Abdul Jamir, Md Saad, Ab Halim, Tamuri, dan A'dawiyah, Ismail. (2012).

Pembelajaran Aktif

dalam Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Pendidikan Islam. Jurnal IPG Kampus

Pendidikan Islam, 1-22.

Abd Rahim (2015). Amalan Profesionalisme Perguruan. Skudai : Penerbit Universiti

Teknologi Malaysia.

Adi Irfan Che Ani, Khaidzir Ismail, Azizan Ahmad, Kadir Ariffin & Mohd Zulhanif Abd Razak.

(2014). A New Framework for Universiti Kebangsaan Malaysia Soft Skills Course:

Implementation and Challenges

Aishah. (2011). Komunikasi dalam Pengajaran dan Kepimpinan Pendidikan. Shah Alam:

Karisma Publication

Agensi Kelayakan Malaysia (MQA), 2014

Ahmad Mohd Salleh. (2010). Pengajian Agama Islam & j-QAF Metodologi dan Pedagogi

Pendidikan. Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Alagasen A/L Ambikapathy. (2012). Sika[, Kemahiran Dan Halangan Bagi Pengajaran

Bahasa Tamil Di Sekolah Menengah Di Selangor, Malaysia. Tesis Sarjana Sains. Universiti

Putra Malaysia. Tidak diterbitkan.

Azhar Muhammad et al, (2017). Tahap Profesionalisme Guru-Guru Pelatih Pendidikan Islam

Dalam Latihan Praktikum.

 Laporan Akhir Geran Penyelidikan.

UTM/RMC/F/0024Universiti Teknologi Malaysia.http://eprints.utm.my/4276/1/75215.pdf

Bahagian Pendidikan Guru (2009). Garis Panduan Amalan Profesional PISMP. Putrajaya:

Bahagian Pendidikan Guru

Baharin Bin Abu & Hasnita Binti Ismail (2012) Tahap Kesediaan Guru Pelatih Ijazah Sarjana

Muda Teknologi Serta Pendidikan Kemahiran Hidup Mengajar Subjek Kemahiran Hidup Di

Sekolah Menengah Baharin Bin Abu & Hasnita Binti Ismail @ Nawang Fakulti Pendidikan,

Universiti Teknologi Malaysia.

Baba. (2009). Mengembangkan Professionalisme Di Sekolah. Kuala Lumpur: Attin Press

Sdn. Bhd.

Baharom, N. (2010). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &

Pustaka.

Coombs, B. (2010). Mengajar Secara Efektif (Siti Aishah Mohd Elias, Trans.). Kuala Lumpur:

Institut Terjemahan Buku Malaysia. (1995)

Cooze, A., & Jantan, R. (2012). 100 Panduan Bagi Guru Pelatih. Kuala Lumpur: Institut

Terjemahan Negara Malaysia.

Elligate, 2007; Roslan Saadon, Tan Huat Tian, S. Balasundram & Jamal Mohamed Abdul

Rahman. (2013). What characterises a good practicum in teacher education? Education

Inquiry, Volume 2 (3), 517–536.

Faridah Serajul Haq dan Lilia Halim (2012). “Development Of Interpersonal Skill Among

Trainee Teachers”. Volume 1. Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan

Malaysia.

Fazlulaini Mohd Yunus, Kamarul Azmi Jasmi, Md Zuki Hashim & Ruhayati Ramly. (2017).

Kelemahan Amalan Menerapkan Kemahiran Berfikir Semasa Proses Pengajaran dan

Pembelajaran dalam Kalangan Calon Cemerlang Praktikum Pendidikan Islam di Kampus

Sultan Abdul Halim. International Journal of Religion Research in Education.

Grudnoff (2011) ; Mohd. Zolkifli, Muhammad Rashid, & Megat Aman Zahiri. (2007).

Importance of soft skills for industrial training program: Employers’ perspective. Asian

Journal of Social Sciences & Humanities, Vol. 3(4), 10 – 18.

Habib Mat Som. (2016). Kesediaan Bakal Guru Siswazah Yang Mengikuti Program Khas

Pensiswazahan Guru Untuk Mengajar Matapelajaran Lukisan Kejuruteraan Satu Kajian Kes.

UTM.: Tesis Sarjana Muda. Tidak Diterbitkan

Halimah Harun. (2011). Minat, Motivasi dan Kemahiran Mengajar Guru Pelatih. Jurnal

Pendidikan, 31, 83 – 96.

Hashim et al. (2013). Pedagogi : Strategi Dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan. Bentong,

Pahang: PTS Publications & Distributors.

Idris, N. H., & Hamzah, R. (2012). Nilai Profesionalisme Bakal Guru Berteraskan

IndikatorStandard Guru Malaysia (SGM). Jurnal Teknologi, 60 (1), 31-37.

Ismail Zain. (2012). Kesediaan Guru Sekolah Menengah di Daerah Kota Bharu dalam

Melaksanakan Sistem Penilaian Prestasi Pelajar Berasaskan Sekolah. UTM

Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kamus Dewan. Edisi keempat, Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka, 2010.

Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia & Kementerian Pelajaran Malaysia. (2015).

Penilaian Latihan Mengajar Dalam Program Pendidikan Guru Di Malaysia. Pulau Pinang:

Jawatankuasa Penyelarasan Pendidikan Guru (JPPG) Malaysia, Pusat Pengajian Ilmu

Pendidikan, Universiti Sains Malaysia Kementerian Pengajian Tinggi, 2015

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-

2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

Kementerian Pelajaran Malaysia (2009). Standard guru Malaysia. Putrajaya. Bahagian

Pendidikan Guru.

Kementerian Pelajaran Malaysia (2010). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2010-

2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Khairul. (2014). Tahap Kesediaan Guru Pelatih Institut Pendidikan Guru Dalam Latihan

Mengajar. Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional. Universiti Tun Hussein Onn, Malaysia
Mahaya Salleh. (2016). Keberkesanan Latihan Praktikum Berasaskan Kepada

Perkembangan Identiti Profesional Guru Pelatih Di Institut Pendidikan Guru Malaysia (Ipgm).

Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia

Mastura Karimuddin, Saripah Rabea'ah Syed Ali, Anis Salwa Ahmed @ Adenan (2017).

Tahap Kesediaan Pengajaran Guru Pelatih Pendidikan Awal Kanak-Kanak Institut

Pendidikan Guru Kampus Ipoh

Mohamad Ahasan (2016). Impak pengajaran dan bimbingan guru terhadap motivasi dan

pembelajaran terarah kendiri pelajar. Jurnal Pemikir Pendidikan. 5: 1-17

Mohamad Nizam Nazarudin, Nur Fatihah Luciana Benjamin Abdullah & Zakiah Noordin.

(2017). Profesionalisme, kesediaan mengajar guru pelatih dan penyeliaan pengajaran

pensyarah pembimbing praktikum di Institut Pendidikan Guru Zon Sabah. International

Journal of Education, Psychology and Counseling (Volume 2, No. 4, June 2017, Pages 71 to

84)
Mohd Fuad, Naemas & Mohd Hilmi (2014). Pengalaman belajar – mengajar guru-guru

pelatih Universiti Sains Malaysia. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, (17), 41 – 56.

Mohd Fuad, Naemas & Mohd Hilmi. (2014). Praktikum di Sekolah Realiti Menuju

Professionalisme. Penerbitan Multimedia.

Mohd Safiee, 2018) dalam kajiannya ‘Komunikasi Interpersonal Dalam Pengajaran Di

Kalangan Guru-Guru Teknikal Sekolah Menengah Teknik Di Negeri Melaka’ Fakulti

Pendidikan Teknikal Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

Mohd Sofi Ali, Abdul Jalil Othman & Abdul Faruk Abdul Karim (2013). Issues and concerns

faced by undergraduate language student teachers during teaching practicum experiences.

The Malaysian Online Journal of Educational Science Volume 2(3), 22 – 30. Retrieved on

October 14, 2015, from www.moj-es.net

Mohd Sofi Ali, Abdul Jalil Othman & Abdul Faruk Abdul Karim. (2013). Issues and concerns

faced by undergraduate language student teachers during teaching practicum experiences.

The Malaysian Online Journal of Educational Science Volume 2(3), 22 – 30. Retrieved on

March 14, 2020, from www.moj-es.net

Mohd Zolkifli Abdul Hamid, Muhammad Rashid Rajuddin & Megat Aman Zahiri Megat

Zakaria. (2010). Harapan dan Keresahan Bakal Guru Pelatih dalam Praktikum Latihan

Mengajar. Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

Mok. (2009). Pendidikan Di Malaysia Untuk Diploma Perguruan. Kuala Lumpur : Kumpulan

Budihan Sdn Bhd.

Mokhtar Ismail. (2011). Kaedah Penyelidikan Kuantitatif Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur :

Dewan Bahasa & Pustaka.

Noor Azlan Ahmad Zanzali & Mei, L.W. (2011). Bimbingan oleh guru pembimbing kepada

guru pelatih Universiti Teknologi Malaysia. Journal of Educational Psychology and

Counselling, volume 1 Mac 2011, 59 – 76.

Noor Shamshinar, Nor Azhan & Mohd Salihin (2015) di dalam kajiannya ‘Kesediaan Guru

Pelatih Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mikro Dari Aspek Pengetahuan’. e-Prosiding

Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan 2018. Kolej Universiti Islam

Antarabangsa Selangor

Nor Azilah Husin. (2005). Sikap Guru Pelatih Dalam Latihan Mnegajar : Tesis Sarjana Muda.

Tidak Diterbitkan

Noraida Mohamad Ahasan. (2016). Panduan Latihan Mengajar. Selangor D.E.: Longman

Malaysia Sdn. Bhd.

Norashid dan Hamzah. (2014). Beban tugas dan motivasi pengajaran guru di sekolah

menengah daerah Ranau. Jurnal Pemikir Pendidikan, 5: 35-37.

Norazila Mat, Jamsari Alias, Nazri Muslim & Nur Atiqah Abdullah. (2015). Experiential

learning dan service learning: Ke arah meningkatkan kemahiran insaniah pelajar UKM.

Jurnal Personalia Pelajar 18(1)(2015): 55-6

Norliza Brahim. (2012). Pedagogi, Kaedah Am Mengajar. Petaling Jaya : Amiza Publishing.

Nurul. (2013). Psikologi Pendidikan : Pendekatan Kontemporari. Kuala Lumpur: McGraw

Hill.

Raja Maznah Raja Hussin. (2008). Keberkesanan pendidikan Islam dalam pendidikan

Kebangsaan: peranan guru. dlm. Guru cemerlang pendidikan Islam: Persediaan dan

cabaran.
Rohaza. (2010). Rohaza Che Rose (2010). Masalah Latihan Mengajar Dalam Kalangan

Guru Pelatih Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Johor. Tesis Sarjana Pendidikan

(Pengurusan dan Pentadbiran). Universiti Teknologi Malaysia. Johor.

Rahmat & Isa. (2012). Pengajaran Mikro: Impaknya Terhadap Pengajaran Guru. Dicapai

pada Mei 29, 2013, dari

http://eprints.utm.my/456/1/MohdKhairezanRahmat2006_Pengajaranmikroim

paknyaterhadappengajaran.pdf

Rosnaini Mahmud. (2006). Guru Yang Efektif . Jabatan Pendidikan Pahang : Jawatan Kuasa

Perayaan Hari Guru Peringkat Negeri Pahang.

Samsul (2015). Tahap Kesediaan Guru Pelatih Institut Pendidikan Guru Dalam Latihan

Mengajar' Universiti Kebangsaan Malaysia

Sani Ibrahim. Ahmad Zabidi.et.al. (2015). Strategi implementasi pelan pembangunan

pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

Sufean Hussin. (2014). Keberkesanan latihan mengajar dalam pengajaran dan

pembelajaran bagi sekolah kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur. Proceeding of

International Conference on Information Technology & Society. 8-9 June 2015. Kuala

Lumpur.

Syed Ismail bin Syed Mustafa. (2012). Asas kepimpinan &perkembangan

profesional. Selangor.Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Syed, Ismail, Bushro. (2018). Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan Selangor : Sasbadi Sdn.

Bhd.

Syed Lamsah (2011). Kesediaan Pelajar Tahun Akhir Program Pendidikan Untuk Menjalani

Latihan Mengajar. Fakulti Pendidikan dan Sains Sosial Universiti Selangor.

Unit Perancang Ekonomi. (2010). Unit Perancang Ekonomi, Jabatan Perdana Menteri

(EPU). 2010. Rancangan Malaysia Kesepuluh (2011-2015), Putrajaya: EPU, Jabatan

Ketua Menteri. http://www.pmo.gov.my/dokumenattached/RMK/RMK10_Mds.pdf

Vespanathan Supramaniyam. (2015). Penggunaan TMK Dalam Kalangan Guru-guru Mata

Pelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah Rendah Luar Bandar Negeri Johor. Fakulti

Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Yahaya, A., Hashim, S., Ramli, J., Boon, Y. & Hamdan, A. R. (2015). Menguasai

Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.

Xuejin Lu. (2015). Amalan Profesionalisme Perguruan. Skudai: Universiti Teknologi

Malaysia.

Zailani. (2013). Keperluan Pendidikan dalam Program Latihan Mengajar di Malaysia. Bangi.

UKM.

Zaleha. (2011). Pembinaan Kefahaman Ke Atas Keberkesanan Proses Pengajaran Dan

Pembelajaran, Ph.D. Thesis, Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia.

Zarina Abdul Rashid (2016). Tahap Kesediaan Guru Dalam Aspek Pengetahuan Dan

Keperluan Latihan Berfokuskan Aplikasi Kbat

Zulkifli Mohamed. (2019). Isu Pendidikan di Malaysia Sorotan dan Cabaran Kuala Lumpur:

Utusan Publication Sdn. Bhd

Zulfahmi MD Hanafiah (2012). Faktor-Faktor Yang Mendorong Keberkesanan Pengajaran

Guru Pelatih UTM Dalam Menghadapi Latihan Mengajar. UTM : Skudai, Johor. Tesis

Sarjana Muda. Diterbitkan.