. D) 53° E) 60° A)4 BS c)6 D)7 EE) 83. En la figura mostrada, calcular PT, sit R= v7 7. Enla figura: ABCD yEFGH son cuadrados. Si: FG = 10; AQ = QP = 6, calcule QE. yr1=V2- (Qy $ son A) VIF puntos de tangencia). B) ¥3¢ A) 3 B) 4 C) 27 D) via E) 4v2 ne E) 7 4. Enlafigura G es baricentro de la regién triangu- lar ABC. Si AC = 18u yBN = 4u, calcular MN. 8. En la figura siguiente calcular BP si B y P son puntos de tangencia, ademés: AB = 5. BC = 7y AC= 6. A) VOI B) VS B PA Sow 0 WAAL, 1 NEY 105 py 2465 EAS 3 65, 65, fe VF = 9, Enun tridngulo ABC se trazala ceviana BD de modo que mCBD=2m[ebexy 1. Se forma los triangulos APC a BPD 2, AAPC ~ ABPD AP CP 3 BD PE >| AP-PB=PD-CP| Lagd. Problema de Aplicacién: 1. Enlafigura hallarx A a oy RESOLUCION: (x) x'3=4°6 ¢ 3 [ees FLECHA © SAGITA: Es el segmento perpendicular, trazado desde el Q punto medio del arco, a la cuerda que subtiende dichoarco. cP MN > flecha A Le donde: [AM= MB También: | AN = NB La prolongacién de NM pasa por el centro de la circunferencia,Problema de Aplicacion: 1. Enunacircunferencia, una cuerda mide 16m; y suflecha mide 4m. Hallar el radio de la circun- ferencia. RESOLUCION: 1. SiAB = 16m > AM=MB=8m MC = 4m 2. CD = 2r (diametro}>MD = CD -4 3. AM-MB=CMMD (teorema de las cuerdas) 8-8=4: (2r-4) 2r=20 ».[F=10 TEOREMA DELA TANGENTE: Si desde un punto exterior a una citeunferencia se traza una tangente y una secante. La longitud de la tangente al cuadrado es igual al producto de la secante completa por la parte externa. T PT? = AP-BP donde: AP > secante completa BP — parte extema Problema de Aplicacién: 1. Enelgrafico. Hallar BC: RESOLUCION: Si: AP =Ac.AB => %=10-AB AB= 2.5 pero: AB + BC = 10 => BC=10-AB 2. BC =10-2,5=7,5 BC=7,.5 TEOREMA DE LA SECANTE: Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan dos o més secantes, el producto de las longitudes de la secante entera por su parte externa, es igual a otra secante entera por su parte externa. A B P PB-PA=PD-PC Problema de Aplicacién: 1. Enla figura: Hallar x. es B RESOLUCION: Dela figura: 6 (6-x) = Bx 3 (6-x) = 4x 18-3x = 4x Ix = 18TEOREMA DE PTOLOMEO: En todo cuadrilatero inscrito o inscriptible; el producto de las longitudes de las diagonales es igual ala suma del producto de las longitudes de los laclos opuestos. Sea: 2 ABCD donde: AC =x a BD=y > [eysaetha Problema de Aplicacién: 1. Siloslados de un cuadrilatero inserito miden 1, 2, 8, 4m ya longitud del segmento que une los puntos medios de sus diagonales fuera lm. Ha- llar Ja suma de las longitudes de sus diagonales. RESOLUCION: c 3 C7 6 Por el Teorema de Euler: 1) 2424844 =40"+ e+ x2 + = 26... (ar) 2) Porel teorema de Ptolomeo: xty=1'342-4 ye xy = 11...(B) > 2-xy=2-11 2xy = 22... (6) de (c.) y () (sumando m.a.m.) 224 Dey + P= 48> (x +yP=48 x+y= Jaa xty=4V3) TEOREMA DE VIETTE: En todo cuadrilatero inseriptible o inscrito la relacién entre las longitudes de las diagonales es igual ala relacién de las sumas de productos de las longi- tudes de los lados que tengan a los extremos de las diagonales como vertices comunes. Sea el 3 ABCD: donde: AC =x A CD=y * vértice A: comin alos lados AB y BC * yértice C: comiin alos lados CB y CD * yértice B: comiin alos lados BC y BA * yértice D: comin alos lados DC y DA x _ad+be > | *= y_abicd Problema de Aplicacién: 1. Enla figura hallar la longitud de las diagonales. RESOLUCION: 1) x+y =2a+a + 2a: 3a(T. Ptolomeo) ay = 28 + 6P xy = 84... (a) x _ Ba\(Ba)+ (2a\(a 2) vy (2a)(2a)+ ala) (I. Viette) x_ 8a" x 8 vote ov 7 ®de (c:) a (B): se mukiplica m.a.m. V7 _8N7 =8a2t-F8%, 77 yi7 Z Reemplaandoen (8) ==G > Y=4e v-Latie. fa ». [pow TEOREMA DE AR‘ IMEDES: En todo cuadriltero inscrito o inscriptible si las diagonales se cortan perpendicularmente se cumple: Seael [3 ABCD: * AC 4 BDenP La suma de los cuadrados de las longitudes de dos lados opuestos es igual a la suma de cuadra- dos de los otras dos. > [asc =p +a* 2) La suma de cuadrados de las longitudes de los segmentos determinados en la diagonales es igual a4 veces el cuadrado del radio de la circunfe- tencia circunscrita. => | m+n? +p? +¢° =4R" Problema de aplicacié 1. Enla figura hallar R A RESOLUCION: AR? = 2 + 42 + 6 + 8? (2do. Teorema) AR = 44 16+ 36+ 9=65 R?= 85 « |R= 465, 4 2 RECTASISOGONALES. Son aquellas que. partiendo del vértice. forman Angulos congruentes con los lados de un éngulo. A A Revtes % ° B también se dice que son simétricas respecto a la bisectriz del mismo angulo. x ee a o donde: ox y op .selaman isogonales regpecto a los lados OA y OB. TEOREMA DE LAS RECTASISOGONALES, En todo tridngulo se cumple que: El producto de las longitudes de dos lados e: igual al producto de las longitudes de los segmento: isogonales correspondientes al angulo que forman dichos lados, uno de ellos limitadlo por el tercer lade deltriénguloy el otto por la circuenferencia circuns crita a dicho iangulo,Seael A ABC donde: Problema de aplicacién: 1. En la figura hallar la altura BH: SrAB=2y BC=12 BP y BQ (rectas isogonales) AB-BC=BP-BQ tam! se cumple: aS a, donde: BH » BD son rectasisogonales BD — Didmetro (BD =2R) = [a c=2R- BH donde: BD = 2R; mAHB = m A) V21 uw a2 —) 8) BT oo qa D) 35 a D) 5 x E) 5 6 E) 6 ) 8. Enla figura: Ces punto de tangencia, BC = ay 4. Enlafigura: AB=V2 ,DC =2 (BD),T espunto CD = b. Caleule AB. de tangencia, Calcule CT. D 5 ~~) A) Ja(a+b) Sp 2 a LOm B) bjarb) <>. 5 ‘ LX cy vob E) 3 D) fe(2e+5) E) 2¥a+b9. Enla figura: BP = 3, PC = 4y eltrianguloABC esequilétero. Calcule AP. B A) 5 B) 6 Q7 A h, D) 8 E) 9 MITOLOGIA GRIEGA: AVE FENIX Ane fabulosa de enormetamano, tenfa forma de guita y astentaba en su piumaje unas cofores tan hermosos, que las bellas plumas del pavo real pali- decerfan a su tacio, Es originaria de Etiopta y esta relacionada con ef cuito ai sol en Egipto. Las tradiciones differen respecto a la duradén de su vida, que segtin unos seria die unos quinientos aos y segiin otros atcanzeria fa formidable cifra de doce mil novecientos cincuenta y cuatro afios. Era un animal Gnico en su género, por lo que no podia reproducirse uniéndose a otro desu misma especie, Vivia en Etiopia hasta ef momento de su muerte. Cuando sentia llegar la épocade su defuncién, for- maba una pira con plantas arométicas como el in- densoy el cardomomo, Aqut las tradicfones discre- pan tomando varias direcciones. La versién mas popular retata como el Fénix se tumbaba en la pira, la prendifa fuego y de sus cenizas surgia el nuevo Fénix, Otraversion sin embargo, relate como el Ave Fénix una vez acostado en la pira, muereimpregna- 10. En la figura: T y L son puntos de tangencia, 5 (TA)=4 (AB) y TN = 8. Calcule LM. a) A) 2 B) 3 4 D) V2 E) V8 do por su propio semen. De aquf nace el nuevo Fénix, que tomae! cadiéwer de su padre y fo deposita en el interior de un tronco de mirra hueco. Después tronsporta el tronco hasta la cudad de Helipols. En su viaje es acompariado por un concurrido cortefo, compuesto por handadas de aves de distin- tas especies. Cuando llegaal altar de! sol, en el tem- plo de Heliopolis, deposita a su anteoesor sobre el] altar, Un sacerdote del templo del sol comprueba con un antiguo dibuio det Fénix la autenticidad del animal y una vez hecha la compro- badén, incinera al viejo Fénix. Coneluida fa ceremonia, el nue- vo Fénix regresaa Etiopiacionde vive alimentandose de gotas de indenso hasta el fin de sus das.LEONHARD EULER Nacié el 15 de abril 1707 en Besilea, Suiza, Fa- ilecié el 18 de setiembre 1783 en San Petersburgo, Rusia Leonhard Euler, fue hijo de un clérigo, que vivia en los alrededores de Basilea Sutalento natural para jas matemdticas se evidend pronto por el afén y ta facilidad con que dominaba los elementos, bajo ta tutela de su padre. A una edad temprana fue enviado a fa Universi- dad de Basilea, donde atrajo la atencién de Jean Bernoulli. Inspiraclo por un maestro asi, maduré ré pidamente, alos 17 afios de edad, cuancio se gradud Doctor, provocd grandes aplausos con un discurso probatorio, el tema del cual era una comparacin entre los sistemas cortesiano y newtoriano, Su padre deseaba que ingresara en el sagrado ministerio, y orfenté asu hijo hacia el estudio de ta Leonhard Euler teologia. Pero , al contrario del padre de Bernoutl, abandoné sus ideas cuando vio que el talento de su hijo iba en otra direcdén. Leonhard fue autorizacio « reanudar sus estudios favoritos y, a fa edad de died nueve aries, envié des disertaciones a la Academia de Paris, unasobre arboladura die barcos, y fa otrasobre {a filosofia del sonido. Estos ensayos marcan el co- mienzo de su espléndida carrera, Por esta época decidié dejar su pais nativo, a consecuencia de una aguda decepcién, al no logran un profesorado vacante en Basilea. Asi, Euler parti en 1727, afiode la muerte de Newton, a San Peters- burgo, para reunirse con sus amigos, fas jévenes Ber noulli, que le habfan precedido allf algunos anos antes, En el camino hacia Rusta, se enteré de que Niow és Bernoulli habia cafdo victima del duro dimanér- dico; y el mismo dfa que pui8o pie sobre suelo rusc murié la emperatriz Catalina, acontecimiento que amenxe6 oon ta disolucion dela Academia, cuya fur- dadin ella habia drigido, Euler, desanimado, esturc apunto de abandonar tada esperanza de una carrere intelectual y alistarse en la marina rusa. Pero, feliz mente para las matemétices, Euler obtuvo ia cftedtre de filosofia natural en 1730, cuando tuvo lugar un cambio en el sesgo de los asuntos piiblicos. En 1733 sucedid asu amigo Daniel Bernoulli que deseaba retirarse, y el mismo aro se cas6 cor Mademoiselle Gsell, una dama suiza, hijade un pi tor que habia sido llavacio a Rusia por Padto el Gran- ab Dos afios més tarde, Euler dio una muestrainsig. ne de su talento, cuando efedud en tres das fa reso- ludién de un problema que la Academia necesitabeurgentemente, pese a quese lejuzgaba insoluble en menas de varias meses de iahor. Pero ei esfuerzo realizado tuvo por consecuencia la pérdida de iavis- tade un oja Pese a esta calamidad, prosperé en sus estudios y descubrimientos; parecta que cada paso no hacia més que darle fuerzas para esfuerzos futu- ros, Hacia fos treinta aries de edad, fue honrado por la Academia de Paris, recibiendo un nombramiento; asimismo Danie! Bernoulli y Collin Maciaurin, por sus disertaciones sobre el flujo y el reflujo de las mareas, La obra de Maclaurin contenia un célebre teorema sobre el equilibria de esfercides elipticns; la de Euler acercaba bastante ia esperanza de resolver problemas relevantes sobre los movimientos de los cuerpos celestes. Enel verano de 1741, el rey Federico ef Grande invité aEuler a residir en Berlin, Estainvitacion fue aceptada, y Euler vivié en Alemania hasta 1766. Cuando acababa de Hegar, recibié una carta real, escrita descie el campamento de Reichenbach, y pooo después fue presentado a lareina madre, que siem- pre habia tenido un gran interés en conversar con hombres ilustres. Aunque intenté que Euler estuvie- raasus anchas, nunca logré llevarle a una conversa- G6n que no fuera en monestlabos. Un dfa, cuando ie pregunté el motivo de esto, Euler replios: “Senora, €s porque acabo de llegar de un pais donde se ahoroa a todas las personas que hablar’, Durante su residen- daen Berlin, Euler escribié un notable conjunto de cartas, 0 leecones, sobre filosofia natural, para la princesa de Anhalt Dessau, que enhelaba ia instruc- Gién de un tan gran maestro. Estas cartas son un modelo de enserianza darae interesante, y es notable que Euler pudiera encontrar el tiempopara un traba- jo elemental tan minucioso como éste, en medio de todos sus clemés intereses iiterarics. Sumadre viudavivié también en Berlin durante once afios, redbiendo asiduas atenciones desu hijo y disfrutando de! placer de verle universalmente esti- mado y admirado. En Berlin, Euler intimé con M, de Maupertuis, presidente de la Acaciemia, un francés de Bretafia, que favoreda espedalmente a la filosofio newtoniana, de preferencia ata cartesiana . Suin- fluenca fueimportante, puesto que la ejercé en tna época en que la opinién continental atin dudaba en aceptar las opiniones de Newton. Maupertuis impre- siond mucho a Euler con su principio favorito del minimo esfuerzo, que Euler empleaba con buenos resultados en sus problemas mecénicos. Un hecho que habla mucho en favor de fa estima en que tenia a Euler, es que cuando el efército ruso invadio Alemania en 1760 y saqueé una granfa per- teneciente aEuler, y el acto tlegé al conocimiento de! general, la pérctca fue inmeciatamente remediada, y aello se afiadié un obsequio de cuatro mil florines, hecho por [a emperdtriz Isabel cuando se enter6 del sucesa En 1766 Euler volyiéa Sen Petersburgo, para paser alif el resto de sus dias, pero pooo después de su llegada perc la vista del otro oja Durante algiin tiempo, se vio obligado a utilizar una pizarra, sobre fa cual realizaba sus cdilculos, en grandes caracteres. No obstante, sus discipulos ¢ hijos copiaron luego su obra, escribiendo las memortas exactamente como se ladidaba Euler, Una obra magnifica, queera en extremo sorprendente, tanto por su esfuerzo como por su originalidad, Euler poseyé una asombrosa {facilidad para los niimeros y el raro don de realizar mentaimente célcules de largo alcance. Se recuerda que en una ocasién, cuando des de sus discipulos, a realizer lasuma de unas series de diedsiete términos, no estaban de acuerdo con los resultados en uno unidad de la quineuagésima effrasignificativa, se re- currié aEuler. Este repasé el cdlculo mentalmente, y su decision result6 ser correda. En 1771, cuando estallé un gran fuego en Ia Gudad, llegando hasta la casa de Euler, un compe- triota de Basilea, Peter Grimm, se artojé alas llamas, descubrié al hombre dego, y losaivé llevéndolo so- bresus hombros, St bien se perdieron los libros y e! mobiltario, se salvaron sus precosos escritos, Euler continué su profuse trabajo durante doce anos, hesta el dade sumuerte, alos setentay seis afios de edad.Euler era.como Newton y muchos otros, un hom- bre capaditado, que habia estuctado anatomfa, qui- mica y boténica, Como se dice de Leibniz, podria repetir laEneida, del prindpio hasta el fin, eincluso podria recordar las primeras y las tiltimas lineas de cada pagina de la edicién que solia utilizar. Esta ca- paciciad parece haber sido el resultado de sumaravi- Hlesa concentracién, aquel gran elemento del poder inventivo, del que el mismo Newton ha dado testi- monio, cuancio fos sentidos se encierran en intens¢ meditacion y ninguna idea externa puede introducir- se, La apadbilidad de énimo, la moderacién y a sendillez de las costumbres fueron sus caracteristicas. Sunhogar era su alegria, y fe gustaban les nifios. Pese asu desgracia, fue animoso y alegre, posey6 abundante energfa; como ha atestiquado su dispute M. Fass, “su piedad era racional y sincera; su devo- én, ferviente”. LA GENERALIZACION DEL TEOREMA DE PTOLOMEO (TEOREMA DE CASEY) El geémetra irlandés John Casey (1820-1891) publicé en Dublin en 1881 un famoso libro titulado. A sequel to the first six books of the Elements of Euclid (La consecuencia de los seis primeros libros de los Elementos de Euctides), titulo posteriomente abreviado hasta A sequel to Euclid. En el que inclu ye la generalizaci6n del primer teorema de Ptolomeo y en una notaal pie de la pagina 104 dice textual- mente: “Esta extensién del teorema de Ptolomeo aparedié por primera vez en un arliculo mio en los Proceedings of the Royal Irish Academy, 1866”, El enundach esel dquiente: Si fas circunferencias C;, Co, Cs y Cy son tangentes a una quinta dncunferen- cia Cs (0 recta) en ese orden, Entonces, si lamamos T, ala longitud de la tangente exterior comin aC y C,se cumple la reladén: Tia Tae + Tye" Ti = Tia Tae Silas cuatro circunferencias degeneran en pun- tos A, B, CyD, obtendremos el teorema de Ptolo- mea. Casey expresa una condicién necesaria y sufi ciente para que cuatro circunferencias sean tangen- tesa una quinta circunferencia y una demostracién de la suficiencia se puede encontrar en el ejercicic 11.240 (paginas 330-334) del excelente libro de Igor Shariguien Problemas de Geometria. Planimetria, Ed. Miz. Mosc, 1989. Es realmente notable dispo- ner de una demostracién del recipreco del teorema de Casey en un libro tan popular como el de Shani guin, dado que anteriormente habia sido probadc contestticciones. Demostracién: ‘ia dno" [AB-CDIAD-BO) (ree) ejlRe (Re) Rey )[Re) {RR = histo “ hates = fotos =ACBD ff Rr Generalizacion del segundo teorema de Ptolomeo (Teorema de Viette). Escribiendo el sequn- do teorema de Ptolomeo en la forma:Se demuestra que: Be KS es Tp Tyal Reg) Thee Taal) Ths (R 1, )+ Ty 4% xT5, (Ro ) Da Problemas de Ensayo 1. Enla figura, IyO son el Incentroy Circuncentro del triéngulo ABC respectivamente y M,N yP son puntos de tagencia. Dermuedreque: IO” = R (R-21). [ou NI B Resolucin: Sabemos por teorema de circunferencia @: TA=TC=TI L.T.: didmetro => meLCT=90° Se traza el diémetro JD > Jl=R-x, ID=R+x En la circunferencia €: Teorema de Cuerdas: (Bl) (IT) = (ID (al) nm = (R+ x) (R-x) nm = RP —3°... (1) BS IMB ~BS TCL gege= Re nm=2Rr ... 2) (1) en (2) >” = R(R-2r) 2. (10)? = R(R-2r) . Problema En.un triéngulo ABC, de circuncentro O, circu radio R, excentro E relative allado BCy exradic R, relativoa BC , demuestre que: (EOF =R(R+ 2r,) Resolucién:Practica 1. Enla figura, ES AB=BD=4, a EyCson puntos de tangencia. Caleule AB. B c demuestre que (AC) (CD) = (CP) (BC) Rota: En la figura: AO = a,MN = b, m#AOM=2(m el ntimero de oro es decir, la relacién entre las dos partes en que divi- dimosel segmento es el niimero de oro. EL RECTANGULO AUREO Dibujamos un cuadrado y marcames el punte medio de uno de sus lados. Lo unimos con uno de los vértices del lado opuesto y llevamos esa distancia sobre el lado inicial, de esta manera obtenemos el lado mayor delrectangulo. R. Aureo Siel lado del cuadradovale 2 unidades, es claro que el lado mayor del rectngulo vale 14¥5 porlo 1iy5 2 que la proporcién entre los dos lados es (nuestro niimero de oro).RB Aureo 2 145 Obtenemos asi un rectangulo cuyos lados estén en proporcién aurea. A partir de este rectangulo podemos construir oftos semejantes que, como vere- mos mas adelante, se han utilizado en arquitectura (Partenén, pirdmides egipcias) y diserio (tarjetas de crédito, canés, cajetillas de tabaco, ete.). Una propiedad importante de los tridngulos éureos es que cuando se colocan dos iguales como indica la figura, la diagonal AB pasa por el vértice C. B En efecto, situemos los rectngulosen unos ejes de coordenadas con origen en el punto A. Las coor- denadas de los tres puntos seran entonces: A(O, 0) B(3+v5, 1+¥5) C(1+¥5, 2) Vamos a demostrar que los vectores: AB-(3+5, 1445) y ac-(1i, 2) son proporcionales: g2a5 _(3+v5}(1- V5) Tv (1+¥5)(1- V5) _3-3V5+y5 V5. P-v5" = 2-25 145 2 Por lo tanto, los tres puntos estan alineados. POLIGONO REGULAR Esaquel poligono que es equilitero y equiangulo a la ver, todo poligono regular puede estar inscrito y circunscritoa una circunferencia siendo ambas cir- cunferencias concéntricas. En la figura: O: Centro R: Circunradio r :Inradio L, + Longitud del lado del poligonoregular. A, + Longitud del apotema del poligono1e- gular. 6 + Medida del éngulo central del poligono regular. (otay we Apotema (Ap), es el segmento perpen- dicular a un lado de un poligono regu- lar, trazado desde su centro.ANGULOCENTRAL ( Ro: Circunradio L, + Longitud del lado del poligono regular. Calculo de la longitud del lado de un poligono regular, de Zn lados en funcién de su circunradioy de la longitud del lado del poligono regular de n lados inscrito en la misma circunferencia. 2a, ytR Ro: Circunradio. L, + Longitud del lado del poligono regular. POLIGONOS REGULARES NOTABLES Los principales poligonos regularesa estudiarse son: tidngulo equilétero, cuadrado, pentagono, hexé gono, octagono, decdgono y el dodecégono regular. I. TRIANGULOREGULAR (L,) Si, mAB = 120° = 120° > AB=L, Se demuestra: > |L3 — RV3 | =|A,=R/2 Il. CUADRADO (L,) Si; mAB=90° @ =90°> AB=L, Sedemuesta: = [L, =R¥2| > |A, =Il. PENTAGONO REGULAR (L,) Si = mAB=72° o=722 > AB=L; Se demuestra: > [Ls = R 10-25 =|a.- Buss) IV. HEXAGONO(L,) Sis mAB = 60° @=60 > AB=L, Se demuestra: > |Lz =R a V. OCTAGONO REGULAR (L,) Si mAB = 45° o=45° > AB=L; Se demuestra: = |L, = RY2— 2 =|a.-8 a+ V2 VI. DECAGONO REGULAR (L,,) Si: mAB = 36° o=386° > AB=L, Se demuestra: > |L jo = Bee- 1Si; mAB = 30° $=30° > AB=Ly, Se demuestra: = |L,. —Ry2-/3 R ea 2 > SECCION AUREA DE UN SEGMENTO La seccién Aurea de un segmento se obtiene por division de un segmento en mediay extrema razon, esto quiere decir que la parte mayor del segmento llamado seccién 4urea es media proporcional entre la longitud del segmento y la parte menor. —x By Delarafico, si P divide en medio y extrema razin al segmento AB, tal que: AP > PB: por definicién se cumple: (AP/ = (PB)(AB) AP : Seccién aurea de AB Reemplazando: X= (0x6 + &k-F=0 Luego por formula general: Liye? —a(ye? 2(1) Se Donde: 4 - i a > se denomina ntimero aureo| Obsorvacién: peo =06 TRIANGULOS ELEMENTALES 1 A R R RV2- V3 2 R R pod) 2 3. A R, R+ohe aa IT a uu z u gferors (ghz -oDfh a aProblemas de Ensayo 1. Demostrar que el lado del pentadecagono (fs) regular en funcién del circunradio (R) es: f= B( Vir 25- vi5- J) Resolucién: Enla figura: AB=£,, > mAB=36°.......... (1) (Ey, 1 lado del decdgono). AD=£, => mAD=60° ........ (2) (fg: lado del hexagono). cD=6,, > mCD=120° a: 3 lado del tidngulo). => mMC=24° y BC = 4, 2 Del ABD Teorema de Pitégoras: = (2R)'-(24,) a= B( Yio+2v5) (3) Del AABCD: Teorema de Ptolomeo: (@)(¢5)= (210 )(E5) + (245 )(2R) «.. A) Reemplazando (3) en (4) y operando: 5 = R(Yio2v8 ~VI5- 43) 2. Problema En la figura: can Z AB=E, ; (0: lado del hexdgono regular). BC=£,, 5 (fy: lado del decagono regular). AC= 2, ; (0, : lado del pentégono regular). Demostrar que: 6=90°,1. . En la figura: calcule MN. Practica En una circunferencia de centro O y radio R se inscribe un trapecio, tal que tres de sus lados son £5, £4, th. Las diagonales del trapecio se interse- can enP, Calcule OP. Rpta: . Enla figura: PQ/RS . r= V3 +1, mPQ -60° y mRS=120? . Calcule MN. Rpta: . Enlafigua E las circunfe- tencias son congruentes y los potigo- nos ABC y CDEFGH son regulates, Calcule la tazn de BE y HE. AR CG Rpta: .. Epta: . En eloctAgono regular ABCDEFGH: AH+AD=8y2 . Calcule AF. Rota: . 6. 10. . Enla figura: AC = 5 y Ellado de un pentagono regular mide 3+ 45, Se trazan sus diagonalesy al intersecarse deter minan otro pentagono. Calcule el lado de dicho ‘pentagono. Rota: . . Elcircunradio de un decdgono regular ABCDE- FGHIJ mide 2. Calcuke la longitud del segmento que une los puntos medios de AG y DH. Rpta: . Ena figuia: ABCD es un = ° cuadrado cuyo lado mide y2+V3, Ay Dson centros de los cuadrantes. Caleule EC. A ID Rota: . BD = 3. Caleule R- Rpt. En un tiéngulo rectangule la altura relativa ala hipotenusa divide a dicha hipotenusa en media y extrema taz6n, la hipotenusa mide ¥5+1. Calcule la longitud del segmento aureo en la hi- potenusa, Rota: ,Problemas Propuestos 1. Enla figura: AB y BC son loslados de un trin- 4 Enla figura: AB = R, BC= /2R. guloy cuadrilétero regular respectivamente. Cak Caleule la m&BPA. culela mtABC. A) 10° B A) 60° B) 15° B) 75° C) 20° Cc) 45° D) 25° c D) 30° E) 18° x E) 40° 5. Enla figura: AB = BC = AC, EC, BD y AF son — los lados d dhildtero, pentgono y decé- 2. Enlafigura: AB y CD son los lados de un trién- gO Un Cua STA Deniekgonio ¥ Cece guloy un dodecdgono regular respectivamente. grrorespedtivarente, Coes. Calcule x B A) 127° E. B) 124° 4 B A) ace 5 C) 126° B) 60° a D) 123° c) 75° \ F) 125° D) 45° co E) 50° 6. Ellado de un dodecagono regular ABCDEFG- HIJKL mide ¥8-4/3 . Calle AE. 8, Enla figura: AB=V3R yCD =R. Calcule la m-tBEA. A) 2 B) v3 Cc) 2v3 D) 2v2 E) 4 7. Enun octégono regular ABCDEFGH inscrito en una semicircunferencia, Pe BC, PF = ay PD = b. Calcule PH. 7h m 7 a) 10° 3) 20 ©) 90° A) a+b B) a-b CC) y2a-b D) 45° E) oo D) ¥2a-bv3 EE) ¥Ba-b8. En [a figura: las dos circunferencias son con- gruentes, AB = ADy AC = 2, ABes la seccién Aurea, Pe AC . Calcule PC. + Ambrosia Comida que toman los diosesy les impide erme- fever. + Automata de Talos Fue uno de los tres regalos que Zeus le concedi6 asu amadaEuropa Es tradicionalmente el pro- tedor de Creta Eraun autématade bronoe, que todos los dias daba tres vueltas a laste impi- diendo que nace entrase ni saliese sin el permi- so desu soberano, el rey Minos, Talos lanzaba enormes piedras ysi atrapaba a algiin indesea- ble calentaba su cuerpo con el fuego y luego abrazabaa ios prisioneros. Era invulnerable en todo su cuerpo con exeepcién de una vena en su parte inferior. Talos murié.a manos de Medea que con sus hechizos logré ramper esa vena * Cadueco Bastén en el queseentrelazan des reptiles, an su parte superior tiene dos pequenas alas. Es el simbolo de los embajadores y fos heraldos. El caduceo de los médicos consiste en un baston 9. Eneldodecdgono regular ABCDEFGHIJEL, de centro O, [DAF = {P}, AL=4. Calcule OP. a2 84 C1 DFS £) 3 10. En un pentagono regular ABCDE, se traza la diagonal BE. F es punto medio de TD - 1 1 BENAF-{M} y s+ B) y6-2V5 D) y10-2V5 =1. Calcule el lado del pentégono. A) y10-2¥8 c) ¥5-2V5 E) 2¥10-2¥5 con la serpiente de Asclepio enroscada en él. En mitologia ef caduceo es el simboto de Her- mes, el emisario de los dioses. Conidor magico Pertenece aAfrodita Es un dnturén magico que tiene el poder de enamorar a todos los hambres. Afroctta lo presta en muy raras ocasiones. Comucopia También flamacio cuerno de la abundanda ode Amaltea, La leyenda cuenta que Zeus fue ama- mantado con fa leche de una cabra llamada Amattea o Axis, segin otras versiones, El caso es que un dia mientras el dios fugaba con la cabra le rompié un cuerno al animal. Este cuerno se Io regalé Zeus a sunodriza, también llamada Amattea, prometiéndole que siempre estaria lle- no de la comida y la bebida que pudiese desear. Néctar Liquido que beben fos dioses y que les impide erwejocer.OBJETIVOS + Conocer las propiedades del célculo de las éreas de las regiones triangulares. + Relacionar las dreas de las diferentes regiones triangulares. INTRODUCCION Midiendo superficies Para medir superficies es necesario adoptar una unidad patron y compararla con la extensién de dicha superficie. Recordards que las unidades patrén de superficie en el SMD son: Mm®, km’, Hm’, Dm’, m? dm?, mm?. Sin embargo, para medir terrenos, se utilizan con frecuencia las llamadas unidades agrarias: Hectarea, érea y centiarea. Sus equivalencias con el SMD son: Ha = Hm? = 10 000m? a= Dm? = 100m? ca =m? Actividad: Las figuras adjuntas representan terrenos factibles de ser destinados a zona verde por un determinado municipio. Por condiciones presupuestarias, sélo uno de ellos sera acondicionado para este fin: Sila mayoria de los regidores son ecologistas que abogan por la maxima superficie de zona verde, écual crees que serd el terreno elegido? Justifica tu respuesta después de haberlos medido tomando la Ha como unidad patrén. La medida de la extensién de una superficie se lama AREA de dicha superficie.AREA DE REGIONES PLANAS REGION PLANA: AREA DE REGIONES Esuna porcién de plano limitado por una linea TRIANGULARES cemada. . FORMULA GENERAL El 4rea de una regi6n triéngular es igual al semi producto de las longitudes de un lado y la altura relativaa dicho lado. B S, yS; regiones poligonales. Area de una regién plana A Cc Esla medida de una region plana, se tomacomo pp unidad de comparacién al area de una regién cua- drada cuyo lado tiene por longitud a la unidad. bh Sane = 2h > ABC 2 © Z\ a EM Rectangulo \\Obtusangulo Regiones equivalentes Son regiones planas que tienen igual area, Sus formas no son necesariamente iguales bh bh S8,+S, peeAREA DE UNA REGION TRIANGULAR EN FUNCION DE SU SEMIPERIMETRO El area de una regién tridngular esiguala la raiz cuadrada del producto del semiperimetro de la re- gién triangular y la diferencia de dicho semiperime- tro con la longitud de cada uno de los lados. Donde: AREA DE. UNA REGION TRIANGULAR EN FUNCION DE SU INRADIO Elarea de un tridngulo es igual al producto de su semiperimetro con el inradio del triangulo corres- pondiente. _atbte pP 2 donde: r — inradio AREA DE UNA REGION TRIANGULAR EN FUNCION DE SU CIRCUNRADIO El Area de una regién triangular es igual al co- ciente del producto de las longitudes de sus tres lados con el cuddruplo de su circunradio. B NP Ve AREA DE UNA REGION TRIANGULAR EN FUNCION DE SU EXRADIO. Elétea de una regién triangular es igual al pro ducto de la diferencia entre el semiperimetro y un lado cualquiera por el radio de la circunferencia ex- inscrita conespondiente a ese lado. Ve =[Suc=2-4 yan A b Cc AREA DE UNA REGION TRIANGULAR EN FUNCION DE SUS EX-RADIOS Y SUINRADIO Elérea de un tridngulo es igual a la rafz cuadra da del producto de los radios de las circunferencias inscritas y ex-inscritas. rat TehFORMULAS ADICIONALES FORMULA TRIGONOMETRICA El rea de una regién triangular es igual al semi producto de las longitudes de dos lados, multiplicado con el seno del Angulo determinado por dichos lados. B A 5 Cc AREA DE UN TRIANGULO EQUILATERO. EN FUNCION DEL LADO E| 4rea de un triéngulo equilatero es igual a la cuarta parte del cuadrado de la longitud de su lado por la raiz. cuadrada de 3. B =| Supe = A L Cc AREA DE UN TRIANGULO EQUILATERO- EN FUNCION DE LA ALTURA El rea de un triéngulo equilatero es igual a la tercera parte del cuadrado de la longitud de su altura por la raiz de 3. B I L—H TEOREMA El area de un tidngulo rectangulo es igual al producto de las longitudes de los segmentos que la circunferencia inscrita determina sobre la hipote- nusa. >| Sizg=min B TEOREMA El rea de un triéngulo rectangulo es igual a producto de las longitudes de los segments que la circunferencia ex-inscrita a la hipotenusa determina sobre dicha hipotenusa. B Cc fem ink TEOREMA El area de un triéngulo rectangulo es igual al producto de las longitudes de los segmentos que la circunferencia ex-inscrita relativa.a uno de los cate- tos determina sotre la hipotenusa. M =[ So =m-n c bn mn 4RELACION ENTRE LASAREAS DE LAS REGIONES TRIANGULARES, 1. Si dos regiones triangulares tienen un lado de igual longitud, sus areas serdn proporcionales a las longitudes de sus alturas relativas a dichos lados. I cl Arb M—b— Spac _ af Shp fe 2. Si dosregiones triangulares tienen una de sus alturas de igual longitud, sus areas serén propor cionalesa las longitudes de los lados a los cuales son telativas dichas alturas. NS At —b,—4 M—b,— Seno _ by Swe Pe Ejemplo: B N BS aN aa SP 3. Si dos regiones triangulares tienen uno de sus Angulos de igual medida o suplementatios, s¢ cumple que sus areas son proporcionales al pro- ducto de las longitudes de los lados que determi- nana dichos éngulos. Caso 1: B N IN a A b Cc M n P Saxe _ be Sexe Pp Caso 2: B N < > Ab G MnP Sac _ be Si atp-180 | 5p Las dreas de dos triéngulos semejantes son pro- porcionales a los cuadrados de los elementos homélogos.PROPIEDADES 8. En todo tridngulo si se unen los puntos medios 1. En toco tridngulo se trazan las tres medianasy se de sus tres lados, se determinan cuatro regione: determinan seis regiones equivalentes. parciales equivalentes. G: Baricentro. Si: MN // AC NP // AB 2. En todo niéngulo sise une el M N baricentro con sus tres vértices se determinan tres regiones ? c parciales SN iY Z equivalentes. AG: Baricentro Problemas de Ensayo 1. Enla figura: P, Qy L son puntos de tangencia. Resolucién: En la figura: - (1) (2) Assan pops a 3)(1) + 2)-@) 2. Problema En la figura:M, N y P son puntos de tangencia, demuedreque: Asso = (AP) (PC). B Practica En la figura: My N son puntos de tangencia, BP =4y PH = 5. Calcule el area de la yegién triangular BMN. Rota. En la figura: AB = 3 y BC = 4, Calcule eldrea de laregién triangular CDE. EB AS A 5 c Rpta: .. . En la figura: T, P 3, Enla figura: M, Ty P son puntos de tangencia, = 2, calcule el 4rea de la reqién triangular y Qson puntos de tangencia. Calcule el area de la region triangular ABC en funci6n a r. Rota: «5. En una regi6n triangular las longitudes de sus ladlos estan en progresién aritmética de raz6n 1 y su intadio mide 4. Calcule el drea de dicha regi6n triangular. Rpta: .. 6. Enlafigura: AP = 4, PS = 13 ySC = 9. Calcule el 4rea de la regién triangular PBS. B A Cc Rpta: .. 7. Enun recténgulo ABCD se traza la semicircunfe- rencia de didmetro AD que es tangente a BC en elpunto F La diagonal AC interseca al arcoFC. enelpunto G. SiAD = 12, calcule el area de la regién triangular FCG. Rpta: .. 8. Enla figura: T es punto de tangencia, 4(AC) = 5(CD)y AH = 3, Caleule ol area de la regién triangular ABC. 9. Enla figura: P espunto de tangencia, BP = 6 y PC = 8. Calcule el rea de la regién triangular 10. En la figura: P, S, L, C, Qy T son puntos de tagencia, R=3r=343 . Calcule el area de lare- gién triangular ABC. Rpfa:Problemas Propuestos |. Enla figura: T es punto de tangencia, TB = 3y TC = 12. Calcular ABC. B b a YN A T Cc A) 20 B) 30 ©) 40 D) 45 E) 50 Ena figura: BH = 8. Calcule el rea de laregién triangular ABH. A A) 16 B) 18 c) 20 D) 32 E) 64 En la figura: B y C son puntos de tangencia. AM = MB = 10, PC = 14y mBDC=217°, Calcule el area de la regién triangular. C M = A) 9 B) 12 ©) 18 D) 20 E) 36 4, Enla figura: R = 6, Calcule (A ‘sano + Aaznc) B A S Ic A)9 B) 12 C) 18 D) 36 E) 40 . Ena figura: T espunto de tangencia, AB = Ly BT =3. Calcule el area de la regi6n triangular BoC, 6. Enla figura: Mes punto de tangencia, OM = 6y R = 8, Calcule el érea de la regién triangular A) 7 B) 6 c) 8 D) 14 E) 28Ab = BC, la circunle- En un fiangulo isoscek rencia inscrita al tridngulo es tangente a AB , BC y AC enM, PyNrespectivamente. Se traza laaltura CH y (CH) (AC) = K. Calcule el area de la regién triangular AMN. K K K A) 2 B) a Cc) 3s p) ns En la figura: AP = 6 y ABCD es un cuadrado. Calcule el area de la region triangular ACF. P AL Vi A“ D A)6 B) 12 C)18 D) 36 E) 24 9, Enla figura: Rr = 8y mxBPQ=45° . Calcule el area de la region triangular ABC. c A) 14 B) 32 C) 16 _D) 18 E) 2 10. En la fiqura: A, B, C yD son puntos de tangen- cia, BE = 18, ED = 1 yCE = 15, Calcule el area de la regién triangular ACE. D A) 18 B) 61 C) 80 D) & E) %Problemas de Ensayo 1. Enun tiéngulo recténgulo ABC, rectoen B, les elincentroy E el excentrorelativo al cateto BC. Demuestre que las regiones triangulares EBM y INC tienen igual érea siendo M yN los puntos de tangencia d ela circunferencia inscrita con By BC Resolucién: Ena figura: BT = AT-AB R,=P-AB ... (1) NC = P-AB ... (2) De (1) « @) NC=R, Ry ave =—gt UU) (y= aly Aswpe = Aamo A Problema En un tridngulo ABC, AB = c, AC = b, BC = a. a+ c= 2b, Ryr son losradios de las circunfe- rencias circunscrita e inscrifa. Demuestre que: ac= 6Rr Practica . Ena figura, calcule la razon de areas de las tegiones ABO y cbo. Rota: 2. Enla figura: AE = 8 y ND = 82. Calcule laraz6n de éreas de las tegiones ‘triangulares MBE y EBD. Rota: «3. Ena figura: AB=5y BC = 12. Calcule la razén de areas de las tegiones triangulares ABM y AMN Rpta: . 4. Enlafigura: 3(UN}=3(NE)= EP 0a + Aveo = 10. Calculeel ASnacn Rpta: .. 5. En la figura: 4(AB) = BC. Calcule la razén de areas de las regiones triangulares ABH y BHC. Rpta: .. 6. En la figura: P y Q son puntos de tangencia y mQS = 58°. Calcule la razén de éreas de las regiones triangulares PAB y BAQ. Rota: . . En la figura: . Enun triéngulo recténgulo isésceles ABC, rectc en B se ubica el punto P en la regién interior tal que m

You might also like

• The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  

  From Everand

  The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  Mark Manson

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (5820)
• The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  

  From Everand

  The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  Brené Brown

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1093)
• Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  

  From Everand

  Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  Chris Voss

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (845)
• • Magazines
  • Podcasts
  • Sheet music
• Principles: Life and Work

  

  From Everand

  Principles: Life and Work

  Ray Dalio

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (609)
• The Glass Castle: A Memoir

  

  From Everand

  The Glass Castle: A Memoir

  Jeannette Walls

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1717)
• Grit: The Power of Passion and Perseverance

  

  From Everand

  Grit: The Power of Passion and Perseverance

  Angela Duckworth

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (590)
• Sing, Unburied, Sing: A Novel

  

  From Everand

  Sing, Unburied, Sing: A Novel

  Jesmyn Ward

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1104)
• Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  

  From Everand

  Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  Margot Lee Shetterly

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (898)
• Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  

  From Everand

  Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  Phil Knight

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (540)
• The Perks of Being a Wallflower

  

  From Everand

  The Perks of Being a Wallflower

  Stephen Chbosky

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2104)
• The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  

  From Everand

  The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  Ben Horowitz

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (349)
• Bad Feminist: Essays

  

  From Everand

  Bad Feminist: Essays

  Roxane Gay

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1018)
• Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  

  From Everand

  Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  Ashlee Vance

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (474)
• The Outsider: A Novel

  

  From Everand

  The Outsider: A Novel

  Stephen King

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1867)
• Her Body and Other Parties: Stories

  

  From Everand

  Her Body and Other Parties: Stories

  Carmen Maria Machado

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (822)
• The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  

  From Everand

  The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  Viet Thanh Nguyen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (122)
• Angela's Ashes: A Memoir

  

  From Everand

  Angela's Ashes: A Memoir

  Frank McCourt

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (441)
• The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  

  From Everand

  The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  Siddhartha Mukherjee

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (271)
• Brooklyn: A Novel

  

  From Everand

  Brooklyn: A Novel

  Colm Toibin

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (1947)
• The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  

  From Everand

  The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  Meik Wiking

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (401)
• A Man Called Ove: A Novel

  

  From Everand

  A Man Called Ove: A Novel

  Fredrik Backman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (4771)
• The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  

  From Everand

  The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  Thomas L. Friedman

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2259)
• Steve Jobs

  

  From Everand

  Steve Jobs

  Walter Isaacson

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (808)
• The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  

  From Everand

  The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  Sarah M. Broom

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (98)
• Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  

  From Everand

  Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  Gilbert King

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (266)
• The Art of Racing in the Rain: A Novel

  

  From Everand

  The Art of Racing in the Rain: A Novel

  Garth Stein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (4208)
• A Tree Grows in Brooklyn

  

  From Everand

  A Tree Grows in Brooklyn

  Betty Smith

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1929)
• A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  

  From Everand

  A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  Dave Eggers

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (231)
• Yes Please

  

  From Everand

  Yes Please

  Amy Poehler

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1903)
• Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  

  From Everand

  Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  Doris Kearns Goodwin

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (234)
• The Woman in Cabin 10

  

  From Everand

  The Woman in Cabin 10

  Ruth Ware

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2522)
• Fear: Trump in the White House

  

  From Everand

  Fear: Trump in the White House

  Bob Woodward

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (738)
• Wolf Hall: A Novel

  

  From Everand

  Wolf Hall: A Novel

  Hilary Mantel

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3973)
• John Adams

  

  From Everand

  John Adams

  David McCullough

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2409)
• On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  

  From Everand

  On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  Naomi Klein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (74)
• The Light Between Oceans: A Novel

  

  From Everand

  The Light Between Oceans: A Novel

  M.L. Stedman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (789)
• Manhattan Beach: A Novel

  

  From Everand

  Manhattan Beach: A Novel

  Jennifer Egan

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (792)
• The Constant Gardener: A Novel

  

  From Everand

  The Constant Gardener: A Novel

  John le Carré

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (104)
• The Unwinding: An Inner History of the New America

  

  From Everand

  The Unwinding: An Inner History of the New America

  George Packer

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (45)
• Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  

  From Everand

  Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  Jay Sekulow

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (137)
• Little Women

  

  From Everand

  Little Women

  Louisa Alcott

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (105)
• Exploración de Ideas Previas.: Whatsapp 3208537652

  

  Document6 pages

  Exploración de Ideas Previas.: Whatsapp 3208537652

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Boletines San Juan Vides

  

  Document3 pages

  Boletines San Juan Vides

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Control de Asistencia Vereda Peñarol I.E.R San Juan Vides

  

  Document2 pages

  Control de Asistencia Vereda Peñarol I.E.R San Juan Vides

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Actividad de Aprendizaje. Razones Trigonométricas

  

  Document3 pages

  Actividad de Aprendizaje. Razones Trigonométricas

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Fisica 10°

  

  Document31 pages

  Fisica 10°

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Actividad de Aprendizaje Vectores

  

  Document4 pages

  Actividad de Aprendizaje Vectores

  Edwin Angulo

  0% (1)
• Método Cabeza y Cola

  

  Document6 pages

  Método Cabeza y Cola

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Actividad de Aprendizaje. Razones Trigonométricas

  

  Document3 pages

  Actividad de Aprendizaje. Razones Trigonométricas

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• POLEAS

  

  Document11 pages

  POLEAS

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Plan Aula Men Mat 7° Edwin Fco Castillo Angulo. PDF

  

  Document7 pages

  Plan Aula Men Mat 7° Edwin Fco Castillo Angulo. PDF

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Geometria PDF

  

  Document223 pages

  Geometria PDF

  Edwin Angulo

  No ratings yet
• Guia Del Estudiante Colegio Central de

  

  Document3 pages

  Guia Del Estudiante Colegio Central de

  Edwin Angulo

  No ratings yet