Professional Documents
Culture Documents
ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ
ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ
ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ
2
հասկացությունները մի քանի փուլերով օպերացիոնալիզացիայի ենթարկի: Դրա
արդյունքում հետազոտության վարկածների ձևակերպումները պետք է դառնան առավել
դետալային, առավել պարզեցված՝ ստուգման համար: Օպերացիոնալիզացիայի
նպատակն է ստանալ առավել մանրամասն մշակված հասկացութային ապարատ, որը
թույլ կտա հեշտությամբ ստուգել վարկածները:
3
հեղինակի ազգանունը, անվան և հայրանվան առաջին տառերը, հոդվածի վերնագիրը,
հանդեսի (ժողովածուի, ամսագրի) անվանումը, գլխավոր խմբագրի կամ խմբագրի անվան և
հայրանվան առաջին տառերը, ազգանունը, հրատարակության վայրը, տեղը, տարեթիվը,
(պարբերական հանդեսների դեպքում) համարը, էջերը:
Օրինակ՝
Խաչատրյան Ա. Կ. Ազատազրկված կնոջ իրավունքները / Կանայք հայոց: Կանանց
իրավունքները Հայաստանում, Գլխ. խմբ. Լ. Հ. Հարությունյան, Եր., ԵՊՀ, 2001, N 1-2, էջ 52-57:
Մի քանի հեղինակներով ժողովածուների համար՝
Ժողովածուի անվանումը, հատորը (հատորյակի դեպքում), գլխ. խմբագրի կամ խմբագրի
անվան և հայրանվան առաջին տառերը, ազգանունը, հրատարակության վայրը, տեղը,
տարեթիվը:
Ուշադրություն.
Ինչպես գրքերի և հոդվածների պարագայում, ինտերնետային նյութերի դեպքում ևս
անհրաժեշտ է ներկայացնել հեղինակի անուն-ազգանունը, տվյալ նյութի վերնագիրը և այլ
անհրաժեշտ տվյալները (այնպես, ինչպես գրքի կամ հոդվածի պարագայում է):
Այս տվյալներից հետո նշվում է նյութի ինտերնետային հղումը (հասցեն)՝ ամբողջությամբ և
դրանից օգտվելու ամսաթիվն ու ժամը:
Օրինակ` Теннис Ф., Общность и общество, http://socioline.ru/pages/f-tennis-obshchnost-i-
obshchestvo, 05.09.2014, ժ. 15:57:
Ինչպես տեսնում ենք, վերը բերված օրինակում հոդվածի էջերը, հրատարակության վայրը ու
տարեթիվը նշված չեն, քանի որ դրանք բացակայում են նաև կայքում: Այնուամենայնիվ, եթե այդ
տվյալները կայքում ներկայացված լինեն, անպայման պետք է դրանք նշել:
4
Կուրսային կամ ավարտական աշխատանք պատրաստող ուսանողի և նրա ղեկավարի
հիմնական իրավունքներն ու պարտականությունները
Ուսանողի պարտականությունները.
1. Կուրսային կամ ավարտական աշխատանքի թեմաների՝ նախապես ներկայացված ցանկից
սահմանված ժամկետներում ընտրել իր աշխատանքի թեման և այդ մասին տեղեկացնել
ամբիոնի համապատասխան աշխատակցին:
2. Ինքնուրույն պատրաստել աշխատանքը և պահպանել աշխատանքի բովանդակությանն ու
կառուցվածքին ներկայացվող հիմնական պահանջները:
3. Պարբերաբար ներկայանալ ղեկավարի հետ նշանակված հանդիպումներին՝ հատկապես
այն դեպքերում, երբ աշխատանքը պատրաստելիս որևէ խնդիր է առաջացել կամ
ուսանողը հարցեր ունի ղեկավարի հետ քննարկելու, ինչպես նաև՝ այն դեպքերում, երբ դա
պահանջում է ղեկավարը:
4. Պահպանել աշխատանքի կատարման փուլերի և ժամկետների վերաբերյալ ղեկավարի
հետ համատեղ մշակված ժամանակացույցը կամ նախապես ձեռքբերված
պայմանավորվածությունները: Պարբերաբար հաշվետվություն ներկայացնել ղեկավարին
կատարված աշխատանքի մասին: Համապատասխան պահանջի դեպքում կատարված
աշխատանքի մասին հաշվետվությունը ներկայացնել նաև ամբիոն:
5
ուսանողի՝ ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և ստեղծագործական մոտեցում
ցուցաբերելու հնարավորությունները:
2. Պահանջել, որպեսզի ուսանողը պահպանի աշխատանքի պատրաստման՝ նախապես և
համատեղ կերպով մշակված ժամանակացույցը, կատարված աշխատանքների մասին
պարբերաբար հաշվետվություն ներկայացնի ղեկավարին, իսկ ամբիոնի կողմից
ներկայացված պահանջով՝ նաև ամբիոն:
3. Չստորագրել աշխատանքը և թույլ չտալ ուսանողին մասնակցելու աշխատանքի
պաշտպանությանը, եթե հիմնավոր կասկածներ ունի կամ համոզված է, որ.
3.1 Ուսանողն աշխատանքն ինքնուրույն չի պատրաստել,
3.2 Ուսանողն աշխատանքի պատրաստման համար նախատեսված
ժամանակահատվածում չի աշխատել կամ անհրաժեշտ ուշադրությունն ու
ժամանակը չի հատկացրել աշխատանքի պատրաստմանը, ղեկավարի ցուցումներին,
ղեկավարի հետ նշանակված հանդիպումներին, աշխատանքում տեղ գտած
բացթողումները կամ թերությունները շտկելուն:
3.3 Աշխատանքը չի համապատասխանում կուրսային կամ ավարտական աշխատանքին
ներկայացվող հիմնական պահանջներին կամ պահանջների մեծ մասին:
4. Ստորագրել աշխատանքը, սակայն չնշել՝ պատրաստ է այն պաշտպանության, թե ոչ, եթե
համարում է, որ աշխատանքը ներկայացված պահանջներին չհամապատասխանելով
հանդերձ, ուսանողի կողմից համապատասխան ներկայացման կամ պաշտպանության
դեպքում կարող է արժանանալ բավարար գնահատականի:
6
Երկրորդ կուրսի կուրսային Երրորդ կուրսի կուրսային Ավարտական աշխատանք Մագիստրոսական թեզ
աշխատանք աշխատանք
Աշխատանքի նպատակն է ուսանողի Աշխատանքի նպատակն է ուսանողի Աշխատանքի նպատակն է միաձուլել Մագիստրոսական թեզը որակապես
մոտ ձևավորել գիտահետազոտական մոտ զարգացնել գիտահետազոտական ուսանողների տեսական և էմպիրիկ պետք է տարբերվի ինչպես կուրսային,
աշխատանք կատարելու, տեսական աշխատանք կատարելու և աշխատանքի գիտելիքն ու փորձը, որը նրանք ձեռք են այպես էլ ավարտական աշխատանքից:
նյութի վերլուծության և աշխատանքի արդյունքները գրավոր և բանավոր բերել կուրսային աշխատանքներ
արդյունքները գրավոր և բանավոր ներկայացնելու հմտություններ: կատարելու ընթացքում:
ներկայացնելու հմտություններ: Կուրսային աշխատանքը պետք է
արտացոլի տեսական նյութը ինքնուրույն
վերլուծելու և մեկնաբանելու հեղինակի
ունակությունները:
Աշխատանքում պետք է լինի շատ Աշխատանքը պետք է պարունակի խորը
ծանրակշիռ տեսական մաս՝ թեմային տեսական մաս, սեփական տեսական
առնչվող հայրենական և սխեմայի մշակում՝ տեսական
արտասահմանյան աղբյուրներից մոտեցումների վերլուծության հիման
քաղված փաստերի վերլուծությամբ: վրա:
Աշխատանքը կարող է տեսական բնույթ Աշխատանքը պետք է ունենա տեսական Աշխատանքը պետք է ունենա Հեղինակը պետք է ուսումնասիրած լինի
կրել, այսինքն՝ պարտադիր չէ և գործնական մասեր: Աշխատանքի հետազոտական մաս կամ դեպքի ընտրված հիմնախնդրի խորությունը և
ինքնուրույն հետազոտական մաս գործնական մասում պետք է վարման նկարագրություն: տարածվածությունը: Միաժամանակ,
ունենալ: ներկայացված լինեն ինքնուրույն Հետազոտական մասում կարող է հեղինակը պետք է ներկայացնի
Սակայն հետազոտական մաս ներառելու հետազոտության արդյունքները: ներկայացված լինել սոցիալական որևէ սոցիալական որևէ դեպքի վարման
ուսանողի ցանկությունը ողջունելի է և Հետազոտությունը պետք է նվիրված լինի ծառայության ստեղծման նախագիծ՝ ընթացքը` ուսումնասիրություն և
կարող է էապես հարստացնել նրա որևէ սոցիալական հիմնախնդրի տվյալ ծառայության ստեղծման վերլուծություն, սոցիալական
աշխատանքը: տարածվածության և խորության անհրաժեշտության հիմնավորումներով և պատմություն, հիմնախնդրի սահմանում,
բացահայտմանը: Հեղինակը պետք է ցույց նպատակահարմարության միջամտության տեխնոլոգիաների
տա, որ տիրապետում է սոցիալական կանխատեսումներով: ընտրություն, պլանավորում,
հետազոտության մեթոդներին: Սոցիալական դեպքի վարման արդյունքների գնահատում, դեպքի հետ
Աշխատանքում կարող է կատարված հատվածում ներկայացվում են այդ աշխատանքի մեթոդի կամ մեթոդների
լինել սոցիալական որևէ դեպքի դեպքի ուսումնասիրությունն ու ընտրության հիմնավորում: Դեպքի
ուսումնասիրություն և վերլուծություն: վերլուծությունը, նաև՝ դեպքի հետ վարման փոխարեն հեղինակը կարող է
կատարված աշխատանքի ընդհանրացնել որևէ ծառայության
նկարագրությունը: Եթե որևէ պատճառով փորձը՝ ընտրված հիմնախնդրի
դեպքի հետ աշխատանքը չի ավարտվել, առնչությամբ:
ապա նկարագրվում է մինչև այն պահը,
որտեղ վարվել է դեպքը, մնացյալն
արվում է հիպոթետիկ մակարդակում`
պլանավորում, առաջարկություններ,
7
հնարավոր արդյունքների
կանխատեսում: Այդ դեպքում հեղինակը
պետք է հաստատի, որ կողմնորոշվում է
հետազոտական մեթոդների
բազմազանության մեջ և տիրապետում է
սոցիալական աշխատանքի մեթոդներին,
կարող է դեպքի
առանձնահատկություններին
համապատասխան աշխատանքի
մեթոդներ ընտրել:
Եթե կատարված է սոցիալական դեպքի ուսումնասիրություն, ապա հեղինակը պետք
է ներկայացնի դեպքի հետ աշխատանքի ողջ գործընթացը` փուլեր, սոցիալական
պատմության ստեղծում, հիմնախնդրի սահմանում, միջամտության տեխնոլոգիայի
ընտրություն և հիմնավորում, դեպքի վարման պլանավորում և հնարավոր ելքերի
կանխատեսում:
Աշխատանքը պետք է վկայի նաև սոցիալական աշխատանքի էթիկական նորմերին
հեղինակի ծանոթության մասին:
Եթե աշխատանքը նվիրված է սոցիալական քաղաքականության որևէ խնդրի, ապա
հարկավոր է առաջնորդվել սոցիոլոգների համար համապատասխան կետում
նախատեսված պահանջներով:
Աշխատանքը պետք է պարունակի
նորարարության տարրեր:
Աշխատանքի վերնագիրը պետք է ճիշտ և հստակ ձևակերպված լինի՝ ոչ շատ լայն և Աշխատանքի վերնագիրը պետք է ճիշտ և հստակ ձևակերպված լինի՝ ոչ շատ լայն և
ոչ շատ նեղ, արտացոլի սոցիալական աշխատանքի թեմատիկան: Աշխատանքի ոչ շատ նեղ, արտացոլի սոցիալական աշխատանքի թեմատիկան: Թեման պետք է
թեման կարող է նվիրված լինել սոցիալական աշխատանքի գործընթացի որևէ փուլին, հրատապ լինի սոցիալական աշխատանքի, որպես մասնագիտության, զարգացման
որևէ մեթոդի, սոցիալական որևէ հիմնախնդրի, որը առնչվում է սոցիալական տեսանկյունից: Այդ հրատապությունը պետք է հիմնավորվի վիճակագրական
աշխատանքին, վերցված է հայ իրականությունից և արդիական է, և այլն: տեղեկատվության, տարբեր աղբյուրներից բերված փաստերի օգնությամբ:
Հեղինակը պետք է ծանոթացած լինի Հեղինակը պետք է ծանոթացած լինի Հեղինակը պետք է ծանոթացած լինի Հեղինակը պետք է ծանոթացած լինի
թեմայի հետ անմիջական առնչություն թեմայի հետ անմիջական առնչություն թեմայի հետ անմիջական առնչություն թեմայի հետ անմիջական առնչություն
ունեցող առնվազն 10 անուն ունեցող առնվազն 15 անուն ունեցող առնվազն 25 անուն ունեցող առնվազն 30 անուն
մասնագիտական գրականության և մասնագիտական գրականության և մասնագիտական գրականության և մասնագիտական գրականության և
պատշաճ կերպով դրանք ներկայացնի իր պատշաճ կերպով դրանք ներկայացնի իր պատշաճ կերպով դրանք ներկայացնի իր պատշաճ կերպով դրանք ներկայացնի իր
աշխատանքի մեջ: Որպես լրացում աշխատանքի մեջ: Որպես լրացում աշխատանքի մեջ: Որպես լրացում աշխատանքի մեջ: Որպես լրացում կարող
կարող են օգտագործվել նաև տարբեր կարող են օգտագործվել նաև տարբեր կարող են օգտագործվել նաև տարբեր են օգտագործվել նաև տարբեր
հոդվածներ, բառարաններ, սակայն հոդվածներ, բառարաններ, սակայն հոդվածներ, բառարաններ, սակայն հոդվածներ, բառարաններ, սակայն
դրանք չեն համարվում առանձին դրանք չեն համարվում առանձին դրանք չեն համարվում առանձին դրանք չեն համարվում առանձին
գրական աղբյուր: գրական աղբյուր: գրական աղբյուր: գրական աղբյուր:
Աշխատանքը պետք է ունենա պլան: Այն պետք է կառուցված լինի որոշակի տրամաբանությամբ՝ պահպանելով ամբողջի և մասի ծավալների հարաբերակցության
կանոնները: Չպետք է լինեն տրամաբանական հակասություններ:
8
Աշխատանքը պետք է բաղկացած լինի համապատասխանորեն վերնագրված գլուխներից և ենթագլուխներից:
Աշխատանքում պետք է լինեն օգտագործված գրականության ցանկին կատարված հղումներ և մեջբերումներ: Աշխատանքը պետք է վկայի, որ հեղինակը տիրապետում է
գրականությունից օգտվելու կանոններին:
Ուսումնասիրվող հիմնախնդրի շրջանակներում աշխատանքում պետք է լինի անդրադարձ հայ հեղինակներին և հայկական պատմական փորձին (եթե այսպիսին առկա է):
Լեզվաքերականական գրագիտության պահանջների ապահովումը, տառասխալների ու վրիպակների բացառումը պարտադիր է:
9
Հավելված 1. Կուրսային և ավարտական աշխատանքների թեմաների գրանցման ձևաթուղթ
10
Հավելված 2. Կուրսային աշխատանքի գնահատման ձևաթուղթ
11