Sangay ng mga Paaralang Lungsod2

PAMANSANG MATAAS NA PAARALAN NG FATIMA

Fatima, Lungsod ng Heneral Santos

Annex 1B to DepEd Order No. 42, s. 2016 PANG-ARAW –ARAW NA TALA NG ARALIN (DAILY LESSON LOG)
Guro ROCYL E. BAGATILA

Pangkat at Oras
Antas 7
Asignatura FILIPINO
Markahan Unang Markahan
Petsa Nobyembre 18, 2019
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan
ng Luzon
B. Pamantayang Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news
casting ) tungkol sa kanilang sariling lugar
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng bisang
Isulat ang code ng bawat kasanayan pandamdamin ng akda (F7PB- IIIa-c-13)
 Nailalahad ang sariling kaisipan at opinyon hinggil sa
pagpapahalaga sa wikang Filipino at sa iba pang mga wika ng
bansa sa pamamagitan ng pagsagot sa tri-question approach
II. Nilalaman/ Paksa Tula: Teorya ng Wika
III. Kagamitang Panturo
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. .Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pluma 7 pahina 215-216
4.Karagdagang kagamitan mula sa Portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, Visual aid, chalk
IV. Pamamaraan
a. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o pagsisimula ng Tungkol saan ang huli nating natalakay?
bagong aralin
b. .Paghahabi sa layunin ng aralin Papikitin ang mga mag-aaral.
Itanong sa kanila:
1. Ano ang maaaring mangyari sa mundo kung lahat ng tao ay hindi
nakapagsasalita?
2. Ano naman kaya ang mangyayari sa paligid kung ang bawat tao ay may
kani-kaniyang wikang sinasalita?
(habang nakapikit ang mga mag-aaral ay hayaan silang sumagot sa iyong
tanong)
c. Pag-uugnay ng halimbawa Ipapabukas ang mata ng mag-aaral at saka pag-uusapan sa klase ang
senaryong nabuo sa kanilang isip.

d. Pagtalakay sa Konsepto Itanong sa kanila ang alam nilang wikang sinasalita sa ating bansa sa
at Kasanayan #1 pamamagitan ng isang graphic organizer.

Mga pangunahing
wikang sinasalita
sa bansa

e. Pagtalakay sa Konsepto Teorya ng Pinagmulan ng Wika

 at Kasanayan #2 Teoryang Bow-Wow – ayon sa teoryang ito, ginagaya ng mga tao ang mga
tunog ng kalikasan. Ang mga sinaunang tao diumano ay kulang na kulang
sa salitang magagamit. Dahil dito, ang mga bagay-bagay sa kanilang
paligid ay natutuhan nilang tagurian sa pamamagitan ng mga tunog na
nililikha ng mga ito.

Teoryang “Yum-Yum” pinag-uugnay ng teoryang ito ang tunog at kilos ng

pangangatawan. Ayon sa teoryang ito, ang tao ay tumutugon sa mga
bagay na nangangailangan ng paggalaw at ginagaya ito sa pamamagitan
ng kanilang bibig.

Teoryang “Pooh – Pooh” ayon sa teoryang ito, ang tao ay lumilikha ng

tunog nam may kahulugan upang maipahayag ang tindi ng damdaming
nararamdaman tulad ng galit, tuwa, galak, takot, pangamba at iba pa.

Ayon sa pag-aaral ng mga dalubwika ang teoryang nabanggit at

maituturing na may kakulangan upsng ganap na maipaliwanag ang
kasalimuotang taglay ng pinagmulan ng wika.
Ayon sa pananaw ng mga relihiyoso ang paliwanag ay matatagpuan sa
Bibliya. Kung ating babasahing isinasaad ng Genesis 11:1-9 dito ay
mapapansin nating ang wika ay kaloob ng Diyos sa tao. Ang Diyos ang
nagtakda ng wika ng bawat bansa. Kaya anumang wika ating sinasalita
dapat ito ay mahalin at pahalagahan sapagkat sa pamamagitan nito ay
ating naipapahayag ang lahat ng nilalaman ng ating puso.

f. Paglinang ng kabihasaan

g.. Paglalapat ng Aralin Sa iyong palagay, bakit binigyang pansin sa K to 12 Curriculum ang
paggamit ng mother tongue sa pag-aaral ng primarya?
h. Paglalahat ng Aralin Bakit dapat pahalagahan ang wikang Filipino at iba pang mga wika ng
bansa?
Ilahad ang sariling kaisipan at opinyon hinggil sa pagpapahalaga sa wikang
Filipino at sa iba pang mga wika ng bansa sa pamamagitan sa pagsagot sa
i. Pagtataya ng Aralin
mga katanungan.

Bukod sa wikang Filipino ano pa kayang wikang diyalekto sa

bansa ang nais mong matutuhan? Bakit?

j. Karagdagang Gawain Basahin at unawain ang tulang “Ang Sariling Wika”

V. Mga Tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediyason..
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediyasyon?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro at
 superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

ROCYL E. BAGATILA
Guro sa Filipino

Sinuri at inobserbahan ni:

MA NILA D. FUENTEBELLA, MT I
Tagapangulo ng Departamento

Sangay ng mga Paaralang Lungsod2

PAMANSANG MATAAS NA PAARALAN NG FATIMA
Fatima, Lungsod ng Heneral Santos
Annex 1B to DepEd Order No. 42, s. 2016 PANG-ARAW –ARAW NA TALA NG ARALIN (DAILY LESSON LOG)
Guro JENELYN C. ACOSTA
Grade 7 –SAMPAGUITA 8:00-8:50 Grade 7 – BABY;S BREATH 8:50-9:40
Pangkat at Oras Grade 7 – DAFFODIL 10:00-10:50 Grade 7- POLARIS 10:50-11:40
Grade 7 – ANTHURIUM 1:00-1:50 Grade 7 – STARGAZER – 2:50- 3:40
Antas 7
Asignatura FILIPINO
Markahan Unang Markahan
Petsa Nobyembre 6, 2019
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan
ng Luzon
B. Pamantayang Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news
casting ) tungkol sa kanilang sariling lugar
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng bisang
Isulat ang code ng bawat kasanayan pandamdamin ng akda (F7PB- IIIa-c-13)
 Nailalahad ang sariling kaisipan at opinyon hinggil sa
pagpapahalaga sa wikang Filipino at sa iba pang mga wika ng
bansa sa pamamagitan ng pagsagot sa tri-question approach
II. Nilalaman/ Paksa Tula: Teorya ng Wika
III. Kagamitang Panturo
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. .Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pluma 7 pahina 215-216
4.Karagdagang kagamitan mula sa Portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, Visual aid, chalk
IV. Pamamaraan
a. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o pagsisimula ng Tungkol saan ang huli nating natalakay?
bagong aralin
b. .Paghahabi sa layunin ng aralin Papikitin ang mga mag-aaral.
Itanong sa kanila:
1. Ano ang maaaring mangyari sa mundo kung lahat ng tao ay hindi
nakapagsasalita?
2. Ano naman kaya ang mangyayari sa paligid kung ang bawat tao ay may
kani-kaniyang wikang sinasalita?
(habang nakapikit ang mga mag-aaral ay hayaan silang sumagot sa iyong
tanong)
c. Pag-uugnay ng halimbawa Ipapabukas ang mata ng mag-aaral at saka pag-uusapan sa klase ang
senaryong nabuo sa kanilang isip.

d. Pagtalakay sa Konsepto Itanong sa kanila ang alam nilang wikang sinasalita sa ating bansa sa
at Kasanayan #1 pamamagitan ng isang graphic organizer.

Mga pangunahing
wikang sinasalita
sa bansa

e. Pagtalakay sa Konsepto Teorya ng Pinagmulan ng Wika

at Kasanayan #2 Teoryang Bow-Wow – ayon sa teoryang ito, ginagaya ng mga tao ang mga
tunog ng kalikasan. Ang mga sinaunang tao diumano ay kulang na kulang
sa salitang magagamit. Dahil dito, ang mga bagay-bagay sa kanilang
paligid ay natutuhan nilang tagurian sa pamamagitan ng mga tunog na
 nililikha ng mga ito.

Teoryang “Yum-Yum” pinag-uugnay ng teoryang ito ang tunog at kilos ng

pangangatawan. Ayon sa teoryang ito, ang tao ay tumutugon sa mga
bagay na nangangailangan ng paggalaw at ginagaya ito sa pamamagitan
ng kanilang bibig.

Teoryang “Pooh – Pooh” ayon sa teoryang ito, ang tao ay lumilikha ng

tunog nam may kahulugan upang maipahayag ang tindi ng damdaming
nararamdaman tulad ng galit, tuwa, galak, takot, pangamba at iba pa.

Ayon sa pag-aaral ng mga dalubwika ang teoryang nabanggit at

maituturing na may kakulangan upang ganap na maipaliwanag ang
kasalimuotang taglay ng pinagmulan ng wika.
Ayon sa pananaw ng mga relihiyoso ang paliwanag ay matatagpuan sa
Bibliya. Kung ating babasahing isinasaad ng Genesis 11:1-9 dito ay
mapapansin nating ang wika ay kaloob ng Diyos sa tao. Ang Diyos ang
nagtakda ng wika ng bawat bansa. Kaya anumang wika ating sinasalita
dapat ito ay mahalin at pahalagahan sapagkat sa pamamagitan nito ay
ating naipapahayag ang lahat ng nilalaman ng ating puso.

f. Paglinang ng kabihasaan

g.. Paglalapat ng Aralin Sa iyong palagay, bakit binigyang pansin sa K to 12 Curriculum ang
paggamit ng mother tongue sa pag-aaral ng primarya?
h. Paglalahat ng Aralin Bakit dapat pahalagahan ang wikang Filipino at iba pang mga wika ng
bansa?
Ilahad ang sariling kaisipan at opinyon hinggil sa pagpapahalaga sa wikang
Filipino at sa iba pang mga wika ng bansa sa pamamagitan sa pagsagot sa
i. Pagtataya ng Aralin
mga katanungan.

Bukod sa wikang Filipino ano pa kayang wikang diyalekto sa

bansa ang nais mong matutuhan? Bakit?

j. Karagdagang Gawain Basahin at unawain ang tulang “Ang Sariling Wika”

V. Mga Tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediyason..
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediyasyon?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 Inihanda ni:

JENELYN C. ACOSTA
Guro sa Filipino

Sinuri at inobserbahan ni:

MA NILA D. FUENTEBELLA, MT I
Tagapangulo ng Departamento

Sangay ng mga Paaralang Lungsod2

PAMANSANG MATAAS NA PAARALAN NG FATIMA
Fatima, Lungsod ng Heneral Santos
Annex 1B to DepEd Order No. 42, s. 2016 PANG-ARAW –ARAW NA TALA NG ARALIN (DAILY LESSON LOG)
 Guro LIEZL A. RESUELO
Grade 7 –Hyacinth 8:50-9:40 Grade 7 - Dendrobium 1:50-2:40
Pangkat at Oras Grade 7 – Gumamela 10:00-10:50 Grade 7- Faraday 2:50-3:40
Grade 7 – Magnolia 10:50-11:40 Grade 7 – Marie Curie – 3:40- 4:30
Antas 7
Asignatura FILIPINO
Markahan Unang Markahan
Petsa Nobyembre 11, 2019
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan
ng Luzon
B. Pamantayang Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news
casting ) tungkol sa kanilang sariling lugar
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng bisang
Isulat ang code ng bawat kasanayan pandamdamin ng akda (F7PB- IIIa-c-13)
 Nakikila ang Tula bilang isang akdang pampanitikan at ang ibat-
ibang Sangkap nito
II. Nilalaman/ Paksa Tula at ang Sangkap Nito
III. Kagamitang Panturo
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. .Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pluma 7 pahina 215-216
4.Karagdagang kagamitan mula sa Portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, Visual aid, chalk
IV. Pamamaraan
a. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o pagsisimula ng Tungkol saan ang huli nating natalakay?
bagong aralin Ano-ano ang mga Teorya sa pinagmulan ng wika?
b. .Paghahabi sa layunin ng aralin

c. Pag-uugnay ng halimbawa

d. Pagtalakay sa Konsepto
at Kasanayan #1

e. Pagtalakay sa Konsepto
at Kasanayan #2

f. Paglinang ng kabihasaan

g.. Paglalapat ng Aralin

h. Paglalahat ng Aralin

i. Pagtataya ng Aralin

j. Karagdagang Gawain

V. Mga Tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediyason..
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediyasyon?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni:

LIEZL A. RESUELO
Guro sa Filipino

Sinuri at inobserbahan ni:

MA NILA D. FUENTEBELLA, MT I
Tagapangulo ng Departamento