聆听教学详案

科目 ： 华语
班级 ： 三年级红班
学生人数 ： 17 人
日期 ： 22/02/2018 （星期五）
时间 ： 0930 – 1000 （30 分钟）
教材/课题 ： 第十四单元、读故事，学成语
《盲人摸象》
内容标准 ： 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所听内容，作出适
当的回应，并养成良好的聆听态度。
学习标准 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理解主要内容。
学生旧有知识 ： 1. 学生听过成语故事。
2. 学生进行过聆听课。
本课学习目标 ： 在本课结束前，学生能够：
1. 通过聆听分辨故事中的人物分别做了什么以及事件发生的先后顺
序，并将要点填写在活动卷上。
2. 根据故事内容模仿五位盲人的对话。
跨课程元素 ： 1. 道德价值 ： 多角度看待事件
2. 思维技能 ： 概论
3. 多元智能 ： 语言智能、肢体动作智能、听觉智能
4. 企业家元素 ： 创新能力

步骤 教学内容 教学活动 备注
导入 1. 黑箱里的骆驼模型 1. 教师准备“神秘黑 *廖金玲
（3 分钟） 箱”。 教具：
神秘黑箱
2. 预 骆驼模型
测
答 导入技能：
激趣导入法
2. 学生触摸“神秘黑箱”
案： 里的物品并说出感受与
 感觉硬硬的，像罐子；凸起 猜测答案。
来的，像山。

3. 教师要求学生注意故事
3. 过渡语：其实同学们所触摸 的主要内容。
的物品是一样的，为什么会
有不一样的感受呢？今天让
我们来听一则《盲人摸象》
的成语故事。同学们要注意
聆听故事中盲人所摸到的部
分各有什么特征。

1. 附录一（活动卷） 1. 教师交代学生聆听前的 *黄爱芬

作业，做到边听边记边 教具：
想，完成活动卷。 活动卷
2. 附录二(录音内容) 2. 教师以多媒体播放第一 多媒体-录音、演示文
遍《盲人摸象》的故 稿
事。

步骤一
聆听教材
完成活动卷
（10 分钟）

3. 教师运用演示文稿引导
3. 学生领会录音里“谩
字词 含义 骂”、“愚蠢”的含
谩骂 用嘲笑、不尊
义。
重的态度骂人
愚蠢 愚笨、不聪明
4. 教师以多媒体播放第二
遍《盲人摸象》的故
4. 附录二（录音内容）
事。
5. 特指学生分享并全班检
查所完成的活动卷。
5. 附录一（活动卷）
1. 活动一： 1. 特指学生依据完成的活 *廖金玲
依据活动卷复述故事内容 动卷复述故事内容，老 教具：
师进行评价。 活动卷
步骤二 2. 2. 在学生复述过后，老师
聆听后复述 瞎子 xiā zi 点出所要注意的轻声词
(5 分钟) 耳朵 ĕr duo 读音。
扇子 shàn zi
身子 shēn zi
鼻子 bÍ zi
 竹子 zhū zi
尾巴 wĕi ba
绳子 shéng zi
柱子 zhù zi
1. 角色卡 1. 学生进行分组活动，并 *夏韵忆
预设对白： 用教师准备的角色卡扮 思维技能：
第一个瞎子摸着了象的耳朵，他 演盲人并说出其对话。 联想和联系
说：“我知道了，象好像一把大
扇子。” 教具:
第二个瞎子摸着了象的身子，他 角色卡（盲人）
说：“我知道了，象好像一堵高 大象模型
墙。”
第三个瞎子摸着了象的鼻子，他
说：“我知道了，象好像一根竹
子。”
步骤三 第四个瞎子摸着了象的尾巴，他
模仿盲人的 说：“我知道了，象好像一条绳
对话 子。”
（10 分钟） 第五个瞎子摸着了象的大腿，他
说：“我知道了，象好像一根柱
子。”
2. – 2. 教师到各组给予指导。
3. 附录三(评分表) 3. 选一组学生在堂上表演
4. 表演的学生在准备时，
老师分发评价表给其他
组别。
5. 学生根据教师准备的评
分表给予评价。

1. 道理：做事应该从各个角度 1. 教师总结《盲人摸象》 *廖金玲

去分析，不应该停留在局 所带出的道理。 思维技能：
结课 部，这样会局限一个人的想 概论
（2 分钟） 法。
教具：
2. 答案：骆驼模型 2. 教师公布“神秘黑箱”
里的物品。 骆驼模型
附录一（活动卷)

竹子 绳子 高墙 柱子 大扇子

（A）依照以上的资料完成以下图表。

盲人 1 2 3 4 5
所摸的大
耳朵 身子 鼻子 尾巴 大腿
象部位
形容大象
大扇子 高墙 竹子 绳子 柱子
像什么
瞎子都不晓得，个人所摸的是象的一部分。
站在旁边看热闹的人，都笑瞎子们（聪明 / 愚蠢）。
听了这个故事，你明白了什么道理？
想一想，
做事应该从各个角度去分析和观察 /
写一写
那些只会嘲笑别人的人有时也会犯这样的错事

附录二
课文

《盲人摸象》

五个瞎子都没有见过大象。有一天，它们听说有一只大象站在他们的面前。于
是，大家就用手去摸。

第一个瞎子摸着了象的耳朵，他说：“我知道了，象好像一把大扇子。”

第二个瞎子摸着了象的身子，他说：“我知道了，象好像一堵高墙。”

第三个瞎子摸着了象的鼻子，他说：“我知道了，象好像一根竹子。”

第四个瞎子摸着了象的尾巴，他说：“我知道了，象好像一条绳子。”

第五个瞎子摸着了象的大腿，他说：“我知道了，象好像一根柱子。”

那五个瞎子都相信自己是对的，争论不休，互相谩骂。他们都不晓得，个人所
摸的是象的一部分。站在旁边看热闹的人，都笑瞎子们愚蠢，可是那些只会嘲笑别人
的人却不知道眼睛明亮的人有时也会这样愚蠢的呢！

附录三

评分表
测评项目 有做到的请打勾
盲人摸象的顺序正确
正确说出盲人所摸的大象部位
正确说出该部位像什么
准确读出轻声词
（瞎子、耳朵、扇子、身子、鼻子、竹
子、尾巴、绳子、柱子）