‫الكفاءات المستهدفة‬

‫توظيف المشتقات لحل مشكالت‪.‬‬

‫استعمال المشتقات لدراسة خواص دالة والمنحني الممثل لها ( التغيرات‪ ،‬التقريب‬
‫الخطي‪ ،‬نقطة االنعطاف‪.)...،‬‬
‫حساب مشتق دالة مركبة‪.‬‬
‫‪ .‬حيث ‪ f‬دالة مألوفة‬ ‫‪1 x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪'،y ‬‬ ‫حل معادلة تفاضلية من الشكل ‪ ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x 1 ‬‬ ‫‪‬‬

‫يعبر التفاضل عن المعدل الذي تتغير به قيمة ‪y‬نتيجة تغير قيمة ‪x‬توجد بينهما عالقة رياضية أو دالة رياضية ‪.‬‬
‫عند أي نقطة بشرط وجود هذه المشتقة أو هي السرعة اللحظية أو‬ ‫( ‪x )f‬‬ ‫وتعرف المشتقة بأنها ميل المماس لمنحنى‬
‫معدل التغيير اللحظي للدالة ‪ .‬نستخدم الرمز ‪ Δ‬للداللة على التغير في الكمية ‪ .‬ويكون معدل التغير هو نهاية نسبة‬
‫‪yd‬‬ ‫‪Vy‬‬
‫‪.‬يمكن‪ H‬أن نكتب مشتق ‪y‬بالنسبة لـ ‪( :x ‬ترميز اليبنز) و هو المفضل عند الفيزيائيين ‪.‬‬ ‫تغير ‪ y‬إلى نسبة تغير ‪: x‬‬
‫‪xd‬‬ ‫‪Vx‬‬
‫‪f d‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪.xf ،D x ،‬‬ ‫'( ‪، x ) f ( x ،) f‬‬ ‫يمكن التعبير عن المشتق بعدة طرق‪: ‬‬
‫·‬

‫‪x d xd‬‬
‫غوتفريد فيلهيلم من اليبنتز (أيضاً اليبنتز) ‪ 1716 - 1646‬فيلسوف ألماني‪،‬‬
‫عالم طبيعة‪ ،‬عالم رياضيات‪ ،‬دبلوماسي‪ ،‬مكتبي‪ ،‬ومحامي‪.‬‬
‫ِ‬
‫بالتعبير دالة رياضية "(‪ ،)1694‬التي كان يصف بها كل‬ ‫يرتبط اسم اليبنتز‬
‫كمية ُمتَ َعلّقة ب منحنى‪ ،‬مثل ميل المنحنى أَونقطة معينة على المنحنى‪.‬‬
‫يعتبر اليبنتز‪ E‬مع نيوتن أحد مؤسسي علم التفاضل و التكامل و بخاصة تطوير‬
‫مفهوم التكامل و قاعدة الجداء ‪ ،‬كما طور لمفهوم الحديث لمبدأ انحفاظ الطاقة‪.‬‬

‫غوتفريد اليبنتز‪E‬‬
‫‪1716 - 1646‬‬

‫‪39‬‬
 ‫نشاط أول‬
‫رسمنا في الشكل الموالي المنحنيين‪E‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C‬الممثلين لدالتين ‪ f‬و ‪g‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪C ‬و ‪‬‬
‫‪f‬‬

‫معرفتين و قابلتين لالشتقاق على المجال‬

‫‪‬‬
‫‪3;2‬و بعض مماساتهما‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬أحسب األعداد المشتقة التالية‪:‬‬

‫‪g   2  ‬‬ ‫‪ f   2  ‬‬ ‫‪g    1  ‬‬ ‫‪ f    1  ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ f    3 ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 1  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪gf‬‬ ‫‪  2  ‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ f    1  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ f‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x h  1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫نضع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬من المجال‬ ‫‪ .2‬من أجل كل‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪h.‬‬ ‫‪h  0‬و‬ ‫‪‬‬ ‫أحسب‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫نشاط ثان‬
‫‪T‬‬
‫‪JI‬لنصف الدائرة‬ ‫‪M‬نقطة من القوس‬ ‫‪ )1‬في الشكل المقابل‪،‬‬
‫; ‪J I .O,‬‬ ‫المركزية المرفقة بالمعلم ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪MO‬النقطة ‪T‬‬
‫‪IO ,‬و لتكن‬ ‫‪x‬قيس بالراديان للزاوية الموجهة‬
‫‪IO‬في ‪.I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬مع‬
‫‪ MO‬المستقيم العمودي على‬ ‫‪‬‬ ‫تقاطع المستقيم‬
‫‪ ‬ما هي القيم التي تأخذها ‪x‬؟‬
‫‪  1 TI‬؟‬
‫‪TI‬‬ ‫‪ ‬ما هي قيم ‪x‬التي يكون من أجلها ‪  0‬؟‬
‫‪x‬‬
‫‪M‬بحيث يكون ‪.  1‬‬
‫‪TI‬‬ ‫‪ ‬حدد القوس الذي يشمل النقط‬
‫‪O‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪nis. x soc‬‬
‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫‪TI‬بداللة‬ ‫‪ ‬عبر عن المسافة‬
‫‪nis x‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـِ‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪ 2‬‬
‫‪soc x‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .f ‬‬ ‫‪ f ‬و‪‬‬ ‫‪ ‬أحسب ‪، f 0 ‬‬
‫‪ 3  4‬‬
‫‪ ‬باستعمال السؤال ‪ 1‬أعط تفسيرا هندسيا لـِ ‪x .f  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.;0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ ‬بواسطة قراءة على الدائرة المثلثية ضع تخمينا حول اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على المجال‬

‫‪ ‬تحقق من صحة تخمينك باستعمال حاسبة بيانية‪.‬‬

‫‪milx f‬‬
‫‪ .x ‬أعط تفسيرا بيانيا للنتيجة المحصل عليها‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬أحسب‬
‫‪2‬‬

‫‪40‬‬
 ‫نشاط ثالث‬
‫‪x‬‬ ‫‪x v x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪u ‬و ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪;0‬على الترتيب بـِ ‪1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u‬و ‪v‬دالتان معرفتان على ‪‬و‬
‫‪u v‬‬ ‫‪ )1‬تعيين الدالة المركبة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪ua‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪a u v v b v‬‬
‫‪b‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫لدينا المخطط التالي‪:‬‬
‫معرفة على ‪.‬‬
‫‪u v‬‬ ‫بين أن الدالة‬ ‫‪‬‬
‫‪a u v. ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي ‪ a،‬عبر بداللة ‪a‬عن‬ ‫‪‬‬
‫‪u  ‬و ‪b v   a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬حساب‬
‫‪. ‬‬
‫‪ ;0‬عين الدالتين ‪u ‬و ‪v. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪u‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و الدالة ‪v‬قابلة لالشتقاق على‬ ‫‪‬‬
‫‪ 01‬يمكننك‪ E‬استعمال مجدول‪.‬‬
‫)‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أرسم و أتمم الجدول الموالي ( تدور النتائج إلى‬ ‫‪‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪u v ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ )3‬حساب‬

‫‪ ‬أنقل ثم باستعمال حاسبة بيانية أتمم الجدول الموالي‪:‬‬
‫)‬
‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬
‫( تدور النتائج إلى‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪u v ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪‬‬
‫‪5,1‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪‬‬
‫‪5,0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5,0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5,1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ v ‬من‪ u‬جهة‪a‬ثانية‪.‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪v   a ،u  ‬من ‪b‬جهة و‬ ‫‪‬‬ ‫خمن عالقة بين‬ ‫‪‬‬

‫االشتقاقية‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬العدد المشتق‪ -‬الدالة المشتقة‬

‫‪41‬‬
 ‫عددان حقيقيان من ‪ I‬مع ‪h.  0‬‬
‫‪h a‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على مجال ‪ I‬من ‪a .‬و‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫‪a f h a f‬‬
‫نهاية محدودة لما يؤول ‪h‬إلى‪.0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫نقول أن ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪a‬إذا قبلت النسبة‬
‫‪h‬‬
‫‪a .f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫تسمى هذه النهاية العدد‪ E‬المشتق للدالة ‪ f‬عند ‪a‬و نرمز لها بالرمز‬

‫‪h a x ‬‬
‫‪a f x f‬‬
‫‪ f   ‬و ‪a‬‬
‫ذلك بوضع‬ ‫‪mil‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪a f h a f‬‬
‫‪ f   ‬أو‪a‬‬
‫لدينا إذن‪:‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪a x a‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h 0‬‬

‫مالحظة‪ :‬إذا قبلت الدالة ‪ f‬االشتقاق عند كل عدد حقيقي ‪x‬من ‪ I‬نقول أنها تقبل االشتقاق على ‪ I‬و تسمى الدالة‬
‫المشتقة ‪x‬للدالة ‪.f‬‬
‫الدالة ‪f ‬‬
‫‪x f : ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .2‬مماس منحني دالة‬
‫‪ f‬دالة معرفة على مجال ‪ I‬من ‪‬و ليكن‬ ‫تعريف و خاصية‪:‬‬
‫; ‪J I .O,‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬تمثيلها البياني في معلم‬ ‫‪‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x0 A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫;‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪C‬يقبل عند النقطة‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬فإن‬ ‫‪0‬‬ ‫إذا قبلت ‪ f‬االشتقاق عند‬
‫‪f ‬و ‪x‬‬
‫معادلته‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ T‬معامل توجيهه‬ ‫‪‬‬ ‫مماسا‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x x  0x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪y0 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .3‬المشتقات المتتابعة‬
‫‪ f‬دالة معرفة و قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪.‬‬ ‫تعاريف‪:‬‬
‫إذا قبلت الدالة ‪ f ‬هي األخرى االشتقاق على ‪ I‬فإن دالتها المشتقة ‪  f   ‬تسمى المشتقة الثانية للدالة ‪ f‬و نرمز لها‬

‫بالرمز ‪ .f ‬إذا قبلت الدالة ‪ f ‬هي األخرى االشتقاق على ‪ I‬فإن دالتها المشتقة ‪  f   ‬تسمى المشتقة الثالثة للدالة ‪f‬‬

‫‪.f‬‬ ‫‪ ...،f‬المشتقات المتتابعة للدالة‬ ‫‪n ‬‬

‫و نرمز لها بالرمز ‪ .f ‬تسمى الدوال ‪،...،f  ،f  ،f ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫مثال‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪  0 ‬بـ‬
‫‪ِ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.f    6‬‬ ‫‪f  ‬‬ ‫‪ 6‬‬ ‫‪x ، f  ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x4‬‬ ‫‪x،‬‬ ‫‪x‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪ .4‬االشتقاقية و االستمرارية‬
‫خاصية‪ :‬إذا كانت دالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬فإنها مستمرة على هذا المجال‪.‬‬
‫مستمرة عند ‪ 0‬و لكن غير قابلة لالشتقاق عند‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫مالحظة‪ :‬عكس هذه الخاصية ليس دائما صحيحا فمثال الدالة‪:‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h 0‬‬ ‫‪mil x ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪. 1‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫و‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫ال تقبل نهاية عند ‪ 0‬ألن‬ ‫بينما النسبة‬ ‫‪x 0‬‬
‫‪ .0‬لدينا‬
‫‪0h‬‬ ‫‪0h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪h‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪h‬‬

‫تمرين محلول‪ :1‬أدرس قابلية اشتقاق الدوال التالية ‪g ،f‬و ‪k‬عند ‪1‬مفسرا بيانيا في كل مرة النتيجة‬
‫‪x  k1 ‬‬ ‫‪ 2 x‬‬ ‫‪x ،g x  x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪1 x ، f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫المحصل عليها‪:‬‬
‫‪a f h a f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫لما يؤول ‪h‬إلى‪.0‬‬ ‫طريقة‪ :‬لدراسة قابلية اشتقاق دالة ‪ f‬عند ‪a‬ندرس نهاية النسبة‬
‫‪h‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪2‬‬
‫‪ f3 1 12h   1 h‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪f 1 h 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪f 1h‬‬ ‫‪f 1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫عند ‪1‬و لدينا ‪0.f  10 4‬‬
‫إذن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق‪mil‬‬
‫‪mil.  ‬‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h 0‬‬
‫‪h h‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪C‬يقبل عند النقطة ذات الفاصلة ‪1‬مماسا معامل توجيهه ‪0‬و هو موازي لمحور الفواصل‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫المنحني‬
‫‪g 1h‬‬ ‫‪g 1 ‬‬ ‫‪  g 1 h g 1      h 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ومنه‬ ‫‪‬من أجل لدينا‪:‬‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪g 1h‬‬ ‫‪g 1 ‬‬ ‫إذن الدالة ‪g‬غير قابلة لالشتقاق عند ‪ 2.‬بما أن نهاية النسبة ‪ ‬‬
‫هي ‪‬‬
‫‪h‬‬
‫‪1‬‬ ‫حيث ‪A0;1 ‬و ‪M‬نقطة من ‪ g ‬‬
‫‪C‬فاصلتها ‪1  h‬‬ ‫‪MA‬‬‫‪‬‬ ‫فإن معامل توجيه المستقيم ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪A0;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬يقبل عند النقطة‬ ‫‪g‬‬ ‫‪‬‬ ‫يصبح كبيرا جدا لما يؤول ‪h‬إلى‪ 0‬و هذا يعني أن‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬
‫مماسا موازيا لحامل محور التراتيب‪.‬‬
‫‪a f h a f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪C‬يقبل عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫لما يؤول ‪h‬إلى‪ 0‬غير منتهية‪ E‬فإن المنحني‬ ‫طريقة‪ :‬إذا كانت نهاية النسبة‬
‫‪h‬‬
‫النقطة ذات الفاصلة ‪a‬مماسا موازيا لحامل محور التراتيب‪.‬‬
‫‪k 1h‬‬ ‫‪   1 h  2 h  1 2 h‬‬
‫‪k 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬من أجل ‪ h،  0‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪k 1h‬‬ ‫‪k 1  1 h 2 h  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 h‬‬ ‫و من أجل ‪ h،  0‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫نالحظ أن هذه النسبة تقبل نهاية من اليمين عند‪ 0‬مساوية لـِ ‪2‬و نهاية من اليسار عند‪ 0‬مساوية لـِ ‪. 2‬‬
‫نقول أن ‪k‬تقبل االشتقاق عند‪ 1‬من اليمين و من اليسار و أن عددها المشتق من اليمين عند‪ 1‬هو‪ 2‬و عددها المشتق من‬
‫‪k 1h‬‬ ‫‪k 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ال تقبل نهاية عند‪.)0‬‬ ‫اليسارعند‪ 1‬هو ‪ 2‬و بما أنهما مختلفان فهي غير قابلة لالشتقاق عند ‪ (1‬النسبة‬
‫‪h‬‬
‫‪‬‬
‫‪ A0;1‬نصفي مماسين معامال توجيههما ‪ 2‬و ‪. 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬يقبل عند النقطة‬ ‫‪k‬‬ ‫‪‬‬ ‫المنحني‬
‫ليكن ‪xC f x‬تمثيلها البياني‪.‬‬
‫‪ f ‬و ‪x‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬بـِ‬
‫‪. 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A‬ذات الفاصلة‬ ‫‪ ‬مماس ‪C f ‬عند النقطة‬
‫‪ .1‬مثل على شاشة حاسبة بيانية المنحني ‪C f ‬و ‪ ‬‬
‫‪ .2‬عين معادلة لـِ ‪ ‬‬
‫‪.‬‬
‫الحل‬
‫‪ .1‬أنظر الشكل المقابل‪.‬‬
‫‪ 3f   2  x‬‬ ‫‪ f 1  2‬و ‪x‬‬
‫منه‬ ‫‪ .2‬الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‪:‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪.y4  a3 f‬‬ ‫‪ y ‬مع ‪xa a 2 f‬نجد‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫بتطبيق الدستور‪:‬‬

‫المشتقات و العمليات‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬مشتقات دوال مألوفة‬

‫‪43‬‬
 ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫مجاالت قابلية االشتقاق‬
‫‪k‬ثابت حقيقي)‬ ‫‪(k‬حيث‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n (x‬و ‪)n  2‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪xn‬‬ ‫‪n 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‪  0‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 x‬‬
‫‪soc‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪nis x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪nis x‬‬ ‫‪soc‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .2‬المشتقات والعمليات على الدوال‬

‫‪u‬و ‪v‬دالتان قابلتان لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪‬و ‪k‬عدد حقيقي‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪ v u ‬الدالة‬ ‫‪uk‬‬ ‫‪vu‬‬ ‫( الدالة ‪v‬ال تنعدم على ‪) I‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪v ‬‬ ‫‪u 'v  v u‬‬
‫'‬
‫المشتقة‬ ‫‪’u’ + v‬‬ ‫‪’k u‬‬ ‫‪u’ v + v’ u‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫نتائج‪:‬‬
‫‪‬الدوال كثيرات الحدود قابلة لالشتقاق على ‪.‬‬
‫‪‬الدوال الناطقة قابلة لالشتقاق على كل مجال محتوى في مجموعة تعريفها‪.‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪xa u‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬مشتقة الدالة‪ :‬‬
‫مبرهنة‪a :‬و ‪b‬عددان حقيقيان مع ‪u a.  0‬دالة قابلة لالشتقاق على مجال ‪I‬من ‪R‬‬
‫‪.‬ليكن ‪J‬المجال المكون‬
‫ينتمي‪ b‬إلى ‪.I‬‬
‫‪xa ‬‬ ‫من األعداد الحقيقية ‪x‬حيث‬
‫'(‪b ) xa ua‬‬ ‫‪x f '‬‬ ‫‪‬‬ ‫على ‪ J‬و لدينا‪:‬‬
‫لالشتقاق ) ‪b‬‬
‫قابلة ( ‪xa u‬‬
‫‪x f: ‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫على ‪b‬و لدينا‪:‬‬
‫قابلة‪ ‬لالشتقاق ‪xa‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ nis ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫‪‬الدالة ‪ f‬المعرفة على بـ‬
‫‪b‬‬ ‫‪xa‬‬ ‫‪a x f    soc ‬‬ ‫‪‬‬
‫على ‪b‬و لدينا‪:‬‬ ‫‪x g  soc‬‬
‫قابلة‪ ‬لالشتقاق ‪xa‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫‪‬الدالة ‪g‬المعرفة على بـ‬
‫‪b‬‬ ‫‪xa‬‬ ‫‪a  x g     nis ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ I  ;0‬بـِ‪  :‬‬ ‫الدوال التالية المعرفة على ‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬عين مشتقة كل دالة من‬
‫‪nis x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x xh‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪x x،g  x   x 1‬‬ ‫‪x، f‬‬ ‫‪  32‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫طريقة‪ :‬لحساب مشتقة دالة نقوم أوال بالتعرف على شكلها‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫الحل‪:‬‬
‫‪‬الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬ألنها دالة كثير حدود و منه فهي قابلة لالشتقاق على ‪ I‬و لدينا‪:‬‬
‫‪3 2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x  f   ‬‬ ‫‪1 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬الدالة ‪g‬قابلة لالشتقاق على ‪ I‬ألنها جداء دالتين قابلتين لالشتقاق على ‪ I‬و لدينا‪:‬‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  x g   ‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪2 x‬‬ ‫‪2 x‬‬
‫تنعدم على ‪I‬‬
‫‪x ‬ال ‪x‬‬ ‫‪‬الدالة ‪h‬هي حاصل قسمة دالتين قابلتين لالشتقاق على ‪‬و بما أن الدالة المقام‪:‬‬
‫فإن الدالة ‪h‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬و لدينا‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪nisx‬‬ ‫‪soc‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x h   ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x .f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬لتكن ‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق على ‪‬حيث‬
‫‪x x ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪x h‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالتين ‪g‬و ‪h‬المعرفتين على بـِ‪g     ‬و ‪1 x 2 f x‬‬
‫بدون تعيين الدالتين ‪g‬و ‪h‬عين الدالتين ‪g ‬و ‪h. ‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪‬من أجل كل ‪x‬من ‪  x  ،‬ينتمي إلى ‪‬ومنه فالدالة ‪g‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f    x g    ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ x    1x x 2 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪  x‬‬
‫‪‬من أجل كل ‪x‬من ‪1 2x   ،‬‬
‫ينتمي إلى ‪‬ومنه فالدالة ‪h‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2 x 1h   2  2 ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1 1 2 x  1  2 x    1  2 x 4 x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬‬ ‫تمرين محلول‪ :3‬من أجل ‪x  0‬و ‪n‬عدد طبيعي نضع‬
‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪fn‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪.f n‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ f n1 ‬بداللة‪n x‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬ثم عبر عن‬ ‫‪‬‬ ‫بين أن الدالة ‪ f n‬تقبل االشتقاق على‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬و منه فالدالة ‪f n‬‬ ‫‪‬‬ ‫االشتقاق على‬
‫‪ x ‬تقبل ‪x‬‬ ‫‪ x ‬تقبل ‪x‬االشتقاق على ‪‬بينما الدالة‬ ‫‪n‬‬
‫الحل‪ :‬الدالة‬
‫‪. ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫جداؤهما تقبل االشتقاق على‬
‫‪1‬‬
‫‪1 ‬‬
‫‪f n‬‬ ‫‪ n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ f n 1 ‬و ‪x‬‬
‫منه‬ ‫‪‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  n‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪n 1‬‬

‫‪2 x‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x x‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪f n‬‬ ‫‪n ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و بالتالي‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪fn‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f n1 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫و نجد هكذا‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬اتجاه تغير دالة‬

‫‪ .1‬المشتقة و اتجاه تغير دالة‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪.‬‬ ‫مبرهنة ( دون برهان )‪:‬‬
‫‪ f  ‬ما ‪x‬‬
‫عدا ممكن من أجل عدد محدود من القيم التي تنعدم الدالة ‪ f‬من‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪‬إذا كان من أجل كل ‪x‬من ‪،I‬‬
‫أجلها‪ ،‬فإن الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على ‪.I‬‬
‫‪ f  ‬ما ‪x‬‬
‫عدا ممكن من أجل عدد محدود من القيم التي تنعدم الدالة ‪ f‬من‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪‬إذا كان من أجل كل ‪x‬من ‪،I‬‬
‫أجلها‪ ،‬فإن الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على ‪.I‬‬
‫‪‬إذا كان من أجل كل ‪x‬من ‪ f    0 ،I‬فإن‪x‬الدالة ‪ f‬ثابتة على ‪.I‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ِ‬‬
‫مالحظة‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على بـ‬
‫‪x‬‬ ‫‪f ‬و ‪x‬‬
‫منه‪:‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‬
‫‪0f‬‬ ‫‪ 0  x‬‬ ‫‪f ‬و‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫من أجل كل ‪x‬من‬
‫إذن الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على ‪‬‬

‫‪ .2‬القيم الحدية المحلية‬

‫‪x‬عدد حقيقي من ‪.I‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على مجال ‪ I‬من ‪‬و‬ ‫تعاريف‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫قيمة حدية محلية عظمى للدالة ‪ f‬يعني أنه يوجد مجال مفتوح ‪J‬محتوى في ‪I‬و يشمل‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪‬القول أن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫بحيث من أجل كل ‪x‬من ‪،J‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫قيمة حدية محلية صغرى للدالة ‪ f‬يعني أنه يوجد مجال مفتوح ‪J‬محتوى في ‪I‬و يشمل‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪‬القول أن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫بحيث من أجل كل ‪x‬من ‪،J‬‬
‫قيمة حدية محلية عظمى أو صغرى‪.‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫قيمة حدية محلية لـِ ‪ f‬يعني أن‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪‬القول أن‬
‫‪1‬‬
‫‪x  x f  2 9 3 3‬‬ ‫‪4;6 ‬بـِ ‪‬‬
‫‪y‬‬

‫مثال‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬

‫‪6‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪72‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ f  3‬‬
‫قيمة حدية محلية عظمى للدالة ‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫و ليكن في الشكل المقابل تمثيلها البياني‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ f 1‬قيمة‪ 1‬حدية محلية صغرى للدالة ‪.f‬‬ ‫و‬
‫‪-5 -4 -3 -2 -1 0‬‬ ‫‪1 2 3 x‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪x‬عدد حقيقي من ‪.I‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة و قابلة لالشتقاق على مجال مفتوح ‪ I‬من ‪‬و‬ ‫مبرهنة ( دون برهان )‪:‬‬
‫قيمة حدية محلية للدالة ‪.f‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪ x‬مغيرة إشارتها فإن‬ ‫‪0‬‬ ‫إذا انعدمت الدالة المشتقة ‪ f ‬عند‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ 0‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x  x f ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪‬بـِ‬
‫‪ .1‬أدرس اتجاه تغير ‪ .f‬أحسب ‪ .f  1 ‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬ثم استنتج إشارتها على ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪ .2‬باستعمال السؤال‪ 1‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪g‬المعرفة على ‪ 0; ‬بـِ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x g  ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الحل‪:‬‬
‫الدرجة‬
‫حدود‪ x‬من ‪x x‬‬ ‫‪2x f  x3 .‬‬
‫كثير‪ x‬‬ ‫‪f 6‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬بين الجذرين أي سالبة على المجال‬ ‫‪‬‬ ‫الثانية جذراه ‪ 0‬و‪ 2‬و بالتالي فإشارته من نفس إشارة‬
‫‪ 1 3  1  f  1 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0 4‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫إشارة ‪1  x  x f   ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪f x ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x 1 x ‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪x f  ‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪  .;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x f‬‬ ‫‪1‬و‬
‫‪  0 ‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫من جدول التغيرات نستنتج أن‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x4  x ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x  2x g  2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫;‪  0‬و‬
‫‪ ‬لدينا‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬الدالة ‪g‬قابلة لالشتقاق على‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪0;1‬‬ ‫موجبة على ‪‬‬ ‫; ‪1‬و‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫أي سالبة على‬
‫‪‬‬ ‫;‪ 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫إذن إشارة ‪g   ‬هي‪x‬من نفس إشارة‬
‫‪.‬‬
‫‪0;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫متزايدة تماما على‬
‫‪ ‬‬‫; ‪1‬و‬ ‫‪‬‬ ‫نستنتج هكذا أن الدالة ‪g‬متناقصة تماما على‬
‫تمرين محلول‪ :2‬بدراسة اتجاه تغير دالة ‪ f‬مختارة بشكل مناسب قارن بين العددين‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪B ‬‬
‫‪999999,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A ‬و‬
‫‪899999,0‬‬
‫‪999999,0‬‬ ‫‪899999,0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f ‬‬ ‫الحل‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة مثال على ‪  ‬‬
‫‪;0‬بـِ‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪ f  ‬هي‪x‬من نفس‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .f   2 1‬و‪x ‬بالتالي فإن إشارة‬ ‫الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪  ‬‬
‫‪;0‬و لدينا‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x2‬‬
‫إشارة ‪ x  1 ‬الذي يقبل جذرين هما ‪  1 ‬و ‪1‬و منه‬
‫‪2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x 2 1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪ 1;0‬متزايدة تماما على المجال‬ ‫‪‬‬ ‫نستنتج هكذا أن الدالة ‪ f‬متناقصة تماما على المجال‬
‫‪B  ‬‬
‫‪f 999999,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A  ‬‬
‫‪899999,0‬و ‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫نالحظ أن‬
‫‪‬‬
‫‪1;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 999999,0‬المجال‬
‫ينتميان إلى‬ ‫و‬
‫‪899999,0‬‬ ‫و بما أن العددين‪E‬‬
‫‪999999,0‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f ‬‬
‫‪899999,0‬‬ ‫‪999999,0‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪,0‬فإن ‪‬‬
‫‪899999‬‬ ‫‪‬‬ ‫مع‬
‫‪B‬‬ ‫‪A ‬‬ ‫و هكذا فإن‬

‫اشتقاق دالة مركبة‬ ‫‪‬‬

‫‪u v‬‬ ‫‪ .1‬مشتقة الدالة‬
‫‪I u‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫مبرهنة ( دون برهان )‪ :‬إذا قبلت الدالة ‪u‬االشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪‬و قبلت الدالة ‪v‬االشتقاق على‬

‫‪47‬‬
 ‫تقبل االشتقاق على ‪ I‬و لدينا من أجل كل ‪x‬من ‪:I‬‬
‫‪u v‬‬ ‫فإن الدالة‬
‫‪x u‬‬ ‫‪x u v‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪u v ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ِ‬‬
‫مثال‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على بـ‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1 x  f3‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x v  x  f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1x‬‬ ‫‪‬‬ ‫منه‪2‬‬
‫‪v : ‬و ‪x‬‬ ‫‪3x2‬‬ ‫‪ u : ‬و‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ f ‬حيث‪ u v‬‬ ‫‪‬‬ ‫نالحظ أن‬
‫‪x x‬‬ ‫‪x3‬‬ ‫‪x 8 2 x2  f3 ‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بعد الحساب نجد‪:‬‬

‫‪ .2‬تطبيقات‬
‫‪x u‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫مشتقة الدالة ‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫إذا كانت الدالة ‪u‬قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪‬و كانت موجبة تماما على ‪ I‬فإن الدالة ‪ u‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬و‬
‫‪ u‬‬
‫‪. u ‬‬
‫‪2 u‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x v : ‬‬ ‫‪ f ‬حيث‪u v‬‬ ‫‪ f ‬و منه ‪ u‬‬ ‫البرهان‪ :‬نضع‬
‫‪1‬‬
‫‪u‬فإن‪ f x‬تقبل‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ v.  ‬بما‪x‬أن من أجل كل ‪x‬من ‪،I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬و لدينا‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪v‬تقبل االشتقاق على‬
‫‪2 x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪u ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫االشتقاق على ‪ I‬و لدينا‪:‬‬
‫‪2 u‬‬ ‫‪2 u‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪n‬‬
‫عدد ‪x‬طبيعي يحقق ‪)n  2‬‬
‫‪u n (x  ‬‬ ‫مشتقة الدالة‬ ‫‪‬‬
‫‪u‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬و لدينا‪:‬‬ ‫‪n‬‬
‫إذا كانت الدالة ‪u‬قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪‬فإن الدالة‬

‫‪u nu n‬‬ ‫‪.u‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x v : ‬‬ ‫‪ f ‬حيث‪un v‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f ‬و منه‪u‬‬ ‫‪n‬‬

‫البرهان‪ :‬نضع‬
‫‪ v.  ‬إذن‪ x‬الدالة‪ fxn‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬ولدينا‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ n  2  v‬تقبل االشتقاق على ‪‬و لدينا‬
‫‪n 1‬‬

‫‪u un‬‬ ‫‪u  un‬‬

‫‪n 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪n 1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪n  (x  ‬عدد طبيعي يحقق ‪)n  1‬‬ ‫مشتقة الدالة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪x u‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫إذا كانت الدالة ‪u‬قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من ‪‬وال تنعدم على ‪ I‬فإن الدالة ‪ n‬تقبل االشتقاق على ‪I‬‬
‫‪u‬‬
‫و لدينا‪ . 1  un  :‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪u n  u n‬‬

‫‪y‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬التمثيل البياني المقابل هو لدالة ‪g‬قابلة لالشتقاق على‬
‫‪2‬‬ ‫‪x .g  ‬‬
‫‪ .1‬عين بيانيا إشارة ‪g  ‬ثم ‪x‬إشارة ‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x g‬‬ ‫‪x .f      ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3;1‬بـِ‬
‫‪ .2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫استنتج إشارة ‪.f   ‬‬
‫بداللة ‪g  ‬و ‪g   x‬ثم ‪x‬‬ ‫أحسب ‪x f   ‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الحل‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪x2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫تحته من أجل‬ ‫‪‬‬
‫‪x  0;1‬و‪3;2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬نالحظ أن منحنى الدالة ‪g‬يقع فوق محور الفواصل من أجل‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x  0;1‬و‪  03;2‬‬
‫‪.x2 ;0‬‬ ‫و منه ‪g   0‬من‪x‬أجل ‪   ‬‬
‫‪g‬من‪x‬أجل‬
‫‪1;1‬و متزايدة تماما على ‪  ‬و‬
‫‪3;1‬تقبل مماسا موازيا لمحور الفواصل عند النقطة ذات‬ ‫بما أن الدالة ‪g‬متناقصة تماما على ‪ ‬‬
‫‪1;1‬و ‪g    0‬من ‪x‬أجل ‪x3;1 ‬و ‪0.g  1 ‬‬ ‫الفاصلة‪ 1‬فإن ‪g    0‬من‪x‬أجل ‪ ‬‬
‫معرفة و قابلة لالشتقاق على ‪ ‬‬
‫‪3;1‬‬ ‫‪3;1‬و منه فالدالة ‪g f  2‬‬ ‫‪ .2‬الدالة ‪g‬معرفة و قابلة لالشتقاق على ‪ ‬‬
‫الموالي نحصل على إشارة ‪x f   ‬‬
‫الجدول ‪x g‬‬ ‫و لدينا‪ x .f    2     :‬‬
‫باستعمال ‪x g‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫تمرين محلول‪ :2‬عين مشتقات الدوال اآلتية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x g : ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.‬‬
‫‪;1‬‬ ‫على‬ ‫‪.2 x3‬‬ ‫على ‪x . 2‬‬
‫‪x f : ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪.4x ²‬‬
‫‪;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x h : ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x u 1  4‬‬ ‫لالشتقاق على ‪‬و لدينا‬
‫قابلة ‪x‬‬
‫الدالة ‪x u‬‬
‫‪ x3 u.‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ f ‬مع ‪u‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .1‬نالحظ أن‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x3 ‬‬ ‫‪x 2 f1  4‬‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫من‪u‬أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫منه ‪u‬‬
‫‪ f  4‬و ‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫إذن ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬و لدينا‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ;1‬الدالة ‪u‬قابلة لالشتقاق‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u‬من‪x‬أجل ‪x‬من‬ ‫‪  x0‬‬ ‫‪u ‬كما‪x‬أن‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪g ‬مع ‪1‬‬ ‫‪ .2‬نالحظ أن‬
‫‪u3‬‬
‫‪3u ‬‬
‫‪g ‬و منه من أجل كل ‪x‬من‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;1‬و لدينا‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ u.  ‬إذن‪g x‬قابلة‪ x‬لالشتقاق على‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;1‬و لدينا‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪u4‬‬
‫‪  x g   4‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6x‬‬
‫‪،‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x 2 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫إذن ‪h‬قابلة‬
‫‪x u.‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;2‬مع‬ ‫‪‬‬ ‫الدالة ‪xu‬قابلة لالشتقاق على‬
‫‪x u‬‬ ‫‪. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪h ‬مع ‪u4‬‬ ‫‪ .3‬نالحظ أن‬
‫‪x‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪x h.  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪، ‬‬
‫‪;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪h ‬ومنه من أجل كل ‪x‬من‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;2‬و لدينا‬ ‫‪‬‬ ‫لالشتقاق على‬
‫‪x 4‬‬‫‪2‬‬
‫‪2 u‬‬

‫‪ ‬التقريب التآلفي – طريقة أولر‬

‫‪ .1‬التقريب التآلفي‬
‫‪ f‬دالة معرفة على مجال مفتوح ‪.I‬‬ ‫خاصية‪:‬‬
‫ينتمي إلى ‪I‬‬
‫‪h x‬‬ ‫إذا قبلت ‪ f‬االشتقاق عند ‪x‬من ‪ I‬فإنه توجد دالة ‪‬بحيث من أجل كل عدد حقيقي ‪h‬حيث‬
‫‪h 0h‬‬ ‫مع ‪fh.h0x h f h‬‬
‫‪x mil‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫‪49‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪fh‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬‫‪ ‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫من أجل ‪h‬قريب من ‪0‬نكتب عندئذ‪   :‬‬
‫‪ 0،‬المرفق بالدالة ‪.f‬‬ ‫التآلفي‪x‬لـِ ‪ f   ‬من‪x‬أجل‪h h‬قريب من‬ ‫‪x f  ‬‬
‫التقريب ‪fh‬‬ ‫يسمى ‪  ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪h x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ x ‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫البرهان‪ :‬ليكن ‪x‬من ‪ ،I‬من المعطيات لدينا ‪ f‬قابلة لالشتقاق عند ‪x‬و منه‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪xmilf   h ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x f h x f‬‬
‫‪ h ‬يكون لدينا‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0‬‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫بوضع‬
‫‪h‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  x  f ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪fh  x f‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫و منه‬ ‫‪h ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫إذن‬
‫‪h‬‬
‫المساواة ‪x  f‬‬
‫تكتب‪h x‬‬ ‫‪f y‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  x‬و ‪ x h x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫الكتابة التفاضلية‪ :‬بوضع‪:‬‬
‫)‪ x  x  x‬‬ ‫‪x(  f  y h ) (h‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪fh  x f‬‬ ‫يلي‪:‬‬
‫كما ‪h‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫عندما ‪x‬يكون‪ x x‬قريبا من ‪0.‬‬
‫(‪ f  y ) ‬‬ ‫و منه التقريب‬
‫‪yd‬‬
‫‪xd x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫(‪yd.  ) ‬‬ ‫‪ )f ( ‬أو‪x‬‬ ‫نصطلح الصياغة التفاضلية التالية‪:‬‬
‫‪xd‬‬
‫‪fd‬‬
‫بدال من ‪f ‬‬ ‫يستعمل هذا الترميز في العلوم الفيزيائية و بصفة عامة نكتب‪:‬‬
‫‪xd‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f d‬‬ ‫‪f d‬‬
‫)‪.f‬‬ ‫‪(n‬‬
‫بدال من‬ ‫‪n‬‬
‫بدال من ‪ f ‬وهكذا‬ ‫‪2‬‬
‫و‬
‫‪xd‬‬ ‫‪xd‬‬

‫‪ .2‬طريقة أولر‬
‫هذه الطريقة على التقريب‬ ‫)‪f .y 0 ‬‬
‫ترتكز ‪x 0‬‬ ‫(‬ ‫تسمح طريقة أولر بإنشاء تمثيالت بيانية تقريبية لدالة ‪ f‬بمعرفة ‪ f ‬و‬
‫‪x‬‬ ‫‪fh‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪h0‬‬ ‫‪x .f ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫التآلفي للدالة ‪ f‬بحيث من أجل ‪h‬قريب من ‪0‬لدينا‪   :‬‬
‫التي‪ x‬تنتمي‪h‬‬
‫‪x 1 ‬و‪0 ‬‬ ‫الفاصلة‬ ‫‪1A 1 ‬‬
‫ذات‪y 1 x‬‬ ‫ننشئ النقطة ‪; ‬‬
‫بحيث ‪x f   0 y0 0‬‬‫انطالقا من النقطة ‪x 0 A 0  ; ‬‬
‫إلى المستقيم الذي معامل توجيهه ‪x f   0 ‬‬
‫والمار من ‪A 0‬و بالتالي‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪fh‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪h0‬‬ ‫‪x f  0 ‬‬ ‫أن ‪  x 0 fh   x‬‬ ‫‪ y 1  ‬و بما‪0 f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫قريبة ‪1‬من‪C f  y‬منحني ‪.f‬‬
‫من أجل ‪h‬قريب من ‪0‬فإن النقطة ‪x 1 A 1  ; ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪fh‬‬ ‫‪x 1f h‬‬ ‫‪x 1 A. 2   ;  ‬‬ ‫بنفس الطريقة يمكن إنشاء‪ ،‬انطالقا من ‪ A، 1‬النقطة ‪   ‬‬
‫‪h‬‬ ‫حيث‪x n x n  1 y n x‬‬ ‫‪n A n ‬‬ ‫و هكذا يمكن على التوالي إنشاء النقط ‪; ‬‬
‫‪1y n   1 ‬مع ‪ n.xn 1f‬بربط ‪fh‬‬
‫النقط‪ ...،A 2 A، 1 A، x0 n‬نحصل‬ ‫‪‬‬ ‫و‪‬‬
‫على تمثيل بياني تقريبي لـِ ‪ f‬مرتبط باختيار ‪h‬الذي يسمى الخطوة‪ .‬و نحصل على أكثر دقة كلما كان ‪h‬أقربا إلى ‪0.‬‬
‫‪mc‬تتمدد عند ارتفاع دراجة الحرارة‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫تمرين محلول‪ :1‬كرة حديدية نصف قطرها‬
‫‪1‬؟‬
‫‪mm‬‬ ‫‪ .1‬ما هو تغير حجمها لما يرتفع نصف قطرها بـِ‬
‫‪ .2‬ما هو تغير مساحتها في نفس الظروف ؟‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪V‬تغير حجم الكرة الحاصل بسبب‬ ‫‪mc.‬لنعين‬ ‫‪mc‬ليكن ‪R‬نصف قطرها بـِ‬
‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫‪V‬حجم الكرة بـِ‬ ‫‪ .1‬ليكن‬

‫‪50‬‬
 ‫‪Vd‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ R42  3R 2 ‬أي‪‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V   mc‬و منه‬ ‫‪3‬‬
‫‪ R.  8‬لدينا‪:‬‬ ‫‪R 1,0‬تغير‪‬نصف القطر في حالة‬
‫‪Rd‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪R R  V‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫قريب من ‪ )0‬يمكننا أن نكتب‬‫‪ (R 1,0‬‬
‫‪ Vd‬بما أن ‪Rd R‬‬
‫و‬ ‫‪ 4 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫بحوالي‬
‫يرتفع الحجم ‪‬‬
‫منه ‪08‬‬‫‪ V8‬و‪1,0‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫و هكذا نجد‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪08mc‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫يمكننا أن نكتب‬
‫‪RdR‬‬ ‫‪Sd  8‬‬ ‫‪S  4‬و بالتالي‪R‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪mc‬منه‬
‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .2‬لتكن ‪S‬مساحة الكرة بـِ‬
‫‪.‬‬
‫‪02mc‬‬ ‫‪2‬‬
‫ترتفع المساحة بحوالي‬
‫‪ . S 02‬‬ ‫هكذا‬
‫أجل ‪ . R R0‬و ‪‬‬
‫‪ S‬من ‪R ‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x .f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f 0 ‬و‪1‬‬ ‫تمرين محلول‪ :2‬لتكن ‪ f‬دالة تحقق‪:‬‬
‫‪ f‬من‪x‬أجل ‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪h 5,0‬شكل جدوال يتضمن القيم التقريبية لـِ‬
‫‪‬‬ ‫‪ .1‬باستعمال طريقة أولر و باختيار خطوة‬
‫‪.f 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫عين قيمة مقربة للعدد‬
‫‪10 ,0.‬‬ ‫‪ ‬ثم‬
‫‪ 5;0‬أنشئ تمثيال تقريبيا للدالة ‪ . f‬تدور النتائج إلى‬ ‫‪‬‬ ‫ينتمي إلى‬
‫‪.f 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ h 1,0‬عين قيمة مقربة للعدد‬ ‫‪ .2‬باختيار خطوة جديدة‬
‫‪2‬‬
‫‪ f x4‬ثم قارن النتيجة‬ ‫‪‬‬ ‫‪x .f  ‬‬
‫أحسب‬ ‫‪‬‬ ‫تحقق أن ‪ f 0x x‬و‪1‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ .3‬نبرهن أن ‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1,0. 5,0‬‬
‫و‬ ‫مع القيم المقربة المحصل عليها سابقا بالخطوتين‬
‫‪a‬‬ ‫قريب‪ f‬من‪fh .0a‬‬
‫حيث ‪h‬‬
‫‪a f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نستعمل‪h‬التقريب‬
‫‪a f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫طريقة‪ :‬إليجاد قيمة مقربة لـِ‬

‫الحل‪:‬‬
‫‪5,0‬‬ ‫‪f ‬‬
‫‪5,0‬‬ ‫‪f 1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 f 0‬‬ ‫‪f 0‬‬
‫‪5,0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،f5,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬لدينا‪:‬‬

‫‪567 ,5 .f 4 ‬‬ ‫لدينا‬

‫‪722 ,6 .f 4 ‬‬ ‫‪ .2‬نجد باستعمال مجدول أو برنامج حاسبة بيانية‬

‫‪3 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 f 0 ‬‬
‫كما أن‬ ‫‪ .3‬من الواضح أن‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪2 x‬‬
‫‪91‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .f 4 ‬نالحظ‬
‫‪333,6‬أن القيمة المقربة المحصل عليها‬ ‫‪ f 4 ‬و ‪4 4‬‬
‫باستعمال ‪1‬‬
‫حاسبة نجد‬ ‫لدينا‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5,0.‬‬ ‫أقرب من القيمة المضبوطة لـ ِ ‪ f 4 ‬من القيمة المقربة المحصل عليها بالخطوة‬
‫‪1,0‬‬ ‫بالخطوة‬

‫دراسة دالة مثلثية‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬تذكير حول الدالتين " جيب " و " جيب التمام "‬
‫على ‪.‬‬
‫‪x nis‬معرفتان ‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x soc‬و‬ ‫‪‬الدالتان‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫‪x soc ‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪soc‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬من أجل كل ‪x‬من ‪x  2 ،‬ينتمي إلى ‪‬و لدينا‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x nis‬‬ ‫‪x soc‬و‬ ‫نقول أن الدالتين‬
‫دوريتان دورهما ‪2. ‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪soc‬‬ ‫‪‬‬
‫‪xsoc‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫‪‬من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪nis‬‬ ‫‪x nis‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫و‬

‫‪ .2‬الدالة " ظل "‬

‫‪nis x‬‬
‫من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬‬
‫‪nat x ‬‬ ‫‪nat‬معرفة بـِ‬
‫"‬ ‫تعريف‪ :‬الدالة " ظل " و التي نرمز إليها بالرمز "‬
‫‪soc x‬‬
‫‪‬‬
‫‪.k‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪k‬عدد صحيح‬ ‫يختلف عن ‪  k ‬حيث‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪nat.  x  ‬إذن ‪x‬‬
‫الدالة" ظل "‪nat‬دورية دورها ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫خواص‪ :‬من أجل كل ‪x‬يختلف عن ‪،  k ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫الممثل للدالة "ظل" متناظر‬
‫إذن‪x‬المنحني ‪nat‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫‪‬من أجل كل ‪x‬يختلف عن ‪،  k ‬‬
‫‪2‬‬
‫بالنسبة إلى مبدأ المعلم‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪;0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫دراسة الدالة "ظل"‪ :‬من الخاصيتين السابقتين يمكن اقتصار دراسة الدالة "ظل" على المجال‬

‫‪1‬‬ ‫‪nis 2 x soc 2 x ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   2x ‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪‬من أجل كل ‪x‬يختلف عن ‪،  k ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪soc x‬‬ ‫‪soc 2 x‬‬

‫"ظل" متزايدة تماما على كل مجال معرفة فيه‪.‬‬ ‫بما أن ‪   x ‬‬
‫‪nat‬فإن الدالة ‪0‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪milx  at‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أن من ‪0‬‬
‫‪mil‬بما‪soc‬‬ ‫‪1 x nis mil‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫فإن‬
‫‪soc‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪،;0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫أجل كل ‪x‬من‬ ‫‪ x‬و‬ ‫‪‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬لدينا‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪ x ‬مستقيم مقارب للمنحني الممثل للدالة "ظل"‪.‬‬ ‫نستنتج أن المستقيم ذو المعادلة‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪  x ‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪‬‬

‫‪nat‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪x C‬‬
‫تمثيلها البياني في معلم‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن‬
‫‪f‬و ‪x‬‬ ‫‪ nis‬‬ ‫‪2‬‬
‫تمرين محلول‪ :‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪‬بـِ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ‪j i .O,‬‬ ‫متعامد‬
‫‪.C‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬بين أن الدالة ‪ f‬دورية دورها ‪‬و أن محور التراتيب محور تناظر للمنحني‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.;0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ .2‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬على المجال‬

‫‪‬‬ ‫‪  3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫; ‪.‬‬
‫‪2 2‬‬
‫على‬ ‫‪ .3‬أرسم المنحني ‪C ‬على ‪ 2‬‬
‫‪;0‬ثم ‪‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الدالة‪xnis f2 ‬‬
‫منه‪nis‬‬
‫‪f‬و ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   nis‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ .1‬من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫دورية دورها ‪.‬‬

‫‪ f ‬و‪‬منه‪x‬‬ ‫‪ nis‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ،‬‬
‫‪2‬‬
‫‪nis‬الدالة‪nis x  f ‬‬ ‫من أجل كل ‪x‬من‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.C‬‬ ‫‪‬‬ ‫زوجية و بالتالي فإن محور التراتيب محور تناظر للمنحني‬
‫لالشتقاق على ‪‬فإن الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على (‪ ‬جداء دالتين ) فهي إذن‬
‫‪x‬‬ ‫‪x nis‬قابلة‬ ‫‪ .2‬بما أن الدالة‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f   nis2‬‬
‫‪x soc‬‬ ‫‪‬‬ ‫لدينا‪ :‬من أجل كل ‪x‬من ‪،‬‬
‫‪;0‬و ‪‬‬‫قابلة لالشتقاق على ‪ 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪;0‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ f  ‬على‪x‬‬ ‫فإن ‪0 0‬‬
‫‪soc 0 0 nis‬‬‫و‬ ‫‪;0‬مع ‪ ‬‬‫موجبان على ‪ 2‬‬ ‫‪soc x nis‬‬ ‫و بما أن العددين‪ x E‬و‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪;0‬‬
‫‪.‬‬ ‫و بالتالي فالدالة ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫‪ 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x f   0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫باستعمال التناظر بالنسبة إلى محور التراتيب‬
‫‪‬‬ ‫ثم‬ ‫‪ .3‬نرسم في البداية المنحني الممثل للدالة ‪ f‬على المجال ‪ 2‬‬
‫‪;0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫; ‪ ‬و بما أن ‪‬الدالة ‪ f‬دورية دورها ‪‬نقوم بانسحاب شعاعه ‪ i‬لرسم المنحني ‪C ‬على‬ ‫نرسم المنحني على‬
‫‪‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  3‬‬
‫‪‬‬ ‫; ‪.‬‬ ‫المجال‬
‫‪2 2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪‬‬ ‫مالحظة‪ :‬لرسم‬
‫على ‪‬نجري انسحابات‬
‫‪‬‬
‫حيث‬
‫متتالية أشعتها ‪i k ‬‬
‫‪k‬عدد صحيح( من )‬
‫‪‬‬

‫المقارنة بين دوال وتعيين األوضاع النسبية لمنحنياتهما‬

‫‪x3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x g‬‬ ‫‪ nisx‬‬ ‫‪ f ‬و‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالتين ‪ f‬و ‪g‬المعرفتين على ‪  ‬‬
‫‪;0‬كما يلي‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪.f‬‬ ‫و ليكن ‪ C f ‬و ‪ C g ‬تمثيليهما البيانيين على الترتيب في معلم متعامد و متجانس‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬مماس مشترك‬
‫‪O‬يطلب تعيين معادلة له‪.‬‬ ‫‪ T‬عند النقطة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ C‬مماسا مشتركا‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ C ‬و ‪‬‬
‫‪f‬‬ ‫بين أن للمنحنيين‬
‫‪T‬‬ ‫‪ .2‬دراسة األوضاع النسبية للمنحنيات ‪ C f ‬و ‪ C g ‬و ‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x u‬‬ ‫‪ nis‬‬ ‫‪;0‬بـِ‬
‫نعتبر الدالة ‪u‬المعرفة على المجال ‪  ‬‬

‫‪53‬‬
 ‫أدرس اتجاه تغير الدالة ‪u‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.T‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ C‬بالنسبية للمماس‬ ‫‪g‬‬ ‫‪;0  ‬محددا وضيعة المنحني ‪‬‬ ‫على‬
‫‪x u‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫استنتج إشارة‬ ‫‪‬‬
‫ِ ‪x3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x v‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪v‬المعرفة على المجال ‪  ‬‬
‫‪;0‬بـ‬
‫‪6‬‬
‫‪. ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫أحسب ‪ v   ‬ثم ‪v    x‬من ‪x‬أجل ‪ x‬ينتمي إلى‬ ‫‪‬‬
‫طريقة‬
‫‪v  ‬ثم ‪x‬‬
‫استنتج اتجاه تغير الدالة ‪v. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫عين إشارة‬ ‫‪‬‬
‫عندما يتعذر إيجاد إشارة المشتقة‬
‫‪v.‬‬ ‫‪v   ‬ثم ‪x‬‬
‫استنتج اتجاه تغير الدالة‬ ‫عين إشارة‬ ‫‪‬‬
‫مباشرة يمكن دراسة اتجاه تغير‬
‫‪x v.  ‬‬ ‫حدد إشارة‬ ‫‪‬‬
‫الدالة المشتقة لتحديد إشارتها‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫‪، ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ C‬و ‪.T ‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ ،C ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫حدد األوضاع النسبية للمنحنيات‬ ‫‪‬‬
‫‪.T‬‬ ‫‪ C g  ،C f ‬و ‪‬‬ ‫المنحنيات‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫أنشئ في نفس المعلم‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x 2 f‬‬ ‫‪ soc‬‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬ـِ‬
‫ب‬ ‫‪ f‬المعرفة على‬ ‫تطبيق‪ :1‬نعتبر الدالة‬
‫‪.‬‬ ‫أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f ‬على‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫استنتج تغيرات الدالة ‪ f‬على‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪u : ‬و ‪1x v : x  soc x‬‬ ‫‪ ‬قارن بين الدالتين‬
‫‪2‬‬
‫تطبيق‪ :2‬نعتبر الدالة ‪ f n‬المعرفة على ‪  ‬‬
‫‪,0‬بـِ‬

‫حيث ‪ ‬‬
‫‪xn n x1;0‬‬ ‫‪x 1f n ‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬

‫‪. ‬‬
‫‪,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f n‬على‬ ‫‪‬‬

‫‪16/8/1705 – 21/12/1654‬‬ ‫أثبت صحة " متباينة برنولي " التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫جاكوب برنولي‬

‫‪1xn‬‬ ‫‪1  x‬‬ ‫‪‬‬

‫‪n‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪,0‬و من أجل كل ‪n‬من ‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫من أجل كل ‪ x‬من‬

‫دراسة دالة صماء‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x g1‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬ـِ‬
‫‪ .1‬نعتبر الدالة ‪g‬المعرفة على ب‬
‫أدرس اتجاه تغير الدالة ‪.g‬‬ ‫‪‬‬
‫تقبل حال وحيدا ‪‬يطلب تعيينه‪ .‬استنتج إشارة ‪g‬على ‪.‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫بين أن المعادلة‬ ‫‪‬‬
‫البياني في معلم متعامد‪E.‬‬ ‫‪x C‬‬
‫تمثيلها ‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن‬
‫‪f‬و ‪ x‬‬ ‫‪ 1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬ـِ‬
‫‪ .2‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ب‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪   x: ‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ D‬و‪y 3‬‬ ‫‪ : ‬‬ ‫نعتبر المستقيمين‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫أدرس نهايتي الدالة ‪ f‬عند‬ ‫‪‬‬

‫‪54‬‬
 ‫‪x .f  ‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬
‫استنتج جدول تغيرات الدالة ‪.f‬‬ ‫‪‬‬ ‫بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1 x 2‬‬
‫النتيجة المحصل عليها‪.‬‬ ‫فسر ‪‬‬
‫بيانيا ‪3‬‬ ‫‪.x x  f  ‬‬
‫‪x mil‬‬
‫‪‬‬
‫أحسب‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ C‬عند‬ ‫بين أن المستقيم ‪ D  ‬مستقيما مقاربا للمنحني ‪‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫أدرس وضعية ‪ C f ‬بالنسبة إلى ‪ D ‬و ‪ .D  ‬أرسم ‪ D  ،C f ‬و ‪  ‬‬
‫‪.D‬‬ ‫‪‬‬

‫تقريب دالة بواسطة مجدول أو حاسبة بيانية‬

‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪،;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f 1 ‬و‪ 0‬من أجل كل ‪ x‬من‬ ‫لتكن ‪ f‬دالة تحقق‬
‫‪x‬‬
‫‪h10 ,0‬ثم أكمل الجدول التالي‪:‬‬ ‫‪ .1‬بإتباع " طريقة أولر " أنجز ورقة الحساب الموالية باختيار خطوة‬

‫‪x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪356596 ,0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪.‬‬
‫‪5;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬أنشئ تقريبا لمنحني الدالة ‪ f‬على المجال‬
‫‪ .3‬أعد إنجاز نفس الجدول السابق باختيار خطوة‬
‫‪ 100‬قارن بين النتائج المحصل عليها مع تلك‬
‫‪h. ,0‬‬
‫التي تقدمها الحاسبة باستعمال اللمسة‬

‫موضوع محلول‪.‬‬
‫جـ ـ أنجز جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫تمرين ‪:‬‬
‫‪ f‬في معلم متعامد‬ ‫المنحني الممثل للدالة‬ ‫‪b‬‬
‫نسمي ‪ C f‬‬
‫‪ f ‬مع‪xa.3 x‬‬ ‫‪‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة بـ ِ ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫‪‬‬‫ومتجانس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x ‬‬
‫‪a‬و ‪b‬عددان حقيقيان‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y ‬هو ‪x‬‬
‫مستقيم‬ ‫أ ـ برهن أن المستقيم ذي المعادلة‬ ‫‪ .1‬أ ـ عين ‪D f‬مجموعة تعريف الدالة ‪. f‬‬
‫‪2‬‬
‫مقارب للمنحني ‪C. f‬‬ ‫ب ـ ّبين أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على كل مجال من‬
‫ب ـ أكتب معادلة لمماس المنحني ‪C f‬عند النقطة ذات‬ ‫المجموعة ‪. f‬‬
‫‪D‬‬
‫جـ ـ عين العددين‪a E‬و ‪b‬بحيث من أجل كل ‪ D ،x f‬الفاصلة ‪.0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪. f 0‬‬ ‫‪ 0f '  ‬و‬
‫; ‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫ذات اإلحداثيتين‪E‬‬ ‫أن النقطة‬
‫‪‬‬ ‫جـ ـ برهن ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪4 2‬‬
‫‪ C‬أرسم المنحني ‪. f‬‬
‫‪C‬‬ ‫هي مركز تناظر للمنحني ‪. f‬‬ ‫‪ .2‬أ ـ أحسب النهايات عند حدود المجموعة ‪. f‬‬
‫‪D‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪0x . f ' ‬‬ ‫‪ D‬‬ ‫‪،x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ب ـ ّبرر أنه من أجل كل‬

‫تعـاليـق‪.‬‬ ‫حل مختصر‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;D f ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬‫‪ ‬‬ ‫;‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬‫‪ .1‬أ ـ ‪‬‬
‫استعمال المبرهنة حول مشتق مجموع‬ ‫‪b‬‬
‫دالتين ‪.‬‬ ‫‪x2  4 x ‬تقبل‬ ‫الناطقة‬ ‫‪4x  D x‬إذن ‪2‬‬
‫الدالة ‪0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ب ـ لدينا من أجل كل ‪f‬‬

‫االشتقاق على ‪‬إذن‬ ‫‪x ‬تقبل ‪xa‬‬ ‫‪ D‬الدالة كثير حدود‬

‫االشتقاق عند كل قيمة من ‪ f‬؛‬
‫تقبل االشتقاق عند كل قيمة من ‪D f‬ولدينا مجموع هاتين الدالتين هو الدالة ‪ f‬؛ إذن الدالة‬
‫‪ f‬تقبل االشتقاق عند كل قيمة من ‪. f‬‬
‫‪D‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4b‬‬
‫‪a ‬؛ ‪b‬‬ ‫معناه‬ ‫‪ f ' ‬؛ ‪0f '  a x‬‬
‫جـ ـ ‪2 4 x  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫للحصول على النتائج نطبق‬ ‫‪b‬و ‪.a  2‬‬ ‫‪ ‬وبالتالي نجد ‪  3‬‬ ‫‪ f 0‬معناه‬
‫المبرهنات على النهايات ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪  1‬؛‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪mil‬‬
‫؛‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪mil‬‬
‫؛‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ .2‬أ ـ‬
‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪.x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil x 1 f ‬‬
‫‪' ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪'‬‬
‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مجموع عددين موجبين‬ ‫‪22‬‬ ‫‪4 x  ‬‬
‫بـ‬ ‫‪2‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0x . f '   D ،x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫تماما إذن من أجل كل‬

‫تطبيق مباشر للمعادلة المعروفة‬ ‫المعادلة‬ ‫‪mil x f ‬‬

‫إذن ‪x‬المستقيم ذي ‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪mil‬‬
‫‪‬و‬
‫‪x‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪ .3‬أ ـ‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x  x0‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪y0 ‬‬ ‫‪'‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪C.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫مستقيم مقارب للمنحني‬
‫‪y ‬هو ‪x‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫مع العلم أن المعامالت‪ E‬أعطيت في ‪.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x  .y ‬‬ ‫ب ـ معادلة المماس هي‬
‫جـ ـ‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫المعلم‬ ‫نقطة من ‪C f‬حيث ‪y x ; ‬‬
‫إحداثيتيها في ‪‬‬ ‫‪ M‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫استعملنا طريقة تغيير المعلم من المبدأ‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3x‬‬
‫‪;j ; i‬‬ ‫; و ‪y ' x ;' ‬‬
‫إحداثيتيها في المعلم‬ ‫‪j‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪O‬‬ ‫;‬
‫‪ ‬يمكن استعمال‬ ‫؛‬ ‫‪O‬إلى المبدأ‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪‬و‪x ‬‬‫ينتج‪x ' O MO‬‬
‫‪M ‬‬ ‫من‬
‫طرق أخرى‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪y '‬؛ ‪x ‬‬ ‫‪y '‬ثم‪ ‬نجد‪y‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g : ‬هي‪x‬فردية ‪x .‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن الدالة‬
‫ونبرهن ‪x‬‬
‫‪' y ‬‬‫'‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫'‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫موضوع موجه‪.‬‬
‫تنبيه‪.‬‬
‫تمارين اإلستمثال (التوسع إلى أبعد حد) يطلب فيها تعيين القيم المثلى (العظمى أو‬
‫الحدية حسب‬
‫الصغرى) وهذا يؤدي بنا إلى إنشاء دالة نستخرج من دراستها القيم ّ‬
‫المطلوب ‪.‬‬
‫نستفيد من االستمثال في الحياة االقتصادية (مثل شراء كمية كبيرة من البضائع‬
‫بأقل ثمن) ‪.‬نريد في الموضوع المقترح استخراج روافد خشبية من جذع شجرة‬
‫بدون تبذير ‪.‬‬

‫تمرين‪( .‬بكالوريا)‬
‫‪.h‬‬ ‫‪x‬وارتفاعه‬ ‫‪ D‬نريد الحصول على رافد مستطيل المقطع قاعدته‬
‫‪،‬‬ ‫من جذع شجرة دائري المقطع قطره‬
‫‪x‬‬ ‫‪h. ‬‬ ‫كبيرا مع‬
‫‪hx‬‬ ‫‪2‬‬
‫نحصل على المقاومة القصوى (العظمى) في االنحناء كلما كان المقدار‬
‫‪x‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪56‬‬
‫‪D‬‬
 ‫‪9 ‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪;0‬بِـ ‪:‬‬
‫(‪ f I‬هي الدالة المعرفة على المجال ‪ 2‬‬
‫‪4 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2mc || || j2 || .|| i ‬‬ ‫حيث ‪j‬يؤخذ‬
‫; ;‪i O‬‬ ‫‪C‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد‬
‫‪x f '‬‬
‫وأنجز جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬أحسب‬
‫‪O‬ثم معادلة لِـ ‪ t 2‬مماس المنحني ‪C‬عند نقطته ‪A‬ذات الفاصلة‬ ‫‪ .2‬أكتب معادلة لِـ ‪ t1‬مماس المنحني ‪C‬عند النقطة‬
‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ t1‬وبالنسبة لِـ ‪. t 2‬‬ ‫الوضعية النسبية للمنحني ‪C‬بالنسبة لِـ‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬؛ ثم أدرس على المجال ‪ 2‬‬
‫‪;0‬‬

‫‪ .3‬أنشئ المماسين ‪ t1‬و ‪ t 2‬ثم المنحني ‪.‬‬

‫‪C‬‬
‫‪ m‬قطر المقطع الدائري لجذع الشجرة)‬
‫‪D‬هو‬ ‫‪(D‬‬
‫‪. 5,1‬‬
‫‪‬‬ ‫تطبيق ‪ :‬نضع‬
‫(‪II‬‬
‫‪9‬‬
‫‪h 2.x 2‬‬ ‫‪ .1‬اشرح لماذا‬
‫‪4‬‬
‫‪.x‬‬ ‫بداللة‬
‫‪ .2‬أحسب ‪hx 2‬‬
‫‪x‬و ‪h‬بحيث تكون للرافد أقصى مقاومة لالنحناء ‪.‬‬ ‫(‪I‬إليجاد‬ ‫‪ .3‬استعمل الجزء‬

‫توجيهات‬
‫‪ f ' ‬إلى ‪x‬جداء عاملين ثم استنتج إشارته بسهولة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ .I‬حلل‬
‫‪1‬‬

‫‪x t‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫طبق مباشرة معادلة المماس ولدراسة الوضعية ‪ ،‬أدرس إشارة العبارة ‪   ‬‬
‫‪ّ .2‬‬
‫معادلة للمماس ‪.‬‬
‫‪ y ‬هي ‪x t‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫حيث‬

‫‪.D‬‬ ‫‪h‬و‬ ‫‪،x‬‬ ‫(‪ II‬استعمل مبرهنة فيثاغورس إليجاد العالقة بين‬
‫‪.1‬‬

‫‪x f‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪hx‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪h‬من العالقة السابقة ثم قم بتعويضها تحصل على‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬استخرج‬

‫الحدية العظمى ‪.‬‬

‫‪ .3‬استعمل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬لتعيين القيمة ّ‬

‫‪57‬‬
 ‫‪ )1‬أثبت أنه من أجل ‪h  0‬لدينا ‪:‬‬ ‫تمارين تطبيقية‪.‬‬
‫‪h1 f 1 ‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪ 1‬ـ االشتقاقية‬
‫‪.‬‬ ‫‪  h 2‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪h1 f 1 ‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x .f  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬ـ ‪3‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على بِ‬
‫تقبل نهاية عندما يؤول ‪h‬‬ ‫‪ )2‬هل العبارة‬
‫‪h‬‬ ‫أ ـ تحقق ّأنه من أجل كل ‪h‬غير معدوم يكون ‪:‬‬
‫‪f 1 h‬إلى ‪0‬؟‬ ‫‪f 1  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪h2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ )3‬أعط تفسيرا هندسيا للجواب عن السؤال ‪ )2‬؛ ثم أكتب‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h 2  4h 2 2‬‬
‫معادلتي نصفي المماسين للمنحني ‪C f‬في هذه الحالة ‪.‬‬ ‫مبينا ‪. f1 '  ‬‬
‫ب ـ استنتج أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪ّ 1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ ;2‬بـ ِ ‪ :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على‬ ‫(أنظر التمرين المحلول )‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x . f  ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 x‬‬ ‫‪x .f  ‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على بِ‬
‫‪‬ـ‬
‫‪h‬‬ ‫‪f  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن الدالة ‪ f‬ال تقبل االشتقاق عند ‪.0‬‬ ‫أثبت ّ‬
‫‪mil‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬أحسب‬
‫‪h‬‬ ‫‪32 1f '  ‬‬ ‫‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق عند ‪ 1‬حيث‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ )2‬هل الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على يمين ‪ 2‬؟‬ ‫علما أن المنحني الممثل في معلم ‪ ،‬للدالة ‪ ، f‬يمر بالنقطة‬
‫فسر هندسيا إجابتك ‪.‬‬ ‫‪.A3 ;1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ I‬مجال من ‪‬يشمل العدد‪ E‬الحقيقي ‪ ،‬و ‪ f‬دالة‬
‫‪a‬‬
‫أكتب معادلة لمماس هذا المنحني عند النقطة ‪.A‬‬
‫‪ f '  ‬مع ‪. ll  a‬‬ ‫قابلة لالشتقاق عند ‪a‬حيث‬
‫‪4‬‬ ‫ليكن ‪C f‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬‬
‫‪a f x f    ‬‬
‫‪g  ‬إذا‪x‬‬ ‫المعرفة بـ‬
‫‪g‬‬
‫نعتبر الدالة‬ ‫وقابلة لالشتقاق عند ‪.0‬‬
‫‪a x‬‬
‫‪x ‬و‪l a .g a  I ‬‬ ‫كان ‪ ‬‬ ‫المماس للمنحني‬
‫‪x‬‬ ‫‪،y3 2‬هو‬ ‫المستقيم ‪T‬ذو المعادلة‬
‫أ ـ أثبت أن الدالة ‪g‬مستمرة عند ‪.a‬‬ ‫‪C f‬عند النقطة ‪ ‬‬
‫‪.A2 ;0‬‬
‫بداللة ‪x‬و‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ a‬‬ ‫أكتب‬
‫‪I  ،x ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ب ـ من أجل‬ ‫‪. 0f ' ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f 0‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬حدد‬
‫‪x .g  ‬‬ ‫‪x f‬‬
‫من أجل ‪.x  0‬‬
‫‪  2‬‬ ‫‪ )2‬فسر هندسيا العدد‬
‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪mil‬ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪x f‬‬
‫‪a . x‬‬ ‫جـ ـ أحسب‬
‫‪.‬‬
‫‪mil‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  2‬‬ ‫‪ )3‬برر وجود‬
‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪‬‬
‫‪10‬‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬ ‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إليك التمثيل البياني لدالة ‪، f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x . f  ‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪x‬‬
‫‪T2‬‬ ‫‪T‬مماسان له ‪.‬‬ ‫‪T 1‬و‬
‫‪ )1‬برهن أنه من أجل ‪،h  0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪T1‬‬

‫‪h2 f 1 1  h  3h  3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪، f 1  ، f 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬حدد القيم التالية ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 h 1 h 1 h ‬‬ ‫‪. f1 ' ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪، 0f ' ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2x‬‬
‫أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪.1‬‬ ‫‪.T‬‬ ‫‪ )2‬أكتب معادلة لكل من المستقيمين ‪T 1‬و‬
‫‪ّ )2‬بين ّ‬
‫‪2‬‬

‫‪ 6)3‬استنتج أن الدالة ‪ f‬مستمرة عند ‪.1‬‬ ‫‪‬‬

‫‪A 3;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬التمثيل البياني لدالة ‪ f‬يشمل النقطة‬ ‫‪f‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬

‫ب‬ ‫لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على‬ ‫‪C‬عند النقطة ‪A‬والموازي للمستقيم‬ ‫‪f‬‬ ‫‪T‬المماس للمنحني‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ x4 . f   3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0 1‬‬ ‫‪2y  .3 x ‬‬ ‫ذي المعادلة‬
‫‪ f‬مستمرة عند ‪. 2‬‬ ‫‪ )1‬تحقق من أن الدالة‬ ‫أكتب معادلة للمستقيم ‪.T‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫ب‬ ‫‪C‬منحني الدالة ‪ f‬المعرفة على‬ ‫‪f‬‬
‫‪   2  ،h,0‬‬
‫;‪  0‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪ )2‬برهن ّأنه من أجل‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x . f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪58‬‬
 ‫‪17‬‬ ‫‪f‬؛ ‪x.D  x‬‬ ‫‪ 4  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫أـ‬ ‫‪h 6 f  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪4 3‬‬ ‫‪ h‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f  ‬؛ ‪x‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪.  ;4‬‬
‫‪ D‬‬ ‫بـ ‪4‬‬
‫‪ )3‬هل الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪. 2‬‬
‫‪.D x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‪2‬‬ ‫‪ f  4‬؛ ‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جـ ـ‬
‫‪ 2‬ـ المشتقات والعمليات عليها‬
‫‪18‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم ‪.‬‬
‫‪g ، f 12‬و ‪h‬دوال معرفة كالتالي ‪:‬‬ ‫أن الدالة‬
‫في كل حالة من الحاالت المقترحة أدناه ‪ّ ،‬برر ّ‬
‫‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫على‬ ‫‪x f ‬‬
‫معرفة ‪x‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬ثم أعط عبارة مشتقتها ‪.‬‬ ‫‪ f‬تقبل االشتقاق على‬
‫‪‬‬‫‪x g   1‬‬
‫‪1‬‬ ‫مع اعتبار ‪x‬و ‪m‬عددان حقيقيان ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫معرفة على‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪5 1‬‬
‫‪. x‬‬
‫‪‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫معرفة على ‪x‬‬‫‪x‬‬
‫‪x h  6 4‬‬‫‪x‬‬ ‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪.‬‬‫‪f‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أـ‬
‫‪2‬‬
‫أن منحنيات هذه الدوال تقبل نفس المماس عند النقطة‬ ‫برهن ّ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4 x  x 22 x 3‬‬
‫‪x . f  ‬‬ ‫بـ‬
‫ذات الفاصلة ‪.1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪m x m  2x m‬‬ ‫‪‬‬
‫‪xm‬‬ ‫‪x2 .3f  2 3 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫جـ ـ‬
‫‪19‬‬ ‫في كل من الحاالت التالية ‪ ،‬أحسب الدوال المشتقة‬
‫مرة‬ ‫‪m x m x2 m‬‬ ‫‪‬‬
‫‪xm‬‬ ‫‪m . f3   2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫مبيناً في كل ّ‬
‫المتتابعة األولى ‪ ،‬الثانية والثالثة للدالة ‪ّ f‬‬ ‫دـ‬
‫المجموعة التي تجرى عليها الحساب ‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مبيناً‬
‫أحسب الدالة المشتقة لكل من الدوال التالية ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 1  x5 .f‬‬ ‫‪ 2 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫أـ‬ ‫مجموعة التي تجرى الحسابات عليها ‪.‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 3x  4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x 1‬‬
‫بـ‬ ‫‪x .f‬‬ ‫ـ‬ ‫‪ ‬‬
‫ب‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.‬‬‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أـ‬
‫‪1‬‬ ‫‪x x 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪x .f  ‬‬ ‫جـ ـ‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪1 2xx ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪x .f  ‬د ـ‬ ‫جـ ـ‬
‫‪x 20‬‬ ‫‪x . f  soc‬‬‫‪‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫)عين ' ‪ f 3  ، f " ، f‬و ‪ f 4 ‬الدوال المشتقة المتتابعة‬ ‫من التمرين ‪ 14‬إلى ‪ ، 17‬المطلوب حساب الدالة‬
‫أ ّ‬
‫للدالة ‪. f‬‬ ‫المشتقة للدالة ‪ f‬على المجال المعطى ‪D.‬‬
‫‪14‬أعط تخميناً ‪ ،‬حسب قيم العدد‪ E‬الطبيعي غير المعدوم ‪n،‬‬
‫ب)‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ f ‬؛ ‪. x  x‬‬
‫‪xD‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪soc‬‬ ‫أـ‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪n ‬‬
‫لعبارة ‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ nis‬‬
‫‪ fsoc‬؛ ‪x .D  x‬‬ ‫بـ‬
‫‪21‬‬ ‫‪.n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ f : ‬مع ‪x‬‬
‫‪‬‬
‫نعتبر الدالة‬ ‫‪n‬‬
‫‪ f‬؛ ‪.  x‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪nis x‬‬
‫جـ ـ‬
‫‪D‬‬
‫ـ من أجل ‪n  1‬أحسب ‪ f '  ‬و ‪x .f "  x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪.f‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪ f "  x‬و ‪ x ‬‬ ‫‪، f '‬‬ ‫‪‬‬ ‫ـ‪15‬‬
‫من أجل ‪n  2‬أحسب‬ ‫‪.  ;0‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪ f   1‬؛ ‪  x‬‬ ‫أـ‬
‫‪nis x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f‬و‬
‫‪3 ‬‬
‫‪ x  ، f "  x‬‬ ‫‪،f‬‬ ‫‪' ‬‬ ‫ـ من أجل ‪n  3‬أحسب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪nis x‬‬
‫‪ .D‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ f  ‬؛ ‪; x‬‬ ‫بـ‬
‫‪.f    ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪soc x‬‬
‫من أجل كل ‪ ،n ‬أعط تخمينا حول أصغر قيمة للعدد‪E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪soc x‬‬
‫‪.D‬‬ ‫‪ f  nis‬؛ ‪ 2 x‬‬
‫‪  ;0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫جـ ـ‬
‫‪x‬‬ ‫‪p‬التي يكون من أجلها ‪f p    0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.D ‬‬‫‪ f 3 soc‬؛‪ x ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 16‬من أجل كل ‪x   ‬‬
‫‪ f  ‬و ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫أـ‬
‫‪22‬‬ ‫نضع ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪g  ‬؛ ‪ f n x‬و‪g n  x‬الدالتان المشتقتان‬
‫‪2‬‬
‫‪ f  nis ‬؛ ‪x .D  x‬‬ ‫‪‬‬ ‫بـ‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫ذاتين الرتبة العدد الطبيعي غير المعدوم ‪n.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ f nis 3‬؛ ‪.Dx x‬‬ ‫‪‬‬ ‫جـ ـ‬
‫‪g‬‬
‫‪n‬‬
‫عين أصغر عدد ‪n‬الذي من أجله يكون ‪. f n   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪59‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪x  1 x f21‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫ب‬ ‫المعرفتين على‬‫نعتبر الدالتين ‪ f‬و ‪g‬‬
‫ّ‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫وعند‬
‫‪‬‬ ‫‪ )1‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬ونهايتيها عند‬ ‫‪g  xsoc‬مع‪x .   x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ f  nis ‬و ‪ x‬‬
‫حدية محلية ؟‬
‫‪ )2‬هل الدالة ‪ f‬تقبل قيم ّ‬ ‫‪x f‬‬ ‫أ ـ ّبين أن ‪x . f "    2  ‬‬
‫‪ )3‬هل الدالة ‪ f‬محدودة على ‪‬؟‬ ‫‪x g‬‬ ‫ب ـ ّبين أن ‪x .g "    2  ‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪  1 ‬بِ‬
‫‪‬ـ ‪:‬‬ ‫جـ ـ من أجل كل عددين‪ E‬حقيقيين ‪a‬و ‪b‬نضع ‪:‬‬
‫‪xb xa‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x gb x fa x h  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x h‬‬ ‫أن ‪x .h "    2  ‬‬ ‫ّبين ّ‬
‫‪24‬مع و ‪b‬عددين‪ E‬حقيقيين‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫‪‬ـ ‪:‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫بِ‬
‫الهدف من التمرين هو إيجاد إن أمكن و حيث يكون‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x . f  ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫حدية محلية عظمى معدومة ‪.‬‬ ‫‪ f  1 ‬قيمة ّ‬

‫‪ )1‬تحقّق ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬
‫‪f '  ‬و‪0f  1  0 1‬؟‪‬‬ ‫‪ )1‬لماذا‬
‫'‪x f‬‬ ‫‪x  . f 1 x 2‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪ )2‬أوجد إذن ‪a‬و ‪ ،b‬ثم تحقق أن الدالة المحصل عليها‬
‫‪ )2‬استنتج ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬
‫تحقق الهدف ‪.‬‬
‫‪0 ‬‬ ‫'‪x f‬‬ ‫‪x fx" x .f1  x 2   ‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪30‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪   1 ‬‬
‫‪‬بـ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬ـ اتجاه ت ّغير دالة‬
‫‪x f  ‬‬
‫‪x  1 25‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫في كل من الحاالت التالية أدرس اتجاه تغير الدالة ‪.f‬‬
‫‪C‬هو تمثيلها البياني‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  7 x .f72‬‬ ‫‪ 2 4‬‬ ‫أـ‬
‫المرسوم على شاشة الحاسبة‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ 3  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫بـ‬
‫البيانية ‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪. f   soc‬‬ ‫جـ ـ‬
‫‪.f‬‬ ‫‪.1‬شكل جدول تغيرات الدالة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2x ‬‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫هـ ـ‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫دـ‬
‫‪ .2‬استنتج تغيرا ت الدالتيتن‪ E‬التاليتين (مع الشرح)‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 2 26‬‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على‬
‫‪2x‬‬ ‫‪f2 :  ‬‬ ‫‪x f1 : ‬‬
‫‪x  1  ، x xx  1  x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 2 1‬‬ ‫‪1 4‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x. f  3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬ـ ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على بِ‬
‫من أجل ‪.x ‬‬‫‪ f ' ‬و ‪x ، f "  x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬أحسب‬
‫‪x‬‬ ‫‪x x . f   1 3 3‬‬
‫‪x . f '‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أ ـ استنتج إشارة‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫وعند‬
‫‪‬‬ ‫عين النهايتين‪ E‬للدالة ‪ f‬عند‬
‫‪ّ )1‬‬
‫‪.f‬‬ ‫ب ـ أنجز جدول تغيرات الدالة‬
‫‪ )2‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬؟‬
‫‪27‬برهن أن المعادلة ‪ 0‬‬ ‫الشكل المقابل هو المنحني‬
‫‪y‬‬
‫‪C‬‬
‫‪ f‬تقبل‪ x‬ثالث حلول ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪2‬‬
‫لدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق عند كل قيمة‬
‫‪1‬‬ ‫لكل حل ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )4‬أعط حصرا بتقريب إلى‬
‫‪‬ـ ‪:‬‬ ‫‪.  2 ;2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫من المجموعة‬
‫‪32‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على بِ‬
‫‪-4 -3 -2 -1 0‬‬ ‫‪1 2 3 4 x‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪x  4 x 21x2 .f 4‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫من بين المنحنيات الثالث ‪ ،‬ما هو الذي يمثل ' ‪ f‬الدالة‬

‫الدالة ‪. f‬‬ ‫‪ )1‬أنجز‪ y‬جدول تغيرات‬ ‫المشتقة للدالة ‪ f‬؟‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫هو عدد حلل المعادلة ‪ 0 21‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪f‬؟ ‪x‬‬ ‫‪ )2‬ما‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-5 -4 -3 -2 -1 0‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫حل ‪1‬بتقريب‬
‫‪1 2 3 4 x -5 -4‬‬
‫حصرا لكل‬
‫‪ 1-3 -2 -1 0‬‬
‫‪2 3 4 x‬‬
‫‪-1‬‬ ‫أعط ‪-3 -2 -1 0‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪1 2 )33‬‬‫‪x‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪-3n 28‬عدد طبيعي غير معدوم ‪a ،‬عدد حقيقي ‪.‬‬ ‫‪‬ـ ‪:‬‬
‫‪ f‬الدالة المعرفة على بِ‬
‫‪-2‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪x )1 x . f n : ‬أثبت أنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪n‬ومن‬ ‫‪ )1‬أدرس حسب شفعية ‪ n،‬تغيرات الدالة‬
‫‪n‬‬

‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪fn‬‬ ‫‪x . f  ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪' ‬‬ ‫‪1‬‬
‫أجل كل ‪ I ،x‬‬ ‫‪‬‬‫‪.‬‬ ‫‪‬عند‬‫و‬ ‫‪ )2‬أدرس النهايات للدالة ‪ f n‬عند‬
‫‪ )2‬برهن ّأنه يمكن تمديد هذه القاعدة من أجل كل عدد صحيح‬ ‫‪ )3‬ناقش حسب قيم ‪n‬و ‪ ،a‬عدد حلول المعادلة ذات‬
‫غير معدوم ‪n.‬‬ ‫‪a .x n ‬‬ ‫المجهول ‪،x‬‬

‫‪39‬‬ ‫باستعمال حاسبة بيانية‬ ‫‪ 4‬ـ اشتقاق دالة مركبة‬

‫‪ 34‬المنحنيين الذين معادلتيهما‬
‫مثّلنا‬ ‫‪ ‬المطلوب‬
‫؛‬ ‫الدوال المقترحة أدناه معرفة على‬
‫‪x  x y ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫حساب الدالة المشتقة لكل منها ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪x  x .f   3 2 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x  x‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪y ‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫أ)‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ x 1g.   2 2‬‬ ‫ب) ‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ )1x‬ما هو التخمين الذي يمكن وضعه حول المنحنيين‪ E‬عند‬ ‫‪x‬‬
‫النقطة ذات الفاصلة ‪1‬؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪u t  ‬‬ ‫‪t ‬‬ ‫‪h    3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2 t‬‬ ‫‪8t‬‬
‫المعرفتان على ‪‬بـ ‪:‬‬‫‪ f )2‬و الدالتان ّ‬
‫‪g‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .‬د) ‪u  3 ‬‬ ‫ج)‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x .g    x 2 x‬‬ ‫‪f  ‬و ‪ x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫في التمارين ‪ 33 ، 32‬و ‪ 34‬؛ المطلوب حساب الدالة‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫المشتقة للدالة المقترحة ‪ f‬المعرفة على المجال ‪I‬المعطى‪.‬‬
‫أن الدالتين ‪ f‬و ‪g‬قابلتان لالشتقاق على ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫ّ‬ ‫برهن‬ ‫ـ‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x  2‬‬
‫‪35‬أحسب ‪ f1 '   ،g 1  ، f 1 ‬و ‪.g1 '  ‬‬ ‫بـ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪;1‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪     x  1‬و‬
‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫أ)‬
‫‪ ‬ج ـ برهن التخمين الموضوع سابقا ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ x2‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪C f‬هو التمثيل البياني ‪ ،‬في معلم متعامد ومتجانس ‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4  3 x ‬و ‪3‬‬ ‫ب)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x . f  3  4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬للدالة ‪ f‬معرفة على‬
‫‪‬بـ‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 x  ‬‬
‫‪3‬‬

‫‪  I  ‬‬ ‫;‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪  .‬أ ) برهن ّ‬
‫أن محور التراتيب هو محور تناظر للمحني‬ ‫و ‪2‬‬ ‫‪2 4 x  ‬‬ ‫ج)‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫أحسب الدالة المشتقة للدالة ‪ . f‬أنشئ جدول تغيرات‬
‫ب) ‪x‬‬ ‫‪3f  2  4‬و ‪2 x‬‬
‫‪x. I ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫د)‬
‫الدالة ‪ f‬على المجال ‪.  ‬‬
‫‪;0‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪ f  1 nis ‬و‪. I  x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ)‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫مقارب‬
‫‪ y  2‬هو ‪x‬‬ ‫أن المستقيم ذي المعادلة‬
‫ج) برهن ّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫للمنحي ‪C f‬بجوار‬ ‫‪. I ‬‬
‫‪x f‬‬
‫و‬ ‫‪ soc‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب)‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2x‬‬
‫‪C‬ومستقيمه المقارب ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫د) أرسم المنحني‬ ‫‪ f  soc‬و ‪x . I  x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫ج)‬
‫‪ 5‬ـ التقريب التآلفي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪. I ‬‬ ‫‪ f  nat‬و ‪ 2 t‬‬
‫‪3‬‬
‫‪t ;0‬‬
‫د)‬
‫‪41‬‬ ‫ّبرر التقريب التآلفي المحلي عند ‪0‬في كل الحالة من‬
‫الحاالت التالية ‪:‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪f‬و ‪x. I  x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ)‬
‫‪1‬‬ ‫‪2x ‬‬
‫‪1  . 1  x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x  .1  x ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x f‬‬
‫و ‪. I ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب) ‪2‬‬
‫ب)‪3 1‬‬ ‫أ)‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 t‬‬
‫‪x. x ‬‬
‫‪nis‬‬ ‫د)‬ ‫ج) ‪.1x  1 x‬‬ ‫‪I  2 ;1‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪t‬‬
‫‪.‬‬ ‫ج) ‪1 t‬‬
‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪‬بـ ‪42 x x . f   2 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ f   soc‬و ‪ 2 x‬‬
‫‪.xI  ;0‬‬ ‫د)‬
‫أ ) عين التقريب التآلفي لعبارة ‪ f 2  ‬من أجل‪h h‬‬
‫مبينا االرتياب المرتكب ‪.‬‬ ‫‪38‬‬
‫قريب من ‪0‬؛ ّ‬ ‫‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬و ' ‪ f‬دالتها‬ ‫لتكن‬
‫‪.‬‬
‫‪920 ,2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب) أحسب ذهنيا قيمة مقربة للعدد‪E‬‬ ‫المشتقة ‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫‪C‬موازية لمماسه عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪43‬هل توجد مماسات أخرى للمنحني‬
‫‪.5‬‬ ‫أعط تقريبا تآلفيا لعبارة ‪ f   ‬من‪a‬أجل‪h‬‬
‫‪| |h‬‬
‫‪1‬‬ ‫مبينا االرتياب المرتكب من أجل ‪01 | .|h  3‬‬
‫النقطة ‪ C‬؟‬ ‫قريب من ؛‪ّ 0‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪470‬‬ ‫في كل حالة ‪C‬هو التمثيل البياني‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f 5  3‬و ‪x.a 2x1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)1‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫لدالة ‪ f‬و ‪A‬نقطة من ‪C‬فاصلتها ‪1.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ f   x  2 )2‬و ‪.a  2x‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬
‫أ ) هل الدال ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ؟‪1‬‬
‫‪f  ‬و ‪xa.  1x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1 )3‬‬
‫ب) عين العدد المشتق في حالة وجوده‪.‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪-4‬‬ ‫‪44‬‬ ‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫منحني دالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق عند ‪x 0‬فاصلة‬
‫نعتبر ‪) (C f‬‬
‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫مماس للمنحني ‪ (C f‬عند )النقطة ‪.A‬‬ ‫‪ A‬و ‪) (T‬‬‫النقطة ‪،‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪C‬‬ ‫)‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪f‬‬‫‪B‬و ‪C‬نقطتان من‬
‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪x 0 ‬و ‪x 0 h‬على ‪h‬‬ ‫فاصلتاهما‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C 48‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2;2‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫معرفة على المجال‬
‫الدالة ‪ّ f‬‬ ‫الترتيب حيث ‪ h  0‬وقرب من ‪0.‬‬
‫‪. f ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x -1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪Ax‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪.‬‬
‫‪) DC‬‬ ‫يعامد‬
‫‪) DB‬‬ ‫(‬ ‫‪D‬نقطة حيث‬
‫‪f‬‬ ‫الدالة‬
‫‪B‬‬ ‫منحني‬
‫‪ )1‬الحظ على شاشة الحاسبة البيانية ‪D ،‬‬
‫‪ )1‬أعط قيمة مقربة لمساحة الشكل‬
‫وأعط تخميناتك عول قابلية االشتقاق عند ‪ 2‬وعند ‪.0‬‬ ‫‪DCB‬مثلث قائم) ‪،‬‬
‫(شبه‬ ‫الهندسي‬
‫بداللة ‪) f (' 0‬و‪.h x‬‬
‫‪ )2‬برهن كل تخمين باستعمال ‪x‬تعريف االشتقاقية ‪.‬‬
‫في التمرينين أذكر إن كانت الدالة المقترحة ‪ f‬قابلة‬ ‫‪ h30.0‬ومعامل توجيه‬
‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أحسب هذه القيمة من أجل‬
‫المستقيم ‪ (T‬هو) ‪. 9‬‬
‫لالشتقاق عند ‪.0‬‬
‫‪45‬‬ ‫عين العدد‬‫بدون حساب وباستعمال التقريب التآلفي ‪ّ ،‬‬
‫‪x49 x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x . f‬ب)‪x x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أ)‬
‫المشتق للدالة ‪ f‬عند ‪ ،a‬في كل من الحالتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪x x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫| ‪. f  ‬‬ ‫|‬ ‫أ)‬
‫‪x‬‬ ‫‪ f :  ‬و ‪xnat x3 .a2  10x‬‬ ‫أـ‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪  nis‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب)‪3x‬‬ ‫‪ f :    ‬و ‪x1 x.a  21x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫بـ‬
‫‪x 1‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪0 f 0 ‬‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬ ‫معرفة على المجال‬
‫الدالة ‪ّ f‬‬ ‫تمارين للتّع ّمق‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪soc‬‬ ‫ومن أجل كل ‪،x  0‬‬ ‫‪ 1‬ـ االشتقاقية‬
‫‪x y‬‬
‫‪46‬‬
‫‪0‬؟‬ ‫‪ )1‬هل الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند‬
‫‪A‬‬ ‫‪ f ' ‬من ‪x‬أجل ‪.x  0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬أحسب‬
‫‪1‬‬
‫‪52‬‬ ‫معلم متعامد ومتجانس ‪،‬‬
‫‪C‬هو المنحني الممثل في ‪C‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫| ‪x .f |1 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫المعرفة على ‪B‬بـ ‪:‬‬
‫‪ّ f‬‬ ‫للدالة‬
‫‪A‬ذات الفاصلة ‪. 1‬‬ ‫‪C‬عين نقطته‬ ‫‪ )1‬أرسم المنحني‬ ‫‪C‬التالي هو لدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على‬ ‫‪f‬‬ ‫المنحني البياني‬
‫‪f‬‬

‫‪ )2‬أ ) ّبين أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على يمين ‪. 1‬‬ ‫مجموعة تعريفها‬

‫‪C‬عند‬ ‫عين معادلة ‪ ،‬على اليمين ‪ ،‬لمماس المنحني‬ ‫‪ .1‬عين مجموعة تعريف الدالة ‪. f‬‬
‫‪f‬‬ ‫ب) ّ‬
‫‪ ،A‬ثم أرسمه ‪.‬‬ ‫النقطة‬ ‫عين العدد‪ E‬المشتق للدالة ‪ f‬عند كل من‬
‫‪ .2‬بقراءة بيانية ّ‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )3‬أ ) ّبين أن الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على يسار ‪. 1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أن ترتيب النقطة ‪ B‬هو‬‫ّ‬ ‫‪ -3 ،‬و ‪ -2‬علماً‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.4‬استنتج معادالت المماسات للمنحني ‪C f‬عند ‪ A ، B‬و ‪. C‬‬

‫‪62‬‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪x  x  x f3 2 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪C‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫عين معادلة ‪ ،‬على اليسار ‪ ،‬لمماس المنحني‬
‫ج) ّ‬
‫على شاشة الحاسبة البيانية نرسم المنحني ‪C‬الممثل للدالة ‪f‬‬ ‫‪ ،A‬ثم أرسمه ‪.‬‬ ‫النقطة‬
‫‪A‬التي فاصلتها ‪0.‬‬ ‫والمماس ‪T‬عند النقطة‬ ‫‪ )4‬هل الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪. 1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪2 ;0‬تمثيلها البياني‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫‪ f‬الدالة ّ‬
‫‪1‬‬
‫‪C‬هو عبارة عن نصف دائرة‬
‫مبين في الشكل ‪.‬‬
‫كما هو ّ‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ .1‬عين معادلة للمماس ‪.T‬‬ ‫‪ )1‬بقراءة بيانية‪ّ ،‬برر أن الدالة ‪ f‬ال تقبل االشتقاق عند ‪0.‬‬
‫‪.2‬خمن على الشاشة وضعية المنحني ‪C‬بالنسبة للمماس ‪T.‬‬ ‫‪ C‬إذا‬
‫إلى ‪،‬‬
‫تنتمي ‪y‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن ‪ :‬تكون النقطة‬
‫‪x M‬‬ ‫;‬ ‫‪ّ )2‬برر ّ‬
‫‪.3‬تحقق أن من أجل كل عدد حقيقي ‪:x‬‬ ‫‪ x  1 ‬و‪1 0 ‬‬
‫‪.yy ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫وفقط إذا ‪ ،‬كانت‬
‫‪. f  3  3‬‬
‫‪ x3  x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪‬‬
‫‪.x2 ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬من‪x‬أجل كل‬ ‫‪ ‬‬ ‫أكتب عبارة‬
‫‪f  3  3‬ثم‪x‬استنتج ‪x‬وضعية‬ ‫‪‬‬
‫‪ .4‬ادرس إشارة‬
‫‪ )3‬جد بالحساب النتيجة المحصل عليها في السؤال ‪. )1‬‬
‫المنحني ‪C‬بالنسبة للمماس ‪T.‬‬
‫‪ 2‬ـ المشتقات والعمليات عليها‬
‫‪59‬‬ ‫لتكن ‪b ،a‬و ‪c‬أعداد حقيقية حيث ‪a  0‬وليكن‬
‫‪c‬‬ ‫‪xb‬‬ ‫‪xa .y ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪P54‬القطع المكافئ ذي المعادلة‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.x ‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫لتكن ‪ f‬الدالة ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ )1‬ليكن ‪x 0‬عدد حقيقي ‪ ،‬و ‪M 0‬نقطة من ‪P‬فاصلتها‬ ‫‪.f‬‬ ‫‪D‬مجموعة تعريف الدالة‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )1‬عين‬
‫‪0‬‬

‫‪M‬‬‫عين معادلة للمماس ‪T‬للمنحني ‪P‬عند النقطة ‪. 0‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬تقبل االشتقاق على المجال‬ ‫‪ّ )2‬برر أن الدالة‬
‫ّ‬
‫‪P‬يقع فوق كل مماساته ‪.‬‬
‫أن‬ ‫‪ f ' ‬على‪ x‬هذا المجال ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫واحسب‬
‫‪ )2‬برهن ّ‬
‫‪ M‬ذات اإلحداثيات ‪y ، x ; ‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪ )3‬عين مجموعة النقط‬ ‫مبيناً قيمة‬
‫‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪ّ 0‬‬ ‫‪ )3‬برهن أن الدالة‬
‫‪.‬‬
‫‪M‬‬ ‫حيث يوجد مماس للمنحني ‪P‬عند النقطة‬ ‫‪. 0f ' ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3 x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ )4‬أعط تعريف الدالة ' ‪ f‬على المجموعة‬
‫‪D‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪ f : ‬ثم ‪60 x‬‬ ‫عين مجموعة تعريف الدالة‬
‫‪1 x‬‬ ‫‪ّ )1‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪a‬و ‪b‬عددان حقيقيان ‪ .‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫أحسب دالتها المشتقة ‪.‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪xa 3 x 3‬‬
‫‪3 x 3‬‬ ‫‪C‬تمثيلها‬ ‫‪f‬‬ ‫نسمي‬
‫‪f‬؛ ‪x‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬
‫‪x g : ‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪ )2‬استنتج الدالة المشتقة للدالة ‪1  x‬‬ ‫البياني في معلم ‪.‬‬
‫مبينا المجموعة التي تقام فيها الحساب ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪،‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫هل يوجد عددان ‪a‬و ‪b‬حيث تكون لمماس المنحني‬
‫‪61‬‬ ‫الشكل الموالي هو التمثيل البياني لدالة ‪ f‬معرفة وقابلة‬
‫نقطته ذات الفاصلة ‪0‬؟‬
‫‪3y  4‬عند‪x ‬‬ ‫معادلة‬
‫‪‬‬
‫‪5;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫لالشتقاق على‬
‫‪56‬‬ ‫‪a‬عدد حقيقي ‪ .‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬
‫‪xa  x .f  2 3 3 3‬‬
‫‪y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬ ‫حدية محلية ‪ ،‬من‬
‫هل يوجد عدد ‪a‬حيث تكون للدالة ‪ f‬قيمة ّ‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5x‬‬ ‫أجل ‪ x  1‬؟‬
‫‪57‬‬ ‫‪C‬المنحني ذي المعادلة ‪:‬‬ ‫ليكن‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪y 0 x7 yx3  4‬‬
‫‪-3‬‬ ‫المستقيمان المرسومان في الشكل هما المماسان للمنحني عند‬
‫وأن ‪C‬يقبل‬
‫‪ّ C‬‬ ‫‪،‬‬ ‫برهن أن النقطة ‪ ‬‬
‫‪A 1;2‬تنتمي إلى‬
‫‪-4‬‬
‫‪61‬‬
‫‪.‬‬ ‫النقطتين اللتين فاصلتاهما ‪1‬و‬ ‫مماسا عند النقطة ‪A‬يطلب تعيين‪ E‬معادلة له ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪581‬‬
‫‪.‬بقراءة بيانية عين ‪ f 1 ‬و ‪. 1f '  ‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬

‫‪63‬‬
 ‫‪2x‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫المتراجحات التالية (القيم‬
‫‪5;0‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬حل بيانيا في المجال‬
‫‪x 2 1‬‬
‫)‪01‬‬ ‫‪1‬‬
‫المقروءة في التمثيل تعطى بالتقريب إلى‬
‫‪ )1‬جد عددين‪ E‬حقيقيين ‪a‬و ‪b‬حيث من أجل كل عدد حقيقي‬
‫‪x .f‬‬ ‫أ) ‪ x ، f   0‬ب) ‪0 x ، f '  ‬ج) ‪  1‬‬
‫‪x‬من المجموعة ‪،  1;1 ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .3‬نقبل أنه من اجل كل عدد حقيقي ‪x‬من ‪: ‬‬
‫‪5;0‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪x . f  ‬‬
‫‪x 1 x 1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪xb‬‬ ‫‪a  x f  ‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪n )2‬عدد طبيعي غير معدوم ‪.‬‬ ‫‪a‬و ‪b‬عددان حقيقيان نريد حسابهما‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪.f‬‬
‫‪n ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫باستعمال النتيجة السابقة ‪ ،‬أعط عبارة لـِ ‪:‬‬ ‫‪،‬‬
‫‪5;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ -‬بين أنه من اجل كل عدد حقيقي ‪x‬من‬
‫‪ 3‬ـ اتجاه ت ّغير دالة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪b2‬‬ ‫‪ f '   ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪67‬‬ ‫‪C‬هو المنحني‬ ‫في الشكل المقابل ‪،‬‬
‫‪y‬‬

‫ب‪ -‬باستعمال قيم ‪ f 1 ‬و ‪ 1f '  ‬المحصل عليها في‬

‫‪4‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪3‬‬
‫الممثل في معلم متعامد ومتجانس لدالة ‪f‬‬
‫عين ‪a‬و ‪. b‬‬‫السؤال‪ّ 1‬‬
‫‪ ‬والمماسان لـ‬
‫قابلة لالشتقاق على ؛‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬
‫‪n‬عدد طبيعي غير معدوم ‪ ،‬و ‪x‬عدد حقيقي يختلف‬
‫‪f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪62‬‬
‫عند نقطتيه ‪A‬و ‪ B،‬فاصلتيهما ‪ 1‬و ‪0.‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫عن ‪1.‬‬
‫القيم ‪، f  1 ‬‬
‫عين ّ‬‫‪ )1 ... x ‬بقراءة بيانية ‪ّ ،‬‬ ‫‪ x.1  x‬‬ ‫‪ )1‬بسط المجموع‬
‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪. f1 ' ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 0f '   1، f '   ، f 1  ، f 0 ‬و‬ ‫‪ )2‬استنتج تبسيطا للعبارة ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪... xn‬‬
‫‪ 3 2 x1  x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫; ‪: ‬‬ ‫‪ )2‬حل بينيا ‪ ،‬في المجال‬

‫‪2 2‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪ xO‬نضع ‪t x  ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫جسم يتحرك على المحور ‪‬‬
‫أ ) المعادلة ‪x . f   0‬‬
‫فاصلة الجسم عند اللحظة ‪ ، t‬القانون الزمني للحركة يعطى‬
‫‪1 x‬‬ ‫‪.f '  ‬‬ ‫ب) المعادلة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪ t .x2  soc3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫بالعالقة‬
‫‪4x . f ' ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ج) المتراجحة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪68‬‬ ‫مرتين وتحقق‬
‫‪ ‬تقبل االشتقاق ّ‬
‫‪،‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على‬ ‫برهن أن التسارع متناسب مع الفاصلة ‪.‬‬
‫‪ f 0 ‬؛‪1 . 0f '   0‬‬ ‫الشرطين التاليين ‪*:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪f n x ، f  ‬‬ ‫من أجل كل ‪x   ‬نضع‬
‫* ' ‪( f‬الدالة المشتقة األولى للدالة ‪ )f‬متزايدة على‬ ‫‪x‬‬
‫‪;0‬ومتناقصة على ‪. 0; ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫المشتقة ذات الرتبة العدد‪ E‬الطبيعي غير المعدوم للدالة ‪.f‬‬
‫‪n‬‬
‫أرسم منحن للدالة ‪. f‬‬ ‫برهن ‪ ،‬باستعمال االستدالل بالتراجع ‪ّ ،‬أنه من أجل كل عدد‬
‫‪69‬‬ ‫‪ I  ;1‬بـ ‪ :‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة المعرفة على ‪‬‬ ‫‪!  1  n n‬‬
‫‪n ‬‬
‫‪n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪x . f  ‬‬

‫‪‬‬ ‫طبيعي غير معدوم ‪،‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x . f  ‬‬ ‫‪x n 1‬‬
‫‪x  1x‬‬ ‫‪x . f   soc‬‬
‫‪65‬‬
‫‪x‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬
‫‪ )1‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬على المجال ‪. I‬‬
‫‪ )1‬من أجل كل عدد حقيقي ‪ ،x‬أحسب ‪x ، f '  ‬‬
‫‪ )2‬أ ـ استنتج أن المعادلة ‪ f   0‬تقبل‪ x‬حال وحيدا ‪‬‬
‫في المجال ‪2.;1 ‬‬ ‫‪ f "  ‬و ‪x . f 3   x ‬‬

‫للحل ‪.‬‬‫مقربة إلى ‪01 1‬‬ ‫‪ )2‬برهن بالتراجع ّأنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم‬
‫ب ـ أعط قيمة ّ‬
‫‪70‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬ ‫‪ ،n‬ومن أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬
‫‪x  x . f  2 8 4 6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪n   1x ‬‬ ‫‪x soc‬‬
‫‪x  f‬‬ ‫‪n ‬‬
‫‪  soc‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة تعريفها ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬أ ) أدرس‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪66‬أدرس إشارة كثير الحدود‬
‫ب)‬ ‫‪  1;1‬‬
‫‪‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬معرفة على‬ ‫الدالة‬

‫‪64‬‬
 ‫‪ ,‬‬ ‫‪1k ، A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x  1 x p 2‬‬ ‫‪ 4 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ B‬و‪k‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫مرجح النقط المثقلة‬
‫‪ّ G‬‬ ‫‪k‬‬ ‫نسمي‬
‫‪x‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪.C ,‬‬ ‫عين الدالة المشتقة ' ‪ f‬للدالة‬
‫‪‬‬ ‫ج) ّ‬ ‫‪.f‬‬
‫‪.‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪ )1‬مثل النقط ‪C ،B ،A‬و ‪ I‬منتصف القطعة ‪‬‬ ‫د) أنشئ جدول تغيرات الدالة ‪.f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 71‬‬ ‫‪ x f  4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على بـ‬
‫‪‬‬
‫‪G‬‬‫وأنشئ النقطتين ‪G 1‬و ‪. 1‬‬
‫أ ـ أدرس تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪ )2‬أ ـ برهن ّأنه من أجل كل ‪ ‬‬
‫‪،k  1;1‬يكون ‪:‬‬
‫ب ـ برهن أن ‪ 6‬هو عنصر حاد من األسفل للدالة ‪f‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪G.A k  2‬‬ ‫‪.;0‬‬‫على المجال ‪  ‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪72‬‬ ‫بكالوريا‬
‫المعرفة ‪98‬على ‪ ‬‬
‫‪A‬‬
‫‪1;1‬بـ ِ ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪f‬‬ ‫الدالة‬ ‫رات‬ ‫تغي‬
‫ّ‬ ‫جدول‬ ‫أنشئ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫الشكل الموالي هو‬
‫‪7‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪x . f   ‬‬ ‫التمثيل البياني ‪C‬لدالة‬
‫‪5‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪ f‬معرفة و قابلة‬
‫يمسح ‪ ‬‬
‫‪.1;1‬‬
‫‪4‬‬
‫ج ـ استنتج مجموعة النقط ‪G k‬لماّ ‪k‬‬
‫لالشتقاق على المجال‬
‫‪3‬‬

‫قطره ‪ R،‬انقص منه ‪75‬‬ ‫نعتبر قرصا مركزه ‪O‬ونصف‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪3;3‬في معلم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫بالراديان ‪ ،‬عندما‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬
‫مقدرا ‪-1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪BO‬‬ ‫قياسه‬
‫‪2‬‬ ‫‪AO‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫;‬ ‫قطاعا زاويا‬ ‫متعامد ومتجانس‬
‫; ‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪BO‬‬ ‫‪ AO‬‬
‫‪‬و‬ ‫‪‬‬
‫‪B‬‬
‫مع بعضهما نحصل على‬ ‫نلصق القطعتين‬ ‫‪J I O‬‬
‫‪.h‬‬ ‫مخروط دوراني نصف قطر قاعدته ‪r‬وارتفاعه‬ ‫المنحني ‪C‬يحقق الشروط التالية ‪:‬‬
‫‪r‬‬ ‫يمر بمبدأ المعلم ‪ ، O‬و يشمل النقطة ‪ ‬‬
‫‪ ،A 9;3‬يقبل في‬
‫‪A B‬‬ ‫النقطة ‪ B‬التي فاصلتها ‪ 1‬مماسا أفقيا و يقبل المستقيم ‪ ‬‬
‫‪AO‬‬
‫‪O h‬‬
‫‪R Rx‬‬ ‫كمماس عند النقطة ‪. O‬‬
‫‪O A‬‬ ‫‪x‬و ‪.R‬‬ ‫عبر عن ‪r‬و ‪h‬بداللة‬ ‫‪AO‬‬‫‪‬؟‬ ‫‪ .1‬ما هو معامل توجيه المستقيم ‪‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪ّ )1‬‬
‫‪ )2‬برهن أن حجم المخروط الدوراني معرف بالعالقة ‪:‬‬ ‫‪.2‬نفرض أن ‪ f‬معرفة على ‪ ‬‬
‫‪3;3‬بـ‪:‬‬
‫‪d xc xb  xa x f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪R2 3 2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x V.  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫حيث ‪ a ، b ، c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية ‪.‬‬
‫‪42  2‬‬
‫‪ )3‬أـ أدرس تغيرات الدالة ‪V‬على المجال ‪  ‬‬
‫‪2.;0‬‬ ‫أ‪ -‬بين باستعمال الشروط السابقة أن ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ب ـ من أجل أي قيمة للعدد‪x E‬يكون حجم المخروط أكبر ما‬ ‫‪c  3 ،b  1 ،a ‬و ‪d  0‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.R‬‬ ‫يمكن ؟ أحسبه بداللة‬ ‫ب‪-‬حلل ‪ f '  ‬و ‪x‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪.f‬‬
‫‪76‬‬ ‫ضلعه ‪.1‬‬ ‫مربع‬
‫‪DCBA‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪: ِ‬‬
‫‪ f m‬الدالة المعرفة على ‪  1;1 ‬بـ‬
‫‪‬‬
‫‪،‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪C‬هو الربع الدائرة ذات المركز ‪A‬ونصف القطر‬ ‫‪xm‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪ f m‬مع ‪m x‬عدد حقيقي ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫المرسوم داخل المربع ‪.‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫حدية‬
‫‪m‬حيث ‪ f m‬ال تقبل قيم ّ‬ ‫أ ) من أجل أي قيمة للعدد‪E‬‬
‫محلية ؟‬
‫ّ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حديتين‬
‫‪m‬حيث ‪ f m‬تقبل قيمتين ّ‬ ‫ب) من أجل أي قيمة للعدد‪E‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪C‬عند‬ ‫المماس لـ‬
‫‪N .D‬‬ ‫‪C‬مختلفة عن ‪B‬و‬ ‫‪T‬نقطة من‬ ‫محليتين إحداهما صغرى واألخرى عظمى ؟‬
‫‪T‬‬
‫‪.N‬‬ ‫في‬
‫‪CB‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪M‬ويقطع‬ ‫في‬
‫‪CD‬‬ ‫‪‬‬ ‫يقطع ‪‬‬
‫‪74‬‬ ‫‪C‬ثالث نقط من المستوي ليست في‬ ‫‪B ،A‬و‬
‫‪C‬‬ ‫‪x ‬و ‪NB .y  MD‬‬ ‫نضع‬ ‫‪‬‬
‫‪.1;1‬‬ ‫‪‬‬ ‫استقامية ‪ k .‬عدد حقيقي من المجال‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪NM. ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أن ‪:‬‬
‫‪ )1‬أ ـ برهن ّ‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ )2NT  TM‬إذا‪y x‬‬
‫كانت دالة ‪g‬فردية وقابلة لالشتقاق فما هي‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪NM‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن ‪:‬‬
‫ب ـ برهن ّ‬
‫شفعية دالتها المشتقة ' ‪g‬؟‬ ‫‪.x‬‬ ‫‪ y‬بداللة‬ ‫عبر عن‬
‫جـ ـ مما سبق ‪ّ ،‬‬
‫‪80‬‬ ‫في كل من الحاالت التالية أحسب الدالة المشتقة للدالة‬ ‫‪.x‬‬ ‫بداللة‬
‫‪NM‬‬ ‫د ـ أحسب إذن‬
‫مرة المجموعة التي تجرى عليها‬ ‫مبيناً في كل ّ‬
‫‪ f‬المقترحة ّ‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬بـ‬
‫‪1;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ f )2‬هي الدالة ّ‬
‫الحسابات ‪.‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ ـ أدرس تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x f  2 soc‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪. 3‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .‬ج)‬ ‫أ)‬ ‫‪M‬التي من أجلها المسافة‬ ‫ب ـ ما هي وضعية النقطة‬
‫‪1‬‬ ‫أصغر ما يمكن ؟‬
‫‪x f ‬‬ ‫‪ 3 x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ 3 nis‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪NM‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪soc‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .‬د)‬ ‫ب)‬
‫‪ 4‬ـ اشتقاق دالة مركبة ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ دراسة الدوال ‪.‬‬
‫‪77‬‬ ‫جدول التغيرات الموالي هو لدالة ‪u‬معرفة على‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x 3 2‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪D u  3;2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x  1 ‬‬ ‫المعرفة بـ ‪:‬‬ ‫لتكن الدالة‬
‫‪2‬‬
‫ّ‬ ‫‪x‬‬
‫نسمي ‪C f‬المنحني الممثل لها في معلم متعامد ومتجانس‬ ‫‪u  x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬

‫‪C‬يقبل‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ . f‬استنتج أن المنحني‬ ‫‪ )1‬أدرس تغيرات الدالة‬ ‫‪ux‬‬

‫مستقيما مقاربا عموديا ‪.‬‬ ‫عين إشارة ‪x u.  ‬‬
‫‪ّ )1‬‬
‫‪ y ‬هو ‪x‬مقارب مائل‬ ‫‪ )2‬بين أن المستقيم ذي المعادلة‬ ‫‪ )2‬نعتبر الدوال ‪h ،g ، f‬و ‪k‬المعرفة كما يلي ‪:‬‬
‫للمنحني ‪. f‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪k‬‬ ‫؛‬ ‫‪h‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f  2‬؛ ‪ g  3u‬؛ ‪u‬‬
‫‪C‬بالنسبة إلى المستقيم المقارب‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )3‬أدرس وضعية المنحني‬ ‫‪u‬‬
‫له المائل ‪.‬‬ ‫عين مجموعة تعريف لكل دالة من الدوال ‪h ، ،f‬و‬
‫‪g‬‬
‫أ) ّ‬
‫‪C‬مع حامل‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )4‬أحسب إحداثيات نقطتي تقاطع المنحني‬ ‫‪.k‬‬
‫محور الفواصل‪.‬‬ ‫عبر عن كل من ‪h   x ،g   x ، f   ‬و ‪x‬‬
‫ب) ّ‬
‫‪‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.1‬‬ ‫‪ )5‬أكتب معادلة للمماس‬ ‫بداللة ‪u   ‬و ‪x u.  x‬‬
‫‪x k  ‬‬

‫‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬ثم المنحني‬ ‫‪ )6‬أنشئ‬ ‫ج) استنتج جدول تغيرات لكل دالة من الدوال ‪h ،g ، f‬‬
‫المعرفة على ‪  2 ‬بـ ‪:‬‬ ‫و ‪.k‬‬
‫‪82‬‬ ‫‪ f‬الدالة ّ‬
‫‪x x‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪78‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ّ f‬‬ ‫‪ )1‬أحسب الدالة المشتقة للدالة‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪x . f  ‬‬ ‫‪  1 ‬بـ ‪:‬‬
‫‪C f‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في معلم ‪.‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪.f‬‬ ‫‪ )1‬أدرس تغيرات الدالة‬ ‫‪ )2‬استنتج الدالة المشتقة لكل من الدوال المقترحة التالية ‪:‬‬
‫‪x 4 1‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ ،y ‬هو‪x‬‬ ‫‪ )2‬أ ـ ّبرر أن المستقيم ‪d‬ذي المعادلة ‪3‬‬ ‫‪x h. : ‬‬ ‫ب)‬
‫‪x g : ‬‬
‫‪.‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬
‫أ ) ‪x 1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ C‬أدرس الوضعية النسبية لـ‬
‫‪.‬‬ ‫مقارب مائل للمنحني‬
‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪nis 2 x ‬‬ ‫‪x 2 1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪v. : ‬‬ ‫‪ x .u : ‬د)‬
‫بالنسبة لمستقيمه المقارب المائل ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪nis x ‬‬ ‫ج) ‪x  1‬‬
‫ثم‬
‫‪79‬أرسم ‪ّ d‬‬ ‫بـ‬ ‫‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ )1‬إذا كانت دالة ‪ f‬زوجة وقابلة لالشتقاق فما هي‬
‫قيم الوسيط الحقيقي ‪ ،m‬عدد‬
‫عين حسب ّ‬
‫‪ّ C‬‬‫‪ )3‬أ ـ استعمل ‪، f‬‬ ‫شفعية دالتها المشتقة ' ‪ f‬؟‬
‫‪m  x 0 m 2 .x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫حلول المعادلة‬

‫‪66‬‬
 ‫‪ . f‬استنتج معادلة لكل من‬ ‫تغيرات الدالة‬
‫‪ )1‬أدرس ّ‬ ‫‪ m‬عدد حلول‬
‫‪،‬‬ ‫قيم الوسيط الحقيقي‬
‫ب ـ استنتج حسب ّ‬
‫للمحني ‪.‬‬
‫‪0 1C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المقاربين‬
‫‪soc‬‬ ‫المستقيمين ‪m‬‬
‫‪1u2  m‬‬ ‫‪  u ‬مع‬
‫‪2 soc‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعادلة‬
‫‪C‬عند نقطته ذات‬ ‫‪ )2‬أكتب معادلة لمماس المنحني‬ ‫‪ ‬‬
‫‪.u 2 ;0‬‬ ‫‪‬‬
‫الفاصلة ‪.5‬‬ ‫‪5 x 4 x 2‬‬
‫‪83 x .f  ‬‬ ‫المعرفة بـ‪:‬‬
‫لتكن الدالة ‪ّ f‬‬
‫‪ )3‬أثبت أن المستقيم ذي المعادلة ‪x  1‬هو محور‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5 x 2 x 2‬‬
‫نسمي ‪C f‬المنحني الممثل لها في معلم متعامد ومتجانس ‪.‬‬
‫‪ C‬أرسم المنحني ‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تناظر للمنحني‬
‫‪ )1‬عين مجموعة تعريف الدالة ‪f‬‬
‫المعرفة بـ ‪:‬‬
‫‪ )4‬نعتبر الدالة ‪ّ f m‬‬
‫‪xm  x 2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪ )2‬عين األعداد الحقيقية ‪b a،‬و ‪ ،c‬بحيث من أجل كل‬
‫‪m‬وسيط حقيقي ‪.‬‬ ‫‪ f m   2‬حيث‪x‬‬
‫‪xm  x ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد حقيقي ‪x‬من مجموعة تعريف الدالة ‪: f‬‬
‫ـ أدرس تغيرات الدالة ‪ f m‬واستنتج المستقيمين القاربين‬ ‫‪a  x .f  ‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫لمنحنها ‪. m‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x1 2 x ‬‬
‫‪ )3‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬ثم أكتب معادلة لكل من‬
‫ـ بين ّأنه توجد نقطة وحيدة تنتمي إلى كل المنحنيات ‪. m‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫المستقيمات المقاربة للمنحني‬
‫‪‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ما هو المنحني الذي يشمل النقطة ذات اإلحداثيتين‬
‫‪f‬‬
‫‪1;4‬‬
‫‪C‬عند النقطة ذات الفاصلة‬ ‫‪ )4‬أكتب معادلة لمماس المنحني‬
‫‪  ;1‬بـِ ‪86 ‬‬ ‫‪ (I‬نعتبر الدالة ‪g‬المعرفة على المجال ‪‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪.0‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x  1x g 3‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪:‬‬
‫‪C‬وحامل محور‬ ‫‪ )5‬عين إحداثيات نقطتي تقاطع المنحني‬
‫‪C‬تمثيلها البياني في معلم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪g‬‬ ‫و ليكن‬
‫الفواصل‪.‬‬
‫‪C‬على شاشة الحاسبة البيانية ثم ضع تخمينا‬ ‫‪g‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬الحظ‬ ‫‪ )6‬أرسم المنحني ‪.‬‬
‫حول عدد جذورها و حول‬
‫‪84‬‬ ‫‪ ،n‬نعتبر الدالة‬ ‫من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم‬
‫‪x‬إشارتها‪x.‬‬ ‫‪   2 2  : ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪.fn‬‬ ‫بـ‬ ‫‪ f n‬المعرفة على‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬و‬ ‫‪ )1‬أحسب نهايتي الدالة ‪ f n‬عند ‪‬‬
‫‪ )2‬أدرس تغيرات الدالة ‪g‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫‪n‬زوجي ثم‬ ‫(ميز الحالتين‬
‫‪ )2‬أدرس تغيرات الدالة ‪ّ f n‬‬
‫تقبل حال وحيدا ‪‬‬
‫‪x g‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )3‬بين أن المعادلة‬ ‫فردي ) ‪.‬‬
‫‪,1‬و ‪7 ,1. 6‬‬ ‫محصورا بين‬ ‫‪ )3‬نسمي ‪C n‬المنحني الممثل للدالة ‪ f n‬في معلم متعامد‬
‫‪ ;1‬‬
‫‪  .‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )4‬استنتج ‪ ،‬حسب قيم ‪ ،x‬إشارة‬ ‫ومتجانس ‪.‬‬
‫‪ ;1‬‬
‫‪ ‬بـ ِ ‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪(II‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال‬ ‫أن المستقيم ذي المعادلة ‪x  1‬هو محور‬
‫أ ـ تحقق من ّ‬
‫‪1 x‬‬ ‫تناظر للمنحني ‪C. n‬‬
‫‪x f   3‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫يمر من أربع نقط إحداثياتها مستقلة عن العدد‬
‫أن ‪ّ C n‬‬
‫ب ـ ّبرر ّ‬
‫و ليكن ‪C f ‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس‬ ‫الطبيعي ‪ .n‬أحسب إحداثيات هذه النقط ‪.‬‬
‫‪.)mc‬‬
‫‪4‬‬ ‫; ‪J I (O,‬‬
‫الوحدة‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫أرسم في نفس المعلم المنحنيين‪C 1 E‬و ‪. 7‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.x x f‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪mil x f ‬ثم أحسب‬ ‫‪ )1‬بين أن‬ ‫‪x 51x 2 2‬‬
‫‪85 x f  ‬‬ ‫المعرفة بـ‪:‬‬
‫نعتبر الدالة ‪ّ f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬

‫أعط تفسيرا بيانيا للنتيجتين‪E.‬‬ ‫‪x  3x 2 2‬‬

‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫يرمز ‪C‬إلى المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في المستوي‬
‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ;1‬‬
‫‪ 2 ،‬‬ ‫‪ )2‬بين أنه من كل ‪x‬من ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪3‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪ )3‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪ )1‬برهن ّأنه يوجد عددان حقيقيان ‪a‬و ‪b‬حيث من أجل كل‬ ‫‪C‬عند النقطة‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مماس المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )4‬عين معادلة لـِ‬

‫‪x a  x .f    1 ‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ذات الفاصلة‪.0‬‬
‫‪ ،x  2‬تكون ‪x  2 ‬‬ ‫‪ ;1‬‬
‫‪1 ،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )5‬تحقق أنه من أجل كل ‪x‬من‬
‫‪ )2‬أ ـ أدرس نهايات الدالة ‪ f‬عند حدود مجموعة تعريفها‪.‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪x x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ x .f  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫ب ـ أنشئ جدول ّ‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫وضعية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x f  ‬‬
‫استنتج‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )6‬بعد دراسة إشارة ‪1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪I(I‬نسمي ‪‬القطع المكافئ ذي المعادلة ‪1 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬ماذا تالحظ ؟‬ ‫‪C‬بالنسبة للمماس‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫المنحني‬
‫حيث ‪.x  2‬‬
‫‪.C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬و المنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )7‬ارسم المستقيم‬
‫‪M‬نقطتان من ‪‬و ‪C‬على الترتيب ‪ ،‬لهما الفاصلة‬ ‫‪P‬و‬
‫‪87‬‬ ‫‪D‬ـ ِ ‪:‬‬
‫ب‬ ‫‪f‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫‪x‬مشتركة ‪.‬‬
‫‪x  x 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪MP‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )1‬أحسب مر ّكبتي الشعاع‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬

‫فإن المسافة‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أو‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫إلى‬ ‫يؤول‬‫‪x‬‬ ‫لما‬ ‫‪،‬‬
‫ّ‪ ‬‬‫أن‬ ‫استنتج‬ ‫‪ ;1‬‬ ‫‪ f   1 ; ‬؛‬
‫‪ 1;1‬و‪‬ليكن‬
‫‪‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫حيث ‪‬‬
‫فسر هذه النتيجة هندسيا ‪.‬‬
‫تؤول إلى ‪ّ 0.‬‬ ‫‪MP‬‬ ‫; ‪J I .O,‬‬ ‫‪ C f ‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪‬‬
‫‪ )2‬أرسم في نفس الشكل المنحنيين ‪‬و ‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪ )1‬أحسب نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة تعريفها ‪.‬‬
‫‪89‬‬ ‫المعرفة‬
‫‪‬عدد حقيقي موجب تماما ‪  .‬الدالة ّ‬
‫‪f‬‬ ‫استنتج المستقيمات المقاربة الموازية لمحور التراتيب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ I  ;0‬بـ ‪ :‬‬ ‫على المجال ‪‬‬ ‫‪ )2‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x C x ، f   ‬‬
‫تمثيلها البياني في معلم ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪C‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.0‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬أكتب معادلة للمماس‬
‫‪x x‬‬
‫‪D،‬‬
‫‪ )3‬بين أنه من أجل كل ‪x‬من‬
‫‪ )1‬أ ـ أدرس نهايتي الدالة ‪ f ‬عند حدود المجال ‪. I‬‬
‫‪f‬‬

‫‪x‬‬
‫ب ـ برهن ّأنه يوجد مستقيم مقارب مائل للمنحني ‪C ‬وأدرس‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  f  ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x 2 1‬‬
‫وضعيتيهما النسبية ‪.‬‬
‫مستقيما‬
‫‪x y‬‬ ‫‪ )4‬بين أن المستقيم ‪  ‬ذو المعادلة ‪1‬‬
‫تغيرات الدالة ‪ f ‬على المجال ‪. I‬‬‫‪ )2‬أ ـ أدرس ّ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬عند‬
‫و‬ ‫‪C‬عند‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫مقاربا مائال للمنحني‬
‫‪x‬‬ ‫حدية تبلغها عند عدد حقيقي‬
‫ب ـ برهن أن ‪ f ‬تقبل قيمة ّ‬ ‫‪C‬بالنسبة للمستقيم المقارب‬ ‫‪‬‬ ‫أدرس وضعية المنحني‬
‫‪.‬‬
‫‪f‬‬

‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫المائل‬
‫‪P  )3‬نقطة من ‪C ‬فاصلتها ‪.x ‬‬
‫تقبل حال وحيدا ‪‬في‬
‫‪x f‬‬ ‫‪  0‬‬ ‫‪ )5‬بين أن المعادلة‬
‫أن مجموعة النقط ‪P ‬محتواة في المستقيم ذي‬‫أ ـ برهن ّ‬
‫‪61‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1;1‬يطلب إيجاد‪ ،‬باستعمال حاسبة بيانية‪ ،‬حصر‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المجال‬
‫‪x‬‬ ‫‪.y ‬‬ ‫المعادلة‬
‫‪9‬‬ ‫‪1,0.‬‬ ‫له سعته‬
‫ب ـ ما هي مجموعة النقط ‪P ‬عندما يمسح ‪‬المجال ‪.I‬‬ ‫‪.C‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )6‬أرسم المستقيمات المقاربة و المنحني‬
‫‪90‬‬ ‫بكالوريا‪.‬‬
‫‪C‬خمن وجود مركز تناظر للمنحني‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )7‬من مالحظة‬
‫‪: ِD‬‬
‫المعرفة على المجموعة ‪ f‬بـ‬
‫‪ f‬هي الدالة ّ‬
‫‪f‬‬

‫‪C‬ثم أثبت صحة أو عدم صحة تخمينك‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪x .f 4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪88‬‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ f (I‬الدالة ّ‬
‫البياني‬
‫‪‬‬ ‫تمثيلها ‪‬‬ ‫‪;0f   4 ;  ‬؛‬
‫‪‬و ‪ C ‬‬
‫‪D‬‬ ‫مع ‪‬‬
‫‪x  6x 3 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫في معلم متعامد ومتجانس‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 x ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬عند‬ ‫‪ )1‬أحسب النهايتين‪ E‬للدالة‬ ‫‪C‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد ومتجانس ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫أ ـ عين معادلة للمماس ‪T‬للمنحني ‪C‬عند النقطة ذات‬ ‫هو ‪x‬مستقيم‬
‫‪ 3،y  2‬‬ ‫أن المستقيم ذي المعادلة‬
‫‪ّ )2‬بين ّ‬
‫الفاصلة ‪.0‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫مقارب للمنحني ‪C‬بجوار ‪‬‬
‫ب ـ أدرس الوضعية النسبية للمنحني ‪C‬بالنسبة لـ ِ ‪.T‬‬ ‫‪ )3‬هل الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪0‬؟ عند ‪ 4‬؟‬
‫‪93‬‬ ‫المعرفة على ‪‬بـ ‪:‬‬‫نعتبر الدالة ‪ّ f‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  .x D f 0;4‬‬ ‫‪ )4‬أحسب ‪ f '  ‬من ‪x‬أجل ‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x . f  nis‬‬ ‫‪2‬‬
‫غيرات للدالة ‪. f‬‬
‫‪ )5‬أنشئ جدول التّ ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫وليكن ‪C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫ثم المنحني‬ ‫‪.‬‬
‫‪ )6‬أرسم المستقيم المقاربة ّ‬
‫‪C‬‬
‫‪91‬‬ ‫بكالوريا‪.‬‬
‫أن الدالة ‪ f‬دورية ذات الدور ‪.‬‬ ‫أ ـ برهن ّ‬ ‫‪0F 0 ‬‬ ‫معرفة وقابلة لالشتقاق على ‪‬حيث‬
‫أن محور التراتيب هو محور للمنحني ‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫برهن‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫‪F‬دالة ّ‬
‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x .F '   2‬‬ ‫ومن أجل كل عدد حقيقي‬
‫‪;0‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪ .  2‬‬ ‫على المجال‬ ‫تغيرات الدالة‬
‫نقبل أن الدالة ‪F‬موجودة وال نريد إيجاد عبارتها ‪ x .F  ‬ج ـ أدرس ّ‬
‫ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬‬ ‫نسمي ‪C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫د ـ أرسم المنحني الذي يمثل الدالة ‪ f‬على المجال‬
‫‪‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫ب‬ ‫المعرفة على‬
‫‪G )1‬الدالة ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫المجال‬ ‫على‬ ‫ثم‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪x F x F  x G‬‬ ‫‪.    ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫المعرفة على ب‬ ‫‪G ' ‬من ‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن ‪G‬تقبل االشتقاق على ‪‬وأحسب‬‫أ ـ ّبرر ّ‬
‫‪94‬‬ ‫‪ f‬هي الدالة ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x . f  3nis‬‬
‫‪nis3‬‬ ‫أجل ‪.x ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f ‬‬ ‫وكل من ‪x ، f   2 ‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ )1‬قارن بين‬ ‫‪F‬فردية ‪.‬‬ ‫‪G 0‬واستنتج أن الدالة‬ ‫‪‬‬ ‫ب ـ أحسب‬
‫‪x‬‬ ‫و ‪. f   ‬‬ ‫‪ I  ;0‬بـ ِ ‪ :‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫المعرفة على المجال‬
‫‪H‬الدلة ّ‬ ‫‪)2‬‬

‫‪    ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪x F‬‬ ‫‪x H ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.  2‬‬ ‫‪ f‬على‬‫برهن إذن ّأنه يكفي دراسة الدالة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ x‬‬
‫أن ‪H‬تقبل االشتقاق على ‪ I‬وأحسب ‪H '  ‬من ‪ )2 x‬برهن ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬ ‫أ ـ ّبرر ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪2 xnis nis6 x‬‬ ‫‪. f '   ‬‬ ‫‪I .x‬‬ ‫أجل‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪x H.  1  2  I  ،x‬‬ ‫ب ـ برهن ّأنه من أجل كل‬
‫‪;0‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪‬‬ ‫‪. 2‬‬
‫‪‬‬ ‫على‬ ‫تغيرات الدالة‬
‫‪ )3 1 2‬أدرس ّ‬ ‫‪. x F  ‬‬
‫‪F mil‬‬ ‫ج ـ استنتج أن ‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2.;  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬على‬ ‫‪ )4‬أرسم منحني الدالة‬ ‫د ـ ماذا ينتج عن المنحني ‪C‬؟‬
‫‪95‬‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ّ f‬‬ ‫نعتبر الدالة‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫; ‪‬‬ ‫‪T )3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 2‬بـ ِ ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫الدالة ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪. f  2 soc‬‬
‫‪ x soc‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪F  x .T   nat‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫‪C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫وليكن‬ ‫أ ـ أحسب ‪ .T '  ‬ماذا‪ x‬ينتج عن الدالة ‪T‬؟‬
‫‪.2‬‬
‫أن الدالة ‪ f‬دورية ذات الدور‬
‫‪ )1‬أ ـ برهن ّ‬ ‫ب ـ أحسب ‪.F 1 ‬‬
‫أن محور التراتيب هو محور للمنحني ‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫ب ـ برهن ّ‬ ‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪F‬على‬ ‫تغيرات الدالة‬
‫‪ )4‬أنجز جدول ّ‬
‫عين ' ‪ f‬الدالة المشتقة للدالة ‪. f‬‬
‫‪ )2‬أ ـ ّ‬ ‫‪ C‬مستقيماته المقاربة ومماساته عند‬ ‫‪ )5‬أرسم المنحني ‪،‬‬
‫ب ـ ّبرر أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪،x‬‬ ‫النقط ذات الفواصل ‪0 ، 1‬و ‪.1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪soc 2 x1‬‬ ‫‪nisx . f '  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 92‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫; ‪‬‬
‫‪2 2‬بـ ِ ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬ ‫‪f‬‬
‫هي الدالة ّ‬
‫‪‬‬
‫ج ـ أدرس إشارة ‪ f '  ‬من ‪x‬أجل ‪  ‬‬
‫‪.x  ;0‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t 1. f  nat‬‬
‫‪ 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬أ ـ أنجز جدول تغيرات للدالة ‪ f‬على‬
‫‪C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪D‬‬‫‪،‬‬ ‫ب ـ برهن أنه من أجل كل ‪x‬من‬ ‫; ‪. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب ـ أرسم المنحني الذي يمثل الدالة ‪ f‬على‬
‫‪x f‬‬ ‫‪x  .f  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫ج ـ كيف يمكن استنتاج المنحني‬
‫أن المنحني ‪C‬الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد‬ ‫استنتج ّ‬
‫‪96‬‬ ‫الهدف من التمرين هو تقريب محلي بجوار ‪0‬للدالة‬
‫ومتجانس ‪ ،‬متناظر بالنسبة لمبدأ المعلم ‪.‬‬ ‫مع كثيرات الحدود ‪.‬‬
‫‪nat‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬ـ ِ ‪:‬‬
‫المعرفتين على‬‫نعتبر الدالتين ‪ f‬و ‪g‬‬
‫‪ )2‬أ ـ أحسب ‪  ‬من أجل‬
‫ب‬ ‫ّ‬
‫‪.x  ;0‬‬
‫‪ 4‬‬ ‫' ‪x f‬‬
‫‪2x 3‬‬ ‫‪x3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x .g   x‬‬ ‫‪ f  ‬و ‪x‬‬
‫‪;0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪. 4‬‬ ‫تغيرات الدالة ‪ f‬على المجال‬
‫ب ـ استنتج جدول ّ‬ ‫باستعمال حاسبة بيانية أعط تخمينا حول وضعية منحنيات‬
‫‪ )3‬أ ـ عين معادلة للمماس ‪T‬للمنحني عند مبدأ المعلم ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪nat‬‬ ‫الدوال ‪g ، f‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫; ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.4 4‬‬ ‫ب ـ أدرس وضعية ‪C‬بالنسبة إلى ‪T‬على‬
‫الجزء األول ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫; ‪.4 4‬‬ ‫‪ )4‬أرسم ‪T‬والمنحني الذي يمثل الدالة ‪ f‬على‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪;0‬‬
‫‪،‬تغيرات الدالة‬ ‫‪ )1‬أ ـ أدرس على المجال ‪ 3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫واشرح كيف ينتج المنحني‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪nat x .u : ‬‬ ‫‪‬‬
‫مـسـائـل‪.‬‬
‫على المجال ‪. I‬‬‫‪x x‬‬
‫‪nat‬‬ ‫ب ـ استنتج إشارة‬
‫‪98‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس مباشر‬
‫‪ )2‬أ ـ ّبرر أنه يوجد عدد حقيقي وحيد ‪‬في المجال ‪ I‬حيث‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪y‬‬ ‫; ;‪j i .O‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪.  2 ‬‬
‫‪nat‬‬
‫متساوي الساقين‬
‫‪CBA‬‬ ‫مثلث‬
‫المجال ‪2. I‬‬
‫‪1‬‬ ‫على‬
‫‪nat 2 x ‬‬ ‫ب ـ استنتج إشارة‬
‫‪‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،A 0;1‬محيط بالدائرة‬ ‫‪‬‬ ‫رأسه‬
‫‪A‬‬ ‫‪O0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x2 x‬‬ ‫‪nat x v : ‬‬ ‫‪‬‬ ‫تغيرات الدالة‬
‫ج ـ أدرس ّ‬
‫‪O‬ونصف القطر ‪.1‬‬ ‫ذات المركز‬ ‫واستنتج إشارة ‪v  ‬على‪ x‬المجال ‪. I‬‬
‫‪xO‬‬‫‪،‬‬ ‫النقطة ‪B‬تقع فوق المحور ‪‬‬
‫الجزء الثاني ‪:‬‬
‫‪C‬‬

‫‪.‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪H‬المسقط العمودي للنقطة ‪A‬على‬ ‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬

‫مقدرا بالراديان للزاوية‬

‫رئيسيا موجبا ّ‬
‫‪x x‬‬
‫ليكن ‪‬قيسا‬ ‫‪x  nat  ‬على‬ ‫تغيرات الدالة ‪3‬‬ ‫‪ )1‬أدرس ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪BO. i ,‬‬ ‫‪I ،x‬‬ ‫المجال ‪ ، I‬واستنتج ّأنه من أجل كل‬
‫‪.B‬‬ ‫‪ )1‬ـ عين إحداثيتي النقطة‬ ‫‪x3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ .x ‬‬ ‫‪nat‬‬
‫‪.‬‬ ‫بداللة‬ ‫و‬ ‫عبر عن المسافتين‬ ‫‪3‬‬
‫‪HA‬‬ ‫‪HB‬‬ ‫ـ ّ‬
‫‪ )2‬بإتباع نفس الطريقة للسؤال ‪ّ )1‬برر ّأنه من أجل كل‬
‫‪CBA‬‬‫‪.‬‬ ‫ـ استنتج بداللة ‪‬مساحة المثلث‬
‫‪2x 3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ )2‬نعتبر الدالة ‪ّ f‬‬ ‫‪.x  x ‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪I ،x‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x . f 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪soc‬‬ ‫‪nis‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ّ nat‬برر ّأنه من أجل كل‬
‫‪،‬‬ ‫‪ )3‬من شفعية الدالة‬
‫‪ f‬وبرهن ّأنه من أجل كل‬ ‫عين‪x‬الدالة المشتقة للدالة‬
‫أ ـ ‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2 ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪soc‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ soc 2x .f '  ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x  ;0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ .x ‬‬ ‫‪nat‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‪،x   0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪،x  ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫استنتج ّأنه من أجل كل‬
‫‪97‬‬ ‫‪D‬لألعداد‬ ‫المعرفة على المجموعة‬
‫‪ f‬هي الدالة ّ‬
‫‪soc 1 soc 2 x . f ' ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ،k‬بـ ِ ‪:‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪x ‬مع‪‬‬ ‫الحقيقية ‪x‬حيث‬
‫‪ ، f ' ‬ثم‪x‬أنجز جدول تغيرات الدالة‬ ‫‪‬‬ ‫ب ـ أدرس اشارة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.f‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x . f  2 nat  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬أ ـ برهن أن الدالة ‪ f‬دورية ذات الدور ‪. 2‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪V‬للمخروط الدوراني‬ ‫‪h‬والحجم‬ ‫‪ )1‬برهن أن االرتفاع‬ ‫‪ )3‬برهن ّأنه توجد قيمة للعدد‪ E‬التي من أجلها تكون مساحة‬
‫‪h 3‬‬ ‫‪CBA‬ما يمكن ‪ ،‬المطلوب تحديد‪ E‬هذه المساحة‬
‫أكبر‬ ‫المثلث‬
‫‪. ‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪nat 2‬‬ ‫يحقّقان العالقة ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪CBA‬‬ ‫‪ .‬ما هي إذن طبيعة المثلث‬
‫‪ ‬بـ‬
‫‪: 1;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪99‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬المعرفة على‬ ‫‪)2‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس مباشر‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪1 x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪B‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪p‬ذات‬ ‫نعتبر النقطة‬
‫‪ )3‬أ ـ استنتج من السؤال السابق ‪ّ ،‬أنه يوجد مخروط دوراني‬ ‫‪.‬‬
‫‪1;2‬‬ ‫‪‬‬ ‫اإلحداثيتين‪E‬‬
‫له أصغر حجم ؛ نرمز بـ ‪ 0‬إلى قياس نصف الزاوية إلى‬
‫‪P‬‬
‫‪1‬‬

‫ألصغر ‪‬حجم ‪.‬‬ ‫حدد القيمة‬ ‫مستقيم يشمل النقطة ‪p‬‬

‫‪O0‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رأسه ‪ّ .‬‬
‫‪yO‬في النقطتين‬ ‫‪ xO‬‬
‫‪‬و‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫ب ـ أحسب االرتفاع ‪h 0‬للمخروط الدوراني الذي له أصغر‬ ‫‪A‬و ‪B‬على‬ ‫يقطع كل من‬
‫حجم ‪.‬‬ ‫الترتيب ؛ حيث ترتيب النقطة يكون أكبر من ‪.1‬‬
‫‪1‬‬ ‫والذي يحقق‬
‫‪BAO‬‬ ‫نضع ‪‬القياس بالراديان للزاوية‬
‫‪101‬‬ ‫‪ y ‬مع‬ ‫في الشكل لدينا منحن ذي المعادلة‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .0  ‬‬
‫‪.x  0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪nat، ‬فاصلة النقطة ‪ ،A‬ترتيب النقطة‬ ‫‪ )1‬أحسب بداللة‬
‫; ‪. ‬‬
‫‪x M‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪1A ;1‬و‬ ‫‪‬‬ ‫‪M‬نقطتان حيث‬ ‫‪A‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪BAO‬‬ ‫ثم مساحة المثلث‬
‫‪ّ ،B‬‬
‫‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ّ f‬‬ ‫‪ )2‬لتكن الدالة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x .f‬‬ ‫تغير‬
‫أدرس‪ ‬اتجاه ّ‬ ‫‪1  2‬‬
‫‪x 2. f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪M‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪O0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫حدية صغري يطلب تحديدها‪.‬‬ ‫استنتج أن الدالة ‪ f‬تقبل قيمة ّ‬
‫‪BAO.‬‬ ‫مما سبق أصغر مساحة ممكنة للمثلث‬
‫‪ )3‬استنتج ّ‬
‫‪M‬بحيث تكون‬ ‫تعيين إن أمكن نقطة‬
‫الهدف من التمرين هو ّ‬
‫‪A‬‬ ‫في هذه الحالة ‪.‬‬
‫‪BA‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫أرسم المستقيم‬
‫أصغر ما يمكن ‪.‬‬
‫‪MA‬‬ ‫المسافة‬
‫‪100‬‬ ‫نضع كرة ذات نصف القطر ‪R‬داخل مخروط‬
‫تأخذ‬
‫‪MA‬‬ ‫‪2‬‬
‫أصغر قيمة فإن‬
‫‪MA‬‬ ‫‪ )1‬أ ـ ّبرر ّأنه إذا أخذت‬
‫‪‬حيث‬ ‫دوراني‪ ،‬قياس نصف الزاوية إلى رأسه هي‬
‫أصغر قيمة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .0  ‬‬
‫‪MA‬‬ ‫‪x d.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬
‫حيث‬
‫‪x d‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ب ـ أحسب بداللة ‪،x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x2f  ‬‬ ‫نفرض أن الكرة والمخروط الدوراني متماسان ‪.‬‬
‫‪x d '‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬برهن أنه من أجل كل ‪،x  0‬‬
‫‪x3‬‬ ‫‪V‬يحقق‬ ‫ونقبل أن حجمه‬
‫حيث ‪ f‬هي دالة كثير حدود من الدرجة الرابعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R 3 1 ‬‬
‫‪nis‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬

‫‪V‬‬‫‪. ‬‬
‫‪ )3‬دراسة الدالة ‪. f‬‬ ‫‪nis 1 nis3   ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ h‬‬
‫‪  . I  ;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ ـ أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬على‬
‫‪‬في‬ ‫‪ f‬تقبل‪ x‬حال وحيدا‬ ‫‪  0‬‬ ‫أن المعادلة‬
‫ب ـ برهن ّ‬
‫‪O‬‬
‫‪01.‬‬ ‫‪2‬‬
‫عين حصرا للعدد ‪‬نصف قطره‬
‫المجال ‪ّ . I‬‬ ‫الهدف من التمرين هو تعيين‪ E‬ارتفاع المخروط الدواراني‬
‫على المجال ‪. I‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ج) استنتج إشارة‬ ‫بحيث يكون حجمه أصغر ما يمكن ‪.‬‬
‫‪d‬وأعط خالصة ‪.‬‬ ‫‪ )4‬استنتج مما سبق تغيرات الدالة‬

‫‪71‬‬
 ‫‪ )2‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫‪M‬أقرب من النقطة ‪A‬فإن المستقيم‬ ‫‪ّ )5‬برر ّأنه إذا كانت‬
‫‪ )3‬نسمي ‪C 1‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد‬ ‫يكون عموديا على مماس المنحني المعطى سابقا‬
‫‪MA‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫; ;‪j i .O‬‬ ‫ومتجانس‬ ‫‪.‬‬
‫‪M‬‬ ‫في نقطته‬

‫‪102‬معادلة للمماس‬
‫‪T‬للمنحني ‪C 1‬عند النقطة ذات الفاصلة‬ ‫أكتب‬ ‫في الفضاء المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪،A ‬‬
‫‪0;0;2‬‬ ‫النقط ‪‬‬
‫نعتبر ‪k‬‬
‫; ;‪j i; ،O‬‬
‫‪.‬‬

‫‪C1‬‬ ‫ثم المنحني ‪C 2‬نظير‬‫‪T‬‬ ‫‪،‬‬

‫‪C‬‬ ‫أرسم‬ ‫المعلم‬ ‫نفس‬ ‫في‬
‫‪2‬‬
‫)‬‫‪4‬‬
‫‪. ;1‬‬
‫‪0; 3C‬‬ ‫‪B3 ;1‬و‬
‫;‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫; ; ‪j i O .p‬‬ ‫‪ )1‬مثل النقط ‪B ،A‬و ‪C‬في المستوي‬
‫بالنسبة إلى محور الفواصل ‪.‬‬
‫‪C‬ولتكن‪M  ;  C‬نقطة‪x‬من‪y‬‬‫‪2= 1‬‬ ‫‪ )5‬نضع‬ ‫‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫تقايس أضالع مركزه‬
‫‪CBA‬‬ ‫أن المثلث‬
‫‪ )2‬برهن ّ‬
‫‪M ‬إذا وفقط إذا كان‬ ‫أن‬ ‫‪M‬من الفضاء المتباعدة‬ ‫عين مجموعة النقط‬
‫‪ )3‬أ ـ ّ‬
‫المستوي ‪ .‬برهن ّ‬
‫‪y‬‬ ‫‪ 2 x...2x‬‬
‫‪yE‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪A‬و ‪.B‬‬ ‫المسافتين لكل من النقطتين‬

‫‪‬يسمى المنحني اللبالبي لديكلويس‬ ‫المنحني‬ ‫‪N‬من الفضاء المتباعدة المسافتين‬ ‫عين مجموعة النقط‬
‫بـ ّ‬
‫‪C.‬‬ ‫لكل من النقطتين ‪B‬و‬
‫(‪. )cissoïde de Dioclès‬‬
‫‪P‬من الفضاء المتباعدة‬ ‫ج ـ برهن أن مجموعة النقط‬
‫‪،‬‬
‫‪C 0;1‬الدائرة ذات‬ ‫‪‬‬ ‫‪ I I(I‬النقطة ذات اإلحداثيتين‪E‬‬
‫‪C‬هي حامل المحور‬ ‫‪B ،A‬و‬ ‫المسافات لكل من النقط‬
‫‪C‬عند النقطة ‪. I‬‬ ‫‪‬و‬
‫‪ IO‬المماس للدائرة‬ ‫‪‬‬ ‫القطر‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫; ‪k .O‬‬
‫‪O‬ومعامل توجيهه العدد‬ ‫‪d‬المستقيم الذي يشمل النقطة‬
‫الحقيقي ‪. t‬‬ ‫‪D‬راقمها موجب حيث‬ ‫‪ )4‬برهن ّأنه توجد نقطة وحيدة‬
‫‪C‬والمستقيم ‪d‬‬ ‫‪M‬نقطة تقاطع الدائرة‬ ‫عين إحداثيتي‬ ‫‪DCBA‬وأحسب إحداثياتها ‪.‬‬
‫منتظما‬ ‫يكون الرباعي‬
‫‪ّ )1‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪. ‬‬
‫‪M‬‬ ‫حيث‬ ‫‪.‬‬
‫‪DC‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪M‬نقطة كيفية من القطعة المستقيمة‬ ‫‪ )5‬لتكن‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪M‬نقطة تقاطع المنحني ‪‬والمستقيم‬ ‫عين إحداثيتي '‬
‫‪ّ )2‬‬ ‫‪.DC‬‬
‫‪1;0‬‬‫‪  MC‬‬ ‫مع‬ ‫‪‬‬ ‫نضع‬
‫‪O‬‬ ‫‪. '‬‬
‫‪M‬‬ ‫حيث‬ ‫‪1  2 2 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن‬
‫أ ـ برهن ّ‬
‫‪soc‬‬
‫‪BMA‬‬
‫‪‬و ‪.d‬‬ ‫أحسب إحداثيتي نقطة تقاطع المستقيمين‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )3‬استنتج طريقة إلنشاء المنحني ‪‬نقطة بنقطة انطالقا من‬ ‫‪‬بـ ‪:‬‬ ‫نعرف الدالة ‪ f‬على المجموعة‬
‫ّ‬
‫‪.N M‬‬ ‫النقطتين‪ 1 ‬و‬ ‫‪1 2 2 2‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪.f  ‬‬ ‫‪1‬‬
‫أنشئ‪ 2‬‬
‫المنحني ‪1 ‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫‪ 2  2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪MI‬يقطع محور التراتيب في ‪P.‬‬ ‫‪ )1III‬المستقيم ‪'‬‬
‫(‬ ‫ب ـ أدرس تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،‬‬ ‫أن ‪:‬‬ ‫‪M‬التي من أجلها تكون الزاوية‬ ‫ج ـ استنتج وضعية النقطة‬
‫‪‬‬ ‫أ ـ برهن ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪ON IN ON. MN‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪NO NO‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪. MO‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫و‬ ‫‪BMA‬ما يمكن ‪.‬‬
‫‪ ‬أكبر‬

‫‪،‬‬ ‫أن ‪:‬‬ ‫‪‬؟‬ ‫د ـ ما هي القيمة ألكبر زاوية‬

‫ب ـ استنتج ّ‬
‫‪ON‬‬ ‫‪MO‬‬ ‫‪IN‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫'‬ ‫‪BMA‬‬
‫‪. 2‬‬
‫‪NO MO IO‬‬ ‫و‬ ‫‪103‬‬ ‫‪ f (I‬الدالة المعرفة على ‪ِ  ‬بـ‬
‫‪: 1;0‬‬
‫‪MO‬‬ ‫' ‪MO PO‬‬ ‫'‬ ‫‪x3‬‬
‫‪ .‬‬ ‫‪‬‬ ‫أن ‪:‬‬
‫ج ـ برهن ّ‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪MO N M IN‬‬ ‫'‬ ‫‪1 x‬‬
‫‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪.0‬‬ ‫‪ )1‬هل الدالة‬

‫‪72‬‬

‫‪94‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪g‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫أن ‪:‬‬
‫د ـ استنتج من السؤالين ب و ج ‪ّ ،‬‬
‫‪.k‬‬ ‫‪  k ‬من‪‬أجل كل‬ ‫أن‬
‫‪ )2‬أ ـ برهن ّ‬ ‫‪NI‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪PO  IO 3 PO‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب ـ ‪‬عدد حقيقي موجب تماما وصغير بقدر ما نريده‪.‬‬

‫وبالتالي يكون ‪.  3 2‬‬
‫‪NI‬‬ ‫‪PO‬‬ ‫‪ )2‬نختار ‪ 2‬‬
‫‪1‬‬
‫تنتمي إلى المجال‬ ‫لماذا يوجد عدد غير منته من األعداد‬
‫‪k‬‬ ‫اشرح كيف يمكن للمنحني اللبالبي لـ ِ ديوكلي أن يحل المشكل‬
‫‪ ،;0‬مع ‪.k‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪x‬لمكعب‬ ‫مكعبا ذي الحرف ‪ ،a‬أنشئ حرفا‬
‫التالي ‪ :‬ليكن ّ‬
‫‪ C‬ال يقطع‬
‫‪A‬للمنحني ‪،‬‬ ‫أن مماس في نقطة‬
‫‪ )3‬هل صحيح ّ‬ ‫حيث يكون حجمه ضعف حجم المكعب األول ‪.‬‬
‫‪A‬وهذا بجوار ‪.A‬‬ ‫‪104‬الّ في النقطة‬
‫إ‬
‫‪C‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ )1‬هي الدالة ّ‬
‫‪g‬‬
‫اختيار من متعـدد‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x .gnis  soc‬‬
‫تغيراتها ‪.‬‬
‫تغيرات الدالة وأنشئ جدول ّ‬
‫‪g‬‬
‫أ ـ أدرس ّ‬
‫‪106‬‬ ‫في كل سؤال اقتراحات موضوعة يمكن أن تكون‬
‫‪ ‬‬
‫‪.;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫على‬
‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ب ـ استنتج إشارة‬
‫أكثر من جملة صحيحة؛ المطلوب اختيار الجمل الصحيحة‬
‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫‪ )2‬لتكن الدالة ‪ّ f‬‬
‫مبررا ذلك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪nis x‬‬
‫‪ f  ‬من‪x‬أجل ‪x  0‬و ‪1. f 0 ‬‬
‫‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق على مجال ‪. I‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪x‬‬
‫فإن‬
‫حدية عظمى عند ‪a‬من المجال ‪ّ ، I‬‬
‫أ ـ إذا قبلت ‪ f‬قيمة ّ‬ ‫تغيرات الدالة ‪ f‬على ‪  ‬‬
‫‪.;0‬‬ ‫أدرس ّ‬
‫‪0a . f '  ‬‬ ‫‪ )3‬الهدف من السؤال هو دراسة قابلية االشتقاق عند ‪0‬للدالة‬
‫حدية عند ‪a.‬‬ ‫ب ـ إذا كانت ‪aّ ، f '  ‬‬
‫فإن‪ f 0‬تقبل قيمة ّ‬ ‫‪.f‬‬
‫جـ ـ الدالة ‪ f‬مستمرة على المجال ‪. I‬‬ ‫‪،x‬‬
‫أ ـ ّبين ّأنه من أجل كل عدد موجب‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.f‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ f‬هي الدالة المعرفة بـ ‪1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪x3‬‬
‫‪nis x .0  x‬‬
‫‪6‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬في‬ ‫‪x 3 0 1‬تقبل‪x‬حال وحيدا‬ ‫أ ـ المعادلة‬
‫من أجل ذلك نعتبر الدالة المعرفة على ‪  ‬‬
‫‪;0‬بـ ِ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ب ـ الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على ‪.  ; ‬‬
‫‪x3‬‬
‫‪.  ;‬‬ ‫‪‬‬ ‫جـ ـ الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق على‬ ‫‪x x . x nis‬‬
‫‪6‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫د ـ من أجل كل عدد حقيقي موجب ‪ ،k‬المعادلة‬ ‫أحسب المشتقات المتتابعة ‪ " x  ، ' x ‬و ‪ '" x ‬‬
‫تقبل على األقل حال ‪.‬‬ ‫واستنتج إشارة ‪.‬‬
‫‪107‬‬ ‫‪C‬هو منحني الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق‬ ‫‪f‬‬ ‫في الشكل‬ ‫‪ f‬تقبل االشتقاق عند ‪0‬وأحسب‬ ‫ب ـ برهن أن الدالة‬
‫‪O‬و ‪A.‬‬ ‫‪ ‬ومماسين عند كل من النقطتين‬
‫على ‪،‬‬ ‫‪. 0f '  ‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ f‬في معم متعامد‬ ‫‪ )4‬أنشئ المنحني ‪C‬الممثل للدالة‬
‫‪1‬‬ ‫‪.mc‬‬
‫‪3‬‬ ‫ومتجانس حيث تأخذ وحدة الرسم‬

‫‪O0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪105‬‬ ‫المعرفة بـ ِ ‪:‬‬
‫هي الدالة ّ‬
‫‪g )1‬‬
‫تعيينه‪E‬‬
‫في كل السؤال ‪ ،‬بالضبط اقتراح واحد صحيح المطلوب ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪g   nis‬من‪x‬أجل ‪x  0 x‬‬ ‫‪0 g 0 ‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.‬‬ ‫و ‪x‬‬
‫‪ f‬عند ‪0‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪ )1‬العدد المشتق للدالة‬ ‫أن ‪g‬تقبل االشتقاق عند ‪.0‬‬ ‫أ ـ برهن ّ‬
‫د ـ ‪.4‬‬ ‫جـ ـ ‪1.‬‬ ‫ب ـ ‪0.‬‬ ‫أ ـ ‪. 2‬‬ ‫ب ـ ‪C‬هو منحني الدالة ‪g‬الممثل في معلم متعامد‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪0 .f 1 ‬‬ ‫‪2 .f 0 ‬‬ ‫أن محور الفواصل هو‬‫ّ‬ ‫من‬ ‫تحقق‬
‫‪j‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪O‬‬‫;‬ ‫;‬ ‫ومتجانس‬
‫بـ‬ ‫‪ )2‬أ ـ‬
‫‪0 . f1 '  ‬‬ ‫دـ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪.0f '  ‬‬ ‫جـ ـ‬ ‫‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫مماس للمنحني ‪C‬عند المبدأ‬

‫‪73‬‬
 ‫المعرفة‬
‫ّ‬
‫‪g‬‬ ‫‪ )2‬إذا كانت ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪‬فإن الدالة‬ ‫الحدية العظمى للدالة ‪ f‬هي ‪.2‬‬
‫‪ )3‬أ ـ القيمة ّ‬
‫االشتقاق على‪x‬‬
‫تقبل ‪f‬‬‫‪x g‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪0 . 2f '  ‬‬ ‫بـ‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬هي ‪.0‬‬‫‪،‬‬ ‫الحدية الصغرى للدالة ‪ f‬على‬
‫جـ ـ القيمة ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪natf ' x g ' ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫; ‪2 2‬ولدينا ‪ ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪mil‬‬‫‪.x x f  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ mil‬ب ـ‬‫‪.x x f  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )4‬أ ـ‬
‫تقبل ما النهاية من الحلول على ‪.‬‬
‫‪x x‬‬
‫‪nat‬‬ ‫‪ )3‬المعادلة‬
‫‪1‬‬ ‫‪ mil.x f ‬د ـ ‪f mil.x f    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫جـ ـ‬
‫‪ f ‬هي ‪g‬دالة‬ ‫مجال ‪ I‬فإن‬ ‫على ‪g‬‬
‫‪' f '‬‬ ‫‪ )4‬إذا كان‬ ‫‪x 0‬‬ ‫‪x 0‬‬

‫ثابتة على المجال ‪. I‬‬ ‫أصحيح أم خاطئ ؟‬

‫‪108‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪;0‬حيث‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f‬دالة قابلة لالشتقاق على‬
‫يعطى جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪f '‬‬
‫‪x f‬‬ ‫‪‬‬
‫مبررا ذلك‪.‬‬
‫ميز بين الجمل الصحيحة والجمل الخاطئة ّ‬
‫‪x .f‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،x1;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬من أجل كل‬
‫‪ )2‬المستقيم ذو المعادلة ‪x  0‬هو مماس لمنحني الدالة ‪.f‬‬
‫‪a .f‬‬ ‫‪  1‬‬ ‫فإن‬
‫‪ )3‬إذا كان ‪ّ ،a  1‬‬
‫‪ f‬عند نقطته ذات الفاصلة ‪1‬‬ ‫‪ )4‬يكون مماس منحني الدالة‬
‫موازيا لحامل محور التراتيب ‪.‬‬

‫‪x 0‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪mil.x f ‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪109‬‬ ‫مبررا ذلك‬
‫أذكر إن كانت الجملة صحيحة أم خاطئة ّ‬
‫‪x x‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪;0‬بـ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬الدالة ‪ f‬المعرفة على‬
‫غير قابلة لالشتقاق عند ‪0.‬‬
‫‪nis x‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪mil‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪x 0 x‬‬

‫‪   3‬‬
‫; ‪ I 2  2‬بـ ‪ :‬‬ ‫‪ )3‬الدالة ‪ f‬المعرفة على‬

‫على ‪. I‬‬ ‫‪x f nat‬‬

‫متناقصة تماما ‪x‬‬ ‫‪  1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x .f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪ )4‬الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪‬بـ‬
‫‪110‬‬ ‫المطلوب التمييز بين الجمل الصحيحة والخاطئة‬
‫مبررا ذلك‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪f‬‬ ‫‪x f‬‬ ‫‪  2 ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪mil‬‬ ‫‪ّ 2f '   ‬‬
‫فإن ‪4‬‬ ‫‪ )1‬إذا كان‬
‫‪x 2‬‬ ‫‪x2‬‬

‫‪74‬‬