UNIVERSITY OF SAN JOSE-RECOLETOS

Senior High School Department

LMC- Filipino Learning Guide 2019
Komunikasyon at Pananaliksik
sa Wika at Kulturang Pilipino

NILALAMAN: Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino: Sosyolingguwistik

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN:
Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at
kultural na katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng
paggamit ng wika dito.

PAMANTAYAN SA PAGGANAP:
Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang
Filipino sa loob ng kultura at lipunang Pilipino.

KASANAYANG PAMPAGKATUTO:

1. Napipili ang angkop na mga salita at paraan ng paggamit nito sa mga usapan o
talakayan batay sa kausap, pinag-uusapan, lugar, panahon, layunin, at grupong
kinabibilangan.

2. Nahihinuha ang layunin ng isang kausap batay sa paggamit ng mga salita at paraan
ng pagsasalita.

3. Nakabubuo ng mga kritikal na sanaysay ukol sa iba’t ibang paraan ng paggamit ng

wika ng iba’t ibang grupong sosyal at kultural sa Pilipinas.

BEYOND MINIMUN LEARNING COMPETENCY:

Pagsulat ng piyesa tungkol sa mga isyung panlipunan na isinasaalang-alang ang mga
kakayahang pangkomunikatibo.

PAMAMAHAGI NG ORAS: 4 na oras

KAGAMITAN: PowerPoint presentation, projector, batayang aklat, bidyu, kartolina,

mobile phones, internet

SANGGUNIAN:
Dayag A.M.,et al. (2016) “Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang
Filipino” Phoenix Publishing House, Inc.

PAMAMARAAN ESTRATEHIYA SA PAGKATUTO

Panimula  Panimulang Gawain
 Pagbati sa mga mag-aaral
 Pagdarasal
 Pagtala sa mga lumiban
 Pagpapakita ng mga Pamantayang Pangnilalaman at mga
Kasanayang Pampagkatuto
 Mahalagang katanungan

Pagganyak Ipakikita ng guro ang grapikong pantulong sa projector’s screen at

magbabato ng katanungan sa mga mag-aaral para sagutin ang mga
ito.

1. Sa nakitang grapikong pantulong, para sa inyo, ano ba ang ibig na

ipakahulugan ng kakayahang pangkomunikatibo?

2. Mahalaga bang alamin at pag-aralan ang mga kakayahang

pangkomunikatibo? Bakit?

3. Saan ba nanggaling ang terminong kakayahang

pangkomunikatibo at sinu-sino ang mga nag-aaral nito?

Pagtalakay Interaktibong Talakayan

Kasanayang Mula sa sagot ng mga mag-aaral ay ipoproseso ng guro ang hinggil

Pampagkatuto sa kakayahang pangkomunikatibo, saan nanggaling ang terminong
1. Napipili ang angkop ito at kung sino ang kilalang tao na nagpasimuno nito.
na mga salita at
paraan ng paggamit Art of Questioning
nito sa mga usapan o Sa bandang ito, magtatanong ang guro sa klase at tatawag ng mag-
talakayan batay sa aaral para sagutin ang tiyak na katanungang gaya ng:
kausap, pinag-
uusapan, lugar, 1. Naranasan mo na bang may kausap kang nainis o nagtampo sa
panahon, layunin, at iyo nang halos hindi mo naman namalayan kung ano ang nasabi
grupong mong masama?
kinabibilangan.
2. Kung bibigyan ka ng pagkakataong sabihin uli ito sa kanya, paano
2. Nahihinuha ang mo iaayos ang pagkakasabi mo upang hindi mo na masaktan ang
layunin ng isang kalooban niya at hindi rin mawala ang mensaheng nais mong
kausap batay sa iparating sa kanya?
paggamit ng mga salita
at paraan ng
pagsasalita.
Pagtalakay Trivia
 Magbibigay ang guro ng trivia patungkol sa pag-aaral na ginawa ni
Dua (1990). Ito ay ukol sa pangunahing dahilan sa hindi
pagkakaunawaan ng dalawang taong nag-uusap.

Kasanayang Picture Analysis (SPEAKING)

Pampagkatuto

1. Napipili ang angkop

na mga salita at
paraan ng paggamit
nito sa mga usapan o
talakayan batay sa
kausap, pinag-
uusapan, lugar,
panahon, layunin, at
grupong
kinabibilangan.

2. Nahihinuha ang
layunin ng isang
kausap batay sa
paggamit ng mga salita
at paraan ng
pagsasalita.

Katanungan:
1. Saan ba naganap ang pag-uusap?
2. Sino ang kausap?
3. Ano ang layunin sa pag-uusap?
4. Paano ang takbo ng usapan?
5. Pormal o impormal ba ang usapan?
6. Ano ang midyum ng usapan?
7. Ano ang paksa ng usapan?
8. Paano ginawa ang pag-uusap? Nagsasalaysay ba?
Nakikipagtalo/Nagmamatuwid? Naglalarawan? O Nagpapaliwanag/
Naglalahad?

Pagsasanay Gawain 1. Pangkatang Gawain (Process:16 pts)

Ipakukuha ng guro ang lahat ng mobile phones ng bawat miyembro

ng pangkat at ibibigay ang paksa na papanoorin sa youtube.
Susuriin nila ang bidyu gamit ang SPEAKING na modelo ni Dell
Hymes. Isusulat ng kalihim ng pangkat ang ginawang pagsusuri sa
isang buong kartolina. Gagawin lamang ito sa loob ng 30 minuto.

Pangkat 1- Joey De Leon On Depression - Mental Health Law

Pangkat 2- MANNY PACQUIAO'S UNCUT INTERVIEW
Pangkat 3- The real story behind the ‘Amalayer’
Pangkat 4- Libing ni Cory Aquino - Istorbo Kay Willie Revillame
(Wowowee)
Pangkat 5- The real story behind the ‘Amalayer’

Ang ginawang pagsusuri ay tatayahin gamit ang pamantayan na

nasa ibaba.
 Pamantayan 4 3 2 1
Gawain 2. Pag-uulat
Ang awtput ng
Ang awtput ng
Ang awtput ng
pagsusuri ay
pagsusuri ay
Ang awtput ng
pagsusuri ay di
(Understanding: 16
nakapagbigay ng
pagsusuri ay mahalaga at
iilang impormasyon
ganap na pts)
napakaimpormatib nakapagbigay ng nakapagbigay ng
Nilalaman at
Kalidad ng
o at napakahalaga. sapat na
at nagpapakita ng
kaunting
impormasyon o Iuulat ng bawat
impormasyon. kahalagahan.
Impormasyon at kahalagahan. miyembro ng pangkat
Ideya Ang mga Ang mga Ang mga
impormasyon at
Ang mga
impormasyon at impormasyon at ang Gawain 1.
impormasyon at
ideya ay
napakaayos na
ideya ay maayos
ideya ay di
gaanong maayos
ideya ay di maayos
na naipakita.
Pahapyaw nilang
na naipakita.
naipakita. na naipakita. isasalaysay ang
Estilo (Wastong Walang mali sa May kaunting mali Maraming mali sa Lubhang maraming
Gamit ng Wika at gamit ng wika at sa gamit ng wika at gamit ng wika at mali sa gamit ng nangyari sa nakitang
Balarila) balarila.
Walang mali sa
balarila. balarila.
Maraming mali (4-
wika at balarila.
Lubhang maraming
bidyu at ipaliwanag
May kaunting mali
Paggamit ng paggamit ng maliit
(1-3) sa paggamit
6) sa paggamit ng (higit sa 6) mali sa ang mga nasuri gamit
Wastong Bantas, at malaking titik. wastong bantas at paggamit ng
Malaki at Maliit na Nagamit nang
ng wastong bantas,
at maliit at
maliit at malaking wastong bantas, ang modelo na
Titik wasto ang lahat ng titik. maliit at malaking
bantas.
malaking titik.
titik SPEAKING. Gagawin
lamang ang pag-uulat
sa loob ng 5 minuto.

PAMANTAYAN SA PAG-UULAT
PAMANTAYAN 4 3 2 1
Ang ulat ay
Ang ulat Ang ulat ay may
nagpapakita ng Ang ulat ay
ay lubos na may kaugnayan
katamtamg walang
kaugnayan sa sa paksang
kaugnayan sa kaugnayan sa
Nilalaman paksang kabuuan at kabuuan
paksang kabuuan paksang kabuuan
ang kaayusan ng diwa at ang kaayusan
at ang kaayusan at hindi buo ang
ay may ng diwa ay may
ng diwa ay may ipinapakitang diwa
kalinawan kalinawan
kalinawan
Napakalinaw at Hindi malinaw at
Lubos na napakalinaw Malinaw at
lubhang hindi nauunawaan
at lubhang nauunawaan ang
nauunawaan ang ang pagbigkas ng
Tinig nauunawaan ang pagbigkas ng
pagbigkas ng akmang
pagbigkas ng akmang akmang gamit ng
akmang gamit ng gamit ng mga
gamit ng mga salita mga salita
mga salita salita
Lubhang Mahusay ang
Napakahusay ang Hindi mahusay ang
napakahusay ang pagkilos o gawang
pagkilos o gawang pagkilos o gawang
Tindig pagkilos o gawang tuwirang
tuwirang pakikipag- tuwirang pakikipag-
tuwirang pakikipag- pakikipag-
ugnayan ugnayan.
ugnayan. ugnayan.
Estilo (Wastong May kaunting mali Maraming mali sa Lubhang maraming
Walang mali sa gamit
Gamit ng Wika at sa gamit ng wika at gamit ng wika at mali sa gamit ng
ng wika at balarila.
Balarila) balarila. balarila. wika at balarila.

Pagpapayaman Gawain 3. Isahang Gawain (Understanding: 20 points)

Kasanayang Ipabubuklat ang aklat sa pahina 174-175 at ipababasa ang mga

Pampagkatuto napapanahong isyu. Batay sa mga nabanggit na napapanahong
isyu, bubuo ang mga mag-aaral ng isang kritikal na sanaysay ukol
3. Nakabubuo ng mga sa paraan ng paggamit ng wika ng iba’t ibang grupong sosyal at
kritikal na sanaysay kultural sa Pilipinas. Maaaring pumili ng isang grupong sosyal o
ukolPamantayan
sa iba’t ibang 4 3 2 1 kultural at doon ituon
paraan ng paggamit ng Ang kritikal na
Ang kritikal na
Ang kritikal na
ang iyong sanaysay.
sanaysay ay
wika ng iba’t ibang Ang kritikal na sanaysay ay
nakapagbigay ng
sanaysay ay di
sanaysay ay mahalaga at ganap na
grupong
Nilalaman at
sosyalnapakaimpormatib
at nakapagbigay ng
iilang impormasyon
at nagpapakita ng
nakapagbigay ng Tatayahin ng guro ang
o at napakahalaga. sapat na impormasyon o
kultural sa Pilipinas.
Kalidad ng
impormasyon.
kaunting
kahalagahan. ipapasang kritikal na
Impormasyon at kahalagahan.
Ideya Ang mga
Ang mga
Ang mga Ang mga sanaysay gamit ang
impormasyon at
ideya ay
impormasyon at
impormasyon at
ideya ay di
impormasyon at
ideya ay di maayos
pamantayan na nasa
ideya ay maayos
napakaayos na
na naipakita.
gaanong maayos na naipakita. ibaba.
naipakita. na naipakita.
Estilo (Wastong Walang mali sa May kaunting mali Maraming mali sa Lubhang maraming
Gamit ng Wika at gamit ng wika at sa gamit ng wika at gamit ng wika at mali sa gamit ng
Balarila) balarila. balarila. balarila. wika at balarila.
Walang mali sa Maraming mali (4- Lubhang maraming
May kaunting mali
Paggamit ng paggamit ng maliit 6) sa paggamit ng (higit sa 6) mali sa
(1-3) sa paggamit
Wastong Bantas, at malaking titik. wastong bantas at paggamit ng
ng wastong bantas,
Malaki at Maliit na Nagamit nang maliit at malaking wastong bantas,
at maliit at
Titik wasto ang lahat ng titik. maliit at malaking
malaking titik.
bantas. titik
May kaunting bura Maraming bura (4- Lubhang maraming
Walang bura na
Kalinisan (1-3) na makikita 6) na makikita sa (higit sa 6) bura na
makikita papel.
sa papel. papel. makikita sa papel.
 Takdang Aralin
Bilang takdang aralin, ipanonood ng guro ang bidyu na “Filipino Best
Graduation Speech Lloyd Luna Funny Motivational Commencement
Speaker Philippines” sa google classroom.

Pagtataya Mula sa bidyung pinanood, gagamitin ng mga mag-aaral ang

grapikong pantulong sa pagsagot ng pagtatayang ibibigay ng guro.

Inihanda nina:

Bb. Mariecris V. Abregana

Gng. Susan Cantones
Bb. Dores Divino
G. Orchell Iňigo
Bb. Jessa Mae Labor
Gng. Janette Villanueva
Bb. Aira Yray