UNPACKED FILIPINO MELCs-ELEMENTARY

NATIONAL CAPITAL REGION
SDO-MARIKINA CITY
UNPACKED AND CONTEXTUALIZED MELCs IN FILIPINO 1-6

S.Y. 2020-2021
Gabay sa Paggamit ng Pinakamahalagang Kasanayang Pampagkatuto o Most Essential Learning Competencies (MELCs) sa Filipino
Ang Kagawaran ng Edukasyon sa pamamagitan ng Bureau of Curriculum Development ay bumuo ng talaan ng mga pinakamahalagang
kasanayang pampagkatuto o Most Essential Learning Competencies (MELCs). Binuo ito upang tugunan ang mga pangangailangan ng mga guro
at mag-aaral kaugnay ng mga hamong dala ng COVID19. Gamit ang MELCs, inaasahan na makatutulong ito sa anumang mode of instructional
delivery na gagamitin ng guro upang punan ang pinaikling panahon ng pag-aaral at limitadong interaksyon ng mga mag-aaral sa paaralan.
Ang MELCs ay tumutugon din sa pangunahing layunin ng pag-aaral ng Filipino, ang makalinang ng isang buo at ganap na Filipinong may
kapaki - pakinabang na literasi.
Proseso ng pagpili at pagbuo ng MELCs ng Filipino
Sa proseso ng pagtukoy ng mga pinakamahalagang kasanayang pampagkatuto o MELCs, ang ENDURANCE o katatagan ang nagging
batayan upang piliin ang mga kompetensing isasama sa listahan:
a. nagagamit sa totoong buhay;
b. higit na mahalaga kaysa ibang kompetensi; at
c. lubhang kailangan upang matutunan ang iba pang asignatura o propesyon
Bukod sa mga pamantayang nabanggit, isinaalang-alang din ang pagsasakatuparan ng mga pamantayan sa bawat baitang at ang kasama
nitong pamantayang pangnilalaman at pamantayan sa pagganap.
1
Grade Level: Grade 1
Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling
ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

COMPETENCIES COMPETECIES/OBJECTIVES
Ikalawang 1. Nasasagot ang mga tanong Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsagot
Markahan tungkol sa napakinggang pabula,  Natutukoy ang katangian ng isang sa mga tanong sa mga
tugma/tula, at tekstong pang- Pabula pinakinggang teksto
impormasyon  Nasasagot ang mga tanong na ano at
sino sa pinakinggang pabula
Aralin 2:
 Natutukoy ang tugma sa tula
 Nasasagot ang mga tanong na saan at
kailan sa pinakinggang tula
Aaralin 3:
 Nakikilala ang isang tekstong pang-
impormasyon
 Nasasagot ang mga tanong na paano at
bakit sa pinakinggang tekstong pang-
impormasyon
2. Nakapagtatanong tungkol sa Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagbuo ng
isang larawan, kuwento, at  Nakikilala ang mga salitang ginagamit mga tanong batay sa
napakinggang balita sa pagtatanong at kailan ito ginagamit pinakinggang teksto
(ano, sino, saan, kailan, paano, bakit)
2
 Nakabubuo ng mga tanong tungkol sa
nakitang larawan
Aralin 2:
 Nakabubuo ng mga tanong batay sa
binasang kuwento
 Nakabubuo ng mga tanong batay sa
pinakinggang balita
Aralin 1:  Pasalita o pasulat na output

3. Nagagamit ang magalang na  Naiisa-isa ang mga magagalang na gamit ng mga angkop na
pananalita sa angkop na pananalita sa iba’t ibang sitwasyon magagalang na pananalita
sitwasyon tulad ng pagpapakilala (pagpapakilala ng sarili, pagpapahayag
ng sarili, pagpapahayag ng ng sariling karanasan at pagbati)
sariling karanasan at pagbati  Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagpapakilala sa sarili
 Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagpapahayag ng sariling
karanasan
pananalita sa pagbati
4. Nasasabi ang mensaheng nais Aralin 1:  Pasulat o pasalita na pagsasabi
ipabatid ng nabasang pananda,  Nakikilala ang isang pananda ng mensahe na nais ipabatid ng
patalastas, babala, o paalala  Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid binasang teksto
sa isang pananda
Aralin 2:
 Nakikilala ang isang patalastas
(Karatula)
 Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid
sa isang patalastas (karatula)
3
Aralin 3:
 Nakikilala ang isang babala o paalala
 Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid
sa isang babala o paalala
5. Nakasusulat ng malalaki at maliliit Aralin 1:  Pagsulat ng malaki at maliit na
na letra na may tamang layo sa  Nakikilala ang lahat ng pangalan ng letra mula A-Z na may wastong
isa't isa ang mga letra mga letra sa alpabetong Filipino (A-Z) layo sa isa’t isa
Aralin 2:
 Nakikilala ang malalaki at maliliit na
letra ng A, B, C, D, E, F, G at H
 Nakasusulat ng malalaki at maliliit na
letra ng A hanggang H na may tamang
layo sa isa’t isa
Aralin 3:
letra ng I, J, K, L, M, N, NG, Ň, O at P
letra ng I hanggang P na may tamang
layo sa isa’t isa
Aralin 4:
letra ng Q, R, S, T, U, V, W, X, Y at Z
letra ng Q hanggang Z na may tamang
layo sa isa’t isa
4
6. Nabibigkas nang wasto ang tunog Aralin 1:  Pagbigkas nang wasto ng mga
ng bawat letra ng alpabetong  Nakikilala ang tunog ng M, S, L, R, N at tunog ng bawat letra sa
Filipino Z alpabetong Filipino
 Nabibigkas nang wasto ang tunog ng M,
L, S, R, N at Z
Aralin 2:
 Nakikilala ang tunog ng A, E, I, O at U
 Nabibigkas nang wasto ang tunog ng A,
E, I, O at U
Aralin 3:
 Nakikilala ang tunog ng P, B, F, V at T
 Nabibigkas nang wasto ang tunog ng P,
B, F, V at T
Aralin 4:
 Nakikilala ang tunog ng D, Y, J, K, NG at
Ň
 Nabibigkas nang wasto ang tunog ng D,
Y, J, K, NG at Ň
Aralin 5:
 Nakikilala ang tunog ng C, G, H, Q, W at
X
 Nabibigkas nang wasto ang mga tunog
ng C, G, H, Q at X
7. Natutukoy ang kahulugan ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
salita batay sa kumpas, galaw,  Nabibigyang kahulugan ang mga salita kahulugan ng mga salita
ekspresyon ng mukha; ugnayang batay sa kumpas, galaw at ekspresyon
salita-larawan o kasalungat ng mukha
5
Aralin 2:
 Nabibigyang kahulugan ang mga salita
batay sa ugnayang salita-larawan
 Nabibigyan ng salungat na kahulugan
ang salita batay sa ugnayang salita-
larawan
8. Nagagamit nang wasto ang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
pangngalan sa pagbibigay ng  Nakikilala ang Panggalang Pantangi ng mga pangalan ng tao, lugay,
pangalan ng tao, lugar, hayop,  Nagagamit nang wasto ang mga bagay, hayop at pangyayari
bagay at pangyayari panggalang pantangi sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, bagay at hayop
 Nagagamit nang wasto ang mga
panggalang pantangi sa pagbibigay ng
mga pangalan ng lugar at pangyayari
9. Natutukoy ang kailanan ng Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagtukoy
pangngalan  Nakikilala ang mga kailanan ng sa kailanan ng pangngalan
panggalan
 Natutukoy ang wastong kailanan ng
panggalan sa pangungusap
10. Nakasusunod sa napakinggang Aralin 1:  Pagsunod sa pinakinggang
panuto na may 1-2 hakbang  Nakikilala ang panuto at kahalagahan panuto na may 1-2 hakbang
nito
 Nakasusunod sa pinakinggang panuto
na may 1-2 hakbang
6
11. Napapalitan at nadadagdagan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagpapalit
ang mga tunog upang makabuo  Nakikilala ang mga tunog sa isang salita at pagdadagdag ng mga tunog
ng bagong salita  Nakapagpapalit ng mga tunog sa isang para makabuo ng bagong salita
salita upang makabuo ng bagong salita
 Nakadaragdag ng tunog sa isang salita
upang makabuo ng bagong salita
12. Nagagamit ang naunang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pag-unawa
kaalaman o karanasan sa pag-  Nakapagbabahagi ng mga naunang sa pinakinggan gamit ang
unawa ng napakinggang kaalaman o karanasan kaugnay sa kanilang naunang kaalaman o
alamat/teksto alamat/teksto karanasan
 Naiuugnay ang naunang karanasan sa
napakinggang alamat/teksto
 Nakapagbabahagi ng mga naunawaan
sa pinakinggang alamat/teksto
13. Nakikilala ang mga tunog na Aralin 1:  Pagbigkas sa mga tunog ng
bumubuo sa pantig ng mga salita  Nakikilala ang Katinig at Patinig sa bawat lerta sa isang pantig
alpabeto
 Nakikilala ang mga pantig na PK, KP at
KPK
 Nakikilala ang mga tunog na bumubo sa
bawat pantig ng salita
14. Nabibilang ang pantig sa isang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbilang

salita  Napagbabalik-aralan ang mga pantig sa mga pantig sa isang salita
 Nakapagpapantig ng mga salita
 Nabibilang ang pantig sa isang salita
7
15. Napagsusunod-sunod ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
pangyayari sa napakinggang  Natutukoy ang mga pangyayari sa pagsusunod-sunod ng mga
kuwento sa tulong ng mga pinakinggang kuwento pangyayari sa tulong ng mga
larawan at pamatnubay na  Napagsusunod-sunod ang mga larawan o tanong
tanong pangyayari sa pinakinggang kuwento sa
tulong ng mga larawan at pamatnubay
na tanong
16. Naiuulat nang pasalita ang mga Aralin 1:  Pag-uulat sa klase ng mga
naobserbahang pangyayari sa  Nagkakaroon ng kabatiran o kaalaman obserbasyon mula sa mga
paligid (bahay, komunidad, sa tamang pag-oobserba ng mga pangyayari sa paligid
paaralan) at sa mga napanood pangyayari sa paligid (bahay,
(telebisyon, cellphone at komunidad at paaralan)
kompyuter)  Naiuulat sa klase nang pasalita ang mga
naobsrbahan sa paligid (bahay,
komunidad at paaralan)
Aralin 2:
 Nagkakaroon ng kabatiran o kaalaman
sa tamang pag-oobserba sa mga
napanood (telebisyon, cellphone at
kompyuter)
 Naiuulat sa klase nang pasalita ang mga
naobserbahan sa mga napanood
(telebisyon, cellphone at kompyuter)
8
17. Nababaybay nang wasto ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
salitang natutuhan sa aralin at  Naiisa-isa ang mga salitang natutuhan pagbabaybay ng mga salita na
salitang may tatlo o apat na sa aralin may 3 o 4 na pantig
pantig  Nagkakaroon ng kaalaman o kabatiran
sa tamang pagbabaybay
 Nababaybay nang wasto ang mga
salitang natutuhan sa aralin na may
tatlo o apat na pantig
Ikatlong 1. Nabibigay ang susunod na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

Markahan mangyayari sa napakinggang  Nagkakaroon ng kaalaman o kabatiran ng susunod na mangyayari sa
kuwento sa ginabayang pagbasa pinakinggang kuwento
 Naibibigay ang mga susunod na
mangyayari sa pinakikinggang kuwento
2. Nakapagsasalaysay ng orihinal na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
kuwento na kaugnay ng  Nasasagot ang mga tanong kaugnay sa pagsasalaysay ng original na
napakinggang kuwento pinakinggang kuwento kuwento
 Nakapagbabahagi ng sariling kuwento
kaugnay sa pinakinggang kuwento
3. Nagagamit ang mga salitang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagpapalit
pamalit sa ngalan ng tao (ako,  Nakikilala ang mga panghalip na ako, ng mga panghalip sa ngalan ng
ikaw, siya, tayo, kayo, sila)
ikaw at siya tao
 Nagagamit ang mga panghalip na ako,
ikaw at siya bilang pamalit sa ngalan ng
tao
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga panghalip na tayo,
kayo at sila
9
 Nagagamit ang mga panghalip na tayo,
kayo at sila
4. Naisusulat nang may wastong Aralin 1:  Pagsulat ng mga salita nang may
baybay at bantas ang mga  Nakikilala ang iba’t ibang mga bantas wastong baybay batay sa
salitang ididikta ng guro (tuldok, kuwit, tandang padamdam at idinikta ng guro
tandang pananong)
 Nagagamit nang wasto ang bawat
bantas
Aralin 2:
 Nagkakaroon ng kaalaman o kabatiran
tungkol sa pagdidikta
 Nagkakaroon ng kabatiran o kaalaman
sa tamang pagbabaybay
 Naisusulat nang may wastong baybay
at bantas ang mga salitang ididikta ng
guro
5. Naibibigay ang paksa ng talata at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
tula  Nakikilala ang talata ng paksa ng talata at tula
 Nakikilala ang paksa
 Naibibigay ang paksa ng talata
Aralin 2:
 Nakikilala ang tula
 Naibibigay ang paksa ng tula
6. Natutukoy ang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy ng

salita/pangungusap sa isang  Nakikilala ang pagkakaiba ng salita at salita/pangungusap sa isang
talata pangungusap talata
 Natutukoy ang salita at pangungusap sa
isang talata
10
7. Nailalarawan ang damdamin ng Aralin 1:  Pasalita o pasulat na
isang tauhan sa kuwentong  Nakikilala ang pang-uring panlarawan paglalarawan sa damdamin ng
napakinggan  Nakapagbibigay ng mga salitang tauhan
naglalarawan
Aralin 1:
 Nakikilala ang iba’t ibang damdamin na
nararamdaman ng isang tao
 Nakapaglalarawan ng isang bagay at
damdamin
 Nailalarawan ang damdamin ng isang
tauhan sa kuwentong pinakinggan
8. Naipapahayag ang sariling Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
ideya/damdamin o reaksyon  Nagkakaroon ng kaalaman o kabatiran pagpapahayag ng sariling
tungkol sa kuwento, tekstong tungkol sa sariling ideya/damdamin o ideya/damdamin o reaksyon
pang-impormasyon at tula reaksyon
 Naipahahayag ang sariling
ideya/damdamin o reaksyon sa
kuwento
Aralin 2:
ideya/damdamin o reaksyon sa
tekstong pang-impormasyon
ideya/damdamin o reaksyon sa tula
11
9. Natutukoy ang kasarian ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
pangngalan  Nagkakaroon ng kaalaman o kabatiran kasarian ng pangngalan
tungkol sa kasarian ng tao
 Nakikilala ang mga kasarian ng
pangngalan (pamlalaki, pambabae,
pambalaki o di tiyak at walang kasarian)
 Natutukoy ang kasarian ng Pangngalan
10. Naiuugnay ang sariling karanasan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pag-uugnay
sa napakinggang kuwento  Nasasagot ang mga tanong sa kuwento ng sariling karanasan sa
 Nakapagbabahagi ng sariling karanasan pinakinggang kuwento
kaugnay sa pinakinggang kuwento
11. Napapalitan at nadadagdagan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagpapalit
ang mga tunog upang makabuo  Napapalitan ang mga tunog sa isang at pagdadagdag ng mga tunog
ng bagong salita salita upang makabuo ng isang bagong upang makabuo ng bagng salita
salita
 Nadadagdagan ng mga tunog ang isang
salita upang makabuo ng panibagong
salita
12. Natutukoy ang ugnayan ng teksto Aralin 1:  Pasult o pasalitang pagtukoy sa
at larawan  Nagkakaroon ng kaalamam o kabatiran ugnayan ng teksto at larawan
tungkol sa teksto
 Natutukoy ang ugnayan ng larawan at
teksto
13. Nababasa ang mga salita at Aralin 1:  Pagbasa nang malakas ng mga
babala na madalas makita sa  Nakababasa ng mga salitang may 2-5 salita at babala
paligid pantig
 Naiisa-isa ang mga babala na madalas
makita sa paligid
12
 Nababasa ang mga babala na madalas
makita sa paligid
14. Nasasabi ang sariling ideya Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasabi
tungkol sa tekstong napakinggan  Nasasagot ang mga tanong sa tekstong ng sariling ideya sa pinakinggang
pinakinggan teksto
 Natutukoy ang mga ideya sa tekstong
pinakinggan
 Nasasabi ang sariling ideya sa teksrong
pinakinggan
15. Nakapaglalarawan ng mga bagay, Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

tao, hayop, pangyayari, at lugar *  Nakikilala ang mga pang-uring paglalarawan ng mga bagay,
panlarawan tao, hayop, lugar at pangyayari
 Nakapagbibigay ng mga salitang
naglalarawan
 Nailalarawan ang isang tao, hayop,
bagay, lugar at pangyayari
Ikaapat na 1. Natutukoy ang mga salitang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagtukoy
Markahan magkakatugma  Nakikilala ang tugma sa mga salitang magkakatugma
 Nakikilala ang tugma sa salita
 Natutukoy ang mga salitang
magkakatugma
2. Natutukoy ang simula ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
pangungusap, talata at kuwento  Nagkakaroon ng kabatiran o kaalaman simula ng pagngungusap, talata
tungkol sa “Simula” at kuwento
 Natutukoy ang mga palatandaan ng
simula ng isang pangungusap
simula ng isang talata
13
simula ng isang kuwento
3. Naisusulat nang may wastong Aralin 1:  Pagsulat nang may wastong
baybay at bantas ang salita at  Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa baybay at bantas ng mga salita
pangungusap na ididikta ng guro tamang pagbababay at pangungusap na idinikta ng
*  Nakikilala ang mga bantas (tuldok, guro
kuwit, tandang padamdam at tandang
pananong) at kahalagahan nito
Aralin 2:
 Naiisa-isa ang kahalagahan ng
pagdidikta
 Naisusulat nang may wastong baybay
at bantas ang mga salita at
pangungusap na ididikta ng guro
4. Nagagamit ang mga salitang kilos Aralin 1:  Pag-uusap sa iba’t ibang gawain
sa pag-uusap tungkol sa iba’t  Nakikilala ang mga salitang kilos o gamit ng mga salitang kilos
ibang gawain sa tahanan, pandiwa
paaralan, at Pamayanan  Nakapagbibigay ng mga salitang kilos
na ginagawa sa tahanan, paaralan at
pamayanan
 Nagagamit ang mga salitang kilos sa
pag-uusap tungkol sa iba’t ibang
gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan
14
5. Natutukoy ang kahulugan ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
salita batay sa kasingkahulugan  Natutukoy ang kahulugan ng salita kahulugan ng salita
at nakapagbibigay ng sariling batay sa kasing kahulugan  Pasulat o pasalitang pagbibigay
hinuha  Nakikilala ang paghihinuha ng paghihinuha
 Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa
pinakinggan o binasa
6. Nasasabi ang paraan, panahon at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasabi
lugar ng pagsasagawa ng kilos o  Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa ng paraan, panahon at lugar sa
gawain sa tahanan, paaralan at paraan pagsasagawa ng kilos o gawain
pamayanan  Nasasabi ang paraan ng pagsagawa ng
kilos o gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan
Aralin 2:
 Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa
iba’t ibang panahon at lugar
 Nasasabi ang panahon at lugar sa
pagsasagawa ng kilos o gawain sa
tahanan, paaralan at pamayanan
7. Nagagamit ang mga natutuhang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbuo ng
salita sa pagbuo ng mga simpleng  Naitatala ang mga salitang natutuhan mga simpleng pangungusap
pangungusap. sa mga paksang pinag-aralan
 Nakikilala ang payak o simpleng
pangungusap
 Nagagamit ang mga natutuhang salita
sa pagbuo ng simple o payak na
pangungusap
15
8. Nakasusulat nang may wastong Aralin 1:  Pagsulat nang may wastong
baybay, bantas, gamit ng malaki  Napagbabalik-aralan ang wastong baybay, bantas, maliit at
at maliit na letra upang pagbabaybay malaking letra sa pagpapahayag
maipahayag ang ideya,  Napagbabalik-aralan ang wastong ng ideya, damdamin o reaksyon
damdamin o reaksyon sa isang gamit ng mga bantas
paksa o isyu  Napagbabalik-aralan ang wastong
gamit ng maliit at malaking lera
 Napagbabalik-aralan ang pagbibigay ng
sariling ideya at reaksyon/damdamin sa
isang paksa
 Nakasusulat ng isang reaksyon tungkol
sa isang paksa gamit ang wastong
baybay, wastong bantas, at wastong
gamit ng maliit at malaking letra
9. Natutukoy ang mahahalagang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
detalye kaugnay ng paksang  Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa mahahalagang detalye sa
napakinggan detalye pinakinggan
 Nakikilala ang mahahalaga at di
mahahalagang detalye
 Natutukoy ang mahahalagang detalye
sa paksang pinakinggan
10. Natutukoy ang gamit ng maliit at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtumkoy

malaking letra  Naiisa-isa ang mga paraan ng paggamit sa maliit at malaking letra
ng maliit at malaking letra
 Natutukoy ang gamit ng maliit at
malaking letra
16
11. Nagagamit nang wasto ang mga Aralin 1:  Pasulat at pasalitang paggamit
pang-ukol  Nakikilala ang mga pang-ukol ng mga pang-ukol
 Nagagamit nang wasto ang mga pang-
ukol sa paraang pasulat at pasalita
12. Natutukoy ang wastong gamit ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
iba’t ibang bantas  Nakikilala ang mga bantas (tuldok, wastong gamit ng iba’t ibang
kuwit, tandang pananong at tandang bantas
padamdam)
 Natutukoy ang wastong gamit ng iba’t
ibang bantas sa pangungusap
13. Nakapagbibigay ng maikling Aralin 1:  Pasulat at pasalitang pagbibigay
panuto  Nakikilala ang panuto ng maikling panuto
 Nakapagbibigay ng maikling panuto sa
paraang pasalita at pasulat
14. Nakabubuo ng wasto at payak na Aralin 1:  Pagbuo ng wasto at payak na
pangungusap na may tamang  Nakikilala ang Sinumo at Panag-uri pangungusap sa pakikipag-usap
ugnayan ng simuno at panag-uri  Natutukoy ang simuno at panag-uri sa
sa pakikipag-usap pangungusap
Aralin 2:
 Nakikilala ang payak na pangungusap
 Nakabubuo ng wasto at payak na
pangungusap na may tamang ugnayan
ng simuno at panag-uri sa pakikipag-
usap
17
15. Naibibigay ang paksa ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
napakinggang tekstong pang-  Nakikilala ang paksa ng teksto ng paksa at pagpapaliwanag ng
impormasyon at naipaliliwanag  Nakikilala ang tekstong pang- paksa ng tekstong pang-
impormasyon impormasyon
 Natutukoy ang paksa sa tekstong pang-
impormasyon
 Naipaliliwanag ang natukoy na paksa sa
isang tekstong pang-impormasyon
18
Subject: Filipino
Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan,
nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang
maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng kanilang kultura.

COMPETENCIES COMPETENCIES/OBJECTIVES
Unang 1. Nagagamit ang naunang Aralin 1:  Paggamit ng naunang kaalaman
Markaham kaalaman o karanasan sa pag-  Nakapagbabahagi ng mga kaalaman o o karanasan sa pag-unawa ng
unawa ng napakinggang teksto karanasan kaugnay sa pinakinggang teksto
teksto
 Nagagamit ang naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng
pinakinggang teksto
2. Nagagamit ang magalang na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit
pananalita sa angkop na  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita ng magagalang na pananalita sa
sitwasyon (pagbati, paghingi ng sa pagbati, paghingi ng pahintulot at mga angkop na sitwasyon
pahintulot, pagtatanong ng pagtanggap ng paumanhin
lokasyon ng lugar, pakikipag-  Nagagamit ang magagalang na
usap sa matatanda, pagtanggap pananalita sa pagbati, paghingi ng
ng paumanhin, pagtanggap ng pahintulot at pagtaggap ng panumanhin
tawag sa telepono, pagbibigay Aralin 2:
ng reaksyon o komento)  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita
sa pagtatanong ng lokasyon o lugar at
pakikipag-usap sa matatanda
19
pananalita sa pagtatanong ng lokasyon
o lugar at pakikipag-usap sa matatanda
Aralin 3:
 Naiisa-isa ang magagalang na pananalita
sa pagtanggap ng tawag sa telepono at
pagbibigay ng reaksyon o komento
pananalita sa pagtanggap ng tawag sa
telepono at pagbibigay ng reaksyon o
komento
3. Nasasabi ang mensahe, paksa o Aralin 1:  Pasulat o pasalitan pagsasabi ng
tema na nais ipabatid sa  Nakikilala ang patalastas pantelebisyon mensahe, paksa o tema na nais
patalastas, kuwentong kathang  Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na ipabatid ng teksto
– isip (hal: pabula, maikling nais ipabatid sa patalastas
kuwento, alamat), o teksto Aralin 2:
hango sa tunay na pangyayari  Nakikilala ang mga akdang kathang-isip
(hal: balita, talambuhay,  Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na
tekstong pang-impormasyon) * nais ipabatid sa mga akdang kathang-
isip (Pabula/kuwento/alamat)
Aralin 3:
 Nakikilala ang mga tekstong hango sa
tunay na buhay
 Nasasabi ang mensahe, paksa o tema na
nais ipabatid sa mga tekstong hango sa
tunay na pangyayari
(balita/talambuhay/tekstong pang-
impormasyon)
20
4. Nakasasagot sa mga tanong Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa
tungkol sa nabasang kuwentong  Nasasagot ang mga tanong tungkol sa mga tanong tungkol sa binasang
kathang-isip (hal: pabula, binasang akdang kathang-isip akda
maikling kuwento, alamat), (pabula/maikling kuwento/alamat)
tekstong hango sa tunay na Aralin 2:
pangyayari (hal: balita,  Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
talambuhay, tekstong pang- binasang tekstong hango sa tunay na
impormasyon), o tula* buhay (balita/talambuhay/tula/tekstong
pang-impormasyon)
5. Nakasusunod sa nakasulat na Aralin 1:  Pagsunod sa nakasulat na

panutong may 1-2 at 3-4 na  Nakikilala ang panuto panuto
hakbang*  Nakikilala ang mga panutong may 1-4 na
hakbang
 Nakasusunod sa nakasulat na panutong
may 1-4 na hakbang
6. Napagyayaman ang talasalitaan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paghanap
sa pamamagitan ng paghanap  Nakikilala ang salitang ugat ng maikling salita sa loob ng
ng maikling salitang  Natutukoy ang bagong salita mula sa mahabang salita at bagong salita
matatagpuan sa loob ng isang salitang-ugat
mahabang salita at bagong  Nahahanap ang maikling salita na
salita mula sa salitang-ugat nakapaloob sa isang mahabang salita
7. Nakasusulat ng parirala at Aralin 1:  Pagsulat ng parirala at

pangungusap nang may  Nakikilala ang parirala pangungusap
wastong baybay, bantas at  Napagbabalik-aralan ang wastong gamit
gamit ng malaki at maliit na ng mga bantas, maliit at malaking letra
letra at pagbabaybay
21
 Nakasusulat ng mg parirala na may
wastong baybay, wastong gamit ng
maliit at malaking letra at wastong
bantas
Aralin 2:
 Nakikilala ang payak na pangungusap
 Nakasusulat ng payak na pangungusap
na may wastong baybay, wastong gamit
ng maliit at malaking letra at wastong
bantas
Ikalawang 1. Nagagamit ang personal na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
Markahan karanasan sa paghinuha ng  Nakapagbabahagi ng mga personal na paghihinuha sa mangyayari sa
mangyayari sa karanasan kaugnay sa akda gamit ang sariling
nabasa/napakinggang teksto o binasa/pinakinggang tekst o kuwento karanasan
kuwento  Nakikilala ang paghihinuha
 Nagagamit ang personal na karanasan
sa paghihinuha ng mga pangyayari sa
binasa/pinakinggang teksto o kuwento
2. Nabibigkas nang wasto ang Aralin 1:  Pagbigkas nang wasto ng mga
tunog ng patinig, katinig,  Nakikilala ang mga katinig, patinig at patinig, katinig, kambal katinig,
kambal-katinig, diptonggo at kambal-katinig diptonggo at klaster
klaster  Nabibigkas nang wasto ang tunog ng
katinig, patinig at kambal-katinig
Aralin 2:
 Nakikilala ang diptonggo at klaster
 Nabibigkas nang wasto ang tunog ng
diptonggo at klaster
22
3. Nakasusulat sa kabit-kabit na Aralin 1:  Pagsulat nang kabit-kabit na
paraan na may tamang laki at  Nagkakaroon ng kaalaman sa mga may tamang laki at layo ng mga
layo sa isa't isa ang mga salita paraan ng pagsulat nang kabit-kabit salita
(mga patinig)
 Nakasusulat sa paraang kabit-kabit ng
mga patinig
Aralin 2:
 Nagkakaroon ng kaalaman sa mga
paraan ng pagsulat nang kabit-kabit
(katinig unang hinati)
Aralin 3:
mga katinig (dalawang hati)
mga salita na may tamang laki at layo sa
isa’t isa
4. Naibibigay ang susunod na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

mangyayari sa kuwento batay sa  Naibibigay ang mga susunod na ng susunod na mangyayari sa
tunay na pangyayari, pabula, mangyayari sa kuwento at pabula kuwento/akda
tula, at tugma  Naibibigay ang mga susunod na
mangyayari sa mga akdang batay sa
tunay na pangyayari, tula at tugma
5. Nailalarawan ang mga elemento Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
(tauhan, tagpuan, banghay) at  Nakikilala ang mga elemento ng paglalarawan ng mga elemento
bahagi at ng kuwento (panimula kuwento (tauhan, tagpuan at banghay) at bahagi ng kuwento
kasukdulan  Nailalarawan ang mga elemento ng
katapusan/kalakasan) kuwento (tauhan, tagpuan at banghay)
23
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento
(panimula, kasukdulan at
kakalasan/wakas)
 Nailalarawan ang mga bahagi ng
kuwento (panimula, kasukdulan at
kakalasan/wakas)
6. Naipapahayag ang sariling Aralin 1:  Pasalita o pasulat na
ideya/damdamin o reaksyon  Naipahahayag ang sariling pagpapahayag ng sariling
tungkol sa ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa ideya/damdamin o reaksyon
napakinggan/nabasang: napakinggan/binasang kuwento
kuwento, alamat, turma o tula  Naipahahayag ang sariling
at tekstong pang-impormasyon ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa
napakinggan/binasang alamat
Aralin 2:
ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa
napakinggan/binasang tugma o tula
napakinggan/binasang tekstong pang-
impormasyon
7. Nababasa ang mga salita sa Aralin 1:  Pagbasa nang malakas sa mga

unang kita  Nababasa ang mga salita sa unang kita salitang unang nakita
 Nagagamit sa pangungusap ang mga
binasang salita
24
8. Naisasalaysay muli ang binasang Aralin 1:  Muling pagsasalaysay ng
teksto nang may tamang  Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa binasang teksto
pagkakasunod-sunod sa tulong wastong pagsasalaysay
ng mga larawan, pamatnubay  Natutukoy ang tamang pagkakasunod-
na tanong at story grammar sunod mga pangyayari sa tulong ng mga
larawan, pamatnubay na tanong at story
grammar
 Naisasalaysay na muli ang binasang
teksto nang may tamang pagkakasunod-
sunod sa tulong ng mga larawan,
pamatnubay na tanong at story
grammar
9. Nakasusulat ng talata at liham Aralin 1:  Pagsulat ng talata at liham
nang may wastong baybay,  Nakikilala ang isang talata
bantas at gamit ng malaki at  Nakasusulat ng isang talata na may
maliit na letra wastong baybay, bantas at wastong
gamit ng maliit at malaking letra
Aralin 2:
 Nakikilala ang isang liham pangkaibigan
 Naiisa-isa ang mga bahagi ng isang liham
pangkaibigan
 Nakasusulat ng isang liham
pangkaibigan nang may wastong
baybay, banta at wastong gamit ng
maliit at malaking letra
25
Ikatlong 1. Nagagamit nang wasto ang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
Markahan pangngalan sa pagbibigay ng  Napagbabalik-aralan ang mga ng pangalan ng tao, lugar,
pangalan ng tao, lugar, pangngalang pantangi hayop, bagay at pangyayari
hayop, bagay at pangyayari  Nagagamit nang wasto ang pangngalan
pantangi sa pagbibigay ng pangalan ng
tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari
2. Nagagamit ang pangngalan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit

nang tama sa pangungusap.  Nakikilala ang pangngalang pambalana ng mga pangngalan sa
 Nagagamit nang wasto ang mga pangungusap
pangngalang pambalana sa
pangungusap
3. Nagagamit ang mga salitang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit
pamalit sa ngalan ng tao  Nakikilala ang mga panghalip panao ng mga panghalip bilang pamalit
(ako, ikaw, siya, tayo, kayo, (ako, ikaw, siya, tayo, kayo, sila) sa ngalan ng tao
sila)  Nagagamit ang mga salitang pamalit sa
ngalan ng tao sa usapan
4. Napag-uugnay ang sanhi at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pag-uugnay
bunga ng mga pangyayari sa  Nakikilala ang sanhi at bunga ng sanhi at bunga
binasang talata at teksto  Natutukoy ang mga sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa binasang talata at
teksto
 Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa binasang talata at
teksto
5. Nailalarawan ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
tauhan sa napakinggang  Nakikilala ang mga salitang panlarawan paglalarawan ng mga tauhan
testo batay sa kilos, sinabi o o pang-uri
pahayag
26
 Nakapgbibigay ng mga salitang
naglalarawan
 Natutukoy ang kilos at pahayag o sinabi
ng mga tauhan sa napakinggang teksto
 Nailalarawan ang mga tauhan sa
pinakinggang teksto batay sa kilos,
sinabi o pahayag
6. Naipahahayag ang sariling Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
ideya/damdamin o reaksyon  Naipahahayag ang sariling pagpapahayag ng sariling
tungkol sa napakinggang ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa ideya/damdamin o reaksyon
kuwento batay sa tunay na pinakinggang akdang kathang-isip
pangyayari/pabula (kuwento/pabula)
pinakinggang akda batay sa tunay na
buhay (kuwento)
7. Naiuugnay sa sariling Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pag-uugnay
karanasan ang nabasang  Nakapagbabahagi ng sariling karanasan ng sariling karanasan sa teksto
teksto * kaugnay sa binasang kuwento
 Naiuugnay ang sariling karanasan sa
binasang kuwento
8. Naiuulat nang pasalita ang Aralin 1:  Pasalitang pag-uulat ng mga
mga naobserbahang  Nakapag-oobserba ng mga pangyayari naobserbahang pangyayari sa
pangyayari sa paligid (bahay, sa paligid (bahay, komunidad at paligid
komunidad, paaralan) at sa paaralan)
mga napanood (telebisyon,  Naiuulat nang pasalita ang mga
cellphone, kompyuter)* naobserbahang pangyayari sa paligid
(bahay, komunidad at paaralan)
Aralin 2:
27
 Nakapag-oobserba ng mga pangyayari
sa mga napanood (telebisyon, cellphone
at kompyuter)
 Naiuulat nang pasalita ang mga
pangyayaring naobserbahan sa mga
napanood (telebisyon, cellphone at
kompyuter)
9. Nababaybay nang wasto ang Aralin 1:  Pagbabaybay ng mga salita na
mga salita tatlo o apat na  Naitatala ang mga salitang natutuhan sa may tatlo o apat na pantig
pantig, batayang mga aralin
talasalitaang pampaningin,  Nababaybay nang wasto ang mga
at natutunang salita mula sa salitang natutuhan sa mga aralin
mga aralin  Nababaybay nang wasto ang mga
salitang may tatlo at apat na pantig
Aralin 2:
 Naitatala ang mga salitang madalas
makita sa paligid
salitang madalas makita sa paligid
10. Nakapagbibigay ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

salitang magkakatugma  Nakikilala ang mga tugma ng mga salitang magkakatugma
magkakatugma
magkakatugma
28
11. Nakapaglalarawan ng mga Aralin 1:  Paglalarawan ng mga bagay,
bagay, tao, pangyayari, at  Nakikilala ang mga pang-uring pamilang tao, lugar at pangyayari
lugar at panlarawan
 Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao,
pangyayari at lugar gamit ang mga pang-
uring panlarawan
 Nakapaglalarawan ng mga bagay, tao,
pangyayari at lugar gamit ang mga pang-
uring pamilang
Ikaapat na 1. Napapantig ang mga mas Aralin 1:  Pagpapantig ng mga
Markahan mahahabang salita  Nakikilala ang iba’t ibang uri ng mahahabang salita
pagpapantig
 Napapantig ang mga mas mahahabang
salita
2. Nababasa ang mga salitang Aralin 1:  Malakas na pagbasa ng mga
madalas na makita sa paligid at  Naiiisa-isa ang mga salitang madalas salitang madalas makita sa
batayang talasalitaan makita sa paligid paligid
 Nababasa ang mga salitang madalas
makita sa paligid at batayang
talasalitaan
3. Nagagamit ang mga salitang Aralin 1:  Pag-uusap tungkol sa iba’t ibang
kilos sa pag-uusap tungkol sa  Nakikilala ang mga salitang kilos o gawain gamit ng mga pandiwa o
iba’t ibang gawain sa tahanan, pandiwa salitang kilos
paaralan, at pamayanan  Nagagamit ang mga salitang kilos sa
pag-uusap tungkol sa iba’t ibang gawain
sa tahanan, paaralan at pamayanan
29
4. Nabibigyang kahulugan ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
salita sa pamamagitan ng  Nabibigyang kahulugan ang mga salita pagpapakahulugan sa mga salita
pagbibigay ng kasingkahulugan sa pamamagitan ng pagbibigay ng
at kasalungat, sitwasyong kasingkahulugan
pinaggamitan ng salita (context),  Nabibigyang kahulugan ang mga salita
pagbibigay ng halimbawa, at sa pamamagitan ng kasalungat
paggamit ng pormal na  Nabibigyang kahulugan ang mga salita
depinisyon ng salita sa pamamagitan ng sitwasyong
pinaggamitan ng salita (konteksto)
Aralin 2:
sa pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa
sa pamamagitan ng pagbibigay ng
pormal na depenisyon ng salita
5. Nasasabi ang paraan, panahon Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasabi
at lugar ng pagsasagawa ng kilos  Nagkakaroon ng kabatiran tungkol sa ng paraan, panahon at lugar ng
o gawain sa tahanan, paaralan paraan, panahon at lugar pagsasagawa ng kilos o gawain
at pamayanan  Nasasabi ang paraan ng pagsasagawa ng
pamayanan
 Nasasabi ang panahon ng pagsasagawa
ng kilos o gawain sa tahanan, paaralan
at pamayanan
 Nasasabi ang lugar ng pagsasagawa ng
pamayanan
30
6. Nakapagbibigay ng angkop na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
pamagat sa binasang teksto,  Nakikilala ang pamagat ng angkop na pamagat sa teksto
talata, at kuwento  Natutukoy ang pamagat ng binasang
teksto, talata at kuwento
 Nakapagbibigay ng angkop na pamagat
sa binasang teksto, talata at kuwento
7. Nagagamit nang wasto ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit
pang-ukol (ni/nina, kay/kina,  Nakikilala ang mga pang-ukol na ni at ng mga pang-ukol
ayon sa, para sa at ukol sa nina
ukol na ni at nina sa pag-uusap
 Nakikilala ang mga pang-ukol na kay at
kina
 Nagagamit nang waasto ang mga pang-
ukol na kay at kina sa pag-uusap
Aralin 2:
 Nakikilala ang amg mga pang-ukol na
ayon sa, para sa at ukol sa
ukol na ayon sa, para sa at ukol sa pag-
uusap
8. Naisusulat nang wasto ang mga Aralin 1:  Pagsulat nang wasto sa mga
idiniktang salita  Naipaliliwanag ang kahalagahan ng idiniktang salita
pagsusulat ng mga idinikta
 Naisusulat nang wasto ang mga salitang
idinikta
31
9. Nakabubuo nang wasto ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbuo ng
payak na pangungusap na may  Nakikilala ang payak na pangungusap mga payak na pangungusap
tamang ugnayan ng simuno at  Nakikilala ang simuno at panag-uri
panag-uri sa pakikipag-usap  Nakabubuo ng mga payak na
pangungusap na may simuno at panag-
uri
 Nakagagamit ng mga payak na
pangungusap na may tamang ugnay ng
simuno at panag-uri sa pakikipag-usap
10. Naibibigay ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
sumusuportang kaisipan sa  Nakikilala ang mga kaisipan sa tekstong ng mga sumusuportang kaisipan
pangunahing kaisipan ng binasa sa mga pangungahing kaisipan
tekstong binasa  Nakikilala ang mga pangunahing
kaisipan sa tekstong binasa
 Naibibigay ang mga sumusuportang
kaisipan sa mga pangunahing kaisipan sa
tekstong binasa
32
Subject: Filipino
Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinngan at
nakapagbibigay ng kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita
at maayos na nakasulat gamit ang iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan
sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.

Unang 1. Nagagamit ang pangngalan sa Aralin 1:  Pagsasalaysay gamit ng
Markahan pagsasalaysay tungkol sa mga tao,  Napagbabalik-aralan ang pangngalan pangalan ng tao, lugar at mga
lugar at bagay sa paligid  Nakikilala ang panggalan pantangi at bagay sa paligid
pambalana
 Nagkakaroon ng kabatiran at kaalaman
sa wastong pagsasalaysay
 Nagagamit ang mga pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol sa mga tao,
lugar, bagay sa paligid
2. Nagagamit ang naunang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsagot

kaalaman o karanasan sa pag-  Nakapagbabahagi ng karanasan sa mga tanong nang may pag-
unawa ng napakinggan at kaugnay sa binasang teksto unawa gamit ang kanilang
nabasang teksto,  Naiuugnay ang sariling karanasa sa naunang kaalaman o karanasan
nasasagot ang mga tanong pag-unawa sa pinakinggang teksto
tungkol sa kuwento, usapan,
teksto, balita at tula
33
Aralin 2:
 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
binasang kuwento
binasang usapan
Aralin 3:
binasang balita
binasang tula
3. Nagagamit ang iba’t ibang bahagi Aralin 1:  Paggamit ng iba’t ibang bahagi
ng aklat sa pagkalap ng  Nakikilala ang iba’t ibang bahagi ng ng aklat sa pangangalap ng
impormasyon Akaka impormasyon
 Natutukoy ang aktuwal na mga bahagi
ng Akaka
 Nagagamit ang iba’t ibang bahagi ng
Aklat sa pangangalap ng impormasyon
4. Nababasa ang Aralin 1:  Pagbasa nang malakas sa mga

mga salitang  Nababasa ang mga salitang may talong pantig
may tatlong salitang may tatlong pataas, klaster, salitang hiram at
pantig pataas, pantig pataas iba pa
klaster, salitang  Nababasa ang mga
iisa ang baybay salitang klaster at
ngunit salitang hiram
magkaiba ang  Nababasa ang mga
bigkas at salitang iisa ang
salitang hiram baybay ngunit
magkaiba ang bigkas
34
5. Nakasusunod sa nakasulat na Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsunod
panuto na may 2-4 hakbang  Nakikilala ang panuto sa nakasulat na panuto
 Nakasusunod sa nakasulat na panuto
na may 2-4 na hakbang
6. Nababaybay Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

nang wasto ang  Nababaybay nang pagbabaybay ng mga salita
mga salitang wasto ang mga
natutunan sa salitang natutuhan sa
aralin, salita di- mga aralin
kilala batay sa  Naiisa-isa ang mga
bigkas, tatlo o salitang di kilala
apat na pantig, batay sa bigkas
batayang  Nababaybay nang
talasalitaan, wasto ang mga
mga salitang salitang di kilala
hiram at salitang batay sa bigkas
dinaglat  Nababaybay nang
wasto ang mga
salitang may tatlo o
apat na pantig
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga
salitang hiram
 Nababaybay nang
wasto ang mga
salitang hiram
Aralin 3:
 Nakikilala ang
pagdadaglat
35
 Nakapagdadaglat ng
mga salita
 Nababaybay nang
wasto ang mga
salitang dinaglat
7. Nakakagamit ng diksyunaryo Aralin 1:  Paggamit ng diksyunaryo

 Nakikilala ang diksyunaryo
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa
paggamit ng diksyunaryo
 Nakagagamit ng diksyunaryo
8. Nagagamit sa usapan ang mga Aralin 1:  Pag-uusap gamit ng mga

salitang pamalit sa ngalan ng tao  Nakikilala ang mga salitang pamalit sa panghalip o salitang pamalit sa
(ako, ikaw, siya, kami, tayo, kayo ngalan ng tao o Panghalip ngalan ng tao
at sila,)  Nagagamit sa usapan ang mga
panghalip na ako, ikaw at siya
 Nagagamit sa usapan ang mga
panghalip na kami, tayo, kayo at sila
9. Nagagamit ang magalang na Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na

pananalita na angkop sa  Naiisa-isa ang magagalang na pananlita pananalit sa mga angkop na
sitwasyon sa pagbati at pakikipag-usap sitwasyon
(pagbati, pakikipag–usap, paghingi  Nagagamit ang magagalang na
ng paumanhin, pakikipag-usap sa pananalita sa pagbati at pakikipag-usap
nakatatanda at hindi kakilala, at
panghihiram ng gamit)
36
Aralin 2:
 Naiisa-isa ang magagalang na
pananalita sa paghingi ng paumanhin
at panghihiram ng gamit
pananalita sa paghingi ng paumanhin
at panghihiram ng gamit
Aralin 3:
pananalita sa pakikipag-usap sa
nakatatanda at hindi kilala
pananalita sa pakikipag-usap sa
nakatatanda at hindi kilala
10. Nailalarawan ang mga elemento Aralin 1:  Paglalarawan sa mga elemento

ng kuwento (tauhan, tagpuan,  Napagbabalik-aralan ang paglalarawan ng kuwento
banghay)  Nakikilala ang mga elemento ng
kuwento
 Natutukoy ang mga elemento ng
kuwento sa binasa
 Nailalarawan ang mga elemento ng
kuwento
37
11. Naisasalaysay Aralin 1:  Pagsasalaysay na muli ng teksto
muli ang teksto  Nagkakaroon ng
nang may kabatiran sa wastong
tamang paraan ng
pagkakasunod- pagsasalaysay
sunod ng mga  Nakikilala ang
pangyayari sa pamatnubay na
tulong ng tanong at balangkas
pamatnubay na  Naisasalaysay muli
tanong at ang teksto nang may
balangkas tamang
pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari sa
tulong nga
pamatnubay na
tanong at balangkas
12. Nagagamit ang malaki at maliit na Aralin 1:  Pagsulat ng mga salitang

letra at mga bantas sa pagsulat ng  Naiisa-isa ang wastong gamit ng maliit natutuhan, parirala,
mga salitang natutunan sa aralin, at malaking letra pangungusap at talata na may
salitang dinaglat, salitang hiram,  Naiisa-isa ang wastong gamit ng mga tamang bantas, maliit at
parirala, pangungusap, at talata bantas (tuldok, kuwit, tandang malaking letra, dinaglat, salitang
pananong at tandang padamdam) hiram at iba pa
Aralin 2:
 Naiisa-isa ang mga salitang natutuhan
sa mga tinalakay na aralin
 Nagagamit ang maliit at malaking letra
at mga bantas sa pagsulat ng mga
38
salitang natutuhan sa mga tinalakay na
aralin
Aralin 3:
 Natutukoy ang mga salitang dinaglat
salitang dinaglat
Aralin 4:
 Natutukoy ang mga salitang hiram
salitang hiram
Aralin 5:
 Natutukoy ang parirala
 Nagagmit ang maliit at malaking letra
at bantas sa pagsulat ng mga parirala
Aralin 6:
 Natutukoy ang pangungusap
at bantas sa pagsulat ng mga
pangungusap
Aralin 7:
 Natutukoy ang talata
at bantas sa pagsulat ng mga talata
39
13. Nagagamit ang panghalip bilang Aralin 1:  Paggamit ng mga panghalip
pamalit sa pangngalan  Nakikilala ang mga panghalip na ito, bilang pamalit sa pangngalan
(ito/iyan/iyon/nito/niyan/ iyan, iyon at nito bilang pamalit sa
noon/niyon) pangngalan
 Nagagamit ang mga panghalip na ito,
iyan, iyon at nito bilang pamalit sa
pangngalan
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga panghalip na niyan,
noon at niyon bilang pamalit sa
pangngalan
 Nagagamit ang mga panghalip na
niyan, noon at niyon bilang pamalit sa
pangngalan
14. Nakabubuo ng isang kuwentong Aralin 1:  Pagbuo ng sariling kuwento

katumbas ng napakinggang  Nakikilala ang maikling kuwento at katumbas ng pinakinggan
kuwento katangian nito
 Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga element ng
kuwento
 Nakabubuo ng isang kuwento
katumbas ng napakinggang kuwento
40
Ikalawang 1. Nakapagbibigay ng wakas sa Aralin 1:  Pagbibigay ng wakas sa binasang
Markahan binasang kuwento  Nakikilala ang iba’t ibang wakas ng kuwento
kuwento
 Nakapagbibigay ng sariling wakas sa
binasang kuwento
2. Naiuulat ang mga naobserbahang Aralin 1:  Pag-uulat sa klase ng mga

pangyayari sa pamayanan  Nagkakaroon ng tamang paraan ng naobserbahang pangyayari sa
pag-oobserba ng mga pangyayari sa pamayanan
pamayanan
 Naitatala ang mga naobserbahang
pangyayari sa pamayanan
 Naiuulat sa klase ang mga
naobserbahang pangyayari sa
pamayanan
3. Nagbabago ang dating kaalaman Aralin 1:  Pagpapakita ng binagong
base sa mga natuklasang  Naibabahagi ang mga dating kaalaman kaalaman base sa binasang
kaalaman sa binasang teksto kaugnay sa binasang teksto teksto
 Natutukoy ang mga bagong tuklas na
kaalaman base sa binasang kuwento
 Nababago ang mga dating kaalaman
base sa mga natuklasang bagong
kaalaman sa binasang teksto
4. Napayayaman ang talasalitaan sa Aralin 1:  Pagpapayaman ng talasalitaan,
pamamagitan ng paggamit ng  Nabibigyang kahulugan ang mga di pagbuo ng mga bagong salita at
magkasingkahulugan at pamilyar na salita sa pamamagitan ng paghahanap ng maikling salita
magkasalungat na mga salita, pagbibigay ng kasing kahulugan sa loob ng isang mahabang
pagbubuo ng mga bagong salita  Nabibigyan ng kasalungat na salita
mula sa salitang-ugat, at kahulugan ang mga salita
41
paghanap ng maiikling salita sa Aralin 2:
loob ng isang mahabang salita  Nakikilala ang salitang-ugat at mga
panlapi
 Nakabubuo ng mga bagong salita mula
sa mga salitang-ugat
 Nahahanap ang maikling salita sa loob
ng mahabang salita
5. Nagagamit ang magalang na Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na
pananalita sa angkop na  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita na angkop sa
sitwasyon (pagpapaliwanag) pananalita na angkop sa pagpapaliwanag
pagpapaliwanag
pananalita na angkop sa
pagpapaliwanag
6. Natutukoy ang mga salitang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy ng
magkakatugma  Nakikilala ang tugma mga salitang magkakatugma
magkakatugma
7. Nakakagamit ng pahiwatig upang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit
malaman ang kahulugan ng mga  Nakikilala ang mga pahiwatig o context ng mga pahiwatig upang
salita tulad ng paggamit ng mga clues malaman ang kahulugan ng mga
palatandaang nagbibigay  Natutukoy ang mga pahiwatig o salita
ng kahulugan (katuturan o contect clues sa loob ng pangungusap
kahulugan ng salita, sitwasyong upang magamit sa pagpapakahulugan
pinaggamitan ng salita, at ng mga salita
pormal na depinisyon ng salita)  Nagagamit ang mga pahiwatig o
context clues sa pagpapakahulugan ng
mga salita (katuturan o kahulugan,
42
sitwasyong pinaggamitan ng salita, at
pormal na depenisyon ng salita)
8. Naikokompara ang mga kuwento Aralin 1:  Pagkokompara sa pamamagitan
sa pamamagitan ng pagtatala ng  Nakikilala ang pagkakatulad at ng pagtatala ng pagkakatulad at
pagkakatulad at pagkakaiba pagkakaiba pagkakaiba ng dalawang
 Naihahambing ang isang kuwento sa kuwento
isa pang kuwento sa pamamagitan ng
pagtatala ng pagkakatulad at
pagkakaiba
9. Nakasusulat ng talata nang may Aralin 1:  Pagsulat ng talata ayon sa

wastong baybay, bantas at gamit  Naiisa-isa ang mga dapat gawin bago pamantayan
ng malaki at maliit na letra upang sumulat
maipahayag ang ideya, damdamin  Napagbabalik-aralan ang wastong
o reaksyon sa isang paksa o isyu baybay, bantas at gamit ng maliit at
malaking letra
 Nakasusulat ng isang talatang reaksyon
tungkol sa isang paksa o isyu gamit ang
tamang baybay, wastong bantas at
paggamit ng maliit at malaking letra
10. Nakabubuo ng mga tanong Aralin 1:  Pagbuo ng mga tanong sa
matapos mapakinggan ang isang  Nasasagot ang mga tanong sa pinakinggang teksto
teksto binabasang teksto
 Nakabubuo ng mga tanong matapos
mapakinggan ang isang teksto
43
11. Nagagamit ang angkop na Aralin 1:  Pasalita o pasulat na
pagtatanong tungkol sa mga tao,  Nakikilala ang mga tanong na ano, pagtatanong tungkol sa mga
bagay, lugar at pangyayari, ano, sino, saan, kalian, ilan, ano-ano at sino- tao, bagay, lugar at pangyayari
sino, saan, ilan, kalian, ano-ano, at sino
sino-sino  Nagagamit ang angkop na pagtatanong
tungkol sa mga tao, bagay, lugar at
pangyayari
12. Nababaybay nang wasto ang mga Aralin 1:  Pagbabaybay nang wasto sa
salitang natutunan sa aralin/  Naitatala ang mga salitang natutuhan mga salitang natutuhan
batayang talasalitaang sa aralin at batayang talasalitaan
pampaningin  Nababaybay nang wasto ang mga
salitang natutuhan sa aralin at
batayang talasalitaan
13. Nakapaglalarawan ng mga tao, Aralin 1:  Pasalita o pasulat na

hayop, bagay at lugar sa  Nakikilala ang mga salitnag paglalarawan ng tao, hayop,
pamayanan naglalarawan bagay at lugar
naglalarawan
 Nakapaglalarawan ng mga tao, hayop,
bagay, at lugar sa pamayanan
44
Ikatlong 1. Natutukoy ang kahulugan ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa
Markahan tambalang salita na nananatili ang  Nakikilala ang mga tambalang salita kahulugan ng mga tambalang
kahulugan  Natutukoy ang mga kahulugan ng mga salita
tambalang salita na nananatili ang
kahulugan
2. Nasasabi ang sariling ideya Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsasabi
tungkol sa tekstong napakinggan  Nasasagot ang mga tanong kaugnay sa ng sariling ideya sa tekstong
tekstong napakinggan pinakinggan
 Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa
tekstong napakinggan
3. Naipahahayag ang sariling Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
opinyon o reaskyon sa isang  Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pagpapahayag ng sariling
napakinggang isyu isang isyung pinakinggan opinyon o reaksyon
 Naipahahayag ang sariling opinyon o
reaksyon sa isyung pinakinggan
4. Nasasabi ang paksa o tema ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasabi
teksto, kuwento o sanaysay  Nakikilala ang teksto (kuwento o ng paksa o tema ng teksto
sanaysay)
 Nasasabi ang paksa o tema ng teksto
5. Nagagamit ang tamang salitang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

kilos/ pandiwa sa pagsasalaysay  Nakikilala ang mga salitang kilos o pagsasalaysay gamit ng mga
ng mga personal na karanasan pandiwa salitang kilos
 Nakapagsasalaysay ng mga personal na
karanasan gamit ang mga salitang kilos
6. Napapalitan at nadadagdagan ang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagpapalit
mga tunog upang makabuo ng  Nakikilala ang salitang ugat at mga at pagdadagdag ng mga tunog
bagong salita panlapi upang makabuo ng bagong
salita
45
 Napapalitan ang mga tunog sa isang
salita upang makabuo ng isang bagong
salita
 Nadadagdagan ng mga tunog sa isang
salita upang makabuo ng isang bagong
salita
7. Naibibigay ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

sumusuportang kaisipan sa  Nakikilala ang mga pangunahing ng mga sumusuportang kaisipan
pangunahing kaisipan ng tekstong kaisipan at pansuportang kaisipan
binasa  Natutukoy ang mga sumusuportang
kaisipan sa pangunahing kaisipan
8. Nasisipi nang wasto at maayos Aralin 1:  Pagsipi nang maayos sa liham

ang mga liham  Nakikilala at napahahalagahan ang
pagsipi
 Nagkakaroon ng kabatiran sa proseso
ng pagsipi
 Nasisipi nang wasto at maayos ang
mga liham
9. Naibibigay ang sariling hinuha Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
bago, habang at pagkatapos  Nakikilala ang paghihinuha ng sariling paghihinuha bago,
mapakinggang teksto  Naiisa-isa ang proseso sa paghihinuha habang at matapos pakinggan
 Naibibigay ang sariling paghihinuha ang teksto
bago, habang at pagkatapos
mapakinggan ang isang teksto
46
10. Nagagamit ang tamang salitang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na
kilos/ pandiwa sa pagsasalaysay  Nakikilala ang mga salitang kilos o pagsasalaysay ng personal na
ng mga personal na karanasan pandiwa karanasan gamit ang mga
 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng salitang kilos
salitang kilos
 Nakapagsasalaysay ng mga personal na
karanasan gamit ang mga salitang kilos
11. Nakapagbibigay ng angkop na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
pamagat sa binasang teksto  Nakikilala ang pamagat ng isang teksto ng angkop na pamagat sa binasa
sa binasang teksto
12. Nagagamit nang wasto ang mga Aralin 1:  Paglalarawan ng isang kilos o
pang-abay na naglalarawan ng  Nakikilala ang mga pang-abay na gawi gamit ang mga pang-abay
isang kilos o gawi pamaraan na naglalarawan
 Nagagamit ang mga pang-abay na
pamaraan sa paglalarawan ng isang
kilos o gawi
13. Napag-uugnay ang sanhi at bunga Aralin 1:  Pag-uugnay ng sanhi at bunga

ng mga pangyayari sa binasang  Nakikilala ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa binasa
teksto  Natutukoy ang sanhi at bunga ng mga
pangyayari sa binasang teksto
 Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng
mga pangyayari sa binasang teksto
14. Nagagamit nang wasto ang pang- Aralin 1:  Paggamit ng wasto ng mga
ukol (laban sa, ayon sa, para sa,  Nakikilala ang mga pang-ukol na laban pang-ukol sa isang usapan
ukol sa, tungkol sa) sa at ayon sa
ukol na laban sa at ayon sa
47
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga pang-ukol na para
sa, ukol sa at tungkol sa
ukol na para sa, ukol sa at tungkol sa
Ikaapat 1. Napagsasama ang mga katinig, Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasama
na patinig upang makabuo ng  Nakikilala ang mga salitang klaster ng mga katinig upang makabuo
Markahan salitang klaster (Hal. blusa, gripo,  Napagsasama ang mga katinig at ng klaster
plato) patinig upang makabuo ng salitang
klaster
2. Napagsasama ang mga katinig at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsasama
patinig upang makabuo ng  Nakikilala ang mga salitang may ng mga katinig at patinig upang
salitang may diptonggo diptonggo makabuo ng salitang may
 Napagsasama ang mga katinig at diptonggo
patinig upang makabuo ng salitang
may diptonggo
3. Nasisipi nang wasto at maayos Aralin 1:  Pagsipi nang wasto at maayos sa
ang mga talata  Nakikilala at napahahalagahan ang mga talata
pagsipi
 Naiisa-isa ang proseso ng pagsipi
 Nasisipi nang wasto ang mga talata
4. Naiuugnay ang binasa sa sariling Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling

karanasan  Nakapgbabahagi ng sariling karanasan karanasan sa binasa
kaugnay sa binasa
binasa
48
5. Nakasusulat ng isang talata Aralin 1:  Pagsulat ng isang talata
 Naiisa-isa ang proseso sa pagsulat ng
isang talata
 Nakasusulat ng isang talata kaugnay sa
isang paksa
 Napahahalagahan ang pagsulat ng
isang talata
6. Naiuugnay ang binasa sa sariling Aralin 1:  Pag-uugnay ng binasa sa sariling

karanasan  Nasasagot ang mga tanong sa binasa karanasan
binasang akda o teksto
7. Nagagamit ang mga salitang kilos Aralin 1:  Pag-uusap tungkol sa iba’t ibang
sa pag-uusap tungkol sa iba’t  Nakikilala ang salitang kilos o padiwa gawain gamit ang mga salitang
ibang gawain sa tahanan,  Nagagamit ang mga salitang kilos sap kilos
paaralan, at pamayanan ag-uusap sa iba’t ibang gawain sa
tahanan, paaralan at pamayanan
8. Nababasa ang mga salitang Aralin 1:  Malakas na pagbasa sa mga
hiram/natutuhan sa aralin  Naiisa-isa ang mga salitang natutuhan salitang natutuhan sa aralin
sa aralin
 Nababasa ang mga salitang natutuhan
sa aralin
 Naiisa-isa ang mga salitang hiram
 Nababasa ang mga salitang hiram
9. Natutukoy ang kahulugan ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa

tambalang salita na nananatili ang  Nakikilala ang mga tambalang salita na kahulugan ng mga tambalang
kahulugan nananatili ang kahulugan salita
49
 Natutukoy sa pangungusap ang mga
tambalang salita na nananatili ang
kahulugan
 Natutukoy at nabibigyang kahulugan
ang mga tambalang salita na nananatili
ang kahulugan
10. Nabibigay ng mungkahing Aralin 1:  Pagbibigay ng mungkahing

solusyon sa suliraning nabasa sa  Naiisa-isa ang mga suliranin sa isang solusyon sa suliranin sa binasa o
isang teskto o napanood tekstong binasa/pinanood pinanood
 Nakapagbibigay ng mungkahing
solusyon sa mga natukoy na suliranin
sa tekstong binasa/pinanood
11. Natutukoy ang mahahalagang Aralin 1:  Pagtukoy sa mahahalagang
detalye kaugnay ng paksang  Nakikilala ang mahahalaga at di detalye sa pinakinggan
narinig mahahalagang detalye
 Natutukoy ang mahahalagang detalye
kaugnay sa paksang narinig
12. Naibibigay ang buod o lagom ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
tesktong binasa  Nakikilala ang buod ng buod ng tekstong binasa
 Naiisa-isa ang proseso sa pagbubuod
 Naibibigay ang buod o lagon ng
tekstong binasa
13. Naibibigay ang paksa ng kuwento Aralin 1:  Pagbibigay ng paksa ng tekstong
o sanaysay na napakinggan  Nakikilala ang paksa pinakinggan
 Naibibigay ang paksa ng kuwento o
sanaysay na pinakinggan
50
Subject: Filipino
Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto
upang maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad
ng pamayanan.
QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

COMPETENCIES/OBJECTIVES
Unang 1. Nagagamit nang wasto ang mga Aralin 1:  Pagsasalita tungkol sa sarili at
Markahan pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili at  Napagbabalik-aralan ang mga ibang tao gamit ang mga
ibang tao sa paligid panggalan pangngalan
 Nakapagsasalita ng mga bagay tungkol
sa sarili gamit ang mga pangngalan
 Nakapagsasalita ng mga bagay tungkol
sa ibang tao sa paligid gamit ang mga
pangngalan
2. Nabibigyang kahulugan ang salita sa Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan sa mga

pamamagitan ng pormal na depinisyon  Natutukoy ang mga salitang di pamilyar salita sa pamamagitan ng
sa binasa pormal na depinisyon
 Nagkakaroon ng kabatiran kaugnay sa
pormal na depinisyon
 Naiisa-isa ang mga paraan ng
pagpapakahulugan sa pamamagitan ng
promal na depinisyon
 Nabibigyang kahulugan ang mga di
pamilyar na salita sa pamamagitan ng
promal na depinisyon
51
3. Natutukoy ang mga elemento ng kuwento Aralin 1:  Pagtukoy sa mga elemento ng
(tagpuan, tauhan, banghay)  Nakikilala ang mga elemento ng kuwento
kuwento (tagpuan, tauhan at banghay)
 Natutukoy ang mga elemento ng
kuwento sa binasa
4. Natutukoy ang bahagi ng binasang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagtukoy

kuwento- simula-kasukdulan-katapusan  Nakikilala ang katangian ng bahagi ng sa bahagi ng kuwentong binasa
kuwento (simula, kasukdulan at
katapusan/wakas)
 Natutukoy ang mga bahagi ng kuwento
sa binasa
5. Nakasusulat ng talata tungkol sa sarili Aralin 1:  Pagsulat ng talata tungkol sa
 Nakikilala ang talata sarili
 Nakikilala ang banghay sa pagtatalata
 Nakasusulat ng talata tungkol sa sarili
6. Naisasalaysay muli Aralin 1:  Muling pagsasalaysay ng

nang may wastong  Nasasagot ang pinakinggang teksto
pagkakasunod-sunod ang mga tanong
napakinggang teksto kaugnay sa binasa
gamit ang mga larawan,  Napagbabalik-
signal words aralan ang mga
at pangungusap panandang salita
at pangungusap
 Naisasalaysay na
muli ang
pinakinggang
teksto nang may
wastong
52
pagkakasunod-
sunod gamit ang
mga larawan,
panandang salita
at pangungusap.
7. Nasasagot ang mga tanong sa napakinggan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa

at nabasang kuwento, tekstong pang-  Nasasagot ang mga tanong sa mga tanong sa pinakinggang
impormasyon, at SMS (Short Messaging Text). pinakinggang kuwento teksto
 Nasasagot ang mga tanong sa binasang
kuwento
Aralin 2:
tekstong pang-impormasyon
SMS
8. Nakasusulat ng natatanging kuwento Aralin 1:  Pagsulat ng natatanging

tungkol sa natatanging tao sa  Napagbabalik-aralan ang elemento at kuwento, tugma o maikling tula
pamayanan, tugma o maikling tula bahagi ng kuwento tungkol sa natatanging tao sa
 Naiisa-isa ang mga hakbang at paraan pamayanan
sa pagsulat ng isang kuwento
 Nakasusulat ng natatanging kuwento
tungkol sa natatanging tao sa
pamayanan
53
Aralin 2:
 Nakikilala ang pagkakaiba ng tugma sa
isang tula
 Nakasusulat ng natatanging tula o
tugma tungkol sa natatanging tao sa
pamayanan
9. Nababasa ang maikling tula nang may Aralin 1:  Pagbasa ng tula nang may
tamang bilis, diin, ekspresyon at  Nakikilala ang bilis, diin, ekspresyon at tamang bilis, diin, ekspresyon at
intonasyon intonasyon intonasyon
 Naisasagawa ang bilis, diin, ekspresyon
at intonasyon sa tulong ng mga gawaing
pagsasanay
 Nababasa ang maikling tula nang may
tamang bilis, diin, ekspresyon at
intonasyon
10. Naipahahayag ang sariling opinyon o Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
reaksyon sa isang  Nasasagot ang mga tanong sa pagpapahayag ng sariling
napakinggan/napanood na isyu o pinanood/pinakinggang isyu o usapan opinyon o reaksyon sa
usapan  Naipahahayag ang sariling opinyon sa pinakinggan/pinanood
pinanood/pinakinggang isyu o usapan
11. Nasusunod ang napakinggang panuto Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsunod

o hakbang ng isang gawain  Nakikilala ang panuto sa pinakinggang panuto o
 Nakasusunod sa pinakinggang panuto o hakbang ng isang gawain
hakbang ng isang gawain
54
12. Naibibigay ang kahalagahan ng media Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
(hal. pang-impormasyon, pang-aliw,  Nakikilala ang media (pang- ng kahalagan ng media
panghikayat) impormasyon, pang-aliw at
panghikayat)
 Naibibigay ang kahalagahan ng media
13. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pag-uusap tungkol sa sariling
panghalip (panao) sa usapan at  Nakikilala ang panghalip panao karanasan gamit ang iba’t ibang
pagsasabi tungkol sa sariling karanasan  Naiisa-isa ang iba’t ibang uri ng panghalip panao
panghalip panao
 Nakapagsasabi ng sariling karanasan
gamit ang mga panghalip panao
 Nagagamit ang mga panghalip panao sa
usapan
panghalip (pananong) - isahan--  Nakikilala ang panghalip pananong karanasan gamit ng iba’t ibang
maramihan sa usapan at pagsasabi  Naiisa-isa ang iba’t ibang uri ng uri ng panghalip pananong
tungkol sa sariling karanasan panghalip pananong
 Nakapagsasabi ng sariling karanasan
gamit ang mga panghalip pananong
 Nagagamit ang mga panghalip
pananong sa usapan
15. Nagagamit ang Aralin 1:  Pag-uusap tungkol sa sariling
iba’t ibang uri ng  Nakikilala ang karanasan gamit ang iba’t ibang
panghalip panghalip uri ng panghalip panaklaw
(panaklaw)- panaklaw
tiyakan-
isahan/kalahatan-
di-tiyakan sa
55
usapan at  Naiisa-isa ang mga
pagsasabi tungkol panghalip
sa sariling panaklaw
karanasan  Nakapagsasabi ng
sariling karanasan
gamit ang mga
panghalip
panaklaw
 Nagagamit ang
mga panghalip
panaklaw sa
usapan
16. Nabibigy ang kahulugan ng salita sa Aralin 1:  Pagbibigay ng pormal na

pamamagitan ng pormal na depinisyon  Nakikilala ang pormal na depinisyon kahulugan o depinisyon ng mga
 Naiisa-isa ang proseso sa pagbibigay ng salita
isang pormal na depinisyon
 Natutukoy ang mga di pamilyar at
pamilyar na salita sa binasa
 Nabibigyang pormal na depenisyon ang
mga salita
17. Naibibigay ang kahulugan ng salita Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan ng mga
ayon sa: kasalungat, kasingkahulugan,  Nabibigyang kahulugan ang mga salita salita gamit ang mga pahiwatig
gamit ng pahiwatig (context clues) at ayon sa kasingkahulugan o context clues at diksyunaryo
Diksyunaryong kahulugan  Nabibigyang kahulugan ang mga salita
ayon sa kasalungat
56
Aralin 2:
gamit ang mga context clues
gamit ang diksyunaryo
18. Nakasusulat ng liham na nagbabahagi Aralin 1:  Pagsulat ng liha na nagbabahagi
ng karanasan/pangyayari sa nabasang  Nakikilala ang liham pangkaibigan ng karanasan kaugnay sa
kuwento  Naiisa-isa ang mga bahagi ng liham binasang akda
pangkaibigan
 Nakasusulat ng isang liham
pangkaibigan na nagbabahagi ng
karanasa/pangyayari kaugnay sa
binasang kuwento
Ikalawang 1. Nasasagot ang mga tanong mula sa Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa
Markahan napakinggan at nabasang alamat, tula,  Nakikilala ang alamat mga tanong sa mga pinakinggan
at awit.  Nasasagot ang mga tanong mula sa at binasang akda
pinakinggang alamat
Aralin 2:
 Nakikilala ang tula
 Nasasagot ang mga tanong mula sa
pinakinggang tula
Aralin 3:
 Nakikilala ang awit
 Nasasagot ang mga tanong mula sa
pinakinggang awit
57
2. Naisusulat nang wasto ang baybay ng Aralin 1:  Pagsulat ng mga salitang hiram,
salitang natutuhan sa aralin; salitang  Naitatala ang mga salitang natutuhan sa natutuhan sa aralin at mga salita
hiram; at salitang kaugnay ng ibang aralin at nababay ito nang wasto kaugnay sa ibang asignatura
asignatura  Natutukoy ang mga salitang hiram nang may wastong baybay
salitang hiram
 Natutukoy ang mga salitang kaugnay sa
ibang asignatura
salitang kaugnay sa ibang asignatura
3. Nakapagbibigay ng hinuha sa Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

kalalabasan ng mga pangyayari sa  Nakikilala ang paghihinuha ng hinuha sa kalalabasan ng mga
napakinggang teskto  Naiisa-isa ang mga paraan sa pangyayari sa pinakingang
paghihinuha teksto
 Nakapagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
pinakinggang kuwento
4. Nagagamit nang Aralin 1:  Paglalarawan ng tao, lugar,
wasto ang pang-  Nakikilala ang bagay at pangyayari gamit ang
uri (lantay, mga kaantasan ng mga pang-uri
paghahambing, pang-uri
pasukdol) sa (pasukdol,
paglalarawan ng pahambing at
tao, lugar, bagay lantay)
at pangyayari sa  Nakapaglalarawan
sarili, ibang tao ng tao, lugar,
at katulong sa bagay at
pamayanan pangyayari gamit
ang mga
58
kaantasan ng
pang-uri
 Nailalarawan ang
sarili at ibang tao
sa pamayanan
gamit ang
kaantasan ng mga
pang-uri
5. Naibibigay ang kahulugan ng mga Aralin 1:  Pabibigay ng kahulugan sa mga

salitang pamilyar at di-pamilyar  Natutukoy ang mga salitang di pamilyar salitang pamliyar at di pamilyar
pamamagitan ng pag-uugnay sa  Naibibigay ang kahulugan ng mga sa pamamagitan ng pag-
sariling karanasan salitang di pamilyar sa pamamagitan ng uuganay sa sariling karanasan
pag-uugnay ng sariling karanasan
 Nabibigyang kahulugan ang mga
salitnag pamilyar sa pamamagitan ng
pag-uugnay ng sariling karanasan
6. Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa Aralin 1:  Paghuhula sa maaaring

teksto gamit ang dating karanasan/  Nakapagbabahagi ng sariling karanasan mangyari sa teksto gamit ang
kaalaman kaugnay sa teksto dating karanasan o kaalaman
 Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa
teksto gamit ang dating
karanasan/kaalaman
59
7. Naibibigay ang paksa ng napakinggang Aralin 1:  Pagbibigay ng paksa sa
teksto  Nakikilala ang paksa pinakinggang teksto
 Naibibigay ang paksa ng pinakinggang
teksto
8. Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa Aralin 1:  Pagsasalaysay ng nasaksihang

panahunan sa pagsasalaysay ng  Nakikilala ang pandiwa at mga uri nito pangyayari gamit ng mga uri ng
nasaksihang pangyayari ayon sa panahunan pandiwa ayon sa panahunan
 Nakapagsasalaysay ng nasaksihang
pangyayari gamit ang mga panahunan
ng pandiwa
9. Nasasabi ang sanhi at bunga ayon sa Aralin 1:  Pagsasabi ng sanhi at bunga
nabasang pahayag, napakinggang  Nakikilala ang sanhi at bunga batay sa pinakinggan
teksto, at napakinggang ulat  Nasasabi ang sanhi at bunga sa
binasang pahayag
 Nasasabi ang sanhi at bunga sa
pinakinggang teksto
 Nasasabi ang sanhi at bunga sa
pinakinggang ulat
10. Nakasusulat ng timeline tungkol sa Aralin 1:  Pagbuo o pagsulat ng timeline

mga pangyayari sa binasang teksto  Nakikilala ang timeline base sa binasang teksto
 Naiisa-isa ang paraan ng paggamit at
paggawa ng timeline
 Nakasusulat ng timeline tungkol sa mga
pangyayari sa binasang teksto
60
11. Naisasalaysay nang may tamang Aralin 1:  Pagsasalaysay nang may tamang
pagkakasunod-sunod ng pangyayri ang  Nakapagtatala/kalap ng mga pagkakasunod-sunod ng mga
nakalap na impormasyon mula sa impormasyon mula sa pinanood pangyayari at impormasyon
napanood  Naitatala ang mga pangyayari sa mula sa pinanood
pinanood
 Naisasalaysay nang may tamang
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari mula sa pinanood
 Naisasalaysay nang maayos o
magkakasunod-sunod ang mga
impormasyong nakalap mula sa
pinanood
12. Nailalarawan ang elemento ng Aralin 1:  Paglalarawan ng mga elemento
kuwento (tagpuan, tauhan, banghay,  Napagbabalik-aralan ang mga elemento ng kuwento
at pangyayari) ng kuwento
 Napagbabalik-aralan ang mga pang-uri
 Nailalarawan ang mga elemento ng
kuwento sa binasa
13. Nailalarawan ang tauhan batay sa Aralin 1:  Pasulat o pasalitang
ikinilos, ginawi, sinabi at naging  Napagbabalik-aralan ang mga pang-uri paglalarawan ng mga tauhan
damdamin  Nailalarawan ang tauhan batay sa
ikinikilos, ginawi, sinabi at naging
damdamin
panghalip (pamatlig) - Patulad  Nakikilala ang iba’t ibang uri ng karanasan gamit ng iba’t ibang
pahimaton paukol - Paari panlunan panghalip pamatlig panghalip pamatlig
paturol sa usapan at pagsasabi tungkol  Nagagamit ang mga panghalip pamatlig
sa sariling karanasan sa pagsasabi ng sariling karanasan
61
 Nagagamit ang mga panghalip pamatlig
sa usapan
15. Nagagamit ang aspekto (panahunan) Aralin 1:  Pagsasalaysay ng nasaksihang
ng pandiwa n sa pagsasalaysay ng  Nakikilala ang aspekto ng pandiwa pangyayari gamit ang aspekto
nasaksihang pangyayari  Nagagamit ang mga aspekto ng ng pandiwa
pandiwa sa pagsasalaysay ng
nasaksihang pangyayari
16. Natutukoy ang kahulugan ng salita Aralin 1:  Pagtukoy sa kahulugan ng salita
batay sa ugnayang salita-larawan  Nakikilala ang ugnayang salita-larawan batay sa ugnayayang salita-
 Natutukoy ang kahulugan ng mga salita larawan
batay sa ugnayang salita-larawan
17. Nakasusulat ng talatang naglalarawan Aralin 1:  Pagsulat ng talatang

 Napagbabalik-aralan ang mga pang-uri naglalarawan
 Naiisa-isa ang mga pamantayan sa
pagsulat ng isang talata
 Nakasusulat ng isang talatang
naglalarawan
18. Nailalarawan ang tauhan batay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng tauhan batay

ikinilos o ginawi o sinabi at damdamin  Nakagagamit ng mga salitang sa ikinikilos, gawi, sinabi o
naglalarawan damdamin
 Nailalarawan ang mga tauhan batay sa
ikinikilos o gawi, sinabi at damdamin
19. Nagagamit ang pangaano ng pandiwa- Aralin 1:  Pagsasalaysay ng pinakinggang
pawatas- pautos, pagsasalaysay ng  Nakikilala ang panggaano ng pandiwa usapan gamit ang mga
napakinggang usapan  Nakikilala ang mga pandiwang pawatas panggaano ng pandiwa
at pautos
62
 Nagagamit ang mga panggano ng
pandiwang pawatas, pautos sa
pagsasalaysay ng pinakinggang usapan
20. Nakasusunod sa nakasulat na panuto Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsunod

 Nakikilala ang panuto at kahalagahan sa nakasulat na panuto
nito
 Nakasusunod sa nakasulat na panuto
21. Nakasusulat ng panuto gamit ang Aralin 1:  Pagsulat ng panuto gamit ang
dayagram  Nakikilala ang panuto at dayagram dayagram
 Nakasusulat ng panuto gamit ang
dayagram
22. Nasasabi ang paksa ng napanood na Aralin 1:  Pagsasabi ng paksa ng pinanood
maikling pelikula  Nakikilala ang paksa na maikling pelikula
 Nasasagot ang mga tanong sa pinanood
na maikling pelikula
 Nasasabi ang paksa ng pinanood na
maikling pelikula
23. Naibibigay ang sariling wakas ng Aralin 1:  Pagbibigay ng sariling wakas sa
napakinggang teksto, tekstong pang-  Nakapagbibigay ng sariling wakas sa pinakinggang teksto
impormasyon at talambuhay pinakinggang teksto
pinakinggang tekstong pang-
impormasyon
63
Aralin 2:
 Nakikilala ang talambuhay
pinakinggang talambuhay
24. Nakasusulat ng sariling talambuhay at Aralin 1:  Pagsulat ng sariling talambuhay,

liham na humihingi ng pahintulot na  Napagbabalik-aralan ang talambuhay liham na humihingi ng
magamit ang silid-aklatan  Nakasusulat ng sariling talambuhay pahintulot at paggamit ng silid-
Aralin 2: aklatan
 Nakikilala ang liham na humihingi ng
pahintulot
 Nakasusulat ng liham na humihingi ng
pahintulot na magamit ang silid-aklatan
25. Nasusuri ang damdamin ng mga Aralin 1:  Pagsusuri sa damdamin ng mga

tauhan sa napanood  Natutukoy ang damdamin ng mga tauhan sa pinanood
tauhan sa pinanood
 Nasusuri ang damdamin ng mga tauhan
sa pinanood
26. Napagsusunod-sunod ang mga Aralin 1:  Pagsusunod-sunod ng mga

detalye/ pangyayari sa tekstong  Napagbabalik-aralan ang pagtatanong detalye/pangyayari sa tekstong
napakinggan sa pamamagitan ng  Napagbabalik-aralan ang pagsusunod- pinakinggan
tanong sunod ng mga detalye at pangyayari
 Napagsusunod-sunod ang mga
detalye/pangyayari sa tekstong
pinakinggan sa pamamagitan ng tanong
64
27. Nagagamit nang wasto ang pang-abay Aralin 1:  Paglalarawan ng kilos gamit ang
sa paglalarawan ng kilos  Nakikilala ang mga pang-abay mga pang-abay
 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng
pang-abay
abay sa paglalarawan ng kilos
28. Natutukoy ang mga sumusuportang Aralin 1:  Pagtukoy sa mga

detalye sa mahalagang kaisipan sa  Napagbabalik-aralan ang mga sumusoportang detalye sa
nabasang teksto sumusuportang detalye at mahalagang mahahalagang kaisipan
kaisipan
 Natutukoy ang sumusuportang detalye
sa binasang teksto
 Natutukoy ang mahahalagang kaisipan
sa binasang teksto
29. Nagagamit nang wasto ang pang-abay Aralin 1:  Paggamit ng mga pang-abay at
at pandiwa sa pangungusap  Napagbabalik-aralan ang mga pang- pandiwa sa pangungusap
abay at pandiwa
 Nagagamit nang wasto sa pangungusap
ang mga pang-abay
ang mga pandiwa
ang mga pang-abay at pandiwa
65
30. Nagagamit nang wasto ang pang-abay Aralin 1:  Paggamit ng pang-abay at pang-
at pang-uri sa pangungusap  Napagbabalik-aralan ang pang-abay at uri sa pangungusap
pang-uri
ang mga pang-abay
ang mga pang-uri
ang mga pang-abay at pang-uri
Ikatlong 1. Nakapagbibigay ng hakbang ng isang Aralin 1:  Pagbibigay ng hakbang sa isang
Markahan gawain  Napagbabalik-aralan ang pagbibigay ng gawain
panuto o hakbang
 Nakapagbibigay ng hakbang ng isang
gawain
2. Nakasusulat ng simpleng resipi at Aralin 1:  Pagsulat ng simpleng resipi at

patalastas  Nakikilala ang resipi patalastas
 Nakasusulat ng isang simpleng resipi
Aralin 2:
 Nakikilala ang patalastas
 Nakasusulat ng simpleng patalastas
3. Nagagamit ang pang-abay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng kilos gamit ng

paglalarawan ng kilos  Napagbabalik-aralan ang mga pang- mga pang-abay
abay at uri nito
 Nagagamit ang mga pang-abay sa
paglalarawan ng kilos
66
4. Nailalarawan ang tauhan batay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng mga tauhan
ikinilos, ginawi, sinabi at naging  Napagbabalik-aralan ang paglalarawan
damdamin  Nailalarawan ang mga tauhan batay sa
ikinikilos, gawi, sinabi at naging
damdamin
5. Nasasagot ang mga tanong sa nabasa o Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa
napakinggang editoryal, argumento,  Nakikilala ang editoryal mga tanong batay sa binasa o
debate, pahayagan, at ipinahahayag sa  Nasasagot ang mga tanong sa binasang pinakinggang teksto
isang editorial cartoon editorial
Aralin 2:
 Nakikilala ang argumento
argumento
Aralin 3:
 Nakikilala ang debate
 Nasasagot ang mga tanong sa
pinakinggang debate
Aralin 4:
 Nakikilala ang pahayagan
pahayagan
Aralin 5:
 Nakikilala ang kartong editorial
 Nasasagot ang mga tanong kaugnay sa
ipinahahayag ng kartong editorial
67
6. Naisasalaysay ang mahahalagang Aralin 1:  Pagsasalaysay ng mahahalagang
detalye sa napakinggang editorial  Natutukoy ang mahahalagang detalye batay sa pinakinggang
pangyayayari sa pinakinggang editorial editoryal
 Naisasalaysay nang pasalita ang
mahahalagang pangyayari sa
pinakinggang editorial
7. Nasusuri kung opinyon o katotohanan Aralin 1:  Pagsusuri kung opinyon o
ang isang pahayag  Nakikilala ang opinyon at katotohanan katotohanan ang isang pahayag
 Nasusuri kung opinyon o katotohanan
ang isang pahayag
8. Nagagamit sa pagpapahayag ang Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na

magagalang na salita sa hindi pagsang-  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita pananalita sa hindi pagsang-
ayon pakikipag-argumento o sa hindi pagsang-ayon ayon o sa pakikipagdebate
pakikipagdebate  Nagagamit sa pagpapayag ang
magagalang na pananalita sa hindi
pagsang-ayon
Aralin 2:
 Naiisa-isa ang mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-argumento o
debate
 Nagagamit sa pagpapahayag ng
argumento o pakikipagdebate ang
magagalang na pananalita
68
9. Nakasusulat ng paliwanag; usapan ; Aralin 1:  Pagsulat ng paliwanag tungkol
puna tungkol sa isang isyu; opinyon  Naiisa-isa ang mga dapat tandaan bago sa isang isyu
tungkol sa isang isyu; ng mga sumulat
isyu/argumento para sa isang debate  Nakasusulat ng paliwanag/puna tungkol
sa isang isyu
 Nakasusulat ng paliwanag/puna tungkol
sa isang argumento sa debate
10. Nakapagbibigay ng reaksiyon sa Aralin 1:  Pagbibigay ng reaksyon sa isang
napakinggang paliwanag; sa isyu mula  Nakapagbibigay ng reaksiyon sa isyu
sa napakinggang ulat pinakinggang paliwanag
 Nakapagbibigay ng reaksiyon sa
pinakinggang ulat
11. Natutukoy ang kaibahan ng pang-abay Aralin 1:  Pagtukoy sa pagkakaiba ng
at pang-uri  Napagbabalik-aralan ang pang-abay at pang-abay sa pang-uri
pang-uri
 Natutukoy ang pagkakaiba ng pang-
abay sa pang-uri
12. Nagagamit ang pariralang pang-abay at Aralin 1:  Paglalarawan gamit ang

pandiwa, pariralang pang-abay at  Nakikilala ang parirala pariralang pang-abay at
pang-uri sa paglalarawan  Nakikilala ang mga pariralang pang-abay pandiwa, parirang pang-abay at
at pandiwa pang-uri
 Nagagami sa paglalarawan ang
pariralang pang-abay at pandiwa
Aralin 2:
 Nakikilala ang pariralang pang-abay at
pang-uri
 Nagagamit sa paglalarawan ang
pariralang pang-abay at pang-uri
69
13. Nagagamit nang wasto ang pang- Aralin 1:  Pakikipag-usap/Pag-uusap na
angkop (–ng, -g at na) sa pangungusap  Nakikilala ang pang-angkop (ng, g at na) gumagamit ng mga
at pakikipagtalastasan  Nagagamit nang wasto ang mga pang- pangungusap na may wastong
angkop sa pangungusap at pang-angkop
pakikipagtalastasan
14. Nakapagbibigay ng angkop na pamagat Aralin 1:  Pagbibigay ng angkop na
sa napakinggang teksto  Nakikilala ang pamagat ng isang teksto pamagat sa pinakinggang teksto
sa pinakinggang teksto
15. Naiuugnay ang sariling karanasan sa Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling

napakinggang teksto  Nakapagbabahagi ng sariling karanasan karanasan sa pinakinggang
kaugnay sa napakinggang teksto teksto
pinakinggang teksto
16. Nabibigyan ng angkop na pamagat ang Aralin 1:  Pagbibigay ng angkop na
talatang binasa  Nasasagot ang mga tanong sa binasang pamagat sa talata
talata
 Nabibigyan ng angkop na pamagat ang
talatang binasa
17. Naisasalaysay muli ang napakinggang Aralin 1:  Pagsasalaysay na muli ng

teksto gamit ang sariling salita  Nasasagot ang mga tanong kaugnay sa pinakinggang teskto gamit ang
pinakinggang teksto sariling pananalita
 Naisasalaysay na muli ang pinakinggang
teksto gamit ang sariling salita
70
18. Nagagamit nang wasto ang angkop na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagamit ng
pangatnig: o, ni, maging, man, kung,  Nakikilala ang pangatnig mga angkop na pangatnig
kapag, pag at iba pa, ngunit, subalit at  Nagkakaroon ng kabatiran sa iba’t ibang
iba pa, dahil sa, sapagkat at iba pa, sa halimbawa ng pangatnig
wakas at iba pa, kung gayon at iba pa,  Nagagamit nang wasto at angkop ang
daw, raw at iba pa, kung sino, kung mga pangatnig
ano, siya rin at iba pa
19. Naipakikita ang pag-unawa sa Aralin 1:  Pagbibigay ng ibang/sariling

pinanood sa pamamagitan ng  Nakapagbabahagi ng sariling saloobin at wakas bilang pag-unawa sa
pagbibigay ng ibang pagwawakas ayon paniniwala kaugnay sa pinanood pinanood
sa sariling saloobin o paniniwala  Nabibigyan ng ibang wakas ang
napanood ayon sa sariling paniniwala
20. Nagagamit nang wasto at angkop ang Aralin 1:  Paggamit ng wasto ng simuno at
simuno at panaguri sa pangungusap  Nakikilala ang simuno at panag-uri panag-uri sa pangungusap
bilang bahagi ng pangungusap
 Nagagamit nang wasto at angkop ang
simuno at panag-uri sa pangungusap
21. Nakasusulat ng talata na may sanhi at Aralin 1:  Pagsulat ng talata na may sanhi
bunga  Napagbabalik-aralan ang proseso sa at bunga
pagsulat
 Napagbabalik-aralan ang sanhi at bunga
 Nakasusulat ng talata na may sanhi at
bunga
71
22. Napagsusunod-sunod ang mga Aralin 1:  Pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari sa tekstong napakinggan sa  Nakikilala ang mga pananda sa pangyayari sa tektong
pamamagitan ng paggamit ng una, pagsusunod-sunod ng mga pangyayari pinakinggang gamit ang mga
pangalawa, sumunod at panghuli  Napagsusunod-sunod ang mga pananda ng pagkakasunod-
pangyayari sa tekstong pinakinggan sunod
gamit ang mga pananda
23. Nakasusulat ng balita na may Aralin 1:  Pagsulat ng balita ayon sa
huwaran/ padron/ balangkas nang may  Nakikilala ang balita pamantayan
wastong pagkakasunod-sunod ng mga  Naiisa-isa ang mga hakbang/paraan sa
pangyayari pagsulat ng balita
 Naiisa-isa ang balangkas ng isang balita
 Nakasusulat ng isang balita ayon sa
balangkas nito na may wastong
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari
Ikaapat 1. Nakapagbibigay ng panuto na may Aralin 1:  Pagbibigay ng panuto na may
na tatlo hanggang apat na hakbang gamit  Nakikilala ang pangunahin at tatlo hanggang apat na hakbang
Markahan ang pangunahin at pangalawang pangalawang direksyon gamit ang mga pangunahing
direksyon  Nakikilala ang panuto na may tatlo direksyon
hanggang apat na hakbang
 Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo
hanggang apat na hakbng gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon
2. Nasasagot ang mga tanong sa Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa
napanood na patalastas  Nakikilala ang patalastas mga tanong sa pinanood na
 Nasasagot ang mga tanong sa pinanood patalastas
na patalastas
72
3. Nakapaghahambing ng iba’t ibang Aralin 1:  Paghahambing ng iba’t ibang
patalastas na napanood  Nakikilala ang iba’t ibang uri ng patalastas na pinanood
patalastas
 Nakapanonood ng iba’t ibang uri ng
patalastas
 Napaghahambing ang iba’t ibang uri ng
patalastas na pinanood
4. Nagagamit sa pagpapakilala ng Aralin 1:  Pagpapakilala ng isang produkto

produkto ang uri ng pangungusap  Nakikilala ang mga uri ng pangungusap gamit ng mga uri ng
ayon sa gamit pangungusap
 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng
pangungusap ayon sa gamit
 Nagagamit sa pagpapakilala ng
produkto ang mga uri ng pangungusap
ayon sa gamit
5. Nagagamit ang iba’t ibang mga uri ng Aralin 1:  Pagsasalaysay ng sariling

pangungusap sa pagsasalaysay ng  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng karanasan gamit ang iba’t ibang
sariling karanasan pangungusap ayon sa gamit uri ng pangungusap
 Nakikilala ang pagsasalaysay
 Nakapagsasalaysay ng sariling
karanasan gamit ang iba’t ibang uri ng
6. Nakasusulat ng isang balangkas mula Aralin 1:  Pagsulat ng isang balangkas

sa mga nakalap na impormasyon sa  Nakikilala ang pagbabalangkas mula sa nakalap na
binasa  Naiisa-isa ang mga hakbang sa impormasyon
pagbabalangkas
73
Aralin 2:
 Nakapangangalap ng mga impormasyon
mula sa binasa
 Nakasusulat ng isang balangkas mula sa
mga nakalap na impormasyon sa binasa
7. Naibibigay ang paksa ng napakinggang Aralin 1:  Pagbibigay ng paksa sa

teksto  Napagbabalik-aralan ang tungkol sa pinakinggang teksto
paksa at paraan ng pagtukoy ng paksa
pinakinggang teksto
 Naibibigay ang paksa sa pinakinggang
teksto
8. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan ng mga

pamamagitan ng pormal na depinisyon  Nakikilala ang pormal na depinisyon salita sa pamamagitan ng
ng salita  Naiisa-isa ang paraan ng pagbibigay ng pormal na depinisyon
pormal na depinisyon
 Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng pormal na depinisyon
9. Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang Aralin 1:  Pagsasagawa ng panayam gamit

uri ng pangungusap  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng ang iba’t ibang uri ng
pangungusap ayon sa gamit pangungusap
 Nakikilala ang panayam
pakikipanayam
 Naisasagawa ang mga dapat tandaan sa
pakikipanayam
74
 Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang
uri ng pangungusap ayon sa gamit
10. Nagagamit ang magagalang na Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na
pananalita sa iba’t ibang sitwasyon;  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita pananalita sa iba’t ibang
Pagbibigay ng puna sa editorial sa iba’t ibang sitwasyon sitwasyon
cartoon (pakikipagdebate, pagpuna, paghingi ng
paumanhin, pakikipag-usap sa
nakatatanda at pakikipagtawaran sa
pagbili)
Aralin 2:
 Nakikilala ang kartung editorial
pananalita sa pagbibigay ng puna sa
isang kartung editorial
11. Nakaguguhit ng sariling editorial Aralin 1:  Pagguhit ng sariling kartung
cartoon  Nakikilala nang lubusan ang kartung editoryal
editorial
 Nasusuri ang nilalaman ng isang kartung
editorial
 Naiisa-isa ang mga dapat tandaan sa
paggawa ng isang kartung editorial
 Nakaguguhit ng sariling kartung editoyal
kaugnay sa isang napapanahong paksa
75
12. Nagagamit sa pakikipag talastasan ang Aralin 1:  Pag-uusap/pakikipag-usap gamit
mga uri ng pangungusap  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng ang iba’t ibang uri ng
pangungusap ayon sa gamit pangungusap
 Nagagamit sa pakikipagtalastasan ang
mga uri ng pangungusap ayon sa gamit
13. Naibibigay ang bagong natuklasang Aralin 1:  Pagbibigay ng bagong

kaalaman mula sa binasang teksto  Nakatutuklas ng mga bagong kaalaman natuklasang kaalaman mula sa
sa binasang teksto binasang teksto
 Naibibigay ang mga bagong tuklas na
kaalaman mula sa binasang teksto
 Napahahalagahan ang mga bagong
tuklas na kaalaman mula sa binasang
teksto
14. Nasasagot ang mga tanong sa nabasa o Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong mula sa
napakinggang pagpupulong (pormal at  Nakikilala ang pagpupulong (pormal at binasang katitikan ng
di pormal), katitikan (minutes) ng di pormal) at katitikan ng pagpupulong pagpupulong at pinakinggang
pagpupulong  Nasasagot ang mga tanong sa pagpupulong
pinakinggang pagpupulong (pormal at di
pormal)
katitikan ng pagpupulong (pormal at di
pormal)
15. Naipahahayag ang sariling opinyon o Aralin 1:  Pagbibigay ng sariling opinyon o
reaskyon batay sa napakinggang  Napagbabalik-aralan ang pagpupulong reaksyon sa pinakinggang
pagpupulong (pormal at di-pormal) (pormal at di pormal) pagpupulong
76
pinakinggang pagpupulong (pormal at di
pormal)
reaksyon batay sa pinakinggang
pagpupulong (pormal at di pormal)
16. Nagagamit ang mga uri ng Aralin 1:  Pagsasagawa ng pormal na

pangungusap sa pormal na  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng pagpupulong gamit ang mga uri
pagpupulong pangungusap ayon sa gamit ng pangungusap ayon sa gamit
 Napagbabalik-aralan ang pagpupulong
(pormal)
 Nakapagsasagawa ng pormal na
pagpupulong
 Nagagamit ang mga uri ng pangungusap
sa pormal na pagpupulong
17. Nakasusulat ng katitikan o minutes ng Aralin 1:  Pagsulat ng katitikan o minutes

pagpupulong  Napagbabalik-aralan ang katitikan sa ng isang pagpupulong
pagpupulong
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa paggawa
o pagsulat ng katitikan sa pagpupulong
 Nakapagsasagawa ng isang
pagpupulong
 Nakasusulat ng katitikan o minutes ng
pagpupulong
77
18. Nasasagot ang tanong sa binasang Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong mula sa
iskrip ng radio broadcasting at  Nakikilala ang radio broadcasting at binasang iskrip sa radio
teleradyo teleradyo broadcasting
 Nakababasa ng isang iskrip sa radio
broadcasting at teleradyo
iskrip ng radio broadcasting at teleradyo
19. Nakasusulat ng script para sa radio Aralin 1:  Pagsulat ng isang iskrip sa radio
broadcasting  Nakikilala ang script sa radio broadcasting
broadcasting
 Naiisa-isa ang mga bahagi ng script sa
radio broadcasting
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagsulat
ng script sa radio broadcasting
pagsulat ng radio broadcasting
 Nakasusulat ng script sa radio
broadcasting
20. Naibabahagi ang obserbasyon sa iskrip Aralin 1:  Pagbabahagi ng obserbasyon sa

ng radio broadcasting  Napagbabalik-aralan ang obserbasyon o iskrip ng radio broadcasting
pag-oobserba
 Napagbabalik-aralan ang iskrip sa radio
broadcasting
 Naibabahagi ang sariling obserbasyon sa
iskrip sa radio broad casting
78
21. Naibabahagi ang obserbasyon sa Aralin 1:  Pagbabahagi ng obserbasyon sa
napakinggang script ng teleradyo  Napagbabalik-aralan ang teleradyo pinakinggang iskrip sa teleradyo
 Nakapakikinig ng iskrip sa teleradyo
 Nasasagot ang mga tanong sa iskrip sa
teleradyo
 Naibabahagi ang obserbasyon sa
pinakinggang iskrip ng teleradyo
22. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pagsasagawa ng 5 minutong

pangungusap sa pagsasagawa ng radio  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng radio broadcast gamit ang iba’t
broadcast pangungusap ayon sa gamit ibang pangungusap ayon sa
 Napagbabalik-aralan ang paggawa ng gamit
iskrip sa radio broadcasting
 Nakagagawa ng isang iskrip para sa
limang minutong radio broadcasting
 Nakapagsasagawa ng limang minutong
pagbabalita/radio broadcasting
 Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap ayon sa gamit sa
pagsasagawa ng radio broadcasting
23. Naibibigay ang buod o lagom ng Aralin 1:  Pagbibigay ng buod o lagom ng

tekstong script ng teleradyo  Napagbabalik-aralan ang buod iskrip sa teleradyo
pagbubuod
 Naibibigay ang buod o lagom ng iskrip
sa teleradyo
79
24. Nagagamit ang mga uri ng Aralin 1:  Pagsasabi ng sariling pananaw
pangungusap ayon sa gamit sa  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng gamit ang mga uri ng
pagsasabi ng pananaw pangungusap pangungusap ayon sa gamit
 Nasasagot ang mga tanong sa tekstong
may napapanahong isyu
ayon sa gamit sa pagsasabi ng pananaw
25. Naibabahagi ang obserbasyon sa mga Aralin 1:  Pagbabahagi ng sariling

taong kabahagi ng debate  Napagbabalik-aralan ang debate at obserbasyon sa mga taong
pagoobserba kasali o kabahagi sa debate
pakikitungo sa mga kabahagi sa debate
 Nakapgsasagawa ng isang di pormal na
debate
 Naibabahagi ang obserbasyon sa mga
taong kabahagi sa debate
26. Nagagamit ang mga uri ng Aralin 1:  Pakikipagdebate tungkol sa
pangungusap sa pakikipagdebate  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng isang isyu gamit ang mga uri ng
tungkol sa isang isyu pangungusap ayon sa gamit pangungusap ayon sa gamit
 Napagbabalik-aralan ang debate at
pakikipagdebate
 Nakapagsasagaw ng isang debate
tungkol sa isang isyu
ayon sa gamit sa pakikipagdebate
80
27. Naibibigay ang buod o lagom ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbubuod
debateng binasa  Napagbabalik-aralan ang buod at ng debateng binasa
hakbang sa pagbubuod
 Naibibigay ang buod ng debateng
binasa
28. Nakapaghahambing ng iba’t ibang Aralin 1:  Paghahambing ng iba’t ibang

debateng napanood  Nakikilala ang iba’t ibang uri ng debate pinanood na debate
 Nakapanood ng iba’t ibang halimbawa
ng uri ng debate
 Nasasagot ang mga tanong sa pinanood
na debate
 Napaghahambing ang iba’t ibang uri ng
napanood na debate
29. Naipakikita ang nakalap na Aralin 1:  Pagpapakita ng nakalap na

impormasyon sa pamamagitan ng  Nakikilala ang nakalarawang balangkas impormasyon gamit ang
nakalarawang balangkas o dayagram at dayagram dayagram o nakalarawang
 Napagbabalik-aralan ang mga hakbang balangkas
sa pagkalap ng impormasyon
 Nakapangangalap ng impormasyon
 Naipakikita ang nakalap na
impormasyon sa pamamagitan ng
nakalarawang balangkas o dayagram
81
30. Nakakukuha ng tala buhat sa binasang Aralin 1:  Pagkuha ng tala mula sa
teksto  Nakikilala ang tala/pagtatala binasang teksto
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagkuha
ng tala
 Nakakukuha ng tala buhat sa binasang
teksto
82
Subject: Filipino
Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at,
pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing lokal at pambansa.

Unang 1. Naiuugnay ang sariling karanasan Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling
Markahan sa napakinggang teksto  Nakapagbabahagi ng sariling karanasan sa teksto
karanasan kaugnay sa pakikinggang
teksto
pinakinggang teksto
2. Nagagamit nang wasto ang mga Aralin 1:  Pagtalakay sa sarili, sa mga tao,
pangngalan at panghalip sa  Nakikilala ang pangngalan at hayop, lugar, bagay at
pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga panghalip pangyayari sa paligid gamit ang
tao,hayop, lugar, bagay at  Nagagamit nang wasto ang mga mga pangngalan at panghalip
pangyayari sa palagid, sa usapan at pangngalan at panghalip sa
sa paglalahad tungkol sa sariling pagtalakay tungkol sa sarili,
karanasan paglalahad ng sariling karanasan,
ibang tao at pakikipag-usap.
pangngalan at panghalip sa
pagtalakay tungkol sa hayop, lugar,
bagay at mga pangyayari sa paligid
83
3. Nasasagot ang mga tanong sa Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong batay
binasa/napakinggang kuwento at  Nasasagot ang mga tanong sa sa binasa/pinakinggang teksto
tekstong pang-impormasyon napakinggang kuwento
binasang tekstong pang-
impormasyon
4. Nakasusulat ng isang maikling tula, Aralin 1:  Pagsulat ng maikling tula,

talatang nagsasalaysay, at  Nakikilala ang tula talatang nagsasalaysay at
talambuhay  Naiisa-isa ang mga elemento ng tul talambuhay
 Nakasusulat ng isang maikling tula
Aralin 2:
 Napagbabalik-aralan ang talata at
pagsasalaysay
 Nakasusulat ng isang talatang
nagsasalaysay
Aralin 3:
 Napagbabalik-aralan ang talambuhay
 Nakasusulat ng isang talambuhay
5. Naipahahayag ang sariling opinyon Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling

o reaksyon sa isang napakinggang  Nakapakikinig ng isang balita opinyon o reaksyon sa isang
balita, isyu o usapan  Nakapagpapahayag ng sariling pinakinggang balita o isyu
opinyon kaugnay sa pinakinggang
balita
Aralin 2:
 Nakapakikinig ng isang usapan
reaksyon sa pinakinggang usapan
84
6. Naisasalaysay muli ang Aralin 1:  Pagsasalaysay na muli ng
napakinggang teksto gamit ang  Nasasagot ang mga tanong sa pinakinggang teksto gamit ang
sariling salita pinakinggang teksto sariling pananalita
 Naisasalaysay na muli ang
pinakinggang teskto gamit ang
sariling pananalit
7. Naisasalaysay muli ang Aralin 1:  Pagsasalaysay na muli ng

napakinggang teksto sa tulong ng  Nakikilala ang mga pangungusap ayon pinakinggang teksto gamit ang
mga pangungusap ayon sa anyo sa anyo (payak, tambalan, hugnayan mga pangungusap ayon sa anyo
at langkapan)
 Nasasagot ang mga tanong kaugnay
sa pinakinggang teskto
 Naisasalaysay na muli ang
pinakinggang teksto gamit ang mga
pangungusap ayon sa anyo
8. Naibibigay ang paksa ng Aralin 1:  Pagbibigay ng paksa ng

napakinggang kuwento/usapan  Napagbabalik-aralan ang paksa at pinakinggang teksto
pagtukoy ng paksa
 Naibibigay ang paksa sa pinakinggang
kuwento/usapan
9. Naibibigay ang kahulugan ng Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

salitang pamilyar at di-pamilyar na  Nakikilala ang tono o damdamin sa ng kahulugan sa mga salita
mga salita sa pamamagitan ng tono pagsasalita
o damdamin, paglalarawan,  Naibibigay ang kahulugan ng mga
kayarian ng mga salitang iisa ang salitang pamilyar at di pamilyar sa
85
baybay ngunit magkaiba ang diin at pamamagitan ng tono o damdamin sa
tambalang salita pagsasalita
Aralin 2:
 Napagbabalik-aralan ang
paglalarawan
 Naibibigay ang kahulugan ng mga
pamilyar at di pamilyar na salita sa
pamamagitan ng paglalarawan
Aralin 3:
 Nakikilala ang mga salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang diin
Aralin 4:
 Nakikilala ang mga tambalang salita
tambalang salita
10. Nabibigyang-kahulugan ang bar Aralin 1:  Pagbibigay ng kahuluga sa mga

graph, pie, talahanayan at iba pa  Nakikilala ang bar graph at pie chart bar graph, pie tsart, talahanayan
 Nabibigyang kahulugan ang mga bar at iba pa
graph at pie chart
 Nakikilala ang talahanayan at
pictograph
 Nabibigyang kahulugan ang
talahanayan at pictograph
86
Ikalawang 1. Nababaybay nang wasto ang Aralin 1:  Pagbabaybay nang wasto ng
Markahan salitang natutuhan sa aralin at  Naiisa-isa ang mga salitang natutuhan mga salitang natutuhan sa aralin
salitang hiram sa aralin
salitang natutuhan sa aralin
 Naiisa-isa ang mga salitang hiram
salitang hiram
2. Nasasagot ang mga tanong sa Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong sa

binasa/napakinggang talaarawan,  Nakikilala ang talaarawan binasa/pinakinggang teksto
journal at anekdota  Nasasagot ang mga tanong sa
binasang talaarawan
Aralin 2:
 Nakikilala ang journal
pinakinggang journal
Aralin 3:
 Nakikilala ang anekdota
binasang anekdota
3. Naibabahagi ang isang Aralin 1:  Pagbabahagi ng mga

pangyayaring nasaksihan o  Naibabahagi ang isang pangyayaring pangyayaring nasaksihan o
naobserbahan nasaksihan naobserbahan
 Nakapag-oobserba ng isang
pangyayari
 Naibabahagi ang mga obserbasyon sa
pangyayaring inobserbahan
87
4. Nailalarawan ang tagpuan at Aralin 1:  Paglalarawan ng tagpuan at
tauhan ng napanood na pelikula at  Nakikilala ang pelikula tauhan mula sa binasang teksto
nabasang teksto  Natutukoy ang tagpuan at tauhan sa at pinanood na pelikula
pinanood na pelikula
 Nailalarawan ang tagpuan at tauhan
sa pinanood na pelikula
Aralin 2:
 Natutukoy ang tagpuan at tauhan sa
binasang teksto
 Nailalarawan ang tagpuan at tauhan
sa binasang teksto
5. Nabibigkas nang may wastong Aralin 1:  Pagbigkas ng tula nang may
tono, diin, antala at damdamin ang  Nakikilala ang tono at diin wastong tono, diin, antala at
napakinggang tula  Nabibigkas nang may wastong tono at damdamin
diin ang pinakinggang tula
 Nakikilala ang antala at damdamin
 Nabibigkas nang may wastong antala
at damdamin ang pinakinggang tula
6. Naibibigay ang paksa/layunin ng Aralin 1:  Pagbibigay ng paksa/layunin ng

napakinggang  Napagbabalik-aralan ang pagtukoy sa tekstong pinakinggan at
kuwento/usapan/talata, at paksa pinanood na dokumentaryo
pinanood na dokumentaryo,  Naibibigay ang paksa sa pinakinggang
kuwento/usapan/talata
 Nakikilala ang layunin sa teksto
 Naibibigay ang layunin sa
pinakinggang kuwento/usapan/talata
88
Aralin 2:
 Nakikilala ang dokumentaryo
 Naibibigay ang paksa/layunin sa
pinanood na dokumentaryo
7. Naibibigay ang mahahalagang Aralin 1:  Pagbibigay ng mahahalagang

pangyayari sa nabasang  Napagbabalik-aralan ang talaarawan, pangyayari sa binasang teksto at
talaarawan, talambuhay at sa talambuhay at dokumentaryo pinanood na dokumentaryo
napanood na dokumentaryo  Naibibigay ang mahahalagang
pangyayari sa binasang talaarawan
Aralin 2:
 Naibibigay ang mahahalagang
pangyayayri sa binasang talambuhay
pangyayari sa pinanood na
dokumentaryo
8. Nagagamit ang magagalang na Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na

pananalita sa pagsasabi ng hinaing  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita sa pagsasabi ng
o reklamo, sa pagsasabi ng ideya sa pananalita sa pagsasabi ng hinaing hinaing, ideya sa isang isyu at
isang isyu, at sa pagtanggi  Nagagamit ang magagalang na pagtanggi
pananalita sa pagsasabi ng hinaing
pananalita sa pagsasabi ng ideya sa
isang isyu
pananalita sa pagsasabi ng ideya sa
isang isyu
pananalita sa pagtanggi
89
pananalita sa pagtanggi
9. Nakapagbibigay ng angkop na Aralin 1:  Pagbibigay ng angkop na

pamagat sa isang talata at tekstong  Napagbabalik-aralan ang angkop na pamagat sa isang talata at
napakinggan pamagat tekstong pinakinggan
 Nakapagbibigay ng angkop na
pamagat sa isang talata
 Nakapagbibibgay ng angkop na
pamagat sa tekstong pinakinggan
10. Naipapahayag ang sariling opinyon Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling

o reaskyon sa isang napakinggang  Naipahahayag ang sariling opinyon o opinyon o reaksyon sa
balita, isyu o usapan reaksyon sa isang pinakinggang balita pinkinggang balita o isyu
reaksyon sa isang isyu o usapan
11. Naibibigay ang bagong natuklasang Aralin 1:  Pagbibigay ng mga bagong

kaalaman mula sa binasang teksto  Naibibigay ang mga bagong tuklas na tuklas na kaalaman mula sa
at datos na hinihingi ng isang form kaalaman mula sa tesktong binasa teksto at datos na hinihingi ng
 Nakikilala ang isang form (halimbawa: isang form
enrollment form, survey form at
SF10)
 Naibibigay ang mga bagong tuklas na
kaalaman mula sa datos na hinihingi
ng isang form
90
12. Nakasusulat ng simpleng Aralin 1:  Pagsulat ng simpleng patalastas
patalastas, at simpleng islogan  Nakikilala ang simpleng patalastas at simpleng islogan
(babala at info-mercial)
 Naiisa-isa ang mga hakbang at paraan
sa paggawa ng simpleng patalastas
(babala at info-mercial)
 Nakasusulat ng isang simpleng
patalastas (babala at info-mercial)
Aralin 2:
 Nakikilala ang islogan
 Naiisa-isa ang mga paraan at hakbang
sa paggawa ng isloga
 Nakasusulat ng isang simpleng islogan
13. Nagagamit ang pangkalahatang Aralin 1:  Pagtatala ng mahahalagang

sanggunian sa pagtatala ng  Nakikilala ang pangkalahatang impormasyon gamit ang
mahahalagang impormasyon sanggunian pangkalahatang sanggunian
tungkol sa isang isyu  Naiisa-isa ang mga pangkalahatang
sanggunian
paggamit ng pangkalahatang
sanggunian
Aralin 2:
 Napagbabalik-aralan ang wastong
pagtatala
 Nagagamit ang pangkalahatang
sanggunian sa pagtatala ng
91
mahahalagang impormasyon tungkol
sa isang isyu
14. Naitatala ang mga impormasyon Aralin 1:  Pagtatala ng mga impormasyon
mula sa binasang teksto  Napagbabalik-aralan ang wastong mula sa binasa
pagtatala
 Naitatala ang mga impormasyon sa
binasang teksto
Ikatlong 1. Nagagamit ang pang-abay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng kilos gamit ang

Markahan paglalarawan ng kilos  Nakikilala ang pang-abay at mga uri pang-abay
nito
 Nagagamit ang pang-abay sa
paglalawan ng kilos
2. Nagagamit ang pang-abay at pang- Aralin 1:  Paglalarawan gamit ang pang-

uri sa paglalarawan  Napagbabalik-aralan ang pang-abay abay at pang-uri
at pang-uri
 Nagagamit ang mga pang-abay at
pang-uri sa paglalarawan
3. Napagsusunod-sunod ang mga Aralin 1:  Pagsusunod-sunod
pangyayari sa tekstong  Nakikilala ang kronolohikal na (kronolohikal) ng mga
napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod pangyayari batay sa tekstong
pagsusunod-sunod)  Napagsusunod sa paraang pinakinggan
kronolohikal ang mga pangyayari sa
tekstong pinakinggan
92
4. Nakabubuo ng mga tanong Aralin 1:  Pagbuo ng mga tanong matapos
matapos mapakinggan ang isang  Nakikilala ang mga paraan ng makinig sa isang salaysay
salaysay pagtatanong (ano, sino, saan, kalian,
paano at bakit)
 Nakabubuo ng mga tanong matapos
pakinggan ang isang salaysay
5. Nakapag-uulat tungkol sa Aralin 1:  Pag-uulat tungkol sa pinanood

napanood  Napagbabalik-aralan ang pagtatala
 Nakapagtatala ng mahahalagang
bagay mula sa pinanood
 Nakapaghahanda ng simpleng
presentasyon para sa pag-uulat
 Nakapag-uulat tungkol sa pinanood
6. Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan Aralin 1:  Pagsusuri sa mga

sa napanood na maikling pelikula  Nakikilala ang maikling pelikula tauhan/tagpuan sa pinanood na
 Natutukoy ang mga tauhan at maikling pelikula
tagpuan sa pinanood na maikling
pelikula
 Naiisa-isa ang mga gabay sa pagsusuri
ng tauhan at tagpuan
 Nasusuri ang tauhan at tagpuan sa
pinanood na maikling pelikula
7. Naibabahagi ang isang Aralin 1:  Pagbabahagi ng isang

pangyayaring nasaksihan  Naibabahagi ang isang pangyayaring pangyayaring nasaksihan
nasaksihan
 Naiisa-isa ang mga aral na natutuhan
sa nasaksihan
93
8. Nakagagawa ng isang timeline Aralin 1:  Paggawa ng isang timeline batay
batay sa nabasang kasaysayan  Nakikilala ang timeline sa binasang kasaysayan
 Naiisa-isa ang mahahalagang
pangyayari sa binasang kasaysayan
 Nakagagawa ng timeline batay sa
binasang kasaysayan
9. Naisasalaysay muli ang Aralin 1:  Muling pagsasalaysay ng
napakinggang teksto  Naisasalaysay muli ang pinakinggang pinakinggang teksto
teksto
 Naiisa-isa ang mga aral sa isinalaysay
at pinakinggang teksto
10. Nasusuri kung ang pahayag ay Aralin 1:  Pagsusuri sa pahayag kung

opinyon o katotohanan  Napagbabalik-aralan ang katangian ng opinyon o katotohanan
opinyon at katotohanan
 Nasusuri kung ang pahayag ay
opinyon o katotohanan
11. Nagagamit nang wasto ang pang- Aralin 1:  Pakikipag-usap gamit ang mga
angkop sa pakikipagtalastasan  Nakikilala ang mga pang-angkop wastong pang-angkop
 Naiisa-isa ang wastong gamit ng mga
pang-angkop
angkop sa pakikipag-usap
12. Naibibigay ang mga salitang Aralin 1:  Pagbibigay ng kasalungat at

magkakasalungat at  Naibibigay/natutukoy ang mga kasingkahulugan ng mga salita
magkakasingkahulugan salitang magkasalungat at
magkasingkahulugan
94
 Nagagamit sa sariling pangungusap
ang mga salitang magkasalungat at
magkasingkahulugan
13. Nakapagbibigay ng angkop na Aralin 1:  Pagbibigay ng angkop na

pamagat sa tekstong napakinggan  Napagbabalik-aralan ang angkop na pamagat sa tekstong
pagbibigay ng pamagat pinakinggan
pamagat sa tekstong pinakinggan
14. Nasasabi ang simuno at panag-uri Aralin 1:  Pagsasabi kung alin ang simuno
sa pangungusap  Napagbabalik-aralan ang simuno at at panag-uri sa pangungusap
panag-uri sa pangungusap
 Nasasabi ang simuno at panag-uri sa
pangungusap
15. Nakasusulat ng isang sulating Aralin 1:  Pagsulat ng sulating pormal, di

pormal, di pormal, email at liham  Nakikilala ang mga sulating di pormal pormal, email, at liham na
na nagbibigay ng mungkahi  Naiisa-isa ang mga paraan sa pagsulat humihingi ng mungkahi
ng sulating di pormal
 Nakasusulat ng isang sulating di
pormal
Aralin 2:
 Nakikilala ang email o sulatroniko at
paano ito ginagawa
 Nakasusulat ng isang email o
sulatroniko
95
Aralin 3:
 Nakikilala ang mga sulating pormal
 Naiisa-isa ang mga paraan sa pagsulat
ng sulating pormal
 Nakasusulat ng isang sulating pormal
Aralin 4:
 Napagbabalik-aralan ang pagsulat ng
liham
 Nakasusulat ng liham na nagbibigay
ng mungkahi
16. Nagagamit ang pangkalahatang Aralin 1:  Pagsaliksik tungkol sa isang isyu

sanggunian sa pagsasaliksik tungkol  Napagbabalik-aralan ang gamit ang mga pangkalahatang
sa isang isyu pangkalahatang sanggunian at mga sanggunian
uri nito
pagsasaliksik
sanggunian sa pagsasaliksik tungkol
sa isang isyu
17. Naibibigay ang datos na hinihingi Aralin 1:  Pagsagot/pagbibigay ng datos

ng isang form  Nakikilala ang isang form (request na hinihingi sa isang form
form sa pagkuha ng birth certificate)
 Naibibigay ang datos na hinihingi ng
isang form
96
Ikaapat 1. Nakakagawa ng dayagram ng Aralin 1:  Paggawa ng dayagram tungkol
na ugnayang sanhi at bunga mula sa  Napagbabalik-aralan ang tungkol sa sa ugnayang sanhi at bunga
Markahan tekstong napakinggan paggawa ng dayagram mula sa tekstong pinakinggan
 Napagbabalik-aralan ang sanhi at
bunga
 Natutukoy ang sanhi at bunga sa
 Nakagagawa ng dayagram tungkol sa
ugnayan ng sanhi at bunga mula sa
2. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pagsasalaysay ng pinakinggang

pangungusap sa pagsasalaysay ng  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng balita gamit ang iba’t ibang uri
napakinggang balita pangungusap ayon sa gamit ng pangungusap ayon sa gamit
 Naisasalaysay ang pinakinggang balita
gamit ang iba’t ibang uri ng
3. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pakikipagdebate tungkol sa

pangungusap sa pakikipag-debate  Napagbabalik-aralan ang iba’t ibang isang isyu gamit ang iba’t ibang
tungkol sa isang isyu uri ng pagngungusap ayon sa gamit uri ng pangungusap ayon sa
 Napagbabalik-aralan ang tungkol sa gamit
pakikipagdebate at mga dapat
tandaan
 Nakapagsasagawa ng isang debate
pangungusapa ayon sa gamit sa
pakikipagdebate tungkol sa isang isyu
97
4. Natutukoy ang paniniwala ng may- Aralin 1:  Pagtukoy sa paniniwala ng may-
akda ng teksto sa isang isyu  Nakikilala ang may-akda ng teksto akda sa isang isyu mula sa teksto
 Naiisa-isa ang mga paraan kung
papaano makikilala ang may-akda ng
isang teksto
 Naiisa-isa ang mga paniniwala ng
may-akda
 Natutukoy sa teksto ang mga
paniniwala ng may-akda
5. Nakapagbibigay ng maaaring Aralin 1:  Pagbibigay ng maaaring

solusyon sa isang naobserbahang  Nakikilala ang sulinanin at solusyon solusyon sa I sang suliraning
suliranin  Naiisa-isa ang mga suliranin base sa naobserbahan
naobserbahan
 Nakapagbibigay ng maaaring solusyon
sa bawat suliranin na naobserbahan
6. Napaghahambing ang iba’t ibang Aralin 1:  Paghahambing ng iba’t ibang

dokumentaryo  Nakikilala ang dokumentaryo at mga dokumentaryo
uri nito
 Napaghahambing ang iba’t ibang
dokumentaryo
7. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pakikipag-chat sa isang platform
pangungusap sa pagsali sa isang  Nakikilala ang chat gamit ang iba’t ibang uri ng
chat  Naiisa-isa ang mga hakbang at paraan pangungusap ayon sa gamit
sa pagsali sa isang chat
 Napagbabalik-aralan ang mga uri ng
98
pangungusap ayon sa gamit sa
pakikipag-chat
8. Nakapagbibigay ng lagom o buod Aralin 1:  Pagbibigay ng buod o lagom ng

ng tekstong napakinggan  Napagbabalik-aralan ang buod at tekstong pinakinggan
 Nakapagbibigay ng lagom o budo ng
9. Naibibigay ang mahahalagang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay
pangyayari  Nakikilala ang mahahalaga at di ng mahahalagang pangyayari
mahahalagang pangyayari
pangyayari sa binasa
10. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pagsasagawa ng isang interbyu
pangungusap sa pakikipanayam/  Napagbabalik-aralan ang mga uri ng o panayam gamit ang iba’t ibang
pag-iinterview pangungusap ayon sa gamit uri ng pangungusap
 Nakikilala ang panayam o interbyu
pakikipanayam o pag-iinterbyu
 Nakapgsasagawa ng isang panayam o
interbyu
pangungusap ayon gamit sa
pakikipanayan o pag-iinterbyu
99
11. Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Aralin 1:  Pagkilatis ng isang produkto
pangungusap sa pagkilatis ng isang  Napagbabalik-aralan ang iba’t ibang gamit ang iba’t ibang uri ng
produkto uri ng pangungusap ayon sa gamit pangungusap ayon sa gamit
 Naiisa-isa ang mga hakbang at dapat
tandaan sa pagkilatis ng isang
produkto
 Nakapagsasagawa ng pagkilatis ng
isang produkto
pangungusap sa pagkilatis ng isang
produkto
12. Nagagamit ang mga bagong Aralin 1:  Paggawa ng sariling

natutuhang salita sa paggawa ng  Naiisa-isa ang mga bagong salitang komposisyon gamit ang mga
sariling komposisyon natutuhan bagong salitang natutuhan
 Nakikilala ang paggawa ng isang
komposisyon
(tula/awit/sanaysay/editorial)
 Nakasusulat ng isang komposisyon
gamit ang mga bagong natutuhang
salita
13. Nakapagtatanong tungkol sa Aralin 1:  Pagtatanong tungkol sa mga

impormasyong inilahad sa isang  Napagbabalik-aralan ang pagtatanong inilahad na impormasyon sa
dayagram, tsart, at mapa  Nakikilala ang dayagram, tsart at dayagram, tsart at mapa
mapa
100
 Nakapagtatanong ng mga
impormasyon tungkol sa dayagram,
tsart at mapa
14. Nakasusulat ng maikling balita, Aralin 1:  Pagsulat ng isang maikling

editoryal, at iba pang bahagi ng  Napagbabalik-aralan ang pagsulat ng balita, editoryal, lathalain at
pahayagan balita at editoryal balitang isports
 Nakasusulat ng maikling balita
 Nakasusulat ng maikling editoryal
buhat sa isinulat na balita
Aralin 2:
 Nakikilala ang lathalain
sa pagsulat ng lathalain
 Nakasusulat ng maikling lathalain
Aralin 3:
 Nakikilala ang balitang isports
sa pagsulat ng balitang isports
 Nakasusulat ng maikling balitang
isports batay sa napanood na laro
15. Nakasusulat ng iskrip para sa radio Aralin 1:  Pagsulat ng iskrip sa radio

broadcasting at teleradyo.  Nakikilala ang radio broadcasting at broadcasting at teleradyo
teleradyo
 Naiisa-isa ang mga bahagi ng iskrip sa
radio broadcasting at teleradyo
101
pagsulat ng iskrip sa radio
 Nakasusulat ng iskrip sa radio
16. Nakapipili ng angkop na aklat batay Aralin 1:  Pagpili ng mga aklat na

sa interes  Natutukoy ang mga sariling interes babasahin batay sa sariling
 Nakapipili ng angkop na aklat na interes
babasahin batay sa sariling interes
102
Subject: Filipino
Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at
pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.

Unang 1. Nasasagot ang mga tanong Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong mula sa
Markahan tungkol sa  Nasasagot ang mga tanong pinakinggan/binasang teksto
napakinggang/nabasang tungkol sa pinakinggang pabula
pabula, kuwento, tekstong  Nasasagot ang mga tanong
pang-impormasyon at tungkol sa binasang kuwento
usapan Aralin 2:
 Nasasagot ang mga tanong
tungkol sa binasang tekstong
pang-impormasyon
tungkol sa pinakinggang usapan
2. Nasasagot ang tanong na Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong na

bakit at paano  Nakikilala ang tanong na bakit bakit at paano
 Nasasagot ang mga tanong na
bakit
 Nakikilala ang tanong na paano
 Nasasagot ang mga tanong na
paano
103
3. Nagagamit nang wasto ang Aralin 1:  Pakikipag-usap sa iba’t ibang
mga pangngalan at  Nakikilala ang mga pangngalan sitwasyon gamit ang mga
panghalip sa pakikipag- at panghalip pangngalan at panghalip
usap sa iba’t ibang  Nagagamit nang wasto ang mga
sitwasyon pangngalan at panghalip sa
sitwasyong pagpapakilala sa
sarili at paglalarawan ng isang
tao
pangngalan at panghalip sa
pagtatanggol sa isang kaibigan,
at pagpapaliwanag nang maayos
sa magulang
4. Nabibigyang kahulugan ang Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan sa kilos
kilos at pahayag ng mga  Nakikilala ang pabula at pahayag ng mga tauhan sa
tauhan sa napakinggang  Naiisa-isa ang kilos ng mga pinakinggang pabula
pabula tauhan sa pinakinggang pabula
 Nabibigyang kahulugan ang kilos
ng mga tauhan sa pinakinggang
pabula
Aralin 2:
 Naiisa-isa ang mga pahayag ng
mga tauhan sa pinakinggang
pabula
 Nabibibgyang kahulugan ang
pahayag ng mga tauhan sa
pinakinggang pabula
104
5. Nabibigyang kahulugan ang Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan sa
sawikain  Nakikilala ang sawikain sawikain
 Nabibigyang kahulugan ang mga
sawikain
6. Napagsunod-sunod ang Aralin 1:  Pagsusunod-sunod ng mga

mga pangyayari sa  Nakikilala ang mga pamatnubay pangyayari sa akda sa tulong ng
kuwento sa tulong ng na tanong at nakalarawang pamatnubay na tanong at
nakalarawang balangkas at balangkas nakalarawang balangkas
pamatnubay na tanong  Naiisa-isa ang mga pangyayari sa
kuwento
 Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa kuwento sa tulong
ng nakalarawang balangkas at
pamatnubay na tanong
7. Nakapagbibigay ng hinuha Aralin 1:  Pagbibigay ng hinuha sa

sa kalalabasan ng mga  Nakikilala ang paghihinuna at kalalabasan ng mga pangyayari
pangyayari bago, habang paraan ng paghihinuha bago, habang at matapos
at matapos ang pagbasa  Nakapagbibigay ng hinuha sa basahin ang teskto
kalalabasan ng mga pangyayari
bago basahin ang kuwento
 Nakapagbibibgay ng hinuha sa
kalalabasan ng pangyayari
habang binabasa ang kuwento
 Nakapagbibigay ng hinuha sa
mga susunod na pangyayari
matapos basahin ang kuwento
105
8. Nagagamit ang Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na
magagalang na pananalita  Naiisa-isa ang magagalang na pananalita sa iba’t ibang
sa iba’t ibang sitwasyon: pananalita sa pagpapahayag ng sitwasyon
saloobin/damdamin
pananalita sa pagpapahayag ng
saloobin/damdamin
pananalita sa pagbabahagi ng
obserbasyon sa paligid
pananalita sa pagbabahagi ng
obserbasyon sa paligid
Aralin 2:
ideya
ideya
pananalita sa pagsali sa usapan
pananalita sa pagsali sa usapan
pananalita sa pagbibigay ng
reaksyon
106
pananalita sa pagbibigay ng
reaksyon
9. Nagagamit nang wasto ang Aralin 1:  Pakikipag-usap sa iba’t ibang

mga panghalip na panao,  Nakikilala ang iba’t ibang uri ng sitwasyon gamit ang iba’t ibang
paari, pananong, pamatlig, panghalip (panao, pananong, uri ng panghalip
pamaklaw sa pakikipag- pamatlig at panaklaw)
usap sa iba’t ibang  Nagagamit nang wasto ang mga
sitwasyon panghalip (panao at pananong)
sa pakikipag-usap sa iba’t ibang
sitwasyon
panghalip (pamatlig at
panaklaw) sa pakikipag-usap sa
iba’t ibang sitwasyon
10. Nasusuri ang mga kaisipan, Aralin 1:  Pagsusuri ng pelikula ayon sa
tema, layunin, tauhan,  Nakikilala ang maikling pelikula ibinigay na pamantayan
tagpuan at  Nakikilala ang kaisipan, tema at
pagpapahalagang layunin
nakapaloob sa napanood  Nakikilala ang tauhan at tagpuan
na maikling pelikula  Nakikilala ang mga
pagpapahalagang Pilipino o
impluwensya ng ibang lahi
Aralin 2:
 Natutukoy ang tema, layunin,
tauhan, tagpuan at
pagpapahalagang nakapaloob sa
107
 Nasusuri sa pamamagitan
pagbibigay ng reaksyon sa tema,
layunin, tauhan, tagpuan at
pagpapahalagang nakapaloob sa
11. Nakapagbibigay ng sarili at Aralin 1:  Pagbibigay ng sariling maaring

maaring solusyon sa isang  Nakikilala ang suliranin at solusyon sa suliraning
suliraning naobserbahan sa solusyon naobserbahan
paligid  Nakapagtatala ng mga suliraning
naobserbahan sa paligid
 Nakapagbibigay ng sarili at
maaaring solusyon sa mga
suliraning naobserbahan sa
paligid
12. Nakapagbibigay ng angkop Aralin 1:  Pagbibigay ng angkop na

na pamagat sa  Napagbabalik-aralan ang pamagat sa binasa/pinakinggang
binasang/napakinggang pagbibigay ng angkop na talata
talata pamagat
pamagat sa pinakinggang talata
13. Naipapahayag ang sariling Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling

opinyon o reaskyon sa  Nasasagot ang mga tanong sa opinyon o reaksyon sa isang
isang napakinggang balita, pinakinggang balita pinakinggang balita o isyu
isyu o usapan  Naipahahayag ang sariling
opinyon o reaksayon sa
pinakinggang balita
Aralin 2:
108
pinakinggang isyu o usapan
opinyon o reaksyon sa
pinakinggang isyu o usapan
14. Nagagamit ang Aralin 1:  Pagsasaliksik tungkol sa isang

pangkalahatang  Nakikilala ang pangkalahatang paksa gamit ang pangkalahatang
sanggunian sa pagsasaliksik sanggunian sanggunian
 Naiisa-isa ang mga
pangkalagatang sanggunian at
kung paano ito gagamitin
sanggunian sa pagsasaliksik
tungkol sa isang paksa
15. Nakasusulat ng kuwento; Aralin 1:  Pagsulat ng talatang

talatang naglalarawan at  Nakikilala ang talatang naglalarawan at nagsasalaysay,
nagsasalaysay naglalarawan pagsulat ng kuwento
 Nakasusulat ng talatang
naglalarawan
Aralin 2:
 Nakikilala ang talatang
nagsasalaysay
 Nakasusulat ng talatang
nagsasalaysay
Aralin 3:
 Nakikilala ang maikling kuwento
 Naiisa-isa ang mga dapat
tandaaan sa pagsulat ng
maikling kuwento
109
 Nakasusulat ng maikling
kuwento
Ikalawang 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsagot
Markahan sa napakinggang/ nabasang  Nakikilala ang talaarawan sa mga tanong tungkol sa
talaarawan at anekdota  Nasasagot ang mga tanong binasa/pinakinggang akda
tungkol sa pinakinggang
talaarawan
Aralin 2:
 Nakikilala ang anekdota
tungkol sa pinakinggang
anekdota
2. Naibabahagi ang isang pangyayaring Aralin 1:  Pagbabahagi ng isang

nasaksihan  Naitatala ang mga pangyayaring pangyayaring nasaksihan
nasaksihan
 Naibabahagi ang mga
pangyayaring nasaksihan
3. Nagagamit ang dating kaalaman sa Aralin 1:  Pagbibigay ng wakas sa

pagbibigay ng wakas ng  Nakapagbabahagi ng dating pinakinggang teksto gamit ang
napakinggang teksto kaalaman kaugnay sa dating kaalaman
pakikinggang teksto
pagbibigay ng wakas ng kuwento
 Nakapagbibigay ng wakas sa
napakinggang teksto gamit ang
dating kaalaman
110
4. Nababago ang dating kaalaman Aralin 1:  Pagbabago ng dating kaalaman
batay sa natuklasan sa teksto  Naipahahayag ang dating batay sa natuklasan sa teksto
kaalaman kaugnay sa teksto
 Naiisa-isa ang mga natuklasang
kaalaman sa binasang teksto
 Nababago ang dating kaalaman
batay sa natuklasang kaalaman
sa binasang teksto
5. Naibibigay ang maaaring mangyari Aralin 1:  Pagbibigay ng maaarig mangyari
sa teksto gamit ang dating  Nailalahad ang dating sa teksto gamit ang dating
karanasan/kaalaman karanasan/kaalaman kaugnay sa kaalaman/karanasan
babasahing teksto
 Naibibigay ang maaaring
mangyari sa teksto gamit ang
dating karanasan/kaalaman
6. Nagagamit nang wasto ang kayarian Aralin 1:  Paglalarawan ng iba’t ibang

at kailanan ng pang-uri sa  Nakikilala ang kayarian ng pang- sitwasyon gamit ang mga
paglalarawan sa iba’t ibang uri kayarian at kailanan ng pang-uri
sitwasyon  Nagagamit nang wasto ang
kayarian ng pang-uri sa
paglalarawan sa iba’t ibang
sitwasyon
Aralin 2:
 Nakikilala ang kailanan ng pang-
uri
 Nagagamit nang wasto ang
kailanan ng pang-uri sa
111
paglalarawan sa iba’t ibang
sitwasyon
7. Nailalarawan ang tauhan batay sa Aralin 1:  Paglalarawan sa mga tuhan

damdamin nito at tagpuan sa  Napagbabalik-aralan ang batay sa damdamin at tagpuan
binasang kuwento paglalarawan at pang-uri ng binasang akda
 Natutukoy ang damdamin ng
tauhan sa binasang kuwento
 Nailalarawan ang damdamin ng
tauhan sa binasang kuwento
 Natutukoy ang tagpuan sa
binasang kuwento
 Nailalarawan ang tagpuan sa
binasang kuwento
8. Nasasabi ang paksa/mahahalagang Aralin 1:  Pagsasabi ng paksa at

pangyayari sa  Napagbabalik-aralan ang mahahalagang pangyayari sa
binasang/napakinggang sanaysay at pagtukoy ng paksa at binasa/pinakinggang teksto
teksto mahahalagang pangyayari
 Nasasabi ang paksa sa binasang
sanaysay
 Nasasabi ang mahahalagang
pangyayari sa pinakinggang
teskto
9. Nagagamit nang wasto ang aspekto Aralin 1:  Pakikipag-usap sa iba’t ibang
at pokus ng pandiwa (aktor, layon,  Nakikilala ang aspekto ng sitwasyon gamit ang mga
ganapan, tagatanggap, gamit, sanhi, pandiwa aspekto at pokus ng pandiwa
direksiyon) sa pakikipag-usap sa  Nagagamit nang wasto ang mga
iba’t ibang sitwasyon aspekto ng pandiwa sa
112
pakikipag-usap sa iba’t ibang
sitwasyon
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga pokus ng
pandiwa (aktor, layon, ganapan,
tagaganap, gamit, sanhi at
direksyon)
 Nagagamit nang wasto ang
pokus ng pandiwa (actor, layon,
ganapan, tagaganap, gamit,
sanhi at direksyon)
10. Nagagamit ang uri ng pang-abay Aralin 1:  Pakikipag-usap sa iba’t ibang
(panlunan, pamaraan, pamanahon)  Nakikilala ang pang-abay at mga sitwasyon gamit ang mga uri ng
sa pakikipag-usap sa ibat ibang uri nito (panlunan, pamaraan, pang-abay
sitwasyon pamanahon)
pang-abay sa pakikipag-usapa sa
iba’t ibang sitwasyon
11. Napag-uugnay ang sanhi at bunga Aralin 1:  Pag-uugnay ng sanhi at bunga

ng mga pangyayari  Napagbabalik-aralan ang sanhi ng mga pangyayari
at bunga
 Napag-uuganay ang sanhi at
bunga ng mga pangyayari sa
binasa
113
12. Nagagamit ang iba’t ibang salita Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling ideya
bilang pang-uri at pang-abay sa  Nakikilala ang mga salita na gamit ang pang-uri at pang-abay
pagpapahayag ng sariling ideya ginamit bilang pang-uri at pang-
abay
 Nagagamit ang mga salitang
pang-uri at pang-abay sa
pagpapahayag ng sariling ideya
13. Nakapagtatala ng datos mula sa Aralin 1:  Pagtatala ng datos mula sa

binasang teksto  Napagbabalik-aralan ang binasang teksto
wastong pagtatala ng datos
 Nakapagtatala ng datos mula sa
binasang teksto
14. Nakasusulat ng sulating di pormal, Aralin 1:  Pagsulat ng sulating pormal,

pormal, liham pangangalakal at  Nakikilala ang sulating di pormal liham pangangalakal at panuto
panuto  Naiisa-isa ang mga hakbang at
dapat tandaan sa pagsulat ng
sulating di pormal
 Nakasusulat ng sulating di
pormal
Aralin 2:
 Nakikilala ang sulating pormal
 Naiisa-isa ang mga hakbang at
sulating pormal
Aralin 3:
 Nakikilala ang liham
pangangalakal
114
 Naiisa-isa ang mga bahagi ng
liham pangangalakal
 Nakasusulat ng liham
pangangalakal
Aralin 4:
 Nakikilala ang panuto
 Nakasusulat ng panuto
Ikatlong 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa Aralin 1:  Pagsagot sa mga tanong mula sa
Markahan napakinggang/ binasang ulat at  Nasasagot ang mga tanong binas/pinakinggang teksto
tekstong pang-impormasyon tungkol sa binasang ulat
tungkol sa tekstong pang-
impormasyon
2. Nakapagbibigay ng lagom o buod ng Aralin 1:  Pagbibigay ng lagom o buod sa

tekstong napakinggan  Napagbabalik-aralan ang mga tekstong pinakinggan
 Nakapagbibigay ng buod o
lagom ng tekstong pinakinggan
3. Naiisa-isa ang mga argumento sa Aralin 1:  Pag-iisa-isa ng mga argumento

binasang teksto  Nakikilala ang mga argumento mula sa akda
 Nakapagbibigay ng sariling
argumento
 Naiisa-isa ang mga argumento sa
binasang teksto
115
4. Naibibigay ang impormasyong Aralin 1:  Pagbibigay ng mga hinihinging
hinihingi ng nakalarawang balangkas  Nakikilala ang nakalarawang impormasyon ng nakalarawang
balangkas balangkas o dayagram
 Naibibigay ang impormasyong
hinihingi ng nakalarawang
balangkas
5. Nagagamit nang wasto ang pang- Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit

angkop at pangatnig  Nakikilala ang mga pang-angkop ng mga pang-angkop at
 Nagagamit nang wasto ang mga pangatnig
pang-angkop
 Nakikilala ang mga pangatnig
pangatnig
6. Nakabubuo ng mga bagong salita Aralin 1:  Pagbuo ng mga bagong salita

gamit ang panlapi at salitang-ugat  Napagbabalik-aralan ang mga gamit ang panlapi at salitang
panlapi at salitang-ugat ugat
 Naiisa-isa ang proseso o paraan
sa pagbuo ng bagong salita
 Nakabubuo ng mga bagong
salita gamit ang mga panlapi at
salitang-ugat
116
7. Nasusuri kung ang pahayag ay Aralin 1:  Pagsusuri kung ang pahayag ay
opinyon o katotohanan  Napagbabalik-aralan ang isang opinyon o katotohanan
opinyon at katotohanan
 Natutukoy ang mga pahayag sa
binasa/pinakinggan
 Nasusuri ang mga pahayag kung
opinyon o katotohanan
8. Nakapag-uulat tungkol sa pinanood Aralin 1:  Pag-uulat hinggil sa pinanood

paghahanda ng isang ulat
 Nakapanonood ng isang video
clip kaugnay sa isang isyu
 Nakapag-uulat tungkol sa
pinanood na video clip
9. Nagagamit sa usapan at iba’t ibang Aralin 1:  Pakikipag-usap sa iba’t ibang

sitwasyon ang mga uri ng  Nakikilala ang mga pangungusap sitwasyon gamit ang mga uri ng
pangungusap ayon sa anyo ayon sa anyo (Payak, tambalan, pangungusap ayon sa anyo
hugnayan at langkapan)
 Nagagamit sa usapan sa iba’t
ibang sitwasyon ang mga uri ng
pangungusap ayon sa anyo
10. Naiuugnay ang binasa sa sariling Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling

karanasan  Nasasagot ang mga tanong sa karanasan sa binasa
binasa
 Naiuugnay ang sariling
karanasan sa binasa
117
11. Nakakakuha ng impormasyon sa Aralin 1:  Pagkuha ng mga impormasyon
pamamagitan ng pahapyaw na  Nakikilala ang pahapyaw na sa pamamagitan ng pahapyaw
pagbasa pagbasa na pagbasa
 Naiisa-isa ang mga paraan o
hakbang sa pahapyaw na
pagbasa
 Nakakukuha ng mga
impormasyon sa pamamagitan
ng pahapyaw na pagbasa
12. Nakasusulat ng tula at sanaysay na Aralin 1:  Pagsulat ng tula at sanaysay na

naglalarawan  Nakikilala ang tula at mga naglalarawan
elemento nito
 Nakasusulat ng sariling tula
Aralin 2:
 Nakikilala ang pagsulat ng
sanaysay na naglalarawan
 Naiisa-isa ang mga hakbang o
paraan sa pagsulat ng sanaysay
na naglalarawan
 Nakasusulat ng sanaysay na
naglalarawan
118
Ikaapat 1. Nakagagawa ng patalastas at usapan Aralin 1:  Paggagawa ng patalastas at
na gamit ang iba’t ibang bahagi ng  Napagbabalik-aralan ang iba’t diyalogo o usapan gamit ang
Markahan pananalita ibang bahagi ng pananalita iba’t ibang bahagi ng pananalita
patalastas at usapan
 Nakagagawa ng patalastas at
usapan gamit ang iba’t ibang
bahagi ng pananalita
2. Napapangkat ang mga salitang Aralin 1:  Pagpapangkat ng mga salitang
magkakaugnay  Nakikilala ang pagpapangkat ng magkakaugnay
mga salita
 Napapangkat ang mga salitang
magkakaugnay
3. Naipahahayag ang sariling opinyon o Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling

reaksyon sa isang napakinggang balita  Nasasagot ang mga tanong sa opinyon o reaksyon sa
isyu o usapan pinakinggang balita/isyu o pinakinggang balita o isyu
usapan
 Nakaipahahayag ang sariling
opinyon o reaksyon sa
pinakinggang balita/isyu o
usapan
4. Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang Aralin 1:  Pagsusuri sa pagkakaiba ng
isip at di-kathang isip na teksto (fiction  Nakikilala ang mga akdang akdang kathang-isip at tekstong
at non-fiction) kathang-isip (fiction) kathang-isip
 Naiisa-isa ang mga halimbawa
ng akdang kathang-isip (fiction)
119
Aralin 2:
 Nakikilala ang mga akdang di
kathang-isip (non-fiction)
 Naiisa-isa ang mga akdang di
kathang-isip (non-fiction)
 Nasusuri ang pagkakaiba ng
kathang-isip at di kathang-isip
(fiction and non-fiction)
5. Napaghahambing-hambing ang iba’t Aralin 1:  Paghahambing ng iba’t ibang uri
ibang uri ng pelikula  Nakikilala ang pelikula at iba’t ng pelikula
ibang uri nito
pinanood na iba’t ibang uri ng
pelikula
 Napaghahambing-hambing ang
iba’t ibang uri ng pelikula
6. Nakagagawa ng dayagram ng Aralin 1:  Paggawa ng dayagram tungkol

ugnayang sanhi at bunga ng mga  Napagbabalik-aralan ang sa ugnayang sanhi at bunga ng
pangyayari / problema-solusyon paggawa ng dayagram mga pangyayari at problema-
 Napagbabalik-aralan ang sanhi solusyon
at bunga
 Nakagagawa ng dayagram ng
ugnayang sanhi at bunga
 Nakagagawa ng dayagram ng
problema at solusyon
120
7. Nakapagtatanong tungkol sa Aralin 1:  Pagtatanong tungkol sa mga
impormasyong inilahad sa dayagram,  Napagbabalik-aralan ang tungkol impormasyong inilahad sa
tsart, mapa at graph sa paraan ng pagtatanong dayagram, tsart, mapa at graph
 Nakapagtatanong tungkol sa
impormasyong inilahad sa
dayagram at grap
 Nakapagtatanong tungkol sa
impormasyong inilahad sa mapa
at tsart
8. Naipapahayag ang sariling opinyon o Aralin 1:  Pagpapahayag ng sariling

reaksyon sa isang napakinggang balita  Nasasagot ang mga tanong sa opinyon o reaksyon sa
isyu o usapan pinakinggang balita/isyu o pinakinggang balita o isyu
usapan
opinyon o reaksyon sa isang
napakinggang balita/isyu o
usapan
9. Nakasusulat ng ulat, balitang pang- Aralin 1:  Pagsulat ng ulat, balitang

isport, liham sa editor, iskrip para sa  Napagbabalik-aralan ang isports, liham sa editor at iskrip
radio broadcasting at teleradyo paggawa ng ulat para sa radio broadcasting at
 Nakasusulat ng isang ulat teleradyo
Aralin 2:
 Nakikilala ang balitang isports at
paraan ng pagsulat nito
 Nakasusuklat ng isang balitang
isports batay sa pinanood na
laro
121
Aralin 3:
 Nakikilala ang liham sa editor
 Nakasusulat ng isang liham sa
editor
Aralin 4:
 Nakikilala ang iskrip at mga
bahagi ng iskrip sa radio
 Naiisa-isa ang mga hakbang at
iskrip panradyo
 Nakasusulat ng isang iskrip
parasa radio broadcasting at
teleradyo
10. Nagagamit ang pangkalahatang Aralin 1:  Pagtitipon ng mga datos na

sanggunian sa pagtitipon ng mga  Napagbabalik-aralan ang kailangan tungkol sa pagtalakay
datos na kailangan pangkalahatang sanggunian at sa isang paksa gamit ang mga
mga uri nito pangkalahatang sanggunian
 Nakapagtitipon ng mga datos na
kailangan gamit ang
pangkalahatang sanggunian
Prepared by: Note:

1. Sundin ang unpacked and contextualized MELCs na ito
GALCOSO C. ALBURO 2. Maaaring pagpalitin ang pagkakasunod-sunod ng MELCs
EPS in Filipino ayon sa pangangailangan ng mga aralin o pre-requisites
3. Dapat matapos ang lahat ng MELCs o aralin/modyul sa bawat markahan
122

UNPACKED FILIPINO MELCs-ELEMENTARY

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

UNPACKED FILIPINO MELCs-ELEMENTARY

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NATIONAL CAPITAL REGION

UNPACKED AND CONTEXTUALIZED MELCs IN FILIPINO 1-6

Proseso ng pagpili at pagbuo ng MELCs ng Filipino

QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

Aralin 1:  Pasalita o pasulat na output

14. Nabibilang ang pantig sa isang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbilang

Ikatlong 1. Nabibigay ang susunod na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

6. Natutukoy ang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy ng

15. Nakapaglalarawan ng mga bagay, Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

10. Natutukoy ang gamit ng maliit at Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtumkoy

QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

5. Nakasusunod sa nakasulat na Aralin 1:  Pagsunod sa nakasulat na

7. Nakasusulat ng parirala at Aralin 1:  Pagsulat ng parirala at

4. Naibibigay ang susunod na Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

7. Nababasa ang mga salita sa Aralin 1:  Pagbasa nang malakas sa mga

2. Nagagamit ang pangngalan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang paggamit

10. Nakapagbibigay ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

2. Nagagamit ang naunang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsagot

4. Nababasa ang Aralin 1:  Pagbasa nang malakas sa mga

6. Nababaybay Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

7. Nakakagamit ng diksyunaryo Aralin 1:  Paggamit ng diksyunaryo

8. Nagagamit sa usapan ang mga Aralin 1:  Pag-uusap gamit ng mga

9. Nagagamit ang magalang na Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na

10. Nailalarawan ang mga elemento Aralin 1:  Paglalarawan sa mga elemento

12. Nagagamit ang malaki at maliit na Aralin 1:  Pagsulat ng mga salitang

14. Nakabubuo ng isang kuwentong Aralin 1:  Pagbuo ng sariling kuwento

2. Naiuulat ang mga naobserbahang Aralin 1:  Pag-uulat sa klase ng mga

9. Nakasusulat ng talata nang may Aralin 1:  Pagsulat ng talata ayon sa

13. Nakapaglalarawan ng mga tao, Aralin 1:  Pasalita o pasulat na

5. Nagagamit ang tamang salitang Aralin 1:  Pasulat o pasalitang

7. Naibibigay ang mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

8. Nasisipi nang wasto at maayos Aralin 1:  Pagsipi nang maayos sa liham

13. Napag-uugnay ang sanhi at bunga Aralin 1:  Pag-uugnay ng sanhi at bunga

4. Naiuugnay ang binasa sa sariling Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling

6. Naiuugnay ang binasa sa sariling Aralin 1:  Pag-uugnay ng binasa sa sariling

9. Natutukoy ang kahulugan ng mga Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagtukoy sa

10. Nabibigay ng mungkahing Aralin 1:  Pagbibigay ng mungkahing

QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES UNPACKED LEARNING OUTPUT/PERFORMANCE/ASSESSMENT

2. Nabibigyang kahulugan ang salita sa Aralin 1:  Pagbibigay ng kahulugan sa mga

4. Natutukoy ang bahagi ng binasang Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagtukoy

6. Naisasalaysay muli Aralin 1:  Muling pagsasalaysay ng

7. Nasasagot ang mga tanong sa napakinggan Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsagot sa

8. Nakasusulat ng natatanging kuwento Aralin 1:  Pagsulat ng natatanging

11. Nasusunod ang napakinggang panuto Aralin 1:  Pasalita o pasulat na pagsunod

16. Nabibigy ang kahulugan ng salita sa Aralin 1:  Pagbibigay ng pormal na

3. Nakapagbibigay ng hinuha sa Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagbibigay

5. Naibibigay ang kahulugan ng mga Aralin 1:  Pabibigay ng kahulugan sa mga

6. Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa Aralin 1:  Paghuhula sa maaaring

8. Nagagamit ang uri ng pandiwa ayon sa Aralin 1:  Pagsasalaysay ng nasaksihang

10. Nakasusulat ng timeline tungkol sa Aralin 1:  Pagbuo o pagsulat ng timeline

17. Nakasusulat ng talatang naglalarawan Aralin 1:  Pagsulat ng talatang

18. Nailalarawan ang tauhan batay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng tauhan batay

20. Nakasusunod sa nakasulat na panuto Aralin 1:  Pasulat o pasalitang pagsunod

24. Nakasusulat ng sariling talambuhay at Aralin 1:  Pagsulat ng sariling talambuhay,

25. Nasusuri ang damdamin ng mga Aralin 1:  Pagsusuri sa damdamin ng mga

26. Napagsusunod-sunod ang mga Aralin 1:  Pagsusunod-sunod ng mga

28. Natutukoy ang mga sumusuportang Aralin 1:  Pagtukoy sa mga

2. Nakasusulat ng simpleng resipi at Aralin 1:  Pagsulat ng simpleng resipi at

3. Nagagamit ang pang-abay sa Aralin 1:  Paglalarawan ng kilos gamit ng

8. Nagagamit sa pagpapahayag ang Aralin 1:  Paggamit ng magagalang na

12. Nagagamit ang pariralang pang-abay at Aralin 1:  Paglalarawan gamit ang

15. Naiuugnay ang sariling karanasan sa Aralin 1:  Pag-uugnay ng sariling