‫السنة الدراسية ‪2019 / 2018‬‬

‫ثانويــة‪ :‬أحمد رحماني العامرية‬

‫األستاذ ‪ :‬بولحية محمد‬ ‫الوحدة التعلمية‬
‫المــادة‪ :‬التربية البدنية والرياضية‬
‫الكفاءة القاعدية ‪ :‬تبني وتيرات قاعدية وتكييف المجهودات حسب الوضعيات والحاالت التي يفرضها الموقف‬ ‫كرة الطائرة‬
‫المستوى ‪ :‬السنة األولى ثانوي‬
‫الهدف التعلمي ‪ :‬القيام بالسند والتغطية في الدفاع والهجوم بما يناسب مواقع اللعب‬

‫طبيعة‬ ‫المعايير( النقائص)‬

‫التاريخ‬ ‫األهداف الخاصة‬ ‫األهداف اإلجرائية‬ ‫مؤشرات النجاح‬
‫الحصة‬
‫‪2018 / 04 / 01‬‬ ‫منافسة‬ ‫‪ -‬مراقبة مستوى التالميذ ومكتسباتهم السابقة‪.‬‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫‪2018 / 04 / 05‬‬ ‫‪ -‬عدم معرفة استقبال‬ ‫تقوي ـ ـ ـ ــم تشخيصي‬ ‫‪ -‬معرفة النقائص الموجودة لدى التالميذ‪.‬‬ ‫‪ -‬وضع تلميذ كحكم رئيسي‬
‫تشخيصية‬
‫وتوجيه الكرة‬
‫‪2018 / 04 / 08‬‬ ‫‪.‬يتعلم التمرير بالساعدين‪ O‬واألصابع ‪-‬‬ ‫‪ -‬التمريرة بالساعدين تكون من مستوى الصدر‪.‬‬
‫تعليم رقم‬
‫‪2018 / 04 / 12‬‬ ‫‪ -‬التنقالت العشوائية داخل‬ ‫استقبال و توجيه الكرة‪ ‬يتعلم‬ ‫‪ -‬يتعلم ستقبال الكرة‬ ‫‪ -‬التمرير باألصابع تكون من فوق الرأس‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫امليدان‪.‬‬ ‫‪ -‬خلق جو من التحدي واإلثارة ا‬ ‫‪ -‬املشاركة الفعالة يف عملية هجومية أو دفاعية‬
‫‪2018 / 04 / 15‬‬ ‫‪ -‬معرفة التنقالت والوضعيات األساسية للعبة‬ ‫‪ -‬عدم التسرع أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫تعليم رقم‬ ‫يتعلم التنقالت و التمركز في الوضعيات‬
‫‪2018 / 04 / 19‬‬ ‫‪ -‬نقص يف انتظام وتوجيه‬ ‫‪ -‬استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬تغيري األدوار بعد انتهاء كل التالميذ ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫األساسية‬ ‫‪ -‬تطبيق القوانني املدروسة‬
‫الكرة‬ ‫‪ -.‬تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنوى الكرة‬
‫‪2018 / 04 / 22‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف التنقالت حنو الزميل‪.‬‬ ‫‪ -‬الرتكيز عند التصويب‬
‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬عدم معرفة كيفية توجيه‬ ‫انتظام الالعب والكرة و الهدف في اتجاه‬
‫‪2018 / 04 / 26‬‬ ‫‪ -‬استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬التوقف و الرتكيز عند التمرير‬
‫‪03‬‬ ‫الكرة من خمتلف الوضعيات‪.‬‬ ‫واحد‬ ‫‪ -‬مترير الكرة للزميل يكون يف شكل منتظم واىل األمام‪.‬‬
‫‪ -.‬اإلثارة والتنافس‬
‫‪2018 / 04 / 29‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف التمرير واالستقبال‪.‬‬ ‫‪ -‬العمل بدون كرة‪ ،‬مث يكرره بالكرة‪.‬‬
‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬نقص يف كيفية التدخل‬
‫‪2018 / 05 / 03‬‬ ‫يراقب و يوجه الكرة من مختلف الوضعيات‬ ‫‪ -‬استعمال الوضعية األساسية أثناء التمرير حنو اجلانب‪.‬‬ ‫‪ -‬احملافظة إىل املناصب واألدوار‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫عند الشبكة أثناء اهلجوم‬
‫‪ -‬االحنناء والتنقل حنو اجتاه الكرة للتمرير بالساعدين‬ ‫‪ -‬تنفيذ العقوبة‪.‬‬
‫والدفاع‬
‫‪2018 / 05 / 06‬‬ ‫‪ -‬العمل بكلى اليدين أثناء االرتقاء لصد الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اختيار الوقت املناسب لالرتقاء لصد كرة اخلصم‪.‬‬
‫تعليم رقم‬
‫‪2018 / 05 / 10‬‬ ‫يتعلم كيفية التدخل عند الشبكة‬ ‫‪ -‬تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنو الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف استقبال الكرة بعد اإلرسال لبناء هجمة‬
‫‪ -‬معرفة كيفية احلفاظ على‬
‫‪05‬‬ ‫مرتدة‪.‬‬
‫املنطقة‬ ‫‪ -‬التنافس واإلثارة‬
‫‪2018 / 05 / 13‬‬ ‫‪ -‬احرتام قائد الفريق يف توجيهاته لزمالئه‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫منافسة‬ ‫تقويـ ـ ـ ـ ــم تحصيلي‬
‫‪2018 / 05 / 17‬‬ ‫‪ -‬كشف على مستوى التالميذ النهائي من الناحية الفنية والقانونية‬ ‫‪ -.‬وضع تلميذ كحكم رئيسي‬
‫تحصيلية‬ ‫‪ -‬اللعبة تعتمد على اللعب اجلماعي‬
‫‪ -‬التعامل اإلجيايب مع الزمالء‬
‫السيد المفتش ‪ :‬براهيمي حاج عبد القادر‬ ‫السيدة المديرة ‪ :‬حديبي نجمة‬ ‫األستاذ ‪ :‬بولحية محمد‬
‫السنة الدراسية ‪2019 / 2018‬‬ ‫الوحدة التعلمية‬ ‫ثانويــة‪ :‬أحمد رحماني العامرية‬
‫محمد الموقف‬
‫بولحيةيفرضها‬
‫والحاالت التي‬
‫الكفاءة القاعدية ‪ :‬تبني وتيرات قاعدية وتكييف المجهودات حسب الوضعيات األستاذ‬ ‫المــادة‪ :‬التربية البدنية والرياضية‬
‫كرة الطائرة‬
‫الهدف التعلمي ‪ :‬القيام بالسند والتغطية في الدفاع والهجوم بما يناسب مواقع اللعب‬
‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬
 ‫طبيعة‬ ‫المعايير( النقائص)‬
‫التاريخ‬ ‫األهداف الخاصة‬ ‫األهداف اإلجرائية‬ ‫مؤشرات النجاح‬
‫الحصة‬
‫‪2018 / 12 / 16‬‬ ‫منافسة‬ ‫‪ -‬مراقبة مستوى التالميذ ومكتسباهتم السابقة‪.‬‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫‪2018 / 12 / 20‬‬ ‫‪ -‬عدم معرفة استقبال‬ ‫تقوي ـ ــم تشخيصي‬ ‫‪ -‬وضع تلميذ كحكم رئيسي‬
‫تشخيصية‬ ‫‪ -‬معرفة النقائص املوجودة لدى التالميذ‪.‬‬
‫وتوجيه الكرة‬
‫‪2019 / 01 / 06‬‬ ‫‪.‬حيسن التمرير بالساعدين واألصابع ‪-‬‬ ‫‪ -‬التمريرة بالساعدين تكون من مستوى الصدر‪.‬‬
‫تعليم رقم‬
‫‪2019 / 01 / 10‬‬ ‫‪ -‬التنقالت العشوائية داخل‬ ‫استقبال و توجيه الكرة‪ ‬يطور‬ ‫‪ -‬حيسن استقبال الكرة‬ ‫‪ -‬التمرير باألصابع تكون من فوق الرأس‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫امليدان‪.‬‬ ‫‪ -‬خلق جو من التحدي واإلثارة ا‬ ‫‪ -‬املشاركة الفعالة يف عملية هجومية أو دفاعية‬
‫‪2019 / 01 / 13‬‬ ‫‪ -‬حيسن التنقالت والوضعيات األساسية للعبة‬ ‫‪ -‬عدم التسرع أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫تعليم رقم‬ ‫يطور التنقالت و التمركز في‬
‫‪2019 / 01 / 17‬‬ ‫‪ -‬نقص يف انتظام وتوجيه‬ ‫‪ -‬استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬تغيري األدوار بعد انتهاء كل التالميذ ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫الكرة‬ ‫الوضعيات األساسية‬ ‫‪ -‬تطبيق القوانني املدروسة‬
‫‪ -‬حيسن تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنوى الكرة‬
‫‪2019 / 01 / 20‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف التنقالت حنو الزميل‪.‬‬ ‫‪ -‬الرتكيز عند التصويب‬
‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬عدم معرفة كيفية توجيه‬ ‫انتظام الالعب والكرة و الهدف في‬
‫‪2019 / 01 / 24‬‬ ‫‪ -‬حيسن استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬التوقف و الرتكيز عند التمرير‬
‫‪03‬‬ ‫الكرة من خمتلف الوضعيات‪.‬‬ ‫اتجاه واحد‬ ‫‪ -‬مترير الكرة للزميل يكون يف شكل منتظم واىل األمام‪.‬‬
‫‪ -‬اإلثارة والتنافس‬
‫‪ -‬التحكم يف التمرير واالستقبال‪.‬‬ ‫‪ -‬العمل بدون كرة‪ ،‬مث يكرره بالكرة‪.‬‬
‫‪2019 / 01 / 27‬‬ ‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬نقص يف كيفية التدخل‬ ‫يطور مراقبة وتوجيه الكرة من‬
‫‪2019 / 01 / 31‬‬ ‫‪ -‬حيسن استعمال الوضعية األساسية أثناء التمرير حنو اجلانب‪.‬‬ ‫‪ -‬احملافظة على املناصب واألدوار‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫عند الشبكة أثناء اهلجوم‬ ‫مختلف الوضعيات‬
‫‪ -‬حيسن االحنناء والتنقل حنو اجتاه الكرة للتمرير بالساعدين‬ ‫‪ -‬تنفيذ العقوبة‪.‬‬
‫والدفاع‬
‫‪2019 / 02 / 03‬‬ ‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬حيسن العمل بكلى اليدين أثناء االرتقاء لصد الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اختيار الوقت املناسب لالرتقاء لصد كرة اخلصم‪.‬‬
‫‪2019 / 02 / 07‬‬ ‫يطور كيفية التدخل عند الشبكة‬ ‫‪ -‬تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنو الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف استقبال الكرة بعد اإلرسال لبناء هجم‬
‫‪05‬‬ ‫‪ -‬معرفة كيفية احلفاظ على‬
‫املنطقة‬ ‫‪ -‬كشف على مستوى التالميذ النهائي من الناحية الفنية والقانونية‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫‪2019 / 02 / 10‬‬ ‫منافسة‬ ‫تقويـ ـ ــم تحصيلي‬
‫‪2019 / 02 / 14‬‬ ‫تحصيلية‬ ‫التعامل اإلجيايب مع الزمالء ‪-‬‬ ‫اللعبة تعتمد على اللعب اجلماعي ‪-‬‬

‫السيد المفتش ‪ :‬براهيمي حاج عبد القادر‬ ‫السيدة المديرة ‪ :‬حديبي نجمة‬ ‫األستاذ ‪ :‬بولحية محمد‬

‫السنة الدراسية ‪2019 / 2018‬‬ ‫ثانويــة‪ :‬أحمد رحماني العامرية‬

‫يفرضها الموقف‬ ‫والحاالت التي‬
‫بولحية محمد‬ ‫الكفاءة القاعدية ‪ :‬تبني وتيرات قاعدية وتكييف المجهودات حسب الوضعياتاألستاذ‬ ‫المــادة‪ :‬التربية البدنية والرياضية‬
‫الهدف التعلمي ‪ :‬القيام بالسند والتغطية في الدفاع والهجوم بما يناسب مواقع اللعب‬ ‫المستوى ‪ :‬السنة الثانية ثانوي‬
 ‫الوحدة التعلمية‬
‫الكرة الطائرة‬

‫طبيعة‬ ‫المعايير( النقائص)‬

‫التاريخ‬ ‫األهداف الخاصة‬ ‫األهداف اإلجرائية‬ ‫مؤشرات النجاح‬
‫الحصة‬
‫‪2018 / 12 / 16‬‬ ‫منافسة‬ ‫‪ -‬مراقبة مستوى التالميذ ومكتسباهتم السابقة‪.‬‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫‪2018 / 12 / 20‬‬ ‫‪ -‬عدم معرفة استقبال‬ ‫تقوي ـ ــم تشخيصي‬ ‫‪ -‬وضع تلميذ كحكم رئيسي‬
‫تشخيصية‬ ‫‪ -‬معرفة النقائص املوجودة لدى التالميذ‪.‬‬
‫وتوجيه الكرة‬
‫‪2019 / 01 / 06‬‬ ‫‪.‬حيسن التمرير بالساعدين واألصابع ‪-‬‬ ‫‪ -‬التمريرة بالساعدين تكون من مستوى الصدر‪.‬‬
‫تعليم رقم‬
‫‪2019 / 01 / 10‬‬ ‫‪ -‬التنقالت العشوائية داخل‬ ‫يحسن استقبال و توجيــه الك ــرة‬ ‫‪ -‬حيسن استقبال الكرة‬ ‫‪ -‬التمرير باألصابع تكون من فوق الرأس‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫امليدان‪.‬‬ ‫‪ -‬خلق جو من التحدي واإلثارة ا‬ ‫‪ -‬املشاركة الفعالة يف عملية هجومية أو دفاعية‬
‫‪2019 / 01 / 13‬‬ ‫‪ -‬حيسن التنقالت والوضعيات األساسية للعبة‬ ‫‪ -‬عدم التسرع أثناء التنفيذ‪.‬‬
‫تعليم رقم‬ ‫يحسن التنقالت و التمركز في‬
‫‪2019 / 01 / 17‬‬ ‫‪ -‬نقص يف انتظام وتوجيه‬ ‫‪ -‬استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬تغيري األدوار بعد انتهاء كل التالميذ ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫الكرة‬ ‫الوضعيات األساسية‬ ‫‪ -‬تطبيق القوانني املدروسة‬
‫‪ -‬حيسن تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنوى الكرة‬
‫‪2019 / 01 / 20‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف التنقالت حنو الزميل‪.‬‬ ‫‪ -‬الرتكيز عند التصويب‬
‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬عدم معرفة كيفية توجيه‬ ‫انتظام الالعب والكرة و الهدف في‬
‫‪2019 / 01 / 24‬‬ ‫‪ -‬حيسن استعمال الوضعية األساسية أثناء التنقل حنوى الكرة يف حدود ضيقة‬ ‫‪ -‬التوقف و الرتكيز عند التمرير‬
‫‪03‬‬ ‫الكرة من خمتلف الوضعيات‪.‬‬ ‫اتجاه واحد‬ ‫‪ -‬مترير الكرة للزميل يكون يف شكل منتظم واىل األمام‪.‬‬
‫‪ -‬اإلثارة والتنافس‬
‫‪ -‬التحكم يف التمرير واالستقبال‪.‬‬ ‫‪ -‬العمل بدون كرة‪ ،‬مث يكرره بالكرة‪.‬‬
‫‪2019 / 01 / 27‬‬ ‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬نقص يف كيفية التدخل‬ ‫يحسن مراقبة وتوجيه الكرة من‬
‫‪2019 / 01 / 31‬‬ ‫‪ -‬حيسن استعمال الوضعية األساسية أثناء التمرير حنو اجلانب‪.‬‬ ‫‪ -‬احملافظة على املناصب واألدوار‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫عند الشبكة أثناء اهلجوم‬ ‫مختلف الوضعيات‬
‫‪ -‬حيسن االحنناء والتنقل حنو اجتاه الكرة للتمرير بالساعدين‬ ‫‪ -‬تنفيذ العقوبة‪.‬‬
‫والدفاع‬
‫‪2019 / 02 / 03‬‬ ‫تعليم رقم‬ ‫‪ -‬حيسن العمل بكلى اليدين أثناء االرتقاء لصد الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اختيار الوقت املناسب لالرتقاء لصد كرة اخلصم‪.‬‬
‫‪2019 / 02 / 07‬‬ ‫يحسن كيفية التدخل عند الشبكة‬ ‫‪ -‬تغطية مساحة اللعب بالتنقل السريع حنو الكرة ‪.‬‬ ‫‪ -‬التحكم يف استقبال الكرة بعد اإلرسال لبناء هجم‬
‫‪50‬‬ ‫‪ -‬معرفة كيفية احلفاظ على‬
‫املنطقة‬ ‫‪ -‬كشف على مستوى التالميذ النهائي من الناحية الفنية والقانونية‬ ‫‪ -‬تصحيح األخطاء املرتكبة من قبل التالميذ أنفسهم‪.‬‬
‫‪2019 / 02 / 10‬‬ ‫منافسة‬ ‫تقويـ ـ ــم تحصيلي‬
‫‪2019 / 02 / 14‬‬ ‫تحصيلية‬ ‫التعامل اإلجيايب مع الزمالء ‪-‬‬ ‫اللعبة تعتمد على اللعب اجلماعي ‪-‬‬

‫السيد المفتش ‪ :‬براهيمي حاج عبد القادر‬ ‫السيدة المديرة ‪ :‬حديبي نجمة‬ ‫األستاذ ‪ :‬بولحية محمد‬