分科教材教法 教學活動設計

土木建築群 朱語婕

單元名稱 線法 教學對象 高一 教學時間 15 分鐘

(1) 圖框、標題欄的規格
學習前置經驗 (2) 各種製圖儀器的使用

單元目標 行為目標
一、 認知方面

1. 了解基本線法 1-1 能說出基本線法的分類

2. 了解線的種類、畫法、用途 2-1 能寫出線的種類

2-2 能寫出線規有哪些
2-3 能分辨線的樣式為何
2-4 能畫出線條的畫法要求
2-5 能理解畫線條的先後順序

3. 了解建築圖上線條的應用 3-1 能寫出某線條該用的線寬與式樣

二、 技能方面
教學目標
4. 能繪製出各種線條的樣式 4-1 繪製出某線條的樣式

5. 具備識別各種線條的能力 5-1 識別出某線條的名稱

三、 情意方面

6. 了解線法對於工程圖的重要 6-1 樂於觀察工程塗上不同線條的應用是否

正確
6-2 樂於討論如何畫出完美的線條感
6-3 樂於練習各種線法
 1. 具備土木與建築相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，
積極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題，並能掌握國內外土木與
建築產業發展趨勢。
2. 具備土木與建築實務操作之能力，透過系統思考、分析與探索，發揮團隊合作
精神，解決專業上的問題，並培養作品欣賞、創作與鑑賞的能力，將美感展現
核心素養 於專業技術。
3. 具備測量、繪製及營造之能力，透過先進科技與資訊應用，有效進行分析及反
思，將土木建築融合於自然生態，以愛惜生命及重視環境生態的胸懷，養成社
會責任感及環境保育之意識。
4. 具備電腦輔助製圖與數位資訊運用之能力，能創新思考、規劃與執行，展現設
計與建築藝術之美。

土建-實-製圖-1 了解工程圖學、種類、比例、規格之意義，並能使用製圖儀器工具
，以系統思考方式，繪製各種幾何圖形及視圖，並展現圖形的美感。
土建-實-製圖-2 具備空間概念，並能辨識與應用土木與建築之各種符號，繪製各種
學習表現 視圖後，能進行經驗分享，於溝通與表達中，發展個人潛能，從而
肯定自我價值。
土建-實-製圖-3 具備各種視圖的自主檢查能力，從而發現問題及進行協調溝通，以
解決問題。

1. 土建-實-製圖-C-a基本線法
2. 土建-實-製圖-C-b線之種類
學習內容
3. 土建-實-製圖-C-c製圖線條之畫法
4. 土建-實-製圖-C-d建築圖上線條之應用

教材來源 改編製圖實習Ⅰ(台科大)

目標 教學資
教 學 活 動 時 間 評量(檢核點)
代號 源
壹、準備活動
一、課前準備
1.教師
(1)熟悉教學內容
(2)編排講義
(3)蒐集相關的教學資料(補充內容)
(4)擬定教學目標
(5)確定教學方法
(6)授課的心情調適
2.學生
(1)預習製圖實習課本的線法部分
 二、課間準備
6-1、 1. 引起動機 1 分鐘 手繪工 1.觀看作品
6-2、 讓學生觀看手繪工程圖的模樣，產生敬佩 程圖
6-3 感，並告知學生你們也做到的

2. 告知教學目標 口頭說 1.專心聽講

(1)基本線法 明
(2)線條的種類、畫法與用途
(3)習題練習

3. 先備知識回憶 口頭說 1.複習舊知識

(1)圖框、標題欄規格 明
(2)製圖儀器使用方法
(3)比例尺使用方法
貳、發展活動
1. 基本線法(CNS11567) 板書、
(1)可將基本線法分為兩類:線條的種類和 講義
線條的線規。
(2)CNS11567 把種類分為實線、虛線、點
1-1、 線、單點線、雙點線。把工程圖常用的線
2-1、 條圈起來。
2-2、 (3)線規分為三級:粗、中、細，跟學生講
2-3、 解每種線條會有不同線規，而線規是凸顯
2-4、 出圖面層次的關鍵。
3-1、 4 分鐘 板書、
4-1、 2. 基本線法(CNS3) 講義 1.專注聽講
5-1 CNS3 把種類分為實線、虛線、單點鍊線 2.積極作筆記
、兩點鍊線。把工程圖常用的線條圈起 3.融會貫通
來。

2-5、 3.線條的練習與畫法 5 分鐘 板書、

6-1、 熟能專精，勤於練習能有助於增進繪圖功 講義
6-2、 力。線條有水平線、垂直線、傾斜線、曲
6-3 線等等，也有分成粗、中、細線。能記住
會線實的先後順序。

2-4、 4.線條交接時的畫法 5 分鐘 板書、

4-1、 每種線條相互交接時皆有要遵守的規定， 講義
6-1、 熟記這些交接實的畫法，不只讓看圖的人
6-2 不容易理解錯誤，也更能完美表達全圖面
貌。
參、綜合活動
一、歸納整理 1.專注思考
(1)整理 CNS11567 和 CNS3 的線條種類名稱 2.積極回答
(2)整理繪線時的先後順序 3.融會貫通
(3)整理線條交接時的畫法的口絕 4.分享討論

二、評量
抽問同學回答有關今日上課內容的相關問題

三、 交代作業 1.選擇題練習
複習今日所學
完成回家作業