MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5

NAMA :
KELAS : TARIKH :

Objektif Pembelajaran Mengaplikasikan hukum linear kepada hubungan tak linear.

Kriteria Kejayaan 2.1 Menukarkan hubungan tak linear kepada bentuk linear.
2.2 Menentukan nilai-nilai pemalar bagi hubungan tak linear apabila diberi:
(a) garis lurus penyuaian terbaik,
(b) data.
2.3 Memperoleh maklumat daripada:
(a) garis lurus penyuaian terbaik,
(b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.
1 p
Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y= .
7x

Rajah 1 menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot log 10 y melawan x .

Rajah 1

p
(a) ungkapkan persamaan y= dalam bentuk linear yang digunakan untuk memperoleh graf garis lurus
7x
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
(b) Cari nilai p.

2 y
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian graf garis lurus melawan x 2. Pemboleh ubah x dan y
x
dihubungkan oleh persamaan y=8 x −x3 .

Hitungkan nilai m dan nilai n .

3 x2 1
Rajah di bawah menunjukkan graf jenis lurus melawan .
y x

Berdasarkan rajah di atas, ungkapkan y dalam sebutan x .

4 Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y=100 x p, dengan keadaan p ialah pemalar. Rajah

dibawah menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot log 10 y melawan log 10 x.

(a) Ungkapkan persamaan y=100 x p dalam bentuk linear yang digunakan untuk memperoleh graf garis lurus
seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
(b) Cari nilai p dan nilai q .

5 Populasi suatu mikroorganisma pada suatu masa tertentu, t tahun menunjukkan bahawa bilangan
mikroorganisma, A dihubungkan oleh persamaan A=pq t , dengan keadaan p dan q adalah pemalar. Rajah
di bawah menunjukkan graf populasi mikroorganisma yang telah ditukarkan kepada bentuk linear.

Cari bilangan mikroorganisma selepas 10 tahun.

Refleksi : Pada akhir pengajaran saya dapat:

1.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………