RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula CW eo eae) 1. Teoria 01 2. Resolugao de exercicios 31 3. Questées apresentadas na aula 121 4. Gabarito 161 5. Resumo tedrico Nesta aula vamos estudar os tépicos de Proporcionalidade e de Porcentagem previstos no Ultimo edital: Raciocinio matemético: ntimeros e grandezas proporcionais; razéo e proporsé0; diviséo proporcional; regra de trés simples e composta; porcentagem; Tenha uma boa aula e, em caso de dividas, n&o hesite em me procurar pelo férum de dividas! 1. TEORIA Proporcdo é uma iqualdade entre duas razées (divisdes, fragées). Dizemos que duas grandezas sao proporcionais quando é possivel criar, entre elas, razées que permanecem constantes. Ex.: quando estamos dizendo que as idades de duas pessoas, A e B, s8o proporcionais aos nuimeros 5 e 7, podemos criar a seguinte igualdade:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula o|> Nim ou | ey B Precisamos conhecer dois tipos de razdes: aquelas com grandezas diretamente proporcionais, e aquelas com grandezas inversamente proporcionais. 1.1 Grandezas jiretamente proporcionais Dizemos que duas grandezas sao diretamente proporcionais quando uma _cresce a medida que a outra também cresce. Ex.: imagine uma empresa onde o saldrio dos profissionais € diretamente proporcional ao tempo de servico. Isso quer dizer que, 4 medida que o tempo de servigo aumenta, 0 salério do profissional também aumenta, e vice-versa. Esse crescimento ocorre de maneira proporcional, isto é, de maneira a manter a mesma razao entre o salario e 0 tempo trabalhado. Assim, se S1 é 0 salério de um empregado e Ti € 0 tempo trabalhado por ele atualmente, e S2 € 0 saldrio de outro empregado que ja trabalhou pelo periodo T2, podemos dizer que: Si_s2 T1 72 Podemos ainda usar a regra de trés simples para relacionar essas grandezas: Tempo. T1 si | 72 aot As setas apontadas no mesmo sentido indicam que as duas grandezas aumentam (ou diminuem) juntas, ou seja, s&o diretamente proporcionais. Uma vez montada essa regra de trés, basta usar aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula “multiplicago cruzada”, isto é, multiplicar os termos das diagonais para obter a seguinte igualdade: T1x$2=12xSt Vamos usar niimeros para entender melhor esse exemplo: nessa empresa onde saldrios e tempos de servigo s&o diretamente proporcionais, Jodo tem 5 anos de servico e ganha R$1000 por més. Se o salério de Kiéber € de R$1500 por més, hd quanto tempo ele trabalha nesta empresa? Temos duas grandezas envolvidas (tempo trabalhado e salério). Para encontrar o tempo trabalhado por Kliéber (que chamaremos de 7), montamos a seguinte regra de trés: Tempo (anos)... Salério (reais) 5 1000 | T ‘soa Assim, basta multiplicar os termos de uma diagonal (5 x 1500) e igualar & multiplicacao dos termos da outra diagonal (T x 1000): 5x1500=T «1000 7500 =T 1000 7500 “4000 Portanto, Kléber trabalha na empresa ha 7,5 anos. Antes de prosseguirmos, resolva esta questo introdutéria: 1.FGV - MRE - 2016) Em um supermercado uma embalagem com certa quantidade de frios fatiados estava com a etiqueta abaixo sem a informac&o R$/kg.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula O preso aproximado de 1,0kg desse produto é: (A) R$20,50; (B) R$21,10; (C) R$21,80; (D) R$22,30; (E) R$22,90. RESOLUCAO: Podemos montar a seguinte regra de trés: 0,160 kg —~ 3,66 reais 1,0 kg ~ - N reais 0,160 x N = 1,0 x 3,66 N = 3,66 / 0,16 N = 366 / 16 N= 183/8 N=91,5/4 N = 22,875 reais por quilograma Resposta: E 1.2 Grandezas inversamente proporcionais Dizemos que duas grandezas sdo inversamente proporcionais quando uma cresce 4 medida que a outra diminui. Por exemplo, imagine que 2 pedreiros trabalhando juntos levam 6 horas para erguer uma parede. Quanto tempo levariam 3 pedreiros? Temos duas grandezas inversamente proporcionais: ntimero de pedreiros e tempo para erguer a parede. Isso porque, quanto mais pedreiros, menos tempo é necessario. Vamos montar a regra de trés: Numero de pedreiros Tempo (hr) \3 rlRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Veja que neste caso as setas estdo invertidas. Isto porque o ntimero de pedreiros aumenta em ordem inversa ao tempo. Por isso, devemos inverter a ordem de uma das grandezas antes de multiplicar as diagonais. Vamos inverter a ordem do ntimero de pedreiros: Numero de pedreiros Tempo (hr) te al Veja que agora as setas apontam na mesma direcdo. Podemos, entdo, efetuar a multiplicacao cruzada: 3xT=2x6 =12_ -2- Portanto, 0 aumento de ntimero de pedreiros (de 2 para 3) reduz 0 T 4 tempo necessdrio para erguer a parede de 6 para 4 horas. Veja essa questao: 2.FGV - TJ/PI - 2015) Dois médicos atendem 24 pacientes em 6 horas. Mantidas as proporgdes, trés médicos atendem 24 pacientes em: (A) 9 horas; (B) 8 horas; (C) 6 horas; (D) 4 horas; (E) 3 horas. RESOLUCAO: Temos as seguintes informacées: Médicos Horas 2 6 3 N Veja que nem representei a coluna dos pacientes, afinal a quantidade deles no muda. Note que quanto MAIS médicos, MENOSRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula horas so necessdrias. As grandezas “médicos” e “horas” sao inversamente proporcionais entre si. Devemos inverter uma das colunas (a das horas, por exemplo), ficando com: Médicos Horas 2 N 3 6 Montando a regra de trés: 2x6 = 3xN N = 4 horas Resposta: D 1.3 Regra de trés composta Até aqui trabalhamos apenas com duas grandezas. Ao trabalhar com 3 ou mais grandezas proporcionais entre si (direta ou inversamente), temos uma regra de trés composta. Vamos entender como funciona através de um exemplo: 2 pedreiros constroem 4 paredes em 1 més. Quantas paredes seréo construidas por 5 pedreiros em 7 meses? Temos, portanto, 3 grandezas: ntimero de pedreiros, ntimero de paredes e tempo de construgao. Veja o esquema abaixo: Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgéo 2 4 1 5S x 7 A seguir, colocamos a seta na coluna onde esta a grandeza_ que precisamos descobrir (x), apontando para baixo ou para cima (como voce quiser): Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgéoRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 2 \4 1 5 x ? Agora, vamos comparar as demais grandezas com aquela onde esta. © X (ntimero de paredes), para descobrir se hd uma relagao direta ou inversamente proporcional entre elas. Observe que, quanto maior o nimero de paredes, mais pedreiros sero necessérios para construi-las. Portanto, trata-se de uma relacéo diretamente proporcional. Assim, colocamos a seta no mesmo sentido (isto é, para baixo) na coluna do Numero de pedreiros: Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgao 2 4 i ‘ ‘ x 7 Da mesma forma, vemos que quanto maior o numero de paredes, maior seré 0 tempo de construgéo. Portanto, essas grandezas também so diretamente proporcionais, e podemos colocar a seta no mesmo sentido: Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgéo 2 4 1 Vo ‘ x 4 Obs.: se alguma grandeza fosse inversamente proporcional, colocariamos a seta no sentido oposto. Depois, para colocar a seta no mesmo sentido das demais, precisariamos inverter os termos daquela grandeza (trocd-los de linha). Veremos exercicios tratando sobre isso. Uma vez alinhadas as setas, podemos igualar a razdo onde estd a grandeza X com o produto das duas outras razées, montando a seguinte proporgao:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Nis 4 x Feito isso, fica facil obter o valor de X: Portunio, seria possivel erguer 70 paredes com 5 pedreiros trabalhando por 7 meses. Resumindo os passos utilizados na resolugéo de exercicios de regra de trés composta: 1. Encontrar as grandezas envolvidas e montar uma tabela com as mesmas; 2. Colocar uma seta na coluna onde estiver 0 valor a ser descoberto (X) 3. Comparar as demais grandezas a da coluna do X, verificando se so direta ou inversamente proporcionais 4 ela, e colocando setas no mesmo sentido ou no sentido oposto; 4. Alinhar todas as setas, invertendo os termos das colunas onde for necessério; 5. Montar a propor¢ao, igualando a razéo da coluna com o termo X com 0 produto das demais razées. 6. Obter x. Vamos trabalhar uma questo sobre 0 que acabamos de ver?RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 3.ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Para construir 120 m? de um muro em 2 dias, so necessarios 6 pedreiros. Trabalhando no mesmo ritmo, 0 ntimero de pedreiros necessarios para construir 210 m? desse mesmo muro em 3 dias é igual a a) 2. b) 4. ©) 3. d)5. e)7. RESOLUCAO: Temos no enunciado 3 grandezas: érea do muro, dias de construgao, e ntimero de pedreiros. Podemos resumir na tabela abaixo: Area do muro Dias de construgao Numero de pedreiros 120 2 6 210 3 N A varidvel que queremos descobrir esté na coluna do ntimero de pedreiros, portanto devemos verificar quais das outras variéveis séo direta ou inversamente proporcionais a esta. Para isto, basta pensar o seguinte: quanto MAIS pedreiros nés tivermos disponiveis, seremos capazes de construir MAIS muros e em MENOS dias. Portanto, observe que a varidvel “dias” é inversamente proporcional ao ntimero de pedreiros, pois quando uma aumenta a outra diminui. Invertendo esta coluna, ficamos com: Area do muro Dias de construgao Numero de pedreiros 120 3 6 210 2 NRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Agora basta montar a nossa proporco, igualando a razio da coluna onde esté a varidvel (N) com a multiplicagao das demais colunas: 6 120 3 1 1 N= Tpedreiros Resposta: 1.4 Diferengas de ren Imagine que Paulo e Marcos levam 1 hora para arrumar 600 livros na estante. Sabemos ainda que Paulo, trabalhando sozinho, levaria 3 ento horas para completar este servico. Quanto tempo levaria Marcos, trabalhando sozinho, para completar o servico? Esse é um tipo de questdo que pode aparecer em provas como a sua. Aqui, 0 exercicio deixa implicito que podem haver diferencas de rendimento entre os trabalhadores. Isto é, pode ser que Paulo seja mais eficiente que Marcos, sendo capaz de guardar os livros mais rapidamente. Assim, Paulo gastaria menos tempo que Marcos, se cada um tivesse que executar o trabalho inteiro sozinho. Neste tipo de exercicio, 0 enunciado sempre informara dados sobre: a) 0 desempenho dos 2 funcionérios trabalhando juntos (neste caso, eles levam 1 hora para arrumar 600 livros); b) © desempenho de um dos funcionérios trabalhando sozinho (neste caso, Paulo levaria 3 horas). Com base nisso, vocé precisaré deduzir qual é 0 desempenho do outro funciondrio, para entao calcular o tempo que ele levaria para executar o trabalho sozinho.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Se Paulo leva 3 horas para guardar 600 livros, em 1 hora ele guarda 200 livros (600 / 3). Esta foi a parcela de trabalho executada por Paulo quando eles trabalharam juntos por 1 hora: 200 livros. Os outros 400 foram guardados por Marcos! Ou seja, Marcos é capaz de guardar 400 livros em 1 hora. Descobrimos o desempenho de Marcos. Com isso, podemos calcular 0 que foi pedido pelo enunciado: se Marcos guarda 400 livros em 1 hora, ele levara 1,5 hora para guardar os 600 livros, trabalhando sozinho, Vamos escrever as regras de trés que seriam necessérias para resolver este exercicio: 1. Descobrir a parcela do trabalho de Paulo no tempo que trabalharam juntos: Horas de trabalho Livros guardados 3 600 3P =1x600 P =200livros 2. Descobrir a parcela de trabalho de Marcos no tempo que trabalharam juntos: P+M=600 M = 600 - P = 600 - 200 = 400livros 3. Descobrir 0 tempo gasto por Marcos para efetuar a tarefa sozinho: Horas de trabalho Livros guardados 1 400 T 600 4600 = 4007 7 = 800 _ 4 Shora or)RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Vocé deve ter reparado que a segunda informagao dada pelo enunciado (tempo gasto por um dos funcionarios para executar o trabalho sozinho) serviu para obtermos a capacidade de trabalho daquele funcionério. Em alguns exercicios, © enunciado pode fornecer a capacidade operacional daquele funcionario. Por exemplo: ao invés de ter dito que Paulo leva 3 horas para executar o trabalho sozinho, o exercicio poderia ter dito que a capacidade operacional de Paulo € 50% da capacidade operacional de Marcos (afinal, Paulo guarda 200 livros por hora, enquanto Marcos guarda 400). Com essa informagao da capacidade operacional em maos, também seria possivel resolver o exercicio, Bastaria observar que, se Marcos é capaz de guardar M livros em 1 hora, entao Paulo é capaz de guardar 50% de M, ou seja, 0,5M livros no mesmo tempo. Portanto, juntos eles guardam M + 0,5M, ou seja, 1,5M livros em 1 hora. Com a regra de trés abaixo obteriamos a capacidade de trabalho de Marcos (M): 1,5M --- -- 600 livros X livros 45M x X = Mx600 600 x = _ 400 15 Ou seja, Marcos é capaz de guardar 400 livros por hora, como jé haviamos constatado no caso anterior. Ao longo dos exercicios vocé se acostumaré a tratar casos onde existem diferengas de rendimento. Antes de prosseguirmos, veja uma questao sobre este tema: 4. ESAF - ANAC - 2016) Para pintar um muro, trés pintores gastam oito horas. Trabalhando num ritmo 20% mais lento, a quantidade de horas que cinco pintores levarao para pintar esse mesmo muro é igual a a) 4. b)6. 05.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula d)8. e)7. RESOLUCAO: 5 pintores 20% mais lentos equivalem a 5x(1-20%) = 5x0,80 = 4 pintores do ritmo dos primeiros. Assim, temos: Pintores Horas 3 8 4 H Quanto MAIS pintores, MENOS horas sao necessdrias. Logo, devemos inverter uma coluna: Pintores Horas 3 H 4 8 3/4 = H/8 H = 6 horas Resposta: B 1.5 Divisdo em partes proporcionais Uma propriedade importante das proporges pode ser enunciada assim: Esta propriedade é muito utilizada na resolucéo de questées de concursos que versam sobre diviséo proporcional. Para vocé entender melhor, vamos trabalhar com um exemplo. Suponha que André, Bruno e Carlos so pedreiros, e trabalharam juntos na construcéo de uma casa. O patr&o combinou de pagan.um total de R$40000, sendo que cada pedreiro receberia um valor proporcional ao tempo que trabalhasse. Ao final, André trabalhou 200 horas, Bruno trabalhou 300 horas e Carlos trabalhou 500 horas’ Quanto foi recebido por cada rapaz?RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Chamando de a, b e c os valores recebidos por cada um, sabemos que 0s eles so proporcionais 200, 300 e 500 respectivamente, ou seja: a_bie 200 300 500 Usando a propriedade acima, podemos dizer que: be | __atbse 200 300 500 200+300+500 Sabemos que o total recebido (ou seja, a + b + c) é de 40000 reais. Assim, abc _ 40000 200 300 500 1000 Assim, podemos encontrar os valores de a, b ec: _a__ 40000 200° 1000 — 10000 200 = 8000reais 1000 _b _ 40000 300° 1000 40000 300 ~12000reais 1000 —<__ 40000 500 1000 40000 «500 = 20000reais 1000 Note que, de fato, a soma dos valores recebides por cada um é igual a 40000 reais. Se vocé quisesse encontrar diretamente o valor recebido por um dos rapazes (André, por exemplo), a regra de trés que vocé deve montar é muito intuitive:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Valor total distribuido Valor distribuido a André Total de horas trabalhadas - Horas trabalhadas por André Substituindo os valores conhecidos: 40.000 --- A -- 1,000 - 200 40.000 x 200 = Ax 1.000 40 x 200 =A A = 8.000 reais Exercite a diviséo proporcional repetindo este procedimento para os outros rapazes. Veja mais um tipo classico de questao: as irmas A, B e C abriram uma empresa em sociedade, sendo que elas contribuiram com 1.000, 2.000 e 3.000 reais, respectivamente, para compor o capital da empresa. No primeiro ano a empresa lucrou 21.000 reais. Qual foi a parcela do lucro distribuida a irma B? Repare que, nessas situacdes, o lucro é (em regra) dividido proporcionalmente @ contribuigéo de cada sécia para o capital da empresa. Portanto, para calcular a parcela de lucro da irma B: Capital total da empresa -~ -- Lucro total Capital colocado pela irmé B - 1,000+2.000+3.000 2.000 Lucro da irma B 21.000 Lucro B 6.000 x Lucro B = 2.000 x 21.000 6 x Lucro B = 2 x 21.000 3x Lucro B = 1x 21.000 Lucro B = 1 x 7.000RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Lucro B = 7.000 reais Outra forma de resolver: perceba que a irma B contribuiu com 2.000 dos 6.000 reais que formam o capital inicial, ou seja, com 2.000 / 6.000 = 1 / 3. Se ela contribuiu com 1/3 do capital, entéo ela tem direito a 1/3 do lucro, que é 1/3 x 21.000 = 7.000 reais. Veja esta questao sobre divisdo proporcional: 5.FCC - TRT/144 - 2016) Paula e Renata gastaram, juntas, R$ 48,00 na compra de bilhetes de uma loteria, sendo que Paula contribuiu com R$ 12,00 dessa quantia. As duas foram sorteadas, ganhando um prémio de R$ 120.000,00. Na particgao desse prémio entre elas, que foi feita proporcionalmente ao dinheiro que cada uma deu na compra dos bilhetes, Renata ficou com (A) R$ 90.000,00. (B) R$ 75.000,00. (C) R$ 86.000,00. (D) R$ 84.000,00. (E) R$ 92.000,00. RESOLUCAO: Se Paula contribuiu com 12 reais, entéo Renata contribuiu com 48 - 12 = 36 reais. Sabendo que o prémio total foi de 120.000 reais, podemos montar a regra de trés abaixo: Contribuico de Renata - Prémio de Renata Contribuigao total ~ Prémio total 36 --- 48 - --- 120.000 36 x 120.000 = 48X 36 x 120.000 / 48 = x X = 90,000 reais =X Resposta: ARACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Uma outra forma de efetuar divis6es proporcionais consiste no uso de ‘constantes de proporcionalidade’. No exemplo acima, como cada itma contribuiu com 1, 2 e 3 mil reais, respectivamente, podemos dizer que elas tém direito a 1k, 2k e 3k reais do lucro, onde *k’ é a nossa constante de proporcionalidade. Uma vez que a soma do lucro distribuido as 3 irmas € de 21.000 reais: 1k + 2k + 3k = 21.000 6k = 21.000 k = 21.000/6 3.500 Obtida a constante de proporcionalidade, nés podemos calcular facilmente 0 valor distribuido a cada irma: 1k = 1x3500 = 3500 reais 2k = 2x3500 = 7000 reais 3k = 3x3500 = 10500 reais Some os valores acima e verifique que, de fato, eles totalizam os 21.000 reais que foram distribuidos. Acompanhe a resolucéo do exercicio abaixo para compreender melhor o uso de constantes de proporcionalidade. G.EXERCICIO DE FIXACAQ) 0 niimero 772 foi dividido em partes diretamente proporcionais a 7, 4 e 8 e inversamente proporcionais a 2, 3 e 5, respectivamente. Assinale a alternativa que apresenta o menor desses nuimeros. (a) 120 (B) 160. (C) 180. (D) 200. (E) 240.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula RESOLUGAO: Devemos dividir 772 em trés partes, que ao mesmo tempo sao diretamente proporcionais a 7, 4 e 8, e inversamente proporcionais a 2, 3 e 5. Isto significa que podemos escrever cada uma das trés partes da seguinte forma: - kee (diretamente proporcional a 7 € inversamente proporcional a 2); - kd (diretamente proporcional a 4 e inversamente proporcional a 3); ~ Kx (diretamente proporcional a 8 e inversamente proporcional a 5); Neste caso, chamamos K de “constante de proporcionalidade”. A soma dos 3 numeros ¢ igual a 772, ou seja: T= Kx kwie Kd 2rAXstA*S 105K + 40K + 48K 30 23160=193K 772 K=120 Portanto, a constante K é igual a 120. Deste modo, os 3 ntimeros: 120 x (7/2) = 420 7 2 4 Kx] = 120 x (4/3) = 160 8 5 = 120 x (8/5) = 192 Repare que, de fato, 160 + 192 + 420 = 772. O menor dos 3 ntimeros é 160. Resposta: B Resolva ainda esta questo de prova:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 7.FCC - TRF/3@ - 2016) Uma heranca de R$ 82.000,00 sera repartida de modo inversamente proporcional as idades, em anos completos, dos trés herdeiros. As idades dos herdeiros so: 2, 3 e x anos. Sabe-se que os ndimeros que correspondem as idades dos herdeiros so ntimeros primos entre si (o maior divisor comum dos trés ntimeros é 0 ntimero 1) e que foi R$ 42.000,00 a parte da heranca que o herdeiro com 2 anos recebeu. A partir dessas informagées 0 valor de x é igual a (a) 7. (B) 5. (Cu. (D) 1. (E) 13. RESOLUCAO: Seja k a constante de proporcionalidade. Se os valores distribuidos so inversamente proporcionais as idades, podemos dizer que esses valores so k/2, k/3 e k/x, respectivamente. 0 filho com 2 anos recebeu 42.000 reais, ou seja, k/2 = 42000 k = 2x42000 k = 84000 © filho de 3 anos recebeu k/3 = 84000/3 = 28000 reais. Com isto, para o filho de idade x sobrou 82000 - 42000 - 28000 = 12000 reais. Ou seja, k/x = 12000 84000/x = 12000 84/x = 12 84/12 =x 7=x Resposta: ARACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 1.6 Escalas E interessante falarmos ainda sobre um topico muito relacionado com proporcionalidade: as escalas utilizadas em mapas, maquetes etc. Quando dizemos que o mapa de uma cidade foi feito na escala de 1:1000, estamos dizendo que 1 unidade de medida no mapa corresponde a 1000 unidades no “mundo real”. Ou seja, 1 centimetro no mapa corresponde a 1000cm no mundo real, e 1 metro no mapa corresponde a 1000m (ou 1km) no mundo real. Portanto, se a distancia entre duas ruas neste mapa € de 30 cm, a distancia real pode ser obtida com uma regra de trés simples: icm no mapa - ~ 1000cm no mundo real 30cm no mapa - D cm no mundo real 1x D = 30x 1000 D = 30000cm = 300m Entendido? Trabalhar com escalas é muito simples, desde que vocé saiba montar a regra de trés! Veja essa questéo: 8.FGV - AL/MA - 2013) Uma miniatura de uma estdtua em mérmore, perfeitamente semelhante a original, foi construida com 0 mesmo marmore em uma escala 1:20. A estétua original pesa 320 kg. O peso, em gramas, da miniatura é (A) 49. (8) 80. (C) 160. (D) 8.000. (E) 16.000. RESOLUCAO: Fazendo a proporgai 1 na escala -~ --- 20 no original P na escala - 320kg no original 1x 320 = Px 20RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula P = 320/20 P = 16kg P = 16,000 gramas Resposta: E 1.7 Porcentagens A porcentagem nada mais ¢ do que uma diviséo onde o denominador € 0 ntimero 100. Vocé certamente deve estar bem habituado a ver porcentagens nas noticias da imprensa. Dizer que 12% (lela “cinco por cento”) dos brasileiros so desempregados ¢ igual a dizer que 12 a cada grupo de 100 brasileiros no tem emprego. Veja outros exemplos: “11% do seu salério deve ser pago a titulo de contribuicéo previdencidria’: de cada 100 reais que vocé recebe como salério, 11 devem ser pagos para a previdéncia. - “a taxa de analfabetismo de adultos no Brasil é de 20%": de cada 100 adultos no Brasil, 20 sao analfabetos. -“o nlimero de adolescentes gravidas cresceu 10% em 2011, em relacao ao ano anterior”: para cada 100 adolescentes gravidas que existiam em 2010, passaram a existir 10 a mais em 2011, isto é, 110 adolescentes gravidas. =o numero de fumantes hoje é 5%menor que aquele do inicio da década”: para cada 100 fumantes existentes no inicio da década, hoje temos 100 - 5, isto é, 95 fumantes. Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um todo, basta efetuar a seguinte divisdo:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula quantia de interesse total Porcentagem = 100% Por exemplo, se queremos saber qual o percentual que 3 criancas representam em um total de 4 criangas, temos: Porcentagem = quanta de interesse . sooo _ oa 100% =0,75x100% = 75% Veja isso em uma questo introdutéria: 9.FGV - TJ/RO - 2015) No Tribunal de Justica de certo estado (ficticio), as quantidades de processos virt ais analisados no ultimo ano esta no quadro a seguir: Processos: Quantidades Habeas corpus 108 ‘Agravos de instrumento 20 ‘Mandados de seguranca 15 Cautelares 7 Considerando apenas esses processos, os de Habeas corpus correspondem a uma porcentagem de: (A) 66% (B) 68%; (C) 70%; (D) 72%; (E) 74%. RESOLUCAO: © total de processos é 108 + 20 + 15 + 7 = 150. Deste total, os casos que nos interessam sao os 108 processos de habeas corpus. Assim, Porcentagem = casos de interesse / total Porcentagem = 108 / 150 Porcentagem = 36 / 50 Porcentagem = 72 / 100RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Porcentagem = 72% Resposta: D Podemos transformar um numero percentual (ex.: 75%) em um ntimero decimal (ex.: 0,75), e vice-versa, lembrando que 0 simbolo % significa “dividido por 100”. Isto é, 75% ¢ igual a 75 dividido por 100, que € igual a 0,75: 75% = 75, 400 Da mesma forma, se temos um ntimero decimal (ex.: 0,025) e queremos saber o valor percentual correspondente, basta multiplicd-lo por 100%: 0,025 = 0,025 x m = 0,025 x100% =2,5% quantia de interesse Repare ainda que, se Porcentagem = P q 9 total 100% , entdio também podemos dizer que: quantia de interesse = porcentagem « total (Obs.: veja que omiti o 100% desta ukima férmula, afinal 499% 100-1) Esta formula acima nos diz que, se queremos saber quanto é 20% de 300, basta multiplicar 20% por 300: 20% de 300 = 20% x 300 0,2 x 300 = 60 Isto é, 60 pessoas correspondem a 20% de um total de 300 pessoas. Portanto, grave isso: em matematica, o “de” equivale aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula multiplicacdo, Portanto, 20% de 300 ¢ igual a 20% x 300, ¢ assim por diante. Quando trabalhamos com porcentagens, é essencial saber realizar rapidamente AUMENTOS percentuais e REDUCES percentuais. Suponha que vocé tem um produto na sua loja com prego de R$500,00. Caso a inflago do Ultimo ano tenha sido de 10%, e vocé queira reajustar o preco do seu produto de acordo com este indice, qual deve ser 0 novo prego? A resposta é simples: para aumentar um valor em p%, basta multiplicar este valor por (1+p%). Isto é, Prego final = Prego inicial x (1+p%) Prego final = 500 x (1 + 10%) Preco final = 500 x (1 + 10/100) Prego final = 500 x (1 + 0,10) Preco final = 500 x (1,10) Prego final = 5 x 100 x 1,10 (veja que eu “desdobrei” 0 500 em 5 x 100) Prego final = 5 x 110 Prego final = 550 reais Note que eu fiz 0 calculo em varias linhas, para te mostrar 0 passo- a-passo detalhado. O ideal é que vocé faca a maior parte destes célculos mentalmente, ok? Procure treinar isso. Voltando ao nosso exemplo (produto de R$500,00), suponha que vocé quer fazer uma promocio, dando um desconto de 15% para compras @ vista. Por qual preco vocé vai vender o produto? A resposta novamente é bem simples: para reduzir um valor em p%, basta multiplicar este valor por (1 - p%). Isto é, Prego final = Prego inicial x (1 - p%) Prego final = 500 x (1 - 15%)RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Prego final = 500 x (1 - 15/100) Prego final = 500 x (1 - 0,15) Prego final = 500 x (0,85) Prego final = 5 x 100 x 0,85 (veja que eu “desdobrei” o 500 em 5 x 100) Prego final = 5 x 85 Prego final = 425 reais Resumindo, as 3 dicas mais importantes para resolver questées sobre porcentagens sao: - Para calcular p% de algum valor, basta fazer p% vezes o valor; - Para aumentar um valor em p%, basta multiplica-lo por (1+p%); - Para reduzir um valor em p%, basta multiplica-lo por (1-p%). Mais um ponto interessante. Se eu tiver um produto que custa R$500,00, aplicar um aumento de 20%, e em seguida “voltar atrés” dando um desconto de 20% sobre o preco obtido apés o aumento, qual é © preco final? R$500? Mais? Menos? Vamos verificar? Aplicando o aumento de 20%, basta eu multiplicar o preco original por 1+20%, isto é, Prego apés aumento = 500 x (1+20%) = 500 x 1,20 = 600 reais Se eu reduzir este prego em 20%, chegamos a: Prego apés desconto = 600 x (1 - 20%) = 600 x 0,80 = 480 reais Veja que chegamos a um valor INFERIOR ao inicial (500 reais)! Por qué isto acontece, se os percentuais de aumento e redug&o so 0 mesmo (20%)? Porque as bases sobre as quais eles séo aplicados sao diferentes. No aumento, nés adicionamos 20% de 500 reais, que sdo 100 reais, chegando a 600. Ja na reducdo, nés subtraimos 20% de 600 reais (e ndo de 500), que so 120 reais, motivo pelo qual chegamos a 480. Vocé jé ouviu falar das fraudes que acontecem durante a Black Friday, aquele dia onde temos varios descontos nos produtos? Elas se baseiam no que acabamos de ver. Alguns vendedores mal intencionados 25RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 elevam 0 preco de seus produtos alguns dias ou semanas antes da Black Friday (por exemplo, de 500 para 600 reais), e na sexta-feira de promogéo eles aplicam 0 desconto (indo parar em 480 reais, em nosso exemplo). Neste caso 0 vendedor anuncia um “mega desconto” de 20% em seus produtos quando, na verdade, o desconto dado é bem menor. Afinal, 0 prego normal do produto era 500 reais, e o prego com desconto esta em 480 reais, o que representa um desconto de 20 em 500 reais, ou seja, de 20/500 = 4/100 = 4% apenas!!! Esta é a famosa “Black Fraude” Sobre este tema, observe esta questéo: 10. FCC - TRT/14@ - 2016) Alberto fez uma dieta com nutricionista e perdeu 20% do seu peso nos seis primeiros meses. Nos seis meses seguintes Alberto abandonou 0 acompanhamento do nutricionista e, com isso, engordou 20% em relacéo ao peso que havia atingido. Comparando © peso de Alberto quando ele iniciou a dieta com seu peso ao final dos doze meses mencionados, 0 peso de Alberto (A) reduziu 4%. (B) aumentou 2%. (C) manteve-se igual. (D) reduziu 5%. (E) aumentou 5%. RESOLUCAO: Vamos imaginar que, inicialmente, Alberto tinha 100 quilogramas. Perdendo 20% disto, ele ficou com 100 x (1 - 20%) = 100 x (1 - 0,20) = 100 x 0,80 = 80kg. Ganhando 20% deste novo peso, ele chega a 80x(1 + 20%) = 80x(1+0,20) = 80x1,20 = 96kg. Portanto, repare que no final das contas Alberto ficou com 4kg a menos do que no inicio (100 - 96 = 4), 0 que significa uma reducéo percentual de 4/100 = 4%. O gabarito é a alternativa A. 26RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Veja que vocé nao precisava imaginar que 0 peso de Alberto era 100kg. Eu fago isso para tornar o célculo mais agradavel, e vocé compreender melhor. Mas suponha que o peso dele era P. Com a reducio de 20%, 0 peso passou para 0,80P. Com o aumento de 20%, 0 peso foi a 1,2x0,80P = 0,96P. Ou seja, 0 peso inicial era P e o final 0,96P, 0 que mostra uma queda de P - 0,96P = 0,04P, isto é, 4% de P. Vocé pode resolver atribuindo valores ou trabalhando com variaveis (“letras”), ok? Resposta: A Mais um aspecto sobre porcentagens: suponha que vocé queira fazer varias operagdes de aumentos ou redugées percentuais em seguida. Exemplificando: um grama de ouro custava 1000 reais no mercado. Apés um ano, 0 prego subiu 10%. No ano seguinte o prego caiu 5%, e no outro ano subiu 20%. Qual o prego final do grama de ouro? Quando temos sucessivos aumentos ou redugées percentuais, basta sairmos multiplicando por (1+p%) ou (1-p%), conforme o caso. Neste exemplo, temos: Prego final = 500 x (1+10%) x (1-5%) x (1+20%) Prego final = 500 x 1,10 x 0,95 x 1,20 Prego final = 550 x 0,95 x 1,20 Prego final = 55 x 0,95 x 12 Prego final = 660 x 0,95 Prego final = 66 x 9,5 Preco final = 33x 2x 9,5 Prego final = 33 x 19 Prego final = 627 reais Note que eu fiz o calculo em varias etapas, mas vocé nao precisa fazer exatamente igual. Veja que eu gosto de ir “desdobrando” os ntimeros: eu desdobrei 0 550 em 55 x 10, para multiplicar o 10 pelo 1,2; também desdobrei o 660 em 66 x 10, para multiplicar o 10 por 0,95; eRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 também desdobrei 0 66 em 2 x 33, para multiplicar 0 2 pelo 9,5. E interessante que vocé conhega esses recursos matematicos, que podem facilitar 0 seu trabalho... Mas, se preferir, fique & vontade para fazer os calculos de forma mais “tradicional”, ok? Vocé também pode trabalhar exercicios de porcentagem utilizando regras de trés simples. E sé imaginar que 0 “todo”, o “total”, corresponde @ 100%. Por exemplo, imagine que uma escola possui 400 alunos, sendo que 100 sao estrangeiros. Qual a porcentagem de estrangeiros? Vocé pode montar a regra de trés abaixo para resolver: Total de alunos ~~ Alunos estrangeiros -- estrangeiros -- 100% Percentual de Substituindo os valores que conhecemos: 400xP = 100 x 100% 4xP = 100% P = 100% /4 P = 25% Veja outra forma de utilizar regras de trés neste exemplo: Em uma escola, 0s 100 alunos estrangeiros correspondem a 25% do total de matriculados. Os alunos bolsistas correspondem a 30% do total. Quantos alunos bolsistas existem na escola? Podemos resolver montando a seguinte regra de trés: -- 25% --- 30% 100 alunos estrangeiros - Alunos bolsistas- 28RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 100 x 30% = Alunos bolsistas x 25% 100 x 30% / 25% = Alunos bolsistas 100 x 30 / 25 = Alunos bolsistas 4 x 30 = Alunos bolsistas 120 = Alunos bolsistas Repare que nés resolvemos esta questo sem sequer calcular total de alunos da escola. Comparamos diretamente a informac&o que tinhamos (dos alunos estrangeiros) com a informagéo que queriamos obter (os alunos bolsistas). \Vejamos mais uma questao introdutéria de porcentagens: 11. FCC - TRT/142 - 2016) Um comerciante compra certa mercadoria por R$ 149,50 e estabelece o prego de venda levando em considerag&o que ele quer obter um lucro de 20% sobre o prego de venda, e que ele deverd pagar um imposto de 15% sobre o mesmo prego de venda. Nas condigdes dadas, 0 preco de venda da mercadoria deveré ser, em R$, de (A) 235,00. (B) 202,00. (C) 210,00. (D) 242,00. (E) 230,00. RESOLUCAO: Seja V 0 preco de venda. O lucro deve ser 20% do prego de venda, ,20V. O imposto é de 15% do prego de venda, ou seja, de 15%xV = 0,15V. Como o preco de custo é de 149,50 reais, podemos escrever que: Prego de venda = Preco de custo + imposto + lucro V = 149,50 + 0,15V + 0,20V V - 0,35V = 149,50 ou seja, deve ser 20% x V = 29RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 0,65V = 149,50 V = 149,50 / 0,65 V = 230 reais Resposta: E 30RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 2. RESOLUCAO DE EXERCICIOS 12. CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Na cidade de ‘S40 Paulo, se for constatada reforma irregular em imével avaliado em P reais, 0 proprietario sera multado em valor igual a k% de P x t, expresso em reais, em que t é 0 tempo, em meses, decorrido desde a constatacaio da irregularidade até a reparacéo dessa irregularidade. A constante k é valida para todas as reformas irregulares de imoveis da capital paulista e é determinada por autoridade competente. Se, de acordo com as informagées do texto V, for aplicada multa de R$ 900,00 em razdo de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 150.000,00, cuja irregularidade foi reparada em um més, entao a multa a ser aplicada em razao de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 180.000,00, cuja irregularidade também foi reparada em um més, seré de A) R$ 1.080,00. B) R$ 1.350,00. C) R$ 1.500,00. D) R$ 1.620,00. E) R$ 1.800,00. RESOLUCAO: Foi dito que Multa = k% de P x t. Tivemos uma multa de 900 reais para um imével de valor P = 150.000 e atraso de t = 1 més. Com isso podemos obter o valor de k: Multa = k% x Px tRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 900 = k% x 150.000 x 1 k% = 900 / 150.000 k% = 9/1500 k% = 3/500 k% = 6 / 1000 k% = 0,6 / 100 k% = 0,6 % Para um imovel de valor P = 180.000 e atraso de t = 1 més, temos: Multa = k% x P xt Multa = 0,6% x 180.000 x 1 Multa = (0,6/100) x 180.000 Multa = (0,6) x 1800 Multa = 6 x 180 Multa = 1080 reais Resposta: A 13. CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Na cidade de Sao Paulo, se for constatada reforma irregular em imével avaliado em P reais, 0 proprietério seré multado em valor igual a k% de P x t, expresso em reais, em que t é 0 tempo, em meses, decorrido desde a constatacéo da irregularidade até a reparagéo dessa irregularidade. A constante k é vélida para todas as reformas irregulares de iméveis da capital paulista e é determinada por autoridade competente. De acordo com as informacées do texto, se foi de R$ 12.000,00 o valor da multa aplicada em razéo de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 1.500.000,00, cuja irregularidade tenha demorado dois meses para ser reparada, entéo a constante k determinada pela autoridade competente foi igual a A) 0,40. B) 0,75. C) 0,80.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula D) 1,25. E) 1,80. RESOLUCAO: Foi dito no enunciado que a multa é dada por: Multa = k% de P xt Multa = k% x P xt Temos uma multa de 12.000 reais em um imével de valor P = 1.500.000 reais e prazo de t = 2 meses. Assim, 12.000 = k% x 1.500.000 x 2 12.000 = k% x 3.000.000 k% = 12.000 / 3.000.000 k% = 12/ 3.000 k% = 4 / 1.000 k% = 0,4 / 100 k% = 0,4 % Portanto, k = 0,4. Resposta: A 14. CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Em uma pesquisa relacionada as agdes de fiscalizagéo que resultaram em multas aplicadas de acordo com os critérios mencionados no texto, 750 pessoas foram entrevistadas, e 60% delas responderam que concordam com essas acdes. Nessa hipdtese, a quantidade de pessoas que discordaram, so indiferentes ou que nao responderam foi igual a A) 60. B) 300. c) 450. D) 600. E) 750. RESOLUCAO:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Como 60% concordam, entéo as demais pessoas séo as 40% restantes. Isto é, Demais pessoas = 40% de 750 Demais pessoas = 40% x 750 Demais pessoas = 0,40 x 750 Demais pessoas = 4 x 75 Demais pessoas = 300 Resposta: B 15. FCC - TRF/3@ - 2016) Uma empresa investiu 3,42 bilhdes de reais na construgéo de uma rodovia. Perto do final da construgéo a empresa solicitou uma verba adicional de 7% do valor investido para terminar a obra. Sabe-se que trés oitavos desse valor adicional estavam destinados ao pagamento de fornecedores e equivalem, em reais, a (A) 89.775,00. (B) 897.750.000,00. (C) 8.977.500,00. (D) 897.750,00. (E) 89.775.000,00. RESOLUCAO: A verba adicional é de 7% de 3,42 bilhdes de reais, ou seja: Verba adicional = 7% de 3,42 bilhoes Verba adicional = 7% x 3,42 bilhdes Trés oitavos desta verba adicional correspondem a: 3/8 da verba adicional = 7% x 3,42 x 3/8 3/8 da verba adicional = 7% x 0,4275 x 3 3/8 da verba adicional = 7/100 x 1,2825 9775 / 100 3/8 da verba adicional = 0,089775 bilhdes 3/8 da verba adicional = 89,775 milhdes 3/8 da verba adicional = 89.775.000 reais 3/8 da verba adicional = 34RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Resposta: E 16. FCC - TRF/3@ - 2016) Uma empresa pavimentadora de ruas utiliza uma maquina que retira o asfalto antigo na razdo de 3 metros lineares de rua a cada 8 minutos. O tempo que essa maquina gastaré para retirar o asfalto de 3,75 km lineares de rua, de forma ininterrupta, equivale a (A) 6 dias, 22 horas e 40 minutos. (B) 6 dias, 6 horas e 16 minutos. (C) 6 dias, 16 horas e 16 minutos. (D) 6 dias, 1 hora e 20 minutos. (E) 6 dias, 8 horas e 30 minutos. RESOLUCAO: Como ikm so 1000 metros, ent&o 3,75km séo 3750 metros. Assim, 3 metros -. -- 8 minutos 3750 metros ------- M minutos 3M = 8x3750 M=8x 1250 M = 10000 minutos Como 1 hora tem 60 minuto: 1 hora 60 minutos 10000 minutos H horas 1x10000 = Hx60 H = 10000 / 60 Dividindo 10.000 por 60, vocé obtém o resultado 166 e o resto 40. Qu seja, 10.000 minutos correspondem a 166 horas e 40 minutos. Como 1 dia tem 24 horas: 1 dia -. 24 horas 35RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS ~Aula D dias 166 horas 1x166 = Dx24 D = 166 / 24 Dividindo 166 por 24 temos o resultado 6 € 0 resto 22. Isto é, 166 horas so 6 dias e 22 horas. Deste modo, 10.000 minutos correspondem a 6 dias, 22 horas e 40 minutos. Resposta: A 17. FCC - TRF/34 - 2016) Uma industria produz um tipo de maquina que demanda a agao de grupos de funciondrios no preparo para o despacho ao cliente. Um grupo de 20 funciondrios prepara o despacho de 150 maquinas em 45 dias. Para preparar o despacho de 275 maquinas, essa indtistria designou 30 funcionarios. O ntimero de dias gastos por esses 30 funciondrios para preparem essas 275 maquinas é igual a (A) 55. (B) 36. (©) 60. (D) 72. (E) 48. RESOLUCAO: Podemos esquematizar assim: Funcionérios Maquinas Dias 20 150 45 30 275 D Note que quanto MAIS dias tivermos para fazer o trabalho, MENOS funciondrios so necessdrios, e MAIS maquinas podem ser despachadas.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Portanto, devemos inverter a coluna dos funcionérios, que € inversamente proporcional. Ficamos com: Funcionérios Maquinas Dias 30 150 45 20 275 D Montando a proporgao: 45/D = (30/20)x(150/275) 45/D = (3/2) x (6/11) 45/D = 18/22 45/D = 9/11 5/D = 1/11 5x11 =D D =55 dias Resposta: A 18. CESPE - INSS - 2016) Uma populacdo de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos seguintes dois grupos: A: aqueles que ja sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas). Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos (diabética e fumante). A populac&o do grupo B é constituida por trés conjuntos de individuos: fumantes, ex-fumantes e pessoas que nunca fumaram (no fumantes). Com base nessas informagées, julgue os itens subsecutivos. () Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas fumantes desse grupo, entao, escolhendo-se aleatoriamente um individuo desse grupo, a probabilidade de ele nao pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de ex-fumantes seré inferior a 70%. 37RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 RESOLUGAO: 20% dos 600 sao fumantes, ou seja, 20% x 600 = 1/5 x 600 = 120 so fumantes. Os ex-fumantes so 30% dos fumantes, isto é, 30% x 120 = 0,30 x 120 = 3 x 12 = 36 pessoas. Assim, as pessoas que no sao fumantes ou ex-fumantes somam 600 - 120 - 36 = 444. A probabilidade de uma pessoa néo pertencer ao conjunto dos fumantes nem dos ex- fumantes é de 444 em 600, ou seja, 444/600 = 222/300 = 74 / 100 = 74%. Item ERRADO. Resposta: E 19. CESPE - INSS - 2016) Art. 21. A aliquota de contribuicéo dos segurados contribuinte individual e facultativo seré de vinte por cento sobre o respectivo salério-de- contribuigao. Considerando o art. 21 da Lei n. 8.212/1991, acima reproduzido, julgue o item seguinte. (.) Se 0 valor da contribuigéo de um segurado contribuinte individual for superior a R$700,00, entdo o salario-de-contribuigéo desse individuo é superior a R$3.500,00. RESOLUGAO: Veja que: Contribuigéo = 20% do Salério de contribuigao Contribuicéo = 20% x Salario de contribuicéo Como a contribuigao é superior a 700 reais, vemos que: Contribuigéo > 700 20% x Salario de contribuicéo > 700 1/5 x Salario de contribuigéo > 700 Salario de contribuicéo > 700 x 5 Salario de contribuicéo > 3500 38RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Portanto, realmente o saldrio de contribuigéo € superior a 3500 reais. Resposta: C 20. FGV - TCE/SE - 2015) Apés executar 60 tiros, Billy obteve 55% de acertos. Com mais 15 tiros, ele aumentou sua porcentagem de acertos para 56%. Desses ultimos 15 tiros, Billy acertou: (A) 3; (B) 6; (2) 9; (D) 12; (E) 15. RESOLUGAO: Billy havia acertado 55% de 60 tiros, isto é, 55% x 60 = 0,55 x 60 = 33 tiros. Como ele deu mais 15 tiros, ao todo foram 15 + 60 = 75 tiros, dos quais ele acertou 56%. Assim, ao final dos tiros 0 total de acertos foi de 56% x 75 = 0,56 x 75 = 42 tiros. Assim, 0 nimero de acertos nesses 15 tltimos tiros foi de 42 - 33 = 9. Resposta: C 21. FGV - TCE/SE - 2015) Em uma empresa de Aracaju, 45% dos funciondrios sao mulheres. Do total de funcionarios, 55% sao de Aracaju € os demais sao do interior do estado. Além disso, 60% dos que séo do interior do estado sdo homens. Entre as mulheres, a porcentagem daquelas que séo do interior é: (A) 35%; (B) 40%; (C) 45%; (D) 50%; (E) 55%. RESOLUGAO:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Suponha um total de 1000 funciondrios. Como 45% sao mulheres, podemos dizer que 45% x 1000 = 450 so mulheres, e obviamente os demais 550 séo homens. Como 55% sao de Aracaju, podemos dizer que 55% x 1000 = 550 so desta cidade. Os demais 450 sao do interior. Sabemos que 60% dos 450 do interior séo homens, isto 6, 60% x 450 = 270 séo homens do interior. Assim, as mulheres do interior séo 450 - 270 = 180. Temos um total de 450 mulheres, sendo que 180 delas séo do interior. Percentualmente, as mulheres que sao do interior representam: P = 180 / 450 = 0,40 = 40% do total de mulheres Resposta: B 22. FGV - Analista IBGE - 2016) De um grupo de controle para o acompanhamento de uma determinada doenga, 4% realmente tém a doenga. A tabela a seguir mostra as porcentagens das pessoas que tém e das que nao tem a doenga e que apresentaram resultado positive em um determinado teste. Doenca | Teste positivo (%) SIM 85 NAO 10 Entre as pessoas desse grupo que apresentaram resultado positivo no teste, a porcentagem daquelas que realmente tém a doenca: a) 90% b) 85% c) 42% d) 26% e) 4% RESOLUCAO: Imagine que 0 grupo é formado por 100.000 pessoas. Como 4% tem a doenca e 96% nao tem, podemos dizer que 4.000 pessoas tem a 40RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 doenga € 96.000 nao tem. Das 4.000 pessoas com a doenca, 85% tiveram teste positivo, ou seja, Teste positivo E doenga = 4,000 x 85% = 3400 Das 96.000 pessoas sem a doenca, 10% tiveram teste positivo, ou seja: Teste positive E sem doenca = 96.000 x 10% = 9600 Portanto, o total de pessoas com resultado positive ¢ de 3400 + 9600 = 13000. Dessas, sabemos que as que realmente tem a doenca séo 3400. Percentualmente, em relago as que tiveram resultado positivo no teste, temos: P = 3400 / 13000 = 26,1% Resposta: D 23. FGV - DPE/RO - 2015) Jodo recebeu seu salério, gastou dele 40% nas despesas habituais e, do restante, 30% foram colocados na caderneta de poupanga. A quantia que restou representa, do saldrio total, a porcentagem de: (A) 18%; (B) 30%; (C) 36%; (D) 40%; (E) 42%. RESOLUCAO: Suponha que o salério de Joao é de 100 reais. Ele gastou 40%, isto é, 40 reais, com as despesas, sobrando 60 reais. Deste restante, ele colocou 30% na poupanga. Assim, ele poupou: 30% x 60 = 0,30 x 60 = 18 reais aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Deste modo, a quantia que restou foi de 60 - 18 = 42 reais. Em relago ao salério total, essa quantia corresponde a: P = 42/100 = 0,42 = 42% Resposta: E 24. FGV - IBGE - 2016) Uma loja de produtos populares anunciou, para a semana seguinte, uma promocdo com desconto de 30% em todos 0s seus itens. Entretanto, no domingo anterior, 0 dono da loja aumentou em 20% os pregos de todos os itens da loja. Na semana seguinte, a loja estaré oferecendo um desconto real de: (A) 109 (B) 12%; (C) 15%; (D) 16%; (E) 18%. RESOLUCAO: Seja 100 o preco inicial do produto. Ele foi aumentado em 20%, chegando a 100 x (1+20%) = 100 x 1,20 = 120 reais. Este preco sofreu desconto de 30%, chegando a 120 x (1 - 30%) = 120 x 0,70 = 84 reais. Veja que o preco inicial era 100 e caiu para 84, ou seja, houve uma queda de 16 reais. Percentualmente, esta queda foi de 16 / 100 = 16%. Resposta: D 25. FGV - IBGE - 2016) Rubens percorreu o trajeto de sua casa até 0 trabalho com uma determinada velocidade média. Rubinho, filho de Rubens, percorreu o mesmo trajeto com uma velocidade média 60% maior do que a de Rubens. Em relago ao tempo que Rubens levou para percorrer o trajeto, o tempo de Rubinho foi: (A) 12,5% maior; (B) 37,5% menor; (C) 60% menor;RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (D) 60% maior; (E) 62,5% menor. RESOLUCAO: Rubens percorreu o trecho no tempo T e velocidade V. Rubinho percorreu 0 mesmo trecho com velocidade 1,6V, ou seja, 60% maior. Podemos montar a proporcéo: Velocidade Veja que quanto MAIOR a velocidade, MENOR é 0 tempo. As grandezas sao inversamente proporcionais. Invertendo uma coluna: 1,6v ————- vi -T = Trubinho Resolvendo a regra de trés: 1,6V . Trubino = T.V 1,6 . Trobinho = T Trutinno = T / 1,6 Tratinno = 0,625T Trabinno = 62,5% XT Repare que o tempo gasto por Rubinho é apenas 62,5% do tempo gasto por Rubens. Ou seja, este tempo é 100% - 62,5% = 37,5% menor. Resposta: B 26. VUNESP - MP/SP - 2016) Para organizar as cadeiras em um auditério, 6 funciondrios, todos com a mesma capacidade de producao, trabalharam por 3 horas. Para fazer o mesmo trabalho, 20 funcionrios, todos com 0 mesmo rendimento dos iniciais, deveriam trabalhar um total de tempo, em minutos, igual a (a) 46. (B) 54. 3RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (C) 50. (D) 52. (E) 48. RESOLUCAO: Podemos escrever que: Funcionarios Horas 6 3 20 H Quanto MAIS funcionarios, MENOS horas sao necessdrias. Devemos inverter uma coluna: Funcionérios Horas 6 H 20 3 Montando a proporca 6/20 = H/3 =6x3/20 H=18/20 H = 0,9 hora H = 0,9 x 60 minutos H = 54 minutos Resposta: B 27. FCC - TRT/14* - 2016) Um comerciante compra certa mercadoria por R$ 149,50 e estabelece o prego de venda levando em considerag&o que ele quer obter um lucro de 20% sobre o prego de venda, e que ele deverd pagar um imposto de 15% sobre o mesmo prego de venda. Nas condigdes dadas, 0 prego de venda da mercadoria deverd ser, em R$, de 44RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (A) 235,00, (B) 202,00. (C) 210,00. (D) 242,00. (E) 230,00. RESOLUCAO: Seja V 0 prego de venda. O lucro deve ser 20% do prego de venda, ou seja, deve ser 20% x V = 0,20V. O imposto é de 15% do preco de venda, ou seja, de 15%xV = 0,15V. Como o preco de custo é de 149,50 reais, podemos escrever que: Prego de venda = Prego de custo + imposto + lucro V = 149,50 + 0,15V + 0,20V V - 0,35V = 149,50 0,65V = 149,50 V = 149,50 / 0,65 V = 230 reais Resposta: E 28. FGV - MRE - 2016) Em uma reunido, as Uinicas pessoas presentes so politicos de trés partidos: PA, PB e PC. Para cada trés politicos do partido PA ha dois politicos do partido PB e, para cada cinco politicos do partido PB, ha quatro politicos do partido PC. Nessa reuniao, a razao entre © numero de politicos do partido PB e o numero total de politicos é: (A) 10/33 (B) 11/34 (C) 12/35 (D) 13/36 (E) 14/37 RESOLUCAO: Para cada trés politicos do partido PA hé dois politicos do partido PB: PARACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 PB 2PA = 3PB PA = 3PB/2 Para cada cinco politicos do partido PB, hd quatro politicos do partido PC: 4PB = SPC PC = 4PB/5 0 total de politicos é: Total = PA + PB + PC Total = 3PB/2 + PB + 4PB/5 Total = 15PB/10 + 10PB/10 + 8PB/10 Total = 33PB/10 Nessa reunido, a razdo entre o ntimero de politicos do partido PB e © nuimero total de politicos é: Razo = PB / Total Raz&o = PB / (33PB/10) Raz&o = 1 / (33/10) Raz&o = 10/33 Resposta: A 29. CESGRANRIO - ANP - 2016) “No 45° Leilao de Biodiesel da ANP foram arrematados 657,8 milhdes de litros de biodiesel, sendo 100,0% deste volume oriundos de produtores detentores do selo Combustivel Social. O prego médio foi de R$ 2,40 por litro (...). Um comprador que adquiriu, no 45° Leil&o de Biodiesel da ANP, 10% da quantidade total de litros arrematados nesse leilo, pagando o prego médio por litro, gastou, em reais, (A) menos de 100 milhées (8) entre 100 milhdes e 400 milhdes 48RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (C) entre 400 milhdes e 700 milhdes (D) entre 700 milhdes e um bilhao (E) mais de um bilhéo RESOLUCAO: Veja que 10% da quantidade total € 10% x 657,8 milhées = 0,10 x 657,8 milhdes = 65,78 milhdes de litros. Como o preco do litro era de 2,40 reais, entéo o valor pago é de 2,40 x 65,78 milhdes, que é aproximadamente 24 x 6,5 = 24x6 + 24x0,5 = 144 + 12 = 166 milhdes de reais (resultado exato: 157,872 milhdes). Resposta: B 30. CESGRANRIO - ANP - 2016) Certo modelo de automdvel percorre 100 km com 8,1 litros de gasolina. Outro modelo, menos econémico, consome mais 0,03 litro de gasolina por quilémetro rodado. Aproximadamente quantos quilémetros, em média, 0 automével menos econémico percorre com 1 litro de gasolina? (A) 9,0 (8) 8,4 (C) 8,2 (D) 8,0 ()7.8 RESOLUGAO: O carro menos econémico gasta 0,03 litro a mais por quilémetro, portanto para rodar 100km ele gasta 100 x 0,03 = 3 litros a mais. Isto é, como o mais econémico gasta 8,1 litros, 0 menos econémico gasta 8,1 + 3 = 11,1 litros para percorrer 100km. Para saber quanto ele anda com 1 litro de gasolina, podemos escrever: 11,1xN=1x 100 aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula N=100/ 11,1 N=9,0 km Resposta: A 31. CESGRANRIO - ANP - 2016) Um grande tanque estava vazio e foi cheio de dleo apds receber todo 0 contetido de 12 tanques menores, idénticos e cheios. Se a capacidade de cada tanque menor fosse 50% maior do que a sua capacidade original, o grande tanque seria cheio, sem excessos, apés receber todo 0 contetido de (A) 4 tanques menores (B) 6 tanques menores (C) 7 tanques menores (D) 8 tanques menores (E) 10 tanques menores RESOLUCAO: Seja T a capacidade original dos tanques menores. Assim, 0 volume do tanque grande é: Volume grande = 12 x volume menor Volume grande = 12 x T Se os tanques menores fossem 50% maiores, teriam volume de T x (1450%) = T x 1,50 = 1,5T. Chamando de "n” 0 numero desses tanques que precisamos para obter 0 volume total de 12T, podemos dizer que: q2T=nx15T 12=nx1,5 12/1,5 = 24/3 = 8 tanques menores Resposta: D 32. FGV - TJ/PI - 2015) Uma loja em liquidacao oferece todos os seus produtos com um desconto de 30%. Nessa loja, um produto que custava inicialmente R$ 240,00 esta sendo vendido por:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (A) R$ 72,00; (B) R$ 144,00; (C) R$ 168,01 (D) R$ 172,01 (E) R$ 210,00. RESOLUCAO: Reduzir um valor em 30% consiste simplesmente em multiplicar este valor por 1 - 30%. Ou seja, Prego final = 240 x (1 - 30%) = 240 x (1 - 0,30) Prego final = 240 x 0,70 = 24 x 7 = 168 reais Resposta: C 33. FGV - Prefeitura de Niteréi - 2015) Fidipides caminhou durante 2 horas e 15 minutos a uma velocidade constante de 8 km/h e, a seguir, correu durante 1 hora e 40 minutos a uma velocidade constante de 15 km/h. A distancia total percorrida por Fidipides, em quilémetros, foi: (A) 43; (B) 42; (©) 41; (0) 40; (E) 39 RESOLUGAO: Veja que 2 horas e 15 minutos sdo 2h + 1/4h = 8/4h + 1/4h= 9/4h Assim, podemos montar a regra de trés simples: 8km ——- 1 hora D-—-9/4h Dx1=8x9/4 D=2x9 D=18km 49RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Veja ainda que 1 h e 40 minutos sao 1h + 40/60 h = 1h + 2/3h= 3/3 h + 2/3 h = 5/3h. Assim, 15km —-——— lh b-——--—- 5/3 Dx1=15x 5/3 D=5x5 D = 25km Ao todo ele percorreu 18 + 25 = 43km. Resposta: A 34, FGV - Prefeitura de Niteréi - 2015) Um lojista ofereceu em uma liquidagéo um desconto de 30% sobre o prego de todas as mercadorias. No Ultimo dia da liquidaco ele resolveu dar um novo desconto de 20% sobre os precos da liquidagdo. Com esse novo desconto, uma mercadoria cujo prego antes da liquidacéo era de R$ 150,00 passou a ser vendida por: (A) R$ 75,00; (B) R$ 80,00; (C) R$ 84,00; (D) R$ 92,00; (E) R$ 100,00. RESOLUCAO: Se 0 preco antes da liquidacio era de 150 reais, apés os dois descontos passou para: 150 x (1 ~ 30%) x (1 - 20%) = 150 x 0,70 x 0,80 = 15 x 7 x 0,80 = 105 x 0,8 = 10,5x8= 10,5x2x2x2= 21x 2x2= 50RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 42x25 84 reais Resposta: C 35. FGV - Prefeitura de Niteréi - 2015) Em uma reparticéo, para conferir todos os processos arquivados do ano anterior, trés pessoas com © mesmo ritmo de trabalho e trabalhando juntas demorariam 20 dias. Essas trés pessoas iniciaram o trabalho e, com 1/4 do total do trabalho concluido, duas outras pessoas com o mesmo ritmo de trabalho das anteriores se juntaram ao grupo. Entao, essas cinco pessoas terminaram 0 trabalho. O numero total de dias utilizados nesse trabalho foi: (A) 13; (B) 14; (C) 15; (D) 16; (E) 17. RESOLUCAO: Veja que % do trabalho deve ter sido concluido em % dos 20 dias, isto é, em 5 dias. O restante (3/4 do trabalho) seria concluido em 15 dias por esses 3 funcionérios iniciais, mas foi feito por 5 funciondrios. Podemos escrever que: 3 funcionérios - 5 funcionarios -. Quanto MAIS funcionarios, MENOS tempo é necessario. S30 grandezas inversamente proporcionais. Invertendo uma delas: 3 funcionérios -- 5 funcionérios - Montando a proporcao: 3x15=5xNRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 3x3=N N= 9 dias ‘Ao todo foram gastos 5 + 9 = 14 dias. Resposta: B 36. FCC - TRT/PR - 2015) Em 2014, para proceder a fuséio de suas empresas, os proprietdrios Antonio, Beto e Carlos decidiram que as partes de cada um, na nova sociedade, deveriam ser proporcionais ao faturamentos de suas empresas no ano de 2013, que foram, respectivamente, de R$ 150.000,00; R$ 150.000,00 e R$200.000,00. No final do ano de 2015, entretanto, o sdcio Beto estimou que as operagées baseadas na estrutura trazida por sua antiga empresa estariam sendo responsdveis por cerca de 65% do faturamento da nova empresa. Assim, pleiteou que sua parte no negécio passasse a 65% e que os 35% restantes fossem divididos proporcionalmente entre os outros dois, de acordo com o faturamento das empresas de Antonio e Carlos em 2013 (ou seja, de acordo com a fragéo que Antonio e Carlos tinham do faturamento total de suas duas empresas em 2013). A aceitacéo da proposta de Beto implicaria que a participacéo percentual de Carlos no negécio diminuisse de (A) 30% para 20% (B) 35% para 15% (C) 40% para 20%. (D) 40% para 15%. (E) 30% para 10%. RESOLUCAO: Somando as trés empresas, tinhamos um faturamento total de 500 mil reais, dos quais 200 mil eram da empresa de Carlos. Assim, com a fus&o, a participacdo de Carlos era de P = 200 / 500 = 2/5 = 4/10 = 40%. 82RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Se Carlos e Anténio precisarem dividir entre si os 35% restantes, podemos dizer que Total a ser dividido -- Parcela de Carlos - Faturamento Carlos + Anténio -- Faturamento Carlos 35% - - 150.000 + 200.000 -- 200.000 Parcela de Carlos ~~ Parcela de Carlos = 35% x 200.000 / (350.000) Parcela de Carlos = 35% x 20 / (35) Parcela de Carlos = 1% x 20 Parcela de Carlos = 20% Resposta: C 37. FCC - TRT/PR - 2015) Rogério digita, em média, 194 toques por minuto. Considerando essa produgao, se Rogério digitar todos os nuimeros de 1 até 100, considerando também um toque de espaco entre cada ntimero até chegar no 100, o tempo que ele levard para realizar a tarefa seré de (A) 46 segundos. (B) 1 minutos e 20 segundos. (C) 1 minuto e 2 segundos. (D) 52 segundos. (E) 1 minuto e 30 segundos. RESOLUCAO: Repare que, para digitar de 1 até 100, é preciso digitar 9 numeros de 1 digito (de 1 até 9), mais 90 numeros de 2 digitos (de 10 até 99), e mais 1 numero de 3 digitos (100). Até aqui, o total de digitos é de 9x1 + 90x2 + 1x3 = 192 digitos. Temos ainda que digitar os 99 espacos que separam esses ntimeros. Portanto, ao todo devemos realizar 192 + 99 = 291 toques no teclado. 33RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Sabendo que Rogério digita 194 toques em 1 minuto (ou 60 segundos), podemos montar a regra de trés: 194 toques -- -- 60 segundos 291 toques - T segundos 194 x T = 60 x 291 T = 17460 / 194 T = 90 segundos T = 60 segundos + 30 segundos T = 1 minuto + 30 segundos Resposta: E 38. FCC - TRT/PR - 2015) Em uma eleicao entre dois candidatos para © conselho administrativo de um bairro, 6000 pessoas votaram. O candidato mais votado teve 55% do total de votos, e o segundo colocado teve 3/5 da quantidade de votos do candidato mais votado. Os demais votos se distribuiram entre brancos e nulos, totalizando x votos. Nas condigées descritas, 0 valor de x é igual a (A) 650 (B) 780. (C) 720. (D) 810. (E) 690. RESOLUCAO: Se o primeiro candidato teve 55% dos votos, e o segundo candidato teve 3/5 dos votos do primeiro, podemos dizer que ele obteve 3/5 x 55% = 3x11% = 33% dos votos, Somando os votos do primeiro com 0 segundo, temos 55% + 33% = 88% do total, de modo que restaram 100% - 88% = 12% dos votos, que so justamente aqueles em branco e os votos nulos.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Assim, os votos que se distribuiram entre brancos e nulos sio 12% dos 6000, ou 12% x 6000 = 0,12 x 6000 = 12 x 60 = 720 votos. Resposta: C 39. CESGRANRIO - Banco do Brasil - 2015) A mae de Joao decidiu ajuda-lo a pagar uma das prestagdes referentes a uma compra parcelada. Ela solicitou a antecipagéo do pagamento e, por isso, a financeira Ihe concedeu um desconto de 6,25% sobre o valor original daquela prestagao. Jodo pagou um tergo do novo valor, e sua mae pagou o restante. A parte paga pela mae de Jodo corresponde a que fragao do valor original da prestago? 23 Oe 1 B® OF 5 (0) = © RESOLUCAO: Seja P o valor original da prestac&o. Com o desconto de 6,25% de P, temos 0 valor a pagar de: P - 6,25% x P P ~ 0,0625 x P Observando que 0,0625 = 1/16 (esta é uma fracg&o bem conhecida para quem esté acostumado a resolver estes célculos), ficamos com: P- (1/16) x P= 16P/16 - P/16 = 15P / 16 Este é 0 valor a ser pago. Jodo vai pagar um terco, logo sua mae vai pagar o restante, ou seja, 2/3 deste valor: Mae = (2/3) x (15P/16) 35RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Mae = (1/3) x (15P/8) Mae = (1/1) x (5P/8) Mae = 5P/8 Mae = (5/8) x P Resposta: D 40. FCC - TRT/42 - 2015) Quando congelado, um certo liquido aumenta seu volume em 5%. Esse liquido sera colocado em um recipiente de 840 mL que nao sofre qualquer tipo de alteraco na sua capacidade quando congelado. A quantidade maxima de liquido, em mililitros, que poderé ser colocada no recipiente para que, quando submetido ao congelamento, nao haja transbordamento, é igual a (A) 818 (B) 798. (C) 820. (D) 800. (E) 758. RESOLUCAO: Seja V 0 volume do liquido colocado no recipiente. Ao congelar, esse liquido aumenta seu volume em 5%, passando a ocupar 0 espago de (1 + 5%)xV = 1,05v. Este espaco ocupado deve ser igual a 840ml, que é o tamanho do recipiente. Ou seja, 1,05V = 840 V = 840/ 1,05 V = 800m! Este é 0 volume que pode ser colocado no redipiente Resposta: D 41. FCC - TRT/4@ - 2015) Em um dia de trabalho, 35 funcionérios de um escritério consomem 42 copos de café. Admitindo-se uma reduco 56RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula para a metade do consumo de café diario por pessoa, em um dia de trabalho 210 funcionarios consumiriam um total de copos de café igual a (A) 145. (B) 350. (C) 252. (D) 175. (E) 126. RESOLUCAO: Apés a redugdo para a metade do consumo de café por pessoa, podemos dizer que 35 funciondrios consomem 21 (metade de 42) copos de café. Portanto, uma regra de trés nos mostra quantos copos seriam consumidos por 210 funcionarios: 35 funciondrios ~ 21 copos 210 funcionérios N copos 35xN = 210 x 21 5xN = 30x 21 N=6x21 N = 126 copos Resposta: E 42. FCC - TRT/42 - 2015) Os 1200 funcionarios de uma empresa participaram de uma pesquisa em que tinham que escolher apenas um dentre quatro possiveis beneficios dados pela empresa. Todos os funcionarios responderam corretamente a pesquisa, cujos resultados esto registrados no gréfico de setores abaixoRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Dos funcionarios que participaram da pesquisa, escolheram plano de satide como beneficio: (A) 375. (B) 350. (C) 360. (D) 380. (E) 385. RESOLUGAO: Os funciondrios que escolheram outros beneficios foram 30% + 16% + 24% = 70%, de modo que os 100% - 70% = 30% restantes escolheram plano de satide. Ou seja, Plano de satide = 30% de 1200 Plano de satide = 30% x 1200 Plano de satide = 0,30 x 1200 Plano de sade = 360 funcionarios Resposta: C 43. FCC - TRT/4@ - 2015) Para produzir 900 catdlogos, cada um de 240 paginas, uma grafica consome 250 kg de papel. Se os catélogos produzidos tivessem 180 paginas cada um, o numero de catdlogos que poderiam ser produzidos com 780 kg de papel seria igual a (A) 2985. (B) 3280. 58RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 (C) 3744. (D) 2864. (E) 3426. RESOLUCAO: Podemos esquematizar assim: Catdlogos Paginas Papel 900 240 250 N 180 780 Veja que quanto MAIS catdlogos pretendemos fazer com a mesma quantidade de papel, precisaremos que eles tenham MENOS paginas. E quanto MAIS catdlogos pretendemos fazer com a mesma quantidade de paginas, precisaremos de MAIS papel. A grandeza “paginas” é& inversamente proporcional, de modo que devemos inverter essa coluna Catdlogos Paginas Papel 900 180 250 N 240 780 Agora podemos montar a proporcao: 900 / N = (180 / 240) x (250 / 780) 900 / N = (18 / 24) x (25/78) 900 / N = (3/4) x (25/ 78) (900 x 4x 78) / (3x 25) =N (36 x 4 x 78) / (3) =N (12x 4x 78) = N N = 3744 catélogos Resposta: C 44. FCC - MANAUSPREV - 2015) Um preco cai 20%. Esse preco novo sofre um aumento de 40% e assim ele torna-se, em relagdo ao prego inicial antes da queda, 39RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (A) 20% a mais. (B) 12% a mais. (C) igual. (D) 10% a menos. (E) 8% a mais. RESOLUCAO: Suponha que © preco inicial era igual a 100 reais. Com a queda de 20 por cento, ele passa a ser igual a 100x(1-0,20) = 80 reais. Coma elevagao de 40 por cento esse prego chega a 80x(1+0,40) = 112 reais. Portanto, em relagao ao preco inicial tivemos um aumento de 112 ~ 100 = 12 reais, que percentualmente corresponde a: P = 12/100 = 12% Resposta: B 45. FCC - MANAUSPREV - 2015) O niimero de analistas de uma empresa estd para o ntimero total de funciondrios dessa mesma empresa assim como 5 esté para 14. O ntimero de técnicos dessa empresa esta para o numero de analistas assim como 9 esta para 7. O ntimero de analistas com mais de 30 anos estd para o total de analistas assim como 4 estd para 5. Ao todo, nessa empresa, trabalham 45 técnicos. A porcentagem, em relacéo ao total dos funciondrios da empresa, dos analistas com 30 anos ou menos é, aproximadamente, (A) 7%. (B) 3%. (C) 13%. (D) 11%. (E) 9%. RESOLUCAO: O ntimero de analistas de uma empresa esta para o numero total de funcionarios dessa mesma empresa assim como 5 esté para 14: Analistas / Funcionarios = 5 / 14RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Analistas = 5xFunciondrios/14 © niimero de técnicos dessa empresa esté para o ntimero de analistas assim como 9 est para 7: Técnicos / Analistas = 9 / 7 Ao todo, nessa empresa, trabalham 45 técnicos. Logo, 45 / Analistas = 9/7 45 = 9xAnalistas / 7 45x7 = 9xAnalistas 45x7/9 = Analistas 5x7 35 = Analistas Analistas Lembrando que: Analistas = 5xFuncionérios/14 35 = 5xFunciondrios/14 35/5 = Funcionarios/14 7 = Funcionarios/14 7x14 = Funciondrios 98 = Funciondrios © numero de analistas com mais de 30 anos esta para o total de analistas assim como 4 estd para 5: Analistas com mais de trinta / Analistas = 4/5 Analistas com mais de trinta / 35 = 4/5 Analistas com mais de trinta = 35x4/ 5 Analistas com mais de trinta = 7x4 Analistas com mais de trinta = 28 Logo, os analistas com 30 anos ou menos sao 35 - 28 = 7. A porcentagem, em relac&o ao total dos funcionarios da empresa, dos analistas com 30 anos ou menos é, aproximadamente: P = analistas com trinta ou menos / funcionérios CyRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 P=7/98 P=1/14 P=0,071 P=7,1% Resposta: A 46. FCC - MANAUSPREV - 2015) Roberto comprou algumas bolsas para revender, pagando o mesmo valor por cada uma delas. Inicialmente colocou as bolsas 4 venda por um preso 50% superior ao de compra. Ao perceber que nenhuma bolsa tinha sido vendida, resolveu dar um desconto de 30% sobre o preco que estava vendendo e, com isso, conseguiu vender todas. Quando comparado com o valor gasto por Roberto na compra das bolsas, o valor arrecadado por ele com a venda implicou em (A) prejuizo de 2%: (B) lucro de 5%. (C) lucro de 2%. (D) prejuizo de 5%, (E) lucro de 20%. RESOLUCAO: Suponha que Roberto gastou 100 reais na compra de cada bolsa. Inicialmente colocou as bolsas a venda por um preco 50% superior ao de compra, ou seja, (1+50%)x100 = 1,50x100 = 150 reais. ‘Ao perceber que nenhuma bolsa tinha sido vendida, resolveu dar um desconto de 30% sobre o prego que estava vendendo. Com isso, 0 preco passou para (1 - 30%)x150 = 0,70x150 = 105 reais. Veja que, em relacéio ao prego de custo (100), ele ainda esté tendo um lucro de 105 - 100 = 5 reais. Percentualmente, este lucro é de 5 / 100 = 5%. Resposta: B eoRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 47. FCC - MANAUSPREV - 2015) 0 carro de Laerte pode ser abastecido com gasolina, alcool ou ambos os combustiveis. Quando o tanque do carro estava completamente vazio, Laerte abasteceu 25% da capacidade do tanque com gasolina e 35% com dicool, 0 que implicou em mesmo gasto, em reais, com gasolina e com alcool. Se Laerte tivesse abastecido a mesma quantidade de combustivel, porém, apenas com gasolina, seu gasto total, quando comparado ao que ele efetivamente gastou, teria sido superior em (A) 20%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 25%. (E) 35%. RESOLUCAO: Suponha que o tanque cabia 100 litros. Como Laerte colocou 25% de gasolina e 35% de dlcool, podemos dizer que ele pés 25 litros de gasolina e 35 litros de alcool, gastando o mesmo valor. Suponha que G e A representem, respectivamente, o prego de um litro de gasolina e de Alcool. Assim, 0 gasto dele foi: Gasto Total = 25xG + 35xA Veja que ele gastou 0 mesmo valor com 0 alcool e com a gasolina, isto é: Gasto com gasolina = gasto com alcool 25xG = 35xA 5G = 7A SG/7 =A Voltando na express&o do Gasto Total, temos: Gasto Total = 25xG + 35xA Gasto Total = 25xG + 35x(5G/7)RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Gasto Total = 25xG + 5x5G Gasto Total = 25xG + 25G Gasto Total = 50G Se ele tivesse colocado a quantidade total (25 + 35 = 60 litros) de gasolina, seu gasto seria de 60xG. Ou seja, comparando com o gasto total anterior (50G), temos um aumento de 60G - 50G = 10G. Percentualmente, este aumento é de: Aumento percentual = 10G / 50G = 10/50 = 1/5 = 0,20 = 20% Resposta: A 48. FCC - MANAUSPREV - 2015) Raquel tem uma esteira rolante para a pratica de corrida. Em um dia ela regulou a esteira com velocidade constante de 6 quilémetros por hora. Nesse dia, a atividade de corrida de Raquel comecou as 15h45 e terminou as 16h20, sem interrupedo, 0 que implicou em uma distancia percorrida, em quilémetros, de (A) 4,2. (B) 3,5. (©) 3,8. (D) 3,6. (E) 4,0. RESOLUCAO: Veja que Raquel ficou na esteira por 35 minutos. Sabemos que em 1 hora (60 minutos) ela percorreria 6 quilémetros. Uma regra de trés permite descobrir quanto ela efetivamente andou: 60 minutos --- -- 6 quilémetros 35 minutos ~ -- N quilémetros 6OXN = 35x6 10xN = 35x1 10xN = 35 64RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 N= 35/10 N = 3,5 quilémetros Resposta: B 49. FCC - MANAUSPREV - 2015) 0 ntimero de computadores de mesa (desktops) de uma empresa é igual a quatro vezes o numero de computadores portateis (laptops). 0 numero de computadores portateis igual a dez vezes 0 nlimero de aparelhos de fax da empresa. De acordo com esses dados, 0 numero de aparelhos de fax dessa empresa corresponde a (A) 0,4% do ntimero de desktops. (B) 15% do ntimero de desktops. (C) 2,5% do numero de desktops. (D) 1,0% do numero de laptops (E) 4,0% do ntimero de desktops. RESOLUCAO: © ntimero de computadores de mesa (desktops) de uma empresa é igual a quatro vezes o ntimero de computadores portéteis (laptops): desktops = 4 x laptops © numero de computadores portateis € igual a dez vezes o ntimero de aparelhos de fax da empresa: laptops = 10 x fax fax = laptops / 10 fax = laptops x (1/10) fax = laptops x (0,10) fax = laptops x 10% Note pela expresso acima que o numero de aparelhos de fax corresponde a 10% do ntimero de laptops. Nao temos essa opco de resposta. Devemos partir para a comparagao entre os aparelhos de fax e os desktops. Para isto, temos as equacées: 65RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula desktops = 4 x laptops laptops = 10 x fax Substituindo uma equacao na outra, para obter uma relagao entre os aparelhos de fax e os desktops, temos: desktops = 4 x (10 x fax) desktops = 40 x fax fax = destops x (1/40) fax = destops x 0,025 fax = destops x 2,5% Veja nessa expressao que 0 ntimero de fax corresponde a 2,5% do ndimero de desktops. Resposta: C 50. VUNESP - T3/SP - 2015) Um determinado recipiente, com 40% da sua capacidade total preenchida com agua, tem massa de 428 g. Quando a dgua preenche 75% de sua capacidade total, passa a ter massa de 610 g. A massa desse Recipiente, quando totalmente vazio, é igual, em gramas, a (A) 338 (B) 208 (C) 200. (D) 182. (E) 220. RESOLUCAO: Observe que de 40% da capacidade total para 75% desta mesma capacidade total, temos uma diferenca que corresponde a 75% - 40% 35% da capacidade total. Essa mesma diferenga corresponde a 610g - 428g = 182g. Portanto, podemos dizer que 35 por cento da capacidade total corresponde a 182 gramas. Com uma regra de trés simplesRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 podemos calcular a quantos gramas corresponde a 40 por cento da capacidade total: 35% --- 40% 35%xP = 40%x182 P = 40%x182 / 35% 440x182 /0,35 P = 208g p= Portanto, repare que 40 por cento da capacidade total corresponde @ 208 gramas de agua. Como nesta situacao a massa total (agua + massa do recipiente) é de 428 gramas, podemos dizer que a massa do recipiente é simplesmente 428 - 208 = 220g. Resposta: E 51. VUNESP - TJ/SP - 2015) Para fazer 200 unidades do produto P, uma empresa Utilizou 3/4 do estoque inicial (E) do insumo Q. Para fazer mais 300 unidades do produto P, vai utilizar a quantidade que restou do insumo Q e comprar @ quantidade adicional necessaria para a producao das 300 unidades, de modo que o estoque do insumo Q seja zerado apés a produg&o desse lote. Nessas condigées, deveré ser comprada, do insumo Q, uma quantidade que corresponde, do estoque inicial E, a: (A) 2/3. (B) 7/8. (C) 1/4. (D) 3/8. (E) 9/8. RESOLUCAO: Podemos escrever a seguinte regra de trés para saber a quantidade do estoque E que precisa ser utilizada para produzir 300 unidades: 200 unidades ~ 3E/4 7RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 300 unidades - 200N = 300x3E/4 2N = 3x3E/4 2N = 9E/4 N = 9E/8 Portanto, precisamos de 9/8 do estoque para produzir as 300 unidades. Apés produzir as primeiras 200, gastamos 3E/4, sobrando E - 3E/4 = E/4. Assim, para conseguirmos 9E/8 (quantidade necesséria para produzir as 300 pecas), a quantidade que precisa ser adquirida do insumo é Quantidade adquirida = 9E/8 - E/4 Quantidade adquirida = 9€/8 - 2E/8 Quantidade adquirida = 7E/8 Resposta: B 52. FGV - TJSC - 2015) Em uma casa de lanches, 0 sanduiche Big custa R$8,80, 0 copo com refrigerante R$ 2,50 e a porc&o de batatas fritas, R$ 4,70. Entretanto, o consumidor que pedir esses trés produtos juntos pagard, na promocdo, apenas R$ 14,20. Em relagao ao prego normal, 0 preco da promog&o equivale a um desconto de, aproximadamente: (A) 7%; (B) 9%; (C) 11%; (D) 13%; (E) 15% RESOLUCAO: ‘A soma dos precos dos trés produtos é 8,80 + 2,50 + 4,70 = 16 reais. Comprando os produtos juntos 0 nosso desconto ¢ de 16,00 - 6sRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 14,20 = 1,80 reais. Percentualmente, em relagdo ao prego normal, esse desconto corresponde a: = 180/16 P=0,1125 P= 11,25% Resposta: C 53. FCC - CNMP - 2015) Luiz Silva, Ana Kan e uma terceira pessoa investiram, juntos, 180 mil reais em uma sociedade. Coincidentemente, a quantia investida por cada um, nessa sociedade, foi diretamente proporcional ao numero de letras do seu nome e sobrenome, contando também as letras repetidas. Se a terceira pessoa investiu 72 mil reais na sociedade, e se seu nome e sobrenome estao assinalados em apenas uma das alternativas abaixo, ent&o, a terceira pessoa é (A) Ida Lopes. (B) Davi Santos. (C) Caio Teixeira (D) Beatriz Borges (E) Cristiana Dutra. RESOLUCAO: Observe que o nome luiz silva possui 9 letras e 0 nome ana kan possui 6 letras. Vamos supor que 0 nome da terceira pessoa possua um total de N_ letras. Chamando ainda de K a constante de proporcionalidade, podemos dizer que os valores investidos por cada uma das pessoas é igual, respectivamente, a 9.K, 6.K e N.K. 0 total investido € igual 2 180 mil reais e corresponde aos valores investidos por cada uma das pessoas: 180,000 = 9K + 6K + N.K Sabemos que o total investido pela terceira pessoa é igual a 72 mil reais, ou seja, N.K = 72.000 reais. Efetuando essa substituigéo na equacao acima, ficamos com:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 180.000 = 9K + 6K + 72.000 180.000 - 72.000 = 9K + 6K 108,000 = 15K K = 108.000 / 15 K = 7.200 Desse modo podemos escrever: N.K = 72.000 N x 7.200 = 72.000 N = 72.000 / 7.200 N=10 Portanto, observe que o nome da terceira pessoa deve ser composto por dez letras. O tinico caso dentre as alternativas é 0 nome DAVI SANTOS. Resposta: B 54. FCC - CNMP - 2015) Uma empresa multinacional possui 420 funcionarios (homens e mulheres) dos quais 3 so homens e, destes, a metade so brasileiros. Sabendo que 6,25% das funcionérias mulheres dessa empresa séo brasileiras, entéo, a porcentagem de funcionérios (homens e mulheres) nao brasileiros dessa empresa é de (A) 78%. (B) 64%. (C) 75%. (D) 27%. (E) 25%. RESOLUCAO: Os homens so 3/7 dos 420 funcionérios, ou seja, Homens = 420 x 3/7 = 60x 3 = 180 As mulheres so os demais funciondrios: 70RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Mulheres = 420 - 180 = 240 Metade dos homens sio brasileiros, logo a outra metade deles ndo é formada por brasileiros: Homens nao brasileiros = 180 / 2 = 90 6,25% das mulheres so brasileiras, portanto 100% = 6,25% = 93,75% das mulheres no sao brasileiras: Mulheres néo brasileiras = 93,75% x 240 = 0,9375 x 240 = 225 Logo, 0 total de néo brasileiros é 90 + 225 = 315. Percentualmente, eles representam 315 / 420 = 0,75 = 75% do total de funcionarios. Resposta: C 55. FCC - CNMP - 2015) Quanto tempo faz que vocé nao vé ou usa uma moeda de um centavo? Embora nao sejam fabricadas desde 2004, elas permanecem em circulagao e, conforme apurou 0 Jornal do Comercio junto ao Banco Central, n&o ha previséo de que sejam retiradas do mercado. Sao 1,2 bilhao de unidades em circulagao. (Adaptado de: Jornal do Comércio, Porto Alegre, 28/02/2014) De acordo com 0 dado fornecido no texto, se o Banco Central decidisse substituir 0 total de moedas de um centavo em circulagdo por moedas de cinco centavos perfazendo o mesmo valor, em reais, das atuais moedas de um centavo em circulac&o, seria necessério um total de moedas de cinco centavos igual a (A) 24 milhdes. (B) 24 bilhdes. (C) 2,4 bilhdes. (D) 60 milhdes. (E) 240 milhées. RESOLUCAO: nRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Cada 5 moedas de um centavo devem ser substituidas por 1 moeda de cinco centavos. Assim, temos a regra de trés 5 moedas de um centavo -- 1 moeda de cinco centavos 1.200.000.000 moedas de um centavo ---- N moedas de cinco centavos 5 x N = 1,200,000.000 x 1 N = 1.200.000.000 / 5 N = 240,000,000 moedas de cinco centavos Resposta: E 56. FCC - CNMP - 2015) Dois amigos fizeram provas em concursos diferentes. Mério acertou 42 das 60 questdes do concurso que prestou e Lucio acertou 64 das 80 questées de seu concurso. Para superar o resultado de Licio em 5 pontos percentuais, o nlimero de questées que Mario deveria ter acertado, além das 42 que acertou, é igual a (a) 15. (B) 10. (C7. (D) 9. (E)3. RESOLUCAO: Para sabermos o percentual de acertos de Liicio, basta dividirmos 08 acertos (64) pelo total de questdes (80): Percentual de Lucio = 64 / 80 = 8 / 10 = 0,80 = 80% Queremos que Médrio supere em 5 pontos percentuais, ou seja, queremos que Mario acerte 85% de sua prova. Como sua prova tem 60 questdes, podemos dizer que: Percentual desejado de Mario = Niimero de acertos desejado / total de questéesRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 85% = Numero de acertos desejado / 60 Numero de acertos desejado = 85% x 60 Numero de acertos desejado = 0,85 x 60 Numero de acertos desejado = 51 questées Como Mério acertou apenas 42, ele deveria acertar mais 51 - 42 = 9 questdes para atingir o percentual desejado pelo enunciado. Resposta: D 57. CESGRANRIO - BANCO DO BRASIL - 2015) Aldo, Baldo e Caldo resolvem fazer um bol&o para um concurso da Mega-Sena. Aldo contribui com 12 bilhetes, Baldo, com 15 bilhetes e Caldo, com 9 bilhetes. Eles combinaram que, se um dos bilhetes do bolao fosse sorteado, 0 prémio seria dividido entre os trés proporcionalmente a quantidade de bilhetes com que cada um contribuiu. Caldo também fez uma aposta fora do boldo e, na data do sorteio, houve 2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da aposta individual de Caldo, e 0 outro, um dos bilhetes do bolo. Qual a raz&o entre a quantia total que Caldo recebeu e a quantia que Baldo recebeu? (A) 0,8 (8) 1,5 (C2 (D) 2,5 (E)3 RESOLUCAO: Vamos supor que o valor total do prémio seja igual a 100 reais. Como 0 prémio foi dividido entre dois bilhetes ganhadores, cada bilhete ficou com 50 reais. Assim, podemos dizer que Caldo ganhou 50 reais referentes ao bilhete que ele jogou sozinho, e mais a parcela dele referente & aposta feita junto com os demais amigos. Para calcular a parcela dele na aposta com os demais amigos, basta montar a seguinte proporcao: BRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Total distribuido - Valor de Caldo total de apostas - apostas de Caldo 50 reais -~ - 12+15+9 apostas Valor de Caldo --~ - 9 apostas 50x9 = Valor de Caldo x (12+15+9) 50x9 = Valor de Caldo x (36) Valor de Caldo = 450 / 36 = 12,5 reais Portanto, Caldo ficou com 50 + 12,5 = 62,5 reais. De maneira andloga, temos a parcela de Baldo na diviséo: Total distribuido — Valor de Baldo —~ total de apostas --- apostas de Baldo 50 reais -~ - 12+15+9 apostas Valor de Baldo -- - 15 apostas 50x15 = Valor de Baldo x (12+15+9) 50x15 = Valor de Baldo x (36) Valor de Baldo = 750 / 36 reais Logo, a razo entre o recebido por Caldo e por Baldo é: Caldo / Baldo = 62,5 / (750/36) Caldo / Baldo = 62,5 x 36/750 Caldo / Baldo = 3 Resposta: E 58. CESGRANRIO - BANCO DO BRASIL - 2015) Amanda e Belinha so amigas e possuem assinaturas de TV a cabo de empresas diferentes. A empresa de TV a cabo de Amanda da descontos de 25% na compra dos ingressos de cinema de um shopping. A empresa de TV a cabo de Belinha dé desconto de 30% na compra de ingressos do mesmo cinema. © prego ™RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula do ingresso de cinema, sem desconto, é de R$ 20,00. Em um passeio em familia, Amanda compra 4 ingressos, e Belinha compra 5 ingressos de cinema no shopping, ambas utilizando-se dos descontos oferecidos por suas respectivas empresas de TV a cabo Quantos reais Belinha gasta a mais que Amanda na compra dos ingressos? (a) 10 (B) 15 (c) 20 (0) 25 (E) 30 RESOLUCAO: Como Amanda tem 25 por cento de desconto no valor do ingresso, isso significa que ela paga apenas 75 por cento do valor original, ou seja, Prego de Amanda = 75% x 20,00 = 0,75 x 20 = 15 reais, Comprando 4 ingressos, ela gasta 4 x 15 = 60 reais, Como Belinha possui 30 por cento de desconto, ela paga apenas setenta por cento do valor original, ou seja: Prego de Belinha = 70% x 20,00 = 0,70 x 20 = 14 reais Comprando 5 ingressos ela gasta 5 x 14 = 70 reais. Portanto, Belinha gasta 70 - 60 = 10 reais a mais do que Amanda. Resposta: A 59. FGV - DPE/MT - 2015) Marcelo comecou a fazer o trabalho previsto para determinado dia as 9hiSmin. As 10h 45min havia completado 25% do trabalho previsto. Mantidas as condigdes de trabalho e sem interrupcées, Marcelo terminard o trabalho previsto as (A) 14h 30min. (B) 14h 45min. (©) 15h.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 (D) 15h 15min. (E) 15h 30min. RESOLUCAO: Observe que em 90 minutos (das 9h1Smin as 10h45min) foi possivel completar 25 por cento do trabalho. Para completar o trabalho & preciso fazer 100 por cento dele. Podemos montar a seguinte regra de trés: 90 minutos -------- 25% T minutos - -100% 90 x 100% =Tx 25% 90x4=T 360 minutos = T 6 x 60 minutos = T 6 horas = T © trabalho terminou 6 horas depois do seu inicio, ou seja, 9h 15min + 6h = 15h 15min. Resposta: D 60. FGV - DPE/MT - 2015) Para pavimentar uma rua de um condominio com paralelepipedos uma equipe de 5 operérios levou 40 dias para realizar esse trabalho. Para pavimentar uma nova rua desse condominio com o dobro do comprimento da outra, a equipe anterior ganhou 3 novos operdrios de mesma competéncia dos outros. © ntimero de dias que a nova equipe levaré para pavimentar a nova rua é (A) 50. (8) 48. (c) 45. (D) 40. (E) 36. RESOLUCAO: 78RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Se 5 operdrios gastam 40 dias para pavimentar uma rua, eles véo gastar o dobro (80 dias) para pavimentar uma rua com o dobro do comprimento. Assim, adicionando 3 operdrios ficamos com 5+3 = 8 operérios. Chamando de T 0 tempo que eles vo gastar para pavimentar a rua maior, temos: Operarios Dias 5 80 8 T Quanto MAIS operérios, MENOS dias so necessérios. Invertendo uma das colunas: Operarios Dias 8 80 5 T 8xT = 5x80 T = 5x10 T = 50 dias Resposta: A 61. FGV - DPE/MT - 2015) Em uma determinada competicao de triathlon, um atleta deve percorrer distdncias iguais nadando, andando de bicicleta e correndo. Arquimedes completou a prova nadando a 2 km/h, andando de bicicleta a 18km/h e correndo a 9 km/h. A velocidade média de Arquimedes para a prova toda foi de (A) 9,7km/h. (B) 9,0km/h. (C) 7,8km/h. (D) 6,7km/h. (E) 4,5km/h. RESOLUCAO: nRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Vamos chamar de D a distancia de cada um dos 3 trechos percorridos. Para o trecho de natacao, podemos escrever: 2km --~ -- Lhora D- ~ Tratacso 2xTnatacdo = DX1 =D/2 Tratags Para o trecho de bicicleta, podemos escrever: 18km -~ - t hora D- Thicicieta 18xToiciceta = Dx1 Thiciceta = D/18 Para o trecho de corrida, podemos escrever: 9km ---- -- Lhora D-- =7> Teorrida 9xT cords = DX Teorrida = D/O Somando os tempos gastos em cada trecho, temos: Tua = D/2 + D/18 + D/9 = 9D/18 + D/18 + 2D/18 = 12D/18 = 20/3 Assim, sendo V a velocidade média, e D+D+D = 3D a distancia total, podemos escrever: Velocidade = distancia / tempo Velocidade = 3D / (20/3) Velocidade = 3 x (3/2) Velocidade = 9/2 = 4,Skm/h Resposta: ERACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 62. VUNESP - TCE/SP - 2015) 0 responsdvel pela expedicéo constatou que 0 ntimero de caixas de um lote de certo produto era 50% maior que 0 ntimero maximo de caixas que poderiam ser carregadas no veiculo designado para o transporte. Providenciou, entao, um segundo veiculo, idéntico ao primeiro, dividiu as caixas desse lote em dois grupos de igual numero, sem restar nenhuma, e colocou cada grupo de caixas em um dos veiculos. Se apés o carregamento restou espaco para mais 12 dessas caixas em cada veiculo, entéo € correto afirmar que o nimero total de caixas carregadas nos dois veiculos foi igual a (A) 96. (B) 88. (©) 72. (D) 64. (E) 60. RESOLUCAO: Sendo N o nlimero de caixas que cabem em um veiculo, o total de caixas era 50% maior, ou seja, Total = (1+50%)xN = 1,50N Metade desta quantidade foi colocada em cada veiculo, ou seja, 0,75N. Esta quantidade, somada com 12 caixas, é igual a capacidade total do veiculo. Isto é: Capacidade do veiculo = 12 + caixas colocadas em cada veiculo N= 12+0,75N N-0,75N = 12 0,25N = 12 N= 12/0,25 N=48 Assim, o total de caixas era 1,50N = 1,50x48 = 72. Resposta: FyRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 63. VUNESP - TCE/SP - 2015) Para certo ambulante, o lucro (L) é dado pela diferenca entre o prego de venda (PV) e 0 prego de compra (PC) de cada produto vendido. Se o lucro obtido em certo produto é igual @ 60% do seu prego de venda, entao o prego de venda desse produto é igual ao seu preco de custo aumentado em (A) 100%. (B) 150%. (C) 175%. (D) 225%. (E) 250%. RESOLUCAO: Podemos escrever que: Lucro = preco de venda - prego de custo L=PV-PC Foi dito que 0 lucro é 60% do prego de venda, isto é, L = 0,60xPV. Substituindo na equagao anterior, L=PVv-PC 0,60xPV = PV - PC PC = PV - 0,60xPV PC = 0,40xPV PV = PC/0,40 PV =PCK2,5 PV = PCx (1 + 1,5) PV = PCx (1 + 150%) Portanto, prego de venda é igual ao prego de compra aumentado em 150%. Resposta: B 64. VUNESP - TCE/SP - 2015) Um eletricista dispunha de trés fios, sendo um preto, um cinza e outro vermelho, todos de comprimentos 80RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula iguais. Para fazer uma instalago, ele dividiu os fios cinza e preto em trés pedagos de comprimentos diferentes, em centimetros, conforme especificado na tabela, sendo que 0 comprimento indicado por y € 50% maior que 0 indicado por x. Fio 12Pedaco | 22Pedago | 38 Pedaco Cinza x 18% 16 Preto y ogy 24 Se 0 eletricista dividiu 0 fio vermelho em seis pedacos de comprimentos iguais, entéo a medida de cada pedaco do fio dessa cor ficou igual, em metros, a (A) 0,34. (B) 0,40. (C) 0,48. (D) 0,50. (E) 0,56. RESOLUCAO: Sabemos que: y =x.(1 + 50%) y =x.(1 + 0,50) y = 1,50x Como os fios tem mesmo comprimento, podemos escrever que: X + 1,8x + 16 = y + 0,8y + 24 2,8x + 16 = 1,8y + 24 2,8x + 16 = 1,8. 1,5x + 24 2,8x + 16 = 2,7x + 24 2,8x - 2,7x = 24-16 01x =8 x= 80 Assim, 0 comprimento do fio cinza é:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 C=2,8x +16 C=28.80+416 C= 224 +16 C = 240cm © fio vermelho tem este mesmo comprimento, e foi dividido em 6 pedagos iguais, cada um medindo 240 / 6 = 40cm = 0,40 metro. Resposta: B 65. VUNESP - TCE/SP - 2015) Os precos de venda dos terrenos P ¢ Q, juntos, embutem um aumento de 20% em relacao ao prego total pago na compra de ambos. Sabe-se que o aumento no prego de compra do terreno P foi 12%, e no prego de compra do terreno Q foi 25%. Se o terreno P foi vendido por R$ 56.000,00, entao o terreno Q foi comprado por (A) R$ 80.000,00. (B) R$ 75.000,00. (C) R$ 70.000,00. (D) R$ 65.000,00. (E) R$ 50.000,00. RESOLUCAO: P foi vendido por 56.000 reais, que é 12% a mais do que o preso de compra deste terreno. Isto é, Prego de venda de P = Preco de compra de P x (1 + 12%) 56.000 = Prego de compra de P x 1,12 56.000 / 1,12 = Preco de compra de P 50.000 = Preco de compra de P Sendo CQ 0 prego de compra do terreno Q, sabemos que o preco de venda foi 25% maior, isto é: Prego de venda de Q = CQ x (1 + 25%) = CQ x 1,25 2RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Assim, 0 valor total da aquisigéo dos dois terrenos foi: Aquisic&o = 50.000 + CQ E 0 valor total da venda foi: Venda = 56.000 + CQx1,25 O valor total da venda é 20% maior que o valor total da aquisigao: 56.000 + CQx1,25 = (50.000 + CQ) x (1+20%) 56.000 + CQx1,25 = (50.000 + CQ) x 1,20 56.000 + CQx1,25 = 60.000 + CQx1,20 €Qx1,25 - CQx1,20 = 60.000 - 56.000 0,05xCQ = 4.000 CQ = 4.000 / 0,05 CQ = 80.000 reais Resposta: A 66. CESGRANRIO - PETROBRAS - 2015) Uma montadora necessita de 5 pegas idénticas para efetuar o reparo de suas mdquinas. As pecas so vendidas em duas lojas. A primeira loja tem apenas 3 pecas disponiveis no momento e oferece um desconto de 20% sobre o prego sugerido pelo fabricante. A segunda loja tem apenas 2 pecas disponiveis e oferece um desconto de 15% sobre 0 preco sugerido pelo fabricante. Comprando-se todas as pesas disponiveis nessas duas lojas, 0 prego pago, em relagéo ao prego sugerido pelo fabricante para as 5 pecas, correspondera a um desconto de (A) 25% (B) 22% (C) 20% (D) 18% (E) 15% 83RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula RESOLUGAO: Vamos chamar de Po preco sugerido pelo fabricante para cada peca. Trés pegas foram compradas com desconto de 20 por cento, ou seja, cada uma delas custou P x (1 - 20%) = P x 0,80. Duas pecas foram compradas com desconto de 15 por cento, de modo que cada uma delas custou P x (1 - 15%) = P x 0,85. © valor total gasto foi igual a: 3xPx0,80 + 2xPx0,85 = 2,4P + 1,7P = 4,1P Caso nao houvesse desconto 0 valor pago pelas 5 pecas seria igual a 5xP, portanto houve um desconto total de 5P - 4,1P = 0,9P. Percentualmente esse desconto corresponde a 0,9P / 5P = 0,9/5 = 1,8/ 10 = 18 / 100 = 18%. Resposta: D 67. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) Uma loja de eletrodomésticos anuncia a venda de uma TV por R$ 4.200,00 e de uma geladeira por R$ 2.500,00. Dona Teresa, interessada nos dois produtos, conseguiu um desconto de 5% no valor da TV e pagou pelos dois produtos, R$ 6.290,00. Nesse caso, no prego anunciado da geladeira, dona Teresa conseguiu um desconto de a) 6% b) 7% ©) 8% d) 9% e) 10% RESOLUCAO: Como teresa conseguiu um desconto de 5 por cento no valor da televiso, ela pagou por esse item um total de: TV = 4.200 x (1 - 5%) = 4.200 x 0,95 = 3.990 reais.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Como o valor total desembolsado por teresa foi igual a 6.290 reais, isso significa que 0 prego pago na geladeira foi: 6.290 - 3.990 = 2.300 reais Como 0 preso original da geladeira era 2.500 reais, podemos observar que ela teve um desconto de 200 reais. Esse desconto corresponde ao percentual P = 200 / 2500 = 0,08 = 8% Resposta: C 68. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) A geladeira, para conservagéo de caddveres, do necrotério de determinada cidade possui 12 gavetas da mesma medida. Para a limpeza de 7 dessas gavetas, o auxiliar de autépsia gasta 3,5 kg de sabao. Entdo, para a limpeza das 12 gavetas, ele gastard a) 5 kg de sabao. b) 6 kg de sab. c) 7 kg de sabao. d) 8 kg de sabio. €) 9 kg de sabao. RESOLUCAO: Podemos montar a regra de trés simples: 7 gavetas limpas -—~ 12 gavetas limpas -- 3,5kg de sabao -- N kg de sab&o 7xN=12x3,5 7N = 42 N= 42/7 N = 6kg de sabao Resposta: B 85RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 69. FUNIVERSA - POL{CIA CIENTIFICA/GO - 2015) Todos os auxiliares de autdpsia do necrotério de uma cidade séo igualmente eficientes, Sabe-se que 20 deles limpam e pintam, em uma semana, uma das salas do necrotério de 100 m2, trabalhando 3 horas por dia. Nesse caso, para limpar e pintar outra sala do necrotério, de 300 m2, em uma semana, trabalhando 2 horas por dia, sero necessarios a) 90 auxiliares de autépsia. b) 85 auxiliares de autépsia. c) 80 auxiliares de autépsia d) 75 auxiliares de autépsia. ) 70 auxiliares de autépsia. RESOLUCAO: Podemos esquematizar assim as informaces fornecidas: Auxiliares de autépsia Tamanho da sala Horas por dia 20 100 3 N 300 2 Observe que quanto mais auxiliares de autépsia estiverem disponiveis poderemos limpar e pintar uma sala maior. Essas grandezas so diretamente proporcionais entre si. Observe ainda que quanto mais auxiliares de autépsia estiverem disponiveis eles poderao trabalhar menos horas por dia para executar 0 mesmo servigo. Essas grandezas so inversamente proporcionais entre si, motivo pelo qual devemos inverter a coluna de horas por dia, ficando com: Auxiliares de autépsia Tamanho da sala Horas por dia 20 100 2 N 300 3 Montando a proporcao: 20 / N = (100 / 300) x (2/3) 20/N = (1/3)x (2/3) 20/N=2/9 86RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 20x9/2=N 10x9=N 90 auxiliares = N Resposta: A 70. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) Em uma acao policial, foram apreendidos 1 traficante e 150 kg de um produto parecido com maconha. Na andlise laboratorial, 0 perito constatou que o produto apreendido n&o era maconha pura, isto é, era uma mistura de Cannabis sativa com outras ervas. Interrogado, o traficante revelou que, na produco de 5 kg desse produto, ele usava apenas 2 kg da Cannabis sativa; 0 restante era composto por varias “outras ervas”. Nesse caso, correto afirmar que, para fabricar todo o produto apreendido, o traficante usou a) 50 kg de Cannabis sativa e 100 kg de outras ervas. b) 55 kg de Cannabis sativa e 95 kg de outras ervas. c) 60 kg de Cannabis sativa e 90 kg de outras ervas. d) 65 kg de Cannabis sativa e 85 kg de outras ervas. €) 70 kg de Cannabis sativa e 80 kg de outras ervas. RESOLUGAO: Podemos montar a seguinte regra de trés: 5kg do produto 2kg de Cannabis sativa 150kg do produto P kg de Cannabis sativa Resolvendo a regra de trés ficamos com: SxP=150x2 P=300/5 P = 60 kg de Cannabis sativa Restante do peso é formado por outras ervas, ou seja, temos 150 - 60 = 90kg de outras ervas.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Resposta: C 71. FUNIVERSA - POLECIA CIENTIFICA/GO - 2015) Os 16 peritos criminais da area contabil séo igualmente eficientes e, em 12 dias de trabalho, ddo parecer conclusivo em 768 processos. Nesse caso, se apenas 10 desses peritos estivessem disponiveis para analisar e dar parecer conclusivo em 240 processos, eles necessitariam de trabalhar durante: a) 9 dias b) 8 dias ©) 7 dias d) 6 dias e) Sdias RESOLUCAO: Podemos esquematizar as informacées fornecidas no enunciado assim Peritos Dias de trabalho Processos 16 12 768 10 D 240 Observe que quanto mais dias de trabalho forem disponibilizados nés precisaremos de menos peritos para dar conta do trabalho. Assim essas duas grandezas séo inversamente proporcionais entre si. Observe ainda que quanto mais dias de trabalho disponibilizados sera possivel finalizar um nimero maior de processos, de modo que essas duas grandezas sao diretamente proporcionais entre si. £ preciso inverter apenas a coluna dos peritos, ficando com: Peritos Dias de trabalho Processos 10 12 768 16 D 240 88RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Montando a proporsao: 12/D = (10/ 16) x (768 / 240) 12/D = (5/8) x (96 / 30) 12/D =(5/8)x (16/5) 12/D=16/8 12/D=2 12/2=D 6 dias = D Resposta: D 72. WUNESP - SEFAZ/SP - 2013) © gerente de uma loja tem titulos de cobranga com 3 agentes, A, B e C. Ele quer distribuir os R$ 340.000,00 para cobranga de modo que cada agente receba proporcionalmente ao que cada um deles recebeu no ultimo més. No Ultimo més, 0 agente A recebeu 80% dos titulos, o agente B recebeu 70% @ o agente C recebeu apenas 50%. Nessas condicées, pode-se afirmar corretamente que (A) a soma do que receberam A e B foi de R$ 242.000,00. (B) a soma do que receberam B e C foi de R$ 238.000,00. (C) 0 agente A recebeu R$ 136.000,00. (D) 0 agente B recebeu R$ 102.000,00. (E) 0 agente C recebeu R$ 170.000,00. RESOLUCAO: Os valores recebidos por A, B e C sao proporcionais a 80%, 70% e 50% respectivamente. O total distribuido é de 340.000 reais. Assim: Valor recebido por A Total Valor recebido por A____80% 340000 80% +70%: ‘Valor recebido por A~340000°8 - 136000reais 89RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula De maneira andloga, temos: Valor recebido por 340000597 =119000reais Vator eccbid por C-340000 2585000 Repare que, de fato, 136000 + 119000 + 85000 = 340000 reais. Nosso gabarito é a alternativa C. Resposta: C 73. FCC - SEFAZ/PE - 2015) Marcia e Liicio trabalham como digitadores em uma empresa de telemarketing. Marcia, mais experiente, consegue digitar 0 cadastro de um cliente em 3 minutos, enquanto Lucio leva 5 minutos para realizar a mesma tarefa. Trabalhando juntos, o tempo minimo que os dois gastarao para digitar o cadastro de um grupo de 120 clientes é igual a (A) 5 horas. (B) 1 hora e 4 minutos. (C) 4 horas e 15 minutos. (D) 6 horas. (E) 3 horas e 45 minutos. RESOLUCAO: Vejamos quantos cadastros Marcia consegue digitar em 1 hora (60 minutos): 3 minutos 1 cadastro 60minutos M cadastros 3xM = 60x1 M = 20 cadastros por hora Para Lucio: 5 minutos -~ 1 cadastro 60minutos-~ -- L cadastrosRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 5xL = 60x1 = 12 cadastros por hora Assim, juntos eles fazem 20 + 12 = 32 cadastros por hora. Para fazerem 120 cadastros, o tempo necessério é dado por: 32 cadastros 60 minutos 120 cadastros T minutos 32T = 120x60 T = 225 minutos T = 180 + 45 minutos T = 3x60 + 45 minutos T = 3 horas e 45 minutos Resposta: E 74, FCC - SEFAZ/PE - 2015) Em uma empresa, apenas 30% dos atuais gerentes falam inglés fluentemente. A direcdo decidiu contratar N novos gerentes, todos com inglés fluente, de modo que, mantides os atuais gerentes, o percentual de gerentes que falam inglés fluentemente na empresa suba para 60%. Sendo A o numero atual de gerentes, é correto concluir que N representa (A) 30% de A. (B) 45% de A. (C) 75% de A. (D) 50% de A. (E) 60% de A. RESOLUCAO: Apés a entrada os N gerentes novos, o total passa a ser A + N. Ja os gerentes que falam inglés sio 30%.A + N = 0,30A + N. A porcentagem deles em relacao ao total é: P = (0,30A + N)/ (A+N) a1Resposta: C RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 60% = (0,30A +N) / (A+N) 0,60 x (A +N) = 0,30A +N 0,60 + 0,60N = 0,30A + N 0,604 - 0,30A = N - 0,60N 0,30 = 0,40N 3A = 4N N= 34/4 N=0,75A N= 75% x A 75. FCC - SEFAZ/PE - 2015) O gerente de produgdo de uma gréfica verificou que, para imprimir a encomenda de uma empresa em um prazo de 8 dias, poderia utilizar 9 maquinas idénticas, do tipo X, cada uma trabalhando 10 horas por dia. A empresa, porém, néo aceitou o prazo proposto e declarou que sé contrataria a gréfica se a encomenda ficasse pronta em 3 dias. Para atender o pedido da empresa, o gerente decidiu colocar as maquinas para trabalhar 15 horas por dia. Mesmo assim, percebeu que teria de utilizar, no minimo, (A) 15 maquinas do tipo X. (B) 12 maquinas do tipo X. (C) 18 maquinas do tipo x. (D) 16 maquinas do tipo x. (E) 10 maquinas do tipo X. RESOLUCAO: Podemos esquematizar assim: Maquinas Horas por dia 9 10 M 15 92RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Observe que quanto MAIS maquinas possuirmos para fazer o trabalho, conseguiremos finalizar em MENOS dias, trabalhando MENOS horas por dia. Estamos diante de grandezas inversamente proporcionais. Podemos inverter a coluna das mdquinas para em seguida montar a proporcao: Dias Maquinas Horas por dia 8 M 10 9 15 M/9 = (8/3) x (10/15) M/9 = (8/3) x (2/3) M/9 = 16/9 M = 16 maquinas Resposta: D 76. CEPERJ - SEFAZ/RJ - 2011) Um fazendeiro disse: A quantidade de ragao que tenho era suficiente para alimentar minhas 500 galinhas por 36 dias, porém, ontem, vendi 100 galinhas. Assim, a quantidade de racéio que o fazendeiro tem sera suficiente para alimentar as galinhas restantes por: A) 28 dias B) 40 dias C) 42 dias D) 45 dias E) 48 dias RESOLUCAO: Duas grandezas sao apresentadas: ntimero de galinhas e dias de ragao. Sabemos que quanto mais galinhas tivermos, menos dias duraré a racao. Sao grandezas inversamente proporcionais. Inicialmente tinhamos 500 galinhas, que precisariam de 36 dias para esgotar a racdo. Apés a venda de 100, sobraram 400 galinhas.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Devemos descobrir 0 nimero de dias para que elas esgotem a racdo. Vejamos: Numero de galinhas Dias de rago 500 36 400 x Como as grandezas so inversamente proporcionais, devemos inverter a coluna da esquerda antes de efetuar a multiplicacao cruzada: Numero de galinhas Dias de ragéo 400 36 500 x Efetuando a multiplicacao cruzada, obtemos o valor de X: 500 x 36 = 400X X= 45 Portanto, as 400 galinhas restantes precisaréo de 45 dias para esgotar a ragéo. Resposta 77. FGV - SEFAZ/RJ - 2011) Um individuo apresenta um valor X na sua conta corrente, que ndo rende juros nem paga taxas. Desse valor, ele retira em um dia 20%. Do valor resultante, ele retira 30%. O valor restante, como percentual do valor original X, é (A) 45 %. (B) 46 %. (C) 50 %. (D) 54%. (E) 56 %. RESOLUCAO: Se retirarmos 20% de X, o saldo restante é X menos 20% de X: 94RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Saldol = X - 20%X = 0,8X Se, apés isso, retiramos 30% deste Saldo1 (que é 0 valor resultante da primeira retirada), sobra: Saldo2 = Saldo1 - 30%Saldo1 Saldo2 = 0,8X - 30% x (0,8X) Saldo2 = 0,8X ~ 0,3x0,8x Saldo2 = 0,8X - 0,24X = 0,56X Isto é, 0 valor restante € 0,56X, ou 56% de X (que era o valor original). Resposta: E 78. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2013) Em um pais distante, as tarifas ferroviérias so diretamente proporcionais a raiz quadrada da distancia percorrida. A distancia da cidade Bengé até a cidade Mengé, por trem, é de 1250 km e a tarifa é de R$ 182,00. Um turista que esta em Bengé quer ir até Mengé, viajando sempre de trem. No entanto, em vez de o turista ir diretamente de Bengé para Mengé, ele vai de Bengé para Cengé, que fica distante 800 km de Bengé. No outro dia, ainda de trem, o turista, sai de Cengé para Mengé, cuja distancia é de 450 km. Desse modo, se o turista tivesse ido diretamente de Bengé para Mengé, a redug&o percentual dos gastos com as tarifas de trem, considerando duas casas apés a virgula, seria aproximadamente de: a) 28,57 % b) 27,32 % ¢) 25,34 % d) 43,78 % €) 22,33 % RESOLUCAO: 95RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula As tarifas ferrovidrias so diretamente proporcionais a raiz quadrada da distancia percorrida. Chamando de D a distancia, e de k a constante de proporcionalidade, podemos escrever que: Tarifa =kx JD A disténcia da cidade Bengé até a cidade Mengé, por trem, é de 1250 km e a tarifa é de R$ 182,00. Com isso conseguimos obter o valor da constante k: Tarifa =kxJD 182 = kx35,35 k=515 Indo de Bengé para Cengé (800km) e em seguida de Cengé para Mengé (450km), temos um custo de: Tarifa =kx VD Tarifa = 5.15%-[800 +5,15x 450 Tarifa = 5,15%28,28+5,15x21,21 Tarifa = 54,87 reais Se o turista tivesse ido diretamente de Bengé para Mengé, a economia seria de 254,87 - 182 = 72,87 reais. Percentualmente, esta economia é de: = 72,87 / 254,87 = 28,59% Resposta: A 79. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) A taxa cobrada por uma empresa de logistica para entregar uma encomenda até determinado lugar € proporcional & raiz quadrada do peso da encomenda. Ana, que utiliza, em muito, os servigos dessa empresa, pagou para enviar uma encomenda de 25kg uma taxa de R$ 54,00. Desse modo, se Ana enviar a mesma encomenda de 25kg dividida em dois pacotes de 16kg e 9kq, ela pagaré o valor total deRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 a) 54,32. b) 54,86. c) 76,40. d) 54. e) 75,60. RESOLUCAO: Sabendo que a taxa é proporcional a raiz quadrada do peso da encomenda, podemos chamar de °k” a constante de proporcionalidade, e de P 0 peso da encomenda, de modo que a taxa cobrada é: Taxa = kVP Ana pagou uma taxa = 54 reais para uma encomenda de peso P = 25kg, portanto podemos descobrir o valor da constante de proporcionalidade assim: Taxa = k{P S4=ky25 S4=kS k=108 Se Ana enviar a mesma encomenda de 25kg dividida em dois pacotes de 16kg € 9ka, ela pagar o valor total de: Taxa =kVP Taxa =10,8.V16 +10,8.V9 Taxa =10.8%4+10,8%3 Taxa =75,60reais Resposta: E 80. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2014) 0 lucro da empresa de Ana, Beto e Carina é dividido em partes diretamente proporcionais aos capitais que eles empregaram. Sabendo-se que o lucro de um determinado més foi de 60 mil reais e que os capitais empregados por 7RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Ana, Beto e Carina foram, respectivamente, 40 mil reais, 50 mil reais e 30 mil reais, calcule a parte do lucro que coube a Beto. a) 20 mil reais b) 15 mil reais c) 23 mil reais d) 25 mil reais e) 18 mil reais RESOLUCAO: Veja que o capital total empregado foi 40.000 + 50.000 + 30.000 = 120.000 reais. Podemos calcular 0 lucro de Beto em uma regra de trés: Lucro total ~~: -- Capital total Lucro de Beto Capital de Beto 120.000 50.000 60.000 x 50.000 = Lucro de Beto x 120.000 1 x 50.000 = Lucro de Beto x 2 50.000 / 2 = Lucro de Beto 25.000 = Lucro de Beto Resposta: D 81. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2014) Em 18 horas, 2 servidores analisam 15 processos. Trabalhando no mesmo ritmo, o ndimero de servidores necessérios para analisar 10 processos em 6 horas é igual a a) 4. b)6. 05. d)3.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula e)7. RESOLUCAO: Temos a seguinte proporcéo: Horas Servidores Processos 18 2 15 6 N 10 Veja que quanto MAIS servidores disponiveis, poderemos analisar MAIS processos em MENOS horas. Invertendo a coluna das horas: Horas Servidores Processos 6 2 15 18 N 10 Montando a proporsao: 2/N = (6/18) x (15/10) 2/N = (1/3) x (3/2) 2/N = 1/2 N = 2x2 N = 4 servidores Resposta: A 82. ESAF - MTur - 2014) Uma empresa adquiriu, em janeiro de 2010, 100 unidades de um componente de fabricag&o, ao prego unitério de R$ 200,00. Em fevereiro do mesmo ano, essa empresa adquiriu 96 unidades ao preco unitério de R$ 260,00. Desse modo, pode-se afirmar que, com base em janeiro: a) 0 valor relativo da transag&o aumentou em 24%. b) 0 valor relativo da transac&o aumentou em 124%. c) 0 valor relativo da transagao aumentou em 24,8%. d) no houve alteragao no valor relativo da transacao. €) 0 valor da transacao diminuiu em 75%.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 RESOLUGAO: A primeira transacao custou um total de 100x200 = 20000 reais, e a segunda custou 96x260 = 24960 reais. Houve, portanto, um aumento de 4960 reais, que percentualmente representa uma elevagdéo de 4960/20000 = 0,248 = 24,8%. Resposta: C 83. ESAF - MTur - 2014) Em uma universidade, 30% dos alunos séo estrangeiros. Entre os alunos estrangeiros, 60% sao mulheres. As mulheres constituem 50 % dos alunos dessa universidade. Desse modo, 0 percentual de estrangeiros entre os homens é igual a: a) 37 % b) 36 % c) 24% d) 15 % €) 30 % RESOLUCAO: Suponha que temos 1.000 alunos ao todo. Assim, os estrangeiros so 30%, ou seja, 300 alunos. Desses 300, sabemos que 60% sao mulheres, isto 6, 60%x300 = 180 estrangeiros séo mulheres. Sabemos que 50% dos alunos da universidade, ou seja, 500 alunos, séo mulheres. Assim, as mulheres brasileiras sdo a diferenga entre essas 500 mulheres e as 180 mulheres estrangeiros, ou seja, 320 mulheres sao brasileiras. Por outro lado, os demais 500 alunos séo homens. E os homens estrangeiros séo 300 ~ 180 = 120. Portanto, o percentual de estrangeiros dentro dos homens é: P = homens estrangeiros / homens P = 120/500 P=12/50 P= 24/100 P= 24% Resposta: C 100RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 84. ESAF - ISS/RJ - 2010) 0 PIB de um pais que entrou em recesséo no fim de 2008 tinha crescido 10% no primeiro trimestre de 2008, 5% no segundo trimestre, tinha ficado estavel no terceiro trimestre e tinha caido 10% no Ultimo trimestre daquele ano. Calcule a taxa de crescimento do PIB desse Pais, em 2008. a) 1,25%. b) 5%, ¢) 4,58%. d) 3,95%. e) -5%. RESOLUCAO: Seja P o valor do PIB daquele pais no inicio de 2008. Com o crescimento de 10% no primeiro trimestre, esse PIB chegou a: PIB final do primeiro trimestre de 2008 = (1 + 10%) x P = 1,1P Apés a alta de 5% no segundo trimestre, esse PIB atingiu: PIB final do segundo trimestre de 2008 = (1 + 5%) x (1,1P) = 1,155P No terceiro trimestre 0 PIB manteve-se estdvel, ou seja, continuou em 1,155P. No ultimo trimestre houve uma queda de 10%, chegando a: PIB final 2008 = (1 - 10%) x 1,155P PIB final 2008 = 1,0395P Ou seja, no final de 2008 o PIB era de 103,95% do PIB do inicio do ano, 0 que implica numa alta de 103,95% - 100% = 3,95%. Resposta: D 85. ESAF - ISS/RJ - 2010) O alcool x° GL tem X% de fracgéo em volume composto por dlcool etilico e o restante por dgua. Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais de 4lcool 96° GL e alcool 70° GL so, por sua vez, misturados com 250 ml de alcool com fragéo em 101RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS ~Aula volume desconhecida, resultando em um litro de alcool 76° GL. Calcule a fragéo em volume desconhecida desses 250 ml de alcool. a) 46% b) 50% c) 55% d) 76% e) 83% RESOLUCAO: Os 750ml eram formados por 375ml de lcool 96°GL e outros 375ml de alcool 70°GL. A primeira parte desta mistura possui 96% de Alcool, e a segunda tem 70% de alcool, ou seja, o volume de alcool nestes 750 ml é de: Volume de alcool = 96% x 375 + 70% x 375 Volume de dlcool = 622,50ml © volume de agua nessa mistura ¢ o restante, ou seja, Agua = 750 - 622,50 = 127,50ml A mistura final tinha 750 + 250 = 1000mlI, do tipo 76°GL. Ou seja, © volume de alcool nessa mistura final é: Alcool na mistura final = 76% x 1000 = 760m! Como a mistura original tinha 622,50ml de alcool, para chegar na mistura final foram adicionados 760 - 622,50 = 137,5ml de alcool. Isto é, dos 250ml que foram adicionados a mistura original, 137,5ml eram alcool € 0 restante (112,5ml) era agua, de modo que a concentrac&o de alcool era: Fragdo de alcool em volume nos 250ml = 137,5 / 250 Fragao de dlcool em volume nos 250m! = 0,55 Fragao de dlcool em volume nos 250ml = 55% Resposta: CRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 86. ESAF - ISS/RJ - 2010) Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, apés uma queda, ficou 9 km atras do outro. No entanto, considere que o ciclista que caiu e ficou atras corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que esté na frente e que o ciclista que caiu e ficou atrés consegue alcangar o da frente em 30 minutos. Assim, qual € a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as condigdes das pistas? a) 36 km/h b) 60 km/h c) 54 km/h d) 45 km/h e) 72 km/h RESOLUCAO: Imagine que, durante os 30 minutos, 0 ciclista que estava a frente percorreua distancia D, em quilémetros. Neste mesmo tempo, o ciclista que estava atras percorreu a distancia D + 9 quilémetros para alcangé-lo. A velocidade é uma razao entre a distdncia percorrida e o tempo gasto. Ou seja, Velocidade = distancia / tempo Lembrando que 30 minutos correspondem a 0,5 hora, para o ciclista que estava a frente podemos escrever: Velocidade = D / 0,5 Para o ciclista que estava atras, podemos escrever: Velocidade = (D +9) /0,5 Foi dito que o ciclista que caiu e ficou atras corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que esta na frente. Ou seja, (D +9) /0,5 = (1 + 50%) xD/0,5 (D +9) =(1+ 50%) xD 103RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 D+9 =1,5D 9 =0,5D D = 18 km Portanto, a velocidade do ciclista que caiu é: Velocidade = (18 + 9) / 0,5 = 54km/h Resposta: C 87. ESAF - AFT - 2010) Em uma universidade, 56% dos alunos estudam em cursos da drea de ciéncias humanas e os outros 44% estudam em cursos da drea de ciéncias exatas, que incluem matematica e fisica. Dado que 5% dos alunos da universidade estudam matematica e 6% dos alunos da universidade estudam fisica e que nao é possivel estudar em mais de um curso na universidade, qual a proporcéo dos alunos que estudam matematica ou fisica entre os alunos que estudam em cursos de ciéncias exatas? a) 20,00%. b) 21,67%. c) 25,00%. d) 11,00%. e) 33,33%. RESOLUGAO: Podemos assumir que a universidade tem 100 alunos, de modo que 56 estudam humanas e 44 estudam exatas. Foi dito que 5% dos alunos da universidade estudam matematica e 6% dos alunos da universidade estudam fisica, isto é¢, sabemos que 5 alunos estudam matematica e 6 estudam fisica. Como nao é possivel estudar em mais de um curso na universidade, a proporcio dos alunos que estudam matematica (5) ou fisica (6) entre 0s 44 alunos que estudam em cursos de ciéncias exatas P=(5+6)/44 = 25% Resposta: C 104RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 88. ESAF - ISS/RJ - 2010) Em uma determinada cidade, 25% dos automdves séo da marca A e 50% dos automéveis séo da marca B. Ademais, 30% dos automdveis da marca A sao pretos e 20% dos automéveis da marca B também so pretos. Dado que sé existem automéveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem de carros nesta cidade que sao pretos? a) 17,5% b) 23,33% ©) 7,5% d) 22,75% e) 50% RESOLUCAO: Suponha que esta cidade possui 100 automéveis. Sabemos que 25% sao da marca A e 50% da marca B, ou seja, temos 25 automéveis da marca A e 50 automéveis da marca B. Também sabemos que 30% dos 25 automéveis da marca A sao pretos e 20% dos 50 automéveis da marca B também sao pretos. Portanto, o total de carros pretos ¢ 30% x 25 + 20% x50 = 7,5 + 10 = 17,5 carros (néo se preocupe em ter encontrado um niimero fracionario de carros. Isso ocorreu porque assumimos que eram apenas 100 carros). Como so existem automéveis pretos da marca A e da marca B, podemos dizer que, dos 100 carros da cidade, 17,5 sao pretos. Percentualmente, 17,5% dos carros so pretos. Resposta: A 89. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2001) Uma empresa produz e comercializa um determinado bem X. A empresa quer aumentar em 60% seu faturamento com X. Pretende atingir este objetivo aumentando o prego do produto e a quantidade produzida em 20%. Supondo que o mercado absorva 0 aumento de oferta e eventuais acréscimos de prego,RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 qual seria 0 aumento de prego necessario para que a firma obtenha o aumento de faturamento desejado? a) 40,0 % b) 20,5 % c) 25,3 % d) 33,3 % e) 35,6 % RESOLUCAO: © faturamento da empresa pode ser obtido multiplicando o numero de unidades vendidas em um periodo pelo preco unitario de venda daquele produto, isto é: Faturamento = Quantidade x prego unitario Imagine que atualmente a empresa produza Q unidades deste produto, e venda ao prego unitario P. Assim, o faturamento atual é: F=QxP © que permite escrever: P=F/Q Se 0 objetivo é aumentar em 60% o faturamento, queremos chegar ao final ao faturamento de 1,60 x F. Aumentando a quantidade produzida em 20%, a nova quantidade passa a ser de 1,20 x Q. Chamando de Pfinai ‘© novo prego unitario do produto, temos que: Faturamento = Quantidade x Prego unitario (1,60 x F) = (1,20 x Q) x Phinat 1,60 x F / (1,20 x Q) = Prinat 1,60 x F / (1,20 x Q) = Prinal 1,333 x F / Q = Phoat 1,333 x P = Phinal Assim, 0 preco final do produto precisa ser 1,333 vezes o preco inicial, ou seja, faz-se necessario um aumento de 33,3% no prego. Resposta: D 106RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 90. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Um corredor esté treinando diariamente para correr a maratona em uma competigéo, sendo que a cada domingo ele corre a distancia da maratona em treinamento e assim observou que, a cada domingo, o seu tempo diminui exatamente 10% em relagéo ao tempo do domingo anterior. Dado que no primeiro domingo imediatamente antes do inicio do treinamento, ele fez o percurso em 4 horas e 30 minutos e, no ultimo domingo de treinamento, ele correu a distancia da maratona em 3 horas, 16 minutos e 49,8 segundos, por quantas semanas ele treinou? a)1 b) 5 2 4)4 e)3 RESOLUCAO: Na primeira semana o tempo foi de 4 horas e 30 minutos, ou seja, 270 minutos. Na semana seguinte o tempo foi 10% menor, ou seja: Tempo da 24 semana = 270 x (1 - 10%) = 243 minutos Na semana seguinte, 0 tempo caiu 10% em relagéo ao da semana anterior, chegando a: Tempo da 3 semana = 243 x (1 - 10%) = 218,7 minutos Na semana seguinte, 0 tempo caiu 10% em relacéo ao da semana anterior, chegando a: Tempo da 48 semana = 218,7 x (1 - 10%) = 196,83 minutos Observe que: 196,83 minutos = 180 + 16,83 = 3 horas + 16 minutos + 0,83 minuto 107RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Este € 0 tempo que o corredor gastou na maratona. Portanto, a maratona foi na 48 semana, de modo que ele treinou durante as 3 semanas anteriores. Resposta: E 91. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Em uma repartic&o, 3/5 do total dos funcionarios séo concursados, 1/3 do total dos funcionérios séo mulheres e as mulheres concursadas correspondem a 1/4 do total dos funciondrios dessa repartigéo. Assim, qual entre as opgdes abaixo, é 0 valor mais préximo da porcentagem do total dos funcionérios dessa reparticéio que so homens nao concursados? a) 21% b) 19% ©) 42% d) 56% €) 32% RESOLUCAO: \Vejamos 2 formas de resolucao. A primeira representando o total de funciondrios por um numero, a segunda representando este total por uma varidvel > RESOLUGAO USANDO UMA QUANTIDADE DE FUNCIONARIOS: Imagine que essa repartigéo possua 300 funcionarios.Foi dito que 3/5 do total dos funcionérios so concursados, ou seja: Concursados = (3/5) x 300 = 180 Foi dito também que 1/3 do total dos funcionarios so mulheres: Mulheres = (1/3) x 300 = 100RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 As mulheres concursadas correspondem a 1/4 do total dos funcionarios dessa reparticao, isto é: Mulheres concursadas = 300 / 4 = 75 Como temos um total de 180 concursados, dos quais 75 sé mulheres, podemos dizer que os homens concursados séo 180 - 75 = 105. E como temos 300 funcionérios, dos quais 100 séo mulheres, podemos dizer que os homens totalizam 300 - 100 = 200. Assim, dos 200 homens, 105 sao concursados, sendo que 200 ~ 105 = 95 so homens no concursados. Percentualmente, em relacéo ao total de funciondrios, estes homens nao concursados representam 95 / 300 = 31,67%. > RESOLUCAO USANDO VARIAVEIS: Imagine que essa reparticéo possua F funcionérios.Foi dito que 3/5 do total dos funciondrios sao concursados, ou seja: Concursados = (3/5) x F = 3F/5 Foi dito também que 1/3 do total dos funcionarios séo mulheres: Mulheres = (1/3) x F = F/3 As mulheres concursadas correspondem a 1/4 do total dos funciondrios dessa reparticdo, isto é: Mulheres concursadas = F/4 Como temos um total de 3F/5 concursados, dos quais F/4 sao mulheres, podemos dizer que os homens concursados so 3F/S - F/4 = 7F/20. E como temos F funcionrios, dos quais F/3 so mulheres, podemos dizer que os homens totalizam F - F/3 = 2F/3. 109RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Assim, dos 2F/3 homens, 7F/20 sdo concursados, sendo que 2F/3 - 7F/20 = 40F/60 - 21F/60 = 19F/60 séo homens nao concursados. Percentualmente, em relag&o ao total de funcionérios, estes homens nao concursados representam: 19K _19 FO Percentual = =31,67% Resposta: E 92. ESAF - AFT - 2010) Em um grupo de pessoas, hd 20 mulheres e 30 homens, sendo que 20 pessoas estdo usando éculos e 36 pessoas estdo usando calca jeans. Sabe-se que, nesse grupo, i) hé 20% menos mulheres com calga jeans que homens com calca jeans, ii) ha trés vezes mais homens com éculos que mulheres com dculos, e ili) metade dos homens de calga jeans estéo usando éculos. Qual a porcentagem de pessoas no grupo que séo homens que estdo usando culos mas nao esto usando calca jeans? a) 5%. b)10%. €)12%. d)20%. €)18%. RESOLUCAO: Seja MJ o nimero de mulheres com calca jeans, e H) o numero de homens com calca jeans. O enunciado afirma que MJ é 20% menor que 13, isto é: MJ = H) - 20%HI MJ = 0,80H) Como total de pessoas com cala jeans é 36, podemos dizer que: M) +H) = 36 Substituindo MJ por 0,80HJ na equacdo acima, temos:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 0,80H) + H) = 36 1,8H) = 36 HJ = 20 Logo, MJ = 0,80HJ = 0,80 x 20 = 16 Portanto, 16 mulheres e 20 homens esto de calca jeans. Sendo MO © numero de mulheres de éculos e HO 0 numero de homens de éculos, 0 enunciado disse que HO é 3 vezes maior que MO, ou seja, HO = 3MO Como 0 total de pessoas de dculos é igual a 20, temos que: HO + MO = 20 Substituindo HO por 3MO na equagao acima: 3MO + MO = 20 4MO = 20 MO = 5 Logo, HO =3x5=15 Assim, 15 homens e 5 mulheres estdo usando culos. A ultima informnacao dada pelo enunciado é: iii) metade dos homens de calca jeans esto usando éculos Isto é, 10 homens (metade dos 20 que estdo de jeans) estao usando jeans e dculos. Como 15 homens estao de dculos, isto significa que 5 deles esto de dculos mas ndo esto de calga jeans. © total de pessoas no grupo é de 50 (20 mulheres e 30 homens), sendo que destes apenas 5 séo homens que estdo de éculos mas nao de jeans. 5 equivale a 10% de 50, 0 que torna a alternativa B correta. Resposta: B mRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 93. ESAF - STN - 2012) Um pais distante esté enfrentando uma epidemia bastante grave que precisa de um lote de comprimidos EPIDEM, de modo a minimizar os efeitos devastadores da doenca. Contudo, a produgao do EPIDEM é feita sob encomenda por apenas dois laboratérios: LAB: € 0 LAB». As autoridades ptiblicas, preocupadas com a grande demanda por esse medicamento, precisam saber em quanto tempo receberao o determinado lote, uma vez que foram informadas que, para a fabricagéo de um lote de EPIDEM, 0 LAB: precisa de 4 dias e 0 LAB precisa de 6 dias para a fabricagéo do mesmo lote de EPIDEM. Para o rapido atendimento da demanda, as autoridades ptiblicas solicitaram aos dois laboratérios para trabalharem em conjunto. Desse modo, o ntimero de dias - considerando-se até duas casas decimais - necessdrios para que os 2 laboratérios, trabalhando em conjunto, produzam o lote de EPIDEM é, em valor aproximado, igual a: a) 2,4 b) 2,16 ©) 3,64 d) 10 e) 24,4 RESOLUCAO: Vamos chamar de L 0 total do lote que precisa ser fabricado. 0 LAB: levaria 4 dias para fabricar este lote, ou seja, a cada dia ele produziria /4. Ja 0 LAB: levaria 6 dias para fabricar 0 mesmo lote, de modo que a cada dia ele produziria L/6. Juntos, esses laboratérios fabricam, em um dia: Produg&o conjunta em 1 dia = L/4 + L/6 = 5L/12 © tempo para produzir um lote inteiro (L) pelos dois laboratérios em conjunto pode ser obtido em uma regra de trés simples: SL/12 - L - 1 dia --- D diasRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (SL/12) xD =Lx1 SD/12=1 D=12/5 D = 2,4 dias Resposta: A 94. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Em um determinado periodo de tempo, 0 valor do délar americano passou de R$ 2,50 no inicio para R$ 2,00 no fim do periodo. Assim, com relacéo a esse periodo, pode-se afirmar que: a) 0 real se valorizou 25% em relagao ao délar. b) 0 real se valorizou 20% em relagéo ao délar. c) 0 délar se desvalorizou 25% em relacao ao real. d) 0 real se desvalorizou 20% em relacao ao délar. €) 0 real se desvalorizou 25% em relacao ao délar. RESOLUCAO: Observe que 0 preco de 1 délar era R$2,50 e passou para R$2,00. Considerando que o valor inicial corresponde a 100%, vamos usar uma regra de trés para verificar quanto representa o valor final: R$ 2,50 - - 100% R$ 2,00 ~ -x X = 2x 100% / 2,50 = 0,80 = 80% Portanto, o délar passou a valer apenas 80% de seu valor inicial, ou seja, ele sofreu uma desvalorizacdo de 20%. Nao temos essa alternativa. Por outro lado, vejamos quanto valia 1 real no inicio do periodo: R$2,50 -~ ++ 1 délar R$ 1,00 --- X délares usRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 Xx2,50=1x1 X = 1/2,50 = 0,40 délares Da mesma forma, vamos calcular quanto valia 1 real no final do periodo: -- 1 délar X délares Xx 2,00=1x1 X = 1/ 2,00 = 0,50 délares Portanto, 1 real valia 0,40 délares e passou a valer 0,50 délares ao fim do periodo considerado. Considerando que o preco inicial representa 100%, temos: 0,40 dolares - 0,50 délares ~ X x 0,40 = 0,50 x 100% X = 125% Isto é, ao final do periodo o real valia 125% do seu valor inicial. Isto significa que ele sofreu uma valorizacéo de 25%. Resposta: A 95. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Em um tanque ha 3 torneiras. A primeira enche o tanque em 5 horas, a segunda, em 8 horas, jd a terceira o esvazia em 4 horas. Abrindo-se as 3 torneiras ao mesmo tempo e estando o tanque vazio, em quanto tempo o tanque ficaré cheio? a) 10 horas e 40 minutos b) 13 horas e 20 minutos c) 14 horas e 30 minutos d) 11 horas e 50 minutos usRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula €) 12 horas e 10 minutos RESOLUCAO: A primeira torneira enche o tanque em 5 horas. Portanto, a cada hora essa torneira coloca 1/5 do volume total do tanque, que chamaremos de T. Em outras palavras, ela adiciona 7/5 litros em uma hora. A segunda torneira enche o tanque em 8 horas, ou seja, a cada hora ela coloca T/8 litros no tanque. A terceira o esvazia em 4 horas. Isto é, a cada hora ela retira 1/4 litros do tanque. Somando o volume colocado pelas torneiras 1 e 2 e subtraindo o volume retirado pela torneira 3 em uma hora, temos: Em uma hora = T/5 + T/8 - T/4 Em uma hora = 81/40 + 5T/40 - 107/40 Em uma hora = 31/40 Portanto, em 1 hora o volume do tanque aumenta em 31/40. Para chegar até o volume total (isto ¢, 40T/40, ou simplesmente T), 0 tempo necessario hora 31/40 N horas Nx 31/40 = 1xT Nx 3/40 =1 N = 40/3 N = 39/3 + 1/3 N = 13 horas + 1/3 de hora N = 13 horas + 1/3 x 60 minutos N = 13 horas + 20 minutos Resposta: B 96. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Luca vai ao shopping com determinada quantia. Com essa quantia, ele pode comprar 40 ldpis ou 30RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 canetas. Luca, que sempre é muito precavido, guarda 10% do dinheiro para voltar de dnibus. Sabendo que Luca comprou 24 lapis, entéo o ntimero de canetas que Luca pode comprar, com o restante do dinheiro, ¢ igual a a)9. b) 12. 6. d) 18. e) 15. RESOLUCAO: Seja L 0 preco de um ldpis, e C 0 prego de uma caneta, Sabemos que 0 custo de 40 ldpis é igual ao de 30 canetas: 40L = 30C © valor total levado por Luca permite comprar 40 lépis, ou seja, ele levou 40L reais ao shopping. Desse valor, ele guarda 10% para o énibus, ou seja, sobram 90% para gastar. Isto é: Luca pode gastar = 90% x 40L = 36L Veja que Luca poderia comprar 36 lapis, mas ele comprou s6 24. 0 dinheiro restante permitiria comprar mais 36 - 24 = 12 lapis (12L). Para saber quantas canetas ele pode comprar com esse dinheiro, basta lembrarmos que: 30c --N 40L x N = 30Cx 12L N= 30C x 12L/40L N = 30C x 12/40 3C x 12/4 N=3Cx3 N=9C usRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Veja que é possivel comprar 9 canetas. Resposta: A 97. ESAF - ISS/RJ - 2010) Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um, durante 15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz. Trés outros trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Em média, quanto um trabalhador do primeiro grupo é mais ou menos produtivo que um trabalhador do segundo grupo? a) 0 trabalhador do primeiro grupo é 10% menos produtivo. b) 0 trabalhador do primeiro grupo é 10% mais produtivo. ¢) 0 trabalhador do primeiro grupo é 25% mais produtivo. d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos é a mesma. €) 0 trabalhador do primeiro grupo é 25% menos produtivo. RESOLUCAO: Para poder comparar a produtividade de um trabalhador de um grupo com um trabalhador de outro grupo, é interessante vermos quantos sacos de arroz um trabalhador de cada grupo consegue colher, no mesmo periodo (ex.: 8 horas), em 1 dia de trabalho apenas. Para o primeiro grupo, temos: Trabalhadores Horas por dia Dias Sacos 2 8 15 60 1 8 1 s Veja que, quanto MAIS sacos quisermos colher, precisamos de MAIS trabalhadores trabalhando MAIS horas por dia durante MAIS dias. Ou seja, todas as grandezas sao diretamente proporcionais. Podemos montar a proporgao: u7RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Assim, em 1 turno de 8 horas, um trabalhador do primeiro grupo colhe 2 sacos de arroz. No segundo grupo, sabemos que trés trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Podemos descobrir quantos sacos de arroz 1 trabalhador colhe trabalhando durante 1 dia, 8 horas por dia, neste segundo grupo: Trabalhadores Horas por dia Dias Sacos 3 10 10 75 1 8 1 Ss Como as grandezas séo todas diretamente proporcionais, podemos montar a proporcao: T5310 10 Ser 251,10 10 Ss Ou seja, 1 trabalhador do segundo grupo colhe os mesmos 2 sacos de arroz quando trabalha sozinho durante 8 horas seguidas, em 1 dia de trabalho. Portanto, em média, um trabalhador do primeiro grupo tem a mesma produtividade de um trabalhador do segundo grupo. Resposta: D 98. ESAF - SUSEP - 2010) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires entre seus trés filhos, na razao direta da quantidade de filhos que cada um tem e na razdo inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do filho mais velho é duas vezes a renda do filho mais novo e que a renda do filho do meio é trés vezes a renda do mais novo, e que, alémRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula disso, 0 filho mais velho tem trés filhos, 0 filho do meio tem dois filhos e 0 filho mais novo tem dois filhos, quantos alqueires receberé o filho do meio? a) 80 b) 100 c) 120 d) 160 e) 180 RESOLUCAO: Chamando de k a constante de proporcionalidade, e de R a renda do filho mais novo, podemos escrever que: Alqueitesfitho mais vetho = kx M28 = jc renda~ “3x Alqueires filo do meio = kx M08 2 renda~ "3x Alqueites fio mais novo =x L028 = Jo 2 Como 0 total distribuido € de 500 alqueires, podemos dizer que: 3 2 2 3 ge thx? xR 3xRR 3.2 2) +2 2xR 3xR R 500= kx 500 = ( 500 = &{ gr4s12) 6R 500 = «{25) 6R 120= * R O total de alqueires recebidos pelo filho do meio é:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Alqueires filho do meio = kx 3xR R “Alqueires filho do meio 1202 80 Resposta: ARACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 1.FGV - MRE - 2016) Em um supermercado uma embalagem com certa quantidade de frios fatiados estava com a etiqueta abaixo sem a informacao R$/kg. O preso aproximado de 1,0kg desse produto é: (A) R$20,50; (B) R$21,10; (C) R$21,80; (D) R$22,30; (E) R$22,90. 2.FGV - TJ/PI - 2015) Dois médicos atendem 24 pacientes em 6 horas. Mantidas as proporcdes, trés médicos atendem 24 pacientes em: (A) 9 horas; (B) 8 horas; (C) 6 horas; (D) 4 horas; (E) 3 horas. 3.ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Para construir 120 m? de um muro em 2 dias, séo necessérios 6 pedreiros. Trabalhando no mesmo ritmo, 0 ntimero de pedreiros necessarios para construir 210 m? desse mesmo muro em 3 dias é igual a a) 2.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula b) 4. 3. d)5. e)7. 4. ESAF - ANAC - 2016) Para pintar um muro, trés pintores gastam oito horas. Trabalhando num ritmo 20% mais lento, a quantidade de horas que cinco pintores levarao para pintar esse mesmo muro é igual a a)4. b)6. 5. d) 8. e)7. 5.FCC - TRT/144 - 2016) Paula e Renata gastaram, juntas, R$ 48,00 na compra de bilhetes de uma loteria, sendo que Paula contribuiu com R$ 12,00 dessa quantia. As duas foram sorteadas, ganhando um prémio de R$ 120.000,00. Na particgao desse prémio entre elas, que foi feita proporcionalmente ao dinheiro que cada uma deu na compra dos bilhetes, Renata ficou com (A) R$ 90.000,00. (B) R$ 75.000,00. (C) R$ 86.000,00. (D) R$ 84.000,00. (E) R$ 92.000,00. 6.EXERCICIO DE FIXACAQ) O niimero 772 foi dividido em partes diretamente proporcionais a 7, 4 e 8 e inversamente proporcionais a 2, 3 e 5, respectivamente. Assinale a alternativa que apresenta o menor desses numeros. (A) 120. (B) 160. (C) 180.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (D) 200. (E) 240. 7.FCC - TRF/3? - 2016) Uma heranca de R$ 82.000,00 sera repartida de modo inversamente proporcional as idades, em anos completos, dos trés herdeiros. As idades dos herdeiros sdo: 2, 3 e x anos. Sabe-se que os ntimeros que correspondem as idades dos herdeiros so ntimeros primos entre si (0 maior divisor comum dos trés ntimeros é 0 numero 1) e que foi R$ 42.000,00 a parte da heranga que o herdeiro com 2 anos recebeu. A partir dessas informagées o valor de x é igual a (a) 7. (8) 5. (©) 11. (D) 1. (E) 13. 8.FGV - AL/MA - 2013) Uma miniatura de uma estétua em mérmore, perfeitamente semelhante 4 original, foi construida com o mesmo madrmore em uma escala 1:20. A estdtua original pesa 320 kg. © peso, em gramas, da miniatura é (A) 40. (B) 80. (C) 160. (D) 8.000. (E) 16.000. 9.FGV — TJ/RO — 2015) No Tribunal de Justica de certo estado (ficticio), as quantidades de processos virtuais analisados no Ultimo ano estao no quadro a seguir:RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula Processos Quantidades Habeas corpus 108, ‘Agravos de instrumento 20 Mandados de seguranga 5 Cautelares 7 Considerando apenas esses processos, os de Habeas corpus correspondem a uma porcentagem de: (A) 66%; (D) 72%; (E) 74%. 10. FCC - TRT/14? - 2016) Alberto fez uma dieta com nutricionista e perdeu 20% do seu peso nos seis primeiros meses. Nos seis meses seguintes Alberto abandonou o acompanhamento do nutricionista e, com isso, engordou 20% em relago ao peso que havia atingido. Comparando © peso de Alberto quando ele iniciou a dieta com seu peso ao final dos doze meses mencionados, 0 peso de Alberto (A) reduziu 4%. (B) aumentou 2%. (C) manteve-se igual (D) reduziu 5%. (E) aumentou 5%. 11. FCC - TRT/144 - 2016) Um comerciante compra certa mercadoria por R$ 149,50 e estabelece o preco de venda levando em consideragao que ele quer obter um lucro de 20% sobre o prego de venda, e que ele deverd pagar um imposto de 15% sobre o mesmo prego de venda. Nas condigdes dadas, 0 prego de venda da mercadoria deveré ser, em R$, de (A) 235,00.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (B) 202,00. (C) 210,00. (D) 242,00. (E) 230,00. 12. CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Na cidade de Sao Paulo, se for constatada reforma irregular em imével avaliado em P reais, 0 proprietario seré multado em valor igual a k% de P x t, expresso em reais, em que t é 0 tempo, em meses, decorrido desde a constatacaio da irregularidade até a reparacao dessa irregularidade. A constante k é valida para todas as reformas irregulares de iméveis da capital paulista e é determinada por autoridade competente. Se, de acordo com as informagées do texto V, for aplicada multa de R$ 900,00 em raz&o de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 150.000,00, cuja irregularidade foi reparada em um més, ent&o a multa a ser aplicada em razo de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 180.000,00, cuja irregularidade também foi reparada em um més, sera de A) R$ 1.080,00. B) R$ 1.350,00. C) R$ 1.500,00. D) R$ 1.620,00. E) R$ 1.800,00 13. CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Na cidade de So Paulo, se for constatada reforma irregular em imével avaliado em P reais, 0 proprietério seré multado em valor igual a k% de P x t, expresso em reais, em que t é 0 tempo, em meses, decorrido desde a constatacio da irregularidade até a reparagéo dessa irregularidade. A constante k é valida para todas as reformas irregulares de iméveis da capital paulista e € determinada por autoridade competente. 1sRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula De acordo com as informacées do texto, se foi de R$ 12.000,00 0 valor da multa aplicada em razao de reforma irregular em imével localizado na capital paulista e avaliado em R$ 1.500.000,00, cuja irregularidade tenha demorado dois meses para ser reparada, entao a constante k determinada pela autoridade competente fol igual a A) 0,40. B) 0,75. C) 0,80. D) 1,25. E) 1,80. 14, CESPE - PREFEITURA DE SAO PAULO - 2016) Em uma pesquisa relacionada as acdes de fiscalizago que resultaram em multas aplicadas de acordo com os critérios mencionados no texto, 750 pessoas foram entrevistadas, e 60% delas responderam que concordam com essas acdes. Nessa hipétese, a quantidade de pessoas que discordaram, so indiferentes ou que nao responderam foi igual a A) 60. B) 300 C) 450. D) 600. E) 750. 15. FCC - TRF/3* - 2016) Uma empresa investiu 3,42 bilhdes de reais na construgéo de uma rodovia. Perto do final da construcéo a empresa solicitou uma verba adicional de 7% do valor investido para terminar a obra. Sabe-se que trés oitavos desse valor adicional estavam destinados ao pagamento de fornecedores e equivalem, em reais, 2 (A) 89.775,00. (B) 897.750.000,00. (C) 8.977.500,00 (D) 897.750,00.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (E) 89.775.000,00. 16. FCC - TRF/3@ - 2016) Uma empresa pavimentadora de ruas utiliza uma maquina que retira o asfalto antigo na razio de 3 metros lineares de rua a cada 8 minutos. O tempo que essa maquina gastara para retirar 0 asfalto de 3,75 km lineares de rua, de forma ininterrupta, equivale a (A) 6 dias, 22 horas e 40 minutos. (B) 6 dias, 6 horas e 16 minutos. (C) 6 dias, 16 horas e 16 minutos. (D) 6 dias, 1 hora e 20 minutos. (E) 6 dias, 8 horas e 30 minutos. 17. FCC ~ TRF/34 - 2016) Uma indtistria produz um tipo de maquina que demanda a acd de grupos de funciondrios no preparo para o despacho ao cliente. Um grupo de 20 funcionarios prepara o despacho de 150 méquinas em 45 dias. Para preparar o despacho de 275 maquinas, essa industria designou 30 funcionérios. O niimero de dias gastos por esses 30 funcionérios para preparem essas 275 maquinas é igual a (a) 55. (8) 36. (C) 60. (D) 72. (©) 48. 18. CESPE - INSS - 2016) Uma populacdo de 1.000 pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos seguintes dois grupos: A: aqueles que ja sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas). Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou fumante ou ambos (diabética e fumante). A populagao do grupo B é constituida por trés conjuntos deRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 individuos: fumantes, ex-fumantes e pessoas que nunca fumaram (nao fumantes). Com base nessas informagées, julgue os itens subsecutivos. () Se, no grupo B, a quantidade de fumantes for igual a 20% do total de pessoas do grupo e a quantidade de ex-fumantes for igual a 30% da quantidade de pessoas fumantes desse grupo, entéo, escolhendo-se aleatoriamente um individuo desse grupo, a probabilidade de ele ndo pertencer ao conjunto de fumantes nem ao de ex-furnantes sera inferior a 70%. 19. CESPE - INSS - 2016) Art. 21. A aliquota de contribuicéo dos segurados contribuinte individual e facultativo seré de vinte por cento sobre o respectivo salério-de- contribuigao. Considerando o art. 21 da Lei n. 8.212/1991, acima reproduzido, julgue o item seguinte. () Se © valor da contribuicéo de um segurado contribuinte individual for superior a R$700,00, entdo o salario-de-contribuigéo desse individuo é superior a R$3.500,00. 20. FGV - TCE/SE - 2015) Apés executar 60 tiros, Billy obteve 55% de acertos, Com mais 15 tiros, ele aumentou sua porcentagem de acertos para 56%, Desses ltimos 15 tiros, Billy acertou: (A) 3; (B) 6; (C) 9; (D) 12; (E) 15. 21. FGV - TCE/SE - 2015) Em uma empresa de Aracaju, 45% dos funcionarios séo mulheres. Do total de funciondrios, 55% s&o de Aracaju © os demais sao do interior do estado. Além disso, 60% dos que sao do usRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 interior do estado séo homens. Entre as mulheres, a porcentagem daquelas que so do interior é: (A) 35%; (D) 50%; (E) 55%. 22. FGV - Analista IBGE - 2016) De um grupo de controle para o acompanhamento de uma determinada doenga, 4% realmente tém a doenga. A tabela a seguir mostra as porcentagens das pessoas que tém e das que nao tem a doenga e que apresentaram resultado positivo em um determinado teste. Doenca | Teste positivo (%) sim 85 NAO 10 Entre as pessoas desse grupo que apresentaram resultado positive no teste, a porcentagem daquelas que realmente tém a doenca: a) 90% b) 85% c) 42% d) 26% e) 4% 23. FGV - DPE/RO - 2015) Jodo recebeu seu salario, gastou dele 40% nas despesas habituais e, do restante, 30% foram colocados na caderneta de poupanga. A quantia que restou representa, do salério total, a porcentagem de: (A) 189 (B) 30%; (C) 36%; 129RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (D) 40%; (E) 42%. 24. FGV - IBGE - 2016) Uma loja de produtos populares anunciou, para a semana seguinte, uma promoggo com desconto de 30% em todos 0s seus itens, Entretanto, no domingo anterior, 0 dono da loja aumentou em 20% os pregos de todos os itens da loja. Na semana seguinte, a loja estaré oferecendo um desconto real de: (A) 10%; (B) 12%; (C) 15%; (D) 16%; (E) 18%. 25. FGV - IBGE - 2016) Rubens percorreu o trajeto de sua casa até 0 trabalho com uma determinada velocidade média. Rubinho, filho de Rubens, percorreu o mesmo trajeto com uma velocidade média 60% maior do que a de Rubens. Em relago ao tempo que Rubens levou para percorrer 0 trajeto, o tempo de Rubinho foi: (A) 12,5% maior; (B) 37,5% menor; (C) 60% menor; (D) 60% maior; (E) 62,5% menor. 26. VUNESP - MP/SP - 2016) Para organizar as cadeiras em um auditério, 6 funciondrios, todos com a mesma capacidade de producao, trabalharam por 3 horas. Para fazer o mesmo trabalho, 20 funcionrios, todos com 0 mesmo rendimento dos iniciais, deveriam trabalhar um total de tempo, em minutos, igual a (a) 46. (B) 54.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (C) 50. (D) 52. (E) 48. 27. FCC - TRT/142 - 2016) Um comerciante compra certa mercadoria por R$ 149,50 e estabelece o prego de venda levando em consideragao que ele quer obter um lucro de 20% sobre o prego de venda, e que ele deverd pagar um imposto de 15% sobre o mesmo preco de venda. Nas condigdes dadas, 0 prego de venda da mercadoria devera ser, em R$, de (A) 235,00, (B) 202,00. (C) 210,00. (D) 242,00. (E) 230,00. 28. FGV - MRE - 2016) Em uma reunido, as tinicas pessoas presentes so politicos de trés partidos: PA, PB e PC. Para cada trés politicos do partido PA ha dois politicos do partido PB e, para cada cinco politicos do partido PB, ha quatro politicos do partido PC. Nessa reuniao, a razao entre © numero de politicos do partido PB e o ntimero total de politicos é: (A) 10/33 (B) 11/34 (C) 12/35 (D) 13/36 (E) 14/37 29. CESGRANRIO - ANP - 2016) "No 45° Leildo de Biodiesel da ANP foram arrematados 657,8 milhdes de litros de biodiesel, sendo 100,0% deste volume oriundos de produtores detentores do selo Combustivel Social. O prego médio foi de R$ 2,40 por litro (...). Um comprador que adquiriu, no 45° Leil&o de Biodiesel da ANP, 10% da quantidade total deRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 litros arrematados nesse leildo, pagando o preco médio por litro, gastou, em reais, (A) menos de 100 milhées (B) entre 100 milhdes e 400 milhdes (C) entre 400 milhdes e 700 milhdes (D) entre 700 milhdes e um bilhdo (E) mais de um bilhao 30. CESGRANRIO - ANP - 2016) Certo modelo de automdvel percorre 100 km com 8,1 litros de gasolina. Outro modelo, menos econémico, consome mais 0,03 litro de gasolina por quilémetro rodado. Aproximadamente quantos quilémetros, em média, 0 automével menos econémico percorre com 1 litro de gasolina? (A) 9,0 (8) 8,4 (C) 8,2 (D) 8,0 () 7.8 31. CESGRANRIO - ANP - 2016) Um grande tanque estava vazio e foi cheio de dleo apds receber todo o contetido de 12 tanques menores, idénticos e cheios. Se a capacidade de cada tanque menor fosse 50% maior do que a sua capacidade original, o grande tanque seria cheio, sem excessos, apés receber todo o contetido de (A) 4 tanques menores (B) 6 tanques menores (C) 7 tanques menores (D) 8 tanques menores (E) 10 tanques menores 132RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 32. FGV - TJ/PI - 2015) Uma loja em liquidagao oferece todos os seus produtos com um desconto de 30%. Nessa loja, um produto que custava inicialmente R$ 240,00 esté sendo vendido por: (A) R$ 72,00; (B) R$ 144,00; (C) R$ 168,00; (D) R$ 172,00; (E) R$ 210,00. 33. FGV - Prefeitura de Niteréi - 2015) Fidipides caminhou durante 2 horas e 15 minutos a uma velocidade constante de 8 km/h e, a seguir, correu durante 1 hora e 40 minutos a uma velocidade constante de 15 km/h. A distancia total percorrida por Fidipides, em quilémetros, foi: (A) 43; (8) 42; (C) 41; (D) 40; (E) 39 34. FGV — Prefeitura de Niteréi - 2015) Um lojista ofereceu em uma liquidacéo um desconto de 30% sobre o prego de todas as mercadorias. No ultimo dia da liquidacao ele resolveu dar um novo desconto de 20% sobre os precos da liquidagéo. Com esse novo desconto, uma mercadoria cujo prego antes da liquidacéo era de R$ 150,00 passou a ser vendida por: (A) R$ 75,00; (B) R$ 80,00; (C) R$ 84,00; (D) R$ 92,00; (E) R$ 100,00. 133RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 35. FGV - Prefeitura de Niter = 2015) Em uma reparticao, para conferir todos os processos arquivados do ano anterior, trés pessoas com © mesmo ritmo de trabalho e trabalhando juntas demorariam 20 dias. Essas trés pessoas iniciaram o trabalho e, com 1/4 do total do trabalho concluido, duas outras pessoas com o mesmo ritmo de trabalho das anteriores se juntaram ao grupo. Entlo, essas cinco pessoas terminaram © trabalho. © ntimero total de dias utilizados nesse trabalho foi: (A) 13; (8) 14; (C1 (D) 16; (e) 17. 36. FCC - TRT/PR - 2015) Em 2014, para proceder a fusdo de suas empresas, os proprietarios Antonio, Beto e Carlos decidiram que as partes de cada um, na nova sociedade, deveriam ser proporcionais ao faturamentos de suas empresas no ano de 2013, que foram, respectivamente, de R$ 150.000,00; R$ 150.000,00 e R$200.000,00. No final do ano de 2015, entretanto, o sécio Beto estimou que as operagées baseadas na estrutura trazida por sua antiga empresa estariam sendo responsdveis por cerca de 65% do faturamento da nova empresa. Assim, pleiteou que sua parte no negécio passasse a 65% e que os 35% restantes fossem divididos proporcionalmente entre os outros dois, de acordo com o faturamento das empresas de Antonio e Carlos em 2013 (ou seja, de acordo com a fragao que Antonio e Carlos tinham do faturamento total de suas duas empresas em 2013). A aceitacdo da proposta de Beto implicaria que a participagao percentual de Carlos no negécio diminuisse de (A) 30% para 20% (B) 35% para 15%. (C) 40% para 20%. (D) 40% para 15%.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (E) 30% para 10%, 37. FCC - TRT/PR - 2015) Rogério digita, em média, 194 toques por minuto. Considerando essa producao, se Rogério digitar todos os niimeros de 1 até 100, considerando também um toque de espaco entre cada ntimero até chegar no 100, o tempo que ele levara para realizar a tarefa seré de (A) 46 segundos. (B) 1 minutos e 20 segundos. (C) 1 minuto e 2 segundos. (D) 52 segundos. (E) 1 minuto e 30 segundos. 38. FCC - TRT/PR - 2015) Em uma eleicao entre dois candidatos para © conselho administrativo de um bairro, 6000 pessoas votaram. O candidato mais votado teve 55% do total de votos, e o segundo colocado teve 3/5 da quantidade de votos do candidato mais votado. Os demais votos se distribuiram entre brancos e nulos, totalizando x votos. Nas condigdes descritas, o valor de x é igual a (A) 650 (B) 780 (C) 720. (D) 810. (E) 690. 39. CESGRANRIO - Banco do Brasil - 2015) A mae de Joao decidiu ajudé-lo a pagar uma das prestagdes referentes a uma compra parcelada. Ela solicitou a antecipagéo do pagamento e, por isso, a financeira Ihe concedeu um desconto de 6,25% sobre o valor original daquela prestac&o. Joo pagou um tergo do novo valor, ¢ sua mae pagou o restante. A parte paga pela mae de Jodo corresponde a que fragao do valor original da prestago?RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 we @s @z (oz «© 40. FCC - TRT/4 - 2015) Quando congelado, um certo liquido aumenta seu volume em 5%. Esse liquido seré colocado em um recipiente de 840 mL que nao sofre qualquer tipo de alteracéo na sua capacidade quando congelado. A quantidade maxima de liquide, em mililitros, que poderé ser colocada no recipiente para que, quando submetido ao congelamento, nao haja transbordamento, é igual a (A) 818 (B) 798. (C) 820. (D) 800. (E) 758. 41. FCC - TRT/48 - 2015) Em um dia de trabalho, 35 funcionérios de um escritério consomem 42 copos de café. Admitindo-se uma reducdo para a metade do consumo de café didrio por pessoa, em um dia de trabalho 210 funcionarios consumiriam um total de copos de café igual a (a) 145 (B) 350 (C) 252. (D) 175. (E) 126. 42. FCC - TRT/4 - 2015) Os 1200 funciondrios de uma empresa participaram de uma pesquisa em que tinham que escolher apenas um 136RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS —Aula 06 dentre quatro possiveis beneficios dados pela empresa. Todos os funcionarios responderam corretamente @ pesquisa, cujos resultados esto registrados no gréfico de setores abaixo. plano de sade Dos funciondrios que participaram da pesquisa, escolheram plano de satide como beneficio: (A) 375 (B) 350. (C) 360. (D) 380. (E) 385. 43. FCC - TRT/4? - 2015) Para produzir 900 catélogos, cada um de 240 paginas, uma gréfica consome 250 kg de papel. Se os catdlogos produzidos tivessem 180 paginas cada um, o ntimero de catdlogos que poderiam ser produzidos com 780 kg de papel seria igual a (A) 2985. (B) 3280. (C) 3744. (D) 2864. (E) 3426. 137RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 44. FCC - MANAUSPREV - 2015) Um preco cai 20%. Esse prego novo sofre um aumento de 40% e assim ele torna-se, em relacao ao preco inicial antes da queda, (A) 20% a mais. (B) 12% a mais. (C) igual. (D) 10% a menos. (E) 8% a mais. 45. FCC - MANAUSPREV - 2015) 0 numero de analistas de uma empresa esta para o ntimero total de funciondrios dessa mesma empresa assim como 5 esté para 14. O ntimero de técnicos dessa empresa esta para o numero de analistas assim como 9 esta para 7. O numero de analistas com mais de 30 anos esta para o total de analistas assim como 4 esta para 5. Ao todo, nessa empresa, trabalham 45 técnicos. A porcentagem, em relacao ao total dos funciondrios da empresa, dos analistas com 30 anos ou menos é, aproximadamente, (A) 7%. (B) 3%. (C) 13%. (D) 11%. (E) 9%. 46. FCC - MANAUSPREV - 2015) Roberto comprou algumas bolsas para revender, pagando o mesmo valor por cada uma delas. Inicialmente colocou as bolsas & venda por um preco 50% superior ao de compra. Ao perceber que nenhuma bolsa tinha sido vendida, resolveu dar um desconto de 30% sobre o prego que estava vendendo e, com isso, conseguiu vender todas. Quando comparado com o valor gasto porRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 Roberto na compra das bolsas, o valor arrecadado por ele com a venda implicou em (A) prejuizo de 2%. (B) lucro de 5%. (C) lucro de 2%. (D) prejuizo de 5%, (E) lucro de 20%. 47. FCC - MANAUSPREV - 2015) O carro de Laerte pode ser abastecido com gasolina, alcool ou ambos os combustiveis. Quando o tanque do carro estava completamente vazio, Laerte abasteceu 25% da capacidade do tanque com gasolina e 35% com alcool, 0 que implicou em mesmo gasto, em reais, com gasolina e com alcool. Se Laerte tivesse abastecido a mesma quantidade de combustivel, porém, apenas com gasolina, seu gasto total, quando comparado ao que ele efetivamente gastou, teria sido superior em (A) 20%. (B) 30%. (C) 40%. (D) 25%. (E) 35%. 48. FCC - MANAUSPREV - 2015) Raquel tem uma esteira rolante para a pratica de corrida. Em um dia ela regulou a esteira com velocidade constante de 6 quilémetros por hora. Nesse dia, a atividade de corrida de Raquel comegou as 15h45 e terminou as 16h20, sem interrupcéo, o que implicou em uma distancia percorrida, em quilémetros, de (A) 4.2. (8) 3,5. (C) 3,8. (D) 3,6. (E) 4,0. 139RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 49. FCC - MANAUSPREV - 2015) 0 ntimero de computadores de mesa (desktops) de uma empresa é igual a quatro vezes o numero de computadores portateis (laptops). © numero de computadores portateis ¢ igual a dez vezes 0 ntimero de aparelhos de fax da empresa. De acordo com esses dados, o numero de aparelhos de fax dessa empresa corresponde a (A) 0,4% do ntimero de desktops. (B) 1,5% do ntimero de desktops. (C) 2,5% do nimero de desktops. (D) 1,0% do ntimero de laptops. (E) 4,0% do ntimero de desktops. 50. VUNESP - TJ/SP - 2015) Um determinado recipiente, com 40% da sua capacidade total preenchida com agua, tem massa de 428 g. Quando a agua preenche 75% de sua capacidade total, passa a ter massa de 610 g. A massa desse Recipiente, quando totalmente vazio, é igual, em gramas, a (A) 338 (B) 208 (C) 200. (D) 182. (E) 220. 51. VUNESP ~ TJ/SP - 2015) Para fazer 200 unidades do produto P, uma empresa Utilizou 3/4 do estoque inicial (E) do insumo Q. Para fazer mais 300 unidades do produto P, vai utilizar a quantidade que restou do insumo Q e comprar a quantidade adicional necessdria para a producao das 300 unidades, de modo que o estoque do insumo Q seja zerado apés a produc&o desse lote. Nessas condicdes, deveré ser comprada, do insumo Q, uma quantidade que corresponde, do estoque inicial E, a: (A) 273. (B) 7/8. 140RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (co) 1/4. (D) 3/8. (E) 978. 52. FGV - TJSC - 2015) Em uma casa de lanches, o sanduiche Big custa R$8,80, 0 copo com refrigerante R$ 2,50 e a porcdo de batatas fritas, R$ 4,70. Entretanto, o consumidor que pedir esses trés produtos juntos pagaré, na promoc&o, apenas R$ 14,20. Em relacgéo ao preco normal, o prego da promogéo equivale a um desconto de, aproximadamente: (A) 7%; (B) 9%; (C) 11%; (D) 13%; (E) 15% 53. FCC - CNMP - 2015) Luiz Silva, Ana Kan e uma terceira pessoa investiram, juntos, 180 mil reais em uma sociedade. Coincidentemente, a quantia investida por cada um, nessa sociedade, foi diretamente proporcional ao ntimero de letras do seu nome e sobrenome, contando também as letras repetidas. Se a terceira pessoa investiu 72 mil reais na sociedade, e se seu nome e sobrenome estado assinalados em apenas uma das alternativas abaixo, entao, a terceira pessoa é (A) Ida Lopes. (B) Davi Santos. (C) Caio Teixeira. (D) Beatriz Borges. (E) Cristiana Dutra. 54. FCC - CNMP - 2015) Uma empresa multinacional possui 420 funcionérios (homens e mulheres) dos quais > so homens e, destes, aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 metade sao brasileiros. Sabendo que 6,25% das funciondrias mulheres dessa empresa sao brasileiras, entéo, a porcentagem de funcionarios (homens e mulheres) no brasileiros dessa empresa é de (A) 78%. (B) 64%. (C) 75%. (D) 27%. (E) 25%. 55. FCC - CNMP - 2015) Quanto tempo faz que vocé nao vé ou usa uma moeda de um centavo? Embora nao sejam fabricadas desde 2004, elas permanecem em circulagao e, conforme apurou o Jornal do Comercio junto ao Banco Central, ndo ha previséo de que sejam retiradas do mercado. So 1,2 bilh&o de unidades em circulagéo. (Adaptado de: Jornal do Comercio, Porto Alegre, 28/02/2014) De acordo com o dado fornecido no texto, se o Banco Central decidisse substituir o total de moedas de um centavo em circulagao por moedas de cinco centavos perfazendo o mesmo valor, em reais, das atuais moedas de um centavo em circulagao, seria necessério um total de moedas de cinco centavos igual a (A) 24 milhées. (B) 24 bilhdes. (C) 2,4 bilhdes. (D) 60 milhdes. (E) 240 milhdes. 56. FCC - CNMP ~ 2015) Dois amigos fizeram provas em concursos diferentes. Mario acertou 42 das 60 questdes do concurso que prestou e Licio acertou 64 das 80 questées de seu concurso. Para superar 0 resultado de Lucio em 5 pontos percentuais, 0 nlimero de questdes que Mario deveria ter acertado, além das 42 que acertou, é igual a (a) 15. aRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (B) 10. (C7. (D) 9. (E) 3. 57. CESGRANRIO - BANCO DO BRASIL - 2015) Aldo, Baldo e Caldo resolvem fazer um bolao para um concurso da Mega-Sena. Aldo contribui com 12 bilhetes, Baldo, com 15 bilhetes e Caldo, com 9 bilhetes. Eles combinaram que, se um dos bilhetes do bolao fosse sorteado, o prémio seria dividido entre os trés proporcionalmente a quantidade de bilhetes com que cada um contribuiu. Caldo também fez uma aposta fora do bolo e, na data do sorteio, houve 2 bilhetes ganhadores, sendo um deles o da aposta individual de Caldo, e 0 outro, um dos bilhetes do bolo. Qual a razao entre a quantia total que Caldo recebeu e a quantia que Baldo recebeu? (A) 0,8 (8) 1,5 (C2 (0) 2,5 (E)3 58. CESGRANRIO - BANCO DO BRASIL - 2015) Amanda e Belinha so amigas e possuem assinaturas de TV a cabo de empresas diferentes. A empresa de TV a cabo de Amanda da descontos de 25% na compra dos ingressos de cinema de um shopping. A empresa de TV a cabo de Belinha dé desconto de 30% na compra de ingressos do mesmo cinema. © prego do ingresso de cinema, sem desconto, é de R$ 20,00. Em um passeio em familia, Amanda compra 4 ingressos, e Belinha compra 5 ingressos de cinema no shopping, ambas utilizando-se dos descontos oferecidos por suas respectivas empresas de TV a cabo Quantos reais Belinha gasta a mais que Amanda na compra dos ingressos?RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula (A) 10 (8) 15 (C) 20 (D) 25 (E) 30 59. FGV - DPE/MT - 2015) Marcelo comegou a fazer o trabalho previsto para determinado dia as 9hiS5min. As 10h 45min havia completado 25% do trabalho previsto. Mantidas as condigées de trabalho e sem interrupgées, Marcelo terminara o trabalho previsto as (A) 14h 30min. (B) 14h 45min. (C) 15h. (D) 15h 15min. (E) 15h 30min. 60. FGV - DPE/MT - 2015) Para pavimentar uma rua de um condominio com paralelepipedos uma equipe de 5 operérios levou 40 dias para realizar esse trabalho. Para pavimentar uma nova rua desse condominio com 0 dobro do comprimento da outra, a equipe anterior ganhou 3 novos operdrios de mesma competéncia dos outros. O ntimero de dias que a nova equipe levard para pavimentar a nova rua é (A) 50. (B) 48. () 45. (D) 40. (E) 36. 61. FGV - DPE/MT - 2015) Em uma determinada competicéo de triathlon, um atleta deve percorrer distdncias iguais nadando, andando de bicicleta e correndo. Arquimedes completou a prova nadando a 2 km/h,RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 andando de bicicleta a 18km/h e correndo a 9 km/h. A velocidade média de Arquimedes para a prova toda foi de (A) 9,7km/h. (8) 9,0km/h. (©) 7,8km/h. (D) 6,7km/h. (E) 4,5km/h. 62. VUNESP - TCE/SP - 2015) O responsdvel pela expedicao constatou que o numero de caixas de um lote de certo produto era 50% maior que 0 ntimero maximo de caixas que poderiam ser carregadas no veiculo designado para o transporte. Providenciou, entao, um segundo veiculo, idéntico ao primeiro, dividiu as caixas desse lote em dois grupos de igual numero, sem restar nenhuma, e colocou cada grupo de caixas em um dos veiculos. Se apés o carregamento restou espaco para mais 12 dessas caixas em cada veiculo, entao € correto afirmar que o nuimero total de caixas carregadas nos dois veiculos foi igual a (A) 96. (8) 88. (C) 72. (D) 64. (E) 60. 63. VUNESP - TCE/SP - 2015) Para certo ambulante, o lucro (L) é dado pela diferenca entre o preco de venda (PV) e 0 prego de compra (PC) de cada produto vendido. Se o lucro obtido em certo produto é igual @ 60% do seu prego de venda, entdo o prego de venda desse produto é igual ao seu preco de custo aumentado em (A) 100%. (B) 150%. (C) 175%. (D) 225%. 145RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 (E) 250%. 64. VUNESP - TCE/SP - 2015) Um eletricista dispunha de trés fios, sendo um preto, um cinza e outro vermelho, todos de comprimentos iguais. Para fazer uma instalago, ele dividiu os fios cinza e preto em trés pedacos de comprimentos diferentes, em centimetros, conforme especificado na tabela, sendo que 0 comprimento indicado por y € 50% maior que o indicado por x. Fio 12Pedago | 2°Pedago | 3°Pedago Cinza x 18x 16 Preto y ogy 24 Se 0 eletricista dividiu o fio vermelho em seis pedacos de comprimentos iguais, entéo a medida de cada pedaco do fio dessa cor ficou igual, em metros, a (A) 0,34. (B) 0,40. (©) 0,48. (D) 0,50. (E) 0,56. 65. VUNESP - TCE/SP - 2015) Os precos de venda dos terrenos P ¢ Q, juntos, embutem um aumento de 20% em relacao ao prego total pago na compra de ambos. Sabe-se que 0 aumento no prego de compra do terreno P foi 12%, e no preco de compra do terreno Q foi 25%. Se o terreno P foi vendido por R$ 56.000,00, ent&o o terreno Q foi comprado por (A) R$ 80.000,00. (B) R$ 75.000,00. (C) R$ 70.000,00. (D) R$ 65.000,00. (E) R$ 50.000,00. 146RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 66. CESGRANRIO - PETROBRAS - 2015) Uma montadora necesita de 5 pecas idénticas para efetuar o reparo de suas maquinas. As pecas so vendidas em duas lojas. A primeira loja tem apenas 3 pecas disponiveis no momento e oferece um desconto de 20% sobre o preco sugerido pelo fabricante. A segunda loja tem apenas 2 pecas disponiveis e oferece um desconto de 15% sobre o preco sugerido pelo fabricante. Comprando-se todas as pecas disponiveis nessas duas lojas, 0 prego ago, em relagéo ao prego sugerido pelo fabricante para as 5 pecas, correspondera a um desconto de (A) 25% (B) 22% (C) 20% (D) 18% (E) 15% 67. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) Uma loja de eletrodomésticos anuncia a venda de uma TV por R$ 4.200,00 e de uma geladeira por R$ 2.500,00. Dona Teresa, interessada nos dois produtos, conseguiu um desconto de 5% no valor da TV e pagou pelos dois produtos, R$ 6.290,00. Nesse caso, no prego anunciado da geladeira, dona Teresa conseguiu um desconto de a) 6% b) 7% c) 8% d) 9% e) 10% 68. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) A geladeira, para conservagéo de cadéveres, do necrotério de determinada cidade possui 12 gavetas da mesma medida. Para a limpeza de 7 dessasRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 gavetas, o auxiliar de autépsia gasta 3,5 kg de sabdo. Entao, para a limpeza das 12 gavetas, ele gastara a) 5 kg de sabao. b) 6 kg de sabao. c) 7 kg de sabao. d) 8 kg de sabao. e) 9 kg de sabao. 69. FUNIVERSA - POLI{CIA CIENTIFICA/GO - 2015) Todos os auxiliares de autdpsia do necrotério de uma cidade séo igualmente eficientes. Sabe-se que 20 deles limpam e pintam, em uma semana, uma das salas do necrotério de 100 m?, trabalhando 3 horas por dia. Nesse caso, para limpar e pintar outra sala do necrotério, de 300 m2, em uma semana, trabalhando 2 horas por dia, sero necessarios a) 90 auxiliares de autépsia. b) 85 auxiliares de autépsia. c) 80 auxiliares de autépsia d) 75 auxiliares de autépsia. €) 70 auxiliares de autépsia, 70. FUNIVERSA - POLICIA CIENTIFICA/GO - 2015) Em uma aco policial, foram apreendidos 1 traficante e 150 kg de um produto parecido com maconha. Na anélise laboratorial, 0 perito constatou que o produto apreendido nao era maconha pura, isto é, era uma mistura de Cannabis sativa com outras ervas. Interrogado, 0 traficante revelou que, na producao de 5 kg desse produto, ele usava apenas 2 kg da Cannabis sativa; 0 restante era composto por varias “outras ervas”. Nesse caso, & correto afirmar que, para fabricar todo o produto apreendido, o traficante usou a) 50 kg de Cannabis sativa e 100 kg de outras ervas b) 55 kg de Cannabis sativa e 95 kg de outras ervas. 143RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 ) 60 kg de Cannabis sativa e 90 kg de outras ervas. d) 65 kg de Cannabis sativa e 85 kg de outras ervas. €) 70 kg de Cannabis sativa e 80 kg de outras ervas. 71. FUNIVERSA ~ POLICIA CIENT{FICA/GO - 2015) Os 16 peritos criminais da area contabil so igualmente eficientes e, em 12 dias de trabalho, d&o parecer conclusivo em 768 processos. Nesse caso, se apenas 10 desses peritos estivessem disponiveis para analisar e dar parecer conclusivo em 240 processos, eles necessitariam de trabalhar durante: a) 9 dias b) 8 dias ¢) 7 dias d) 6 dias e) Sdias 72. VUNESP - SEFAZ/SP - 2013) 0 gerente de uma loja tem titulos de cobranga com 3 agentes, A, B e C. Ele quer distribuir os R$ 340.000,00 para cobranga de modo que cada agente receba proporcionalmente ao que cada um deles recebeu no ultimo més. No Ultimo més, 0 agente A recebeu 80% dos titulos, o agente B recebeu 70% e 0 agente C recebeu apenas 50%. Nessas condigdes, pode-se afirmar corretamente que (A) a soma do que receberam A e B foi de R$ 242.000,00. (B) a soma do que receberam B e C foi de R$ 238.000,00. (C) o agente A recebeu R$ 136.000,00. (D) 0 agente B recebeu R$ 102.000,00. (E) 0 agente C recebeu R$ 170.000,00. 73. FCC - SEFAZ/PE - 2015) Marcia e Licio trabalham como digitadores em uma empresa de telemarketing. Marcia, mais experiente, 149RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula consegue digitar 0 cadastro de um cliente em 3 minutos, enquanto Lucio leva 5 minutos para realizar a mesma tarefa. Trabalhando juntos, o tempo minimo que os dois gastarao para digitar o cadastro de um grupo de 120 clientes é igual a (A) 5 horas. (B) 1 hora e 4 minutos. (C) 4 horas e 15 minutos. (D) 6 horas. (E) 3 horas e 45 minutos. 74. FCC - SEFAZ/PE - 2015) Em uma empresa, apenas 30% dos atuais gerentes falam inglés fluentemente. A direcdo decidiu contratar N novos gerentes, todos com inglés fluente, de modo que, mantides os atuais gerentes, o percentual de gerentes que falam inglés fluentemente na empresa suba para 60%. Sendo A o numero atual de gerentes, é correto concluir que N representa (A) 30% de A. (B) 45% de A. (C) 75% de A. (D) 50% de A. (E) 60% de A. 75. FCC - SEFAZ/PE — 2015) O gerente de producao de uma grafica verificou que, para imprimir a encomenda de uma empresa em um prazo de 8 dias, poderia utilizar 9 maquinas idénticas, do tipo X, cada uma trabalhando 10 horas por dia. A empresa, porém, nao aceitou o prazo proposto e declarou que sé contrataria a gréfica se a encomenda ficasse pronta em 3 dias. Para atender o pedido da empresa, o gerente decidiu colocar as madquinas para trabalhar 15 horas por dia. Mesmo assim, percebeu que teria de utilizar, no minimo, (A) 15 méaquinas do tipo X. (B) 12 maquinas do tipo X.RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 (C) 18 maquinas do tipo x. (D) 16 maquinas do tipo x. (E) 10 méaquinas do tipo x. 76. CEPERJ - SEFAZ/RJ - 2011) Um fazendeiro disse: A quantidade de ragéo que tenho era suficiente para alimentar minhas 500 galinhas por 36 dias, porém, ontem, vendi 100 galinhas. Assim, a quantidade de ragéo que 0 fazendeiro tem sera suficiente para alimentar as galinhas restantes por: A) 28 dias B) 40 dias C) 42 dias D) 45 dias E) 48 dias 77. FGV - SEFAZ/RJ - 2011) Um individuo apresenta um valor X na sua conta corrente, que nao rende juros nem paga taxas. Desse valor, ele retira em um dia 20%. Do valor resultante, ele retira 30%. O valor restante, como percentual do valor original X, é (A) 45 %. (B) 46 %. (C) 50 %. (D) 54%. (E) 56 %. 78. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2013) Em um pais distante, as tarifas ferrovidrias so diretamente proporcionais a raiz quadrada da distancia percorrida. A distancia da cidade Bengé até a cidade Mengé, por trem, é de 1250 km e a tarifa é de R$ 182,00. Um turista que esta em Bengé quer ir até Mengé, viajando sempre de trem. No entanto, em vez de o turista ir diretamente de Bengé para Mengé, ele vai de Bengé para Cengé, que fica distante 800 km de Bengé. No outro 11RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 dia, ainda de trem, o turista, sai de Cengé para Mengé, cuja distancia é de 450 km. Desse modo, se o turista tivesse ido diretamente de Bengé para Mengé, a redug&o percentual dos gastos com as tarifas de trem, considerando duas casas apés a virgula, seria aproximadamente de: a) 28,57 % b) 27,32 % c) 25,34 % d) 43,78 % €) 22,33 % 79. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) A taxa cobrada por uma empresa de logistica para entregar uma encomenda até determinado lugar € proporcional @ raiz quadrada do peso da encomenda. Ana, que utiliza, em muito, os servicos dessa empresa, pagou para enviar uma encomenda de 25kg uma taxa de R$ 54,00. Desse modo, se Ana enviar a mesma encomenda de 25kg dividida em dois pacotes de 16kg e 9ka, ela pagard o valor total de a) 54,32. b) 54,86. c) 76,40. d) 54. e) 75,60. 80. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2014) 0 lucro da empresa de Ana, Beto e Carina é dividido em partes diretamente proporcionais aos capitais que eles empregaram. Sabendo-se que o lucro de um determinado més foi de 60 mil reais e que os capitais empregados por Ana, Beto e Carina foram, respectivamente, 40 mil reais, 50 mil reais e 30 mil reais, calcule a parte do lucro que coube a Beto. a) 20 mil reais b) 15 mil reais c) 23 mil reais 12RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula d) 25 mil reais e) 18 mil reais 81. ESAF - MINISTERIO DA FAZENDA - 2014) Em 18 horas, 2 servidores analisam 15 processos. Trabalhando no mesmo ritmo, o ntimero de servidores necessérios para analisar 10 processos em 6 horas é igual a a)4. b) 6. 25. d) 3. e)7. 82. ESAF - MTur ~ 2014) Uma empresa adquiriu, em janeiro de 2010, 100 unidades de um componente de fabricagao, ao prego unitdrio de R$ 200,00. Em fevereiro do mesmo ano, essa empresa adquiriu 96 unidades ao preso unitdrio de R$ 260,00. Desse modo, pode-se afirmar que, com base em janeiro: a) © valor relativo da transacao aumentou em 24%. b) 0 valor relativo da transaco aumentou em 124%. c) 0 valor relativo da transag&o aumentou em 24,8%. d) no houve alteraco no valor relativo da transagio. €) 0 valor da transagao diminuiu em 75%. 83. ESAF - MTur - 2014) Em uma universidade, 30% dos alunos sao estrangeiros. Entre os alunos estrangeiros, 60% sao mulheres. As mulheres constituem 50 % dos alunos dessa universidade. Desse modo, 0 percentual de estrangeiros entre os homens ¢ igual a: a) 37 % b) 36 % ©) 24% d) 15%RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 e) 30 % 84, ESAF - ISS/RJ - 2010) 0 PIB de um pais que entrou em recessao no fim de 2008 tinha crescido 10% no primeiro trimestre de 2008, 5% no segundo trimestre, tinha ficado estavel no terceiro trimestre e tinha caido 10% no Ultimo trimestre daquele ano. Calcule a taxa de crescimento do PIB desse Pais, em 2008. a) 1,25%. b) 5%, c) 4,58%. d) 3,95%. e) -5%. 85. ESAF - ISS/RJ - 2010) 0 Alcool x° GL tem X% de fragéo em volume composto por alcool etilico e o restante por agua. Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais de alcool 96° GL ¢ élcool 70° GL sao, por sua vez, misturados com 250 mil de alcool com fragao em volume desconhecida, resultando em um litro de dlcool 76° GL. Calcule a fragdo em volume desconhecida desses 250 ml de dicool. a) 46% b) 50% c) 55% d) 76% e) 83% 86. ESAF - ISS/RJ - 2010) Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, apés uma queda, ficou 9 km atrdés do outro. No entanto, considere que o ciclista que caiu e ficou atrés corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que esté na frente e que o ciclista que caiu e ficou atraés consegue alcangar o da frente em 30 minutos. Assim, qual é a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as 154RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as condic6es das pistas? a) 36 km/h b) 60 km/h ©) 54 km/h d) 45 km/h e) 72 km/h 87. ESAF - AFT - 2010) Em uma universidade, 56% dos alunos estudam em cursos da drea de ciéncias humanas e os outros 44% estudam em cursos da drea de ciéncias exatas, que incluem matematica e fisica. Dado que 5% dos alunos da universidade estudam matematica e 6% dos alunos da universidade estudam fisica e que ndo é possivel estudar em mais de um curso na universidade, qual a proporcéo dos alunos que estudam matematica ou fisica entre os alunos que estudam em cursos de ciéncias exatas? a) 20,00%. b) 21,67%. c) 25,00%. d) 11,00%. e) 33,33%. 88. ESAF - ISS/RJ - 2010) Em uma determinada cidade, 25% dos automéves séo da marca A e 50% dos automéveis séo da marca B. Ademais, 30% dos automdveis da marca A s&o pretos e 20% dos automdveis da marca B também s&o pretos. Dado que sd existem automéveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem de carros nesta cidade que sao pretos? a) 17,5% b) 23,33% ©) 7,5% d) 22,75% 155RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula e) 50% 89. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2001) Uma empresa produz e comercializa um determinado bem X. A empresa quer aumentar em 60% seu faturamento com X. Pretende atingir este objetivo aumentando o prego do produto e a quantidade produzida em 20%. Supondo que o mercado absorva 0 aumento de oferta e eventuais acréscimos de prego, qual seria 0 aumento de prego necessario para que a firma obtenha o aumento de faturamento desejado? a) 40,0 % b) 20,5 % ¢) 25,3 % d) 33,3 % €) 35,6 % 90. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Um corredor esté treinando diariamente para correr a maratona em uma competigéo, sendo que a cada domingo ele corre a distancia da maratona em treinamento e assim observou que, a cada domingo, o seu tempo diminui exatamente 10% em relagéo ao tempo do domingo anterior. Dado que no primeiro domingo imediatamente antes do inicio do treinamento, ele fez o percurso em 4 horas e 30 minutos e, no Ultimo domingo de treinamento, ele correu a distancia da maratona em 3 horas, 16 minutos e 49,8 segundos, por quantas semanas ele treinou? a)1 b)5 2 4)4 Oy 91. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Em uma reparticéo, 3/5 do total dos funcionarios séo concursados, 1/3 do total dos funciondrios séo mulheres € as mulheres concursadas correspondem a 1/4 do total dosRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS — Aula 06 funciondrios dessa repartigdo. Assim, qual entre as opgdes abaixo, é 0 valor mais préximo da porcentagem do total dos funciondrios dessa repartic&o que séo homens néo concursados? a) 21% b) 19% ©) 42% d) 56% e) 32% 92. ESAF - AFT - 2010) Em um grupo de pessoas, hd 20 mulheres e 30 homens, sendo que 20 pessoas esto usando dculos e 36 pessoas estéo usando calca jeans. Sabe-se que, nesse grupo, i) hd 20% menos mulheres com calga jeans que homens com calca jeans, ii) ha trés vezes mais homens com éculos que mulheres com éculos, e ili) metade dos homens de calga jeans estéo usando dculos. Qual a porcentagem de pessoas no grupo que séo homens que estdo usando éculos mas nao estéo usando calca jeans? a) 5%. b)10%. €)12%. 4)20%. €)18%. 93. ESAF - STN ~ 2012) Um pais distante esté enfrentando uma epidemia bastante grave que precisa de um lote de comprimidos EPIDEM, de modo a minimizar os efeitos devastadores da doenga. Contudo, a producéio do EPIDEM é feita sob encomenda por apenas dois laboratérios: LAB: € 0 LAB». As autoridades piiblicas, preocupadas com a grande demanda por esse medicamento, precisam saber em quanto tempo receberao 0 determinado lote, uma vez que foram informadas que, para a fabricagéo de um lote de EPIDEM, o LAB: precisa de 4 dias e 0 LAB precisa de 6 dias para a fabricagéo do mesmo lote de EPIDEM. Para o 157RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 06 rapido atendimento da demanda, as autoridades publicas solicitaram aos dois laboratérios para trabalharem em conjunto. Desse modo, 0 ntimero de dias - considerando-se até duas casas decimais - necessarios para que os 2 laboratérios, trabalhando em conjunto, produzam o lote de EPIDEM é, em valor aproximado, igual a: a) 2,4 b) 2,16 c) 3,64 d) 10 e) 24,4 94. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2009) Em um determinado periodo de tempo, o valor do délar americano passou de R$ 2,50 no inicio para R$ 2,00 no fim do periodo. Assim, com relagéo a esse periodo, pode-se afirmar que: a) 0 real se valorizou 25% em relacao ao délar. b) 0 real se valorizou 20% em relagao ao délar. c) 0 délar se desvalorizou 25% em relacao ao real. d) 0 real se desvalorizou 20% em relagao ao délar, €) 0 real se desvalorizou 25% em relacao ao délar. 95. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Em um tanque ha 3 torneiras. A primeira enche o tanque em 5 horas, a segunda, em 8 horas, j& a terceira o esvazia em 4 horas. Abrindo-se as 3 torneiras a0 mesmo tempo e estando 0 tanque vazio, em quanto tempo o tanque ficaré cheio? a) 10 horas e 40 minutos b) 13 horas e 20 minutos c) 14 horas e 30 minutos d) 11 horas e 50 minutos e) 12 horas e 10 minutos 158RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Aula 96. ESAF - RECEITA FEDERAL - 2012) Luca vai ao shopping com determinada quantia. Com essa quantia, ele pode comprar 40 ldpis ou 30 canetas. Luca, que sempre é muito precavido, guarda 10% do dinheiro para voltar de énibus. Sabendo que Luca comprou 24 ldpis, entéo o ntimero de canetas que Luca pode comprar, com o restante do dinheiro, igual a a)9. b) 12. 6. d) 18. e) 15. 97. ESAF - ISS/RJ - 2010) Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um, durante 15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz. Trés outros trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Em média, quanto um trabalhador do primeiro grupo é mais ou menos produtivo que um trabalhador do segundo grupo? a) 0 trabalhador do primeiro grupo é 10% menos produtivo. b) 0 trabalhador do primeiro grupo é 10% mais produtivo. c) 0 trabalhador do primeiro grupo é 25% mais produtivo. d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos é a mesma. €) 0 trabalhador do primeiro grupo é 25% menos produtivo. 98. ESAF - SUSEP - 2010) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires entre seus trés filhos, na raz&o direta da quantidade de filhos que cada um tem e na razo inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do filho mais velho é duas vezes a renda do filho mais novo e que a renda do filho do meio é trés vezes a renda do mais novo, e que, além disso, 0 filho mais velho tem trés filhos, 0 filho do meio tem dois filhos e 0 filho mais novo tem dois filhos, quantos alqueires receberé o filho do meio?a) 80 b) 100 ©) 120 d) 160 e) 180 RACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS AulaRACIOCINIO LOGICO-QUANTITATIVO P/ RECEITA FEDERAL TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS E 2D )3 E 4 8 5 A ]6 B 7 A |S E 9 D |10 A |ii E |i2 A 13-A |i4 B |i5 — |i6 A |i7 A |i8 E 19 ¢ [20 C |21 B |22 D /23 —E [24D 25.8 |26 B 27 E |28 A |29 B |30 A 31D |32 C |33 A |34 C |35 B |36 C 37, E— |38 C |39 D |40 D |4i1 E [42 C¢ 43°C |44 B |45 A |46 B |47 A | 48 B 49 C |50 — |51 B |52 C |53 B |54 C 55 E— |56 D |57 — |58 A |59 D |60 A 61 — |62 C |63 B |64 B |65 A |66 D 67 C |68 B 69 A |70 Cc |7i D |72C 73.E— |74 € |75 D |76 D |77 E | 7A 79 — |80 D 81 A |82 Cc |83 C [84 D 85 C |86 C 87 C |88 A |89 D |90 E 91 E— |92 B 93 A |94 A |95 B |96 A 97 D [98 A Aula