Predmet Demokratija i ljudska prava u našem kantonu (HNK), a time i našoj školi počeo se

provoditi od 2000 g. kao obavezan predmet u VIII razredu osnovne škole. Nakon 12. g
kvalitetnog funkcionisanja, zabilježeni su značajni rezultati, ne samo na polju znanja iz
građanstva i njihove funkcije u demokratskom društvu, već i iz praktičnih vještina. Građansko
obrazovanje doprinosi razvoju osobina ličnog karaktera i vodi učenike od znanja o demokratiji,
ka razvijanju vještina i vrjednosti koje treba da budu most od znanja do ponašanja. Polazeći od
činjenica da djeca u vrtićima izučavaju pojedine oblasti iz građanskog obrazovanja, da je u
srednjoj školi obavezan predmet kao i na većini univerziteta, apsurdno je razmišljati o ukidanju
predmeta u osnovnoj škoi. Na ovaj način se učenicima uskraćuje jedno od osnovnih ljudskih
prava,pravo na obrazovanje o svojim pravima, kao da zaboravljamo da je temeljni cilj
obrazovanja za demokratsko građanstvo ohrabriti i pomoći učenicima da postanu aktivni,
informirani i odgovorni građani, stoga svaka inicijativa za isključivanje, marginalizaciju
građanskog obrazovanja može biti shvaćeno kao krajnja nemarnost, ili djelovanje s ciljem
uspostavljanja građanstva i zaustavljanja političkog, društvenog i ekonomskog razvoja društva.
Na ovaj način umjesto aktivnih građana imat ćemo podanike koji pokorno izvršavaju naredbe
vlasti. Nakon svega navedenog zar možemo sjediti skrštenih ruku i ne pokušati dati svoj
doprinos?! Ne želimo jer smo upravo kroz ovaj predmet naučili da budemo aktivni da imamo
prava i mogućnosti utjecati odgovore osobe i dati svoj doprinos u rješavanju problema.

U zajednici ne postoje neslaganja

Sve odgovorne institucije (Općina, škola) kao i učenici, roditelji i nastavnici su za rješavanje
ovog problema i podržavaju uvođenje predmeta kao redovnog u NPP za devetogodišnje
obrazovanje.

Analizom stavova pojedinaca došli smo do podatka da je 65% ispitanika navelo ovaj problem
kao bitan i da se njegovom rješavanju mora ozbiljno pristupiti.

Za rješavanje ovog problema odgovorno je:

-Ministarstvo obrazovanja nauke, kulture i sporta HNK

-Pedagoški zavod

Mjere javne politike nisu odgovarajuće u odnosu na problem. Nema sistemskog rješenja koji
bi ovaj problem riješio na isti način na nivou cijele države. U toku istraživanja došli smo do
podatka da je u RS-u, Brčko Distriktu kao i većini kantona predmet uveden kao redovan u
devetogodišnje obrazovanje, tako da učenici u HNK nemaju jednaku priliku za obrazovanje
demokratskog građanina čime se krši član 26. Univerzalne deklaracije o ljudskim pravima, koji
kaže da obrazovanje mora biti usmjereno ka punom razvitku ljudske ličnosti, poštivanju, ljudskih
prava i sloboda.