Наставник Душанка Милош

Предмет, разред Географија; 7 разред ;

и датум
Наставна јединица Бразил

Циљ часа Упознати ученике са основним географским карактеристикама Бразила, као највеће и најзна- чајније земље
Јужне Америке

Задаци часа ОБРАЗОВНИ: : Примена већ стечених знања о Јужној Америци,

ФУНКЦИОНАЛНИ: развој логичког мишљења, картографско вежбање

ВАСПИТНИ:
Образовни стандарди Основни ниво:
ГЕ1.1.3. Препознаје и чита географске и допунске елементе карте – чита називе висоравни, низија, река и
градова Бразила. Препознаје границе Бразила.
ГЕ1.4.1. Препознаје основне природне и друштвене одлике Бразила.
Средњи ниво:
ГЕ2.1.2. Одређује положај места и тачака на карти – висоравни, низија, река и градова Бразила.
ГЕ2.4.1. Описује природне и друштвене одлике Бразила.
Тип часа Обрада ;
и облици рада фронтални, индивидуални
Активности ученика -ученици одређују помоћу карте у атласу географски положај Бразила, ње Помоћу атласне карте ученици
изводе закључак о рељефу, хидрографији, насељености и значају појединих регија говегранице, упоређују
величину са другимземљама у Америци и свету,

Активности наставника
Наставне методе
-наставник објашњава деомографске одлике Бразила и показује (раније припремљене) слике Бразилских
градова
-наставник допуњује подацима о привредним одликама регија и њиховим главним производима,
-наставник истиче главне извозне производе Бразила и његове огромне привредне могућности за будући
развој
дијалошка, демонстрациона

Наставна средства Уџбеник, атлас, геог. Карта Јужне Америке, рачунар и презентација у Повер поинту

Мере индивидуализације
Корелација
Стручна литература
и други извори
Ток часа:

Уводни део часа: 5 минута

-поновити опште географске одлике Ј.Америке, нарочито рељефну поделу, климу и природне зоне,
-проверити познавање одређивања географске ширине и дужине.и топлотни појасева

Главни ток часа: 35 минута

 ученици одређују помоћу карте у атласу географски положај Бразила, његове границе, упоређују величину са другимземљама у
Америци и свету,
 наставник објашњава деомографске одлике Бразила и показује (раније припремљене) слике Бразилских градова (Рио де Жанеиро,
Сао Паоло, Бразилија...),
 помоћу карте у Уџбенику, на стр. 142. ученици на атласној карти Бразила одређују три географске регије ове земље. Помоћу
атласне карте ученици изводе закључак о рељефу, хидрографији, насељености и значају појединих регија,
 наставник допуњује подацима о привредним одликама регија и њиховим главним производима,
 наставник истиче главне извозне производе Бразила и његове огромне привредне могућности за будући развој.

 Завршни део часа:5 минута

 наставник истиче битне чињенице у вези са усвојеним знањем о Бразилу и врши поделу ученика на четири групе и даје им задатке
да припреме теме за следећи час, о Аргентини,
 теме за самостални рад ученика: „Бразил и фудбала“ и и приказ презентације „Кафа – бразилско благо“.
Запажања о одржаном часу:

Самоевалуација часа: