Trimestre Nam, de lista: Escuela: Grupo: Nombre del profesor(a): Nombre del alumno(a): Lenguaje y Comunicacién Espafiol em era ar | i Pensamiento Matematico Matematicas 20 ial Exploracién y Comprensién del | _Giencias Naturales | 20 fi Mundo Natural y Social La ntidad donde Vivo | 25Espafiol aE 32 Instrucciones: Elige la opcién correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para responder que esta en la pagina 16. Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 13. Un partido de fitbol entre el equipo de los Elefantes Cachorros contra el equipo de los Gusanos de Tierra. El partido estaba muy descompensado. Tanto que a diez minutos del final iban ganando los elefantes por 50 - 0. Pero, de repente, el equipo de los gusanos hace un cambio y sale Ciempiés. El ciempiés empieza a meter un gol tras otro y al final del partido quedan 50 - 75. Al final del partido, el capitan de los elefantes, incrédulo, se acerca al vestuario de los gusanos y le pregunta a uno... -iQué portento de jugador! Por qué no lo sacaron antes? —Es que estaba terminando de atarse las botas. La aficién del estadio “Campestre” aplaudio una vez mds a Ciempiés por ser el mejor jugador. hetp//chistes.chiquipedia.com/chistes-animales.hem! Aprendizajes esperados: Ideniifica ie i i Se eR CeRNRES oS 3. ~Quiénes son los personajes principales? 1. {Qué intencién tiene el texto? ‘ caine a) Un equipo de futbol de gusanos y a) Divertir. otro de elefantes. b) Instruir. b) Un ciempiés. ©) Informar sobre el futbol. c) El capitan de los elefantes, un gusano y un ciempiés. 2. ~Qué tipo de texto es? 8) Fabula. 4, 2Quién gané el partido de futbol? a) b) Instructivo. ) Los gusanos. b) ©) Chiste. ) Los elefantes. ©) No dice.Espajiol 5. ~Dénde se publicé el texto? a) En un periédico. b) En internet. c) En un libro. ‘Aprendizajes esperados: Infiere ol significado de palabras desconocidas a partir de la informacion contextual de un texto. 6. De acuerdo al texto, la palabra descompensado significa: a) Empatado. b) Desequilibrado. c) Destruido. Aprendizajes esperados: Identitica las diferencias, ‘generales entre discurso directo e indirecto. 7. Qué tipo de discurso se emplea en la parte subrayada del texto? a) Indirecto, b) Directo. c) Postico. Aprendizajes esperados: Emplea signos de interrogacién yadmiracién, y guiones, 8. {Qué indican los guiones en el texto? a) Indican que habla un personaje. b) Indican que inicia una pregunta. cc) Indican lo que dice el ciempiés. eee 32 9. {Cual de las siguientes oraciones es una pregunta? a) {Qué portento de jugador! b) Estaba acabando de atarse las botas. ¢) éPor qué no lo sacaron antes? Aprendizajos esperados: Identfice la vtliad del orden alfabétco, 10. zCuAl grupo de palabras esta ordenado alfabéticamente? a) partido, equipo, elefante, gusanos, pregunta, final b) botas, capitan, director, elefante, jugador, vestuario, zapatos c) campo, cambio, gol, minutos, equipo, futbol, ciempiés, diez Aprendizajes esperados: Idontfica ciferoncias entre oraldad y esertura, yal empleo de algunos recursos araticos para dar sentido a's exoresion. 11. 2Qué dibujo es mas adecuado para ilustrar el texto? a) b)Espafiol Aprendizajes esperados: Separa palabras de manera convencional 12. Qué opcidn tiene las palabras del recuadro separadas correctamente? Elciempiésempiezaa meterungolirasotro. a) El ciempiés empieza a meter un gol tras otro. b) El ciem piés empieza meterun gol trasotro. c) El ciempiés empieza ameter un gol trasotro. Aprendizajes esperados: Emplea ortogratia convencional 2 partir de modelos. 13. JEn cual caso las palabras en negritas se escriben con maytiscula inicial porque inicia una oracién? a) Un partido de futbol entre el equipo de los Elefantes Cachorros contra el equipo de los Gusanos de Tierra. b) | El partido estaba muy descompensado. Tanto que a diez minutos del final ban ganando los elefantes por 50-0. Pero, el equipo de gusanos hace un cambio y sale el ciempiés. ©) | La aficién del estadio “Campestre” aplaudio una vez mas a Ciempiés por ser el mejor jugador. Eee Aprendizajes esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de informacion. 14, Consiste en la lista de nombres 32 alfabéticamente para facilitar la localizacién de una persona © un servicio: a) Reglamento. b) Correo electronico. ©) Directorio Aprendizajes esperados: Conoce las caracteristicas y la funcién de los reglamentos y las emplea en la redaccién del reglamento para la biblioteca de Aula, 15. 4Cual oracién es una norma del reglamento de la biblioteca? a) Devolver los libros en la fecha establecida. b) Los libros estan clasificados. ¢) Los nifios investigan su tarea en la biblioteca. 46. 4Cual caracteristica corresponde alos verbos que se utilizan en los reglamentos? a) Los verbos estan en tiempo presente. b) Los verbos estan en pasado. ¢) Los verbos estén en infinitivo.Espafiol OL 32 Lee con atencién el folleto y contesta las preguntas 17 a 20. ‘Aprendizajes esperados: Conoce la funcién y las caracorstioas grtica dels flletos ls emplea come medio para informa a otros. 47. .Qué lenguaje usa el folleto? a) Cientifico. b) Literario. ) Literal. 18. ~Cual es la intencién del folleto? a) Informar sobre el cuidado de los dientes. b) Destacar la importancia de los dientes. c) Anunciar los cepillos y crema dental. ICuideMes NueStros dientes, ‘Cepia en la ‘onde > Este es un mensaje de Proyecto Frias Cun x2 @ CO Gams Aprendizajes esperados: Usa titulos y subtitulos pare ‘organiza y jerarquizar informacién. 19. Enunciado que se refiere al titulo del tema que trata el folleto: a) Mensaje de Proyecto Frias. b) Lavar los dientes después de cada comida. c) jCuidemos nuestros dientes! Aprendizajes esperados: Encuentra patrones ortogréficos, en palabras derivadas de una misma familia |éxica, 20. Palabra que no corresponde a la familia léxica de "diente": a) dienton b) dental c) duende .Matemdticas ee 32 Instrucciones: Elige la opcién correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para responder que esta en la pagina 16. ‘Aprendizajes esperados: Produce, lee y escribe nimeros hasta de cuatro cifras. 1. Don Andrés surtié en su ferreteria las siguientes cantidades de clavos. 4Cuantos clavos surtié en total? a) 291 clavos. b) 209 clavos. c) 219 clavos. 2. ~Qué numero es el siguiente? 700+ 40+3 a) Cuatrocientos treinta y siete. b) Setecientos cuarenta y tres. c) Trescientos setenta y cuatro. 3. eQué numero se forma con 2 millares, 8 decenas y 6 unidades? a) 2.860 b) 2.680 c) 2 086 Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican el calculo mental o escrito de productos de digits. 4, Raquel compré 6 cajas de huevo como la que se muestra. gCuantos huevos compré en total? a) 38 huevos. b) 42 huevos. c) 48 huevos. a La maestra Luli repartié en bolsas. los lapices que se ilustran. ¢De qué manera los repartié en partes iguales? HIN\II/ MI\\I/ I/\\\\I a) En 3 bolsas con 9 apices cada una. b) En 4 bolsas con 8 lapices cada una. c) En 7 bolsas con 4 lapices cada una.Mateméticas Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican la Iectura y ol uso de! rele 6. ¢Cual situacién dura mas tiempo en realizarse? a) Permanecer en la escuela por 4 horas. b) Hacer ejercicio por 30 minutos. ©) Dos dias de descanso a la semana. i . Don Antonio viajé en avién de Tijuana a la Ciudad de México. El mMpo de vuelo fue de 3 horas 25 minutos. Si salié de Tijuana a las 14 horas 5 minutos. 2A qué hora lleg6 a la Ciudad de México? a) Alas 17 horas. b) Alas 16 horas 15 minutos. ¢) Alas 5:30 de la tarde. - eCuédnto dura una obra de teatro segin la hora que marcan los relojes? Termina Empieza a) 2 horas. b) 1 hora 50 minutos. ¢) 1 hora 15 minutos. Se Be Aprendizajes esperados: Usa la informacién contenida en diferentes portadores para responder algunas preguntas. Completa la tabla y responde las preguntas 9 y 10. Taza, 9. eCémo es Ia taza que dibujaste en el cuadro 12? 18 » @ of 10. 2En qué cuadro va la siguiente taza? a) Cuadro 11. b) Cuadro 3. c) Cuadro 8.Matemdticas ee oF ‘Aprondizajes esperados: Relaciona la escritura de 14. Elige y resuelve la operacién que fos némeros con ettasy su nombre a ravés de su Pua descomposicion adiiva. representa el siguiente problema: 11. ~Con cual operacién se puede Rubén compré en Ia cooperativa expresar el numero ochenta y escolar 15 tortas de jamén de $30 tres? cada una. gCuanto pag6? a) 90-13 a) (30 x 10) + (30 x 5) = geet es b) 80-3 c) 60+23 | b) (153) + (15x 10)= + = c) (3x 10) + (10x 5) = + = 12. zCual expresién es la correcta? a) 200+9-2 | < | 207 15. Procedimiento que se sugiere para b) 406-10 | = | 396 saber cudntos mosaicos hay en el piso que se ilustra: c) 100+50+8 | > | 160+8 13. ~Cémo se lee el niimero 6 018? | a) Seiscientos dieciocho. b) Seis mil ciento ochenta. c) Seis mil dieciocho. a) (10x 5) + (2x2) + (10x 5) b) (12x5) + (2x 10) Aprendizajes esperades: Resuelve problemas que implican multipicar mediante diversos procedimientos. c) (5x10) + (5x2) + (5x 10) + (5x2)Mateméticas 3? Aprendizajes esperados: Estima longitudes y su verificacion con la regia. Remarea con rojo el contorno de las siguientes figuras y contesta las preguntas 15 a 20. Fig. 1 ‘ Fig. 3 Fig.4 Fig. 5 Fig. 2 16. Orden de las figuras de menor a 19. {Cual figura esta mas cerca del mayor contorno: cuadrado? a)3,2,1,5,4 a) El-circulo. b)2,3,5,1,4 b) El rectangulo. c)4,1,3,5,2 c) El triéngulo. 17. 4Cuantos centimetros mide el contorno de la figura 1? a) 12cm Bygcm 20. gCuanto mide uno de los lados més cortos de la figura 5? c) 10cm a) 15 milimetros. 48. gCuanto mide el lado més largo b) 20 milimetros. iangulo? del triangulo’ c) 5 centimetros. a) 2 centimetros 8 milimetros. b) 3 centimetros. c) 1 centimetro 7 milimetros. 5 10ci Instruccione: ncias Naturales a Elige la opcién correcta a cada pregunta y contesta en la hoja Be para responder que esta en la pagina 16. Aprondizajes esperados: Relaciona ls sistemas nervioso, ‘62e0 y muscular con los movimientos de su cuerpo. 1. El sistema éseo y el sistema muscular al trabajar juntos integran el sistema: a) Oseo. c) Inmunolégico. b) Locomotor. 2. 4Cual es el sistema que regula todo el movimiento de nuestro cuerpo? a) Glandular. b) Oseo. c) Nervioso. Aprondizajes esperados: Reconoce la relacion entre los sistomas y aperatos que paricipan on a nuticdn. 3. {Cuéles aparatos intervienen en la nutrici6n? a) Circulatorio y digestivo. b) Urinario y muscular. c) Nervioso y reproductor. Aparato que tiene la funcién de transformar lo que comemos en nutrimentos: a) Digestivo. ¢) Circulatorio. b) Respiratorio. Aprendizajes esperados: Identifica la importancia de la ruticién en el crecimiento y buen funclonamiento del cuerpo. 5. {Qué alimentos son necesarios para mantener los huesos sanos? a) Alimentos ricos en proteinas. b) Alimentos ricos en vitaminas. c) Alimentos ricos en calcio y minerales. 11 ‘Aprendizajes esperados: Reconoce el aporte nutmental e los alimentos de cada grupo representado en el Plato del Bien Comer, relacionandolos con los que se producen en su localidad 6. Es un esquema que sirve de guia para alimentarnos adecuadamente: a) Mend. b) Dieta. c) Plato del Bien Comer. 7. 4A qué grupo pertenecen los alimentos ricos en vitaminas y minerales que nuestro cuerpo requiere para funcionar bien? a) Alimentos de origen animal. b) Cereales y tubérculos, c) Frutos y verduras, Aprendizajes esperad los animales se nutren de interaccién con su medio. feconoce que las plantas y ferentes formas conforme [a 8. El tipo de alimentacién de los seres fivos esta en funcién de... a) su tamajio. b) el medio ambiente donde habita. ) los alimentos que prefiere. 9. ¢Por qué se les llama autétrofas a las plantas? a) Porque se devoran entre ellas. b) Porque elaboran su propio alimento. c) Porque crecen y se relacionan con el medio ambiente. Aprendizajes esporacios: Reconoce que las plantas y los ‘animales respiran de diferentes formas de acuerdo con la interaecion con su mecio. 10. ¢Por qué las plantas son necesarias para los seres humanos? a) Porque huelen bien y son muy bonitas. b) Porque son la base de nuestra alimentacién, c) Porque proporcionan oxigeno.Ciencias Naturales 11. 2Qué tienen en comin las plantas y los animales? a) Se alimentan de la misma manera. b) Se reproducen de la misma forma. ©) Son seres vivos. 12. 4Qué animales respiran por su piel? a) Las tortugas. b) Las lombrices de tierra. ©) Los moscos. 13. 2Qué animal traga agua y filtra el oxigeno a través de sus branquias? ” hee s) 14, 4Cual animal acuatico tiene respiracién pulmonar? a) Pez gato. b) Ballena. ¢) Tiburén. ‘Aprendizajes esperados: Descriva cémo los seres hhumanos transformamos el medio natura al obtonor recursos para saisfacor necesidades. 15. gCémo se llama al conjunto de componentes de la naturaleza que aprovechamos los seres humanos en su estado natural? a) Medio ambiente. b) Materiales. ©) Recursos naturales. Ee 16. 12 32 éCual de los siguientes ejemplos de recursos, a pesar de utilizarse, no se agotan pues la naturaleza vuelve a producirlos? a) Petréleo y carbon. b) Metales y rocas. ¢) Plantas y animales. Aprendizajes esperados: Explica algunas consecuencias: del consumo de recursos en la contaminacién del agua, aire y suelo. 17. 18. 19. 20. gCual ha sido la mayor fuente de contaminacién del agua, el suelo y aire? a) Los productos que consumimos. b) El agua que se utiliza en las fabricas. ¢) Los desechos que generamos cada dia. Accion que ocasiona la desaparicién de las areas verdes y un gran desequilibrio ambiental: a) Tala de bosques y selvas para obtener madera. b) Reforestacién de bosques. ©) Fabricar muebles de madera. 2Cual es una manera de evitar la extincién de las especies? a) Tirar los desechos orgénicos al mar. b) Hacer fogatas en el campo. ©) Evitar comprar animales de manera ilegal. 2Qué acciones contribuyen a evitar la contaminacién del suelo, aire y agua? @) Quemar las basura. 5) Participar en las campafias de aseo. ©) Reducir, reusar y reciclar los desechos que generamos todos los dias. ~La Entidad donde Vivo Instrucciones: Pe Elige la opcién correcta a cada pregunta y contesta en la hoja 32 Para responder que esta en la pagina 16. Aprendizajes esperados: Localiza los limites territriales de la entidad y el municipio donde vive. Pinta de rojo tu entidad y de azul las entidades que limitan con ella. 1. gCémo se llama cada uno de los 32 territorios en que esta dividid el mapa? a) Municipios. b) Cabeceras municipales. c) Entidades federativas. 2. eCual es el mar que limita al este con algunos estados de México? a) Océano Pacifico. b) Golfo de México. c) Mar de Cortés. 3. Espacio en que esta dividida tu entidad integrado por varias localidades y cuenta con autoridades propias que conforman el ayuntamiento: a) Municipio o Delegacién. b) Regién natural. ¢) Barrio 0 colonia. Aprendizajes esperados: Describe la distribucién de ‘montafias, ros, lagos, mares, vegetacion y fauna de la entiad. 4. Corriente de agua natural que fluye constantemente y nace en las tierras altas o en las montafias: a) Lago. b) Mar. c) Rio. 5. Elementos que conforman el relieve de tu entidad: a) Cafiadas, cascadas, lagunas. b) Plantas, animales, clima. c) Montafias, sierras, valles, cerros. 6. {Qué propicia la diversidad de climas de la entidad? a) El desarrollo de diferentes tipos de vegetacién y fauna. b) El estado del tiempo. ¢) Las formas de la superficie terrestre. Aprondizajes esperados: Distingue caracteristicas de la poblacién de la entidad y sus principales actividades econémicas. 7. Son ejemplo de actividades econémicas del sector terciario: a) Ganaderia, agricultura, pesca. b) Turismo, transporte, comercio. cc) Industria, comercio, comunicacién.La Entidad donde Vivo 8. uCual enunciado es falso respecto atu entidad? ) La poblacién del campo es menos numerosa. b) En las ciudades habita el mayor numero de personas. ¢) En las localidades rurales no hay poblacién indigena. Aprendizajes esperados: Reconove regiones representativas de la entidad, su localizacién y principales caracteristicas. 9. Se llama asi a las areas de tu entidad que comparten caracteristicas naturales, econdémicas, sociales yculturales que le dan identidad: a) Regiones étnicas. b) Regiones socioeconomicas. ¢) Regiones municipales. 10. gCudles son elementos naturales de las regiones de tu entidad? a) Arquitectura y festividades. b) Gastronomia y artesania. ©) Relieve, clima, vegetacion. Aprendizajes esperados: Reconoce cambios en los Paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo. 11. Qué elementos del paisaje de tu entidad permanecen por mas tiempo? @) Vegetacién y caminos. b) Objetos y fauna. ¢) Rios, montafias y construcciones. ae 32 42. .Cudles cambios del paisaje son negativos? a) La creacién de reservas naturales. b) Deterioro de los recursos naturales. ©) Construccin de vias de comunicacin. 13. gCémo se llama el tipo de paisaje que ha sido creado y disefiado por el hombre? a) Cultural. b) Natural. ©) Politico. ‘Aprendizajes esperados: Identica a los primeros habitantes y cuituras prehispdnicas de la entdad y las caracteristicas del espacio que habitaron. Observa la linea del tiempo y contesta las preguntas 14 a 16. (aC) afiod (dC) 14, {Qué significa el afio 0? @) El afio en que vivimos. b) Hechos del pasado. ©) Nacimiento de Cristo. 15. Hecho histérico que se ubica del afio cero a la izquierda: a) Fundacién de Tenochtitlan. b) Llegada de los primeros habitantes a tu entidad. ¢) Descubrimiento de América.La Entidad donde Vivo éPara qué sirve la linea del tiempo? @) Para establecer fechas y la duracién de los hechos histéricos. 16. b) Para medir el tiempo. ©) Para saber en qué afio vivimos. 17. Area central y sur de nuestro pais donde habitaron grupos prehispanicos: a) Oasisamérica. b) Mesoamérica. ©) Aridoamérica. 18. Los primeros habitantes de la region que hoy es tu estado iban de un lugar a otro en busca de alimento, es decir eran... ) sedentarios. ) agricultores. c) némadas. 19. Cultura que se considera la primera gran civilizacién de Mesoamérica: a) Olmeca. b) Mexica. ©) Tolteca. Aprondizajes esperados: Distingue caractrisicas de la Vida cotiiana de os primeros habitantes quo so establecieron en la entidad 20. 2A qué se dedicaban los primeros habitantes de tu entidad? @) Domesticacién de animales. b) Produccién de alimentos. ©) Caza de animales y recoleccion de plantas, frutos y semillas. aa 32 21. En.un principio las herramientas de los primeros pobladores némadas eran de... a) obsidiana. b) piedra. c) hueso. . Descubrimiento que hizo posible la vida sedentaria de los grupos prehispanicos de tu entidad: ) El cultivo de plantas. b) El fuego. ©) El ciclo del agua. 23. Actividad que se desarrollé con el intercambio de productos agricolas: a) Artesania. b) Comercio. ©) Construcci6n. Aprendizajes esperados: Reconoce Ia visién de la naturaleza y la sociedad do los pueblos prehispanicos de la entided, 24, Narraciones donde los pobladores prehispénicos plasmaron su visién sobre la naturaleza: a) Historias. 5) Cuentos. ©) Mitos y leyendas. 25. ~Cémo era la relacién de nuestros antepasados con la naturaleza? a) De conflicto. 6) De temor. ©) De armonia. ?HOJA PARA RESPONDER NOMBRE DEL ALUMNO INSTRUCCIONES: Con lépiz, rellena el circulo de la opcién que elegiste como respuesta. En caso de que quieras corregir, borra con mucho cuidado. ESPANOL i 5, 9. 8 13. 7. a 6. 10. 4. 18. 3. a ni. 15. 19. 4 : : 78 2 ae 16. ae 20. ae MATEMATICAS 1 5. 9. Be 13. 888 77. BSS 2 6. 10. 4 18. + 7 i. 15) 19. 4 8. 2 45H % AHO 2 HO CIENCIAS NATURALES | Beige is LA ENTIDAD DONDE VIVO sepe OOO ©6600 O00O0 @GEC@ IGIGGG) i 6 ® 1. 16. 2. 7 ® 12. v7. a 3. ® 13. 18. 4. %. ® 4. 9. 5. 0 ® 15. 8 20. 16i bo a CLAVE DE RESPUESTAS 3° PRIMERA EVALUACION.. .. 1 LRIMESTRAL 3, *<9-"2 ESPANOL © ea att a 7 a 510. KA) BE Wee BOO 2n.-@®) @* 1s. 2 O®O- 2 © se a Oe e MATEMATICAS 1 ! 5.@® é 9. ® 3. @® v7. ® 2@ 6 AB 0. @® 14. ® a 10) ay B38 2 as te a8 2 a 2 @© 3 ® 2 @ 6 @ 2. CIENCIAS NATURALES, 1. @E 5. @® . ® 23. @® v. ©® 7 2 @® 6 @®) 0 @®) u @ 1 QS) ge eae 2 a te a ~ #3 4@© 8 2 ® % OOO ~ = BOE 1. @® 2@ 3. @® 4@e) - 5) r ACERTOS 2[m |e] 221 [20] 8] 67] 6] 6] 4] 8] 2 REFERENGIANUMERICA | 10 |96[02|a8|e4 [es] 6 |72[6/ea] 6 [so |a2|4 gen . - LA ENTIDAD DONDE VIVO @Q - 1 @@ 6. @@O©. 2. @ 2 @ 7 @® - 2. @@ @@) 18. (8) 2 @® 23. ® 4 O® 9. @® @O® 6. @ 20 @O® ® PROPUESTA DE TABLAS PARA CALIFICAR, Boone RR iC, ACIERTOS: 20] 19| 48] 17 | 16 | 15] 14] 13] 12] 17] 10] 9 [ 8 REFERENCIA NUNERICA | 10 [85)90/85|80|7.5|7.0|65|60|85|50[45|40