PRIPREMA RADA

Školska godina: 2007./2008. Broj: 14.

Predmet: Likovna kultura Razred: IV D

Nastavna jedinica: Uočavanje odnosa kontrasta, ritma “Moj drug/drugarica” –obrada–

Tip časa: a) obrada novog sadržaja, b) utvrđivanje, c) ponavljanje, d) vježbanje,

e) sistematizacija

Nastavne metode: a) razgovor, b) izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracije, e) teksta,

f) diskusija, g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi,
i) kombinovana

Nastavna sredstva: a) slike, b) karte, c) knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e) dijaprojektor,

f) kasetoprojektor, g) epidijaskop, h) makete-modeli, i) crteži-šeme,
j) prirodni materijal

Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) individualni, d) rad u parovima

Ciljevi časa:

a) Obrazovni: uočavanje, upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika

b) Funkcionalni: razvoj psihomotornih sposobnosti, pravilna upotreba materijala

c) Odgojni: osposobljavanje učenika za primjenu likovnih elemenata, kao i ljubav, prijateljstvo

među vršnjacima

ARTIKULACIJA ČASA

Uvodni dio: Tehnička priprema (pregled pribora potrebnog za rad: voda, stalak, dugmad...)
Kritička provjera znanja će uslijediti uz pomoć sljedećih pitanja: Pitam jednog
učenika „Kako se zove tvoj najbolji drug? Zašto ti je on najbolji drug?“ Pitam jednu
djevojčicu: „Kako se zove tvoja najbolja drugarica? Zašto ti je ona najbolja
drugarica?“ Metodom razgovora učenike uvodim u tematski rad.
Emocionalna priprema: Dječak opisuje svog druga, a djevojčica drugaricu (oblik
glave, kose, očiju, usta...)

Glavni dio: Danas ćemo od gline modelirati portret druga ili drugarice iz razreda. Oblikovat
ćemo samo glavu od većeg komada gline. Naša skulptura bi trebala biti barem
veličine šake. Paziti na simetriju lica. Lijeva i desna polovina glave i lica su
simetrične.
Kakav je oblik lica našeg druga ili drugarice? Kakva je kosa, duga ili kratka;
kovrdžava ili ravna? Kako ćemo u glini predstaviti kosu? Glinu možemo obrađivati
pritiskajući prstima ili nekim drugim predmetom.

Završni dio: Izvršiti estetsku procjenu radova.