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出師表模擬試題及答案
出師表模擬試題及答案
11 出師表
模擬試題
(參考 2014 年「試題舉隅」題 1)
1 試解釋以下文句中的粗體字。(14分)
(1) 作奸犯科。 科:法律(2分)
(2) 悉以咨之。 悉:全部(2分)
(3) 躬耕於南陽。 躬:親身 / 親自(2分)
(4) 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙:出身低微,見識鄙陋(2分)
(5) 後值傾覆。 值:遇到 / 碰上 / 遭到(2分)
(6) 故臨崩寄臣以大事也。 寄:付託(2分)
(7) 以彰其咎。 咎:過失(2分)
詞解 解釋
4 在《出師表》中,諸葛亮一開始便向後主分析天下形勢,目的是甚麼?(2分)
指出先帝創業艱難,勉勵後主發憤圖強。「先帝創業未半,而中道崩殂。」
感歎先帝壯志未酬,責備自己事主不力。
強調蜀漢形勢危急,希望後主有所警惕。「今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也!」
指出魏 吳虎視眈眈,蜀漢疲弱令人焦慮。「今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也!」
A 、、
B 、、
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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
C 、、 A B C D
D 、、 ○ ○ ● ○
內容 整合、引申
6 在《出師表》中,諸葛亮向後主舉薦的文臣、武將有甚麼共通的特點?他們可如何輔助後
主?試完成下表。(6分)
人才 共通的特點 可輔助後主
文臣:郭攸之、費 忠貞、善良,(1 分)由 彌補後主施政上的缺點和漏洞;(1
禕、董允 先帝提拔和得到先帝讚 分)提出施行德政的建議。(1 分)
武將:向寵 許。(1 分) 使軍隊和睦團結,(1 分)將士不論
才幹高低,都能得到適當的安排。
(1 分)
內容 整合
8 在《出師表》中,為甚麼諸葛亮只略提出師的事,而對後主的勸諫卻非常詳盡?試略加
分析。(4分)
諸葛亮身負「北伐討賊」和「興復漢室」的重任。(1分)北伐之事,他可以承擔,因此不
必詳述。(1分)但復興漢室的大業,卻有賴後主努力經營,( 1分)可是後主昏庸軟
弱,寵信小人,所以諸葛亮着重勸諫後主修明政治。(1分)
內容 引申
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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
10 綜合《出師表》全文,諸葛亮運用以下哪些技巧向後主表達意見?(2分)
動之以情
說之以理
予以認同
因勢利導
A 、
B 、
C 、、 A B C D
D 、、、 ● ○ ○ ○
作法 整合
11《出師表》第六段中,諸葛亮五次提到「先帝」,分別提及甚麼事情?試略加說明。(5
分)
原文 事情
先帝不以臣卑鄙。 先帝紆尊降貴,三顧草廬,誠意邀請他輔佐政事。( 1
分)
遂許先帝以驅馳。 他因感激先帝的知遇之恩,所以答允出山為先帝奔走效
力。(1 分)
先帝知臣謹慎。 先帝知他做事謹慎,所以信任他,臨終前更把國家大事
交託給他。(1 分)
以傷先帝之明。 他恐怕未能完成先帝付託的任務,因此憂慮歎息。( 1
分)
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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
此臣所以報先帝而忠陛下 他要出兵北伐,平定中原,復興漢室,報答先帝的知遇
之職分也。 之恩,並盡忠於後主。(1 分)
內容 整合
13 前人謂諸葛亮《出師表》「叮嚀周至」,試說明諸葛亮在文中叮嚀後主做甚麼。(8分)
第一、虛懷納諫:諸葛亮叮嚀後主要廣泛聽取臣子的意見,不要說一些不合道理的
話,以致阻塞臣子進諫的道路。(2分)第二、賞罰分明:諸葛亮叮嚀後主對內朝和外
廷的臣子要一視同仁,賞罰分明,不可偏袒徇私。(2分)第三、選用賢能:諸葛亮向
後主推薦文臣、武將,叮嚀後主在政務和軍事上諮詢他們的意見。(2分)第四、親賢遠
佞:諸葛亮以兩漢的歷史事實,叮嚀後主親近賢臣,遠離小人,以桓、靈二帝因寵信
小人而亡國為鑒。(2分)
內容 整合
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