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NEUROMUSICOLOGY

Presentation · June 2018

DOI: 10.13140/RG.2.2.18167.32161

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Tereza Raquel Alcantara-Silva

Universidade Federal de Goiás
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 NEUROMUSICOLOGY

PROFA. DRA. TEREZA RAQUEL ALCÂNTARA-SILVA (EMAC/UFG) - BRASIL

 MUSICOLOGY AND NEUROSCIENCE

Profa. Dra. Tereza Raquel Alcântara-Silva

Universidade Federal de Goiás - Brasil

Abstract
The history of humankind is marked by a relationship with music that includes,
among others, aesthetic, performance, educational, philosophical and health
aspects. The musical activity involves many brain areas and this has attracted
interest of many researchers. Within this interdisciplinary context, including
theories and methodologies of disciplines related to Biology, Musicology,
Ethnomusicology, Psychology and Cognitive Sciences, Biomusicology emerged.
This field of study focuses on the interface between body and
mind, and music. This research area is divided into three main subgroups:
Evolutionary Musicology, Neuromusicology and Comparative Musicology. Thus,
this work aims to present scientific information, from a neurophysiological and
neuroanatomical point of view, mainly on the cognitive functions involved in the
musical experience.
 NEUROÉTICA
NEUROMARKETING
NEUROESTÉTICA

NEUROMUSICOLOGIA
Música e Neurociências:
Panorama Histórico
 CULTURA PRIMITIVA

• A música: dom da divindade-magia

• Trepanação
• Xamãs + coro
• Davi e Rei Saul
• Doc. 2500 a.C.: influência da música sobre o
corpo humano

Profa. Tereza Raquel Poch, 1999

 GRÉCIA
■ Música: origem divina – enfermidade: pecado
– Orfeu: Música – Apolo: lira

■ Canto e música: utilizados para interceder aos

deuses a restauração da saúde
■ Bases racionais da música: doenças/ sem magia
■ Aristóteles: emoções incontroláveis
■ Pitágoras: matemática – música: melodia da alma
– Recomendações: mal humor e preocupações

■ Galeno (greco-romano): médico - meio curativo:

harmonia, melodia e ritmo

Profa. Tereza Raquel

Berrocal, 2008
 PANORAMA HISTÓRICO
IDADE MÉDIA:
■ Enfermidade: física (tratamento humanitário) e mental (possessão
demoníaca/encarceramento)
■ Hipócrates: teoria dos 4 humores
RENASCIMENTO
■ Textos: Zarlino (músico) e Versalius (médico) - relação entre música e
medicina.
SÉCULO XVIII
■ 1789: publicação mais antiga - “Music Pshycally Considered” - A música
considerada fisicamente – publicado na revista Columbiam Magazine
(autor anônimo)
■ SÉCULO XIX - XXI

ITO e Guzzo, 2002; Davis & Gfeller, 2000

Profa. Tereza Raquel
MÚSICA CÉREBRO NEUROCIÊNCIA

Profa. Tereza Raquel

 NEUROCIÊNCIA

• Ciência Interdisciplinar
• Estudo do sistema nervoso
central
• Estruturas
• Funções
• Mecanismos moleculares
• Aspectos fisiológicos
• Compreensão das doenças do SN

Profa. Tereza Raquel

 NEUROCIÊNCIA DA MÚSICA

• Psicologia da música • Interação das áreas auditivas com

• Biologia da música áreas motoras do cérebro e
• Neurofisiologia dá música cognitivas
– Controle motor para tocar um
• Cognição musical instrumento
– Aprendizagem
– Sequência de movimentos
– Linguagem
– Timing
– Percepção musical
– Organização do movimento no
– Neuroemoção espaço
– Criatividade • Música e linguagem

Pfeiffer & Zamani. Explorando el cérebro musical,2017.

Profa. Tereza Raquel

BIOMUSICOLOGIA Musicologia
comparada

Biomusicologia
Aplicada

Musicologia evolutiva

Neuromusicologia

(Wallin 1991)

Base de uma teoria bio-sócio-cultural unificada da música.

Varella, MAC; Ferreira, JHBP; Consentino, LAM; Ottoni E. Sex differences in aspects of musicality: adaptative hypotheses
 NEUROMUSICOLOGIA
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA DA MÚSICA

Profa. Tereza Raquel

 NEUROMUSICOLOGIA
• Impacto da música sobre mente-cérebro, áreas cerebrais, mecanismos
neurais envolvidos na produção e percepção da música.

• Repostas: fisiológica, psicológica, cognitiva, física, afetiva, emocional –

integração simultânea de redes neuronais

• Neuroplasticidade: alterações morfológicas e fisiológicas da atividade

musical

Varella, MAC; Ferreira, JHBP; Consentino, LAM; Ottoni E. Sex differences in aspects of musicality: adaptative
hypotheses;
Pfeiffer & Zamani. Explorando el cérebro musical,2017

Profa. Tereza Raquel

 música

neuromusicologia cérebro

Profa. Tereza Raquel

 CÉREBRO E MÚSICA: Teoria tradicional

Propunha a dicotomia do hemisfério

direito (processamento musical) e
hemisfério esquerdo (processamento
da linguagem)

Altenmüller, 2001
CÉREBRO E MÚSICA: Teoria moderna

Profa. Tereza Raquel

 ÁREAS CEREBRAIS ENVOLVIDAS NA EXPERIÊNCIA MUSICAL
Área cerebral Localização/Função
Corpo caloso Estrutura que conecta os hemisférios cerebrais
Córtex motor Situado na parte posterior do lobo frontal
Córtex pré-frontal Situado na parte anterior do lobo frontal. Está envolvido Cria expectativas na música (ex: como um acorde se
em comportamentos cognitivamente complexos
Núcleo acumbens Grupo de neurônios localizado no núcleo caudado. Está
envolvido no circuito premio-recompensa (circuito
motivacional ou dopaminérgico)
Amigdala Estrutura composta por um conjunto de neurônios
localizados nos lobos temporais e forma parte do
sistema límbico. Se encontra envolvida no
processamento e armazenamento de reações
emocionais, principalmente aquelas relacionadas ao
social. É uma área importante na coordenação do
comportamento, como de respostas endócrinas e
autonômicas a estímulos ambientais
Adaptado de Pfeiffer & Zamani. Explorando el cérebro musical,2017
Profa. Tereza Raquel
Funcionamento na música
A formação musical intensiva aumenta as conexões
entre os hemisférios cerebrais e o tamanho do
corpo caloso
Planejamento, controle e realização dos
movimentos (dançar, tocar instrumento musical,
cantar)
resolve), avaliação e satisfação das expectativas
Sensação de prazer profundo provocados pela
música, principalmente prazerosa. Este centro não
se ativa diante de sons ou músicas que provocam
medo
A música estimula e amígdala e regula o seu
funcionamento. Escuta de música alegra ela se
conecta com o núcleo acumbens mediante um
circuito dopaminérgico. Tem um papel importante
na resposta autonômica, afetiva e comportamental
relacionada com sons ou música que provocam
medo
 ÁREAS CEREBRAIS ENVOLVIDAS NA EXPERIÊNCIA MUSICAL
Área cerebral Localização/Função
Córtex Somatosensorial Localizado no lobo parietal. É uma área de
recepção, organização e integração das
sensações provenientes das diferentes partes
do corpo
Córtex auditivo Responsável pelo processamento de
informação auditiva. Composta pelo córtex
auditivo primário, secundário e de associação
Hipocampo Localizado no lobo temporal que faz parte do
sistema límbico e desempenha importante
papel na memória de longo prazo
Córtex visual Localizado no lobo occiptal e é responsável
pelo processamento da informação visual
Cerebelo Localizado na parte posterior do encéfalo. É um Coordenação motora ao dançar, tocar instrumento
estrutura que tem importante papel no
controle e timing motor em alguns aspectos
cognitivos
Gânglios da base
Adaptado de Pfeiffer & Zamani. Explorando el cérebro musical,2017
Profa. Tereza Raquel
Funcionamento na música
Permite a retroalimentação tátil, auditiva e visual ao
tocar um instrumento musical; reatroalimentação
proprioceptiva ao dançar; retroalimentação sensorial e
auditiva ao cantar
Ativa os três níveis ao escutar sons e música e também
quanto se imagina música
Ativado quando se escuta música familiar, ao recordar
melodias e letras de canções
Ativado ao executar um instrumento musical
(acompanhar visualmente o movimento), ler partitura
ou imaginar música
musical, integrando todos os movimentos no tempo
correto
 Percepção musical:
recepção, seleção e
organização do estímulo
auditivo.
Áreas cerebrais envolvidas:
subcorticais
Cognição musical:
assimilação e interpretação da
informação musical. Relação
da música com experiências e
sensações prévias
Áreas cerebrais superiores
Resposta musicais:
comportamento do ouvinte
em resposta à música
Cantar, dançar, assoviar, etc

Adaptado de Pfeiffer, 2013 in Pfeiffer & Zamani. Explorando el cérebro musical,2017

Profa. Tereza Raquel

Profa. Tereza Raquel
 COGNIÇÃO
Processos mentais envolvidos na aquisição de conhecimento

Profa. Tereza Raquel


Percepção: função cerebral que
atribui significado a estímulos
Sensação: reação sensoriais a partir de históricos e
física do corpo ao vivências anteriores
mundo físico
Processos Cognitivos: Interpretação e
integração das características do
objeto – Reconhecimento.
Atenção, Memória, Categorização,
Resolução de problema, linguagem
 FUNÇÕES EXECUTIVAS
• Planejamento adequado
• Formulação de estratégias para alcançar um objetivo
• Iniciação da atividade
• Flexibilidade para modificar o curso de uma tarefa
• Abstração
• Controle inibitório
• Capacidade para tomar decisão (tomada de decisão)
• Sequenciamento de ação
• Capacidade de resolução de problemas
• Comportamento social adequado
• Motivação
• Afeto
Caramelli & Carvalho in Teixeira e Caramelli. Neurologia Cognitiva e Comportamento, 2012.

Profa. Tereza Raquel

MÚSICA E CÉREBRO

Profa. Tereza Raquel

 MÚSICA E COGNIÇÃO

• Tocar, ouvir, criar música envolve praticamente

todas as funções cognitivas, principalmente:
– Atenção;

– Armazenamento e recuperação/ evocação da memória;

– Planejamento motor;

– Integração sensório – motor .

Zotore. Music, the food of neuroscience? Nature, 2005

Profa. Tereza Raquel

Human Brain Basis of Musical Rhythm Perception: Common and Distinct
Neural Substrates for Meter, Tempo, and Pattern (Thaut et al., 2014)

Experiência musical: processos cognitivos, perceptuais,

afetivo e motor - complexos

Ativações nos giros frontais supramarginais e mediais, bem como e áreas frontais
intermediárias na análise das tarefas de andamento, métrica e célula rítmica
padronizada.
CÉREBRO DO MÚSICO

NEUROPLASTICIDADE
Profa. Tereza Raquel
 Cérebro dos músicos
plasticidade cerebral
• Alterações morfológicas: áreas motora,
auditiva, visuoespaciais

• Alterações funcionais

Laboratório de Música e Neurociência – ritmo e movimento - http://www.jessicagrahn.com/

https://inside-the-brain.com/
Profa. Tereza Raquel
Via talamocrotical: transmissão dos impulsos sensitivos ao córtex cerebral – consciência –
conhecimento – cognçião

Esta reorganização talamocortical em músicos contribui para alta sensibilidade do som e

integração da imagem mental com o som, ambos importantes para a performance
musical
MÚSICA E NEUROCIÊNCIA

Profa. Tereza Raquel

A emoção é um motivador primário para comportamentos criativos.
Improvisação – piano – expressão expressa nas fotografias: ativação pré-frontais e outras redes
cerebrais envolvidas na criatividade é altamente modulada pelo contexto emocional, sistema límbico e
paralímbico, amígdala e ínsula intenção
Essas descobertas sugerem que emoção e criatividade são ligados, e que os mecanismos neurais
subjacentes à criatividade podem depender do estado emocional.
Profa. Tereza Raquel
MEMÓRIA MUSICAL

Profa. Tereza Raquel

 1. Instituto do cérebro e ciências Cognitivas – Alemanha
2. Instituto de Informática – Amsterdam
3. Centro de pesquisa Ressonância Magnética – Alemanha
4. Departamento de Medicina Nuclear - Alemanha
5. Instituto de Psicoacústica e Música Eletrônica – Bélgica
6. Escola Prática de estudos elevados- França

O delineamento experimental investigar a associação musical entre

músicas familiares e desconhecidas – memória musical
 Região de Memória Musical

Área pré-motora e suplementar e giro cingulado anterior

CAMINHO DAS PUBLICAÇÕES...

São Luis – MA, 2009

Arquivo Pessoal
 (Base de dados Scopus- 17.06.2018)

Profa. Tereza Raquel

Filter by Subject Area

29 áreas

Profa. Tereza Raquel

Base de dados: Scopus – Músic and Cognition – Neurociências – Artigos

MÚSIC AND COGNITION

312

127
100

12 23

1
1974-1984 1985-1994 1995 - 2004 2005-2014 2015-2017

Profa. Tereza Raquel

 MUSICOLOGY AND COGNITION
(base de dados Scopus) 17.06.2018

Total: 38 artigos
Profa. Tereza Raquel
NEUROMUSICOLOGY (base de dados Scopus) 17.06.2018

Total: 11 artigos
 MUSICÆ SCIENTIÆ (the Journal of the European
Society for the Cognitive Sciences of Music) publishes
peer-reviewed empirical, theoretical and critical articles
directed at increasing the understanding of how music
is perceived, represented and generated. To that end,
all empirical work, including replication studies and
meta-analyses, within the music-related domains of
empirical musicology, psychology, sociology...

2016 Impact Factor: 1.408

2016 Ranking: 60/84 in Psychology, Experimental
Source: 2016 Journal Citation Reports® (Clarivate Analytics, 2017)
QUAL A RELEVÂNCIA DA NEUROMUSICOLOGIA

Profa. Tereza Raquel

Fornecem uma nova base para a explicação dos fenômenos musicais em termos de
princípios neurais.
Até que ponto se pode ir com a pesquisa do cérebro musical?
Até que ponto a neuromusicologia pode dizer algo sobre questões como a relação entre
habilidades musicais inatas e aprendidas, a conexão entre mente e cérebro, ou o
relacionamento entre raciocínio, emoção e afeto?
Profa. Tereza Raquel
 OBRIGADA!

Pirenópolis, junho 2018 – Arquivo Pessoal

 Referências
• Berrocal, J.A.J. Música y neurociencia: la musicoterapia sus fundamentos, efectos y
aplicaciones terapéuticas. Barcelona – Espanha, Editoria UOC, 2008.

• Davis, B.M; Gfeller, K.E.; Thaut, M.H. Introdución a la Musicoterapia: teoría y Práctica.
Barcelona – Espanha, Editorial de Música Boileau S.A., 2000 .
• Muszkt, Correia, Campos, Música e Neurociências, Rev Neurociências 8(2): 70 – 75,
2000.

• Nasser, N. O Ethos na Música Grega. Boletim do CPA, vol 4. 1997, pp 241 – 254.

• Poch, S.B. Compêndio de Musicoterapia. Vol 1 e 2. Barcelona – Espanha, Empesa

Editorial Herder, S.A., 1999.

Profa. Tereza Raquel

 Goiânia, EMAC – Primavera 2017
Arquivo Pessoal

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