éComo nos comunicamos? El lenguaje es uno de los codigos utilizados para expresar las ideas. Las personas se comuni- cana muy distintos niveles, por diversos motivos y de muchas maneras. En cualquier situacion humana en que hayaco- municacién esta presente un MENSAJE por parte de ALGUIEN y a la vez, la RECEPCION de ese mensaje por parte de OTRO. Los componentes de la comunicacién son: Emisor - cot — La uente de la comunicacién, el emisor, el sujeto hablante o el encodificador —Elmensaje —Elcédigo —Elcanal — Elreceptor, el oyente, el lector, el decodifi- cador — La retroalimentacion cacion - mensaje - canal - decodificacién - receptor decodificador Retroalimentacion _ Entre las habilidades verbales en la comunica- Clon estan: hablar y escribir que Son ENCODIFICADO- RAS; leer y escuchar son DECODIFICADORAS. Tam- bien son encodificadoras la pintura, el gesto, el di- Ujo, puesto que tienen que ver con nuestros pro- Pdsitos'e intenciones, con la capacidad de decir @lg0 cuando nos comunicamos. El transmisor Es el emisor, la fuente encoditicadora. Emite e1 mensaje y cifra los signos para transmitirlo El mensaje Cuando hablamos, nuestro discurso es el men- saje; cuando escribimos, Io escrito; cuando pinta- TWIN Ecaneada con Camscanet{ i P . uando gesticulamos, 105 mov! ad Lara yas expresiones del rostro, an En el mensaje hay tres factores muy impor tes: 1, Elobtigo . El contenic . F Laforma en que es tratado el mensale El cédigo i mo: todo grupo de sim- Este puede definirse cor esi ue ten bolos, estructurado de tal manera q\ algin significado para alguien. Los idiomas son codigos; también lo son la musica, la pintura, el baile, etc. ie i la La ciencia que estudia todas las formas de comunicacién se llama SEMIOTICA o SEMIOLO- GIA. El cédigo lingiiistico Se dacon base en el lenguaje oral-escrito. Esla linguistica que comprende: Fonética Morfosintaxis Fonologia Seméntica Le lamaban asi era pequenio como el El cédigo légico Empleado en matema ) tica, geometria, fisi wre es re a una realidad percibida re L. @S acent ic i evlande oe Sentara funcin eleven Formulas matematicas Formulas quimicas Figuras geométricas Lenguaje cientitico ~>— worPs Ms _ 44 ola 200109! more Forma CO enaibula) El cédigo social Nos relaciona con las demas personas: Sefiales de trénsito - Publicidad - Propaganda. Imagenes kinésicas - Juegos - Signos de cortesia. banderas - uniformes - ritos Los signos kinésicos son los gestos y la mimica (Kinésica, estudio de los movimientos). Los signos proxémicos son el espacio y el tiempo. La distan. cia en que nos colocamos con relacién al interlocu- tor, el tiempo que tardamos en recibirlo 0 en res. Ponderle, son signos de frialdad 0 de afecto, d desconfianza o de intimidad, , En los tos, su funcion es mas de comunion que de informacién. Los juegos (imitacién de una situa. Cién social) “subliman deseos frustrados por la ee {eal (deseos de poder, de fuerza, de ventaja, pas cedaclpaso | Sitoalaizda, ‘solamente + PuRESS tico Peng“ cute a Pasa amend con ComsonneE1cédigo estético Permite que el hombre exprese lo que siente y piensa por medio de las formas artisticas. Es un codigo afectivo y subjetivo, propio de cada perso. na: Pintura Misia Escultura Modelado Literatura Arquitectura En el primer piso del Museo del Louvre est el famoso cuadro de la Mona Lisa (o Gio- ‘conda), de Leonardo da Vinci 2 Contenido del mensaje Es el material del mensaje seleccionado por la fuente, el emisor, para expresar sus ideas. Cada idea es un elemento del contenido. Si analizamos éste, la pregunta es: ,cudiles fueron las ideas ex- Presadas? {cual fue la informacion dada? Tratamiento de! mensaje Cuando la fuente-encodificadora elige un con- ELCANAL, junto de afirmaciones como mensaje, puede dis- Poner su contenido de varias maneras (repetir el mensaje, 0 una parte de él, resumirlo al final, omitir una parte para que el receptor complete la idea). El tratamiento es, pues, la decision de estructurar los Cédigos y el contenido para emitir el mensaje. Cada uno de los seres humanos estructura los elementos de su mensaje; es decir, encodifica de manera personal; selecciona un cierto codigo, un Contenido y un tratamiento de los elementos. Si analizamos el tratamiento, la pregunta es: ,cudles fueron las formas en que la fuente-encodificadora envid el mensaje? En la comunicacién, CANAL es la forma de en- codificar 0 decodificar mensajes: el disco, la radio, el teléfono, los periddicos, los filmes, las revistas, las cartas, el teatro, los casetes, etc. También son canales los sentidos: la vista, el ofdo, el tacto, el ol- fato, el gusto. Para comunicarse, la fuente-encodificadora debe elegir un canal apropiado para que el recep- tor pueda decodificar el mensaje. En resumen: el CANAL une la fuente con el receptor y les permite comunicarse. (A SIGNIFICACION ES CLAVE EN EL PROCE- SO DE COMUNICARSE: La significacion es el proceso que asocia un ob- jeto, un ser, una nocién, un acontecimiento, a un SIGNO capaz de evocarlos: —lanube, signo de lluvia — ladrido de un perro, signo de enojo Ecaneada con Camscanet— —runcimiento del cefio, signo de perpleji- dad —la palabra “caballo” es el signo del animal —a palabra “arbo!” es el signo del vegetal Un SIGNOes un excitante, un estimulo que provo- ca la imagen recordatoria de algo. El gemido evo- ca lanocién de dolor; la palabra nos trae laimagen de la cosa. Por eso, el siGNo se vuelve instrumento de comunicacién. Esta compuesto por: UN SIGNIFICANTE Y UN SIGNIFICADO El sIGNIFICADO no es una “cosa’ sino una repre- sentacién siquica de una cosa. Se situaen el plano del contenido. EI siGNiricaNTE es un mediador. Esté en el plano de la expresion. Su sustancia es siempre material (sonidos,objetos, imagenes). Puede decirse que es el “nombre’, la imagen aciistica. SIGNOS “Dividir” “No igual” “Raiz cuadrada” “pesos” “Tanto por ciento” “potasio" Los signos de comunicacién propiamente ‘di- hos son esencialmente convencionales; nacen Jel acuerdo entre quienes los emplean: el lengua ®, las sefiales, el idioma. -8 funcién seméntica en la significacion Te6ricamente, a comunicacién contempla un ‘olo significante para cada significado y que cada ‘gnificado se exprese por medio de un solo signif ante. Es el caso de las lenguas cientificas, de los »| sistemas de sefalizacion y, en general, de log . digos l6gicos. Pero de hecho, las palabras tieng, muchos significados. El diccionario nos da hag treinta o cuarenta sentidos diferentes de una mig, ma palabra. orden, clase, jerarquia de las persona estado civil cuerpo politico de una nacién pais 0 dominio de un sefior de Vasallos disposicién en que queda un cuerpo después de ser herido situacién en que esta una persona ESTADO cauce artificial por donde corre el agua teja delgada en los tejados faringe banda de frecuencia en que se emite un programa corte delantero de un libro opuesto alle mo. Parte mas profunda de la entrada deun puerto CANAL Es la polisemia (varios significados para una Sola palabra). Lo contrario de la polisemia es ‘monosemia que es, como yallo vimos, cuando aun Significante corresponde un solo significado. Efectos del sentido de las palabras El sentido o significado de base: Es el que le corresponde en el diccionario. Evo" ca.un concepto preciso y no ofrece ambiguedades. El significado contextual: Las palabras siempre estan dentro de un con texto, y es este contexto el que Precisa el sentido en que ha sido empleada dicha palabra. | OPERACION * | Significado de base: Accién o labor necesa- tias para hacer una cosa, Significado contextual: se habla de operacion bancaria, operacién militar, operacion cesé- | Tea, etc. amend con ComScoreEl significado denotativo: Es la relacién entre signo-palabra-objeto. cuando usamos denotativamente palabras, esta- ‘nos nombrando algo en el mundo fisico. El significado connotati Es el significado personal, configurado por nuestra cultura y el sistema social en que nos mo- vemos. Los semidlogos lo definen como “una rela- cién entre signo-objeto-persona’. Este significado esté relacionado con la experiencia personal: sen- timientos, creencias. Es el valor expresivo que da- mos alas palabras. Finalmente, el mensaje llega al RECEPTOR, EL DECODIFICADOR: Es el que decifra el mensaje. Se halla enelotro emplea usted con mas frecuel 1. eCudles de los canales de comunicacion 5. Dit fa, y qué ——_cédigos sociales que recuerde y que le lla- | acion y, que en un extremo del proceso de comunic la fuente del men- momento dado, se convierte en saje, en receptor. Si el receptor no posee habilid var de leer y de pensar, no esta capacitado para recibir y decodificar (interpretar) los mensajes que la fuente-encodificadora ha transmitido. La retroalimentacion Es un proceso de reaccién causa-efecto, que se produce entre la salida y la entrada de los ele- mentos de la comunicacion. Esta se cumple total- mente cuando se produce retroalimentacion; es decir, cuando hay respuesta y reaccién por parte del oyente. Comunicarse es, pues, esperar una respuesta del receptor. lad de escuchat jje en su cuaderno de trabajo algunos men la atencién. mensajes envia? Analice la importancia de éstos. 2. Analice algunos programas de radio y tele- vision y diga si se ajustan a los principios de una buena comunicacion 3. gCudl es el cédigo estético que mas cono- ce, omés le gusta? Escriba un parrafo sobre éste. 4. Seleccione canciones que den mensajes de alegria, optimismo, amor, ternura, ledlas en clase y coméntelas con sus compafieros. 7. 8. . -Cuales propagandas cree que tienen més mensaje? Expiique en ellas el papel del en- Codificador, del decodificador; observe los canales y el cédigo utilizados. Traiga a clase dos historietas gréficas y dos caricaturas y analicelas con sus compafie- ros. Seleccione en libros o revistas un mer diferente, uiizando cada uno de los code {gos estudiados, amend con ComScore