Professional Documents
Culture Documents
Arabic Sci Bac2019 Correction PDF
Arabic Sci Bac2019 Correction PDF
ر�ﺿﻲ //ﺑﻜﺎﻟﻮر�2019:
اﻟﻌﻼﻤﺔ
اﻷول(
ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع ّ
ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﺠزأة
m
03 ّ -
اﺴﺘﺌﻨﺎﺴ�ﺔ(
ّ رأي اﻟﻤﻤﺘﺤن ﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ) :إﺠﺎ�ﺔ
2×0.5 اﻟﺸﺎﻋر ﻤﺤق ﻓ�ﻤﺎ دﻋﺎ إﻟ�ﻪ ﺤﺴب اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ كﺎن �ﺼﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﯿو�ورك ،إذ ﻓﻲ ّ
co
-
ﻤﻤﺎ اﺴﺘﻬوى
ﻓﻨﻪ(ّ ،
طﺒ�ﻌﺔ ّ
ﯿوزع ﻓﻲ اﻟ ّ
وﺘﺘﻐﯿر أﻟواﻨﻬﺎ )ﺸﻬر ّ
ّ ﺠدد اﻟطﺒ�ﻌﺔ
"أﯿﻠول" ﺘﺘ ّ
ﻨﻐﯿر ﻨظرﺘﻨﺎ إﻟ�ﻪ كﻔﺼﻞ كﺌﯿب ﻤوﺤش...
ﻻﺒد أن ّ اﻟﺸﺎﻋر ﻟذﻟك ّّ
n.
كﻞ إﺠﺎ�ﺔ ﻤﻌّﻠﻠﺔ.(... )ﻤﻼﺤظﺔ :ﺘُ ُ
ﻘﺒﻞ ّ
اﻟﺸﺎﻋر:
- (2أﺜر "أﯿﻠول" ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴ�ﺔ ّ
01
0.5 io وﺘﺠدد اﻟطﺒ�ﻌﺔ ﻓ�ﻪ.
اﻟﺸﺎﻋر ﻤﺘﻔﺎﺌﻞ �ﺸﻬر "أﯿﻠول" ﻤﻌﺠب �ﺴﺤرﻩ ّ
ﻓﻨﻪ – ﻪﻠﻟ ﻤن "أﯿﻠول" ﺸﻬر ﺴﺎﺤر!
ﯿوزع ﻓﻲ اﻟطﺒ�ﻌﺔ ّ
ّ
و�ﺘﺠّﻠﻰ ذﻟك ﻓﻲ ﻗوﻟﻪ) :ﺸﻬر ّ
at
كوﺸ�ﻪ .(...
ﯿدﺒﺞ و�ﺤوك ْ
– ﻤن ذا اﻟذي ّ
03 01
ﻓﻨ�ﺔ ﺘﺴﺤر اﻷﻟ�ﺎب كﺘﻠك -أﺜر "أﯿﻠول" ﻋﻠﻰ اﻟطﺒ�ﻌﺔّ :
ﺘﺘﻐﯿر ﻤﻨﺎظرﻫﺎ ﻟﺘﺼ�ﺢ ﻟوﺤﺔ ّ
0.5
)اﻟﻨور ﺴﺤر داﻓق -اﻟﻤﺎء ﺸﻌر
اﻟﻨﺎﺌم ﻓﻲ ﺤﻠﻤﻪ ،و�ﺘﺠﻠﻰ ذﻟك ﻓﻲ ﻗوﻟﻪّ :
اﻟﺘﻲ ﯿراﻫﺎ ّ
uc
2×0.5 اﻟﺸﺎﻋر إﯿﻠ�ﺎ أﺒو ﻤﺎﻀﻲ إﻟﻰ ﻤدرﺴﺔ اﻟرا�طﺔ اﻟﻘﻠﻤ�ﺔ ذات اﻻﺘّﺠﺎﻩ اﻟروﻤﺎﻨﺴﻲ وﻤن (3ﯿﻨﺘﻤﻲ ّ
ﻤ�ﺎدﺌﻬﺎ اﻟ�ﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻨص:
اﻟﻨزﻋﺔ اﻟﺘﺄﻤﻠ�ﺔ )اُﻨظر إﻟﻰ اﻷﺸﺠﺎر – اُﻨظر أﻟﺴت ﺘرى اﻟﺠﻤﺎل.(...
ّ -
03
-
2×0.5 (1ﻓﻲ ّ
اﻟﻨص ﻨﻤطﺎن :اﻟﻐﺎﻟب ﻫو اﻟوﺼﻔﻲ ،واﻟﺨﺎدم ﻟﻪ أﻤري إ�ﻌﺎزي.
ِّ
ﻤؤﺸرات اﻟّﻨﻤط اﻟوﺼﻔﻲ:
اﻟﻨﻌوت )ﺴﻨﺎ ﻤﺘﻔﺠرا(.
-ﺘوظﯿﻒ ّ
03 4x0.25 -ﺘوظﯿﻒ اﻷﺤوال )ﺘﻠوح ﺨﻔ�ﻔﺔ(.
m
اﻟﻨور ﺴﺤر.(...
اﻟﺼور اﻟﺒ�ﺎﻨ�ﺔ )"أﯿﻠول" �ﻤﺸﻲ ّ -
-اﻹﻛﺜﺎر ﻤن ّ
ِّ
ﻤؤﺸرات اﻟّﻨﻤط اﻷﻤري اﻹ�ﻌﺎزي:
co
-ﺘوظﯿﻒ اﻷﺴﺎﻟﯿب اﻹﻨﺸﺎﺌ�ﺔ اﻟطﻠﺒ�ﺔ كﺎﻷﻤر):اُﻨظر (...اﻟﻨﻬﻲ) :ﻻ ﺘﺤﺴب.(...
4x0.25 -ﺘوظﯿﻒ ﻀﻤﺎﺌر اﻟﻤﺨﺎطب )اﻟﺤﺴن ﺤوﻟك .(...
(2اﻹﻋراب :أ -إﻋراب اﻟﻤﻔردات:
n.
ﻤﻨظرا :ﺘﻤﯿﯿز اﺴم ﺘﻔﻀﯿﻞ ﻤﻨﺼوب وﻋﻼﻤﺔ ﻨﺼ�ﻪ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺨرﻩ.
ً -
2x0.5 ﻤﺎء :ﻤﻔﻌول �ﻪ ﺜﺎن ﻤﻨﺼوب وﻋﻼﻤﺔ ﻨﺼ�ﻪ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺨرﻩ.
ً -
02
io ب – إﻋراب اﻟﺠﻤﻞ:
0.75 ) -ﻪﻠﻟ ﻤن "أﯿﻠول" ﺸﻬر ﺴﺎﺤر!( :أﺴﻠوب إﻨﺸﺎﺌﻲ ﻨوﻋﻪ اﻟﺘّﻌﺠب ﻏرﻀﻪ اﻟﺘّﻌظ�م.
01.5
0.75 اﻟﻨﻔﻲ واﻹﻨكﺎر.
ﯿدﺒﺞ أو �ﺤوك كوﺸ�ﻪ؟( :أﺴﻠوب إﻨﺸﺎﺌﻲ ﻨوﻋﻪ اﺴﺘﻔﻬﺎم ﻏرﻀﻪ ّ
) -ﻤن ذا ّ
ed
(4اﻟﺼورﺘﺎن اﻟﺒ�ﺎﻨﯿﺘﺎن:
)اﻟﻌطر أﻨﻔﺎس( :ﺘﺸﺒ�ﻪ ﺒﻠ�ﻎ. -
3×0.25 اﻟﻤﺸ�ﻪ )اﻟﻌطر( اﻟﻤﺸ�ﻪ �ﻪ )أﻨﻔﺎس( ﺤذف أداة اﻟﺘﺸﺒ�ﻪ ووﺠﻪ اﻟﺸ�ﻪ.
-
أﺜرﻫﺎ اﻟ�ﻼﻏﻲ واﻟﻤﻌﻨوي :ﺘوﻀ�ﺢ اﻟﺼورة وﺘﻘر�ﺒﻬﺎ إﻟﻰ اﻟذﻫن وﺘﻘو�ﺔ اﻟﻤﻌﻨﻰ ٕواﺒراز
cy
3×0.25 ّ
)ﺘﺨﻠﻊ(.
ﺘﺄﻤﻞ اﻟﺸﺎﻋر ﻓﻲ
أﺜرﻫﺎ اﻟ�ﻼﻏﻲ واﻟﻤﻌﻨوي :ﺘﺸﺨ�ص اﻟﻤﻌﻨﻰ وﺘﻘو�ﺘﻪ وﺘﺄﻛﯿدﻩٕ ،واﺒراز ّ
ﺘﻐﯿر ﻟون اﻷﺸﺠﺎر.
ّ
-اﻨﺘﻬﻰ-
اﻟﻌﻼﻤﺔ
ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ(
ﻤﺠزأة ﻤﺠﻤوﻋﺔ
أوﻻ-اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻔكرّي 12) :ن(
01 ّ (1ﻋﺎﻟﺞ اﻟﻛﺎﺘب ﻓﻲ اﻟﻨص ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌر ّ��ﺔ ﻓﻲ ّ
اﻷﻤﺔ اﻟﺠزاﺌر�ﺔ وﻤوﻗﻒ اﻻﺴﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔرﻨﺴﻲ ﻤﻨﻬﺎ.
أﻫﻤﯿﺘﻬﺎ ﻓﻲ ّأﻨﻬﺎ:
-ﺘﺘﻤﺜّﻞ ّ
m
02 0.5 اﻷﻤﺔ ووﺠودﻫﺎ.
-ﻋﻨوان ﻤﺠد ّ
0.5 -ﻤظﻬر كراﻤﺘﻬﺎ.
طﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤر ﻟﻀرب اﻟﻠﻐﺔ: (2ﺨ ّ
co
اﻟرﺴﻤ�ﺔ ﻓﻲ اﻟﻤدرﺴﺔ واﻹدارة واﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ.
ّ ﻨﺴ�ﺔ اﻟﻠﻐﺔ
-ﺠﻌﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔر ّ
×0.50
أﺠﻨﺒ�ﺔ ﺒﯿن أﻫﻠﻬﺎ.
ّ -إﻫﺎﻨﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌر ّ��ﺔ واﻋﺘ�ﺎرﻫﺎ
3
n.
-إﺨﻀﺎع ﻓﺘﺢ اﻟﻤدارس اﻷﻫﻠ�ﺔ ﻟﻠرﺨﺼﺔ ﻤن اﻟﺴﻠطﺎت اﻻﺴﺘﻌﻤﺎر�ﺔ.
02.5
01 وﺘﺤﻤﻞ اﻷذى ﻓﻲ ﺴﺒﯿﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺘﻪ.
ّ ﻨﺴ�ﺔ
رد ﻓﻌﻞ اﻟﺸﻌب :رﻓض ﻗواﻨﯿن اﻹدارة اﻟﻔر ّ
ّ
(3أ -ﻨوع ّ
اﻟﻨص :ﻤﻘﺎل اﺠﺘﻤﺎﻋﻲ.
2×0.5
0.5
io ّ
أن ﯿذكر ﺜﻼﺜﺎ ﻤﻨﻬﺎ(:ﺨﺼﺎﺌﺼﻪ) :ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺘﺤن ْ
-ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤوﻀوع واﺤد.
at
02.5
0.5 اﻟﻤﻨﻬﺠ�ﺔ )ﻤﻘدﻤﺔ – ﻋرض -ﺨﺎﺘﻤﺔ(.
ّ -
0.5 ِ -
ﺼ َﻐ ُر اﻟﺤﺠم.
uc
-اﻟﻤ�ﺎﺸرة واﻟوﻀوح.
ْ �ُ -ﺴر اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﻨﺎ�ﺔ �ﺎﻟﻔكرة.
01 ب -اﻟﻨﻤط :ﺘﻔﺴﯿر ّي.
ed
0.5 اﻟﺸواﻫد.
-اﻟﺘّﻤﺜﯿﻞ و ّ
cy
-اﻷﺴ�ﺎب واﻟﻨﺘﺎﺌﺞ.
-اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺨﺒر�ﺔ.
en
m
0.5 -ﻟﻐ ًﺔ :ﻤﻔﻌول �ﻪ ﺜﺎن ﻤﻨﺼوب وﻋﻼﻤﺔ ﻨﺼ�ﻪ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺨرﻩ.
02 ب -إﻋراب اﻟﺠﻤﻞ:
co
0.5 ﺠر ﻤﻀﺎف إﻟ�ﻪ.
ﻤﺤﻞ ّ
اﺴﻤ�ﺔ ﻓﻲ ّ
) -كﺎن ﻟﻠﻐﺔ ﺴﻠطﺎن( :ﺠﻤﻠﺔ ّ
ﻤﺤﻞ ﻟﻬﺎ ﻤن اﻹﻋراب. ِ
0.5 اﻀ�ﺔ ﻻ ّ
) -إذا ُﺴﻤ َﺢ �ﻔﺘﺤﻬﺎ( :ﺠﻤﻠﺔ اﻋﺘر ّ
n.
اﻟﺒ�ﺎﻨ�ﺔ:
ّ ّ (3
اﻟﺼورة
0.5 أ) .إّﻨﻤﺎ ﺘرﻤﻰ ﻓﻲ ﺴّﻠﺔ اﻟﻤﻬﻤﻼت( :كﻨﺎ�ﺔ ﻋن ﺼﻔﺔ اﻻﺴﺘﻬﺎﻨﺔ.
03
0.5
0.5
io �ﺎﻟدﻟﯿﻞ.
�ﻼﻏﺘﻬﺎ:
-إﻋطﺎء اﻟﺤﻘ�ﻘﺔ ﻤﺼﺤو�ﺔ ّ
at
ِ
0.5 �ﺎﻟﺴﺠون( :اﺴﺘﻌﺎرة ّ
ﻤكﻨ�ﺔ. ﻓرﺤﺒوا ّبّ ) .
)رﺤب(.
ودل ﻋﻠ�ﻪ �ﺄﺤد ﻟوازﻤﻪ ّ
اﻟﻤﺸ�ﻪ �ﻪّ ،
ّ �ﺎﻟﻀﯿﻒ وﺤذف
اﻟﺴﺠن ّ
ﺸ�ﻪ اﻟﻛﺎﺘب ّ
ّ
0.5
uc
�ﻼﻏﺘﻬﺎ:
0.5 -ﺘوكﯿد اﻟﻤﻌﻨﻰ وﺘوﻀ�ﺤﻪ وﺘرﺴﯿﺨﻪ ﻓﻲ ذﻫن اﻟﻤﺘﻠّﻘﻲ.
ed
-اﻨﺘﻬﻰ-