Paaralan Gaudencio E.

Abordo Memorial national High School Antas 7

K TO 12 DAILY Guro LARA NANGIT - BUNGCAYAO Asignatura FILIPINO
LESSON LOG Petsa/Oras HUNYO 19-23, 2017 Kwarter Una
Aralin 1.1 & 1.2 19 20 21 22 23
 Ikatlong Linggo Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
I. LAYUNIN          
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa
Pangnilalaman Kuwentong- bayan,isang akdang pampanitikan ng Pabula,isang akdang pampanitikan ng Mindanao at
Mindanao at ang paggamit ng mga pahayag sa pagbibigay paggamit ng ekspresyon ng Posibilidad.
ng patunay.

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang pagkuha at paghahanda ng Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang
Pagganap mga datos para sa makatotohanang proyektong sistematikong pananaliksik sa mga pabula sa iba’t ibang
panturismo. lugar ng Mindanao bilang paghahanda sa
makatotohanang proyektong pangturismo
C. Mga Kasanayan sa F7WG-Ia-b-1 F7EP-Ia-b-1 F7PT-Ic-2 F7PS-Ic-d-2
Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang Nailalahad ang mga Napatutunayang nagbabago Naibabahagi ang sariling
mga pahayag sa pagbibigay hakbang na ginawa sa ang kahulugan ng mga salitang pananaw at saloobin sa
ng mga patunay. pagkuha ng datos kaugnay naglalarawan batay sa ginamit pagiging karapat-dapat/
ng isang proyektong na panlapi. di karapat-dapat ng
F7PU-Ia-b-1 panturismo. F7PD-Ic-d-2 hayop bilang mga
Naisusulat ang mga patunay Nailalarawan ang isang kakilala tauhan sa pabula.
na ang kuwentong –bayan ay na may pagkakatulad sa F7PU-Ic-d-2
salamin ng tradisyon o karakter ng isang tauhan sa Naipahahayag nang
kaugalian ng lugar na napanood na animation. pasulat ang damdamin
pinagmulan nito. at saloobin tungkol sa
paggamit ng mga hayop
bilang tauhang
nagsasalita at kumikilos
na parang tao o vice
versa.
D. Layunin Napatutunayan na ang Naiisa-isa ang mga  Naipakikita ang halimbawa Nakapagpapahayag ng
kuwentong –bayan ay hakbangin na ginawa sa ng pagbabago ng sariling saloobin sa
 salamin ng tradisyon o pagkuha ng datos kaugnay kahulugan ng salitang pagiging karapat-dapat/
kaugalian ng lugar na ng isang proyektong naglalarawan batay sa di karapat-dapat ng
pinagmulan nito nang may panturismo. ginamit na panlapi. hayop bilang mga
wastong gamit ng mga  Nailalarawan ang isang tauhan sa pabula.
pahayag na nagbibigay ng kakilala na may 
mga patunay. pagkakatulad sa karakter Nakasusulat nang
ng isang tauhan sa pahayag kaugnay sa
napanood na animation. sariling damdamin at
saloobin tungkol sa
paggamit ng mga
hayop bilang
tauhang nagsasalita
at kumikilos na
parang tao o vice
versa.
II. NILALAMAN Aralin 1.1: Panitikan:Mga Gramatika: Mga pahayag sa Aralin 1.2 Aralin 1.2
kuwentong -bayan ( Ang pagbibigay ng patunay. A. Panitikan: Ang Mataba at B. Panitikan: Ang
Pilosopo) Payat na Usa Mataba at Payat na
Gramatika: Mga pahayag sa Nina Nerissa Lozarito-Hufana, Usa
pagbibigay ng patunay. Ph.D. Nina Nerissa Lozarito-
Claribel Diaz-Bartolome, Ph.D. Hufana, Ph.D.
Claribel Diaz-Bartolome,
Uri ng Teksto:Nagsasalaysay Ph.D.
Uri ng
Teksto:Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG        
PANTURO
A. Sanggunian      Downloaded  Downloaded  
1. Mga pahina sa Gabay ng Pah 6-10 Pah 6-10
Guro
2. Mga pahina sa Walang LM Walang LM Walang LM Walang LM  
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk          
4. Karagdagang Rex Interactive Rex Interactive      
Kagamitan mula sa portal CG 2016 CG 2016
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Laptop at bass Laptop at bass  
Panturo Sipi ng Panimulang Pagtataya
IV. PAMAMARAAN          
A. Paghahanda sa mga  Balik aral sa nagdaang Balik-aral sa nagdaang Pagbibigay ng guro ng Balik-aral sa nagdaang
mag-aaral para sa mga talakayan / aralin aralin Panimulang PagtatayaTungkol sa aralin. 
tatalakaying aralin pabula(5 na mga tanong) .
Pagpapahalaga sa Pagpapahalaga sa
karagdagang pagsasanay karagdagang Gawain/ Pagproseso sa sagot ng mga Pagpapahalaga sa
bilang kasunduan kasunduan mag-aaral. karagdagang
gawain/kasunduan.
B. Paghahabi sa layunin  Paglalahad ng guro sa  Paglalahad ng guro ng Paglalahad ng guro sa Paglalahad ng guro ng
ng aralin layunin/tunguhin ng aralin layunin/tunguhin ng layunin/tunguhin ng aralin para layunin/tunguhin ng
para sa isang oras na aralin para sa isang oras sa isang oras na pagtalakay. aralin para sa isang oras
pagtalakay na pagtalakay na pagtalakay.
C. Pag-uugnay ng Dugtungan Mo…  Panonood ng isang bahagi  Paghawan ng
halimbawa sa bagong ng Tom and Jerry balakid
aralin Sa katunayan…… -Pagbibigay puna sa
Pinatutunayan lamang napanood  Panonood ng ilang
nito… clip videos ng mga
Sa totoo lang….  Paglalahad ng Aralin hayop na
 Paglalahad ng tungkol nagsasakilos ng tao
sa nilalaman ng aralin at pag-uugnay sa
1.2 tungkol sa aralin.
mahalagang tanong
“Paano susuriin ang
mga kaisipang
nakapaloob sa pabula
na may iba’t ibang
batayan?, ang magiging
inaasahang pagganap

D. Pagtalakay ng bagong Ihambing Mo..
konsepto at paglalahad Ibigay ang pagkakaiba at
ng bagong kasanayan #1 pagkakapareho ng tagpuan
ng kuwento sa lugar ng
Mindanao gamit ang tsart
Pagkakaiba Pagkakatulad
1. 1.
2. 2.
3. 3.
F. Paglinang sa Pagsasanay:
Kabihasaan (Tungo sa Pangkatang Gawain
Formative Assessment) Mula sa mga binanggit na
tradisyon o kaugalian,bumuo
ng dalawang pangungusap
na naglalahad ng mga
patunay ng kahalagahan ng
kuwentong-bayan.
 Pagbabahaginan ng
pangkat
 Pagpoproseso ng
CLASH OF CLASS
Collaborative/Cooperative
Learning
Pagbuo ng pangkat at pipili
ng isang tauhan sa Clash of
Clans na magiging pangalan
ng kanilang pangkat at dito
nila ibabatay ang kanilang
kapangyarihan sa pagkuha
ng datos.
Mag-ipon at Mag-imbak..
Bawat pangkat ay bibigyan
ng 20 minutong para
magpanayam ng mga
kuwentong bayan.
 Maaaring mga
kapwa mag-
aaral,mga guro at
mga kawani ng
paaralan ang
maging respondent.
para sa aralin.
 Paghawan ng Balakid
 Pagbibigay ng
kahulugan ng salitang
pabula
(Bumuo ng kaisipan mula sa
mga salita sa loob ng kahon
upang makuha ang katuturan
ng pabula)
Akdang pampanitikan
salaysay hayop tauhan
kapupulutan ng aral
Pagbibigay impormasyon ng
mag-aaral tungkol sa pabula sa
pamamagitan ng malayang
talakayan.
Suriin at ibahagi mo
Pangkatang Gawain
Pagpili ng pangkat ng salitang
naglalarawan sa binasang
pabula, patunayan ang mga
pagbabagong nagaganap sa
kahulugan ng mga salitang ito
batay sa ginamit na panlapi.
Hal. 1. masaya – masayahin
 Iuulat ito ng mga mag-
aaral batay sa kanilang
 Pangkatang
paghihinuha sa
tanong na Bakit
hayop ang ginamit
na tauhan at
pinakikilos na
parang tao sa mga
pabula?
Magbatuhan Tayo
Pangkatang pagtatalo
tungkol sa sariling
pananaw at saloobin sa
pagiging karapat-
dapat/di karapat-dapat
ng paggamit ng hayop
bilang mga tauhan sa
pabula.
(Halimbawa,magbibigay
ng pananaw at saloobin
 sagot ng mga mag-
aaral.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano higit na mapayayaman
pang-araw-araw na buhay ang mga panitik ng sariling
bayan?
H. Paglalahat ng Aralin Pag-iisa-isa ng mag-aaral ng
mga pahayag sa pagbibigay
ng mga patunay.
I. Pagtataya ng Aralin Pagsulat
 Pagbuo ng talataan na
nagpapatunay na ang
kuwentong- bayan ay
salamin ng tradisyon o
kaugalian ng lugar na
pinagmulan nito.
( Tatayain sa pamamagitan
ng Rubriks)
Nilalaman 50%
Pagkakabuo 30%
 Simula
Paano makabubuo nang
maayos at mabilis na
paglilikom ng datos na
kailangan?
Pagbibigay ng mag-aaral ng
paglalahat hinggil sa
paksang tinalakay.
ISTORYAHE
Ibabahagi sa klase ng bawat
pangkat ang mga ginawang
hakbang sa pagkuha ng
datos kaugnay ng isang
proyektong panturismo
gamit ang Step Chart.
5.
4.
3.
2.
1.
multiple
Intillegence(M.I)
Pagproseso ng sagot ng
mga mag-aaral.
Kung ikaw ang nasa kalagayan
ng pangunahing tauhan na
nalaman mong nilinlang ka ng
iyong katunggali/kalaban sa
paligsahan ano ang iyong
magiging damdamin? Bakit?
Masasalamin ba sa mga
tauhan sa pabula ang mga
katangiang nakikita at
isinasakilos ng tao,patunayan.
NA-MEMES KITA
Ilarawan ang sarili o isang
kakilala na may pagkakatulad
sa karakter ng isang tauhan sa
ating napanood na animation
at binasang pabula gamit ang
Meme,patunayan at
ibahagi sa klase.
Ito si _____.
Katulad siya
ng ____.
Nasabi ko
ito dahil ----.
ang isang pangkat at
pasasang-ayunan ito sa
pangkat na nais
hanggang sa ang lahat
ng pangkat ay
makapagpapahayag ng
kanilang mga
pinagsamang saloobin.
 Pagproseso ng
guro ng sagot ng
mga mag-aaral.
Nararapat bang
pamarisan ng mga tao
ang ugali o katangian ng
isang hayop?
Pangatwiranan.
Pagtatanong ng guro
tungkol sa natutunan sa
aralin ng mga mag-aaral.
Mahalaga ang Opinyon
Mo
Sa loob ng 2 talata,
ipahayag ang iyong
sariling pananaw at
saloobin tungkol sa
paggamit ng mga hayop
bilang mga tauhang
nagsasalita at kumikilos
na parang tao.
  Gitna
 Wakas  Pagproseso ng guro
Gamit ng gramatika 20% sa mga sagot ng mga
mag-aaral.
J. Karagdagang Gawain Alamin ang mga hakbangin sa   Pangangalap ng pabula ng Alamin:  
para sa takdang-aralin at pagsasagawa ng panayam. bayan na alam ng kanilang Ang iba pang pabula ng
remediation magulang. Mindanao.

IV. MGA TALA          

V. PAGNINILAY          

A. Bilang ng mag-aaral na          
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na          
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang          
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na          
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga          
estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang          
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang          
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

LARA NANGIT- BUNGCAYAO

Guro
_________________
Petsa