NAMA Penaakulan Matematik

KURSUS/MODUL
KOD KURSUS MTES3023
Mathematical Reasoning

KREDIT 3(3+0) JAM INTERAKSI 125

Kursus ini merangkum menaakul secara matematik, penyelesaian masalah matematik;

SINOPSIS
aplikasi penaakulan dalam Nombor dan Operasi; aplikasi penaakulan dalam Sukatan
dan Geometri serta aplikasi penaakulan dalam Statistik.

This course encompases mathematical reasoning, mathematical problem solving;

application of reasoning in Number and Operations; application of reasoning in
Measurement and Geometry as well as application of reasoning in Statistics.
Pada akhir kursus ini pelajar dapat :
HASIL
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan tiga jenis penaakulan matematik berpandukan contoh yang sesuai.
(C2, A3, PLO1)
2. Menyelesaikan masalah bukan rutin melalui penaakulan matematik.
(C3, A5, PLO1, PLO3, CTPS3)
3. Menjustifikasi prosedur matematik melalui penaakulan matematik dalam bidang
Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri serta Statistik. (C5, A4, PLO1, PLO3,
CTPS5)
4. Membina kefahaman perkaitan (relational understanding) melalui penaakulan
matematik dalam bidang Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri serta Statistik
yang berupaya mentransformasi pengajaran dan pembelajaran Matematik sekolah.
(C6, A3, PLO1, PLO3, PLO9, CTPS3, LS2)

PENILAIAN Kerja Kursus : 40%

Billstein, R., Libeskind, S., & Lott, J. (2013). A problem solving approach to mathematics
RUJUKAN UTAMA
for elementary school teachers (11th ed.). Boston, MA: Pearson.
Freitag, M. A. (2014). Mathematics for elementary school teachers: A process approach.
Belmont, CA: Brooks/Cole.
Long, C. T., DeTemple, D. W., & Millman, R. S. (2015). Mathematical reasoning for
elementary teachers. Boston, MA: Pearson.
Bassarear, T. (2012). Mathematics for elementary school teachers (5th ed.). Belmont,
RUJUKAN
TAMBAHAN CA: Brooks/Cole.
Butterworth, J. & Thwaites, G. (2013). Thinking skills. Critical thinking and problem
solving (2nd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University.
Fierro, R. D. (2013). Mathematics for elementary school teachers. Belmont, CA:
Brooks/Cole.
Huff, Darell. (1954). How to lie with statistics. New York, NY: W.W. Norton & Company.
Koshy, V., Ernest, P., & Casey, R. (2000). Mathematiccs for primary teachers. London,
England: Routledge.
Miller, C. D., Heeren, V. E., & Hornsby, J. (2014). Mathematical ideas (12th ed.). Essex,
England: Pearson Education.
Pόlya, G. (1957). How to solve it (2nd ed.). Pricneton, NJ: Princeton University.
Suggate, J., Davis, A., & Goulding, M. (2001). Mathematicals knowledge for primary
teachers (2nd ed.). London, England: David Fulton.

TENAGA PENGAJAR

Pn Siti Khadzimah binti Sallip (MT1)

Pn Hilezan binti Zainal (MT2- Penyelaras)
Dr. Wan Noor Adzmin binti Mohd Sabri (MT3)
 LAM-PT-05-01

Pn Norliha binti Jemain (MT4)

Cik Oon Boey Lay (Elektif)

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM: PISMP AMBILAN: JUN 2017 SEMESTER : 1 TAHUN : 1

Nama Pensyarah : PN HILEZAN BINTI ZAINAL

Jabatan/Unit : MATEMATIK
Kod Kursus : MTES3023
Nama Kursus : PENAAKULAN MATEMATIK
Kredit : 3
Kumpulan Diajar : 1 PISMP MATE 1, 2, 3 & 4

Jam
Minggu Interaksi
dan Topik/ Tajuk Bersemuka Catatan
Tarikh (Seminggu)

1. Menaakul Secara Matematik Taklimat struktur kursus &

M1  Bahasa Matematik Untuk Penaakulan Matematik 3 pentaksiran
25/6-29/6 (2 jam
 Mengguna simbol dan tatatanda untuk menjelaskan
kuliah & 1
penaakulan matematik jam tutorial)
 Jenis-jenis penaakulan
- Penaakulan Perwakilan
(Representational  Reasoning)
o Pelbagai bentuk perwakilan matematik
o Mengguna perwakilan untuk menaakul dalam
matematik
o Mengguna penaakulan perwakilan untuk membukti
1. Menaakul Secara Matematik
M2 - Penaakulan Induktif 3
2/7-6/7 o Sifat penaakulan induktif (2 jam
kuliah & 1
o Mengguna penaakulan induktif untuk membina jam tutorial)
konjektur
o Mengguna penaakulan induktif untuk membukti
konjektur (proof by induction)
o Mengguna contoh penyangkal (counterexample)
untuk menolak konjektur
o Mengguna penaakulan induktif dalam
permainan/rekreasi matematik
- Penaakulan Deduktif
o Sifat penaakulan deduktif
o Mengguna gambar rajah Euler untuk mengesahkan suatu
hujah mantik melibatkan pengkuantiti semesta (universal
quantifiers) dan pengkuantiti wujudan (existential
quantifiers)

Januari 2018
 LAM-PT-05-01
1. Menaakul Secara Matematik
M3 - Penaakulan Deduktif 3
9/7-13/7 o Mengguna jadual kebenaran untuk menentukan (2 jam
kuliah & 1 Tarikh mula penyemakan perja
sama ada suatu pernyataan majmuk “p atau q” dan
jam tutorial) kursus pelajar
“p dan q” serta pernyataan bersyarat “jika p, maka q” 9 Julai 2018
adalah benar atau palsu
o Mengguna gambar rajah Euler untuk menentukan
sama ada suatu pernyataan bersyarat “p q”,
songsangan (inverse) “~ p ~ q”; akas (converse)
“q p”; dan kontrapositif (contrapositive) “~ q ~ p”
adalah benar atau palsu
o Membanding beza “p q” dan pernyataan dwisyarat
(biconditional) “p ↔ q”
o Mengguna penaakulan deduktif untuk membukti
konjektur (termasuk bukti dengan percanggahan)
o Mengguna penaakulan deduktif dalam
permainan/rekreasi mantik (logic)
2. Penyelesaian Masalah Matematik Taklimat Kerja Kursus di beri
M4  Masalah Rutin dan Masalah Bukan Rutin 3 kepada pelajar pada
16/7-20/7 (2 jam 16 Julai 2018
 Empat Fasa Penyelesaian Masalah Pόlya
kuliah & 1
 Strategi Penyelesaian Masalah jam tutorial)
- Teka dan uji
- Mengenal pasti pola
- Membina jadual
- Lukis gambar rajah
- Bekerja dari belakang
- Selesaikan masalah yang lebih mudah
(solve a simpler problem)
- Mengguna algebra
3. Aplikasi Penaakulan Dalam Nombor dan Operasi
M5 Nombor 3
23/7-27/7  Mengguna penaakulan matematik untuk menjelaskan (2 jam
kuliah & 1
- hasil perbandingan bilangan objek konkrit di
jam tutorial)
antara dua set
- perbezaan di antara nombor kardinal dan nombor
ordinal
- hasil perbandingan nilai antara pecahan,
perpuluhan dan peratusan
- justifikasi peraturan pembundaran nombor
3. Aplikasi Penaakulan Dalam Nombor dan Operasi
M6 Sifat Operasi Nombor 3
30/7-3/8  Mengguna penaakulan matematik untuk (2 jam
kuliah & 1
menjelaskan makna fakta asas operasi nombor bulat
jam tutorial)
 Mengesahkan sifat operasi nombor
- sifat transitif
- sifat tukar tertib Kuiz 1 (0.5 Kuiz 1: 30 Julai 2018
- sifat sekutuan jam)
- sifat agihan
 Mengesahkan hasil operasi darab dan bahagi
melibatkan sifar
- hasil darab sebarang nombor dengan sifar ialah
sifar.
- hasil bahagi sebarang nombor dengan sifar adalah
tidak tertakrif.
 Menjana dan mengesahkan konjektur tentang hasil
operasi tambah dan tolak melibatkan nombor ganjil
dan nombor genap.

Januari 2018
 LAM-PT-05-01
3. Aplikasi Penaakulan Dalam Nombor dan Operasi
M7 Pengiraan 3
6/8-10/8  Menjustifikasi pelbagai algoritma bagi operasi (2 jam
kuliah & 1
nombor melibatkan nombor bulat, pecahan, nombor
jam tutorial)
perpuluhan dan peratusan melalui penaakulan
matematik
 Menjustifikasi algoritma bagi penukaran antara
pecahan, nombor perpuluhan dan peratusan melalui
penaakulan matematik
3. Aplikasi Penaakulan Dalam Nombor dan Operasi 3
M8 Penyelesaian Masalah Bukan Rutin (2 jam
13/8-17/8  Menggunakan penaakulan matematik untuk kuliah & 1 Kuiz 2: 13 Ogos 2018
menyelesaikan masalah bukan rutin melibatkan jam tutorial)
Kuiz 2 (0.5
nombor dan operasi jam)
M9
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
18/8-26/8
Hari Raya Aidil Adha 22 Ogos 2018

4. Aplikasi Penaakulan Dalam Sukatan dan Geometri Taklimat Kerja Kursus di beri
M 10 Garis, Satah dan Sudut 3 kepada pelajar pada
27/8-31/8  Membina sudut khas 30, 45, 60 dan 90 melalui (2 jam 27 Ogos 2018
kuliah & 1
lipatan kertas
jam tutorial) Cuti Sempena Hari Kebangsaan
 Menjustifikasi prosedur pembinaan sudut khas 31 Ogos 2018
melalui lipatan kertas
4. Aplikasi Penaakulan Dalam Sukatan dan Geometri
M 11 Poligon Cembung dan Bulatan 3
3/9-7/9  Mengesahkan (2 jam
kuliah & 1
- Teorem Ketaksamaan Segitiga (Triangle Inequality
jam tutorial)
Theorem)
- Jumlah sukatan sudut pedalaman sebuah segitiga
ialah 180
- Jumlah sukatan sudut pedalaman sebuah poligon
cembung dengan sisi n ialah (n –2)180
- Jumlah sukatan sudut luaran sebuah poligon
cembung dengan sisi n ialah 360o
 Mengesahkan perkaitan yang wujud
- di antara segitiga kaki sama dan segitiga sama sisi
- antara segiempat sama, segiempat tepat, rombus,
segiempat selari, trapezoid dan lelayang
4. Aplikasi Penaakulan Dalam Sukatan dan Geometri Hari Keputeraan Seri Paduka
M 12 Prisma, piramid, Kon, Silinder dan Sfera 3 Baginda Yang di-pertuan Agong
10/9-14/9  Membanding beza prisma, piramid, kon, silinder dan (2 jam 9 September 2018 (Cuti di bawa
kuliah & 1 pada 10 September 2018)
sfera
jam tutorial)
 Mengesahkan bentangan bagi prisma, piramid, kon
dan silinder Cuti Awal Muharam
 Mengesahkan perkaitan yang wujud antara kubus, 11 September 2018
kuboid dan prisma
Sukatan Panjang, Luas dan Isipadu
 Menjustifikasikan kegunaan unit, unit2 dan unit3
sebagai unit sukatan bagi panjang, luas dan isipadu
melalui penaakulan matematik
 Mengesahkan perkaitan di antara cm3 dan liter

Januari 2018
 LAM-PT-05-01
4. Aplikasi Penaakulan Dalam Sukatan dan Geometri Hari Malaysia
M 13  Menerbit dan mengesahkan formula untuk 3 16 September 2018 (Cuti di bawa
17/9-21/9 menghitung (2 jam pada 17 September 2018)
kuliah & 1
- perimeter bagi segiempat tepat, poligon sekata dan
jam tutorial)
lilitan bulatan
- luas segiempat tepat, segiempat selari, segitiga,
trapezoid dan bulatan
- isipadu dan luas permukaan bagi prisma tegak,
silinder tegak, piramid tegak, kon tegak dan sfera
Penyelesaian Masalah Bukan Rutin
 Menggunakan penaakulan matematik untuk
menyelesaikan masalah bukan rutin melibatkan
sukatan
5. Aplikasi dan geometri
Penaakulan Dalam Statistik Kerja Kursus dikutip daripada
M 14 Perwakilan Data 3 pelajar 24 September 2018
24/9-28/9  Membanding beza pelbagai cara perwakilan data (2 jam
secara visual kuliah & 1
jam tutorial)
- Piktograf, carta bar, carta pai, plot bintik (dot
plot), plot batang dan daun (stem-and-leaf),
histogram dan graf garis.
 Menjustifikasi pemilihan perwakilan visual bagi suatu
set data
 Membincangkan penyalahgunaan bentuk perwakilan
visual yang mengelirukan secara sengaja untuk
tujuan memperdaya
5. Aplikasi Penaakulan Dalam Statistik
M 15 Sukatan Kecenderungan Memusat dan Serakan 3
1/10-5/10  Menjustifikasi kesesuaian penggunaan min, median (2 jam Tarikh akhir penyemakan kerja
dan mod sebagai sukatan kecenderungan memusat kuliah & 1 kursus pelajar
jam tutorial) 5 Oktober 2018
 Menjustifikasi kesesuaian penggunaan julat, tengah
julat (midrange), julat antara kuartil dan sisihan
piawai sebagai sukatan serakan
 Membina plot kotak Whisker (box-and-Whisker plot)
untuk mengenal pasti data terpencil (outlier) dalam
suatu set data
 Menjustifikasi prosedur pengiraan untuk mencari nilai
sukatan kecenderungan memusat dan sukatan
serakan

M 16 5. Aplikasi Penaakulan Dalam Statistik

8/10-12/10 Penyelesaian Masalah Bukan Rutin 3 VERIFIKASI PENYEMAKAN
 Menggunakan penaakulan matematik untuk (2 jam MODERASI KERJA KURSUS
menyelesaikan masalah bukan rutin melibatkan kuliah & 1 DAN UJIAN AMALI
jam tutorial)
perwakilan data, sukatan kecenderungan memusat
dan serakan
M 17 PATCHING/ ULANGKAJI MARKAH KK DIMASUKKAN
15/10-19/10 DALAM BKKP

M 18 MINGGU ULANGKAJI
22/10-26/10
M 19 PEPERIKSAAN NOV 2018
29/10-2/11 PEPERIKSAAN PENAAKULAN MATEMATIK (2 JAM)

M 20 PEPERIKSAAN NOV 2018

5/11-9/11 Cuti Deepavali 6 November 2018
M 21 PEPERIKSAAN NOV 2018
12/11-16/11
PEPERIKSAAN NOV 2018
M 22
Cuti Maulidur Rasul 20 November 2018
19/11-23/11

Januari 2018
 LAM-PT-05-01

M 23 CUTI AKHIR TAHUN 2018

24/11/18-
31/12/18

JUMLAH JAM BERSEMUKA : 48 JAM

Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan Disahkan oleh Ketua Jabatan

Tandatangan Pensyarah Tandatangan

____________________________________ ______________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ____________________ Cap Jabatan:

Tarikh: ____________________

Januari 2018