英语 1R 8:30-9:00 am

Theme World of Knowledge

Focus Listening and Speaking
Topic Bang Boom Bang (Unit 1 )
Learning Standard 1.1.1 Able to listen and respond to stimulus given with guidance :
a) environmental sounds
b) instrumental sounds
f) voice sounds
1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance

Learning Objective By the end of the lesson, pupils will be able to:
a) listen and recognize the sounds of animals
b) talk about a stimulus with guidance
Activities 1. Pupils listen to the song entitled “Old McDonald’. Pupils name the animals according to the sounds heard.
2. Pupils name the animals shown in the slide show and make the sound.
3. Each pupil picks a picture from the box.Pupils make the sound according to the picture. Pupils move around to
their group according to the sound make by other pupils.
4. Pupils make the sounds
5. Pupils sing the song with action.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) Old McDonald Song b) Poison box
Accessment Pupils will be able to form their group members by listening to the sounds made.
Impact About ___ of the students able to listen and respond to stimulus given with guidance.
体育 3R 9:00-9:30am
课题 摘水果
内容标准 1.1 正确的姿势跳跃、着地
2.1 能够理解跳跃和着地的概念
5.1 遵守及实践安全与管理的元素
5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感
学习标准 1.1.1 跳箱跃下，双手张开和屈膝着地
1.1.2 摆动双手，双腿并提跃上跳箱，屈膝，平举双手着地
2.1.1 可以说明双手张开及屈膝着地的分别
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则
5.2.3 能够接受挑战，享受整个活动的过程
跨课程元素 创造与革新
教学活动 1.热身活动。
2.学生前后摆动双手，双腿并提跃上跳箱，屈膝、平举双手着地。从箱跃下，双手张开和屈膝着地。
3.松弛活动。
评估 B2D1E1 从低处往高处跳
B5D1E1 遵守规则与实践管理及安全的元素
B5D2E1 进行肢体活动时，具有自身的信心及责任感
反思 1. / 的学生能够达致目标。
华语 3R 10:00-10:50 am
学习领域 听说 识字教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 1.2 ， 2.1 ， 2.5
学习标准 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 学生说出各自的新年愿望
2. 播放光碟，提醒学生记录要点
3. 学生说出重点
4. 朗读教学
5. 识字教学
6. 写字教学
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确记录要点，认识本课生字，朗读课文。

数学 3R 10:50-11:50 am
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的整数。
内容标准 1.1 学生能说出并确定 10000 以内的数值。
学习标准 1.1.1 学生能正确的说出 10000 以内的数值 （B1D1E1）
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1) 读出任何以文字写成的数目。
2）说出任何以数字写成的数目。
3）把数字和文字相配。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的说出数目的数值。

MON

Tues

华语 3R 7:30-8:30 am
学习领域 识字阅读教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 2.1 ， 2.5
学习标准 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 朗读教学(个别朗读）
2. 识字教学（说出字的结构与部首）
3. 写字教学（板书生字）
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。
音乐 3R 8:30-9:00am
音乐概念 速度、快板、慢板
歌曲 彩虹
内容标准 1.1 以合唱方式唱各种曲目。
学习标准 1.1.4 根据所规定的速度唱歌。
跨课程元素 创造与革新元素
教学活动 1.在教师的领导下准确读准歌词。
2.教师播放音乐，学生聆听。
3.教师引导学生随着音乐歌唱。
4.学生分组习唱。
教学评估 根据所规定的速度唱歌。
反思 _____ 学生能够根据所规定的速度唱歌。
健育 3R 9:00-9:30 am
课题 身体的隐私部位
内容标准 1.1 知道和了解成长和身体发育健康
学习标准 1.1.1 说出嘴唇、胸部、生殖器和臀部是我们的隐私部位。
跨课程元素 创意与革新
教学活动 1. 教师让学生知道嘴唇、胸部、生殖器和臀部是我们的隐私部位，不能让他人随意碰触。
2. 教师让学生明白胸部、生殖器和臀部不能暴露于人，并不表示那些部位是可耻的，而是
因为对个人隐私权的尊重。
评估 B1D1E1 说出嘴唇、胸部、生殖器和臀部是我们的隐私部位。
反思 1. / 的学生能够达致目标。
华语 3R 10:50-11:50 am
学习领域 阅读教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 2.1 ， 2.5
学习标准 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 朗读课文，分析及理解段落大意
2. 理解课文，回答问题
3. 朗读评审
4. 听写
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确朗读课文，根据课文，回答问题。

Wed

华语 3R 7:30-8:30 am
学习领域 听说、识字及阅读教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 1.2 ， 2.1 ， 2.5
学习标准
1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨课程元素 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教学活动 企业家元素
1. 学生说出各自的新年愿望
 2. 播放光碟，提醒学生记录要点
3. 学生说出重点
4. 朗读教学
5. 识字教学
教学评估 6. 写字教学
反思 随堂观察、表现性评价标准
/25 位学生能正确记录要点，认识本课生字，朗读课文。
数学 3R 8:30-9:30am
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的整数。
内容标准 1.1 学生能说出并确定 10000 以内的数值。
学习标准 1.1.1 学生能正确的说出 10000 以内的数值 （B1D1E1）
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1) 以物体、图片、数轴说出数值。
2）将物体与数目相配。
3）以顺序和逆序排列成组的物体、数目卡。
4）完成练习题。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的说出数目的数值。
英语 3R 12:00-1:00 pm
Theme World of Self, Family and Friend
Focus Reading
Topic Bang Boom Bang
Learning 2.1.1 Able to identify and distinguish the shapes of the letters in the alphabet.
Standard 2.2.1 Able to read and apply word recognition and word attack skills by
matching words with (a) graphics.
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objective read and apply word recognition and word attack skills by matching words with graphics.
Activities 1.Teacher reads out the simple sentences.The pupils read after the teacher.
2.Get pupils to read out the sentences aloud.
3.Pupils identify and distinguish the shapes of the letters in the alphabet.Pupils match
words to pictures.
4.Pupils recite the rhyme entitled“Sounds of Animals” in groups.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) Pictures of animals b) Name cards of animals c)work sheet
Accessment Pupils are able to reads out the simple sentences.
Impact About ___ of the students able to read and apply word recognition and word attack
skills.

Thurs

音乐 3B 9:00-9:30 am
音乐概念 速度、快板、慢板
歌曲 彩虹
内容标准 1.1 以合唱方式唱各种曲目。
学习标准 1.1.4 根据所规定的速度唱歌。
跨课程元素 创造与革新元素
教学活动 1.在教师的领导下准确读准歌词。
2.教师播放音乐，学生聆听。
3.教师引导学生随着音乐歌唱。
4.学生分组习唱。
教学评估 根据所规定的速度唱歌。
反思 _____ 学生能够根据所规定的速度唱歌。
华语 3R 10:00-10:50am
学习领域 听说、识字、阅读教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 1.6 ， 2.1 ， 2.5
 学习标准 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 教导生字新词
2. 口头配词，造句
3. 口述做事的步骤
4. 根据步骤，抄写在练习簿
5. 朗读课文
6. 初步理解课文，回答问题
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确说出做事的步骤，认识本课生字，朗读课文。
英语 1R 10:50-11:50 am
Theme World of Self, Family and Friend
Focus Writing
Topic Bang Boom Bang
Learning 3.1.1 Able to demonstrate fine motor control of hands and fingers by:
Standard (a) handling objects and manipulating them.
3.2.2 Able to write 3-5 words with guidance
3.2.4 Able to spell common sight words and seen words
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objective a) match the sound according to the animal’s pictures
b) write the name of the animals
Activities 1.Pupils tell the names of the animals based on the sounds.
2. Pupils match the sounds with the correct animals
3. Pupils attempt to do the questions given by the teacher.
4. Pupils arrange the letters.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) Pictures of animals b) Name cards of animals c) Work sheet d) Word Puzzle
Accessment Pupils are able to match the sounds with the correct animals and form a correct word.
Impact About of the students able to demonstrate fine motor control of hands and fingers.
数学 3R 12:00-1:00 pm
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的整数。
内容标准 1.1 学生能说出并确定 10000 以内的数值。
学习标准 1.1.1 学生能正确的说出 10000 以内的数值 （B1D1E1）
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1)把数字和文字相配。
2）完成练习题。
3）辅导不能将文字和数字配对的学生。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的说出数目的数值。

Fri

体育 3R 7:30-8:00 am
课题 摘水果
内容标准 1.1 正确的姿势跳跃、着地
2.1 能够理解跳跃和着地的概念
5.1 遵守及实践安全与管理的元素
5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感
学习标准 1.1.1 跳箱跃下，双手张开和屈膝着地
1.1.2 摆动双手，双腿并提跃上跳箱，屈膝，平举双手着地
2.1.1 可以说明双手张开及屈膝着地的分别
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则
5.2.3 能够接受挑战，享受整个活动的过程
跨课程元素 创造与革新
教学活动 1.热身活动。
2.学生前后摆动双手，双腿并提跃上跳箱，屈膝、平举双手着地。从箱跃下，双手张开和
屈膝着地。
3.松弛活动。
评估 B2D1E1 从低处往高处跳
B5D1E1 遵守规则与实践管理及安全的元素
B5D2E1 进行肢体活动时，具有自身的信心及责任感
反思 1. / 的学生能够达致目标。
华语 3R 10:50-11:50am
学习领域 识字、阅读教学
课题 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 2.1 ， 2.5
学习标准 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 学生进行配词游戏
2. 教师示范朗读课文
3. 学生进行朗读评审
4. 段落分析，理解各段落大意
5. 根据课文，回答问题
6. 作业
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生应用本课生字构词，朗读课文，根据课文，回答问题。