GRADE 1 to 12 School Grade Level I

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Area Araling Panlipunan

Teaching Dates and Time December4 -8, 2017 Quarter/Week THIRD / WEEK 6

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional
lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies.
Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be
derived from the curriculum guides.
A. Content Standard Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga
taong bumubuo ditto na nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral.

B. Performance Standard Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan.

C. Learning AP1PAA-IIIe-9.1 AP1PAA-IIIe-9.2 AP1PAA-IIIe-9.3 AP1PAA-IIIe-9.4 AP1PAA-IIIe-9.5

Competency/Objectives Natutukoy ang mga tungkulin ng Natutukoy ang mga alituntunin Natutukoy ang mga alituntunin Nabibigyang katwiran ang Nabibigyang katwiran ang
Write the LC code for each. mga mag-aaral sa paaralan. ng paaralan. ng paaralan sa silid-aralan. pagtupad sa mga alituntunin ng hindi pagtupad sa mga
paaralan. alituntunin ng paaralan.

II. CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.

Ang Kwento ng Aking Paaralan

IV. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages K-12 Curriculum Guide p.18 K-12 Curriculum Guide p.18 K-12 Curriculum Guide p.18 K-12 Curriculum Guide p.18 K-12 Curriculum Guide p.18

2. Learner’s Materials pages 124-134 124-134 135-138

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning Resource

V. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the
students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice
their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the
time allotment for each step.
A. Reviewing previous lesson or Nahinundum pa ba kamo sa Sa miaging duha mga adlaw atong gihigutan ang nagkalinlaing

1
Jski.dv
 presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/Instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Unsa may inyong mga gibuhat
sa eskuylahan?
Aduna kamoy mga nagkalain
laing mga buluhaton sa
eskwelahan.
Tan-awon nato ang mosunod
nga gimbuhaton ug ato kining
ipasunod sumala sa kon asa ang
una u gang pinakaulahi nga
buhaton.
(LM p 125)
Paghimo og timeline
gimbuhaton diha sa inyong
eskuylahan sulod sa usa ka
adlaw.
Unsa man ang mamahimong
epekto kon dili ninyo buhaton
ang mga gimbuhaton sa
eskwelahan?
Unsa man ang nagkalin-laing
buluhaton sa mga bata sa
eskwelahan?
Kahibalo ba kamo unsa ang
mga balaod sa atong
eskwelahan?
Unsa man ang inyong nahibal-
an nga mga lagda/balaod sa
eskwelahan?
Aduna baylagda o balaod sa
bahin sa oras sa inyong
pagtambong sa klase? Unsa
man nga oras?
Aduna bay lagda o balaod
bahin sa saktong sul-obon sa
eskwelahan?
Aduna bay lagda o balaod sa
eskwelahan bahin sa
attendance?
Sa inyong grupo, ipakita sa usa
ka hulagway ang para ninyo
ang pinakaimportanteng lagda o
balaod sa eskwelahan.
Importante ba nga makahibalo
kita sa mga lagda o balaod sa
atong eskwelahan?
Unsa man ang nagkalinlaing lagda o balaod nga angay sundon sa atong eskwelahan? Unsa man ang mahitabo kon atong tumanon ang
tanang katungdanan?
Unsa man mahitabo kon dili nato tumanon ang mga lagda/balaod o tulomanon sa eskwelahan?
Adunay lainlain nga katungdanan sa inyong eskwelahan. Importante nga imong tumanon ang mga katungdanan isip estudyante para
atong gihisgutan gahapon?
Unsa man ang nagkalinlaing
lagda o balaod sa atong
eskwelahan?
Karong adlawa atong hisgutan
ang mga lagda sa atong
classroom.
Unsa man ang mga lagda nga
atong gipatuman sa atong
classroom?
Aduna kitay mga lagda sa:
a) dili pa magsugos ang klase;
b) nagklase na;
c) matag recess;
d) sa dili pa mouli;
e) inig human sa paniudto;
Importante ba nga makahibalo
kita sa mga lagda o balaod sa
atong classroom?
lagda o balaod sa atong eskwelahan ug sa atong classroom.
Karon atong hisgutan kon unsa
ang mamahimong resulta kon
mosunod kita sa tanan nga lagda
o balaod sa atong eskwelahan o
classroom.
Unsa man ang mahitabo kon
mosunod kita sa mga tulumanon
sa eskwelahan o sa classroom?
Pananglitan:
a) Hilom nga naghulat sa
magtutudlo sa wala pa
nagsugod ang klase.
b) Molinya og tarong
c) Humanon ang
gipabuhat sa
magtutudlo sa gitakda
nga oras
Unsa man nga klase sa
eskwelahan ang sangpotan kon
kining tanan inyong sundon?
Para kanimo nganong importante
man nga mosunod sa mga lgda o
tulumanon sa eskwelahan o sa
classroom?
Karon atong hisgutan kon unsa
ang mamahimong resulta kon
kita dili mosunod sa tanan nga
lagda o balaod sa atong
eskwelahan o classroom
Unsa man ang mahitabo kon
kita dili mosunod sa mga
tulumanon sa eskwelahan o sa
classroom?
Pananglitan:
a) Hilom nga naghulat sa
magtutudlo sa wala pa
nagsugod ang klase.
b) Molinya og tarong
c) Humanon ang
gipabuhat sa
magtutudlo sa gitakda
nga oras
Unsa man nga klase sa
eskwelahan ang sangpotan kon
kining tanan dili ninyo
sundon?
2
Jski.dv
 magpabilin ang kahapsay sa inyong eskwelahan. Makatabang usab kini para matarong ang imong pag-eskwela.
I. Evaluating learning Tan-awa ang mga hulagway sa Buhata ang Ikaduhang
Ikatulong Buluhaton. Pilia ang buluhaton sa pahina 137 sa
mga hulagway nga imong inyong libro.
nabuhat sa eskwelahan.

J. Additional activities for

application or remediation

VI. REMARKS

VII. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students
learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?

3
Jski.dv
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?

G. What innovation or localized

materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

4
Jski.dv