Grade 9 Paaralan Baitang/Antas Grade 9

Daily Lesson Plan Guro Asignatura Araling Panlipunan

(Pang-araw-araw na Tala sa
Pagtuturo)
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Petsa/Oras Markahan I, Week 1
Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bailing batayan ng matalino at maunlad na
pang-araw-araw na pamumuhay
Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-
araw na pamumuhay
1. Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay bilang isang mag-aaral, at kasapi ng pamilya at
lipunan
AP9MKE-Ia-1
2. Natataya ang kahalagahan ng Ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan AP9MKE-Ia-2
3. Naipakikita ang ugnayan ng kakapusan sa pang-araw-araw na pamumuhay
4. Natutukoy ang mga palatandaan ng kakapusan sa pang-araw-araw na pamumuhay
5. Nakakabuo ng konklusyon na ang kakapusan ay isang pangunahing suliraning panlipunan
6. Nakpagmumungkahi ng mga paraan upang malabanan ang kakapusan

I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Natatalakay ang Naiisa-isa ang Natatalakay ang konsepto ng Nababatid na ang Naiisa-isa ang mga paraan
Cognitive mga pangunahing kahalagahan ng kakapusan at ang kaugnayan kakapusan ay isang upang malabanan ang
konsepto ng Ekonomiks sa araw- nito sa pang-araw-araw na suliraning panlipunan kakapusan
Ekonomiks at ang araw na pamumuhay pamumuhay
kahulugan nito
Nasusuri ang mga
palatandaan ng kakapusan sa
pang-araw-araw na buhay

Naipahahayag ang Naisasabalikat ang

Affective damdamin sa pananagutan para sa
kahalagahan ng matalinong paggamit
Ekonomiks sa araw- ng likas na yaman
araw na pamumuhay
 Psychomotor Nakagagawa ng Nakagagawa ng Nakagagawa ng IRF chart na Nakabubo ng Nakagagawa ng poster na
graphic organizer sa repleksiyon ukol sa nagpapakita ng kaugnayan ng konklusyon na ang nagpapakita ng
kaugnayan ng kahalagahan ng kakapusan sa pang-araw- kakapusan ay isang konserbasyon sa mga
Ekonomiks, Ekonomiks sa pang- araw na buhay suliraning panlipunan yamang likas at mga
sambahayan at araw-araw na paraan kung paano
lipunan. pamumuhay bilang Nakapagtatala ng mga malabanan ang kakapusan
isang mag-aaral at sitwasyon na nagpapakita ng
kasapi ng lipunan mga palatandaan ng
kakapusan

II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Paksa Kahulugan ng Kahalagahan ng KAKAPUSAN Kakapusan Bilang Mga Paraan upang
Ekonomiks Ekonomiks sa Araw- 1. Konsepto ng Pangunahing Malabanan ang
araw na Pamumuhay Kakapusan at ang Suliranin sa Pang- Kakapusan sa Pang-araw-
Kaugnayan Nito sa araw-araw na araw na Pamumuhay
Pang-araw-araw na Pamumuhay
Pamumuhay
2. Palatandaan ng
Kakapusan sa Pang-
araw-araw na Buhay
B. Sanggunian AP 9 TG, LM, AP 9 LM, Kayamanan AP 9 TG, AP 9 LM AP 9 TG, AP 9 LM AP 9 TG, AP 9 LM, Poster
Kayamanan, Graphic
Organizer

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Isusulat ang salitang Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng larawan at Balikan ang Balik-aral sa konsepto ng
aralin at/o pagsisimula ekonomiks at larawan na may pagbibigay ng sariling kahulugan ng kakapusan bilang
ng bagong aralin hahayaan ang mga kaugnayan sa interpretasyon kakapusan at mga suliraning panlipunan
mag-aaral na Ekonomiks palatandaan nito
maglista ng mga
konsepto o salita na
may kaugnayan dito
B. Paghahabi sa Layunin Batay sa mga 1. Ano ang 1. Ano ang kakapusan? Bakit maituturing na Paano natin
ng aralin ibinigay na mga masasabi ninyo isang suliraning mapapamahalaan ang
salita at konsepto, sa mga larawan panlipunan ang suliranin sa kakapusan?
 ibigay ang na nakikita kakapusan?
kahulugan ng ninyo? 2. Ano-ano ang mga
Ekonomiks palatandaan ng
kakapusan sa pang-
araw-araw na buhay
C. Pag-uugnay ng mga Ilahad ang KWL Batay sa mga larawan, Pasagutan ang I sa IRF chart Magbigay ng mga Brainstorming sa iba’t
halimbawa sa bagong tsart. ano ang naging papel suliraning panlipunan ibang pamamaraan na
aralin ng Ekonomiks na may kaugnayan sa maaring gamitin upang
Ekonomiks matugunan ang suliranin
sa kakapusan

D. Pagtalakay ng bagong 1. Ano-ano ang Paano naging 1. Ano ang Paano

konsepto at paglalahad mga batayan ng pagkakaiba ng masosolusyunan ang
ng bagong kasanayan pangunahin matalino at kakapusan at mga suliraning
#1 g konsepto maunlad na pang- kakulangan? panlipunan na ito?
ng araw-araw na 2. Magbigay ng mga
Ekonomiks? pamumuhay ang palatandaan ng
Ekonomiks? kakapusan.
E. Pagtalakay ng bagong Bilang isang mag- 1. Paggawa ng
konsepto at paglalahad 1. Pag-aanalisa aaral at kasapi ng Production
ng bagong kasanayan ng Flow pamilya at lipunan, Possiblities Frontier o
#2 Chart paano PPF na nagpapakita
nakakatulong sa iyo ng estratehiya sa
ang Ekonomiks? paggamit ng mga salik
upang makalikha ng
produkto
F. Paglinang sa Ano ang Ekonomiks? Ano ang kaibahan ng Maglista ng mga Magbigay ng mga
Kabihasnan (Tungo sa Ano ang papel nito kakapusan sa kakulangan? suliraning panlipunan halimbawa ng mga
Formative Assessment) sa araw-araw na na may kaugnayan sa pamamaraan para
pamumuhay ng tao? Ano-ano ang mga Ekonomiks at ang mapamahalaan ang
palatandaan ng kakapusan? mungkahing solusyon kakapusan
G. Paglalapat ng aralin sa Paggawa ng Data Pangkatang Gawain Individual Work Open Ended Story Paggawa ng Conservation
pang-araw-araw na Retrieval Chart Pangkat 1: Paggawa ng 1. Magtala ng mga Lagyan ng maikling Poster
buhay tungkol sa mga reflection tungkol sa palatandaan ng katapusan ang
pangunahing papel ng Ekonomiks sa kakapusan sa iyong kuwento sa
konsepto at araw-arw na napiling komunidad? suliraning panlipunan
kahalagahan ng pamumuhay na nagaganap
 Ekonomiks
Pangkat 2: Paggawa ng
isang matalinong
pagdedesisyon batay sa
mga sitwasyong
ibinigay
Pangkat 3: Magtanghal
ng mga
sitwasyon/pangyayari
sa araw-araw na
pamumuhay na may
kinalaman sa
Ekonomiks
2. Bakit nararanasan dahilan sa kakapusan
ang kakapusan sa
komunidad na napili
mo? Ano ang epekto
nito?
3. Paano nakaaapekto
sa iyo bilang mag-
aaral ang
kasalukuyang
kondisyon ng
komunidad na iyong
iginuhit?

Ang kakapusan ay umiiral Dahil sa kakapusan, Upang mapamahalaan

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ang Ekonomiks ay Ang Ekonomiks ay dahil sa limitadong nagkakaroon ng iba’t ang kakapusan natukoy na
isang Agham napakahalaga sa tao pinagkukunang yaman at ibang suliraning mahalagang suriin kung
panlipunan na nag- dahil ito ang batayan ng walang katapusang panlipunan. Upang ano ang produktong
aaral kung paano matalino at maunlad na pangangailangan kaya matugunan ang lilikhain, paano lilikhain,
tutugunan ang tila pang-araw-araw na mahalagang magkaroon ng kakapusan gaano karami at para
walang katapusang pamumuhay. kamalayan sa mga kailangang kanino ito
pangangailangan at palatandaan ng kakapusan matutunan ang
kagustuhan gamit paggawa ng
ang limitadong likas matalinong
na yaman pagdesisyon.
Pagsagawa ng Magtala ng mga Paggawa ng talaan ng mga Maglista ng mga Resource Mapping
graphic organizer kahalagahan ng palatandaan ng kakapusan programang Pangkatang Gawain
hinggil sa ugnayan Ekonomiks sa araw- ipinatupad ng
ng ekonomiks, araw na pamumuhay pamahalaan upang Ipakita ang kondisyon ng
sambahayan at bilang isang mag-aaral matugunan ang mga inyong local na
lipunan at kasapi ng lipunan suliranin sa komunidad(demograpiya
(Paglalahad ng kakapusan at topograpiya)
rubrics)

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik tungkol Pagsulat ng repleksiyon Gumawa ng talaan ng Gumawa ng sariling Pagkumpleto sa IRF chart
para sa takdang-aralin sa mga disiplinang tungkol sa kahalagahan palatandaan ng kakapusan sa mga programa upang
 at remediation panlipunan na may ng Ekonomiks pamayanan na inyong matugunan ang
kaugnayan sa kinabibilangan kakapusan sa inyong
Ekonomiks pamayanan

IV. Mga Tala

V.Pagninilay
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I
wish to share with
 other teacher?

Grade 9 Paaralan Baitang/Antas Grade 9

Daily Lesson Plan
(Pang-araw-araw na Tala sa
Pagtuturo)
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bailing batayan ng matalino at maunlad na
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Guro Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Oras Markahan I, Week 2
pang-araw-araw na pamumuhay
Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw
na pamumuhay
1. Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan sa pangangailanganbilang batayan sa pagbuo ng matalinong desisyon
2. Naipakikita ang ugnayan ng personal na kagustuhan at pangangailangan sa suliranin ng kakapusan
3. Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan ayon kay Maslow
4. Nakabubuo ng sariling pamantayan ng mga pangangailangan batay sa hirarkiya ni Maslow
5. Nasusuri ang mga salik na nakiimpluwensiya sa pangangailangan at kagustuhan

V. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Nasusuri ang hirarkiya ng Naiisa-isa ang mga salik

Nasusuri ang kaibahan ng Naipakikita ang ugnayan ng pangangailangan ayon na nakiimpluwensiya sa
COGNITIVE Independence Day kagustuhan sa personal na kagustuhan at kay Maslow pangangailangan at
pangangailanganbilang pangangailangan sa suliranin kagustuhan
batayan sa pagbuo ng ng kakapusan Nakabubuo ng sariling
matalinong desisyon pamantayan ng mga
pangangailangan batay
sa hirarkiya ni Maslow
Nabibigyang-halaga ang Naipahahayag ang Nabibigyang-halaga ang Naipahahayag ang
AFFECTIVE pagkakaiba ng kagustuhan damdamintungkol sa mga positibong saloobin tungkol sa
sa pangangailangan ugnayan ng personal na katangian na maaaring kahalagahan ng mga
kagustuhannat makamit ng indibidwal sa salik na
pangangailangan sa suliranin pag-akyat sa susunod na nakiimpluwensiya sa
ng kakapusan antas ng pangangailangan at
pangangailangan kagustuhan
Nakapagtala ng mga bagay Nakagagawa ng tsart tungkol Nakagagawa ng pyramid Nakagagawa ng Venn
PSYCHOMOTOR na mahalaga sa isang mag- sa personal na na nagpapakita ng mga Diagram na
 aaral pangangailangan at pangangailangan ng tao nagpapakita ng mga
kagustuhan ayon sa teorya ni Maslow salik na
nakaiimpluwensiya sa
pangangailangn at
kagustuhan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Paksa Independence Day Kahulugan ng Personal na Kagustuhan at Teorya ng Mga Salik na
Pangangailangan at Pangangailangan Pangangailangan ni Nakaiimpluwensiya sa
Kagustuhan Maslow Pangangailangan at
Kagustuhan
B. Sanggunian AP 9 LM, , tsart AP 9 LM, Tsart, Video Clip AP 9 LM, Kayamanan, AP 9 LM, Kayamanan,
Mga Larawan, Tsart Mga Larawan, Tsart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paggawa ng mga mag- Balik-aral Ipapaliwanag sa mga Balik-Aral
nakaraang aralin at/o aaral ng mga listahan ng Sagutin: mag-aaral Sagutin
pagsisimula ng 10 bagay na mahalaga Bakit may mga bagay na 1. Ano ang Sa inyong palagay, nasa
bagong aralin para sa kanila mahalaga para sa inyo? kahulugan ng anong baiting na kayo
hirarkiya? sa teorya ng
2. Sino si Abraham pangangailangan ni
Harold Maslow? Maslow?
3. Bakit mahalaga
ang teorya ng
pangangailangan
ng tao?
B. Paghahabi sa layunin Talakayin Pagpapakita ng video clip ng Pagpapakita ng mga Punan ng mga mag-
ng aralin 1. Anong bagay ang mga sitwasyon na larawan na aaral ang Concept map
pinakamahalaga nagpapaliwanag ng personal magpapaliwanag ng tungkol sa mga salik na
para sa inyo? na kagustuhan at teorya ng nakaiimpluwensiya ng
Bakit? pangangailangan pangangailangan ng tao? pangangailangan at
2. Ano ang mga kagustuhan
ginawang batayan
mo sa ginawang
listahan?
C. Pag-uugnay ng mga Pasagutan sa mga mag- Ipagawa sa mga mag-aaral Ipaguhit sa mga mag- Magpakita ng mga
halimbawa sa bagong aaral ang isang tasrt na ang tsart ng kanilang aaral ang isang pyramid larawan na
 aralin magbibigay sa kanila ng personal na pangangailangan at ipasulat sa bawat sa nagpapaliwanag ng
mga malalim na pang- at kagustuhan bawat baiting nito ang mga salik na
unawa sa kahulugan ng batayan ng nakaiimpluwensiya sa
kagustuhan at pangangailangan ng tao pangangailangan at
pangangailangan ayon sa teorya ni Maslow kagustuhan
D. Pagtatalakay ng 1. Ano-ano ang mga 1. Maari bang maging 1. Bakit habang Bakit mahalaga ang
bagong konsepto at nagging batayan kagustuhan ang patuloy na pagdedesisiyon ng tao
paglalahad ng mo sa ginawang isang napupunan ng tungkol sa kanyang
bagong kasanayan #1 pagpili? pangangailangan? tao ang kanyang mga pangangailangan
2. Maaari bang 2. Bakit magkaiba ang batayang at kagustuhan?
magbago ang pangangailangan at pangangailangan,
iyong desisyon sa kagustuhan ng tao? umuusbong ang
hinaharap? 3. Paano natutugunan mas mataas na
3. Magkapareho ba ng tao ang antas ng
ang iyong sagot sa kakapusan niya sa kaniyang
iyong mga kamag- pangangailangan at pangangailangan,
aral? kagustuhan? umuusbong ang
mas mataas na
antas ng
kaniyang
pangangailangan
?
2. Paano nararating
ng tao ang
pinakamataas na
antas ng
pangangailangan
nito?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Ano ang kaibahan Gumawa ng talaan ng lahat Ano-ano ang hirarkiya ng Gamit ang radial cycle,
Kabihasnan (Tungo ng ng impormasyon at bagay na teorya ng isa-isahin ang mga salik
sa Formative pangangailangan natutuhan sa isang papel. pangangailangan ni na nakaiimpluwensiya
Assessment) sa kagustuhan? Ipunin sa isang portfolio Maslow? sa pangangailangan at
upang mabasa ng guro at kagustuhan
 mabigyan ng grado
G. Paglalapat ng aralin Paggawa ng reflection Bilang mag-aaral, paano mo Batay sa araling Paggawa ng reflection
sa pang-araw-araw kung paano nakatutulong pamamahalaan ang natutunan, bumuo ng tungkol sa kung paano
na buhay ang kaalaman sa konsepto kakapusan sa mga sariling pamantayan sa makakamit ang
ng pangangailangan at pangangailangan at pagpili ng mga kaganapan ng iyong
kagustuhan sa pagbuo ng kagustuhan? pangangailangan ayon sa pagkatao
matalinong desisyon hirarkiyani Maslow
H. Paglalahat ng Aralin Sa pamumuhay ng isang Kahit may limitasyon ang Nararapat lamang na Pabago-bago ang
tao, kailangan ng tao, ang kanyang kagustuhan gumawa ang tao ng mga pangangailangan at
matalinong at pangangailangan positibong bagay upang kagustuhan ng tao
pagdedesisyon. maitanong niya ang dahil sa mga salik na
pinakamataas na antas nakaiimpluwensiya sa
ng hirarkiya ng mga ito
pangangailangan
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng pangungusap Buuin ang pangungusap: Isa-isahin ang mga teorya Isulat sa isang
na nagpapaliwanag ng Ang pangangailangan ay ng mga pangangailangan pangungusap ang
konsepto ng _______________________ ni Maslow at magbigay kahalagahan ng mga
pangangailangan at samantalang ang kagustuhan ng positibong katangian salik na
kagustuhan ay _________________ sa bawat toerya nakaiimpluwensiya sa
pangangailangan at
kagustuhan.
J. Karagdagang Gawain Ipaliwanag ang kahulugan Isa-isahin ang mga teorya ng Ano-ano ang mga salik na Batay sa napag-aralan,
para sa takdang ng personal na pangangailangan ayon kay nakaiimpluwensiya sa gumawa ng journal na
aralin at remediation kagustuhan at Abraham Harold Maslow pangangailangan at nagpapakita ng mga
pangangailangan kagustuhan? pagbabago sa inyong
mga pangangailangan
at kagustuhan

IV. Mga Tala

V.Pagninilay

A. No. of learners who

earned 80% on this
formative
 assessment

B. No. of learners who

require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lessons work?
No. of learners who
have caught up the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?

F. What difficulties did I

encounter which my
principal or
supervisor help me
solve?
G. What innovation or
localized materials
did I used/discover
which I wish to share
with other teacher?
 Grade 9
Daily Lesson Plan
(Pang-araw-araw na Tala sa
Pagtuturo)
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Paaralan Baitang/Antas Grade 9
Guro Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/Oras Markahan I, Week 3
Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bailing batayan ng matalino at maunlad na
pang-araw-araw na pamumuhay
Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-
araw na pamumuhay
1. Nasusuri ang konsepto ng alokasyon
2. Nasusuri ang kaugnayan ng alokasyon sa kakapusan, pangangailangan at kagustuhan
3. Napahahalagahan ang paggawa ng tamang desisyon upang matugunan ang pangangailangan
4. Nasusuri ang mekanismo ng alokasyon sa iba’t ibang sistemang pang-ekonomiya bilang sagot sa kakapusan
5. Natataya ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga araling tinalakay

VI. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Nabibigyang Nasusuri ang Nababatid ang kahalagahan Nasusuri ang Natataya ang kaalaman ng
Cognitive kahulugan ang kaugnayan ng ng paggawa ng tamang mekanismo ng mga mag-aaral sa mga
alokasyon alokasyon sa desisyon alokasyon sa iba’t araling tinalakay
kakapusan, ibang sistemang
pangangailangan at pang-ekonomiya
kagustuhan bilang sagot sa
kakapusan

Naisaalang-alang ang Napahahalagahan ang

Affective mga mahahalagang paggawa ng tamang
konsepto sa paggawa desisyon upang matugunan
ng tamang alokasyon ang pangangailangan
ayon sa kakapusan,
pangangailangan at
kagustuhan

Nakakatala ng mga Nakasasagot sa Nakagagawa ng BAON Pie Nakaguguhit ng mga Nakasasagot ng mahusay
 Psychomotor mahahalagang concept map ukol sa Graph larawan na sa summative test at
konsepto tungkol sa kaugnayan ng nagpapakita ng iba’t nakakuha ng 80% na
alokasyon sa Data alokasyon, kakapusan, ibang sistemang marka
Retrieval Chart pangangailangan at pang-ekonomiya
kagustuhan

VII. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
C. Paksa Kahulugan ng Kaugnayan ng Kahalagahan ng Paggawa ng Iba’t ibang Sistemang Summative
Alokasyon Konsepto ng Tamang Desisyon Upang Pang-ekonomiya Test/Remediation
Alokasyon sa Matugunan ang
Kakapusan at Pangangailangan
Pangangailangan at
Kagustuhan
D. Sanggunian AP 9 LM, Kayamanan, AP 9 LM, Kayamanan AP 9 LM, Kayamanan AP 9 LM AP 9 LM, Poster

VIII. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang Ano ang alokasyon? Ano-ano ang mga Ano ang kaugnayan
aralin at/o pagsisimula pangangailangan at pangunahing katanungang ng kakapusan sa
ng bagong aralin kagustuhan? pang-ekonomiko na dapat alokasyon?
isaalang-alang upang
matiyak na maayos ang
alokasyon ng mga
pinagkukunang-yaman?
B. Paghahabi sa Layunin Isulat ang salitang Ano ang kaugnayan ng Ano ang mga isinasaalang- Ano ang iba’t ibang
ng aralin alokasyon at hayaan alokasyon sa alang mo bago ka gumawa sistemang pang-
ang mga mag-aaral na kakapusan, ng isang desisyon? ekonomiya na umiiral
magbigay ng mga pangangailangan, at sa daigdig?
konsepto na may kagustuhan?
kaugnayan ditto.
C. Pag-uugnay ng mga Gawain 1: Four Pics Ano-ano ang mga Ano ang papel ng iba-
halimbawa sa bagong One Word p.51 pangangailangan ng Paano mo nasabi na tama t ibang sistemang
aralin modyul iyong pamilya na ang ginawa mong desisyon? pang-ekonomiya sa
unang tinutugunan ng pagtugon sa suliranin
iyong mga magulang? ng kakapusan?
Ano ang alokasyon? Ano-ano ang mga
D. Pagtalakay ng bagong tanong na dapat Balikan ang konsepto ng Lecture sa iba’t ibang
konsepto at paglalahad Ano-ano ang dapat isaalang-alang para trade-off, opportunity cost, sistemang pang-
ng bagong kasanayan isaalang-alang sa maging efficient at incentives at marginal ekonomiya
#1 paggawa ng desisyon maayos ang alokasyon thinking.
ukol sa iba’t ibang ng mga
sitwasyon? pinagkukunang-
yaman?
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Gawain 3: Entrance at Ano ang kahalagahan ng
Kabihasnan (Tungo sa Exit slip p. 52 pag-alam sa mga
Formative Assessment) konseptong nabanggit sa
paggawa ng matalinong
pagdedesisyon?
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na Ano-anong mga desisyon
buhay ang ginawa mo na sa tingin
mo ay tama? Mali?
Ang mga kaalaman sa Bawat lipunan ay
H. Paglalahat ng Aralin konsepto ng trade-off, may sinusunod na
opportunity cost, incentives sistemang pang-
at marginal thinking ay ekonomiya upang
makatutulong sa paggawa matugunan ang mga
ng matalinong suliraning
pagdedesisyon. nakapaloob sa
produksiyon at
alokasyon ng mga
produkto at serbisyo.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain 4: Tanong at Gumawa ng sariling baon pie Gumawa ng poster
Sagot p.54 ng modyul graph. na nagpapakita ng
iba’t ibang sistemang
pang-ekonomiya

J. Karagdagang Gawain Gawain 5: Data

para sa takdang-aralin Retrieval Chart p.57
 at remediation

A. Mga Tala

V.Pagninilay
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I
wish to share with
other teacher?