PENGENALAN DEFINISI ‘KEPERLUAN KHAS

Menurut Xubuntu (2008) kanak-kanak istimewa adalah
sebahagian daripada mereka yang tergolong dalam kumpulan
Orang Kurang Upaya (OKU), iaitu seseorang yang tidak
berupaya menentukan sendiri bagi memperoleh sepenuhnya,
atau sebahagian daripada keperluan biasa seseorang individu,
dan tidak dapat hidup bermasyarakat sama ada dari segi
fizikal, atau mental, dan berlaku sama ada sejak dilahirkan,
ataupun sesudah itu.
Kanak-kanak berkeperluan khas mengikut Akta Pendidikan 1996
 Murid-murid berkeperluan khas bererti murid-murid yang
mempunyai kecacatan.
 penglihatan, atau kecacatan pendengaran atau masalah
pembelajaran.
Dalam konteks ini, keperluan khas merujuk kepada keperluan
kanak-kanak iaitu atas satu sebab atau yang lain memerlukan
bantuan khas, sokongan, dan rangsangan. Kanak-kanak yang
dirujuk di sini boleh dirujuk kepada kanak-kanak yang
mengalami perkembangan yang lambat dalam satu atau lebih
daripada sebab berikut, Kerencatan akal Kecacatan fizikal
Kekurangan penglihatan Kekurangan pendengaran Gangguan
pertuturan Kesukaran dalam perkembangan sosial dan emosi.
Sebahagian daripada kanak-kanak ini mungkin memerlukan
bantuan khas untuk sepanjang hayat mereka, sementara yang
lain mungkin memerlukan bantuan untuk suatu jangka masa
tertentu.

KATEGORI KURANG UPAYA

 Kurang Upaya Pendengaran
+ Kurang upaya pendengaran termasuk pekak dan bisu.
 Kurang Upaya Penglihatan
+ Kurang upaya penglihatan termasuk rabun dan buta.
 Kurang Upaya Fizikal
+ Kurang upaya fizikal merupakan kecacatan anggota badan misalnya penyakit polio, kudung, distrofi otot, dan sebagainya.
 Celebral Palsy
+ Cerebral palsy meliputi hemiplegia (sebelah badan), diplegia (kedua belah kaki) dan kuadriplegia (kedua-dua belah tangan dan
kaki).
 Masalah Pembelajaran
+ Masalah pembelajaran merupakan lewat perkembangan bagi kanak-kanak berusia bawah tiga tahun; Sindrom Down, autisme,
ADHD, terencat akal (berusia lebih tiga tahun), dan masalah lain seperti disleksia, dispraksia, diskakulia, dan lain-lain.
 Lain-lain
+ Lain-lain bermaksud kecacatan menurut diagnosis perubatan yang merangkumi semua masalah kurang upaya.

Secara Keseluruhannya, pendidikan Inklusif merupakan satu program

KESIMPULAN

pendidikan yang memampukan lahirnya insan yang berkemahiran, berhaluan,

Maslino Justin (20171078684)
Muhammad Ikmal Bin Othman (D20171078631)
Muhammad Hisyam Bin Abdul Halem (D20171078625)
Azwan Bin Saharin ( D20171078618)
Nur Syuhada Binti Zaharudin ( D20171078630)
Mohamad Azahar Bin Mamat (D20172080670)
Nor Fariana Fudzla Binti Khamis ( D20162076391)
Nurul Arisya Anis Binti Mohd Samsi (D20171078646)
Nurfarahin Mohd Rafie (D20171078650)
Suraya Binti Rosman ( D20171078651)
berupaya, beriman, berdikari, mampu merancang dan menguruskan kehidupan
serta menyedari potensi diri sendiri sebagai individu dan ahli masyarakat yang
produktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebagsaan
KPK 30132 Pendidikan Inklusif RUJUKAN:
KUMPULAN KULIAH: G Lewis, R.B & Doorlag, D.H (2003). Teaching Special Student:
In general Education classroom. Ohio: Prentice Hall.
NAMA PENSYARAH:
Zalizan Mohd Jelas.(2012). Pendidikan Awal Kanak-kanak
DR. Haniz Ibrahim Berkeperluan Khas: Konsep dan Amalan, Bngi: Penerbit UKM.