英语 1R 8:30-9:00 am

Theme World of Self, Family and Friend

Focus Writing
Topic Myself (Unit 2 )
Learning Standard 3.1.1 Able to demonstrate fine motor control of hands and fingers by:
(a) handling objects and manipulating them.
3.1.2 Able to copy and write in neat legible print
(a) small letters (lowercase)
Learning Objective By the end of the lesson, pupils will be able to:
copy and write in neat legible print
(a) small letters (lowercase)
Activities 1. Teacher shows the class a picture of the beach using Power point . Teacher gets the pupils to name the things
that the pupils see at the beach.
2. Teacher shows the correct formation of the letter ‘s’.
3. Pupils write or form the letter ‘s’.
4.Teacher gets the pupils to read aloud the things that begin with the letter ‘s in groups’.
5. Pupils trace words and write the sentences on their Activity Book.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) Pictures of things beginning with letter ‘s’ e.g. sun, sea, sand, seven
Accessment Pupils are able to trace words and write sentences in legible print.
Impact About of the students able to copy and write in neat legible print
体育 3R 9:00-9:30am
课题 百花齐放
内容标准 1.2 能够做出各种平衡的身体动作
2.2 能够理解平衡身体动作的概念
5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动
学习标准 1.2.4 分组进行身体平衡动作
2.2.2 进行活动时，能够辨别支撑组别活动的空间大小
5.2.2 能够根据本身的角色或任务进行活动
5.4.2 能够分组进行活动
跨课程元素 创造与革新
教学活动 1. 热身运动。
2. 学生讨论后，互相合作做平衡动作，组成各种花朵的形状。
3. 松弛活动。
评估 B4D1E1 分组进行身体平衡动作
B5D2E1 进行肢体活动时，具有自身的信心及责任感
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
反思 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
华语 3R 10:00-10:50 am
学习领域 听说、识字、写字、阅读教学
课题 单元二 送温暖 （二、一朵红玫瑰）
内容标准 1.4， 2.5 , 3.1
学习标准 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 浏览图片，说出图意
2. 朗读教学(个别朗读）
3. 故事分析，理解内容，回答问题
4. 识字教学（说出字的结构与部首）
5. 写字教学（板书生字）
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。
数学 3R 10:50-11:50 am
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的整数。
内容标准 1.1 说出并确定数值。
学习标准 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值 （B1D1E2）
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1) 把数字和文字相配。
2）完成练习题。
3）辅导不能将文字和数字配对的学生。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的说出数目的数值。

MON

Tues

华语 3R 7:30-8:30 am
学习领域 阅读、趣味教学
课题 单元三 花花世界（一花的梦）
内容标准 2.4. , 4.6.
学习标准 2.4.3 阅读与欣赏诗歌主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开想像，获得情感体验，
感受语言的优美。
4.6.1 习写童诗
企业家元素
跨课程元素 1. 朗读童诗
教学活动 2. 理解童诗的内容
3. 教师教导学生朗诵诗歌
4. 童诗教学
5. 学生注意童诗的趣味性强，想象丰富，通顺上口的特点。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能写童诗。
音乐 3R 8:30-9:00am
音乐模组 音乐经验
歌曲 唱名
内容标准 1.1 以合唱方式唱各种曲目。
学习标准 1.1.3 唱出唱名 do、re、mi
跨课程元素 创造与革新元素
教学活动 1. 老师介绍唱名（Solfa）的手势。
2. 学生聆听 CD，一面唱唱名，一面做唱名手势。
教学评估 随堂观察
反思 _____ 学生能够一面唱唱名，一面做唱名手势。
健育 3R 9:00-9:30 am
课题 身体的隐私部位
内容标准 1.1 知道和了解成长和身体发育健康
学习标准 1.1.4 在日常生活中实践保持隐私部位的卫生
跨课程元素 创意与革新
教学活动 1.引导学生说出大小便后，要擦拭、冲洗干净，然后抹干。大便后，由前往后擦，不要来
回擦拭，避免细菌感染刺激性的肥皂。
2.如厕前，先用水冲洗马桶坐垫或使用马桶纸垫，能有效抵御他人留下的有害细菌。
3. 教师让学生注意这个部位的卫生，保持清洁。
评估 B3D1E1 说出如何保持隐私部位的卫生，并在日常生活中实践
反思 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
华语 3R 10:50-11:50 am
学习领域 听说、阅读、趣味教学
课题 单元三 花花世界 （一 花的梦）
内容标准 1.4 ， 2.4 ， 4.1
学习标准 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情。清楚交代时间、地点、人物和情节。
2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，感受语言的优美
4.1.3 念绕口令
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 看图说话（逛花市）
2. 朗读诗歌，理解其中心思想
3. 朗读优美句子
4. 作业
5. 游戏：绕口令
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能看图说话，阅读与欣赏诗歌。
Wed

华语 3R 7:30-8:30 am
学习领域 语文基础知识教学
课题 单元三 花花世界 （一 花的梦）
内容标准 5.3
学习标准 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 朗读评审 （个别学生）
2. 从课文中找出多音多义字
3. 朗读句子
4. 练习造多音多义字句子
5. 游戏：绕口令
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能认识与理解多音多义字。
 数学 3R 8:30-9:30am
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的整数。
内容标准 1.4 写出数目的千位数近似值。
学习标准 1.4.1 学生能以写出 10000 以内的近似值
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1)复习百位数近似值。
2）认识千位数近似值数目。
3）完成练习题。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的写出数目的近似值。
英语 3R 12:00-1:00 pm
Theme World of Self, Family and Friend
Focus Reading
Topic Myself (Unit 2 )
Learning 2.1.1 Able to identify and distinguish the shapes of the letters in the alphabet.
Standard 2.1.2 Able to recognize and articulate initial, medial and the final sound in single syllable
words within given context (a) /s/
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objective (a) identify and distinguish the shapes of the letters in the alphabet.
(b) recognize and articulate initial, medial and the final sound in single syllable words
within given context (a) /s/
Activities 1.Teacher shows the class a picture of the beach using Power point . Teacher gets the
pupils to name the things that the pupils see at the beach.
2.Teacher asks the pupils to read the words beginning with the letter ‘s’ after the teacher.
3.Teacher gets pupils to read the word cards and match them to the correct pictures.
4. Teacher asks pupils to cut the labels with the letter ‘s’ and paste on the things
beginning with the ‘s’ sounds.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) A picture of the beach shown on Power point.
Accessment Pupils are able to read and paste the letter ‘s’ on the correct things.
Impact About ___ of the students able to identify and distinguish the shapes of the letters in the
alphabet.

Thurs

音乐 3B 9:00-9:30 am
音乐模组 音乐经验
歌曲 唱名
内容标准 1.1 以合唱方式唱各种曲目。
学习标准 1.1.3 唱出唱名 do、re、mi
跨课程元素 创造与革新元素
教学活动 1. 老师介绍唱名（Solfa）的手势。
2. 学生聆听 CD，一面唱唱名，一面做唱名手势。
教学评估 随堂观察
反思 _____ 学生能够一面唱唱名，一面做唱名手势。
华语 3R 10:00-10:50am
学习领域 识字、写字、阅读教学
课题 单元三 花花世界 （二 花篱笆）
内容标准 2.5 ， 3.1
学习标准 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 浏览图片，说出图意
2. 朗读教学(个别朗读）
3. 故事分析，理解内容，回答问题
 4. 识字教学（说出字的结构与部首）
5. 写字教学（板书生字）
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 /25 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。
英语 1R 10:50-11:50 am
Theme World of Self, Family and Friend
Focus Writing
Topic Myself (Unit 2 )
Learning 3.1.1 Able to demonstrate fine motor control of hands and fingers by:
Standard (a) handling objects and manipulating them.
3.1.2 Able to copy and write in neat legible print
(a) small letters (lowercase)
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objective copy and write in neat legible print
(a) small letters (lowercase)
Activities 1. Teacher shows the class a picture of the beach using Power point . Teacher gets the pupils to
name the things that the pupils see at the beach.
2. Teacher shows the correct formation of the letter ‘s’.
3. Pupils write or form the letter ‘s’.
4.Teacher gets the pupils to read aloud the things that begin with the letter ‘s in groups’.
5. Pupils trace words and write the sentences on their Activity Book.
Cross Circular MI(Interpersonal),Value(Love),HOTS(evaluation)
Elements
Teaching Aids a) Pictures of things beginning with letter ‘s’ e.g. sun, sea, sand, seven
Accessment Pupils are able to trace words and write sentences in legible print.
Impact About of the students able to copy and write in neat legible print
数学 3R 12:00-1:00 pm
领域 数目与运算。
课题 10000 以内的加法。
内容标准 1.5 计算 10000 以内的加法。
学习标准 1.5.1 学生能算出 10000 以内的加法。
跨课程元素 思维技能
教学步骤 1)进位加法练习题。
2)板前演算进位加法练习题。
3)完成进位和不进位加法练习题。
教学评估 随堂观察、表现性评价标准
反思 / 25 名学生能准确的完成练习题。

Fri

体育 3R 7:30-8:00 am
课题 四百花齐放
内容标准 1.2 能够做出各种平衡的身体动作
2.2 能够理解平衡身体动作的概念
5.2 进行活动的同时，培养学生的信心及责任感
5.4 能够分组，并互相合作地进行活动
学习标准 1.2.4 分组进行身体平衡动作
2.2.2 进行活动时，能够辨别支撑组别活动的空间大小
5.2.2 能够根据本身的角色或任务进行活动
5.4.2 能够分组进行活动
跨课程元素 创造与革新
教学活动 1. 热身运动。
2. 学生讨论后，互相合作做平衡动作，组成各种花朵的形状。
3. 松弛活动。
评估 B4D1E1 分组进行身体平衡动作
B5D2E1 进行肢体活动时，具有自身的信心及责任感
B5D3E1 有能力与老师、朋友及组员进行良好的沟通与合作
反思 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。
华语 3R 10:50-11:50am
学习领域 识字、写字、阅读教学
课题 单元三 花花世界 （二 花篱笆）
内容标准 2.5 ， 3.1 ， 5.2 ， 5.3
学习标准 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重上声的变调。
5.3.5 通过阅读， 认识量词
跨课程元素 企业家元素
教学活动 1. 朗读课文
2. 找出课文中有上声 的词汇
3. 读准上声变调
5. 量词教学
教学评估 5. 写字教学（板书生字）
反思 随堂观察、表现性评价标准
/25 位学生能正确读准上声变调的词语 ，应用量词。