Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol Patricia Ester Vargas Sandoval | Maria Isabel Pefailillo Fuentes folcones wvessrranins oe ya pasaiso Hd Basra hea CM Venindice Introduccion Capitulo 1. MORFOLOGIA: LAS PARTES DE LAORACION . . . . . 1. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION 1.1, Criterio segun RAE s 1.2. Citetio segin Samuel Gill y Gaya 1.3. Critetio Comunicative y Funcional 2, PARTES VARIABLES DE LA ORACION 2.1. 61 Sustantivo Accidentes gramaticales Clasificacisn do los sustantivos, . Ejercicios 2.2. El Adjetivo. Ciasificacion de los adjetivos Ejercicios, 23. EI Articulo Clasiticacion de fos articulos, Ejercicios 2.4. £1 Pronombre Ciasificacion de los pronombres Ejetcicios, 25. ElVerbo i 2.8.1. Paradigmas de las Conjugacionos Verbales Regulares Primera Conjugacion Activa Segunda Conjugacion Active... = ‘Tercera Conjugacién Activa 2.5.2. Paredigmas de los Verbos Auiliares Verbo Auxiliar Haber 13 0 20 20 a1 2 25 25 26 2B 29 4 35 38 a 2 4368 F Lecsones Fundamentals de Mortsintass del Espatal Verges S. Py Peto FM. \Verbo Aunxiliar Ser Ejercicios 2.5.3, Formas No Personales de! Vesbo:Infnitivo, Gerundio y Participio . 2. El Infinitive b. El Participio. El Gerundio. Ejercicios, ‘ 2.5.4, Las Petifrasis Verbales Ejercicios .. . i Cuado esquematico de las Pattes Variables de la Oracion . 3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACION 3.1. Adverbio. Csificacion Ejetcicios 3.2. Preposicién Clasificacién. Ejetcicios 2.8. Conjuncion Clasiicacién Ejercicios 3.4, Interjeccion Clasificacion Ejercicios . ‘| aces Cuadro Esquemtico de tas Partes Invariablos de la Orecién Ejercitacion de Sintesis de Andtisis Morfol6gico . Capitulo 2. FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO . . 1, FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO 1. Sujeta Concept Ejescicios 1.2. Atributo Predicativo Concepto . Ejercicios, 1.3. Complemento del Nombre Concepto Ejercicios 1.4, Complemento Directo, Beseaess 62 6 seg B 75 8 79 73 80 BEsSs 86, B2eseeg 101 101 102 103iocice #8 Concepto coe 103 Métodos de reconocimionto . : + 104 Ejercicios : 106 1.8. Complemento ndrecto 107 Concepta 108 Ejercicios 108 1.6, Complemento Circunstancial 110 Concepto 110 Clasificacién m Bjrcicios . ia 1m 1.7. Vocative ce ie 118 Concept : 15 Ejerccios . . : 15 1.8. Complemento Aposicional Ww Concepto 7 Ejerccios 7 Capitulo 3. LAORACION SIMPLE... eee eee eee ee THD 1, CONCEPTO DE ORACION : 19 2, CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE 121 2.1. Segin calidad sicologica de Jucio 121 2.1.1. Oreciones Enunciatvas, Aseverativas o Decarativas 122 2.1.2 Oreciones Interrogatvas i 122 2.13, Oraciones Exclamativas .... . 12 2.1.4, Oraciones Dubitatvas 2... 1 2.1, Oraciones Imperatives... 2... 12 2.1.6, Oraciones Desiderativas.... . . iw 2.2. Seguin Naturalaza del Pradicado parerereenn 2.2.1. Oraciones Atrbutvas. 128 Ejercicios 128 2.22, Oraciones Presicativas 130 22.2.1, Oraciones Tansitvas 12 Estructura 133 La Transitividad f 134, Fjercicos 135 2.2.2.2 Oraciones Intransitvas 136 Ejercicios 137 2.2.2.3. Oraciones Pasivas 1980 / Leceanes Fundamentales de Mofesinais del Espo! J Vers S. Py Peat , M, Estructura 199 Oraciones Primeras de pasiva, : 140 Oracionos Segundas de pasive .. . . . 140 COraciones Pasivas con Se 0 Pasivas Reflejas 140 Ejercicios 140 2.2.2.4, Oraciones Reflexivas, Retlejas 0 Pronominales 144 Oraciones Reflejas Directas 145 COraciones Reflejas Indivectas 145 Ejeccicios 146 2.2.2. Oraciones Reciprocas ‘ a7 Oraciones Reciprocas Directas ‘ 148 COraciones Reciprocas Indirectes. 148. Ejercicis. oo 148 2.2.26. Oraciones Impersonales 180 COraciones Impersonales propiamonte tales 180 COraciones impersonales con “se. 151 Ejercicios, : 151 2.2.2.7. Oraciones Unipersonales. 153 Oraciones Unipersonales Propias 153 Oraciones Unipersonales impropies. 154 Ejercicios. . 195 raciones Simpios para andlisis morfosintactico 187 Ejemplos de andlisis morfosintéctico de oraciones simples. 160 Capitulo 4, LA ORACION COMPUESTA. eae - 165; 1. CONCEPTO DE ORACION COMPUESTA, 165 2. CLASIFICACION DE LA ORACION COMPUESTA. 165 2.1. Oraciones Yuxtapuestas 0 Asindétices 165 2.2. Oraciones Coordinadas 0 Paratacticas 166 2} Oracién Coordinads Copulativa 166 ) Oracién Coordinads Disyuntiva, 167 ©) Oracion Coordinada Distributive 168 0) Oracion Coordinada Adversativa 168 Ejercicios 169 2.3, Oracion Subordinada o Hipotéctica m 23.1, La Oracién Subordinada Sustantiva i eee TD Funciones de la Oracién Subordinada Sustantva ... 2... 178freee 9 11 al Funcién Sujeto . . . . : 173 ») Funcion Atributo Predicativo : 173 cl Funcién Complemento del Nombre 173 1 Funcién Complemento Directo. 173 €@} Funcién Complemento Circunstancial : 173 2.8.2, La Oracion Subordinada Adjetiva : 174 Funciones Sintécticas def Pronombre Relativo en fa Oracion Subordinada 174 2} Funcién de Sujeto 174 ') Funcion de Complernento Directo 174 | Funcién de Complernento Circunstancial 174 4) Funcién de Complemento indirecta, 174 «) Funcién de Complerento del Nombre 175 2.3.3, Oracién Subordinada Adverbial i 176 1) Orecién Subordinada Adverbial de Lugar... . : 176 b) Oracién Subordinada Adverbial de Tiempo. 176 ‘6 Oracién Subordinada Adverbial de Modo... . im ) Oracién Subordinada Adverbial Consecutive : im @) Oracién Subordinada Adverbial Condicional ‘ i” 4) Oracién Subordinada Adverbial Concesiva 178 9} Oracién Subordinada Adverbial Causal... . « 178 1) Oracién Subordinada Adverbial Final : 178 - i) Oracién Subordinada Adverbial Comparativa 18 . Ejecicios . - 179 Oraciones corpuestas pare andlisis morfosintéctico 183 Modelo de andlisis morfosintactico de oraciones compuestas - 185 i ‘SOLUCIONARIO DE MORFOLOGIA. . . Z 2 Solucionario de Sustantivos. ae 191 Solucionario de Adjotivos ‘ 136 Solucionatio do Articulos : 199 Solucionario de Pronombres oe 200 Solucionario de Vorbos 203, Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo 208 ' Solucionario de Perifrasis Verbales'. 209 Solucionario de Adverbios at Soluclonario de Preposiciones: 212 ‘Solucionario de Conjunciones. 2d12 / Leociones Furdarentaes de Mefosintans cel Espatiol | VaraasS, Py Pts, M, Solucionatio de Interjacciones 215 Solucionatio de Andlsis Morfosintéctico De Oraciones. 216 { Solucionatio de Funciones Sintécticas Del Sustentivo 220 | Solucionatio de La Oracion Simple 231 Solucionario de La Oracién Compuosta 242 BIBLIOGRAFIA .. . - = 249 FUENTES os 250Introduccién | dominio de una lengua exige conocer y ulilizar las unidades signticativas minimas (imorfemas) y combinarles, segtn reglas precisas, para formar estructuras de rango ‘superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oracionos}. Desde un punto de vista morfolégico, es preciso conocer y saber utilizar las diversas cater gorias que el hablante tiene a su disposicién: nambres, calificativos, detarminantes, pro: ombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones @ interjecciones; asi como las ‘eglas combinatorias de los morfemas gramaticales, \6xio0s 0 derivatives que los compo- rnen, Desde un punto de vista sintéctico, ef nfo adquiere, de modo natural y progresivo, las ‘eglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los moctemas y sintagmas en sSecuoncias y oraciones correctemente construidas, y entender cualquier enunciado. Solo la ‘competencia morfosintéctica permite la comprensién del mensaje. El alumno debe tener, ‘entonces, un conocimiento precisa de los elementos sintagmaticos intraoracionales. En un estudio grammatical, hay que considerer las unidades do la dimension paradigmética, [Porque son estas unidades -fonema, morfema, palabra, oracién- las que se sittian, funcio- nan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagméticas (en la silaba, en el siste- ‘ma, en el sintagma y en el enunciado). Hay que tener en cuenta las relaciones sintagméticas, os decir los esquemas minimos de ‘combinaciOn de los elementos mortosintécticos en las descripciones gramaticsles, por lo tanto, la grematica tiene que descubtir las roglas que expliquen la organizacién estructura a, por implcacin de las dos dimensiones: sintagmatica y paradigindtica El alumno debe actuar con arraglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades ten to exprosivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos, ‘ue tienen importancia las habilidades reflexivas: le conciencia mortosintdctia, importante Con le medida en que permitié al alumno realizar juicios de correecién y de grameticalidad sobre los propios textos 0 fos do otros, Uno de los problemas mas debatidos en ia ensefianza de la gramiética es, precisamente, a relacion entre el conocimiento préctico de la lengua y lps conocimientos gramaticales que osee el hablante acerca de olla, Todo hablente tiene un saber implicito de la gramética de su lengua, pero el estudio cientiico de ésta significa un saber expliitado en la teoria de la lengua, que nos lleva a reflexioner acerca del sistema lingdistco,14 Locclones Fundamantalas de Morfosintas del Espa Vaigas S. Py Palio F, M ‘Creemos que los conacimientos gramaticalos no son un fin, sing un medio de la ensefianza __DEPENDIENTE ORACION a ELEMENTO ee eet | USNOeNTE: conceoto pacposicon =, ELEMENTO PRESCINDIBLE =| eloclon | ELEMENTO {CONIUNCION PRESCINDIBLE —_— 1.3. Criterio Comunicativo y Funcional El objetivo de la ensefianza de la Morfosintaxis es ol desarrollo de la competencia comu- Dicativa de los alunos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previamente pla- nificadas para la clase de lengua. Entonces, debemos introducir pauiatinemente précticas comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibildades de proyecciones pragméticas y didécticas. Esto significa que las reglas gramaticales deben ser formuladas en relacion con la actividad comunicativa y expresadas en términos funcio- rales. Carlos Lomas (1999), defensor del método comunicativo en la ensefianza de la lengua, propone una gramstica pedagogica, enfatizando que el eje de la seleccién de los conteni- dos en las aulas, debe ser el uso linglistico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa éulca Desde este enfoque comunicativo, las categorias gramaticales sirven para:Capitulo 1 / Morfloga: Las panes de la cracion / 23 + La nominacién de personas, animales y objetos. + Elreconocimiento o descripcién de cualidades, + Laiindicacién 0 expresion de acciones, Las que sirven pare la nominacién de personas, animales y abjetos son los sustantivos; {as que sirven para reconocer o describircualidades son los adjetivos; las que sirven para indicar 0 expresar acciones son los verbos. Estas tres categorias constituyen los cimientos de! discurso. Por otra parte, tenemos categorias gramaticales que completan el mensaje: el pronombre Yel adverbio, palabras cuya signticacién depende exclusivamente dol contexto, y tienen la particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direccién de otras palabras como un referente, El adverbio es una clase de palabras que refiore diversas circunstancias en relacién con el verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de la misma manera que el pro- ‘rome. El adjativo os al sustantivo, como el adverbio, al verbo, Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorias relacionadoras de la comunicacién. Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorias de palabras en el proceso ‘comunicativo. 1. Categorias fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo) 2. Categorias complementarias (Pronombre y adverbio) 3. Categorias relacionadoras (Conjuncién y proposicién)24 | Lecoones Fundementaes de Morfsitasls de Espaol | Varga SP. Pella F, nm : SUSTANTIVO (nomina) a] Categorias complementarias de la ‘comunleacién ADVERBIO (modificador) Desde une perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre si mismo, se basta a sf mismo, El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, ol verbo es el aporte funcio- ral, pues presupone logicamente al sustantivo, que es el soporte funcional El adjetivo como categoria secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya sobre el verbo como un adverbio.Capitulo 1 / Morfologa: Las panes oe raion / 25 La categoria primaria que es el sustantiva (término marcado) incide tanto en el verbo (tér- ‘mino no matcado), como en el adjetivo y en el pronombre (el cual lo susttuyel; en el verbo, incide el adverbio; la preposicién y la conjuncién sirven como elementos de relacién y la interieccion sustituye @ toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oracion ex- clamativa abreviada, categoria eae — VERBO tt ‘Aponte funcional (Termine no arcade), ‘SUSTANTIVO Soporte funcional (Termin marcado) PREPOSICIONES ¥ CONJUNCIONES | Categorias rlaconadores | INTERJECCION raion breviade 2. PARTES VARIABLES DE LA ORACION 2.1. El sustantivo El sustantivo es la palabra que expresa conceptos independientes y que sive para designar personas, animales y cosas, de naturaleza concreta 0 abstracta Desde el punto de vista morfoldgico, es una categoria gramatical que poses género y nu- mero; y, desde una perspectiva sintéctica, es el nicleo del sintagma nominal Las graméticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al ccaracter morfolégico 0 seméntico de éste.26 J Lecciones Fundamentales de Morfosntanis del Espetot J Vargas S, Py Peflilo FM El sustantivo esta sujeto a los accidentes gramaticales de género y numero. El accidente de género: La GRAE (2009) define el género como una propiedad del sustantivo, la cual tiene efectos en le concordancia con los elementos determinantes. ‘Todo sustantivo posee un género marcado, basicamente masculino 0 femenino, pero, en el uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustanti- vo, de este modo, se habla de género ambiguo, comin, epiceno y neutt. ‘Tanto el género como el nimero se expresan con elementos morfeméticns 0 terminacio- nes, llamadas también desinencias. En términos generales, el género masculino se expre- s@ por la terminacién -o y el femenino, por la terminacién -a Cabe sefialar que muchos nombres no presentan la oposicién -o/-a, por lo que, paraindicar el género que poseen, se requiere del uso de articulos determinantes, por ejemplo: (a) calle f(a) ciudad If, (el) cordel [ml, (el) slién {mi}, (e) amor {m Clasificacién de los géneros: ENERO. VALOR SEMANTICO EJEMPLOS: Cresponde a hombre, macho o alo anslogo wascuuno | Corespondeahorkre mad se, peo J, bo reweuno | Cofespend 2 meri © ae ade? | a, para, ane, bbs coun | tegen aire | a in ae hei ‘avpiguo | Comesponde 2 nombres que pueden USEISE | my, gue, coma, capital, etc come Femenings o come mascuinos. Carresponde a nombres de animales qve, con EPICENO | forma masculnao femenina, aluden tanto a macho come aisha tortuga, aula, lamb, pula, ri oceronte, etc 4 mort, fo afl, lo humana, lo macho, et NEUTRO | Coxresponde ao genéticoCopia 17 Moron: Las partes de la recon / 27 El accidente de numero: La GRAE (2009) define el nimero como la propiedad que poseen los nombres y pronom- bres al referirse a uno 0 @ varios, es decir, a la unidad o la pluralidad en esta clase de palabras. Para la formacién del numero, se usan los morfemas -s 0 -es, dependiendo de la termina- ‘i6n del sustantivo, 1. Forman plural con morfema -s: ‘A. Los nombres comunes terminados en vocal étona, siempre que sean graves 0 esdriju- ‘os, por ejemplo: libro bros prémide -pirémides 8. Los nombres que terminan en vocal rica 4, +, -6; por ejemplo: cate cafés apd ~ papas dominé ~ dominés. 2. Forman plural con morfema-es: ‘A Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo: bail -betles album ~dlbumes cxéter~créteres apie — pices examen exémones pared - paredes B. Las palabras agudes que terminan en «i, -d. Ejemplo: ale -aeles aii-ajes esqui- esquies igi ~ighies La norma establece para estas palabras, una doble formacién del plural Aleks Ais28 J Leccones Fundamentals de Morfosntnis de Espafol | Vargas ., Py PeralioF, Mt Esquis Iglis Casos especiales de formacién del plural 1. En los sustantivos que terminan el singular en san determinantes. 1.0 -BS, para expresar a pluralidad, se Por ejemplo: SINGULAR PLURAL oc los andisis lunes Tos nes esis las crisis ox los trae bioeps Tos biceps | 2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que éstas tienen. Por ejemplo: sed, cénit, caos. La gramatica tradicional denomina estos casos como “singularia tantum”, es decir, pala- bras que s6lo se usan en singular 3, Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras. En este caso se habla de palabras “pluralia tantum”, es decir, solo usadas en plural Clasificacién de los sustantivos Los sustantivos, se pueden clasticar desde una perspectiva seméntica o morfolégica, A\Clasiticacién seméntica GASRCAGON wR SEMANTICO ews omnes Tero coo fe gosto | Hoi nie po 7 distinguirlos de los dernds de su especie. | ciudad, etc. | Nombran os objets cstingiéndoios de | juan, wai, Sango, eis Warniactepsre vorcaaken’ | Ama Mte, Sth Seow conan == Desa ae eae oieoe pri | Ao ea tad wna orl imagjnaci 0 por ls sentido. at Nombran realidades que no pecibimos por Abstractos la imeginacin o por los sontids, como ideas, emeciones,cusidades, Placer responsabiided, Fedonder, amablidad, ee Individuals Noman aun so individuo. ‘Arbol, per ibe animal, te"Nombran conuntes formados por Colectves numerosos elementos de a misma eee ae biblioteca, ete | Animados Nombran seres que tienen vida, Hombre, gato planta etc traniados Nombran elementos que no tonen vida, | Puerta, sla, mesa ete Contabies Nombran elementos que pueden contarse. | Alumnos, hojs sil, et. Nombran elementos que de ringin mado. | agua, exgene, aoste, maldad, pee pedtian contarse, ete 8) Clasificacion morfolégica: CLASIFICACION VALOR SIGNIFICATIVO EJEMPLOS ‘Sustantivo que esd compuesto por un Simple flemento béscolamadolexem raz, | sala, oj, pueblo, ete, base radical o base lec sph Sustantivo que 8 compone de Compuesto elementos prefiadoresy ura ale 0 lexems antesaia,anteoos, impavicrios, | ‘Sustantivo que no proviene de ovo Primitivo elemento gratia sol may, agua, ete ‘Sustantvo que proviene de oto Devivado elemento gramatica, consta de ‘lomentos sutiadores y ra. soleado, martimo, aguacro, et, ‘Sustantivo que presenta compasicin Parsinstico Y derivacion (uso de suiaciony pretijcion) paragiero, sietemesin, antegjera, etc Ejercicios 1. Marque la clasificacién semantica de los sustantivos (véase solucionario) ae [ona [ome [wae [ae [cin [edna [tin [at [sme ‘ern owe Si ‘at Sgmes sci | | 7s | api asa20 / Leccones Fundamentales de Morfosintaxs del Espafl/ Vargas S, Py Peo FM. oom | 1 is to | [oa | 2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfolégica (véase solucionario) ‘SUSTANTWVOS ‘SIMPLES ‘COMPUESTOS PRIMITIVOS DERIVADOS: PARASINTETICOS: 1. blanewa 2. benverids 3. alamar ‘mal 5 ladonavelo 6.revato 7.18850 8 pelicano 9. autoe 10. contagio 1. redefone 12,col 13. clzoncilo 14, deivacion 15.48 3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (véase solucions- fio), 1. Nube voleénica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes pérdidas monetarias 2. El Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las ‘acusaciones de abuso sexual a menores.Capitulo 1 / Morflogi: Las pats des oracion / 31 3. Ofrecen 20 mil empleos pare reconstruir tres regiones. 4, Esté de viaje por et Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepecién, alos lugares que urge reconstruir. 5. Colebremos el dia dela tierra, con esta nueva bolse reutizable. 6, Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matri- cula y Becas PSU. 7. {Hacia mucho tiempo que no vela una luna tan bellal32 / Lecciones Fundamentals de Morosntaus del Espatl / Vargas S. Py Pafalilo FM. 8, Se produjo un apagén en varias regiones del pais. 8, A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal 10. En la Edad Media, nacieron las actusles lenguas modemas, derivadas del latin, 11, Obtendrés un premio si participas de nuevo en el concurso. 12. ¢Alguna ver te he dicho mentiras sobre mi vida? 13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados,Captuio 1) Morotogia: Las pares dea oan / 32 14. La Selecci6n Chilena parti ayer a Sudarica para participar en el Campeonato Mundial de Futbol 4. Escriba en el recuadro la letra correspondiente al género del sustantivo (véese ‘solucionario), Mia: ‘masculino F femenino A: ‘ambiguo co: ‘comdin E epiceno N neutro ne | SusTANTWO Genero | N [_SUSTANTIVO GENERO 1 [agua 11 color 2 | piocet 2 |g 3_| defnién 13 [lohumano 4 | radio 14 | sane 5 | orden 15. | cronista 6. | harbre 16 | presidente 7_| eracion 17_| gordura | hondura 18 | Valparaiso 8 | ejempio 18. | salen 10 _[iaguar 20 | casitin234 / Lecciones Fundamentals de Mofosintans dol Espatol J Vag S. .y Peflilo F, Mt 5, Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (véase solucionario), Ne | MASCUUNO | FEMENINO | NF MASCULINO | FEMENINO 1 [eter 11 | poeta 2 | dentista 12 | bey 3 [caballo 13__| pecente 4 | yerno 14 _ | testigo 5 | bho 18 _| conyuge 6_| emperador 16 | huemul 7_| aba 17 | powo | dence! 18 | codomiz 9 [en 19 | polo 10 [zar 20 | paris 6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (véase solucionario we] sincuan [PLURAL [NY SINGULAR PLURAL 1 [convey 11_| regimen 2 [eum 12 | nes | 3 fra 33 [a mn 14 | oonibus: 8 | trax 18 [ig 6 [eu 16 | café 7 [eto 17__| bapa 8 te 18 | came 2 | vee 19 | curfew 10 | eamen 20 [sed 2.2. El Adjetivo Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacion sobre este tamafo, forma, color, origen, cantidad, etc) Desde una perspectiva morfolégica, posee género y nimero, en concordancia con el sus- tantivo al cual se refiere;y, desde una perspectiva sintéctica, es un atrbuto del sustantivo, ‘Seménticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.Capitulo Aarti: Las pats Gel racen 35 Clasificacion de los adjetivos CCRITERIO MORFOLOGICO POR SU TERMINACION Variacin de géneroynimero: ato, aa altos tas Varacén de nimero: fle felees. Sin veriacién: rats, séscees. POR SUCOMPOSICION ‘Simple: Gti ico, ‘Compuesto nti, agus, POR SU DERIVACION Primitivo: 22, lel ‘Aumentatvo:cabez6n, Deen Diminutvo: pequetito ‘Aulado, bondadoso, amigeble, | Despectve facucho, Genticio:chileno, serenense. Parasintético: endemenado, indeseable, DEscRIPTiVvos CCRITERIO SEMANTICO_ Califietives: hermoso, ftv, fal, evel, ot. | *Epiteto cardinales: dos, diez, cinco, vont, ete orinales: segundo, cuaro, dcimo, atc Numerates: milpos: doble, quintuple, séxtuple, etc, paras: doceavo, quinto, octave, ete strbutves:sendos. Gentilicios: francés, araucano, latino et. No DEscAIPTvos Posesivos: mi mis, mo, mia, mos, mas, ty, (US, Uy, tye, TUyES, {uyas, nuesto, nuesta, uestos, nuestas, westo, vUest2, uostios, west, Demostratives este, esta, estos, estas, eS, esa, 50s, e588, que aquel, aquellos, aquells Indefinidos:haro, mucho, pace, ete. Relativos: que, cus, cules, wo, cuya,cuyos,cuyas. ‘Adjetivos calificativos: son los que expresan une caracteristca o calidad del sustantivo, con diferentes grados de signficacién (positivo, comparativo y superlativo).26 | Lescones Fundamentals de Morosintxs del Espa / Varga Sy Petal FM. ‘GRADO POSTTIVO Es ol grado “natural” de todos los adjetvoscalifcativos; el que emplesmos para enunciar a cua: Luis es simpatco {Qu rcala sopat “Tione ojos cafés ‘GRADO COMPARATIVO Para comparar dos o més sustantvas que Comparten la misma cuaidad,o dos cuss entre si, ‘emoleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican ls comparecin:tr-como, més. que, menosve, Igualéad: Luis 6 tan simpstico como Mario Superonidad: La sops es més ica quel ensalads Inferioced: José tone menos dinero que Juan, ‘GRADO SUPERLATIVO Cuando queremos expresar ol grado méximo 0 supetiativo de una cvaldsd afacimos al adjtvo la terminacion imo (0 bien, adverbios como: muy, sumemente, extreradamente, et. Lus es simpatiquisim, Luss y Maio son muy simpsticos, Vive en una sitvaion paupérima, Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular, tanto para la forma compara- tiv como para la superativa. Posmvo ‘COMPARATIVE ‘SUPERLATIVO Grande Mayor Maximo | Peguero ‘Menor Minima Bueno ‘Mejor Optimo Malo Peot Pésimo Bajo Infenor intimo Ato Superior Supremo El grado superlativo se expresa en forma relativa o absoluta, El absoluto se expresa con un sutijo 0 con una frase agjetiva, mientras que el relativo, con una frase constituida por un anticulo mAs un adverbio, mas un adjetivo y un complemento, ‘SUPERLATIVO ABSOLUTO Inteigentsimo con suo Salubérina Muy inteigente (Con frase apjetve BastantesaludableCapitulo 1) Mortlog: Las pares cela cracion / 37 ‘SUPERLATIVO RELATIVO el més malo de todos. En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefiios para expresar el superlativo, como re-; requete-; hiper-; super; ultra-; requetecontra-. Ejemplo: rebueno, requetemalo, requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragran- de. ‘El epiteto: Adjotivo adjunto al sustantivo, que indica una caracteristica inherente de éste. Su funcién es Gnicamente enfatizadora de la caracteristica propia del sustantivo. Es Un recurso estilistico, usado con frecuencia en el texto postico para realce estético de la ‘cualided de un sustantivo 0 de un sintagma nominal Ejemplos: “Las doradas abejas" Blanca cera” Dulee miel"2 Posto vord “El maléfico Lucifer” Frase adjetiva: Es una construccion formada por un adverb y un ndclo adjetvo. Ejernplos Una carcimuy. suavel [eee frase ajotia Situacion)oastante dif aN ‘ease ati238 / Lecctones Fundamentals de Morosintns del Espo! / Varga Sy Palio FM. Esquema de la frase adjetiva ‘ADVERBIO + ADJETIVO - ‘o1guloso Ejercicios 1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo, varén " vojez 2 — molestia 12, respuesta 3.___invocacién 13. oficio 4 tenure 14 tiempo 5.______ muerte 16. ‘coremonia er 16. causa 7. sobriedad 1, cultura (Spee eee roduccon 18. ventaja 9. hipstesis 19. ‘argumentos 10, signo 20. énfasisCapitulo 1 /Morfoga: Las partes dea oracion / 38 2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (véase solucionario). {_ apuerivos CLASIFICACION | _ADJETIVOS. CLASIFICACION 1 prfeto 16 cua 2.nwesto - mia meio [ 18. otcaéa ‘ambos wate sends 20.1wes 6 poses 2 hancks Tan ine cen =i roto ce Tus | 1 segue - [8 caper 12. grende [27 ewsquer ae 1. evanias 28. mucho 14. supremo 29. cata [is.con 29 vaso 7 3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sus- tantivos: voz ARTISTA VERANO EXPOSICION SUERTE MANO 10. RAZON 11. INQUIETUD 12, SALUD.40 J Leccones Fundamentals ds Morosntans del Espafcl/ Vargas Sy Pesto FM. ‘4, Reconozca los adjetivos, en las siguient nario ‘oraciones, y clasifiquelos (véase solucio- 1, Pelé, el famoso futbolista brasilefio,jugé su primer Mundial alos 16 atios. 2. El Papa, desde su balcén, da una carifiosa bendicién a los fieles de todas las naciones. 3. Vivian en unas humildes casas, junto a un rio de aguas turbias, lenas de ramas y ho- jas. 4, Cada domingo se recibian en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una vecina 5. Mipeticién fue ésta: “Déjame hacer el vie por ditima vez 6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados ‘en el campo, 7. Los misioneros espafioles llegeron a estas tierras con el firme propésito de evangelizar 2a los belicosos indigenas. 8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentacién del cantautor cata- ten, 9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laure, 365 poe- mas de amor. 10, iLlévate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta! 11, Esa humilde mujer se gand el mayor premio de a lotr, 12, Este mes hemos tenido pocas luv, pero mucho fro. 13, Estudio y tenaz, José dovoraba toda la informacién que llegaba a sus manos. 14 Sus pequetios ojs, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva, 15. En su laboratorio de patologa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyec- ciones letales @ ratones y albinos. 5. Reescriba as oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto (véase solucionario. 1. Ala Seleccién Chilena la despidieron con grandes mantestaciones de caro, 2. Ninguna de ustedes podré compatir si est4 en malas condiciones fisicas, 3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.Capitulo 1 / Morfologi: Las partes dea oracion 141 4, En una repiblica, el poder mas alto lo ostenta ol presidente. 5. Recibi6 una gran distincién por su trabajo académico. ‘6. Muchas personas viven en pobres condiciones, pues carecen de todo. 7. Esta fue una buena decisién, ye que tendras un cambio de vida, 8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas. 9. Su noble condicién, lo hacia destacarse en el pueblo. 10. Es un deber sagrado, asistir a las celebraciones de la llesia 11. Esta civilizacién antigua nos entrega una visién geocéntrica de la realidad. 12. Es de mal gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado. 18. El precio de esta mercaderia es de un valor bajo. 14, Un sueldo pequefio no alcanze para costear la alimentacion y los estudios de los hi- jos, 15, Con fuertes golpes en la puerta, los policias hicieron su entrada al editicio. 2.3. El articulo El articulo es un actualizador 0 presentador del sustantivo y es el determinante nominal més ‘recuente en la lengua, el cual aporta informacion de accidentes gramaticales, més el rasgo de determinacién o indeterminacién. En este sentido, es considerado como une especie de adjtivo, pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con él, en ‘género y nidmero. Los articulos son un nimero inventariable dentro del sistema de a lengua.42 | Leccones Fundamentales de Morfosintaxis del Espa / Vargas. Py Peralilo F, ML ‘Seguin la GRAE 2009, el articulo es una clase de palabra que sirve para delimitar la denots- ion del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia, Por lo tanto, su pa- pel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye 0 no una informacién consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo, en a oracién “Pasame el lépiz azul”, se entionde que el emisor supone que su interlocutor conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de articulo determinado o definido) fen cambio, en la oracion: “Pésame un Iépiz azul”, se entiende que el emisor supone que su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del artculo indeterminado o indefinido). La clesificacion de los articulos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposicién légica entre objeto conocido y objeto desconocido. Clasificacion de los articulos: Asticulos definidos 0 determinados ARTICULO een EJEMPLOS e ‘mascuing - singular Elaviomévl A femerino singular Lackase 108 asculno- plural Los automoviles rs femerina pital Las clases Lo neuto Lo fatal Asticules indetinidos anricuLo ceRACON EJEMPLOS Ww rmasclno - srgdar Unaionbvi UNA Temenino- singular Una case Nos asco pura nos autombvies unas femenino = ura nes clses Elrticulo neutro “lo” es referencia y se ubica dentro de los articulos definidos, encabe- zando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo dulce”; "Le comido y to bailado” Este articulo mas un adjetivo constituye una estructura sustantiva, la que equivale al co- rrespondiente sustantivo, ‘Aticulo adjetivo ‘Sustantivo le valente Lavalentia lo intebgente Linteigencia lo malo La maldedCapitulo 1 /Mortlogl: Las pares dea oracion 83 El articulo contracto Corresponde ala llamada tradicionalmente "contraccién Se forma con la preposicién (0 "de", més el articulo masculino singular “el” ee ela, reposicion ‘articulo areulo | definido contracto ve fe] a | = | oe preposicion antulo aneulo | definido contracto l Ejerci 1. Coloque el articulo definido correspondiente (véase solucionari). 1.__agua crstalina, 11, ____ trompo de siete colores. 2,__ 4nimo decaido. 12. __pendientes de oro 3. ___alma ausente. 13. ___ pendientes del camino. 4,__ aguila real 14, cometa veloz 5.___hambre insaciable 15. ____as de corazones. 6.__ansia de poder. 16 Corte de Apolaciones, 7 Viernes Santo, 17. ___ varices incipientes, 8 ~almendros en flr. 18, _ calor normal 9,__ hermosa novela. 19. _utimtum al enemigo. 10, ___ guia de teléfonos. 20, __ hacha oxidada, 2. Complete las oraciones con los articulos definidos, indefinidos 0 contractos co- rrespondientes (véase solucionario). 1. Nos dieron__ orden para ir___ frente de batala, 2,__ color de _tez indicaba __ estado de_ enfermedad. 3,___ noble es perdonar siempre, aunque es __mas dificil48 / Lecciones Fundamentales de Morfosinauis det Espa! / Vargas. Py Petailo FM. 4, Tenemos que saber __ indole _ problema para encontrar __ solucién, 5. Con __énfasis que puso en sus palabras, convencié tode__audiencia 6, Llegé_cigarra y le hablé a_ hormiga 7.__poliia le puso _esposas __peligroso delincuente. 8, _levantarse de su asiento, pas6 a levar___macetero y ati 9. __toronjl es __ planta medicinal que alvia__jaqueca. 10. __ antigua leyends cusnta__ historia __hombre que se convitié en lobo. 11.__ pacionte solicits __ mécicotratante que la atendiera con uigencia, 12. En__ posible, __ palabras extranjeras deben incorporarse __idioma. 13, _calor de este verano ha sido insoportable para___habitantes de _ zona, 14, remos___cine para ver __ titima pelicula de ciancia fcc. 16, Tenia una marca en __ frente que le producia_ profunda preocupacién. 16. En __préximo viaje _extranjro, iremos también 2 _ Cairo. 17. ideas ____péirrafo deben ser presentadas en __ esquema, 18. _tres cuentos leidos tratan sobre __ mismo 19,___desembocar a _ calle central, __coronel sintio__estremecimiento. 20. _alegriay_terror de __nifios es __ principal en estas fiestas nortefas, 2.4, El Pronombre Creemos que esta categoria gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en tér- ‘mings generales, carece de un significado por si misma. Sin embargo, cuando lo adquiere, 6sto es ocasional, pues depende del contexto comunicativo. En los siguientes ejemplos, podemos observar el cardcter no descriptivo y el significado ocasional contextual a} "Estas salas de clases estén vacias, y aquéllas, no". En este ejemplo, el pronombre ‘aquéllas” se refiere especificamente a “salas de clases”, por lo que su significado esté determinado por el contexto’ by “Elpasé con otra’, En este caso, el pronombre “otra”, no precisa determinacién signif: cativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona.Capitulo 1) Motologa: Las pares dee craan 45 Clasi icacién de los pronombres ‘A. Clasificacién seméntica de los pronombres: B. Clasificacién morfolégica det pronombre B. 1. Pronombres Personales “T*PERSONA PERSONA {PERSONA sng | purl | _ snguar pire Singular pie © rosotos | ta wees io alos roses | usted eer ee fae : wos me 08 te os foese |S ime 08 © a fee tes86 mi 7 si sf ‘conmigo | contigo cconsigo ‘consigo B. 2. Pronombres Posesivos - (OBJETOS POSEIDOS Posteoores | PERSONA [Uno VARIOS {masculine y femenina) (masculine y femenino} ¥ ‘io, mia ios, mias | uno 2 two, aya tuyos, twas is suyo, sua suyos,suvas * resto, nuestra ‘estos, nuestas vores 2 west, weste ests, westas | suo sua suyos, suyas46 / Leosiones Furdamontales de Mortosintaxis do Espatl/ Vargs S., .y Petit FM. B. 3 Pronombres Demostrativos ESPACIO SINGULAR, PLURAL PERSONA TieMPO | rrascuino femerino | neutro mascutino | femenino Corea de mio del oe eeeg | est esta esto estos estas Corea det 0 det Cree [ese esa eso esos esas Lejos de os dos 0 a ‘aw cen un tempo jano | #4 eee aoe = auelles B. 4 Pronombres Indefinidos Para personas solamente Alguien, nade, quenauir, et. Pata cosas solarent 8 Nada algo, tod, ete. Para personas y cosas Alguno alguna, algunos, aigunas, muchos, muchas, ringuno. ninguna, singunos, einguns, todo, toda, todos, ‘todas, poco, poca, poco, pocs, bastants, cualquier, cualesquiera, uno, una, unos, unas, damasiados, demasiadas, vatos, varias, cto, ot, 0103, ot, B. § Pronombres Relativos FORMAS ‘SINGULAR PLURAL —— i ‘en [rear [mase [ton (ede am ]dorqw | stew | tase | Noe do persona teheim [Vein | ed | osieues | ase _| animal ocose pion ion [— __fasienes | qutnes | Nombre de pore coe Se cues | Naive de pro,Copia /Mortlgi: Las panes dea oracion 47 Ejercicios 1. Reconozea los pronombres de las siguientes oraci cionario} 1 nn 12, 13, 14, 15, 16. 1. 18, 19, 20. nes y clasifiquelos (véase solu- Nadie me advrtio que no dbia cruzer en esa esquina Ella le dijo que no sabia por qué pasa esto. {Cusl quieres que te regale para tu cumpleafios? Le explicaron todo de nuevo aun asi no entendi. Yo le envié una carta @ mis padres, y Mari, a los suyos, unas postales. Me dijo con una gran sonrise: “Te invto tomar un rico té* Quienes no puedan legar temprano, quederén excluidos de esta competencia, Devuélveme sélo las cartas que te envié durante estos afos. Desde la otra esquina volvia @ mirar; usted se habia dado vuelta y me decia adiés con la mano. Tenia en la mano derecha un libro de él, , en la otra una flor recién cortads. “Todo en la vida es importante”, le dijo el abuolo @ su nieto, pero éste nolo escu- haba, A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasion, La mia es una buena proposicién para solucionar este problema, Solo esté en ti lograr un cambio en la vido Contigo id las personas que tengan entradas; con él, sélo las que tengan pases libres. ‘Aninguno los comuneras le habian hecho dafo. Unos eran pequerios y azules; otros, grandes y verdes. ‘A.6se lo habiammos visto en varias ocasiones meredeando el lugar. Habl6 de todo en la entrevista que ell le hizo, Lo enwiaste ol infor al jefe sobre aquello?43 / Lecccnes Fundamemtles de Morfosintauis del Espanol / Vargas SP y Pesala FM 2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan las funciones indicadas. | 1. TODA: 2) agjetivo: ) pronombre: 2. VARIOS: 2) adiativo: ) pronombre: 3. qué a) Adjetivo: ) pronombre: 4.si 8} sustantivo: ') pronombre: 5. ESOS: a} Adjetivo: ) Pronombre:Capit 1 Morilog: Las partes de a oacin 49 6 SUYO: 2) Adjotivo: ) Pronombre: 7. ALGUNA: 2) Adjetivo: ) Pronombre: 8. MUCHOS: a) Adjetivo: ) Pronombre: ‘9, NUESTRA 2) Adjetivo: by Pronombre: 10, AMBAS: 2) Agjetivo: ) Pronombre:50 | LeccionesFundamentales de Morfsita del Espafol/ Vargas S, Py Pefisilo FM ) Pronombre: 12. UNAS: 2) Articulo: b} Pronombre: 2.5. El Verbo Es la palabra en esencia, es decir, con 6! podemos estructurar nuestro pensamiento, ex- presar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y adoptar actitudes determinadas ante cualquier situacién comunicativa ‘Seménticament, os la Unica palabra que, por si sola, puede expresar un pensamiento con sentido completo. Desde el punto de vista morfol6gico, es la categoria gramatical que presenta mayor nime- ro de accidentes: persona, numero, tiempo, mado y voz. Desde una perspective sintéctica, su funcion primordial es la de constituir el nicieo del sin- ‘agra verbal, en las oraciones predicativas, o ser la cOpula, en las oraciones con predicado nominal. Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxliares, copulativos y pre dicativos. CConsttuyen, junto con la formas no personales de verbo, os tiempos compuestos, a vox pasivay ls peiasis verbales. a Los principles verbos auiiaes son haber, ser, estar Sven come nexo ene el suetayelatibuto. Junto con ol atibto | ferran el precicado nominal. Catecen de un significa de acon Copulativos(atbutivos) | verbal. Los vers copulatives son ser, estar, parecer, semejar,resutarCapitulo 1 / Mortlogi: Las partes de ls orecién 1 $1 ‘Son los que poseen significado por ellos mismos, De acuerdo con a natuaiez do! praccado, se clasifican on Prodicatives ‘Transitivos: Son vebos de predicacion ncompleta, que requicen de un complemento directo. Por ejemplo: dar, tener. Intransitivos: Son vos de precicacion completa, por lo que no require de un complemento directo. Por ejemplo: exist, nacer. Pronominales: Son verbos qe predcan una acciin rfl, la que se ‘expresa con pronombyes personales reiaxvas de manera cbigatora, Ye que el verbo sélo existe en la forma pronemina, Po ejemplo arrepentirse,jactarse. Impersonales: Son verbos que precican indeterminscion oausench dun sueto gramatica, Por eemple: haber, nevar. La conjugacién verbal es un proceso en el que un verbo varia de acuerdo con los acciden- tes gramaticales, En espafol, existen tres conjugaciones, determinadas por la desinencia verbal: 4) Primera Conjugacién: —Ar b) Segunda Conjugacion: -Er ©) Tercera Conjugacién: tr Une forma verbal coniugade posee: 1) Un lexema o rai que aporta el contenido semantico 2) Una vocal ternética que indica la conjugacién: "=A, 2°—E, 3°=1 '3) Morfoma de persona que indica sila accion la realiza el hablante, el oyente 0 un ter cero (1, 22,39 4) Morfema de ndmero que indica sila persona gramatical es una o son vaias (singular = plural '5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre a accién verbal (presente, pasado, futuro) 6) Morfema de modo que indica la manera como se realiza la accién (indicativo, subjun- tivo, imperative, condicionall 71 El accidente de voz, indica sila persona gramatical realiza o recibe la accién (voz activa y pasva) Segin su conjugacisn, los verbos se clasifican en 1) Verbos reguiares: son los que al conjugarse mantienen su raz, y adoptan as desinen- cias usvales en todos los tiempos y personas. Ejemplo: cantar: cantaron 2) Vetbos irregulares: son fos que aiteran su raiz, sus terminaciones, 0 ambos elemen- tos. Ejomplo: condu conduje52 / Leccones Fundamentales de Merfosntans del Espafol / Vagus S, Py Pei FM. 3) Verbos defectivos: son los que carecen de algunos tiempos y personas, Ejemplo: abolir: abotié 2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares Primera Conjugacién Activa: \Verbo modelo CANTAR 4} Formas No Personales SIMPLES ‘COMPUESTOS Infinitive cantar aber cantado Gerundio cantando | __hbiendo cantedo Partcipio cantado Ss ) Formas Personales Tiempos simples “Tiempos compuesto INDICATIVO PRESENTE | PRETERITO PERFECTO canto he canto eantas has cantado canta ha cantedo cantamos hhemas cantado cantéis hhabsiscantaco cantan than cantado PAETEAITO IMPERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO cantaba habia cantado| cantabas hhabiascantado cantaba habia cartado| cantsbamos. hhabiamos cantado cantabais habiaiscartedo cantaban hhabian canano PRETERITO INDEFINIDO PAETERITO ANTERIOR canté hhube cantado cantaste hubiste cantado canté hhube cantado cantamos hhubimos cantado cantasteis hubisteiscantedo cantaron hhubieron camado FUTURO PERFECTO cantaré hhabeécantada cantards hhabris centado cantaré hhabra cantado cantaremos, hhabremos cantsco cantaréis habréis cantado cantaran hhabran cantado|Copituo 1 / Mortologa: Las panes de cracion 53 ‘CONDICIONAL 0 POTENCIAL Lo CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL COMPUESTO cantaria cantarias cantaria cantariamos hhabriamos cantado cantariais, habiaiscantado cantarian brian cantado ‘Tiempos simples Tiempos compuestos [__suavunmvo PRESENTE PRETERITO PERFECTO ante haya cantado mt hhayascontaso cantes . ya cantad oa hhayamos contado cantemos anti, canton PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera 0 hublese cantado | nubleras © hubieses contado © hublese cantaco sos 0 hubiésemos cantado hubierais 0 hubleseis cantaco ‘hubieran o hubiesen cantado PRETERITO IMPERFECTO cantaran o cantasen FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO fae hubierecartado hubierescantado antares a hubiere cartado ae hhubiéremos cantaco hubiereiscantaco maaan hhubieson cantado cantaren “Tiempos simples : imperatvo | PRESENTE canta ti cantad vosotes54 Leccones Fundamentals de Mostosntas del Esptol / Vr ‘Segunda Conjugacién Activ \Verbo modelo COMER a) Formas No Personales simples | _COMPUESTOS Infinitive comer haber comi | Gerundlo comiende | hablendo comido Participio [como |— b) Formas Personales “hempos simples “Tiempos compuestos INDICATIVO PRESENTE coméls, PRETERITO IMPERFECTO ‘comvias ‘comiais | comian PRETERITO INDEFINIDO com! comiste comié comisteis FUTURO IMPERFECTO comerds comers comersis, ‘comerin PRETERITO PERFECTO hhecomido hhas comido hhacomido themes comido habeis comido han comido PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habla corido bias comido habla comido hablamos comido habiais comico habian como PRETERITO ANTERIOR hhube comido hubiste comiso hhubo como hhubimos comico hubisteis comido hhubieron como FUTURO PERFECTO hhabeé comida habrés comiso hhabré comido habremos comico habréis comico habrén comdoCpiio 1 | Matoogia: Las pares 6 Is raion / 55 CCONDICIONAL SIMPLE ‘comerias comeria ‘comeriamos ccomeriais comerian CONDICIONAL CO POTENCIAL Ld CONDICIONAL COMPUESTO Iabria com | hhabrias comido haba comio| hhabriamos comido habaiscomigo habia comico Tepes simples ‘Tiempos compuestos PRETERITO IMPERFECTO ‘comieras 0 comieses ‘comiers 0 comiese ‘comiéramos 0 comiésemos ‘comieras 0 comiesais FUTURO IMPERFECTO comiere comiores comiero comiéremes comiareis Fampos simples PRESENTE | come ws ‘comed vosotos SUBJUNTIVO PRETERITO PERFECTO hhaya comido hhayas comido haya comida hhayamos como hhaydiscomio| hhayan como PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese comico | hubieras 0 hubleses comico hubera o hubiese comico hubiéramos o hubiésemos comido hhubioras o hubiesols comiso bhubieran o hubiesen comido FUTURO PERFECTO hubiere comido hubieres comico hubiere como hhubiéremos como hhubieris comico Ihubiesen cariso, IMPERATIVO56 / Leciones Fuadamentaes de Morosintas del Espafcl / Vargas S. Py Peso FM. Tercera Conjugacién Activa: Verbo modelo VIVIR: 2} Formas No Personales SIMPLES CowPUESTOS Infiitivo vir aber vido Gerundio ‘wend habiendo vido Participo wide |= ') Formas Personales “empossirples “Tempos compuestes| PRESENTE vivimos vivis viven PRETERITO IMPERFECTO PRETERITO INDEFINIDO Viviste vivie vivitos vivistels vivieron FUTURO IMPERFECTO themes viviso| habs vivo than vido PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia vivico abies vivo habia vivo hhabiamos vivido is vido hhabian vio PRETERITO ANTERIOR ube vivo hubiste vivido hhubo vivido hhubimos viido hubisteisvivico hhubieron vido FUTURO PERFECTO habe vivido habeas vido habe vivido habremos vviso habréis vido haben vidoCenit0 1 / Marfologis: Las pases de oracion J 57 conotciona. 0 POTENGI CONOICIONA. SME conotcronas comPuesto it te tabie cd Nave ‘evans Pabrron at franco tian fabian ace - Tiempos simples Tiempos compuestos svauwrvo | sresene oreréno penrecrO ak haya vivid i tape tye nc ramos hayes so eee hays vivo we hayan vivido PRETERITO IMPERFECT viviera o viviese vivieras 0 viviesos Wiviera 0 viviese Viviramos o viviésemos vivieran 0 viviesen FUTURO IMPERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese vido 35 © hubiesesvivido ‘ohubiesevivido 30s o hubiésemos vvido hhubierais ohubiesels viviso hubieran o hubiesen vivido FUTURO PERFECTO viviers vee hubier vind vivigremos. vivieras / vivieren bublerets vido vivieren hubiesen vivico Tiempos simples IMPERATIVO PRESENTE vive ti vivid vosotros58 Lecocnes Fundamentals 69 2.5.2. Par 1. Verbo Auxiliar HABER 4} Formas No Personales: Mortosintas del Espafal / Vargas ..P y Pell. M jgma de los Verbos Auxiliares ‘SIMPLES ‘COMPUESTOS ~~] es | ow resem as rer nei = a = » Foes Personses [ares a Ra) | ncavo PRESENTE he has ha hemos habois han PRETERITO IMPERFECTO habia habia abi | hablamos. habisis habian PRETERITO INDEFINIDO tube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron FUTURO IMPERFECTO habré habeas habeé hhabremos abeéis habrin PRETERITO PERFECTO he habido has habido ha habido | hemos habido habs habido han nado PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia habioo habia habido habla habsdo hablamos habico hablais habido| habianhabido PRETERITO ANTERIOR hube rabido hubiste nabiso ube hebsdo hubimos hbido hubisteishabido tubieron habido FUTURO PERFECTO habréhabido hhabrés habdo habe habido hhabremos rabido habréishabdo hhabrén hatigoCopitulo 1 Marfologs Las partes doe oracion J £9 CONDICIONAL 0 POTENCIAL CCONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL COMPLE habria habria bdo abr habris hbiso habria abide habriamos habriamos habido habeas haba habico habrian habrian habido Tempos simoes| Tempos eompuestes [__sussunmvo : aaa [eens PRETERITO PERFECTO haya baddo hayas hbido haya haben hhayamos hido haysisnabio hayan hati PaereriTo 1 Beet TO PLUSCUAMPERFECTO habia ohubive reco anes ible buble Pao Hee soi 15.0 hubieses habido hubiera 0 hubiese hablornmos o blvemeos ‘hubine aco bubierais o hubieseis, 05 0 hubiésemes habido bubioran o hubiesen ss o hubieseis nabiso FUTURO IMPERFECTO hubiore fave hate nice hae a0 Premos tabi habit fable to tabi habirl a tbls cs Topo ee wMPERATVO L" resenre | | new hhabed vosotrosones Fundamentals de Moctosintai el Espacl 1 Vatgs Sy Pit F, 1. Vero Aur SER a) Formas No Personles ars ~coumuesTos | Infinitive Ca [haber sido Gwundo sane rubenose | fariepo iso = a bi Formas Personales Tiempos simples “Tempos compuestos PRESENTE soy PRETERITO IMPERFECTO PRETERITO INDEFINIOO ful fulste fue fulsteis fueron FUTURO IMPERFECTO sorb sorés send soréis serén PRETERITO PERFECTO hesido has sido hasido 3 sido habsis sido | han sido PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia sido ables sdo | habia sido amos sido habiais so habian sido PRETERITO ANTERIOR hubesico hubiste sido hbo sido hhubimos sido hubisteissico hhubieron sdo FUTURO PERFECTO Inabré sido habeas sido haba so habremos sido habréis sido | haben sidoCCanio 1 / Morolgia: Las pares dee orecién / 61 CONDICIONAL SIMPLE seria CONDICIONAL © POTENCIAL CONDICIONAL COMPUESTO habria sido Ihabrias sido haba ido hhabriamos so ais sd0 habrian so | ‘Tep0s compuestos | {fuera ofuese fuéramos 0 fuésemos fuera ofuessis fuoran ofuesen FUTURO IMPERFECTO fuore fuores fuere fuéromos fuoreis fueron Tiempos simples SUBJUNTIVO PRETEAITO PERFECTO haya sido hayas sido haya sido hhayamos sido haya sido hhayan sco PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hhubiera o hublese sido hhubieras 0 hubieses sido hubiora@ hublese so hhubigramos 0 hubiésemos sido ‘hubierais o hubesels sido hhubieran o hubiasen sido FUTURO PERFECT. hubier sco hubieres sido hhubier sido hhubiéromos sido hhubierelssico hhubiesen sido | PRESENTE su ‘04 vosors IMPERATIVO62 / Lecciones Fundamentals de Mostsinrans del Espanol / Vargas S. Py Peli F. ML Ejercicios 1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos Indicados (véase solucionario}. 1. Yo ‘con fuerza el limon para extraer todo el jugo (apretar) (pres. indie. activo) 2. Si como te ensefiaron, no habrias chocado (conduci (pret. plusc. subjunt. activo} 3. Leestatua se orgullosamente en medio de la plaza (ergut. (pret. import. ind. activo) 4. Yosiempre __ bien a leche antes de ingerira (hervin. (pte. indie. activo! 5. Antes ta tus necesidades con muy poco (satisfacen (pto. impert ind, activo) 6. Lenove, ‘al mar, despues del aplaudido bautizo (lanza (pto, pert. indic. pasivo) 7. Enel ascensor, no més de 6 personas esa mafiana (caber) {pto. Inde. indic. Activa). 8, No_____en 6 (confiat), porque ya_a otras personas (engafa (pres. subj. activo) (pto. Per. Ind. Act) BA 10 (participa en la compotencia, silos encargados lo__? (permit (potencial comp. activo) ( pto.pluse. subj. Act) 10. 1Nifio,_ (pte, Imperative act) (pte. Subj. Active (mantener tu cabeza erguida cuando_! (desfilar 11, Aunque. (haber disturbios, ala marcha (asisti (pte, subj. act) (fut. Imp. Indic. Act.)Capito 1 / Mortloi:Las partes de la racién / 63 12, Para que los partidos, un permiso (necesita (pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo) (transmit? por cable, se 13. Luis, ‘més educado (ser) con las personas ancianas. (pte. imperativo} 14, Nosotros, al lugar del paseo (legar) (6t0.plusc ind. act) (pto. import. inact) de madiugada (sali), y aun no. 15, 1Ojal6. «1 goleador de la Seleccién se recupere pronto! (recuperar (pte. subj act) 16. (Por qué no_ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar) (to. indef..indic. activo). 2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales (véase solucionaro). ‘VERBO persona [ NUMERO | Tempo | MOO | voz 7. eventan 200 3 ace 4. supiors I 5. hubo 8. veliese 7 hubire partido B.repite 9, habia sido roto 10, sean lamados 11. convendia 1.8 [ 13, somos agredidos 14. produjo 15. revisarts| [64 / Leccones Fundamentals de Morfosnianis del Espafol J Vargas S, Py Petal FM. 3, Reconozea las formas verbales de los siguientes textos y dé sus accidentes grama- ticales (véase solucionario). 1, "Socrates comparaba su propia actividad con la del “arte de parr” de la comadrona, No es la comadrona la que pare al nto, simplemente esté presente para ayudar du- rante el parto, Asi Socrates consideraba su misién: ayudar a las personas a “part” la debida comprension”. (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofia”, México, 1936) 2. “Todos saben que maté a Maria Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cémo la conoci, qué relaciones hubo exactamente entre nosotros y cémo fui haciéndome a la idea de ma- tarla, Trataré de relatar todo imparcialmente porque, aunque su mucho por su culpa, no tengo la necia pretensién de ser perfecto”. Emesto Sabato, “El Tinel”, Buenos Altes, 1985). 3. "En Ja primera foto aparecian cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen No fue necesario que Vignale re dijera nada: a la vista de la fotografia mi memoria parecié sacudirse y acusd recibo de aquella imagen amarilenta que habia sido se- pia. Quienes estaban en le puerta eran mi madre, una vecina que después se fue a Espaita, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increiblemente desgarbado y ridiculo, Esta foto, cla tomaste vos?”, le pregunté a Vignale”. (Mario Benedetti, "La Tregua”, Madrid, 1983), 4, "Sein me conté mi abuelo en Antofagasta, él provenia de una isla tan pobre, que al hombre rico de la region se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos biblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titirteros de paso. Uno de esos cuenteros con cabetto alucinado y nariz de arpa, el Belaco Yaksic, habia expandido en Gema la especie de que més allé de Italia, de ta Francia eterna, del indémita Atléntico y sus descomunales iceberg, habia una ciudad donde en vez de érboles brotaban edifcios tan esbeltos que subir sus escaleras requeria de tres dias ‘con sus noches"”. (Antonio Skarmeta, "La Boda del Poeta”, Buenos Aires, 1999) 5, "De ella poco se sabe en su destierro “al este del paraiso”. Tarmpoco las cartas son aves bienvenidas para la brutal prohibicidn que tiene de leer 0 escribir en un mudo castigo. Cada afo, el seco invierno limefio escarcha de polvo la pequefia cuenca en- rejada de su ventana penal, amenazando derrbar el temple de su pensar libertario. Pero ha pasado en manadas el tierral de las décadas y ella sigue sin volver, enjaulada fen esa fria celda como un péjaro peligioso, mientras a eterna espera mutia el tedio, de su orgullosa soledad”. (Pedro Lemebel, “Zanjén de la Aguada”, Santiago de Crile, 2003), 6. “Cuando @ mi papa se le ocurté la idea del concurso, yo tenia diez aios y estaba en tercero preparatoria, Su idea consistié en mandarnos al cine de a uno y luego hacer: nos contar la pelicula. El que la contara mejor ria cada vez que dieran una buena. O ‘una mejicana, La mejicana podia ser buena 0 mala, es0 2 mi padre no le importaba. Y ‘ademés, claro, que hubiera plata para la entrada,Copiulo 1 / Moroni: Las partes de la raion / 05 ‘Los demas se conformarian con o'rla contar después en casa, ‘A todos nos gusté la idea; todos nos sentiamos capaces de ganar. No en vano, igual que los demas nifios del campamento, cada vez que bamos al cine sallamos imitando alos "jovencitos” de las peliculas en sus mejores escenas”. (Hemén Rivera Letelier, “La Contadora de Peliculas”, Chile, 2009) 4. Dé las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (véase solu- "Para subir al cielo se necesita una escelera larga y otre cortta" Finalided, > "Por llegar atrasado me castigaron” (Cause) "Al llegar a la casa, records lo que habia olvidedo” (Tiempo) 4) Complement aposicional: "Nos molestaba el ruido de la calle, un sonar de gri- ‘tos y bocinazos” 19) Puede tener como sujeto una estructura gramaticallamada genitivo subjetivo, es decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista sigificativo, es el sujeto del infinitivo: “El suave ulular del viento”. b) EI Participio Existon dos clases de participios: el participio de presente o presente, el partcipio pasado opasivo, © El_partcipio de presente o presente. El pattcipio activo 0 de presente es lamado también adjtivo verbal y sus terminaciones son ante, -ente, iente, Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmien- te, escribiente. Algunas veces, acta como un adjetivo calificatwo. Ejemplo: Es un remedio conveniente para la salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente, cantante, estudiante © El partcipio pasado 0 pasivo El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del verbo, desde una perspectiva morfolégica, sufre los mismos accidentes propios de un adjetivo, esto es, género y numero. Sus terminaciones son, * -ado; -ada; -ados; adas. (6): cambiado, cambiada, cambiados, cambia * sido; “ida; “dos; idas. (Ej. partido, partida, partidos, partidas) Su funcion es doble, ya que actiia como verbo y como adjetivo. © El participio como verbo. 1. Constituye con ol verbo auxiliar “habe verbal. Ejemplo: Hemos amado. las formas compuestas de la conjugacién 2. Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de la conjugacién verbal En este caso el particpio concuerda en género y numero con el sujeto de la ora- cidn. Ejemplo: Hemos sido amados. 3, Admite un sujeto propio en las cléusulas de construccién absolute, Ejemplo: Ter- ‘minadas las conversaciones, se informaré ala prensaCapito 1 /Mortlogis: Las pares dea oracion / 63 4, Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en la esquina, espe- ‘aba la legada del bus. 5. Puede ser nucleo de proposiciones incorporadas de carécter model, causal o term poral > Frase de participio Temporal. Ejemplo: Los estudiantes, una vez terminado el desfile, se reunieron en la escuela, Frase do partcinio con carétertmporal > Frase de participio Modal. Ejemplo: > El anciano, contraido su rostro por el dolor, tratabs de incorporarse. Frase de patio con carter modal > Frase de participio Causal. Ejemplo: Los trabajadores, cansados de esperar una respuesta, decidieron paralizar sus labores. Frase de partcpio con carter causl © El participio como adjetivo. ‘Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en género y niime- ‘0, Ejemplo: El dinero caneelado no fue suficiente, Puede desemperiar los oficio sintcticos propios del adjetivo + Aributo dl sujto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada + Precicativo Subjtivo. Ejemplo: Queds sorprendida con la noticia. + Prediativo Objetvo. Ejemplo: Encontré dormida ala abvola Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba muy angustiada. Algunos verbos tienen sélo participio regular Ejemplo: escribir- eserito ‘Verbos con participios irregulares: VERBO [___ Parmicrr VERB PARTICIPIO Abie ‘ablerto Hacer hecho cui ‘ubierto Morir muerte | Deir dicho Poner puesto Escribie escrito ‘AbsoWver absueko Imprii Impreso Ver visto Resolver resuetto Vower welto70 J Leciones Fundamentals de Mortsinans del Espa / Vargas S. Py Pftila FM ‘Algunas verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro inegular. Ejemplos: Omit: omitido (regular) ~ omiso (regular) Sepultar: sepultado (regular) sepulto {irregular} Verbos con participios regulares e irregulares: a dots [eisetbo ——[abserto [Tatar [Frac | arto esmeet[easvao | sbetecto [our [ineido | eto tender | atendido ‘atento Injenar | injeraco ‘| inert reunci: | ercuncidado | ereunciso inserts |insertado | inserto consimir [earns [eompeese [iments [vedo |v [enaur —[eorcido | eonetwo [ior [tad | unto conteser | contesado | eonfeso | manfestar_ | manfestado | manifesto conta | conanddo | entre [roo win nate convert | conmneio [eons [eprint indo [oreo comers [sonwrio [eons [omitr [onda [onto cores | coregido | eoreeto | poseer | posodo | poseso_ corongor | enorpico | eorwpto —[overdor | onto | ree despertar despertado despierto. presumir presumido presunto inde [undo [atuso | rover | rover | propose ng | iodo [arecto | peveu —[woveo | ovo eer | eeoo tet recur [aio [rete eens [ern [ eto [rote [otc [oro [eximie eximido exento salar salvado ‘saho [emer [estat [express [septs | seputooo | vata cnender | exendo [entenso [solar sotto [woo cnt [oxi sustr|sostnido | tis ti [io seu | sudo | vito tree ‘reldo ~[suspendor | suspendido | tinto [rere [tenico texcer vecide | tuerto 1 E1Gerundio Es una forma no personal det verbo que tiene una doble funcién: verbal y adverbial. Los mortemas indicadores de gerundio son: -ando; endo, © El gerundio como verbo,Capito 1 / Morcoga: Las panes de la oreion J 71 1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo: ce sujeto | ‘Cayendo la oscuridad de la noche, las énimas comienzan a vagar, Frase de geundio absolute 2. Admite pronombre enclitico. Ejemplo: Dirigiéndose a los testigos,o! uez ordené desalojar la sale, Frase de gorundio 3. Es nicleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o concesivo, a} Frase de gerundio Modal. Ejemplo: Saltando en un solo pie, llegé a la meta. Frase de gerundio moda ) Frase de gerundio Temporal. Ejerplo: Revisando las pruebas, me di cuenta del error Frase de gerundiotemporat } Frase de gerundio Condicional. Ejemplo: Estando todos de acuerdo, podremos lograr nuestros objetivos Frase de gorundo condcional 4d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo: confié en ti 4, Admite complementos propios del verbo. 4a} Complemento Directo. Ejempio: -- cD-n Revisando!las encuestas.‘constaté los resultados. LL Frese de gerentio Temporal b) Complemento Indirect. Ejemplo: cl Preparando la cena para sus invitados:| olvid6 limpiar el patio Frase de gorundio Causal c} Complemento Circunstancial. Ejemplo fee Leer |72 Lecciones Fundamentles de Morfosntaxis del Espa! / Vag S. P.y Pio FM. 6. Adit avers, tases adverbs, locucones adverbs, Ejomolo roc" | Cantidad Comiondo anos." bards de pes. Frese do gourde Med 1 ee | Advert Mirando, de lejos, se aprecia bien el paisa. Frase de gerund Mods! © Elgerundio como adverbio. 11. Modifica al verbo como un adverbio de modo. Ejemplo: Salid cortienda, CGerundio Modal 2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casos la varia cin diminutiva. Ejemplo: callancito. 3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo, ‘como es el caso de ardiendo e hirviend. Ejempio: © Eche las verduras en agua hirviendo. Enel homo ardiendo, lo echaron En estos casos, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente: agua hirviendo = agua hirviente; horno ardiendo= horno ardiente,Capitulo 1 / Mortotog: Les partes del raion 73 Ejercicios 1, Reconozea la funcién del Infinitivo 0 de Frase de Infinitivo (véase solucionaro}. 1. Esinecesario cambiar las fechas de los examenes. Nos convene visjar al extranjero en época de invierno. Pare lograr un buen estado tisico, haz ejercicios todos los dias. Nos agradabe, en las mattanas, el alegre cantar de los pajarilos. Después de realizar todas las tareas, tendras derecho a un merecido descanso, Por dejar las ventanas abiertas, una réfaga de viento nos rompié todos los vi- fio. Escucha ahora el aullar lastimero de los pertos en la soledad de la noche. 8, _Enllos buses, no esta permitido conversar con el chofer. 98. Nome petmitié opinar sobre la situacién de aquellos adolescentes. 10. Recurré a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pensidn ali- mentica, 11, Contemplar el mar era su pasatiempo favorito en aquellos afios de viudez 12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores, 13. Es util saber la forma de preparar platos de comida apetitosos. 14. Vivir con los padres hasta la mayoria de edad es una préctica habitual de los j6ve~ ‘nes de hoy. 16. Las mujeres asistentes al concierto no querian abandonar e! lugar. 16. Decir siempre la verdad era lo mas importante en su vida, 17. Teniarnos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida, 18 Caminar un kilémetro diario, ingerir bastante agua y tener una dita belanceada es la mejor receta para una vida sana, 19. Por discutircon el profesor, fue suspendido de clases por 3 dias. 20. El ugador, aver al arquero adelantado, lanz6 la pelota al arco con gran fuerza 2. Reconozca la funcién del Participio (véase solucionario), 1. "Dicho esto, volvié Sancho las espaldas y vared a su Rucio’ 2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantisima de la Literatura Universal 3. Los oprimidos dejarén oir su voz por todos los rincones del mundo.74 Leccones Fundamentals de Moctosintois de Espato! | Yaga S. Py Pefiilo FM. 4, Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequefio monstruo, yo pensaba en Beatriz. 5, La mecedora tenia dos cojines muy vistosos, teidos por la abuela de la casa. 6. La fiebre romantica es una emocion plasmada en los genes, un cardcter esencial de la humanided. 7. Elensayo es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los ppensamientos del autor sobre un tema, 8, El Colorin miraba fijo al afuerino y éste lo riraba fijo también 9, Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un ‘amargo resabio, 10. Alredactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexto, 11. Confiado en su experioncia, se lanz6 a las turbulentas aguas del ri. 12. Esta fue una jomada marcada por las expresiones de alearia y esperanze. 18. Una ver retirada la delegacion de deportstas, las autoridades continuaron con la ‘coremonia 114, Fueron rescatadas de la zona de inundacién, cientos de personas damnificadas. 15. Consternado por la situacién de esa familia, soicité ayuda a todos sus colegas, 16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recién nacido. 17, Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad. 118, Una ver analizadas las pruebas, eljuez debe dictar sentencia en este caso. 19, Cansado de las burlas y malos tratos de sus compafieros, un estudiante de 16 afios decidié suicidarse 20, Todas las casas dafadas por el terremoto deberén ser demolidas este aio. 3. Reconozea la funcién del Gerundio (véase solucionario) 1, Considerando la realidad de su hogar, los padres dan la bienvenida a un nuevo hijo, El perro, moviendo la cola, demostrabsa su contento cada mariana, Dependiendo de la edad de! hij, los padres deberén dar mayores libertades., CConsiderando las posibilidades de respuestas, escoge la mas adecuada para este problema 6, Sefora,logre la union de la masa, mezclando bien los ingredientes indicados en la receta10. " 12 3 14, 16, 16. "7. 18 19 20. 2! Capitulo 1 /Mortloia: Las partes doa xacion / 75 Escape de la casa de su captor, saltando la eja cerrada con candado, Habiendo recorrido ya gran parte del pais, decicié terminar su campatia poltica en rnugstra ciudad. El Gerente General continuaba pensando en la mejor decision para su empresa, Los jugadores involucrados en el probleme estaban esperando nerviosamente Ia ssancién del Tribunal Eldia del terremoto, yo estaba descansando en la casa de unos amigos, Lorando de ese modo, no lograrés convencer a tu novio. El detenido seguia gritando 2 viva voz su inocencia ante el jurado. ‘Manteniendo la misma actitud de rebeidi a joven escuchaba @ su madre sin mirar- la Estuvimos esperéndote por mas de cuatro horas en la estacion de trenes. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilstas, sosteniendo a una joven ‘sobre sus hombros. ‘Analzando dtenidamente esta situacin, legé ala conclusion acertada Penélope seguia esperando siompre a su amor en el andén Leyendo esta historia, descubri el orgen de este antiquo pueblo. “Andando en un camino, encontré al sire Ei chofer de ese bus siguié manejando, después de diez horas de trabajo. Las Perifrasis Verbales Son llamadas también frases verbales, o sintagmas verbales. Etimolégicamente significa lun rodeo de palabras para expresar una accién verbal. Son expresiones formadas con un verbo auxilar més un verboide (nfnitivo, gerundio o paticjpio). El verbo auxiliar sevala los accidentes verbales y el verboide, el valor seméntico de la accién. En algunas construccio- ‘nes se usan elementos conectores (preposiciones y conjunciones) pare relacionar el verbo auxiliar con el verboide. © ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PERIFRASIS VERBALES: Vero auiier + \ Pere su slgniicado conceptual © Estructura perifréstica con cada uno de los verboides:178 J Lecoones Fundamemtales de Morfosintans del Esptcl / VarasS. Py Perio F, M \VAualiar + lefotivo VA + V. Aull + 1. Pertfrasis Verbal con Infintivo: Pueden expresar dstintos matices significativos, como bligatoriedad, posterioridad, suposicion, etc. foe [Wee [War Ten o 2 [tie [nse [ore eer 2 [nt [fossa [eect a vets | Urges eats ra 2 [tno [retin | wae 2 [ve ——[Ratoacin | a 9 ap ene 2 [nie | incon nvr er mr ‘er | wintie [pend [rnc ented tier ie [inti [kere raya dren = ae | hintie —[otitaioaa | ror ween en beter 1 [ata [oxioioss | een nr atom ae ee Ce a a Ce vm [fasted | Eharonpee Empezar 7 = Duracion sospechar. 2, Perifrasis Verbal con Gerundio: Expresa accién durativa o reiterativa Verba nar [Vero Valor Eonnio a Gourde [Accor ratve | Esty ponsando on oa 7 is logan ws potatos oc i canndo | Acoenautve | 8 vee Ganndo | Acctnduniva | terete vee conan Fr Geando [Aen een | Ara dno gine rao. 3. Perifrasis Verbal con Participio: Expresan una accién perfectiva, Se usan para la cons- truceién de los tiempos compuestes de la conjugacién verbal, asi corno también para la cconstruccién de la voz pasiva,Captulo 1 / Morte: Las partes do la rain / 77 Verbo Auxiiar | Verboide Valor Ejompio ver rorcnc | rectnomtorna | Hames aldo ont ser Partcio Aerio psa [Fence mrs | Ejerccios ‘Subraye las Perifrasis Verbales de las oraciones (vase solucionario), 10, 1" 12 13 14, 18, 16. 17, Debemos terminar con esta epidemia, olicando todas las medias sonitaras. La joven volo a sonrer después de todo este tiempo de amargures Habia que ver como los obreros trataban de mantener vivo el conficto, Debian de ser cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina Aver als policias, ech6 a corer sin preocuparse de los que lo acompafaban. Enel antiguo muelle, varios jOvenes estaban lanzando sus anauelos, aunque esta ba protibido. Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de la crisis se co- ‘nocertan al término del aio. Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras f2e- ras. Los profesores tendran que ser evaluados cada cuatro afos, segin el Ministerio de Educacién, El corone! habia de recordar aquella tarde en que su padre lo llevé a conocer el bilo, Tuvieron que buscar la asesoria de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero Tendrés que reconocer la paternidad de este hilo. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto. Cuando i criatura comenzé a llorar, me di cuenta de que mis palabras habian sido demasiado violentas, Con esta forma de actuar, estamos permitiondo que los delincuentes se aduefien de la sociedad. Habré que intervenir mas en educacién para lograr mejores resultados. Hemos vuelto a sofiar con una sociedad mas justa y més equitativa después de ‘mucho tiempo,18 Lecoones Fundamentalas de Mefosntans del Espal/ Vargas S, Py Peo FM. 18. Hijo, ahora has de decitme la verdad sobre tu verdadera vocacién. 19. Los doctores deberian atender a todos los pacientes, ricos 0 pobres, de igual ma- 20. Confieso que llegué a dudar de su honestidad por este mal entendido, “Todas las categorias gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esque- rmétioo, considerando los 3 planos de la lengua: morfolégico, sintéctico y seméntico, caTEGoRA | [plawowonravbaco] [~Aanoawraenco] [rLanoseuneo craneaL rors) ‘rumen ‘won ence neraogen | [facies sass Gimme bp Simcoe commasesin || ee masouieo, “nome, compsereo ‘concretoe-absiracton, “nen rscrene enna oe ry ech crane ‘eemcerneimece || : | | Tajaive |g. [vercerernersogew | [Fanconi | Geer: fomerino y PP) ex meo dol atari Caifcativo, dtermivatios | | re meson cr, an terse irr eyo cxreoon | [ rimowonraieacs ] [maesmence ) [raw seinmnce caarea rors ‘roncion ‘ Teiesomenoraoges | [~ Fomorwe enacts | Géinera femenina y En mcnamtador ot No iene sigticadoporsi | | ‘atte | >| scare — sa ov: sey tuner Emin. een wom a. A ic cs ony reemmertsmnare "| penn ae mare | | poten tas oe in ery sam Srnpeen woe ‘iso seoCapitulo 1 /Morflogi: Las partes def cracion / 79 cateaota | [PowowoRroLGaeo | [ rLawoewTicnco | [ PLANO seulumeo awaica ‘Fora ‘roan | | omen [Reson] Lina snainentica || agian be swesonrnarsnnise | Setuccon ase Sores St anc an | | ee | reno vate amneee | Wwe | ‘eta alnamroers | —*) eee | prance vee 3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACION 3.1. Adverbio Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo 0 de otro ad- verbio. Le funcion adverbial puede expresarse a través de una palabra (adverbio propiamente tal, dde una frase adverbial, o de una locucién, llamada modo o locucién adverbial ——— ‘ADVERBIO FRASE ADVERBIAL LOCUCION ADVERBIAL Frecventemente Mas frocuentemente De inmediato La frase adverbial esté constituida por un adverbio modificado por otto adverbio. Por ejem plo: 2 eee we Se LL cw mewr Ee80 / Lecciones Fundamentals de Merfosinianis de Espal / Vargas S, Py Petilla FM Le locucién © modo adverbial es una frase, construida con otras categorias gramaticales, ‘que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de impro- viso, a horeajadas, a pie, ete. Ejemplo: Vaya "ipso facto” a a oficina, 1) Clasificacién de adverbios por sus valores seménticos Debs i et eno — fo oa ae rat | De maie toto nel ep ni De conn [co re bass ats, dress De imoatn Tt deep, cae i torneo Ded i lv cn 0 2) Clasificacion segtin valor morfolégico: (—ansreactn Sao) [7 ciasiricacion —[__ ASPECT MORFOLOGICO EXEMPLO Simple Const do un ol elementa Mucho, més ayer et Compuesto Sele artepone un peo, ‘Aeteayer anteanoche, ‘i ‘Se forme apart de unagato al que | Leverente, gentimente, | Cee sole or0g8!sufio-mene audszmont, oe | Ejercicios 1. Escriba el adverbio que corresponde a los: les (véase solucionario) 1. Con rapider. 2. Sin demora: 3. Sin saberlo 4. Sin duder: __ 5. Sin cuidado: 6. Todo el tiempo: 7. Con frecuencia 8. Sin temor 8. Con acierto: 10, Sin aviso: siguientes complementos circunstanci 11, Sin interés: 12.Conviolencia 13, Varias veces: 14, Con ferocidad: 18. Con gracia 16. En ningin momento’ 17, Con constancia: 18, Todos los dias: 19, Sin medida: 20, En ese instante:Copituo 1 Metooga: Las panes ds ls raion J 81 2. Determine el valor seméntico de las siguientes locuciones adverbiales y uselas en coraciones: LOCUCIONES ADVERBIALES [ VALOR SEMANTICO ‘ORACION 1. Abaca dejrro 2.A buen recaudo 3. Acampo vaviesa 4. Aurtadlos| 5. Acara cabal 6 Ala poste 7. Ala zon 8. De bruves 9.De hinajos 10. De punta en blanco 11. En ciemes 12. De inmedato 13, “Grosso modo” 14, “Exprofess0 15. “Ipso facto" 16. céntaros 17. Atontas ya locas 18. Api juntas 19, Sin ton son 20.A psa 21.Aveces 22, Sin dude 23. De pronto 24, Tver 25. A pie juntos | 28, Foc a poco 27. Amanos lenes 28. “Adliteram” 28, De ropento 30, De noche82 / Leccones Fundamentaes 6e Modesrtaus del spar / Varga S. Py Pfs, Mt 3, Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oracio- nes (véase solucionario) 1. Desde el dia de la tragedia, jamds volvié a ser el mismo. 2. Continuamente discutian sobre el comportamiento del hijo mayor. 3, Ultimamente has cambiado demasiado tu conducta, 4, Vengan acé todos los que tengan alain problema, 5, Pens6 muy répido y contest acertadamente, 6, Nunca hubiera pensado que nos encantrariamos aqui, en este concurtide lugar. 7. Eneste viaje no iremos alls, por problemas familiares. 8, Volveré mds tarde para acompafiarte al control médico. 9. Si, ahi habia algo indetinible. 10, Afortunadamente mi amigo trabeja bien y rpido. 11, Elanciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas. 12. Muy pronto sabras el resultado de los exémenes. 13, Lanaé el balon bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes. 14, Entonces, el médico pens6 en llamar inmediatamente a los familiares més cerca- 16. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqui 4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas: 1 mucho: a) adverbio: b)—Adjetivo: ass 3) frase adverbiat; | —________ 2 medio. a) adverbio: eases b)—Adjtivo: eee eee ©) frase adverbial —E 3. poco: a) advertio: ESS b)—Adjetivo: — ©) locucién adverbial:Capito 1 Mortis: Ls partes del oracion / 83 4 tanto: a) adverbio: b)—_Adjetivo: ) frase adverbial: 7 5. bastante: 2) adverbio: = b)Adjetivo: ©) frase adverbia; 6 menos: a advetbio: ee b)—_sustantivo: ©) frase adverbial 7. més: a) adverb: by sustantivo: —__— ©) frase adverbial: 3.2. Preposicién Es una categoria grammatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direc cidn, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, ete. Sufuncién sintdcti- ca 8s a de preceder a un nombre, es deci, introduc un complement, Seménticamente, es una categoria vacia y relaciona palabras de distinta categoria, sustantivo + preposicién + sustantivo | mesa & trabajo verbo + reposicién + ‘sustantivo canté @ Vita adjetivo + preposicin + sustantivo ‘atento con las domas La funcién preposicional puede expresarse por una preposicién, o por una frase prepositi- va84 / Lecoones Fundamentles de Morfosntanis del Escafol/ VrgasS, Py Pealilo FM. Proposiciones: ‘A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segtin, sin, o, sobre, tras. Frases prepositivas Después de, antes de, acerca de, debajo ‘de, delante de, en medio de, etc. Ejercicios 1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vase solucionario 1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura ‘A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas, De acuerdo con la informacion entregada, no habia alza de bencina Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociacion Folclérica Eljuez dict6 sentencia a favor dela parte quereliante. 6. Se ubicd al lado de la profesora para la foto oficial 7. Ante Ia posibilided de un conflicto bélico, las autoridades ordenaron defender la frontera 8, Pare une mayor seguridad, viaje con nosotrost 9. No‘sistié« la ceremonia, so pretoxto de que estaba enfermo, 10. Qué bonites ojos tienes, debsjo de esas dos cejas! 11. De acuerdo con lo expuesto,sefir juez, solicit le iberacidn de mi cliente, 12, De esta situacion, nadie hablo en le reunion 13, los nuevos alumnos los recibi el Gran Canciler dela Universidad. 14, Entre los alunos del Programa de Intercambio Estudiantl, hay jévenes de EEUU. 18, Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metodo especial, 16, Habié contra todo el sistema social que estaba vigente en el pals. 17. Tras la discusion, cada uno de los participantes se retir6 por distintos caminos, 18. “Del nicho helado en que los hombres te pusieron, te bajaré ala tierra humiide y soleada”Capitulo 1) Mecolaga: Las pastes dole orciin 85 19, Desde tu partida, para mi no hay consul. 20. Seqin los pronésticos meteoroiégicos, para este fin de semana hab lluvias on la 5* Region, 2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corres- ponden al sentido de los textos (véaso solucionario) 1, ___ le que puiers suponerse, el abogado mintio descaradamente. 2. ‘esta versién, el Caleuche se hundid _tode la tripulacién, 3. El cajero automético fue robado _un grupo___menores, algu- nos reconocidos delincuentes. 4, Encontramos husllas __laalimaia los matorrales __cerro cerca- no. nuestra vivienda, 5. ___ 61 se escribié mucho en la prensa local, destacar su lagado ala ‘cudad 6. Elcamino__el que pasamos no era muy conocido __ nosotros. 7. El buen reportero siempre corre, la Gltima noticia, y no descan- sa____tenerla 8 (Te quedaste__dinero pagar tus deudas? 8, hhaber limpiado la cocina, debes continuar_ la limpieza patio. 10. Elauto chocé 1 arbol, Los vecinos no pudieron rescater los cocupantes. 11. La nueva estufa___parafina no cuenta ‘un marcador de llenado, 12, Eneste album, 4a foto de mis his, esta el retrato_ mis padres. 13, estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas __ s0- lucion, 14, Es necesaria una reflexion, lo que has leido_ una cabal compren- sion _texto, 16, Se llama codificacién__ta transformacién _ mensaje determina- os signos, hecha _ el emisor. 16. La rata___ campo hace sus madrigueras. el suelo, aprovechando huecos las piedras, lugares vacios __ les raices __ los arbustos. 17, {el programa __ television, mostraron la reinauguracién __ Teatro Colon’ Buenos Aires, las celebraciones __ Bicentenario, 18 ‘508 dias, llegé __ pueblo una tribu __gitanos, ___ sus enormes ca- rromatos.16 / Leovones Fundamentals de Mecosintas del Espanol / Vargas S, Py Peo FM 19, Conoc! ‘un muchacho que tenia, __ su rostro, las marcas___una infan- cia trégica, Sin embargo, nunca hablaba, ese etapa __ su vida. 20. Les dejo esta moraleja__reflexionar_ta importancia_ una buena convivencia __ las personas, 2 la mitologia, et destino__Edipo procede__la maldicién hecha Layo, su padre, 2. Segismundo es un principe recuido __una torre __orden __su padre. 23. No es posible hablar __nuestro pals _segregacion __las minorias indigenas. 24. Ursula lo habia esperado____ las ocho, ___un plato__ carne fria cubierto_ rebanadas __cebolla. 25, __el salén _billar,recibieron _Baltasar __una ovacién. 3.3 Conjuncién Es una categoria gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones, nas veces coordingndolas y otras, subordinéndolas. La coordinacién aparece cuando las conjunciones vinculan dos términos cuya funcion es identica, ‘por ejemplo Vino tinto © rosado; y la subordinacién, cuando éstas establecen una relacion de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oracion equivale a: Me molesta esto (“el que salgas por las noches me molesta”). copulatvas Yen, que CConjunciones de coordinacion | dsyuntivas 0. uobien. {nen elementos de idéntico > mas, sna velar oraconal idénica funcon | Saversatvas eee sintéctical Gistibutvas Ora. oa, ya. ya explicatvas Es doc a sober. condcionales Si conta ove comparativas Como, tan... com oe Porque, pues, puesto we. Conjunciones de suberdinaion Coniuncones de sbortncon [ales Para que, ef de qe, valorgrratial yds funcin | css ‘Aungue, si bien, por mis simctca ue, CConaue, por consecutves coasiguinte, 90:10 tanto, luego, tn... Ue. complativas 0 anuncativas (Que, si.Capitulo 17 Morolgia: Las partes de a racén / 7 Esta funcién gramatical conjuntiva puede expresarse mediente una conjunci6n (palabra, © bien, por una locucién conjuntiva (modo conjuntivo). Conjuncion sas, ae 2s, qe, 8 causa do, visto que afin de que, con respecte, por | Moo Conant mas que ete el ms uesete Ejercicios 1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, la clasificacién correspondiente (véase solucionario) 1 LUame varias veces, pero nadie contests Tendrernos que regresar, ye que el camino est bioquead, ‘Aunque era valent, tenia miedo de seguir adelante. José e Ismael recibieron una distinc, El perro salta que salta de content. Te daré un premio, si te comes toda la comida Respétame 0 no volveré a hablarte Vine, porque supe que estabas enfermo, Ya vencié el plazo, asf que pégame la deuda 10. Para que me ayudase, le expiqué todos mis problemas. " ‘Termina la prueba, pues queda poco tiempo. 12 Pasa sus vacaciones bien en la playa, bien en el campo. 3. Le dij le verdad, sin embargo, no le crey6. 14, Cometio un grave dolito, por o tanto, hoy lo encarcelarn 16. Digale que venga de inmediato a la oicna 16. Pertcipaban en ta discusion ya los alumnos, ya los maestros. "7. Nit niyo tenemos la raz6n, 18,___ Por més que pienso, no logro recordar ose nombre. 19.___Afin de que lo atendiesen,llegé muy temprano al hospital. 20. {No era un simple temblor, sino un gran terremoto!88 ) Leccones Fundamentals de Morosintoxs del patel / Vargas S, P.y Palio FM. 2. Eseriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto (véase solucionario). 1. Queriamas irl concierto no teniamos entrada Vengo ahora terminemos el trabajo. Pida ahora su crédito no espere més, Mi padre me exigié: jestudias__trabgjas! __e__ ella estaban de acuerdo en cémo educar a su hij. El carpintero le hard el trabajo le pague lo que corresponds. ______1 hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un misterio, 9, Quiso expiar sus culpas, __, doné toda su fortuna al Hogar de Cristo. 10. Evita toda repeticién en el escrito__éste quede bien redactado. u ccurtiese un terremoto, Zqué debemos hacer? 12. Noeras ti ella la que no querfa tornar la decision. 1. Los nifios miran imitan los gestos de los mayores. 14, Trabaja insistentemente, 1 logra buenos resultados, 15. Todos participaron_ como vendedores _como publicist. 16. Un buen programa de televisién no s6lo debe entretener, también edu: cat 3, Marque la alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (véase soluciona- to). 1, Eldesarrlio de los derechos humanos, a partir de ls Declaracion Universal de los Derechos Humanos, esté igada ala traicién liberal del derecho, __. es el reflejo de un modelo de sociedad. alpero —b} sin embargo c) porlotanto d) ya que 2. Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que ‘comenzar ahi a) mas boyaque —cini_ dl) pues 3, Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos pequefios, __, mucha gente prefiere la tranquilidad de la vida pueblerina @ la agitacion de as grandes urbes, a) pues bi ya que «sin embargo dh tambiénCapo 1 Moroioga: Las panes dela oracion / 88 4. Elamor, el odio __! miedo son sentimientos humanos primordiales, ello 7o significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta, a)Ni..pues bl noobstante...y ly... pero ) porque... 5. La pelicula no me parecié aburrida, ___ demasiado larga _, no la recomien- do. a} sino... porlo tanto. bY sin embargo... yc) pues... sino dy... ya que 6. Novinieron en los buses habituales de transporte... tomaron el tren rapido, a) pero sino que ch puesto que aha 7. "Poco @ poco me fui dando cuenta de que no sélo mi padre, __ todas los herma- nos, como escondiéndose unos de los otros y sin confesarse @ si mismos lo que hacian, rondaban las ventanas de la casa.” a) sino que bi pues ) aunque isin embargo 8. La vida, pues, consiste en realzarse plenamente, sin olvider los grandes objetivos ue deben regir los destinos de las personas; __, es necesario que cada uno esté consciente de que no esté solo, sino rodeado de otros seres, ‘len consecuencia, |; noobstante, _c) para que —_d) aunque 9. Es distintivo del ser humano su cardcter sociable y, la necesidad de comuni- carse con los demés. len consecuencia, b) pero. cl, noobstante, —d) para que 10. Es importante conocer la Mitologia, ___ ella nos lleva al conocimiento de fa cultu: rade un pueblo. ay by aunque cl pues 1 pare que 11. Fue un dia verdaderamente agotador, __ la casa estaba muy desaseada, aldadoque —bisinoque —e)porloque — das! que 12, Todos tenemos fe en nuestra Seleccion __ cestaré bien preparada para este Mundial? aly, bipero, do, ) pues, 3.4, Interjeccién Es una clase de palabra que expresa diversos estados animicos del hablante, Morfolégicamente es invariable, y, sintécticamente, es un elemento incidental del discur- so, Segin su naturalezs, las interjecciones pueden ser propies e impropias. Las primeras son Linicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosflabas, y las segundas, corres-90 / Leccones Fundamentales de Morfositais dol Espafol | Vargas S.P.y Palio FM. ponden a otras categorias gramaticales con valor interjectivo, Existen algunos modos inter- jectivos 0 frases interjoctivas que sirven para la expresién de diversos estados animicos. Propias iay!. jeht, jon! Impropias iDios!, jrayos!, jcaracoles!, ihola! Valgame Dios, (Virgen Santisimal, ;Buenos dias! {Por Modos interjectivos ea Ejercicios 1. Subraye y clasifique (P 0 I) las interjecciones de los siguientes textos (véase solu- cionario) 1, Uf, qué calor hace en este lugar- exclamaban los visitantes a la Feria del Libco 2. iBravo, bravo, te as lcido hoy con este hermaso concierto en guitarra 3._ iy, misero de ili, infaicn! Apurar, cielo pretendo, ‘Ya que me trattis asi, Qué delto comet Contra vosotres, naciendo” (La vida es Suefo). 4, ____ Socorro, socorro! Que alguien venga a sacamos de este infiemo, por favo. 5, __{Bah!, no me importa que te burles de mi actuacion en esta obra 6, ____ Dios mio! Recinto amuraliade. 2, Pan con mantequilla. > Pan enmantequilado. 3, Blusa a rayas. > Blusa rayada, 4, Boca sin dientes. > Boca desdentad: 5. Comunicecion por medio de cartas. > Comunicacion epistolar. 6. Color de nieve. > color niveo, 7. La casa de mi padre. > lacasa paterna2 / Leccones Fundamentales de Motos del Espo | Vagos S. Py Petal, M. Esta estructura gramatical puede referrse y complementar también a un adjetivo. Ejerm plos: 1. Apto para el estudio. 3. Ancha de eaderas. 4. Limpio de espiritu. 5, Experto en lengua. Ejercicios ‘Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (véaso soluciona- tok 1. Las naciones de América Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural Era una vieja con manos arrugadas que pedialimosnas en la Plaza de Armas. Los nos con camisetas se digieron ala canchs de fitbol Las familias sin deudas habitacionales podrén optara una vvienda Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salén de baile El sistema mundial de redes de computadora no esté funcionando. El vestio @ ayas es muy bonito La nifia de sombrero rosa y vestido de encaje compré flores de papel El tren de las cuatro lleg6 con unos minutos de retraso. 410. Aquel oven de chaquete gis egalé plantas de interior para ornamentar. 11. Le fascina el café con leche. 12. Estucia ol Evangelio segin San Mateo. 13, Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura, 14, Ese joven es experto on sistemas computacionales. 16, Realiz6 un viaje de placer por Oriente 16. Conoce muy bien la teratura det Siglo de Oro de Espana, 17. Los hij de mi hermane logan als diez dela noche 18, Se marché de la ciudad de sus ancestros 19. Me regelaron un rel] con incrustaciones de diamante. 20. Es amable con las dames, 21. Los libros de historia estén en la estantera dela oficinapio 2 Sits: Funconos Stécticas dl Sustative / 103, 22, Toda la familia de Isabel cree enla Virgen de Guadalupe 23, Veniamos todos juntos en la carreta de mi abuelo 24, Tomamos leche con plana, 25, Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantailado, 26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia 27. Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo. 28. Me enamoro de ti cada cia de mi vida. 29. Los delincuentes saquearon Concepcion para encubrir el robo de cajeros automa ticos. 30. Luego de le trgica muerte del pintar, nadie ceconoce su oba, 31. Ambulaban poral infnidad de vagebundos de protesion. 32, Once automéviles chocaron en cadens en acceso sur a Santiago 33, Suimitacion gané portadas en diaries y revstas la semana pasede. 34, Las opiniones fueron realzadas por los periodistas de TVN. 36. Me presenté un trabajo sin bibliogratia actualizads 36. Tenia muchas deudas por pagar 37. Una movilzacién entre ciudades aleadas del centro es muy necesaria 38, los nifos les gustan los libros con muchos cibujos. 39, Evia por el Caribe fue maravilloso. 40, El empresario en bancatrota se sulci. 1.4. Complemento Directo Esta funcién corresponde a una estructura nominal que complementa directamente @ un verbo, desde el punto de vista del significado Seguin la RAE, el complemento directo u objeto directo es “una funcién sintéctica depen- | Predeatvo Mire = era Ejercicios 4. Marque con una X las oraciones atributivas (véase solucionaro} 1. Estamos cantando muy alegres. El tiompo est lent. En politica, nadie estd obliged a lo imposible. ‘Anda todos los dla por la PUCV. Se mostré conforme con la decision, Se enfrentan cara a car con la muerte. Carece de muchas cosas este no. Ellos parecen ser los culpables del datio. EI muchacho es un intransigente. 10. El cuado esta en la biblioteca1. 12, 13 14 18, 16. 7. 18. 19 20. a 22 23. 24, 26. 26. 27. 28. 29, 30. Copii 3) La Oracién Simple 12 Elalumno anda molesto, Ya la llvia es més fuerte Elle era mi esposa El temporal fue con mucho viento. Yo soy el que te invita La cosa esté que arde. Su nica preocupacién son las notes. Las mujeres y los nifios deben ser los primeros en salir, Los mas numerosos son los de los equipos europeos. Su mirada me causa miedo, Las nubes parecen de mérmol. Estuvimos sentados en el parque toda la tarde, La joven esté en el cuarto piso del edifico, La reunién result6 grata para los alumnos. Ella se encontraba muy triste. El sefior es contigo. Siempre estaré contigo en las buenas y en las malas. Los j6venes son de Espatia. Dios es en el universo, La fuerza del viento es impetuosa, 2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicati- vos (P} (véase solucionario) 1 (La proxima semane es nuestra fiesta de graduacién. (La profesora esta on la sala con sus alunos. (Los postas estn en un periodo de creacion J Elpeluche bianco es la mascota de mi hija (0 Ayer estuve con mi amigo, (0 Lafiesta de su cumplearios fue entretenida, (J Esto es abusar de los demés. Los alumnos estén de vacaciones.120 / Leocones Fundamentles de Movtsitanis del Espanol / VagasS, Py Pella FM, 8. (_. Bendita eres entre todas las mujeres. 10. (_} Dios es el camino 11. J Mi mare estaba muy preocupada 12. (_) Mis padres estaban en el comedor 13. _1En efecto, el vapor estaba muy lejos de! muelle 14.) La muchacha estaba on o! muelle, pintando un hermoso cuadt. 15. _) Es muy especial para sus amigos. 16. _) La nueva flota de la Armada es una marevil 17. _}.os espias estaban en el aio do a casa 18. (__} Nosotros éramos los mejores balarines dela époce. 19. (__) Esta visi de mundo es caracteristica de la literature medieval 20, (__) Los sirvientes estaban asombrados por la simpleza de su amo. 2.2.2. Oraciones Predicativas Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones © compor- tamientos de éste, Esta alumna estudia inglés. Reprobé la asignatura de Gramatica Los jovenes realizan précticas en el laboratorio de idiomas. Segin el valor y la relacién significativa de los elementos de la predicacion, las oraciones predicativas pueden ser completas o incompietas. 2) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento del sujeto sélo con el verbo, sin necesidad de complemento directo, Es la predicacién ‘con verbos que funcionan como intransitivos: Ejemplos Elvvigje tardé demasiado tiempo. ‘A mi papa le gusta mucho el futbol. Mi primo vive en Santiago. b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado ora- ional, no s6lo se necesita indicar el proceso de la accién a través del verbo, sino tam- bién el objeto del proceso de esta accién (complemento directo} Es la predicacién que ‘se hace con verbos que funcionan como transitivos:Copii 3/La Orion Semple / 131 Ejomplos Wan dio fimosna en la misa Entrega el libro hoy. Rafael quiere jugar con su hermano. Ejercicios 1. Construya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos. Bailar: Saltar: Disparar: Mori: Dar: Querer: Cantar: Roscatar: Amar: Sufi Tojer: Regar:132 J Lecciones Fundamentals de Mortositaxs del Espal / Vargas Sy Peo, M. Estudiar: Adder: Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintacticos que las componen, se clasif- 1 Teansitivas 2. Intransitivas 3. Pasivas 4, Reflexivas 5. Reciprocas: 6. Impersonales 7. Unipersonales 2.2.2.1, Oraciones Transitivas Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos. sintécticos: 1. Sujeto Agente 2. Verbo Transitivo a | 7 = = cones] || feed = oa os t ¥ { oa as ries La diferencia entre verbos transitivos ¢ intransitivos no siempre es categérica, sino que viene dada por el valor significativo que adquieren en el uso de la lengua,Cpl / La Orscion Smee (129 En sentido estricto, los verbos no son en si mismos transitivos o intransitivos, sino que se Utiizan como transitivos (+ CD) o intransitivos (CD), TTRANSITIVAS INTRANSITIVAS. Mihi come logumbres, Miho come en la noche. Miprimo cant boleros. | _ Mi pmo canta en f duche Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (exist, yacer, bulla y otros, como ‘tansitivos, ya que sin CD, no adquieren significacién completa (hacer, det En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitives sin que su significado varie de manera sustancial, aunque presenten modalidades signifcativas 0 es- tilisticas distintas. Estos son los verbos que admiten un “complemente interno” 0 "seudo CD" (o acusativo interno). Yo vivo intensamente (intransitiva) Yo vivo la vida (transitiva) Yo suerio todas las noches (intransitiva) Yo sueio suefios fantésticosttransitiva) Ella muriétrégicamente (Intransitiva) Ella murié una muerte tragica (transitiva) La transitividad es un tema interesante dentro de la sintaxis de las lenguas indoeuropeas. Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinacién morfol6- gica 0 seméntica de los verbos, sino que epunta més bion a la menor o mayor posibllidad de los verbos de admitir un complemento directo No podemos establecer una delimitacion tajante entre verbos transitivos e intransitivos, sino que existe una especie de gradacién imperceptible que va desde la maxima capacidad para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta la incapacidad de serlo, de acuerdo a criterios seménticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gra-

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  The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  Thomas L. Friedman

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2259)
• Steve Jobs

  

  From Everand

  Steve Jobs

  Walter Isaacson

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (809)
• Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  

  From Everand

  Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  Gilbert King

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (266)
• A Tree Grows in Brooklyn

  

  From Everand

  A Tree Grows in Brooklyn

  Betty Smith

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1929)
• The Art of Racing in the Rain: A Novel

  

  From Everand

  The Art of Racing in the Rain: A Novel

  Garth Stein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (4208)
• The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  

  From Everand

  The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  Sarah M. Broom

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (98)
• Yes Please

  

  From Everand

  Yes Please

  Amy Poehler

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1903)
• A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  

  From Everand

  A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  Dave Eggers

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (231)
• Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  

  From Everand

  Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  Doris Kearns Goodwin

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (234)
• The Woman in Cabin 10

  

  From Everand

  The Woman in Cabin 10

  Ruth Ware

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2522)
• Wolf Hall: A Novel

  

  From Everand

  Wolf Hall: A Novel

  Hilary Mantel

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3973)
• Fear: Trump in the White House

  

  From Everand

  Fear: Trump in the White House

  Bob Woodward

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (738)
• John Adams

  

  From Everand

  John Adams

  David McCullough

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2409)
• On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  

  From Everand

  On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  Naomi Klein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (74)
• The Light Between Oceans: A Novel

  

  From Everand

  The Light Between Oceans: A Novel

  M.L. Stedman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (789)
• Manhattan Beach: A Novel

  

  From Everand

  Manhattan Beach: A Novel

  Jennifer Egan

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (880)
• The Constant Gardener: A Novel

  

  From Everand

  The Constant Gardener: A Novel

  John le Carré

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (104)
• The Unwinding: An Inner History of the New America

  

  From Everand

  The Unwinding: An Inner History of the New America

  George Packer

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (45)
• Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  

  From Everand

  Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  Jay Sekulow

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (137)
• Little Women

  

  From Everand

  Little Women

  Louisa May Alcott

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (105)