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OK RR KK SCC b* * a te te te ee Pe es Tic ‘oquito 2. ai Ediciones emda Fe ie i ae i i i i i A I i ie dh th i ie Me Se te Se Me de Se De Te Me Me Me Me tes Es 25, wee tetas . fe i is 4 * . e Bf 4 1 ig : * ‘ ‘ @ * uw “1 x oJ os * Ls PRESENTACION Cuando el nifo se relaciona con e! ambiente que lo rodea va conociendo nds a las persona, a los objetos y situaciones que alli suceden. Estas se yuelven familiares y a través de ellas desarrolla algunas nociones nateméticas en forma espontdnea. Sin embargo, existen otras que.deben ser desarrolladas'o adquiridas con ayuda vorienttacién. El niffo es capaz de comprenden y construir las estructuras mateméticas, cuando estas son presentadas como nociones: muy simples que van a constituir el ndcleo para el desorrollo.de un pensamiento claro, basado enlacomprensiény noenlamemoria. El aprendizaje matemdtico exige una base intuitiva, que a través del juego permita construir y abstraer estructuras més complejas. El nifo tiene capacidad, desde muy pequefio, a clasificar, agrupar y ordenar objetos siempre que estos sean presentados mediante experiencias concretas. pentro de este marco de aprendizaje, e! taller de prematemética COQUITO N°3, comprende los primeros conceptos mateméticos, ‘ontinuando con los ndmeros naturales hasta el 50, y operaciones de.odicién y sustraccién complementdndose: conejercicios de razonamiento légico. A partir de las experiencias propuestas, e pueden construr otras més realistas y creativas, que refuercen Jas actividades sugeridas en este cuaderno. ElAutor {© Derechos de Autor Lac $.A- LIBRERIA COQUITO moreso on! ‘Eyerardo Zapata ‘Matriz: Luque 937 y Seis de Marzo (esquina) Editorial Ecuador FBT Cin. Lida. Tels: (04) 2523-382 2522 886 ‘Santiago 367 entre Wanwel Lara ‘Disetio Gréfico: ‘Sucursal: ‘Baten y Santa Elena (esiune) Tells: 2528-492 2228-636 2227-551 orice Guevara 8 “aie: (08) 6042 955 ! Cl: 8783297 E-mail: edtocun teractve.net.ec uta Ecuador Gunyaqull- Eeundor nustraciones: ‘Gules Av 10 de Agasto 3519 y 4uon Patio Sanz ponte Dome Fdificio Tore dela Mafiosca OF. 105 Bar cresiaasices7 ee CHAT PI SEES DE I ee a ee RIE NEMO IEICE IE IE MIE Ie He OM 1 4 3 A * (3) ~ Conversa sobre a ilustracién. jente. - Colorea librem be te Me Me Mh Me ae Mh Me ee Me Me a Me eh Mh Me ae Me Me ae Mes en * * 9 x * Ss * Es * C E Ee Es F ps a x r P * P fs * Cs 7% FORMAS Y COLORES Pinta los globos del payasito seqtn indica la muestra. los globos de avast sesh ities Jo muectre. Tee, Eee 0 I 10 08 de Ie Ie 0 SIO 000 de I 0 ed ee 0 — icar fi Traza las formas'y pintalas del color comrespar © Pinta del mismo color las formas iguales. ROKR TC RR RRR RHR KR RR RRR RRR RR HC de 3 RR RK PR RK RH fii 30 ete ee tee SO SN Oe Se Ie NO Ie I IN a iS 3 = é 2 = 8 SO 2 e 8 i oa a i S 3 = j . i § 2 i a E $ 5 g £ Se ee ee CE eC ee ee Moe ee is @ Reconoce les sélides y marca con x segiin su forma en el recuadro que corresponde. x rd * a ~ ‘ ‘ fs = es ~ rs Fs es ~ a * te * + ra 2 x ke ra fe * = ~ = * "3 ® * Pe Oe ee ee Perel eral oF Or at Ot Ot Ot tr Oe OE Oe Oe Oe Oe Oe Oe ee Oe OL td - Derecha e izquierda Pinta de rojo las focas que miran a la izquierda, Pinta de azul los caracoles que miran a la izquierda. queria: at ~ Recoriocé como se ve la delanteray trasera de cada figura. Une cada pareja con un calor dif @ a a + * Fs * * fs x * ‘ fs * ” * ra x rs * ” Ps Fs . fs * [ * # * * G Fs * x * a Pau. Mi Pinta el que va primero y encierra el que va timo, De frente y de espaldas ~ Establece la relacién que existe entre las figuras y (inelos con una linea éDénde estén mis juguetes? ‘ *] - e *, a x i ‘ a a a 2 Ht te tt Debojo de lo RF [__] | Dentro de la

I Wap t ss id 2 rx + ~. x P L , ms vd i y} ‘ - en ¢ } x 3 ENO os , * @) . Le sigue el nimero 5 (SIS! | e 4 . a i a 5 5 , . * Golorec el nimero 5, Siaue latina punteadae ita encode casi, Dibujoen el recuadro 5 elementos @ * a rs ra * a * es 4 Fy * * e rd Ey * . * Pa e * a ra * * = ” * rd * * a rd 3 d * cd i * * Secuencias Secuencias @ - scribe del al 4, ordenando las secuencias del primero al Simo, ak YAR] Ory or BD Q Son 6 abejitas trabajadoras : Colorea el nimero 6. Sigue | Ja linea punteada e imita en cada casilla. = @ Dibuje en el recuadro 6 elementos. HX a a ee ee ee ee ee ee Ee ee ee Soi Ne i Ie Oe See te ee IOI 0 IL S00 SON ea te Se 2 ne eee Reconocemos el ntimero 7 ~Colorea. Los 7 enanitos Colorea e! nimero 7. Sigue las lineas punteadas e imita en coda casila. Dibyjo en el recundca 7 elementos. @ Litt ete Ie i Se Se te Se See ee I ae ae ae ar ne ae ae dar te caar nar aal iar hal igi hel eal ial ial RII IRR K IOI GO GI OG FOC FE Reconocemos el niimero 8 OQ Hat sl S 818 (8 | Son 8 los tentdculos del pulpo FO RFI I KIKI HHH Se nee eee eee ee ieee eee ee at i i ie ae ae ae ae ae némero 8, Sigue les lineas punteadas e imita en cada casilla 6 elementos. Colorea e! Dibuje en el recundro @ Ce ee ee a ee ~ Reconocemos el nimero 9 El nimero 9 termina la serie eae areal al a a at a, ath ae aM ai at ae oral Piet ar et ae te Feta Maia ai ei al eral ar at ar at Ot at Ot Ot Mt a Mw ales tt x + Ps Colores el niimero 9. Sigue las lineas punteadas e imita en cada casilla. @ Dibuja en el recuadro 9 elementos “" od ios el nim -conocem Re El 10 es una decena 10/10/10 Colorea el nimero 10. Sigue los lineas punteadas e imita en cada casilia. Bal (68) Dibuje enel recuadro 10 elementos Sigo los némeros del 1 al 10° 4 tt * 3 3 ei * tt tt HHH HHH HAA A HH Une secuenci ot Par Numeracién anterior y poste! 8 Ht © ra Py ry * x a a ae a a tt ee 4 et et segtin los ntimeros » Coloreando s cados ie niimero, ora cada - Pinta el dibujo urilizando los colores indi Numeracién ascendente y descendente Perera te te ae Oe ee tO Oe OE Po oe ee Oe Or Oe OE Oe OE ud Par Or OF a OF Oe Ot Or Oe OE OL ee Oe Oe OED Para ot ot ee Oe ee Oe Oe ee ee Sé contar hasta 10 => a 90 8 % 4 4 4 tt Ot Ot Oe OF Ot OF ‘Cuento les cosillas del primer camino, Completo los casillas del seguntie y tercer comine, Observa la kémina, 2 tt tt Ot tt OF ot Ot ot ot ot ot ot Ot ot ob tt tt te ee * B Aprendiendo a sumar >, NY es tt Leh eae POF Or Wk OF Ot OF Oe OE Oe OF OE eS C3 Pe Oe oe Oe Oe, ee Lihat ata el or * iG Pd Vd tees rs tad * thes * ue * ek * mk Wa iid x Bathe’ be ine ak * Pig es ic * pte * kk * Cakes * ke * ie bye eed ra * rae ‘Observa la situacién de cada recucdro. Aneta el numeral ue corresponde. Sumando 2\8 B= PPR whe 4+1 2+2 OR, DR BR LR B2\ 228)» oe ae - Resuelve las sumas y escribe los respuestas, Problemas de adicién en (a hay [| llegan en total hay En yi hay vienen en total hay Hot Ht ot ot tee En (Aafhay entran 3 a * * ig * a * ay 4 * is Ry Ri ee ed Res Ras bd Bi We Pm i 1 ot ot Fs en total hay en d= hay llega OO en total hay an Problemas de sustraccién @ lé G2 D uDpanb 2} Q 4 WD aS |S JD uDpanb a] 460 ~& PAIX AK z bmn (eose upjuajAel as |S spjyupno? 2/5] 0] ua uppanb © : soyupno? / oe Won IS & bun ug | Es mayor que... ! es 2:5 SES L, hee ie ra los grupos y pinta donde hay mds. Marca el numeral mayor. Es menor que... | (Bg @ a ES ree, Eee, ese, ERE reine 5

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