Professional Documents
Culture Documents
C HJVDM Et ZGUta W5 NB GVZ LTEtc 2 LTD WXH ZG8 T MJ Ay MDA1 MDUy MDIw VDE5 MTI
C HJVDM Et ZGUta W5 NB GVZ LTEtc 2 LTD WXH ZG8 T MJ Ay MDA1 MDUy MDIw VDE5 MTI
C HJVDM Et ZGUta W5 NB GVZ LTEtc 2 LTD WXH ZG8 T MJ Ay MDA1 MDUy MDIw VDE5 MTI
QUESTÃO 01
LINGUAGENS /INGLÊS
Australia wildfires may merge into ‘mega blaze’ as death toll climbs, government vows ‘whatever it takes’
6 January 2020
LINGUAGENS
Australian communities besieged by raging wildfires were able to receive supplies on Monday after a change in the weather, as
officials warn that conditions will deteriorate later this week, allowing some wildfires to merge into a “mega blaze.”
Thousands of firefighters continue to battle the blazes that have burned millions of acres in New South Wales, Victoria and South
Australia, an area twice the size of Maryland. Nationwide, at least 25 people have been killed and 2,000 homes destroyed by the
blazes, while hundreds of millions of animals are believed to have perished.
In the state of Victoria, authorities are concerned that three fires burning near the border with New South Wales may merge into a
“mega blaze” when the heat returns to the region.
“These blazes certainly are concerning,” Emergency Management Victoria’s David Bruce told reporters Monday. “Like NSW, we’ve
had a bit of a reprieve, but the fires are still very active so we’ll be doing everything we can to consolidate ahead of Thursday.”
O noticiário destaca grandes acontecimentos, que são veiculados em diversos meios impressos, radiofônicos e digitais, como
jornais, sites, rádio, televisão e internet. Nesse texto, o acontecimento reportado é a
QUESTÃO 02
From Jesus’ Time: The 10 Most Interesting Biblical Discoveries of 2019
By Stephanie Pappas - Live Science Contributor - 26 December 2019
Origin of the Philistines
One of the most intriguing Biblical discoveries of 2019 occurred not in desert sands, but in the DNA of ancient individuals buried at a
Philistine archaeological site.
The DNA analysis suggests that the Philistines descended from people who migrated to the Levant (an area encompassing the
eastern Mediterranean) from Greece, Sardinia or the Iberian Peninsula some 3,000 years ago.
The Philistines are a people repeatedly mentioned in the Hebrew Bible and also in the writings of ancient Egyptians. These texts led
archaeologists to the city of Ashkelon, in what is today Israel, where they found artifacts reminiscent of those seen in Bronze Age
Greece. The new genetic analysis cements those ties, showing that these cultural relics were brought by migrants to the Levant.
LINGUAGENS /INGLÊS
descobriu que
Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development
A as menções aos fenícios vão além da Bíblia, sendo eles • Goal 1. End poverty in all its forms everywhere;
citados também pelos egípcios. • Goal 2. End hunger, achieve food security and improved
nutrition and promote sustainable agriculture;
B os filisteus aparentemente possuem a mesma origem étnica • Goal 3. Ensure healthy lives and promote well-being for all at
que povos da Grécia, da Sardenha e da Península Ibérica. all ages;
C houve o encontro em grande quantidade de artefatos do • Goal 4. Ensure inclusive and equitable quality education and
tempo da Idade do Bronze grega pertencentes aos ferezeus. promote lifelong learning opportunities for all;
• Goal 5. Achieve gender equality and empower all women and
D os povos gregos têm correlações genéticas com povos girls;
israelitas já desde há 3 mil anos. • Goal 6. Ensure availability and sustainable management of
water and sanitation for all;
E descobertas arqueológicas são incomuns fora das areias do
• Goal 7. Ensure access to affordable, reliable, sustainable and
deserto.
modern energy for all;
• Goal 8. Promote sustained, inclusive and sustainable economic
QUESTÃO 03 growth, full and productive employment and decent work for all;
• Goal 9. Build resilient infrastructure, promote inclusive and
sustainable industrialization and foster innovation;
Elizabeth I (r. 1558-1603) • Goal 10. Reduce inequality within and among countries;
• Goal 11. Make cities and human settlements inclusive, safe,
resilient and sustainable;
Elizabeth I - the last Tudor monarch - was born at Greenwich
• Goal 12. Ensure sustainable consumption and production
on 7 September 1533, the daughter of Henry VIII and his second patterns;
wife, Anne Boleyn. The ‘Virgin Queen’ was presented as a • Goal 13. Take urgent action to combat climate change and its
selfless woman who sacrificed personal happiness for the good impacts;
of the nation, to which she was, in essence, ‘married’. • Goal 14. Conserve and sustainably use the oceans, seas and
marine resources for sustainable development;
• Goal 15. Protect, restore and promote sustainable use of
Although autocratic and capricious, Elizabeth had astute
terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat
political judgement and chose her ministers well. Elizabeth’s desertification, and halt and reverse land degradation and halt
reign also saw many brave voyages of discovery, including biodiversity loss;
those of Francis Drake, Walter Raleigh and Humphrey Gilbert, • Goal 16. Promote peaceful and inclusive societies for
particularly to the Americas. These expeditions prepared sustainable development, provide access to justice for all and
build effective, accountable and inclusive institutions at all
England for an age of colonisation and trade expansion, which
levels;
Elizabeth herself recognised by establishing the East India
• Goal 17. Strengthen the means of implementation and revitalize
Company in at the very end of 1599. She seems to have been the global partnership for sustainable development.
very popular with the vast majority of her subjects.
Disponível em: https://sustainabledevelopment.un.org/post2015/
Overall, Elizabeth’s always shrewd and, when necessary, decisive
transformingourworld. Acesso em: 7 jan. 2020 (adaptado).
leadership brought successes during a period of great danger
both at home and abroad. She died at Richmond Palace on 24 Na Internet, costumamos manifestar nossas opiniões em
March 1603, having become a legend in her lifetime. artigos on-line por meio da postagem de comentários. O
comentário que exemplifica o engajamento de pessoas com um
Disponível em: https://www.royal.uk/elizabeth-i. Acesso em: 6 jan. 2020 (adaptado). compromisso mundial baseado na proposta da Agenda 2030 da
ONU, apresentada no texto, é:
QUESTÃO 05
LINGUAGENS /INGLÊS
LINGUAGENS
A partir da leitura da tirinha, infere-se que o discurso de Cebolinha teve um efeito diferente do pretendido, dado que ele
A decide resolver seus problemas com Mônica fugindo dela para convencê-la de seu discurso.
B culpa Mônica por não estarem aproveitando melhor o tempo jogando xadrez.
C corre de Mônica ao perceber que a resolução do problema não atenderia a suas expectativas.
D conclui que a falta de senso de humor em Mônica não faz falta nenhuma para ela.
E reclama que é vítima de uma série de decisões mal tomadas por Mônica, que o levam a atitudes imaturas.
QUESTÃO 06
BRUNO, Pedro. A Pátria. Óleo sobre tela, 1919. Disponível em: http://museubenjaminconstant.blogspot.com/2012/11/desvendando-patria-de-pedro-bruno.html
A pintura está localizada atualmente no Museu da República, no Rio de Janeiro. Quanto à relevância social para a atualidade, o
quadro
A consolida-se como representação dos valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.
B cumpre uma função instrucional de ensinar comportamentos das crianças em ambientes domésticos.
C deixa implícita a ideia de que o trabalho escravo ainda estava presente no início do século XX.
D argumenta em favor da construção de uma sociedade de emancipação feminina, já que as mulheres protagonizam a obra.
E apresenta hábitos específicos de uma determinada época.
1º SIMULADO ENEM 2020
QUESTÃO 07
LINGUAGENS /INGLÊS
Qual a diferença do Pilates para outros tipos de exercícios afinal?
Em primeiro lugar é o conceito, que engloba praticamente requisitos de todas as modalidades de exercícios existentes e exige que
sejam trabalhados em conjunto, durante o treinamento. Em segundo lugar, a segurança, pois, a cada gesto de movimento executado,
o indivíduo deve recrutar músculos estabilizadores, para que não haja sobrecarga sobre os segmentos corporais - parece ser
justamente o motivo da prescrição do pilates em programas de reabilitação física. Outro destaque são os aspectos mentais, pois
durante todo sua prática são insistentemente cobrados dos pacientes concentração, controle e respirações livres e relaxantes.
Segundo o texto, o pilates se diferencia de outros tipos de exercícios. Do ponto de vista das práticas corporais, essa prática se
estabelece por meio do(a)
QUESTÃO 08
A Paris que amamos também é a Paris de nossa imaginação coletiva
Alguns podem dizer que é impróprio invocar o imaginário quando ocorrem eventos assustadoramente reais como esse.
Eu discordo. Na verdade, é precisamente às associações fictícias de Paris que explicam por que a carnificina nos afetou tão
profundamente, mesmo quando massacres terríveis já ocorreram em outras cidades. Nós já vimos Paris representada em romances,
filmes e outras obras de arte com tanta frequência que a Paris imaginária se fundiu à real, de modo que pode ser vista como se já
tivéssemos vivido lá (mesmo que não) e que Paris é nossa cidade natal.
Quando caminhamos às margens do Sena, parando nas bancas de livros usados, nós revivemos as muitas caminhadas
fictícias sobre as quais lemos, da mesma forma que ao visitarmos Notre Dame, dificilmente deixamos de pensar em Quasímodo
e Esmeralda. Nossas lembranças de Paris incluem os mosqueteiros duelando no convento das carmelitas descalças, a Paris das
cortesãs de Balzac, a Paris de Lucien de Rubempréand Eugène de Rastignac, de Frédéric Moreau e da madame Arnoux, de Gavroche
das barricadas, de Charles Swann e Odette de Crécy.
Temos que reconhecer que essa Paris imaginária nos ensinou muito sobre o que sabemos sobre a sociedade, amor, vida e
morte. Assim, um golpe foi desferido contra nossa casa, uma casa na qual vivemos por mais tempo do que vivemos em nossas casas
reais. Ainda assim, todas as nossas memórias de Paris nos dão esperança –como dizem, “la Seine roule roule”, o Sena continua
fluindo.
Em artigos de opinião, o autor deve orientar a linguagem a fim de alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista
defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva
A mostrar a diferença entre autor e leitor, já que Eco conhece Paris e a maioria dos leitores não.
B enfatizar o companheirismo do autor com o leitor para quem a mensagem é destinada.
C indicar, de forma clara, as lembranças vividas pelo autor na cidade, tornando o leitor cúmplice.
D tornar o leitor copartícipe do ponto de vista do autor, muito próximo à cidade.
E demonstrar ao leitor que é possível conhecer Paris pelos livros que o autor escreveu.
1º SIMULADO ENEM 2020
QUESTÃO 09 QUESTÃO 10
Periferia experiência de vida
LINGUAGENS /INGLÊS
étnica.
O texto apresenta um livro no qual um tapete é muito importante para
B preservação da memória dos antepassados e resistência
negra aos valores dominantes. a família e para a narrativa. Essa valorização evidencia-se pela
QUESTÃO 12
LINGUAGENS /INGLÊS
Ainda que diversos, há uma unidade que concretiza todo e qualquer hipertexto e distingue-o dos textos impressos: a formulação de
hiperlinks, que permitem os saltos de leitura, sendo, pois, a virtualidade uma característica necessária. Ou seja, o novo não é nem a
fragmentação, nem a não-linearidade, características altamente presentes na literatura moderna, mas a possibilidade de ruptura de
leitura como um princípio da construção do texto, através da interação com os hiperlinks. Isso fica evidente, por exemplo, quando
imprimimos uma página da internet sem desmarcar os links existentes, que ficam sublinhados e grifados; nesses casos, embora o
link continue destacado, o clique é impossível, e tal texto perde não seu caráter hipertextual, que ainda está em potência, mas a sua
concretização enquanto hipertexto. Essa é a grande limitação do papel enquanto
suporte.
ARAUJO, Henrique. Navegar é preciso: O Livro do Desassossego, de Fernando Pessoa, e o Hipertexto. Dissertação de mestrado. Porto Alegre: UFRGS, 2019.
Cada sistema de comunicação configura-se com uma linguagem específica. Alguns exemplos são a TV, os jornais, a literatura e a
internet. Dessa forma, segundo o texto, a hipertextualidade configura-se como um(a)
QUESTÃO 13
Em 2013, houve uma forte mobilização popular via redes sociais, que gerou muitos protestos no Brasil. Esse evento ratifica o argumento
de que
LINGUAGENS /INGLÊS
A a internet ofereceu mais senso crítico aos seus usuários.
B a evolução das sociedades foi prejudicada com o avanço da internet.
C a internet gera princípios e valores instantâneos, substituindo as organizações tradicionais.
D os recursos tecnológicos estão a serviço de partidos e associações de orientações políticas.
E a internet é importante para a articulação e adesão de mobilizações e movimentos sociais.
QUESTÃO 17
Diário Oficial da Cidade de São Paulo
O Plenário do CONSELHO MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DE SÃO PAULO - COMAS-SP, em reunião ordinária
realizada no dia 14 de maio de 2019, no uso das atribuições que lhe conferem a Lei Federal nº8.742 de 07 de dezembro
de 1993, a Lei Municipal nº12.524 de 1º de dezembro de 1997 e o Decreto nº38.877 de 21 de dezembro de 1999, resolve:
I - DEFERIR a solicitação de inscrição do SERVIÇO da entidade em questão, conforme normas da COMAS-SP
nº1080/2016 de 31 de março de 2016.
Adaptado de: Diário Oficial da Cidade de São Paulo. DOC. 21 de maio de 2019, p. 54.
Disponível em: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/assistencia_social/comas/res19/1454.pdf
Um leitor interessado nas decisões governamentais escreve uma carta para o jornal que publicou a resolução, concordando com a
decisão. Uma frase adequada para expressar sua concordância é:
A Muito bem! Quando não há certeza sobre a entidade, deve-se postergar a decisão.
B Até que enfim! Os serviços desta entidade deviam ser promovidos há tempos!
C Ótima a coragem! O poder público precisa mostrar força na proibição de serviços como desta entidade.
D Isso é o correto! O impedimento desta entidade na realização dos serviços só trará benefícios à sociedade!
E Que ótima notícia! Esta entidade é boa, e estou feliz com a sua aceitação.
QUESTÃO 18
O prato dos adolescentes anda cada vez mais desequilibrado, deixando-os na mira de doenças da pesada.
Na adolescência, há indícios de que mudanças no cérebro são responsáveis por deixar os jovens destemidos. Pois a coragem
típica dessa fase parece sumir na hora das refeições, quando uma folha de alface gera mais pavor do que escalar uma árvore. Pelo
menos é o que dá para presumir a partir de dados divulgados nos últimos tempos, como um grande levantamento feito com 75 mil
brasileiros de 12 a 17 anos, em escolas públicas e privadas. O estudo, batizado com a sigla Erica, revela que apenas um em cada três
adolescentes coloca salada no prato. Pior: só um em cinco ingere pelo menos uma fruta ao dia.
Os profissionais de saúde enfrentam as consequências dos maus hábitos no dia a dia. “Entre crianças e adolescentes, a
incidência de obesidade cresce exponencialmente, e em todas as classe sociais”, afirma Renato Zilli, endocrinologista do Hospital
Sírio-Libanês, em São Paulo. “Há 40 anos, atendíamos um adolescente obeso a cada 100. Hoje, são de seis a oito”, estima.
Números da Organização Mundial da Saúde refletem essa realidade. Em 1975, calcula-se que 11 milhões de adolescentes
eram obesos. Em 2016, o número saltou para 124 milhões.
A infância é um período determinante na aquisição de hábitos à mesa. Mas mesmo aquela criança que venerava brócolis
pode virar o adolescente que rejeita qualquer vegetal. Não há uma explicação biológica para isso, mas, sim, comportamental: é nessa
fase da vida que os filhos ganham mais independência, fazem refeições longe dos pais e recebem dinheiro para escolher o que vão
comer.
Sem falar na influência dos amigos. Quem vai optar por salada quando a turma toda vai de fast-food? Por isso é essencial
manter o equilíbrio nas refeições em família”, diz a nutricionista Renata Faria Amorim, da All Clinik, no Rio de Janeiro
QUESTÃO 20
Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as
LINGUAGENS /INGLÊS
D a ocorrência de casos de doenças, como diabetes, entre O cartum faz uma crítica social. O cartaz afixado no mundo
os adolescentes advém das condições de alimentação, representa a
principalmente pela falta de frutas e verduras na dieta.
A opressão contra as crianças, como Mafalda.
E em aproximadamente 40 anos, a população de adolescentes
obesos se multiplicou no Brasil, mas não no mundo.
B síntese da luta dos latinos, representada pela língua
espanhola.
C os problemas relacionados ao meio ambiente.
QUESTÃO 19 D falta de perspectiva dos jovens com o mercado de trabalho.
E crítica de Mafalda aos governantes do planeta.
QUESTÃO 21
O termo africano significa dança ou batuque, dando
as principais características dessa dança típica nordestina,
especialmente, de Pernambuco. Esta representação traz fortes
traços religiosos, misturando elementos europeus, indígenas e
afro-brasileiros.
O maracatu é a saída dos praticantes das religiões
de matriz africana para saudar os orixás. Normalmente, ocorre
durante o carnaval quando os dançarinos saem fantasiados de
princesas, rainhas, reis e baianas, todos personagens históricos.
A dança é composta por pulos e giros ao som de
instrumentos de percussão, ou seja, caixas, tambores, ganzás e
taróis. O ritmo frenético lembra, bastante, a
MELGRATI, Marco. congada, uma festa popular brasileira.
Disponível em: https://www.instagram.com/m_melgrati/?hl=pt-br
Disponível em: https://escolaeducacao.com.br/
saiba-mais-sobre-as-dancas-folcloricas-brasileiras/
O artista gráfico contemporâneo Marco Melgrati nasceu na Itália
e vem se destacando na internet recebeu diversos prêmios por Uma maneira de perceber a diversidade cultural do Brasil é com o
conjunto de danças típicas. Entre elas, o maracatu é considerado
suas ilustrações. Nessa obra, ao ressignificar o mito de Narciso,
uma dança folclórica por
Melgrati usa sua arte para
QUESTÃO 22
LINGUAGENS /INGLÊS
Eu+um+um+um…
Aprendi com o poeta Elio Alves da Silva. Ele era pescador, mas a hidrelétrica de Belo Monte roubou-lhe o rio. Como pesca o
pescador sem rio? Poderíamos estender a pergunta. Como pesquisa o estudante sem bolsa? Como ensina o professor sem condições
de trabalho? Como se mantém a universidade sem recursos? (...)
Elio, o pescador sem rio, me explicou. “Eu, sozinho, não consigo nada. Mas, se eu for ali e chamar +um, vai ser eu+um. Aí,
esse um chama +um. E aí já é eu+um+um...” E, para ter certeza de que foi bem escutado: “Entendeu?”.
Mais tarde, eu leria uma conversa entre o sociólogo polonês Zygmunt Bauman e o jornalista italiano Ezio Mauro, publicada
em livro. A certa altura, eles falam do cidadão que “só conta como um”. E portanto não conta. “Ele não compreende que, no momento
em que sua liberdade se torna assunto privado e ele começa a exercer seus direitos somente como indivíduo, no momento em
que liberdade e direitos são ambos incapazes (de construir) qualquer projeto com os outros, ambos se tornam irrelevantes aos
olhos do poder, já que perderam sua capacidade de por o que quer que seja em movimento”, diz Mauro. “O Estado sabe que estou
estatisticamente presente, mas também sabe que eu só conto como um e não tenho capacidade de me somar aos outros.”
O poeta oral, já que analfabeto da escrita, e dois pensadores reconhecidos do mundo acadêmico, com vários livros
publicados, chegaram à mesma conclusão por caminhos diferentes.
No fragmento, há uma construção linguística bastante peculiar, distinta em relação aos padrões normalmente empregados na
escrita. Trata-se da frase-título “Eu+um+um…”. Nesse contexto, a escolha por representar uma palavra através do sinal gráfico
B serve para mostrar a simplicidade do raciocínio do pescador em contrapartida a complexidade dos filósofos.
E prejudica a sequência lógica do texto, provocando estranheza no leitor ao não desenvolver inteiramente o raciocínio.
QUESTÃO 23
Argumento
ALVIM, Francisco. In: MORICONI, Ítalo (organizador). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
Os gêneros textuais são diferentes em seus modos de composição e nas funções sociais que desempenham funções sociais. Assim,
o leitor acaba reconhecendo o gênero por suas características específicas, além da situação comunicativa de sua produção. Dessa
forma, o texto de Francisco Alvim
QUESTÃO 24
LINGUAGENS /INGLÊS
Texto I
LINGUAGENS
E o Capitão-mor mandou em terra no batel a Nicolau Coelho para ver aquele rio. E tanto que ele começou de ir para lá, acudiram pela
praia homens, quando aos dois, quando aos três, de maneira que, ao chegar o batel à boca do rio, já ali havia dezoito ou vinte homens.
Eram pardos, todos nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse suas vergonhas. Nas mãos traziam arcos com suas setas. Vinham
todos rijos sobre o batel; e Nicolau Coelho lhes fez sinal que pousassem os arcos. E eles os pousaram.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).
Texto II
SILVA, Oscar Pereira da. Desembarque de Pedro Álvares Cabral em Porto Seguro em 1500. Óleo sobre tela. 1900. Museu Paulista.
Disponível em: https://artsandculture.google.com/asset/desembarque-de-pedro-%C3%81lvares-cabral-em-porto-seguro-1500/_AFagopsRT5Jow?hl=pt-BR&avm=3
Incluídas no patrimônio histórico nacional, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Oscar Pereira retratam a chegada dos
portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que
A Caminha preocupa-se apenas com fins estéticos e, por isso, esta é considerada a primeira manifestação artística em terras
brasileiras.
B a tela de Oscar Pereira retrata a selvageria indígena, pois eles buscam expulsar os portugueses, que chegam de forma pacífica.
C a carta, como testemunho histórico e político, mostra o ponto de vista do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca
o confronto, sob o ponto de olhar de um observador.
D as duas manifestações cumprem a mesma função social e artística, embora se utilizem de linguagens diferentes.
E a pintura e a carta de Caminha são de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momento histórico, retratando a
colonização enquanto ela ocorria, e, por isso, são fidedignas.
1º SIMULADO ENEM 2020
LINGUAGENS /INGLÊS
… Marcelo apertou-o mais contra o muro, o que tu disse emoções e metáforas, traços mais marcados do Simbolismo.
antes, que foi que tu disse antes? e outro helicóptero surgiu e Na concepção do eu lírico, o desencanto do mundo se revela ao
precisaram firmar bem as pernas para não serem arrastados mostrar que
pela água e Micuim sussurrou algo que o som dos motores
abafava e Marcelo que foi? que foi? e ouviu o fio de voz dizer
A os sonhos de quando somos jovens são abandonados aos
sou o traidor e sentiu que o apertava mais contra o muro, que poucos ao longo da vida.
o pesadelo se estreitava, que a voz de Micuim repetia baixinho
sou o traidor e Marcelo mentira e Micuim me deixa me deixa e
B as pombas não possuem plena liberdade, pois acabam
sempre voltando aos pombais.
Marcelo apertava-o mais diz que é mentira e Micuim entreguei
Bia e Marcelo mentira e Micuim e Guiné e Marcelo mentira e C os sonhos se desprendem precocemente, ansiosos e
apertava-o com redobrada força contra as pedras mugosas, (...) imaturos.
por quê? por quê? e Micuim porque eu os odiava e Marcelo por D as pombas não possuem individualidade, pois, para saírem
quê? porque vocês me maltratavam e Marcelo mentira vocês me dos pombais, precisam estar em bandos.
desprezavam mentira e sobre eles desabou o estrondo de outro E os sonhos se assemelham às pombas em seus defeitos.
helicóptero, foram fustigados pelo vendaval das hélices.
Também dos corações onde abotoam D Meu bem você me dá água na boca / Vestindo fantasias,
Os sonhos, um a um, céleres voam, tirando a roupa / Molhada de suor / De tanto a gente se beijar /
Como voam as pombas dos pombais; De tanto imaginar loucuras (Mania de Você, de Rita Lee)
No azul da adolescência as asas soltam, E Olha, que coisa mais linda / Mais cheia de graça / É ela a
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam, menina / Que vem e que passa / Num doce balanço a caminho
E eles aos corações não voltam mais. do mar (Garota de Ipanema, de Tom Jobim e Vinícius de
Moraes)
CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimundo Correia.
Brasília: Alhambra, 1995
1º SIMULADO ENEM 2020
QUESTÃO 28
LINGUAGENS /INGLÊS
Cigarreira
LINGUAGENS
Nada era mais invejável nos adultos do que a liberdade para fumar e sonhávamos com o dia em que poderíamos assumir todas as
poses de fumantes, mas fumando de verdade
Ainda existe cigarro de chocolate? Quando eu era criança, não lembro mais em que século, compravam-se cigarros iguais
aos de verdade, em maços, com chocolate dentro em vez de fumo. Eles também serviam para a gente brincar de adulto. Antes de
comê-los, “fumávamos” os cigarros, gesticulando com eles como gente grande, dizendo coisas pseudo importantes e tragando e
expelindo fumaça imaginária. Nada era mais invejável nos adultos do que a liberdade para fumar e sonhávamos com o dia em que
poderíamos assumir todas as poses de fumantes, mas fumando de verdade.
(...)
Um dia, decidi que não ia esperar crescer para ficar adulto. Roubei um cigarro da minha mãe, peguei fósforos e fui para o
fundo do quintal. Bati com a ponta do cigarro na caixa de fósforos. Acendi o cigarro. Traguei. Me sentia um ator de cinema (naquele
tempo se fumava muito nos filmes), um Tyrone Power depois de acender o da moça, um Humphrey Bogart depois da briga. Mas a
pose não durou muito. Foi interrompida por um acesso de tosse. Era horrível, encher a boca de fumaça daquele jeito. Nunca mais
botei um cigarro na boca. Nem de chocolate.
Mas sei não. Às vezes, penso que faltou uma cigarreira na minha vida.
O autor utiliza marcas linguísticas que dão ao texto um caráter informal. Uma dessas marcas é identificada em:
E “Um dia, decidi que não ia esperar crescer para ficar adulto.”
QUESTÃO 29
Nessa tirinha, o recurso que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)
QUESTÃO 30
LINGUAGENS /INGLÊS
MACEDO, André. Disponível em: https://richardjakubaszko.blogspot.com/2013/06
Pelas características da linguagem visual e pelas escolhas vocabulares, pode-se entender que o texto possibilita a reflexão sobre
uma problemática contemporânea ao
D restringir os problemas de filas intermináveis, em que as pessoas aguardam por atendimento até a morte.
E refletir sobre as diferenças sociais que acontecem mesmo com mortos, como heranças, por exemplo.
QUESTÃO 31
Para mim – e não é a primeira vez que digo isso –, julina é mais uma criação artificial, cerebrina, do que um rebento natural
na grande árvore da nossa língua: com tanto horror a formas supérfluas, não iria criar um adjetivo específico para cada mês. Atribuir
a junina o sentido restrito de “ocorrida em junho” seria tão absurdo quanto imaginar que, na escola, as sabatinas eram sempre
aplicadas no sábado ou que a roupa domingueira só deveria ser envergada no domingo. Não há absurdo algum na frase “Naquele
sábado, o comércio fechou as portas e o pessoal se enfeitou com a fatiota domingueira”, como também não há em “Em agosto, eu
vou comemorar meu aniversário com uma festa junina”.
MORENO, Cláudio. Festa de São João realizada em julho deve se chamar “julina”?. Julho de 2019.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2019/07/
festa-de-sao-joao-realizada-em-julho-deve-se-chamar-julina-cjxxwxamu00l701msz14m6fu8.html
Para ler qualquer trecho como uma unidade que possui um sentido, é preciso que o leitor identifique a ligação entre as palavras e os
períodos. Nesse texto, a coesão é construída com a retomada de termo através de pronomes, e pelo uso da elipse. O fragmento do
texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
A “julina é mais uma criação artificial, cerebrina, do que um rebento natural [...]”
B “[...] as sabatinas eram sempre aplicadas no sábado ou que a roupa domingueira só deveria ser envergada no domingo”.
C “Em agosto, eu vou comemorar meu aniversário com uma festa junina.”
D “Não há absurdo algum na frase [...]”.
E “com tanto horror a formas supérfluas, não iria criar um adjetivo específico para cada mês [...]”.
1º SIMULADO ENEM 2020
Capítulo IV - A Idéia Fixa para o universo empresarial, que medo se enfrenta com
competência. “Se rezar resolvesse, o carro do papa não seria
A minha idéia, depois de tantas cabriolas, constituíra-se
LINGUAGENS
O capítulo apresenta o instante seguinte em que Brás Cubas C depositam todo seu legado na fé, de forma equivocada,
apresenta o motivo de sua morte: a pneumonia advinda da exemplificada na figura papal.
ideia fixa de criar um emplasto. Nesse contexto, a sequência de D se equivocam ao viver a vida pensando apenas em seu
nomes históricos serve como legado, sem viver o dia presente.
E devem se preocupar com aquilo que elas deixarão como
A a necessidade que o narrador possui em mostrar sua herança depois que morrerem.
erudição clássicas.
QUESTÃO 33 tem pobreza de espírito ou saudade por lhe faltar coisa mais
preciosa que ouro – existe a quem falte o delicado essencial.
Como é que sei tudo o que vai se seguir e que ainda o desconheço,
Para Cortella, o que importa é o legado que se deixa na família e nos já que nunca o vivi? É que numa rua do Rio de Janeiro peguei no
negócios ar de relance o sentimento de perdição no rosto de uma moça
nordestina. Sem falar que eu em menino me criei no Nordeste.
Professor e filósofo participou de evento da Amcham, no Centro Também sei das coisas por estar vivendo. Quem vive sabe,
de Eventos do Plaza São Rafael mesmo sem saber que sabe. Assim é que os senhores sabem
mais do que imaginam e estão fingindo de sonsos.
Durante palestra, o professor e filósofo Mario Sergio Proponho-me a que não seja complexo o que escreverei, embora
Cortella disse que na vida o importante é a obra construída, seja obrigado a usar palavras que vos sustentam. A história –
na família, entre amigos ou nos negócios. O resto morre com o determino com falso livre-arbítrio – vai ter uns sete personagens
corpo. “Não confunda uma pessoa importante com famosa. Há e eu sou um dos mais importantes deles, é claro. Eu, Rodrigo S.
pessoas importantes que não são famosas. E há as famosas M. Relato antigo, este, pois não quero ser mordenoso e inventar
que não têm importância nenhuma”, afirmou. modismos à guisa de originalidade. Assim é que experimentarei
Cortella já publicou 30 títulos, e um deles leva o nome contra os meus hábitos uma história com começo, meio e “gran
da palestra, Qual a sua obra?. O livro questiona o que o leitor finale” seguido de silêncio e de chuva caindo.
quer ser: reconhecido, ético, humilde, líder, ganancioso, íntegro
ou algum outro adjetivo. Cortella discorreu sobre a questão LISPECTOR, Clarice. A Hora da Estrela: edição com manuscritos e ensaios inéditos.
no evento e citou o medo como um fator determinante para os Rio de Janeiro: Rocco, 2017. p. 48
resultados.
1º SIMULADO ENEM 2020
O percurso estético de Clarice Lispector ficou marcado pela Quer dizer: o morador da periferia anda no transporte
criação de uma voz narrativa singular, que desencadeou na público porque precisa andar neles e ponto. Fim. Acabou.
derradeira obra A Hora da Estrela, de 1977, ano de morte da
LINGUAGENS /INGLÊS
É verdade que o transporte coletivo daqui é muito ruim. Mas,
autora. No fragmento, essa singularidade pode ser notada
voltando à segurança pública, uma força-tarefa da Polícia Civil
porque o narrador
fez o número de assaltos recuar 81% nos ônibus entre 2016 e
A observa sob um ponto de vista neutro os acontecimentos 2019. E não dá para negar que a violência está por tudo: furtos
que narra, distante e indiferente. e roubos de veículos, assaltos a carros entrando em casa,
B confessa que a história será tratada como verdadeira, ataques a motoristas de aplicativos, agressões a taxistas, tudo
apesar de sua invenção e arbitrariedade na escolha das isso ocorre com triste frequência.
personagens.
C revela-se um sujeito que, além de tratar de questões GERMANO, Paulo. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/paulo-
filosóficas e identitárias, também se preocupa com a germano/noticia/2019/10/david-coimbra-esta-errado-abrir-mais-espaco-para-onibus-
construção da narrativa.
e-fundamental-em-porto-alegre-ck23yipjr093b01r2m8k314bl.html
D admite que não tem a história planejada, e não sabe quais
os caminhos que a ela seguirá
Muitas vezes, aparecem na mídia científicos ou opinativos que
E propõe-se a refletir sobre dilemas metafísicos, incomuns na divergem sobre um mesmo tema. Ao comparar os dois textos,
produção literária brasileira.
constata-se que o Texto II opõe-se ao I quando
Ao refletir sobre as tecnologias da contemporaneidade e o livro impresso, a autora comprova que as novas tecnologias estão
associadas à escrita tradicional por
LINGUAGENS /INGLÊS
C evoluir nas leituras de mundo dos usuários, que conseguem ter mais informações acerca do universo.
D oferecer vantagens nos modos de leitura virtual, como a velocidade e o dinamismo.
E se constituir com nomenclaturas análogas para facilitar a compreensão do usuário.
QUESTÃO 37
QUESTÃO 38
Quando o ser humano se move linguisticamente, há sempre um motivo que o faz estabelecer uma comunicação, criando, assim, uma
situação interlocutiva. Nessas situações, predominam usos de funções de linguagem específicas. Nesse texto, a função predominante
se caracteriza por
QUESTÃO 39
LINGUAGENS /INGLÊS
O poema de Oswald de Andrade constrói, através da concisão da linguagem, a divisão da vida em quatro partes. Quanto à
representação do percurso, os desenhos em torno dos versos constituem
QUESTÃO 40
Na verdade, quando os ibéricos aqui chegaram, encontraram um grande número de diferentes povos, cada um com sua
própria história, linguagem, descobrimentos e também produtos culturais, memória e identidade. São conhecidos os nomes dos
mais desenvolvidos e sofisticados deles: astecas, maias, chimis, aimarás, incas, chibchas. Trezentos anos mais tarde todos eles
estavam reunidos em uma só identidade: índios. Esta nova identidade era racial, colonial e negativa. Assim também sucedeu com as
pessoas trazidas forçadamente da África como escravas: axântis, yorubas, zulus, congos, bacongos, etc. No lapso de trezentos anos,
todos eles não eram nada a não ser negros.
Adaptado de: QUIJANO, Aníbal. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. 2000.
Considerando-se as informações abordadas no texto, ao iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como objetivo principal
A expor as diferenças que os povos sofreram em suas gerações de trezentos anos devido à escravidão.
B trazer uma abordagem inédita sobre o Brasil Colônia, afirmando que o racismo era mais forte e negativo no passado do que
agora.
C mostrar que os povos indígenas e negros são mais diversos e evoluídos do que o povo brasileiro, que possui apenas uma
grande raça.
D explorar a dicotomia entre o antigo e o atual como uma maneira de defender a evolução desses povos.
E trabalhar informações pouco divulgadas a respeito da origem indígena e negra, defendendo tais povos como civilizações,
1º SIMULADO ENEM 2020
QUESTÃO 41
LINGUAGENS /INGLÊS
LINGUAGENS
A tirinha mostra a postura assumida por seu criador frente ao uso social da tecnologia para fins de relacionamento e interação. Tal
posicionamento é expresso por meio de uma atitude
QUESTÃO 42
Na loja
– Talba ou tábua?
E a senhora responde:
Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos personagens
QUESTÃO 43
SSP lança campanha contra o feminicídio
LINGUAGENS /INGLÊS
A Secretaria de Segurança Pública do Distrito Federal lança a campanha #MetaaColher. O projeto busca expor o papel de
responsabilidade de cada cidadão como engrenagem importante na cruzada contra o Feminicídio.
Analisando-se as informações verbais e a imagem que destaca uma colher, compreende-se que a campanha
B convida a sociedade a refletir sobre valores enraizados em ditados que podem colaborar com o feminicídio.
C emprega a expressão no sentido denotativo, mostrando que as mulheres podem se defender com o uso de utensílios domésticos.
D associa a colher com o órgão sexual masculino, mostrando que a ameaça pode estar em situações aparentemente inofensivas.
E se dirige às mulheres vítimas de violência doméstica, alertando-as a respeito dos feminicídios em ambientes domésticos.
QUESTÃO 44
Cyberbullying: o que é?
O bullying é uma forma de agressão física, verbal e psicológica que se mostra sistemática e contínua, fazendo com que um
indivíduo ou um grupo ataque sistematicamente uma vítima com base em sua aparência ou no seu comportamento, que em geral não
está enquadrado no padrão de normalidade estabelecido pelo grupo social. O cyberbullying, por sua vez, é a extensão da prática do
bullying do ambiente físico para o plano virtual.
Enquanto o bullying entre adolescentes é largamente praticado no ambiente escolar, o cyberbullying ultrapassa qualquer
fronteira física, tirando da vítima qualquer possibilidade de escapar dos ataques, que acontecem o tempo todo por meio, principalmente,
das redes sociais e dos aplicativos de mensagens. Os agressores geralmente usam de perfis falsos (fakes), acreditando estarem
totalmente protegidos quanto à sua identidade real, ou simplesmente se manifestam pelo meio virtual por não ter que encarar a sua
vítima pessoalmente.
Segundo o texto, com as tecnologias de informação e comunicação, a prática do bullying se transforma, potencializando-se por
alguns fatores, entre eles,
LINGUAGENS /INGLÊS
QUESTÃO 45
Infográficos são recursos bastante utilizados para sintetizar informações, expondo dados estatísticos por meio de linguagem verbal
e não verbal. No texto, o uso desse recurso
A mostra que é exatamente igual o número absoluto de homens e mulheres que já concluíram o nível de estudo que desejavam.