ДНЕВНО ПЛАНИРАЊЕ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

ООУ„ Кочо Рацин“ Стар Дојран одд.наставник Мара Пејкова

Седмица: 5/2 II поугодие Тема: 2A Како работат магнетите Одделение 4

Датум: 19.02.2016 год. Наставна единица:Компас
Распоре Цели на Критериуми Активности Ресурси Доказ за
д учење на успех (средства и постигнување
(очекувани материјали)
Опис: Орг.ф.
резултати)
10 Ги Сите мора ВА:На учениците им се поставува ситуациски проблем: Што Заедничка работа со Усмени
истражува да знаат ќе направат ако некаде се изгубат? Се поведува дискусија и се учениците Игла повратни
силите колку полазапишуваат одговорите. Како се снаоѓаат морепловците кога плута или информации
меѓу имаат се на отворено море? Преку насочувачки прашања доаѓаме до стиропор
магнетите и магнетите поимот компас. сад со вода
знае дека Откривање на целта на часот-Им се објаснува дека ќе компас
магнетите дознаеме како работи компасот и ќе изработиме компас
може да се Повеќето УПА:Се покажува и опишува компасот. Се поведува
20 Усмени
привлекуваа може да дискусија како работи компасот? За што служи иглата на
Заедничка работа со повратни
т или објаснат компасот? Зошто е обоена во две бои? Колку пола имаат
учениците информации
одбиваат како се магнеите? Кои полови се привлекуваат , а кои се одбиваат? Онлај игра со
привлекуваа Зошто иглата се врти накај Северниот пол? компас
Групна
Собира т или Се изведува демонстрација за работата на компасот и се http://www.maths
Дискусија
докази во одбиваат одредуваат страните на Земјата според движењето на иглата isfun.com/games/
најразлични магнетите на компасот. direction-
контексти Како можеме да го искористиме ова знаење за магнетите? На nsew-.html
Активност
Некои кој начин можеме да објасниме каде е север а каде е југ? Што
можат да ја треба да направиме со иглата за да таа покажува север-југ? Онлајн компас
објаснат Учениците се делат на 3 групи: http://digitalarena
запишано
работата на 1 група: Од понудените ресурси обидете се да изработите .co.uk/teach/virtu
предвидување
компасот компас ( без нагласување на потребата за магнетизирање на al_compass/virtu
иглата) al_compass_inter
изработки
2 група: Од понудените ресурси изработете компас ( на active.htm#.VdIc
учениците им се спомнува дека иглата треба да е _c2UdNw
резултати
магнетизирана)
3 група: Што ќе се случи доколку на компасот му доближиме
магнет?
Секоја група ги изнесува своите претпоставки и докази се
врши споредба.Зошто компасот од првата група не работи?
Зошто компасот од втората група работи?
Зошто копасот од третата група работи, но не ги покажува
страните на светот правилно?
10
Организација-Детали за поделба по
улоги
Учечко-поучувачки
активности:Работа во групи со
различни задачи поврзани со
работата на компасот
Индивидуална Дискусија
ЕА: На учениците им се даваат напатствија за одредување на Активност
движење според страните на земјата преку користење на
компасот (може да се употреби и компасот кој го изработиле).
Како дополнителен ресурс можат да се понудат линковите
запишани во одделот за ресурси. Преку нив учениците
увежбуваат откривање на движење според страните на светот
или откриваат поставеност на некој географски поим според
онлајн-компас.
За што друго може да се користат магнетите освен за
изработка на компаси?
Забелешки и можности за проширување, домашна работа Клучна терминологија
Изработка на компасот:(се изработува во УПА -2 група) Магнет, полови, компас, север, југ
Едната страна на игла или метална стрелка (да содржи железо, никел или кобалт во неа)
се трие од магнет во еден правец околу 100 пати. Отакако ќе ја намагнетизираме иглата
ја поставуваме на парче плута или стиропор. Стиропорот со иглата го поставуваме во сад
со вода. Чекаме да се смири движењето на водата и иглата да ја заземе конечната
позиција. Споредуваме со иглата на коммпасот. Која страна е север а која е југ?
Домашна работа: Каде може да се користи комапсот? На што треба да внимаваме кога
работиме со компас? ( да не е во близина на магнатно поле)